【必備】愛(ài)的感受作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的愛(ài)的感受作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的感受作文 篇1
她拖好了地，順手拿起抹布走進(jìn)女兒的房間，她把抹布放在寫(xiě)字臺上，習慣地伸出手準備收拾桌上亂七八糟的書(shū)本——那是女兒做作業(yè)時(shí)翻出來(lái)的資料。怎樣了？桌上干干凈凈的，書(shū)本都整齊地放在一邊，她愣了，伸出的手懸在半空中，想了半天才記起女兒昨日就已經(jīng)到外地了，她苦笑了一下，收回了手，但還像往常一樣，把桌子抹得干干凈凈。她做好了飯，照例盛了兩碗放在桌子上——自我一碗，女兒一碗，女兒的爸爸三年前就外出打工了，很少有時(shí)光回來(lái)，然后習慣地打開(kāi)門(mén)，順手拿起沙發(fā)上的毛衣，邊織邊等女兒回來(lái)。時(shí)鐘“嘀噠”地敲了七下，女兒怎樣還沒(méi)有回來(lái)？她習慣地來(lái)到陽(yáng)臺，看看有沒(méi)有女兒的身影，外面一輛輛汽車(chē)疾馳而過(guò)，就是看不到女兒，驀地，她想起：女兒已轉學(xué)到她父親那兒去了，她嘆了口氣，把門(mén)關(guān)上，收起毛衣，獨自吃完了飯。
吃完晚飯，她洗好碗筷，半倚在床上又織起毛衣，屋子里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘“嘀噠、嘀噠”的聲音，她邊織毛衣邊想：女兒這回必須在想問(wèn)題，只要再過(guò)一會(huì )兒就會(huì )傳出“哦，我算出來(lái)了”的'歡呼聲，想著(zhù)想著(zhù)，手中的毛衣織得更快了，時(shí)光“嘀噠”地過(guò)去了，過(guò)了這么長(cháng)的時(shí)光，女兒怎樣還沒(méi)算出來(lái)，題目必須很難吧，我得去看看，她習慣地披上外衣，可一轉身，她想起女兒不在家。她喝了一杯咖啡，躺在床上，也不知是咖啡的原因或是別的，她始終睡不著(zhù)，她想女兒上學(xué)八年了，自我每一天都做著(zhù)同樣的事情，每月都做著(zhù)同樣的事，每年都做著(zhù)同樣的事，不成習慣才怪，唉，她又嘆了一口氣，習慣一旦養成，就很難再改掉。突然，她想起女兒此刻該睡了吧，她睡著(zhù)了就愛(ài)蹬被子，得去幫她蓋好被子，想到這兒，她又披上外衣，走下來(lái)，朝女兒房間走去……
愛(ài)的感受作文 篇2
“媽?zhuān)一貋?lái)了�！眲偟郊�，我將書(shū)包一扔，直奔桌上那香噴噴的飯菜。媽媽告訴我，她從明天起要去出差，為期三天。我聽(tīng)到了這個(gè)消息簡(jiǎn)直比收到清華的錄取通知書(shū)還興奮。媽媽不在家整天嘮叨我，我愛(ài)干什么就干什么。
想著(zhù)可以瘋玩三天，晚上10點(diǎn)多我還睡不著(zhù)。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)，叮囑我晚上蓋好被子，按時(shí)吃飯，認真學(xué)習，有人敲門(mén)不開(kāi)……“煩死了，我要睡覺(jué)，你快走吧！”媽媽無(wú)奈地搖搖頭，帶著(zhù)她的衣箱走了。
第二天，我被煩人的鬧鐘吵醒，一看表七點(diǎn)多了，我剛要說(shuō)“媽你怎么還不叫我”，又笑了笑，想起媽媽出差了。我穿好衣服，洗完了臉，刷完了牙，拿起書(shū)包就向學(xué)校沖。
剛進(jìn)教室，上課鈴響起，“謝天謝地，沒(méi)遲到�！蔽倚睦锿抵�(zhù)樂(lè )。剛上第一節課，我肚子“咕”叫了一聲，我這才想起沒(méi)吃早飯。
終于熬下一天了，回到家叫了一聲“媽”才想起媽媽不在家。于是自己去廚房泡了一碗面，勉強填飽肚子。想起媽媽在家的'日子，每天都有可口的飯菜等著(zhù)我，我這才覺(jué)得有媽真好，雖然她很?chē)Z叨。小學(xué)時(shí)，春天，早上她讓我帶傘，我理都沒(méi)理就走了。到下午放學(xué)下雨了我才后悔；夏天，我去學(xué)游泳，一下課，媽就帶我去醫院滴眼藥水，一暑假下來(lái)，大部分學(xué)生都得了眼病，可我因為點(diǎn)了眼藥水就沒(méi)得；秋天，媽媽每天讓我抹三次潤膚露，使我現在皮膚很好；冬天，媽媽每晚半夜都給我蓋被子，生怕我踢了被子凍著(zhù)。想到這兒，我不禁雙眼濕潤了，才發(fā)現母愛(ài)雖然瑣碎、平凡，但卻又是多么偉大。
三天后，媽媽回來(lái)了。她一開(kāi)門(mén)，我便沖上去給了她一個(gè)擁抱，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
那時(shí)，我感受到了愛(ài)。
本文以小見(jiàn)大，選取生活中的小事詮釋了自己對母愛(ài)的理解。
文筆質(zhì)樸自然，流暢生動(dòng)，于平實(shí)中見(jiàn)真情。最可貴的是構思精巧，運用欲抑先揚的手法，先略寫(xiě)聽(tīng)到媽媽出差，不用整天再聽(tīng)嘮叨、“獲得自由”的興奮，以及對媽媽離開(kāi)時(shí)反復叮嚀的不耐煩；又詳寫(xiě)媽媽離家后上學(xué)差點(diǎn)遲到、回家吃泡面的狼狽不堪，同時(shí)以春夏秋冬四幅場(chǎng)景回憶起媽媽日常對自己的關(guān)愛(ài)，從而領(lǐng)悟到母愛(ài)的偉大！結尾水到渠成，一個(gè)擁抱詮釋了自己情感的變化、對母愛(ài)的理解。行文結構緊湊，疏密有致，真實(shí)而感人。
如果對“回家吃泡面”一段再描繪得詳盡一些、生動(dòng)一些，文章會(huì )更豐富生動(dòng)、細膩感人。當然，對于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是難能可貴了。
愛(ài)的感受作文 篇3
愛(ài)，是人世間最美好的東西，愛(ài)，無(wú)處不在�？晌覀兪欠衲軌蜃プ�(ài)感受到愛(ài)呢？愛(ài)，往往從我們身邊走過(guò)，而我們卻沒(méi)有發(fā)現。有人說(shuō)他不懂愛(ài)，沒(méi)有得到愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)，很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，愛(ài)也許是母親的一句叮嚀；有時(shí)候，愛(ài)也許是父親的一次輕撫；有時(shí)候，愛(ài)也許是老師的一個(gè)微笑；有時(shí)候，愛(ài)也許是同學(xué)的一點(diǎn)幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長(cháng)媽媽真摯的愛(ài)；偉大的愛(ài)國詩(shī)人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛(ài)；而我卻從我和老師的那次談話(huà)中感受到了老師對我關(guān)切的愛(ài)。
我步入初中以來(lái)，潘老師一直擔任我的班主任。他認真負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善解人意，真的令我非常敬佩，我也從心里把他當成自己的長(cháng)輩和朋友。但是，膽小的我總覺(jué)得我和老師之間還有一段距離。因此，我一直不敢主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)。讓我改變的是那次和老師之間的印象深刻的談話(huà)。
也許是進(jìn)入了青春期吧，我變了很多，變得任性了，以致有些叛逆。這些現象不僅表現在家里，還表現在學(xué)校。初一時(shí)教我們英語(yǔ)的郭老師對我們要求很?chē)栏�，我的英語(yǔ)基礎不好，本就不喜歡上英語(yǔ)課，現在又有了這么一個(gè)嚴厲的老師就更不喜歡上英語(yǔ)課了。一個(gè)星期天的晚自習，是英語(yǔ)自習，我竟然逃課不上學(xué)了。這連我自己都不敢相信我竟然會(huì )逃課，因為我是從來(lái)不逃課的.。
班主任來(lái)班上巡視的時(shí)候，發(fā)現我沒(méi)來(lái)上學(xué)，馬上一個(gè)電話(huà)就打到了我家。爺爺聽(tīng)說(shuō)后又生氣又著(zhù)急，立馬電話(huà)告訴了遠在杭州打工的爸爸。之后的情況就可想而知：當晚，第一時(shí)間全家人都發(fā)動(dòng)了，爺爺奶奶，外公外婆，舅舅，哥哥都出來(lái)了，親戚家，朋友家，同學(xué)家，網(wǎng)吧里，到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來(lái)，送到了學(xué)校。班主任潘老師見(jiàn)到我后，并沒(méi)有生氣，等我的家人離開(kāi)后把我叫到了辦公室，開(kāi)始了那一次讓我永生難忘的談話(huà)。
老師開(kāi)始并沒(méi)有直接進(jìn)入正題，而是輕言細語(yǔ)親切地問(wèn)我：“你晚上吃飯了嗎？現在餓不餓？”我本來(lái)就膽小，加之剛才舅舅對我那一番責備，心里就不痛快，所以我沒(méi)有回答，也不吱聲。老師見(jiàn)我一聲不吭，又耐心地開(kāi)導我：“巧鈺，你別緊張，老師在這里沒(méi)有埋怨你，也沒(méi)有責怪你。老師很想知道你心里的苦衷，你說(shuō)說(shuō)看，也許老師可以幫助你，為你分憂(yōu)解愁呢�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我緊張的心理輕松了很多，我就把我不愿意并害怕學(xué)英語(yǔ)的心理說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢？”之后，老師又反反復復地從各個(gè)方面講到學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，并舉出許許多多的例子進(jìn)一步開(kāi)導我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無(wú)知，同時(shí)也明白了老師對我的教育是多么的真誠，還明白了家人對我的期望又是多么的殷切。此時(shí)，悔恨的淚不自覺(jué)地流淌著(zhù)：我對得起生養我的爸爸媽媽嗎？對得起照顧我的爺爺奶奶嗎？對得起教育我的班主任嗎？對得起老師那寬容理解鼓勵我的話(huà)語(yǔ)嗎？我不知哪里來(lái)的勇氣，說(shuō)道：“老師，對不起，我錯了！讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了！”
回到教室的路上，我看著(zhù)皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來(lái)，校園里頓時(shí)一片明亮。我閉塞的心里開(kāi)朗了很多，壓抑的心里也輕松了很多：老師，我有如此大的轉變，真得好好感謝您！
老師，謝謝您對我的信任和理解！
老師，謝謝您對我的寬容和開(kāi)導！
老師，謝謝您對我的鼓勵和鞭策！
老師，謝謝您對我的幫助和關(guān)愛(ài)！
那一次談話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)；那一次談話(huà)讓我獲益匪淺；那一次談話(huà)讓我銘刻心底；那一次談話(huà)讓我永生難忘！
那一次，我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過(guò)父母的關(guān)愛(ài)！
愛(ài)的感受作文 篇4
愛(ài)是沙漠中的綠洲，是隆冬的太陽(yáng)，是人間最真摯，最美好的情感。在家里，我自打娘胎出來(lái)就被親人的愛(ài)重重包圍，生活就像掉進(jìn)了蜜罐子，要多甜有多甜。出門(mén)在外，我要屢屢感受到陌生人的愛(ài)，這些愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我溫暖，讓我的記憶如鮮花般開(kāi)放……
那是在暑假的時(shí)候，我們一家去看世博會(huì )，出園的時(shí)候已經(jīng)10點(diǎn)多了。經(jīng)過(guò)一天的勞累，我和爸爸媽媽走起路來(lái)都搖搖晃晃，真想找個(gè)地方坐一坐，可是天不如人愿，當我們拖著(zhù)疲憊的身軀來(lái)到地鐵站時(shí)才發(fā)現地鐵上已經(jīng)人滿(mǎn)為患。但我們還是硬著(zhù)頭皮擠了上去，誰(shuí)叫這是最后一班呢！
剛登上地鐵，一股熱浪就迎面撲來(lái)，站的地方幾乎都沒(méi)了，更別說(shuō)坐了。我擠得滿(mǎn)頭大汗，雙腿不斷發(fā)出抗議，最后實(shí)在撐不住了，雙腿一軟身體不由自主的蹲了下來(lái)。突然一直并不那么有力的.手把我拉了起來(lái)，同時(shí)耳邊響起蒼老的聲音：“孩子坐這兒吧�！�
我抬頭一看，一張布滿(mǎn)皺紋，但精神的臉正關(guān)切著(zhù)看著(zhù)我，拉著(zhù)他蒼老的手，我不好意思笑了笑，坐在了座位上。地鐵似乎想和老太太開(kāi)玩笑，變得忽快忽慢，老太太差點(diǎn)因站不穩而摔倒，我趕緊起來(lái)給老太太讓座，卻被他用手制止了，我看著(zhù)老太太心中不禁有些激動(dòng)，覺(jué)得他越看越像我奶奶——為了我的安寧，他是可以不惜一切的。
“滴——”地鐵進(jìn)站了，我輕輕的走下地鐵，腦子里卻還想著(zhù)老太太，想著(zhù)這來(lái)自陌生人的愛(ài)……
其實(shí)，愛(ài)，是沒(méi)有陌生的……
愛(ài)的感受作文 篇5
“香九齡，能溫席；孝于親，所當執。融四歲，能讓梨；娣于長(cháng)，宜先知�！边@是《三字經(jīng)》里的兩句名言，它包含著(zhù)濃濃的感受之情。
讀到這，我不禁開(kāi)始想：“如果沒(méi)有父母，我就不可能來(lái)到這個(gè)繽紛多彩的世界；如果沒(méi)有父母的關(guān)心，我就不會(huì )健康地成長(cháng)；如果沒(méi)有父母的悉心教導，就不會(huì )有出色的'我！”這一切的一切，如果沒(méi)有父母的細心栽培，會(huì )有今天的我嗎？不！堅決地回答。
在以前，我總是羨慕其他同學(xué)們開(kāi)隆重的生日聚會(huì )，吃十分美味，漂亮的大蛋糕；羨慕其他同學(xué)那么自由，而我的父母只為了一點(diǎn)小事就嘮叨一番。我也有埋怨過(guò)父母，為什么不給予我像同學(xué)們一樣的生日聚會(huì )；為什么不可以整天嘮嘮叨叨呢？
現在，我終于明白了：父母已經(jīng)把一生的心血來(lái)養育我，偶爾一點(diǎn)嘮叨又算得了什么呢？所謂，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。母親的愛(ài)讓你能夠面臨任何險阻的時(shí)候，為你遮風(fēng)擋雨；父親的愛(ài)能夠頂天立地！也許，我們現在還小，不能為父母做些有用的事。但是，我們就更要應該學(xué)會(huì )感受，學(xué)會(huì )滿(mǎn)足��！
只要，你擁有一顆感受的心，你的世界將會(huì )更加精彩！
讓感受父母的心充滿(mǎn)整個(gè)世界吧！
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