實(shí)用的讀書(shū)感受作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的讀書(shū)感受作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)感受作文 篇1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，能讓你從中汲取知識，用眼睛去看社會(huì )，感恩生活。沒(méi)有了書(shū)，我們的思想就不會(huì )進(jìn)步，我們的生活也會(huì )無(wú)趣無(wú)味�？梢�(jiàn)，一本書(shū)是多么重要��！
其實(shí)，不僅我們的教科書(shū)對我們有用，我們生活中的課外書(shū)也是很重要的�，F在我們大多數家長(cháng)認為課外書(shū)無(wú)用，這是錯誤的認識。的確，課外書(shū)中夾雜著(zhù)許多沒(méi)有意義、甚至迷信的內容，但我們只要選擇好書(shū)看，就能對我們的學(xué)習有所幫助。
例如我，我就比較愛(ài)看小說(shuō)、故事之類(lèi)的書(shū)，我們從中積累好詞佳句，體會(huì )主人公在生活上有哪些感悟�？梢�(jiàn)，課外書(shū)并不是那么無(wú)用。
當然，有了一本好書(shū)還是遠遠不夠的，最重要的是要學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法。古人云：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！爆F如今我們的讀書(shū)時(shí)間有限，我們就要學(xué)會(huì )大致地讀和精讀。那些一般的書(shū)只要了解主要內容即可，而那些好書(shū)就要細細品味，體會(huì )其中含義。
讀書(shū)使我受益匪淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著(zhù)我的心田。閱讀，是快樂(lè )的。想想我們的閱讀經(jīng)歷——— 最饑渴閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè )嗎？
讀書(shū)就是要感受其中的情感，才算真的讀書(shū)�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！敝灰闳プ约鹤x，自己理解，就能發(fā)現每本書(shū)中的美妙情感。
讀書(shū)感受作文 篇2
夜晚，我嘆著(zhù)“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠”，翻開(kāi)未看完的那頁(yè)，再次浸泡在閱讀的美妙中。
毫不慚愧地說(shuō)，我與書(shū)為伍十余年，早與書(shū)中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò )的橋梁，與書(shū)有關(guān)的記憶長(cháng)遠。伊始處我只是個(gè)偶爾提問(wèn)的的崇拜者。問(wèn)李白為何傲氣，聽(tīng)他揚眉道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；問(wèn)白居易元稹逝后是否懷念過(guò)他，見(jiàn)他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿(mǎn)頭”；問(wèn)李清照戰后余生過(guò)得如何，看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩(shī)意的感動(dòng)。
記憶向近處奔涌，我開(kāi)始試著(zhù)身臨其境式閱讀。書(shū)中的人也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂(yōu)雜貨店》，藕斷絲連的故事結成溫暖的網(wǎng)撫慰著(zhù)我急躁不安的心；后來(lái)自卑也要壓倒我，不料，簡(jiǎn)。愛(ài)邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至后來(lái)成績(jì)略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來(lái)，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶著(zhù)《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長(cháng)談趕走我的焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢(qián)鍾書(shū)的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進(jìn)去，城內的人想出來(lái)”一句助我深諳人與人的關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書(shū)中幫幫里面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解并不艱難；有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場(chǎng)子，讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯間，與書(shū)籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜蟬亦眠，我再一次在書(shū)海中浸得五體通透，于是再?lài)@一句歲月靜好，擁著(zhù)讀完書(shū)之后的滿(mǎn)足感和滿(mǎn)心歡喜沉入夢(mèng)鄉。
讀書(shū)感受作文 篇3
書(shū)是不說(shuō)話(huà)的老師，書(shū)是知識的寶庫。讀書(shū)的益處十分得多。我鐘愛(ài)讀書(shū)那是正因它不僅僅讓我學(xué)到一些咱們在課上學(xué)不到的東西，而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以最好的心態(tài)去應對。
由于父親母親小時(shí)候個(gè)性愛(ài)書(shū)，因此，父親和母親讀書(shū)的興趣感染了我。因此，我也不時(shí)會(huì )拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。此刻，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。
母親為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是母親從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，母親還能夠買(mǎi)好幾件衣服呢。因此，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書(shū)的資料后，我感受到：一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)許多豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)刻和空間，同睿智和高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情啊!因此，我必須要好好珍惜。
也許有人會(huì )問(wèn)，讀那么多書(shū)你不感到累嗎?我不但不感到疲倦，相反，讀書(shū)讓我情緒愉快，書(shū)店里各種各樣的書(shū)應有盡有，周末，我鐘愛(ài)在書(shū)店自由自在地看書(shū)，我想看哪類(lèi)書(shū)都能夠，沒(méi)有座位，就站著(zhù)那看，一看就怎樣也舍不得放手，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲累。
讀書(shū)還有一個(gè)很大的好處，就是讓我寫(xiě)作文時(shí)不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到尚老師的表?yè)P。我能把作文寫(xiě)好，看書(shū)多是一個(gè)十分重要的原因，書(shū)能告訴我許多我以前不知道的事情，給我很多的啟發(fā)。
古今中外有成就的人，都鐘愛(ài)閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，從而走上了成功之路，讓咱們養成閱讀的好習慣，生命都與好書(shū)相伴，做一個(gè)知識淵博的人吧!
讀書(shū)感受作文 篇4
說(shuō)到讀書(shū)，這可是我的最大愛(ài)好呢！呵呵，書(shū)是我形影不離的好朋友。在和“好朋友”談話(huà)后，總會(huì )有許多意想不到的收獲。
不管是在家里還是在學(xué)校，只要能抽出發(fā)時(shí)間，我的手里總會(huì )捧著(zhù)一本我喜愛(ài)的書(shū)。在學(xué)校，我會(huì )在下課或完成作業(yè)時(shí)看書(shū)；在家里，我會(huì )在有時(shí)間的時(shí)候，懶洋洋地趴在沙發(fā)上，一邊吃著(zhù)水果，一邊看書(shū)，這是何等的愜意��！
當我讀著(zhù)《木偶奇遇記》時(shí)，知道了做人要誠實(shí)守信，不應該撒謊；當我讀著(zhù)《哈姆萊特》時(shí)，我和王子一樣痛恨著(zhù)老奸巨滑的篡位者，他陰險殘忍地殺害了親哥哥當上國王，我為哈姆萊特悲傷，為他的憂(yōu)郁而難過(guò)；當我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我仿佛和小豆豆一起來(lái)到了巴學(xué)園，共同在電車(chē)教室里學(xué)習……最近，受姥姥的應響，我迷上了健康書(shū)：《醫行天下》啦，《求醫不如求己》啦，《食物是最好的醫藥》啦等等健康書(shū)，學(xué)的可是不亦樂(lè )乎，飯桌上我的健康營(yíng)養談常常讓媽媽贊嘆不已。
“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)”，“書(shū)中自有黃金屋”，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，這些名言，給我啟發(fā)很大，收獲不小。一天中沒(méi)有了書(shū)，做什么事都很空虛。書(shū)，就是一位品德高尚的人；書(shū)，就是一座非凡的戰艦，帶我遨游書(shū)的海洋；書(shū)，就是一座裝滿(mǎn)金銀珠寶的寶庫。讀書(shū)，會(huì )讓你聰明伶俐、誠實(shí)守信、勇往直前，走向一條多姿多彩的'星光大道！
讀書(shū)感受作文 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，我愛(ài)讀書(shū)，我愿與書(shū)為伴！
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕。從小我被各種各樣的書(shū)，磁石般的魔力吸引著(zhù)，像小魚(yú)游進(jìn)大海，像雛鷹飛向藍天，在記憶的心扉里，我的讀書(shū)生活像是一幅流光溢彩的畫(huà)面，更是一闋跳躍著(zhù)音符的樂(lè )章。
小時(shí)候我不識字的時(shí)候，媽媽就每天晚上給我講《烏鴉喝水》《小紅帽》《三只小豬》等故事，每次聽(tīng)到這些故事的時(shí)候，我都聽(tīng)得津津有味，到后來(lái)每天晚上要是聽(tīng)不到媽媽講故事就睡不著(zhù)覺(jué)。
后來(lái)，我上小學(xué)一二年級了，我學(xué)會(huì )讀一些帶拼音的書(shū)籍，如：《成語(yǔ)故事》《格林童話(huà)》……我會(huì )和書(shū)中的人物同悲傷共快樂(lè )�！镀呱ā纷屛腋∠肼�(lián)翩�！秾W(xué)淚仇》又叫我淚落如珠……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了高年級，我的理解能力也逐漸提高，覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的的頭腦，日益充盈起來(lái)。一些帶拼音的小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——學(xué)校附近的實(shí)用書(shū)店，那里有各種各樣好看的書(shū)。
每個(gè)周末，只要一有時(shí)間我就會(huì )去實(shí)用書(shū)店看書(shū)。那里的書(shū)五花八門(mén)什么都有，這下可滿(mǎn)足了我的讀書(shū)欲望。每當來(lái)到實(shí)用書(shū)店，心里就涌起愉悅之情。
尤其是最近實(shí)用書(shū)店李經(jīng)理為了讓小讀者們傳承經(jīng)典，特在周六日已經(jīng)舉行了連續三周的“同讀一本書(shū)”公益活動(dòng)讓我們受益匪淺�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空……云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空……”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句，念起來(lái)瑯瑯上口、詩(shī)韻濃郁，閉上眼又句句入畫(huà)，這便是我們所學(xué)的《笠翁對韻》和《聲律啟蒙》。通過(guò)老師細致耐心的講解和教授，我們深刻地體會(huì )到漢語(yǔ)的始初之美，韻味十足，也了解了許多歷史與文化知識。我們讀起來(lái)就像唱歌一樣，我和伙伴們非常地喜歡。
成功的必由之路只有一條，那就是勤奮讀書(shū)。古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我與書(shū)結下了不解之緣，我愿與書(shū)為伴。我要感謝實(shí)用書(shū)店李經(jīng)理和所有默默無(wú)聞付出的老師和工作人員們！更要堅持每周參與“同讀一本書(shū)”公益活動(dòng)，借著(zhù)實(shí)用書(shū)店這個(gè)好環(huán)境、好氛圍盡情讀書(shū)，愉快讀書(shū)，貪婪地讀書(shū)！
讀書(shū)感受作文 篇6
可問(wèn)題的關(guān)鍵是：我如何讓女兒愛(ài)上書(shū)并讓她發(fā)現讀書(shū)是一件很快樂(lè )、很有趣的事情呢？又怎樣才能引導她正確地讀書(shū)，并激發(fā)她讀書(shū)的欲望而形成愛(ài)讀書(shū)的習慣呢？剛開(kāi)始陪女兒讀書(shū)時(shí)，她還小，不會(huì )看書(shū)識字，所以，我決定買(mǎi)她感興趣的書(shū)，而且我得陪著(zhù)她一起讀書(shū)�，F在，我還清晰地記得第一次讓女兒接觸書(shū)的事：我把女兒帶到書(shū)店，選了兩本注音的有彩圖的童話(huà)書(shū)，當時(shí)，我就發(fā)現女兒被書(shū)頁(yè)的彩圖吸引了�；氐郊�，我把女兒抱在懷中一起翻開(kāi)了書(shū)，我一字一句地念著(zhù)，我發(fā)現她居然聽(tīng)得津津有味，兩只眼睛一眼不眨地盯著(zhù)書(shū)，當時(shí)，我興奮地在女兒的小臉蛋上親了又親。后來(lái)，女兒自己拿著(zhù)書(shū)主動(dòng)要求我給她講故事，一遍、二遍、三遍……我一連讀了好幾遍，可是她卻還意猶未盡，始終聽(tīng)不夠。
看著(zhù)女兒對書(shū)一副愛(ài)不釋手的樣子，我心里樂(lè )呀！因為我期待女兒的讀書(shū)場(chǎng)景終于出現了。有時(shí)，我故意只給她講一半就說(shuō)有事干別的去了，這下，女兒著(zhù)急了，吵著(zhù)我講故事�？磥�(lái)，女兒喜歡上書(shū)了，我心里暗暗高興。后來(lái)，女兒四歲了，我想：要是女兒能自己看書(shū)該多好啊。
幸好我買(mǎi)的是注音的書(shū)，于是，我教女兒自己學(xué)著(zhù)看拼音認字，想不到，她很快就學(xué)會(huì )了，不但如此，從那以后，我不用再給她講故事了，相反的，是女兒天天給我講故事了。女兒會(huì )自己讀書(shū)了，我不但要引導她多讀書(shū)，而且要對她不懂的地方進(jìn)行講解，因此，我經(jīng)常是和女兒一起看書(shū)的。后來(lái)，女兒上小學(xué)了，每天一放學(xué)，她放下書(shū)包，寫(xiě)完作業(yè)，我便湊到她的書(shū)桌前，陪她一起讀課文，分析名子，我感覺(jué)十分快樂(lè )，不僅自己可以復習一下自己兒時(shí)的功課，而且還能使女兒學(xué)會(huì )如何讀書(shū)、抓重點(diǎn)。慢慢地，女兒愛(ài)上了讀書(shū)，她說(shuō)：“讀書(shū)就像彩蝶飛過(guò)花叢，是那么的美好。
”她還說(shuō)：“正如高爾基先生說(shuō)過(guò)的那樣：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，實(shí)為不過(guò)�！蔽腋杏X(jué)吧，和女兒一起讀書(shū)，聽(tīng)著(zhù)女兒明朗的讀書(shū)聲，我總會(huì )想起從前，那時(shí)我想看課外書(shū)是多么不容易呀，一本書(shū)在同學(xué)之間傳來(lái)傳去的�，F在孩子真好，有著(zhù)漂亮的書(shū)桌，精美的學(xué)具，還有看不完的書(shū)�！皨�?zhuān)x完了”女兒的聲音打斷了我的思緒，“好，我們一起來(lái)分角色讀下一課：《×××》”朗朗的讀書(shū)聲又響在了女兒的書(shū)房。
為了讓女兒不但愛(ài)讀書(shū)，而且要堅持讀書(shū)，我放棄了看電視的習慣，晚上與女兒學(xué)習、探索，有時(shí)我要陪她研究很長(cháng)時(shí)間，甚至幾個(gè)小時(shí)！雖然累，但是能換來(lái)女兒的讀書(shū)樂(lè )趣，也值！為了女兒的學(xué)習自己受點(diǎn)苦有什么呢？關(guān)鍵是如今我的女兒已形成讀書(shū)的好習慣，現在她很愛(ài)讀書(shū)，每天有空閑時(shí)間她的手里都有一本書(shū)。這就是我作為母親最大的收獲，我和女兒都在讀書(shū)的過(guò)程中享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，這感覺(jué)真好！有一回，女兒興高采烈的跑回家里，小臉漲得通紅，上氣不接下氣的喘著(zhù)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)蛲砟愫臀乙黄鹱x的那篇課文，我都差不多背下來(lái)了。沒(méi)想到，今天由老師讓我們全班比，看誰(shuí)先背下來(lái)。最后，大家都沒(méi)有舉手而我就舉了手，老師考了我，說(shuō)我背的很好，幾乎一字不差。
由老師表?yè)P了我，還獎勵了我粘貼呢！你看！”女兒洋洋得意地舉起她的戰利品，笑得好甜，我也笑了�？磥�(lái)，播下汗水的總能回報珍珠呀，哈哈，這樣一來(lái)，更激發(fā)了我和女兒共同讀書(shū)的積極性。此時(shí)此刻，我覺(jué)得和女兒讀書(shū)十分幸福，益處多多。我覺(jué)得，書(shū)已經(jīng)成為女兒成長(cháng)路上最好的伙伴了，現在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和女兒一起讀書(shū)的四個(gè)感受吧：一、酸：和女兒一起讀書(shū)，自己的娛樂(lè )時(shí)間被占用了，如：犧牲了我看電視的時(shí)間。
二、甜：和女兒一起讀書(shū)，讓女兒形成了愛(ài)看書(shū)的習慣；而且，能及時(shí)地糾正女兒寫(xiě)字看書(shū)的姿勢；意外的收獲是女兒的寫(xiě)作水平提高了；三、苦：和女兒一起讀書(shū)，不足的地方就是：南方口音的我給女兒造成了一點(diǎn)點(diǎn)的不利影響。四、辣：和女兒一起讀書(shū)，苦了我的嗓子，因嗓子不好，還要陪女兒讀課文�？窗�，這就是我和女兒一起讀書(shū)得出的四味瓶。和媽媽一起讀書(shū)的感受六年三班匡柳豫中國有句讀書(shū)的名言是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
每當我讀這一句話(huà)，我就會(huì )想起我和媽媽每天晚上共同讀書(shū)的事情。每當我從學(xué)校跑回家中時(shí)，首先迎來(lái)的是媽媽慈祥的微笑。我拿出書(shū)的本，準備寫(xiě)作業(yè)，媽媽依然如往常一樣，抽了一把椅子，輕輕地坐在我的旁邊……寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，老師要求背的課文，媽媽總會(huì )和我一起讀課文，背課文，并且都一字不差，此時(shí)，媽媽和我一起讀書(shū)給我留下的感受是“嚴！一絲不茍，高度負責！”有一次，媽媽陪我一起讀課文，媽媽都快背下來(lái)了，而我還沒(méi)背下來(lái)，媽媽氣急了，說(shuō)我太不認真！讓我不背下來(lái)課文不許睡覺(jué)，我的上眼皮和下眼皮都打架了，可是媽媽卻像一個(gè)執行官一樣，一直精神地坐在椅子上，最后還是爸爸給我講了情，媽媽才允許我睡覺(jué)了。我美美地睡了，哪想！媽媽比平時(shí)早40分鐘叫我，我的魂還在睡王爺那兒呢？天哪！媽媽?zhuān)阍趺醋サ媚敲磭姥�？哎……我睜開(kāi)惺松的眼睛，下床繼續讀課文。
終于，我背了下來(lái)。上課時(shí)老師提問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢舉起手來(lái)，我勇敢地舉起了手，老師夸了我，啊呀，還是有回所的啦！回到家，跟媽媽說(shuō)了，媽媽笑了，說(shuō)：“那好，讀書(shū)我們倆再抓嚴一點(diǎn)兒，大不了我犧牲一下我的休息時(shí)間�！卑�！暈倒，媽媽留給我的印象是：狠！太狠了！鐵面無(wú)情的“包公”呀！但是，每當我背會(huì )一篇課，媽媽就會(huì )及時(shí)地給我一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑……好幸福！總之，覺(jué)得媽媽陪我讀書(shū)還是好處多，書(shū)確實(shí)讓我受益非淺。雖然有點(diǎn)兒累，但是，我很愛(ài)媽媽對我的兩個(gè)讀書(shū)家法：嚴、狠。
因為有媽媽的陪伴，不僅提高了我的讀書(shū)興趣，還讓我感受到了多讀書(shū)、讀好書(shū)的快樂(lè )和幸福。感謝媽媽陪伴我一起讀書(shū)，讓我在很小的時(shí)侯就喜歡上了讀書(shū)。
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