保護環(huán)境作文3篇(精華)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的保護環(huán)境作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護環(huán)境作文 篇1
我喜歡爬山，因為爬山可以鍛煉身體，可以欣賞風(fēng)景，爸爸說(shuō)還可以陶冶情操，是什么意思我不太懂，應該是很大的好處吧。
青島的嶗山、浮山、毛公山、大珠山、小珠山、信號山、嘉定山等等大山小山都留下過(guò)我的身影。每次爬山，爸爸都會(huì )給我講關(guān)于山的一些故事，我很喜歡聽(tīng)，“嶗山道士”“金蟾望�！薄爸樯絺髡f(shuō)”“八仙過(guò)�！�，每次爬山的故事都不一樣，但每次爸爸都會(huì )跟我講同一件事情，就是“愛(ài)護環(huán)境，不亂扔垃圾”。
記得第一次爬嶗山的時(shí)候，我把吃剩下的香蕉皮隨手扔在了山路旁邊。爸爸看見(jiàn)了，很?chē)烂C的告訴我要把香蕉皮撿起來(lái)，我說(shuō)這里又沒(méi)有垃圾桶怎么辦？爸爸打開(kāi)背包遞給我一個(gè)塑料袋，讓我把香蕉皮放到塑料袋里，并且告訴我，我們爬山是來(lái)欣賞風(fēng)景的.，美麗的風(fēng)景才能給大家帶來(lái)愉悅的心情，如果每個(gè)爬山的人都隨手亂丟垃圾，那風(fēng)景就不美麗了，山也就會(huì )變成垃圾山，地球也就會(huì )變成垃圾地球了，所以我們每個(gè)人都有責任保護環(huán)境，保護地球�！氨Ｗo環(huán)境，從我做起！”我大聲告訴爸爸，爸爸高興的笑了。
從那以后，每次爬山，爸爸都會(huì )分給我們每人一個(gè)塑料袋，不僅把我們自己的垃圾裝到袋子里，而且還會(huì )把沿途看到的空瓶子、食品袋等垃圾撿起來(lái)，我們還比賽誰(shuí)的袋子裝的多呢？哈哈，有好幾次我都是第一名，爸爸說(shuō)我是家里的環(huán)保小冠軍。更有意思的是，在好幾次爬山的時(shí)候，我還看到有別的叔叔阿姨也這樣做了，還夸獎我呢，我心里美滋滋的。
在學(xué)校里，老師也經(jīng)常告訴我們要愛(ài)護環(huán)境，從自己做起，從身邊小事做起。我想，在生活中如果每個(gè)人都能夠認真的從自己做起，從不亂扔垃圾做起，我們的環(huán)境就會(huì )越來(lái)越好，天會(huì )更藍，水也會(huì )更清，我們就會(huì )更幸福！
保護環(huán)境作文 篇2
提起水，連三生四歲的小孩子都不陌生，因為你會(huì )說(shuō)，地球上七大洲四大洋，俗稱(chēng)“兩山七水一分田”，缺土就是不缺水，天天和水在打交道，人人天天都在喝水、用水、排水甚至浪費水，水是取之不盡用之不竭�？墒�，你知道飲水和水資源如何保護嗎？今天我就漫談一下這個(gè)老生常談司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，目的在于不但知其然，還要知其所以然。
據科學(xué)雜志講，人類(lèi)能在世上生存7天，最起碼需要空氣和水；如果還要活的時(shí)間更長(cháng)，更健康，那就必須有食物吃有衣穿有陽(yáng)光照射有地方居住等等�？梢�(jiàn)，在人類(lèi)寶貴的生命中，除須臾不能離的空氣外，水是人活著(zhù)的第二需要。人的一生到底需要喝多少?lài)嵥�，可能沒(méi)有準確的答案，但是，要問(wèn)人一生都喝的是哪里來(lái)的水、是什么樣的水，馬上就可以答上來(lái)：從水的來(lái)源看，有井水、河水、湖水、山泉水、自來(lái)水、天然水等。從水的飲用質(zhì)量去探討，人一生只能喝淡水，蒼茫的大海水是咸水，人卻不能飲用，只有地下深藏的泉水、天上降下的淡水、高山上流出的泉水、江河湖泊中的淡水等才是人類(lèi)唯一的飲用水。
為了生存，為了獲得飲用水，人類(lèi)從古至今都在與天斗、與地斗、與大自然斗、與阻撓人類(lèi)生存的一切牛鬼蛇神斗，經(jīng)歷了由不自覺(jué)到自覺(jué)的'過(guò)程，而使人類(lèi)的飲用水質(zhì)量愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈有利于身心健康。遠古時(shí)代，人類(lèi)最先發(fā)明了火，火和水就有了相伴相克。過(guò)去是茹毛飲血，現在可以由生變熟，這就離不開(kāi)飲水。開(kāi)始是被動(dòng)取水，海水太咸，不能喝，喝了不利于健康，經(jīng)過(guò)天長(cháng)日久的生活經(jīng)驗積累，要想生存的好，就必須喝干凈的淡水，哪里可以獲取呢？于是就有了“井”的發(fā)明。地下的井水甘甜清冽，不但好喝，而且易取，只要用工具往地下掏土，到一定的深度就可得到，滿(mǎn)足了需要飲水。后來(lái)，人們在“井水”取得方面越來(lái)越先進(jìn)，方法也越來(lái)越多。比如，水位淺的有土井、罐井、用磚圈的磚井、用石頭圈的石井，水位深的有壓井、機井、轆轤井等；汲水的工具有轆轤、水車(chē)、抽水機、水泵、手壓井等；盛水的容器有木桶、水桶、水缸、水池、水罐、水窖、水渠等；舀水的工具叫水瓢、水盆、水勺、水提等�！熬笔怯型恋钠皆貐^的發(fā)明，而山區的人民主要吃甘甜可口的山泉水， 每天都要挑水、背水、拉水吃，所以，民間就有兩句老話(huà)說(shuō)的好：“一方水土養一方人”、“山有多高，水有多高”，從這個(gè)意義上講，水確實(shí)是取之不盡用之不竭。
盡管我國水源豐富， 但是不是所有的水都能讓人畜飲用，飲用水質(zhì)量的高低直接關(guān)乎著(zhù)人民的身心健康。有些地區由于受天然地質(zhì)條件的限制，不管是地下水還是山泉水，含有害物質(zhì)，長(cháng)期飲用就會(huì )使人生病。比如，河南省林縣（今林州）一帶，由于當地水質(zhì)差，造成食道癌高發(fā)，形成了地方病。而廣西有個(gè)長(cháng)壽鄉，據說(shuō)就是當地人長(cháng)期喝營(yíng)養性高的山泉水，很少致人生病，甚至有抗病療效， 所以那里的百歲老人多。
有資料顯示，我國整體上是個(gè)缺水的國家，而且水資源分布極不均勻，呈南部、沿海豐，北部、內陸尤其是西北部欠的狀態(tài)，全國600多個(gè)城市，就有一半以上的城市缺水，陜甘寧有的地區長(cháng)年連最基本的生活用水還沒(méi)有徹底解決，更不用說(shuō)農業(yè)灌溉用水了，極少數地區常年用水窖儲水，甚至到了“吃水貴如油”的極貧困狀態(tài)。按聯(lián)合國制定的新標準 我國目前還有兩億多人沒(méi)有脫貧，其中就包含這些缺水地區的人民，到20xx年要全面建成小康社會(huì )，任務(wù)是多么艱巨呀！為緩解北方尤其是京津冀等大城市的缺水問(wèn)題，國家正在實(shí)施南水北調戰略，這不，今春中線(xiàn)引南陽(yáng)丹江水正式輸送到北京天津，沿途河南、河北等四省市都受益，顯示了我國社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，東、西線(xiàn)南水北調也正在計劃實(shí)施過(guò)程中。
除了缺水的矛盾尖銳外，在改革開(kāi)放大建設的同時(shí)，由于資源過(guò)度開(kāi)采、亂砍亂伐、生物鏈條破壞、水土流失嚴重等突出問(wèn)題接踵而至，環(huán)境污染已達到極其嚴重的程度，頻頻出現地球變暖、地震、泥石流、臺風(fēng)颶風(fēng)、水資源環(huán)境污染嚴重、特大旱澇災害等惡劣天氣，人類(lèi)正在遭受著(zhù)大自然前所未有的懲罰。比如我家鄉驛城，60萬(wàn)人民唯一的飲水供應源——板橋水庫，周邊過(guò)度開(kāi)采礦石，又不保護水源，特別是最為不可容忍的是，將危及人民生命的水源地廢渣、廢水、糞便等倒入，造成大片大片魚(yú)死，水質(zhì)惡臭，人為因素直接污染嚴重，于人民的生命財產(chǎn)而不顧，懲罰又不到位，是可忍而孰不可忍！像這樣的事例全國枚不勝舉，破壞水資源環(huán)境已到了令人發(fā)指的程度，絕不是駭人聽(tīng)聞！
誠然，人要生存，首先要呼吸到新鮮清新的空氣，其次就要吃到干凈清潔的水，假如連起碼干凈清潔的飲用水都不能保證，那人活在世上還有什么意義？與畜生何異？所以，在依法治國的當今社會(huì )，人人要學(xué)習《中華人民共和國水法》和《水資源環(huán)境保護法》等法規，要尊法守法用法，保護飲水資源環(huán)境，人人有責。要全民樹(shù)立護水、節水、正確使用水意識，不準浪費水，更不準破壞水資源，依法管水、治水，保護飲水資源就是保護人類(lèi)的生命，破壞飲水資源就是與人類(lèi)為敵。
愿天下人都懂得護水、節水、正確用水的道理，為人類(lèi)最基本的生存需要做出自己應有的貢獻！
保護環(huán)境作文 篇3
保護環(huán)境，從我做起四（6）班陳詩(shī)雅去年暑假，表妹到我們家來(lái)玩。一天，我們一家帶她去海邊旅行。
一路上，樹(shù)木生機勃勃，天空一碧如洗，幾朵白云掛在藍天上，與遠處的海水交相輝映，構成了一幅美麗的圖畫(huà)。車(chē)子在路邊停下來(lái)，我們便坐在一棵大樹(shù)下休息，樹(shù)爺爺的葉子繁多，幫我們遮住了刺眼的太陽(yáng)。由于天氣太熱，爸爸給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰淇凌。
我和妹妹迫不及待地吃起來(lái)，“啊嗚啊嗚”，三口兩口我們就吃完了。我正在找垃圾桶，看見(jiàn)妹妹把包裝袋隨手一扔，丟在樹(shù)腳下。 我嚴肅地對妹妹說(shuō)：“你怎么能把塑料垃圾丟在樹(shù)下？”
“那又怎么了？”妹妹不屑地問(wèn)，“你看看，別人不都是把垃圾扔那兒的嗎？”“我們是學(xué)生，不能跟不講文明的人學(xué)。老師不是經(jīng)常教育我們要講衛生，講文明，愛(ài)護壞境嗎？”我反問(wèn)她�！澳恰泵妹么鸩簧蟻�(lái)了。我又告訴她：“老師講過(guò)，樹(shù)可以幫助我們改善環(huán)境、凈化空氣。樹(shù)可以把我們吐出來(lái)的二氧化碳吸進(jìn)去，為我們制造出更多的新鮮空氣�！薄皠e人也把垃圾扔在這兒的`呀，姐姐，你怎么不去說(shuō)他們？”妹妹有些不平。
“別人有錯，我們小孩沒(méi)法去改變他們。但保護環(huán)境，要從我做起�！蔽覕[出一副姐姐的姿態(tài)。妹妹聽(tīng)了，連忙轉過(guò)身去，把剛剛扔在樹(shù)旁的冰淇凌包裝袋丟進(jìn)附近的垃圾桶。今年元旦，我們又帶著(zhù)妹妹去旅游，妹妹沒(méi)有隨手就把喝過(guò)的可樂(lè )易拉罐扔在路旁，而是扔進(jìn)了垃圾桶。我這個(gè)做姐姐的，心里美滋滋的，因為是我教會(huì )了妹妹從小講文明的這一道理
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