畢業(yè)的我們優(yōu)秀作文
畢業(yè)（graduate）是一個(gè)詞語(yǔ)，意思是學(xué)生在學(xué)�；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿(mǎn)，達到規定要求，結束在校學(xué)習，也可以引申指小結、休止。小編精心為你整理了畢業(yè)的我們作文，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：畢業(yè)的我們
是否對自己一無(wú)所知，一開(kāi)始總覺(jué)得畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼間到了該說(shuō)再見(jiàn)的年紀。告別純真的自己，告別用整個(gè)年少換來(lái)的別樣年華。一不小心的長(cháng)大，面對的事情非常多。唯有一顆平靜的`心，非常怕自己不是當初的模樣，做個(gè)不矯揉造作，特立獨行的人。
畢業(yè)的我們，對自己的前方一片迷茫，或許是被陰霾遮住了雙眼，便只能生活在眼前的茍且，或許是在陰雨綿綿之后會(huì )有彩虹的出現，便有詩(shī)和遠方。
總會(huì )有許多的選擇，要我們去走。有時(shí)候，我也不知道選擇是不是決定人的一生，但是從我走過(guò)的漫漫長(cháng)路來(lái)看，每一種選擇都有一條通往前方的康莊大道，以前總相信360行，行行出狀元，是不是因為自己的堅持不夠，沒(méi)有明確的目標，又是不是害怕付出努力而得不到結果。
畢業(yè)，這是一個(gè)多不想被觸及的名詞�？傉J為過(guò)去生活在象牙塔中，讓人失去了生存的動(dòng)力。不是每個(gè)人從出生便會(huì )被眷顧，老天為你關(guān)上一扇門(mén)必定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。以最低的姿態(tài)，迎接每一次的挑戰，以飽滿(mǎn)的熱情迎接每一個(gè)晨曦。
篇二：即將畢業(yè)的我們
望著(zhù)桌上那疊考卷、測評，心中有種說(shuō)不出的煩悶，以及不想寫(xiě)的惰性，窗外微風(fēng)徐徐吹著(zhù)，輕輕呢喃，彷彿再叫我趕快用功。我累了，累得不想拿起手中的筆，累得不想翻開(kāi)桌上的書(shū)；窗外的風(fēng)似乎放棄了，長(cháng)嘆一聲，悄然離了。
看著(zhù)公布欄上的名次，心再次墜入無(wú)邊的深淵；那白紙黑字，寫(xiě)得清清楚楚，我仍不肯相信！自信全被打垮了，懊悔、憤恨趁隙攻入我心，不可能！我一直非常努力��！我在心中大吼著(zhù)；心，變得好空虛，不斷自問(wèn)我為什么參加一次，就失敗一次？淚水也不聽(tīng)使喚的從臉頰滑落，掉到紙上，開(kāi)出一朵朵透明的花朵，此時(shí)心灰意冷的我，于課業(yè)及比賽的挫敗，耿耿于懷；父母對我的愛(ài)及關(guān)懷，我卻不懂得感謝，媽媽每天用心良苦為我準備最營(yíng)養的三餐，準備最舒適的環(huán)境；爸爸每天都指導我數學(xué)，關(guān)心我的健康，我都不懂得感恩！還時(shí)常在那邊游手好閑，傷了父母的心。難道我長(cháng)大了，心也開(kāi)始變得麻木不仁了？
看著(zhù)父母的白發(fā)日漸增多，看著(zhù)我的成績(jì)日漸下滑，我的心，如迷路的小孩，不知如何是好；小時(shí)候天真不懂事，長(cháng)大了，懂事了，卻時(shí)常惹父母生氣，惹自己生氣！我平靜下來(lái)，靜靜的反��；腦海中浮現出小時(shí)興奮的.拿著(zhù)課本念課文的景象，突然，我領(lǐng)悟了！為什么我會(huì )討厭讀書(shū)？是我一直把讀書(shū)當做苦差事，只喝一口苦茶，而未嘗到回甘的滋味。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)惡懶為首，百善孝為先�！蔽覒搶毫曓鸪�，體諒父母親的辛勞，適時(shí)的幫他們分擔辛勞，而不是一直讓他們?yōu)槲覔�！想到這里，我不禁露出好久不見(jiàn)的笑容，迷路的小孩也找到了回家的路，高興的回家了。
瞧！我看到一個(gè)女孩，在操場(chǎng)上快樂(lè )的奔跑嬉戲呢！高年級的我，現在以開(kāi)朗為著(zhù)名，以樂(lè )觀(guān)為注冊商標；我曾迷失在曲折的迷宮中，曾迷失在過(guò)去的挫敗中；可是，我走出來(lái)了，抬頭一看，雨后天晴，一道彩虹掛在天際，正對著(zhù)我微笑呢！
篇三：明天，我們畢業(yè)
光陰似箭日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活就過(guò)去了。一想起就要離開(kāi)那美麗的母校，離開(kāi)那慈祥的老師，離開(kāi)那朝夕相處的同學(xué)，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學(xué)之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數那次發(fā)生在五年級的事了。
記得事情的原因是在我上五年級時(shí)的一節體育課。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們班的同學(xué)依然亂走亂跑，不回教室里，原來(lái)，這節課是體育課，體育老師已經(jīng)下樓了，在樓下面朝上招呼著(zhù)同學(xué)下去，同學(xué)們便像一窩蜂一樣地涌了下去。
老師讓體育班長(cháng)把體操隊調整了一下，便讓同學(xué)們一隊一隊地跑步。我和其他的幾個(gè)同學(xué)一邊跑，一邊在路上打鬧，結果被老師發(fā)現了。不用說(shuō)，當然得再做20個(gè)俯臥撐。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們自由活動(dòng)，我在玩的時(shí)候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個(gè)同學(xué)馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來(lái)，把我扶到了醫院給我包扎。來(lái)到醫院，老師把我送到包扎室里，幫助醫生把我的胳膊包扎好。
第二天來(lái)到學(xué)校，班里的同學(xué)把我圍住了，又是問(wèn)我胳膊疼不疼，又是問(wèn)我的胳膊傷口發(fā)炎了沒(méi)有。直到現在，我的.胳膊上還有一塊小小的疤痕。
天下沒(méi)有不散的宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學(xué)。
篇四：明天，我們畢業(yè)
往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際，我在一次翻開(kāi)了“它”！校園里仍舊回蕩著(zhù)當時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ)；在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著(zhù)運動(dòng)員們矯健的步伐……
我不能忘記當我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內心的悲傷；我不能忘記當我們?yōu)檫\動(dòng)會(huì )準備時(shí)同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來(lái)一次！
明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的`母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。
明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè )！
明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放，同學(xué)們仍努力學(xué)習，在校園的每個(gè)角落仍充滿(mǎn)歡聲與笑語(yǔ)�？墒�，六年級的我們——將要分離的我們，內心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出來(lái)的。
天下沒(méi)有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后，我們能否再相聚！明天，我們畢業(yè)，它離我們到底是多遠？
“朋友，珍重！”風(fēng)兒會(huì )給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì )相聚！
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