【精品】讀書(shū)的感受作文錦集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的感受作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的感受作文 篇1
書(shū)是一座知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。讀了許多的課外書(shū)，每本課外書(shū)都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢(mèng)中有真，真中有夢(mèng)，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì )了他許多。幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？面對他，我都有點(diǎn)羞愧不如了，他從小就必須面對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護下快樂(lè )長(cháng)大。
我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著(zhù)心聲，那是無(wú)盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會(huì )的無(wú)情，不抱怨人世的不公。不知那時(shí)有多少類(lèi)似的童年在辛酸中沉浮。
堅果之堅我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證了保爾·柯察金從一個(gè)倔犟的普通男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰士，再到一個(gè)頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來(lái)了，他以忘我、堅強和無(wú)私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅強不屈。在保爾的世界里，在一次次面對困難，又堅強不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會(huì )兒是漫天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽(yáng)”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。當他面對悲慘命運時(shí)，他依然堅持工作，這是多么偉大��！我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無(wú)法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值！
蘋(píng)果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜R22;R22;每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)得淋漓盡致，細細品味。
我讀《三國演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細細地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定在不遠處。當我們羨慕別人的成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。
我讀課外書(shū)明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！泵勘菊n外書(shū)都使我獲得了不同的感受。
讀書(shū)的感受作文 篇2
讀書(shū)能讓人開(kāi)心，是愉快的，每天讀書(shū)能豐富知識。這個(gè)暑假，我在書(shū)海中遨游了61天。
《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游了海底世界，《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì )的陰暗，《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以快樂(lè )面對，《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我知道只有堅持不懈，才會(huì )獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書(shū)，使我收獲了很多的知識。但是在讀書(shū)的過(guò)程中我也會(huì )遇到一些不太懂的地方，于是我開(kāi)始閱讀第二遍，讀完第二遍，如果第二遍還沒(méi)弄明白，我會(huì )繼續讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內容，通過(guò)這樣的閱讀我知道了讀書(shū)是有方法的。
“對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該是用兩只眼睛讀書(shū)，一只眼睛看書(shū)上的文字，另一只眼睛看文字的背后。這樣才會(huì )在經(jīng)典的引導下，建立自己的思想�！边@句話(huà)是中國當代小說(shuō)家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說(shuō)的。因為這句話(huà)的啟發(fā)，我決定把讀不懂的句子先讀通順來(lái)，然后去慢慢理解每個(gè)詞在文中的意思，最后再把這些詞語(yǔ)的意思連起來(lái)就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話(huà)：“不久，我爸爸一定會(huì )回來(lái)的，那時(shí)，我媽媽就會(huì )好了”，“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺(jué)得這兩句話(huà)中用詞比較乏味，都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫(xiě)，那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思，說(shuō)明什么呢？于是我把這個(gè)問(wèn)題記錄在了本子上，第二遍讀的時(shí)候，我重點(diǎn)閱讀了這兩句話(huà)，然后把前后內容都聯(lián)系起來(lái)仔細理解了，我明白了：第一個(gè)“好”字指病好了，第二個(gè)“好”字指過(guò)上了好生活，這樣來(lái)寫(xiě)讓人感覺(jué)親切，充滿(mǎn)著(zhù)深情厚意，寫(xiě)出對冰心奶奶的安慰，更為重要的是小姑娘對未來(lái)充滿(mǎn)必勝的信心，堅定的信念。理解了這句話(huà)的意思之后，我更喜歡這本書(shū)，更喜歡用這種方法來(lái)閱讀各種不理解的句子和詞語(yǔ)了。
我運用了這種讀書(shū)方法后，感覺(jué)每一本書(shū)讀起來(lái)都輕松簡(jiǎn)單了，于是我把這個(gè)方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽夸獎我這種讀書(shū)方法非常好，可以讓我讀懂更加深奧的書(shū)，并且不會(huì )覺(jué)得枯燥。
讀書(shū)的感受作文 篇3
在這個(gè)漫長(cháng)的暑假，大家一定讀了不少書(shū)吧!也有許多感受吧!我也讀了很多書(shū)，不過(guò)，讓我受益匪淺的還是《歷代帝王正說(shuō)》。
《歷代帝王正說(shuō)》這本書(shū)主要記載各朝皇帝的豐功偉績(jì)、性格、最悲痛之事、有多少個(gè)兒子、配偶是誰(shuí)、謚號是什么、干過(guò)哪些事情等。
讀了這本書(shū)，我最大的感想是不能一意孤行，要聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，更要想到做完一些事情的后果。例如三國時(shí)期的劉備，不聽(tīng)從軍師諸葛亮的話(huà)，一意孤行最后臥病在床，還讓扶不上墻的阿斗當了皇帝。
如果你當了國家的君主，千萬(wàn)不要想著(zhù)自己，也要想著(zhù)怎么樣讓國家更強大、更富有，不能向紂王學(xué)習，整日花天酒地，不務(wù)朝政，還想著(zhù)怎樣折磨犯人讓自己開(kāi)心。如果大家都向紂王學(xué)習的話(huà)，無(wú)論你的國家多強大、富有，最后，也還是要失敗的。
讀書(shū)的感受作文 篇4
在這個(gè)媒體泛濫的時(shí)代，人們花大量的時(shí)間上網(wǎng)、看電視，“品味”著(zhù)“文化快餐”，書(shū)已經(jīng)漸漸被人們遺忘了。殊不知，書(shū)籍猶如陳年老窖一樣，你越是沉醉其中越是能夠感受體會(huì )到它的韻味。愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，在你的心底發(fā)芽、生根，長(cháng)出參天大樹(shù)……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和思想的成熟。如今，在捧起一本書(shū)時(shí)，已不再是為了欽慕某個(gè)人或某項本領(lǐng)，而是一種對人生的領(lǐng)悟，對生命的升華。閑暇之余，捧讀一本好書(shū)，很快便駛進(jìn)一個(gè)寧靜的心靈港灣。將自己融入宇宙自然和人文風(fēng)景的灑脫與飄逸、從容與愉悅。
最初的接近書(shū)籍是從幼兒園起，《紅舞鞋》、《灰姑娘》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》……漸漸的，我就和她們成為了朋友，她們成為了我幼時(shí)最忠實(shí)的朋友，對我不離不棄。在那個(gè)理想與現實(shí)不分的年齡，我總是去幻想自己是故事中的一員。
漸漸的，我走出天真爛漫的童話(huà)時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁石盤(pán)吸引了我。讀《綠山墻的安妮》、《窗邊的小豆豆》……不僅被書(shū)中那一波三折、引人入勝的故事情節所深深吸引著(zhù)，也被書(shū)中主人公的堅強和樂(lè )觀(guān)深深感動(dòng)著(zhù)。第一次，我在書(shū)中體會(huì )到了幸福
初中，我開(kāi)始讀《水滸傳》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格列佛游記》……記得最初看這些書(shū)只是為了應付老師而已，隨之，就把他們遺忘了，當再次拿起時(shí)，書(shū)中那一頁(yè)頁(yè)泛黃的痕跡無(wú)一不訴說(shuō)著(zhù)它們的“委屈”。懷著(zhù)愧疚我帶著(zhù)一種不一樣的情感翻開(kāi)了它們，當再次把它們合上時(shí)。閉上眼，它們深深地印在了我的腦海里。覺(jué)得的心靈也經(jīng)歷了一次前所未有的洗禮。我又一次從書(shū)中感受到了幸福。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè )。唯其如此，我才覺(jué)得“不讀書(shū)，枉來(lái)人間走一回”。讀書(shū)，真幸福。
朋友們，人的生命價(jià)值應當受到挑戰并在挑戰中得以提升，我們不僅要正視學(xué)習主體所擁有的內在潛質(zhì)，更要開(kāi)掘其內在的潛能，而讀書(shū)，正是開(kāi)發(fā)潛能最有效的方法之一。如果能夠讓讀書(shū)與我們?yōu)榘�，也就能夠讓幸福與我們相伴一生。
讀書(shū)的感受作文 篇5
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對我這書(shū)蟲(chóng)而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅。所以，在我心中，讀書(shū)的滋味永遠是甜的。
讀書(shū)的滋味是甜的，是因為坐在家中便可知天下之事。置身于書(shū)中，不禁為盛唐的興旺而叫好，為滿(mǎn)清的腐敗而扼腕。讀書(shū)，讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重溫了共和國成立時(shí)的幸福每當這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到今日中國的.風(fēng)采；科技發(fā)達，國力強盛更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國人而自豪。讀書(shū)，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心里怎么會(huì )不甜呢？
讀書(shū)的滋味是甜的，因為讀書(shū)可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明日讀一點(diǎn)兒，日復一日，一摞摞的書(shū)在你的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識，而是自己用心血打印出來(lái)的心書(shū)。當你需要時(shí)，無(wú)需再翻，只緣書(shū)中的內容已了然于心，難道你心里不甜嗎？讀讀詩(shī)文，寫(xiě)作時(shí)適當地用之一二，便使文章錦上添花；走上演講臺，你淵博的學(xué)識，使演說(shuō)激動(dòng)著(zhù)人們的脈搏，征服了人們的心，時(shí)間都為你駐足，你的心里難道不甜嗎？
讀書(shū)的滋味是甜的，因為讀書(shū)可以讓人疲憊的身心得以放松，體味那靜謐的快樂(lè )。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè )中暢游，難道這不甜嗎？
如果有人問(wèn)我：讀書(shū)的滋味怎么樣？我一定會(huì )告訴他：是甜的，是永遠令人心醉的甜！
讀書(shū)的感受作文 篇6
在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂(lè )。然而在這快樂(lè )的海洋中，唯有“讀書(shū)之樂(lè )”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實(shí)、心靈得以升華，讓人感受到一種說(shuō)不出的喜悅和歡樂(lè )！
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是讀書(shū)讓我領(lǐng)略到了文天祥的豪情壯志;
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”是讀書(shū)讓我感受到李白的自信和開(kāi)朗；
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是讀書(shū)讓我了解到魯迅的信念與信心。
讀書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，使我們更好的認識世界。在讀書(shū)中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂(lè )趣、共嘆悲苦。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我贊嘆；讀《三國演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈于困境敢于奮斗的精神讓我驚訝不已。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，不錯的，“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)”是一種富有的表現，而使自己“富有”的方式就是讀書(shū)�！坝面z甲保護身軀，用知識武裝頭腦”，而獲取知識的方式也是讀書(shū)。讀書(shū)能使我們的頭腦充實(shí)、精力充沛，潛力得到開(kāi)發(fā)，從而在各個(gè)方面都取得更好的成績(jì)。
如果把人比作一間屋子，那么讀書(shū)就是這間屋子的窗戶(hù)，只有窗戶(hù)才能使燦爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，使黑暗的屋子得到持久的光明！
既然如此，我們何不去讀書(shū)呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書(shū)細細品讀，享受著(zhù)這超脫世俗的樂(lè )趣，和作者一起去游山玩水、分享樂(lè )趣、談笑風(fēng)生，感受人生的五味------，如此，真可謂是“讀能同其樂(lè )，品能述以情者，讀者也！”
讀書(shū)的感受作文 篇7
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能幫助我解決對死亡的恐懼，還幫助我控制了自己的脾氣。書(shū)是一個(gè)無(wú)聲的老師，讓我的知識越來(lái)越豐富，還有時(shí)，書(shū)是一個(gè)安慰我的人，讓我化解自己的煩惱。
有一段時(shí)間，我一想死就會(huì )淚流滿(mǎn)面，由于我害怕死。在我看了《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》后，我不再對死恐懼了！由于有生就有死，不死是由于沒(méi)有生。與其害怕死，不如快樂(lè )的過(guò)好每一天。
當我看完《我不再生氣》這本書(shū)后，改正了自己愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。由于書(shū)中告訴我，在發(fā)脾氣時(shí)可以深呼吸，再找一個(gè)喜歡的詞反復念著(zhù)。笑一笑，福來(lái)到，碰到倒霉事時(shí)，多往好處想，會(huì )讓人不再生氣。
當我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我知道了怎樣愛(ài)祖國，怎樣愛(ài)老師，怎樣愛(ài)同學(xué)，并能體會(huì )別人對我的愛(ài)。
自從我愛(ài)上了讀書(shū)，就走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的生活，書(shū)中有神奇的天文知識，有豐富的地理知識，有精彩的歷史故事，還有好聽(tīng)的神話(huà)故事。我建議大家多讀書(shū)，一起走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的世界。
讀書(shū)的感受作文 篇8
一直以來(lái)，在我的記憶中，爸爸不上班的時(shí)候總是捧著(zhù)一本書(shū)或雜紙，津津有味地讀著(zhù)。翻開(kāi)爸爸讀過(guò)的書(shū)，總是能看見(jiàn)許多我看不懂的圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾劃劃。一本嶄新的書(shū)到了爸爸手中，用不了多久就變了樣，爸爸會(huì )讓這本書(shū)變得更加豐富多彩，。媽媽每天忙完家務(wù)后，也常常讀自己喜歡的文章，有精彩的還要讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。
爸爸經(jīng)常教導我要多讀書(shū)并且讀好書(shū)。每當我讀書(shū)的時(shí)候，媽媽也總是提醒我不但要學(xué)習作者的觀(guān)點(diǎn)和主要內容，還要在好的詞語(yǔ)、段落部分劃線(xiàn)，在空白處寫(xiě)上自己的想法等等，她說(shuō)只有這樣才能算是真正讀懂并欣賞一本好書(shū)�，F在我也像爸爸媽媽一樣十分喜歡讀書(shū)，書(shū)成了我快樂(lè )成長(cháng)的營(yíng)養品。去年暑假的時(shí)候我和爸爸媽媽一起看了知心姐姐推薦的《關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)》。這本書(shū)就像一束明亮的陽(yáng)光照亮了我的幼小的心靈，讓我看到一個(gè)不同而奇妙的世界。同時(shí)也為爸爸媽媽打開(kāi)了一扇正確教育我成長(cháng)的大門(mén)，我看到他們讀這本書(shū)時(shí)沉思的眼神。這本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，把像我們我們這樣的青少年成長(cháng)中很容易出現的各種問(wèn)題和現象，并提供了很多很好的途徑幫助父母認識我們青少年的心理變化，正確引導我們青少年健康成長(cháng)，讓我們感受成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。書(shū)中有一段話(huà)我和爸爸媽媽都非常喜歡：
宇宙中，有一個(gè)世界，叫心靈的世界；
人生中，有一種成長(cháng)，叫心靈的成長(cháng)；
成長(cháng)中，有一種財富，叫心靈的財富；
書(shū)是生活的調味劑，是斑斕生活的必不可少的那縷陽(yáng)光，是智慧的結晶，是大千世界的縮影。和爸爹媽媽共同閱讀一本好書(shū)或是好文章，不但讓我和爸爸媽媽之間架起了一座互相溝通交流的橋梁，增進(jìn)了我與爸爸媽媽的感情，而且也為我的健康成長(cháng)點(diǎn)了一盞指路明燈，讓我總是能朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。書(shū)，我生活的一份子！
可以說(shuō)，這是一篇難得的好作文。首先，扣題很緊，全文圍繞讀書(shū)展開(kāi)描述。其次，有很多細節描寫(xiě)，情感細膩。最后，還引用了書(shū)中原話(huà)，很值得借鑒。
讀書(shū)的感受作文 篇9
讀書(shū)對我們并不陌生，它就像圣誕老人有時(shí)會(huì )送我一些快樂(lè )；有時(shí)是豐富多彩的知識；有時(shí)是廣泛的思路。
我有很多漫畫(huà)書(shū)都是成套的，我樂(lè )意看的就是《阿衰》。每個(gè)事情都是阿衰出糗的笑話(huà)，經(jīng)常逗得我開(kāi)懷大笑。想要快樂(lè )書(shū)是不可缺少的。
我現在都成漫畫(huà)家了，我常常訂一個(gè)本子找個(gè)題目就開(kāi)始畫(huà)卡通形式的小人，就像編故事一樣，就是把文字改成了動(dòng)畫(huà)。讓我想象力豐富，這些都是書(shū)的功勞。
《一分鐘破案》想必有人也看過(guò)，但是我看的方式卻獨一無(wú)二。我總是實(shí)際行動(dòng)，要是沒(méi)工具也可以，以漫畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)探索奧秘。媽媽記性不好，總是愛(ài)丟東西。這不又把電視遙控器弄丟了，這時(shí)我的靈感出來(lái)了。我穿著(zhù)浴衣，戴著(zhù)爸爸的墨鏡，還有鴨舌帽。便詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕詈笠淮慰赐觌娨暿鞘裁磿r(shí)候？看問(wèn)了又去了哪里了？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“我去廚房喝水誰(shuí)又去臥室找了東西。�！蔽以趶N房找了一會(huì )沒(méi)有找到就想：這沒(méi)有那就剩臥室了。果然不出所料這個(gè)遙控器被我找到了。
我的生活離不開(kāi)書(shū)�？吹綍�(shū)就會(huì )讓我心情舒暢。書(shū)是。我的朋友也是我的營(yíng)養品。
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