2016關(guān)于行為習慣的主題班會(huì )
養成良好行為習慣對我們每個(gè)人至關(guān)重要!以下是小編為您收集行為習慣的主題班會(huì )，歡迎閱讀。
行為習慣的主題班會(huì )(一)
一、 [班會(huì )目的]
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、[班會(huì )準備]
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)。
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、 [班會(huì )形式]
講故事、小品等
四、[班會(huì )過(guò)程]
(一)、導入
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：
(男)：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。(女)：能讓我們在藍天上自由翱翔。
(男)：好習慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。
(男)：好習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
(合)：《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答?(乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”)
答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，
已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。”
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累。”好習慣會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
(三)、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
1、好習慣使人終身受益的故事。
(1)好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
(2)好習慣成就大未來(lái)。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克•吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的`作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想!
過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益;一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來(lái)影響。
(1)《都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2) “小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。
這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做;而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了。”
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
(四)、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣
1、表演小品 《發(fā)生在我們身邊的事》
(旁白)早晨，同學(xué)們早早地來(lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。
(小陳)：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。
(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!
(小陳)：數學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學(xué)作業(yè))。
(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?
(小蔡)：專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記。
(小陳)：一會(huì )兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì )兒玩手中的筆，一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。
(旁白)下課時(shí)間到。
(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?
(小陳)：啊!昨晚看電視真過(guò)癮!太困了。
(旁白)(下午三節課即將結束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著(zhù)疲憊的身軀，挪動(dòng)著(zhù)椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)
值日班長(cháng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃!
(小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑)
(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。
2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣
小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習慣?違背了中學(xué)生行為規范的哪些條例?
同學(xué)們討論，根據多媒體出示課件舉手回答：(1、亂丟垃圾; 2、遲到;3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 ;4、上課講話(huà) ;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動(dòng)作;7、影響其他同學(xué)上課;8、抄襲作業(yè)等等。)
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
(1 、說(shuō)話(huà)不文明;2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑; 3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ;4 、上課時(shí)吃東西 ;5、 做錯題沒(méi)有及時(shí)改正 ;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理; 7 、對不文明行為不及時(shí)制止;8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。)
行為習慣的主題班會(huì )(二)
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
一、什么是習慣?
一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復訓練而養成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。
從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。當你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì )這樣做。如果不這樣做，就會(huì )覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對的穩定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋?zhuān)?ldquo;少成若天性，習慣成自然。”從小養成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣。”美國著(zhù)名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習慣的養成。” 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)生是養成行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。
二、習慣養成教育的內容：
小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣兩個(gè)方面的內容，分別提出十項要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習慣養成雙十條”，具體內容如下：
(一)小學(xué)生學(xué)習習慣養成教育內容
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣：如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)是一種重要的學(xué)習技能。學(xué)生在課堂上認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習過(guò)程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習用品，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補充的。要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認真練習。
2、善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現在學(xué)習過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請教。課前預習知識，不明白的問(wèn)題提前做好標記。
3、敢于提問(wèn)的習慣 “提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習的表現，是創(chuàng )新的開(kāi)始。新課程教學(xué)尤其重視培養學(xué)生提出問(wèn)題的習慣。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮。
4、與人合作的習慣 合作學(xué)習是21世紀學(xué)生學(xué)習的一種重要方式，合作學(xué)習有利于培養學(xué)生的協(xié)作精神、團隊觀(guān)念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng )新的火花。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
5、自主讀書(shū)的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著(zhù)極其重要的意義。養成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂(lè )于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養成閱讀的`好習慣。不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣 認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成認真負責的習慣有積極的意義。讀寫(xiě)姿勢端正，會(huì )正確執筆，做到“三個(gè)一”--眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。書(shū)寫(xiě)端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀(guān)。
7、自評互評的習慣 在學(xué)習過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵性的評價(jià)，既會(huì )評價(jià)自己，又會(huì )評價(jià)別人。通過(guò)評價(jià)，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達到取人之長(cháng)、補己之短的目的。在學(xué)習過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵性的評價(jià)，既會(huì )評價(jià)自己，又會(huì )評價(jià)別人。
8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習技能和習慣。 能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。
9、動(dòng)手操作的習慣 新課程特別強調要培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養成動(dòng)手操作的好習慣。學(xué)生能獨立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗，操作步驟正確。
10按時(shí)完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節。認真、獨立、按時(shí)地完成作業(yè)，對于培養學(xué)生的意志、學(xué)習態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。能復習鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。注意運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養自己的各種能力。
(二)小學(xué)生行為習慣養成教育內容
1、舉止文明的習慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。
2、誠實(shí)守信的習慣 對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
3、尊重他人的習慣 要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣 要讓孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從而養成守時(shí)惜時(shí)的良好習慣。晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍�；丶液�，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣 學(xué)會(huì )感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì )懂得付出,才會(huì )懂得回報。 聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節約的習慣 勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學(xué)生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣 規則和秩序是社會(huì )公共生活中的基本準則。沒(méi)有秩序, 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不加塞，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過(guò)的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學(xué)習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。 積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。
10、講究衛生的習慣 講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書(shū)包。愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
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