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交朋友主題班會(huì )的方案（通用12篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的交朋友主題班會(huì )的方案（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
交朋友主題班會(huì )的方案 1
一、教學(xué)目的：
反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
明白朋友的含義與分類(lèi)、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學(xué)方法：
多媒體與討論發(fā)言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時(shí)間：
十六周星期二第八節
六、上課地點(diǎn)：
電教一室
七、上課班級：
服裝一班
八、班級背景：
學(xué)生剛進(jìn)入華材，對學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當一部分同學(xué)對職高生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤(pán)散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過(guò)分拘謹或隨便。
九、參考資料：
職中（德育）讀本第一冊第七課現代家長(cháng)學(xué)校系列講座）高中中學(xué)卷——幾個(gè)嚴肅而又現實(shí)的話(huà)題<學(xué)校心理輔導活動(dòng)指南）——異性交往與友誼
十、課前準備：
1、交朋結友問(wèn)卷調查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統計。
2、自學(xué)（德育）讀本第一冊第七課，并寫(xiě)出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩眩
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱（友誼地久天長(cháng)）。
十一、課后延伸：
1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。
2、再次進(jìn)行交朋結友問(wèn)卷調查及統計，了解主題班會(huì )的收效。
十二、活動(dòng)過(guò)程：
1、全班合唱（友誼地久天長(cháng)）
2、引入主題：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
3、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
�。�1）、請同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥�，他（她）有什么地方吸引你�?/p>
�。�2）、班內誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
4、請思考并用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類(lèi)朋友作參考：
�。�1）、泛泛之交
�。�2）、學(xué)習、工作上有聯(lián)系
�。�3）、功利重于感情
�。�4）、可信任
�。�5）、能交心
�。�6）、真正的.知己
6、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：在你的朋友當中，屬哪一類(lèi)的朋友最多？哪一類(lèi)的最少？哪一類(lèi)可以擴展？為什么？
7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品（1）清晨
�。�2）考試（前半場(chǎng)）
并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎？這種行為是有益、還是有損于友誼？應怎樣做才對？
小品（2）考試（后半場(chǎng)）
8、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢？
9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！�，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個(gè)標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你認為自己的擇友原則是什么？
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：a顧全大局，能受委屈
b見(jiàn)多識廣，終身受益
c志趣相投，互相體恤
d互助互補，共同進(jìn)步
12、敏感話(huà)題：異性之間有真正的朋友嗎？應如何把握界限與分寸？
13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究?jì)x表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為”是”的一項的序號上打“√”：
�。�1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人？
�。�2）、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎？
�。�3）、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交？
�。�4）、當你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難？
�。�5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐？
�。�6）、遇到節假日，你是否常會(huì )想念朋友們？
�。�7）、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì )找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類(lèi)的借口婉言謝絕？
�。�8）、朋友遇到困難（如生�。⿻r(shí)，你是否會(huì )主動(dòng)去表示關(guān)心？
�。�9）、你是否經(jīng)常用打電話(huà)或寫(xiě)信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯(lián)系？
�。�10）、每過(guò)一段時(shí)間，你是否會(huì )增加新朋友
�。�11）、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏(yíng)得友誼嗎？
�。�12）、你正忙時(shí)，恰遇朋友來(lái)訪(fǎng)，這時(shí)你仍會(huì )熱情接待嗎？
�。�13）、除了贈送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎？
�。�14）、當你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì )走出家門(mén)向朋友訴訴苦嗎？
計分：一個(gè)“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說(shuō)明你有很強的交友能力。9—11分，說(shuō)明你有較好的交友能力。6～8分，意味著(zhù)你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著(zhù)你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。
——（法）羅曼羅蘭
16、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你認為朋友間應該如何做，才會(huì )讓友誼地久天長(cháng)？
17、歌舞表演：（祝福）
18、結束語(yǔ)：我們即將迎來(lái)的21世紀，是充滿(mǎn)競爭的世紀，同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀。讓我們學(xué)會(huì )交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友！愿人們的友誼地久天長(cháng)！
交朋友主題班會(huì )的方案 2
背景：
目前，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)高度信息化，生活方式、學(xué)習方式、工作方式和思維方式無(wú)不經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)變革，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀當代學(xué)生的面前，能讓每個(gè)孩子正確認識，并容納這些新鮮事，養成能與他人良好“共處”的好習慣，是我們這些新時(shí)期德育工作者的新任務(wù)。小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是：培養學(xué)生的良好行為習慣。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力�！�；“習慣越自然越好，能力越增強越好”。良好的行為習慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(cháng)的重要條件，是健全人格形成的基礎。因此，培養學(xué)生良好的行為習慣成為班主任教育工作的首要任務(wù)。在充分了解了學(xué)生的基本情況，掌握了學(xué)生的各種不良行為習慣的基礎上，確定召開(kāi)本次《我和好習慣交朋友》主題班會(huì )。
目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
活動(dòng)要求：
注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。
準備工作：
1、確定主題；
2、圍繞主題確定班會(huì )具體內容，選出主持人；
3、引導、把關(guān)、定向、排練。
班會(huì )過(guò)程：
一、教師導入：
師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，你們愿意和它交朋友嗎想知道它是誰(shuí)嗎如果你和它交上朋友，你會(huì )在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會(huì )是人人喜愛(ài)的好孩子，如果你和它交上朋友，你會(huì )收益終身。它就是好習慣。
揭示主題：下面我宣布《我和好習慣交朋友》主題班會(huì )現在開(kāi)始。有請我們今天的小主持人。
二、發(fā)生在我們身邊的事：
1、甲：好習慣能提高我們的學(xué)習成績(jì)；
乙：好習慣能讓我們在許多方面都表現得特別棒；
甲：好習慣能讓我們成為人人喜愛(ài)的好孩子；
乙：好習慣能讓我們茁壯成長(cháng)。
合：是啊，我們一定要和好習慣交朋友。
2、甲：哎，xx你想和好習慣交朋友嗎
乙：當然想��！你問(wèn)問(wèn)咱們小朋友誰(shuí)不想��！
甲：你們也想嗎（想）但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的小朋友，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。
小品《發(fā)生在我們身邊的事》
3、師：看了剛才的小品，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現了哪些不良習慣
4、同學(xué)們自由發(fā)言：
�、賮y丟垃圾
�、诓欢Y貌進(jìn)屋不敲門(mén)
�、凵险n講話(huà)不守紀律
�、茈S意下地
�、莶恢v衛生
�、薮蚣�
師：這些不良習慣都是我們班一些小朋友表現出來(lái)的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些并說(shuō)說(shuō)還有什么害處
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
�、僬f(shuō)話(huà)不文明
�、谏险n時(shí)不認真聽(tīng)講
�、劾蠋熤v課時(shí)隨便亂講話(huà)
�、苌险n時(shí)搞小動(dòng)作
�、菘荚嚳磩e人
�、拮隽隋e事不能勇敢承認錯誤
�、卟煌瓿勺鳂I(yè)
�、嗖粺釔�(ài)勞動(dòng)
5、甲：哎……看來(lái)，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習慣。
乙：唉，辦法來(lái)了，請聽(tīng)快板表演《好習慣要牢記》，那可是我們每天都要牢記的`行為規范哦。
三、我該怎么辦：
師：一段輕松的快板過(guò)后，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見(jiàn)。
1、明明在做作業(yè)時(shí)碰到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。
師：這位同學(xué)，你贊同他的做法嗎當你碰到難題的時(shí)候，你會(huì )怎么做（你真是個(gè)好孩子，獎你一朵誠實(shí)之花）
2、課間冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了門(mén)后。
師：這位同學(xué)你認為他的做法對嗎如果是你，你又會(huì )怎樣做呢（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花）
3、小紅的書(shū)本掉到地上，小東幫他拾起來(lái)，小紅什么也沒(méi)說(shuō)。
師：你認為小紅對嗎你幫小紅想想，她該說(shuō)什么（真是個(gè)懂禮貌的孩子，獎你一朵禮貌之花）
4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。
師：這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的做法對嗎你又會(huì )怎樣做呢（感謝你精彩的回答，老師也送你一朵禮儀花，希望你繼續作一個(gè)講文明，懂禮貌的好少年。）
師：通過(guò)我剛才的訪(fǎng)問(wèn)呢，我發(fā)現我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。
四、生活習慣不能忘：
甲2：是啊，我們少先隊員就應該時(shí)時(shí)講文明，事事懂禮貌，從小養成良好的習慣。
乙2：對，不僅要養成良好的文明禮貌習慣，更要養成良好的生活習慣。請聽(tīng)（xxx）為大家帶來(lái)的相聲《講衛生》。
甲2：笑過(guò)之后，我們大家會(huì )發(fā)現，這么個(gè)講究衛生可不好。千萬(wàn)不要向相聲里的（xxx）學(xué)習。
乙2：好啦，下面我們來(lái)一個(gè)有意思的活動(dòng)收拾書(shū)包比賽。還得懇請我們的老師給我們當裁判員。
甲3：激烈的比賽過(guò)后，也是該和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
乙3：下面我宣布二年《我和好習慣交朋友》主題班會(huì )到此結束，下面請班主任老師給我們作總結。
五、班主任總結：
今天的班會(huì )活動(dòng)，小朋友們的表現都非常不錯，希望小朋友們能通過(guò)這次班會(huì )，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話(huà)：“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！毕嘈沤裉煲粋�(gè)好習慣，將會(huì )成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。
交朋友主題班會(huì )的方案 3
一、活動(dòng)背景：
目前大家都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及3C產(chǎn)品進(jìn)行交友和信息交流，缺少人與人的面對面交往。就算在我們西南民族大學(xué)中各學(xué)院交流也很少。三分鐘，你可以做些什么，喝一杯水、跑步一圈、做三分鐘低頭族、還是用短短的三分鐘交一個(gè)朋友。所謂四海皆兄弟，朋友不嫌多。還在為不認識新的朋友而煩惱不知道用什么途徑來(lái)接觸和認識。本次活動(dòng)為這個(gè)問(wèn)題提供了一種解決途徑。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
三分鐘“呼朋喚友”
三、活動(dòng)時(shí)間：
抽獎報名時(shí)間：11月28—29日中午12：00—13：30、下午17：30—18：30
抽獎活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：11月30日（周六）19：00—21：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
西南民族大學(xué)南區學(xué)生活動(dòng)中心
五、活動(dòng)對象：
1、全校各學(xué)院代表各一名（共20名）。
2、公開(kāi)對全院征集
參與者（共20名以抽獎形式）。
六、活動(dòng)的前期宣傳：
面向全校學(xué)生。張貼海報在南北區食堂門(mén)口、南區網(wǎng)
球場(chǎng)圍欄外、北區小鎮門(mén)口（共四張噴繪海報）。南北區食堂設報名點(diǎn)。以抽獎形式確定參與同學(xué)人數（共18名）。
七、活動(dòng)前期會(huì )場(chǎng)布置：
結合城建學(xué)院特色一藍色為主調，需要白色與藍色
氣球進(jìn)行裝飾，與生活紀檢部協(xié)調申請場(chǎng)地和借桌椅（40張椅子和20張桌子）。在每張桌子上放置筆與意愿表（筆40只和意愿表40張）。標題橫幅2個(gè)，抽獎箱1個(gè)。明星片40張，印章20個(gè)，獎品（歡樂(lè )谷門(mén)票2張；布偶1個(gè)，參與獎37個(gè)）
八、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)，播放視頻（關(guān)于三分鐘的介紹）
2、將40人進(jìn)場(chǎng)抽簽領(lǐng)號，按單雙數分為兩組，到指定的座位就坐。主持人介紹活動(dòng)目的、活動(dòng)意義、活動(dòng)規則。單數就坐后不動(dòng)，雙數離開(kāi)座位環(huán)視觀(guān)察一分鐘后自由選擇就坐。進(jìn)行10輪每輪三分鐘的自由交流，在進(jìn)行1輪十分鐘的學(xué)院文化與民族特色交流討論并在彼此意愿表上自主選擇蓋章或者不蓋。
3、根據意愿表的.蓋章數目評出本次活動(dòng)“最受歡迎同學(xué)”前二甲。
4、有學(xué)生會(huì )主席，副主席上臺頒獎。
5、主持人至結束詞，活動(dòng)結束。
九、活動(dòng)后期：
活動(dòng)參與者離場(chǎng)，工作人員清理場(chǎng)地（生活紀檢部）。
十、注意事項：
1、有關(guān)部門(mén)必須全力合作協(xié)調工作2各部門(mén)人員注意會(huì )場(chǎng)紀律
2、突發(fā)事件由負責該區域的負責人及時(shí)處理
十一、場(chǎng)地布置：
文藝部生活紀檢部宣傳部
十二、會(huì )場(chǎng)次序：
文藝部
十三、禮儀：
文藝部
十四、會(huì )場(chǎng)裝飾布置：
生活紀檢部
十五、辦公室，生活紀檢部負責資金管理與使用。
十六、文藝部負責開(kāi)場(chǎng)視頻制作。
十七、紀檢部負責整個(gè)流程的維穩工作。
十八、預算：
通過(guò)本次活動(dòng)，增加了朋友交際圈，增強學(xué)院之間的交流活動(dòng)，增加了人與人面對面的交流機會(huì )。向其他學(xué)院介紹城建學(xué)院的特色，以其他學(xué)院的特色融入城建學(xué)院的交流文化。
交朋友主題班會(huì )的方案 4
活動(dòng)目標：
1、懂得書(shū)是知識的源泉。學(xué)習讀書(shū)的好方法及選擇好書(shū)進(jìn)行閱讀。
2、以豐富多彩的形式檢查閱讀效果，豐富學(xué)生的課外知識、推動(dòng)學(xué)生廣泛閱讀。
3、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，指導學(xué)生分辨書(shū)的好壞，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，讓學(xué)生在自?shī)实淖x書(shū)活動(dòng)中受到無(wú)窮的樂(lè )趣。
活動(dòng)方案：
一、組建小隊，設計口號
1、組建特色小隊，確定帶“書(shū)”的隊名。如“書(shū)友”“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)迷”“書(shū)童”等等。選出隊長(cháng)，確定隊員。
2、為小隊設計與隊名有關(guān)的的宣傳口號。如“書(shū)友書(shū)友，以書(shū)為友”“書(shū)迷書(shū)迷，讀書(shū)入迷”“書(shū)童書(shū)童，拜書(shū)為師”“書(shū)蟲(chóng)書(shū)蟲(chóng)，見(jiàn)書(shū)就啃”
3、設計全班活動(dòng)口號。如“大家讀讀讀，知識長(cháng)長(cháng)長(cháng)”
二、八仙過(guò)海，各顯神通。
1、通過(guò)前階段“與書(shū)交朋友”的活動(dòng)，你認為可以從哪些方面為大家匯報？
經(jīng)討論可以從以下方面進(jìn)行交流：
〈1〉過(guò)查閱資料，了解書(shū)籍的歷史、分類(lèi)等。
〈2〉寫(xiě)倡議書(shū)，倡議同學(xué)怎樣讀書(shū)和讀哪些書(shū)。
〈3〉說(shuō)名人讀書(shū)故事，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。
〈4〉完成調查問(wèn)卷，寫(xiě)出調查報告
〈5〉交流、介紹各自的好書(shū)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
〈6〉舉辦讀書(shū)筆記展覽會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到無(wú)窮的樂(lè )趣。
〈7〉進(jìn)行讀書(shū)知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性，擴大學(xué)生的知識面。
〈8〉舉辦讀書(shū)筆記展覽會(huì )，深入理解閱讀內容。
2、各人就自己準備情況在組內進(jìn)行匯報，可以從一方面或多方面進(jìn)行交流。
3、組內推選最佳者進(jìn)行全班交流，可以是個(gè)人，也可以是合作方式進(jìn)行。
三、特別推薦，開(kāi)辦圖書(shū)超市。
1、討論圖書(shū)分類(lèi)。
2、同學(xué)按自己所帶圖書(shū)類(lèi)別就座。
3、小組內推薦自己所帶圖書(shū)，要講清書(shū)名、作者、主要內容、作用及推薦原因。
4、各小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行全班交流。
5、辦圖書(shū)超市。
�、偻七x超市市長(cháng)，討論借閱方法，制定借閱制度
�、趫D書(shū)超市試營(yíng)業(yè)。
四、真情留言，互相勉勵。
1、“名人名言”部分
〈1〉教師出示自己選擇的名言：
熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉�！郀柣�
讀書(shū)要四到：眼到、口到、手到、心到�！斞�
書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！獨W洲格言
說(shuō)說(shuō)老師送大家這三條名言的用意。
〈2〉、同學(xué)交流自己搜集的'有關(guān)讀書(shū)的名人名言。
2、“凡人名言”部分。
〈1〉贈送教師自擬的名言，美名為“凡人名言”。
快投入到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧！早一天投入就多一份人生的精彩！——蔣澤琴
〈2〉學(xué)生學(xué)擬“凡人名言”。
〈3〉交流學(xué)生的“凡人名言”。
3、贈送書(shū)簽。選擇一條名言寫(xiě)在自制的書(shū)簽上，贈送給同學(xué)共勉。
4、以小組為單位制作“名人名言”和“凡人名言”集。
五、總結活動(dòng)，提出希望。
1、總結本次活動(dòng)情況和同學(xué)們的表現。
2、提出對同學(xué)的希望：
愿同學(xué)們人人做書(shū)友，（學(xué)生說(shuō)）：“以書(shū)為友”
個(gè)個(gè)是書(shū)童，“拜書(shū)為師”
每個(gè)是書(shū)蟲(chóng)，“見(jiàn)書(shū)就啃”
全都成書(shū)迷，“讀書(shū)入迷”
板書(shū)設計：
愛(ài)讀書(shū)
以書(shū)交朋友會(huì )讀書(shū)
讀好書(shū)
交朋友主題班會(huì )的方案 5
總目標：
1、在飼養、管理小動(dòng)物的過(guò)程中，親身體驗愛(ài)護動(dòng)物和維護動(dòng)物的生存環(huán)境的重要性。
2、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)及生活習性，對常見(jiàn)動(dòng)物保護自己的特殊方法感興趣，產(chǎn)生遷移與想象。
3、在游戲活動(dòng)中，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂(lè )、文學(xué)作品的表演，樂(lè )意用多種方式表達自己對小動(dòng)物的喜歡。
認知區：
動(dòng)物世界
層次目標：
一級目標：愿意參加認知區的活動(dòng)，了解認知區域的內容。
二級目標：知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、特點(diǎn)和習性。
三級目標：初步萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物情感并了解維護動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。
具體活動(dòng)：對應圖片認識各種常見(jiàn)動(dòng)物、動(dòng)物拼圖、繪畫(huà)動(dòng)物或涂色等
區域準備：各種動(dòng)物的卡片、裁成兩半的動(dòng)物卡片、動(dòng)物畫(huà)紙、剪刀、油畫(huà)棒等。
區域預測：
1、幼兒一開(kāi)始對這些動(dòng)物卡片感到新鮮，喜歡看。時(shí)間一長(cháng)就不感興趣了。
2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛(ài)惜，損壞率高。
3、有些語(yǔ)言能力較弱的幼兒可能無(wú)法向同伴介紹自己所喜歡的動(dòng)物。
區域對策：
1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富知識面。
2、事先和幼兒商量好規則，同伴之間互相監督。
3、鼓勵幼兒積極了解自己喜歡的動(dòng)物，嘗試與同伴互相交流。
情境區：動(dòng)物之家
層次目標：
一級目標：知道所飼養的小動(dòng)物的名稱(chēng)并知道它喜歡吃的食物。
二級目標：能擔當小主人的責任，自主的關(guān)心、照顧小動(dòng)物。
三級目標：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。
具體活動(dòng)：飼養小動(dòng)物、觀(guān)察動(dòng)物
區域準備：小金魚(yú)、魚(yú)缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚(yú)食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。
區域預測：
1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)的過(guò)程，所以會(huì )手忙腳亂，無(wú)從下手。
2、很多幼兒都很想飼養小動(dòng)物，最后出現爭搶的情況。
3、幼兒不會(huì )給小動(dòng)物清潔，導致區域很臟。
區域對策：
1、請幼兒事先對小動(dòng)物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養喜歡的小動(dòng)物，以便增長(cháng)一些經(jīng)驗。
2、通過(guò)幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂(lè )意遵守的活動(dòng)規則。
3、教幼兒如何幫助小動(dòng)物清潔衛生。
表演區：動(dòng)物俱樂(lè )部
層次目標：
一級目標：能夠跟隨音樂(lè )模仿動(dòng)物的形態(tài)、走路姿勢。
二級目標：喜歡動(dòng)物，體驗裝扮動(dòng)物的樂(lè )趣。
三級目標：利用角色的多重性豐富游戲內容，區角之間能進(jìn)行串聯(lián)開(kāi)展游戲。
具體活動(dòng)：
1、裝扮小動(dòng)物進(jìn)行游戲
2、跟隨音樂(lè )模仿動(dòng)物走路、睡覺(jué)等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：收集各種動(dòng)物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動(dòng)物玩具等。
區域預測：
1、幼兒會(huì )很喜歡表演區域，幼兒之間的語(yǔ)言交流也會(huì )很多。
2、有的幼兒不能跟隨音樂(lè )自主做動(dòng)作，只會(huì )一味的跟別人學(xué)。
3、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現爭搶現象。
區域對策：
1、及時(shí)發(fā)現和肯定幼兒在操作中的'閃光處，提高他們的熱情。并倡導幼兒將自己的快樂(lè )傳遞給其他人。
2、讓幼兒多了解觀(guān)察動(dòng)物，教師及時(shí)的給予肯定。
3、這時(shí)候就需要教師做有心人，及時(shí)發(fā)現幼兒在游戲中的需要，引導他們如何解決矛盾。
操作區：各種各樣的蛋寶寶
層次目標：
一級目標：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過(guò)比較進(jìn)行區分。
二級目標：在游戲中體驗與同伴合作的快樂(lè )。
三級目標：能夠充分運用操作材料自主游戲。
具體活動(dòng)：
賣(mài)蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過(guò)程圖
區域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物、還有平常生活中沒(méi)有的蛋圖片：鱷魚(yú)蛋、烏龜蛋、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。
區域預測：
1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會(huì )和同伴合作的很愉快。
2、由于操作活動(dòng)面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。
3、幼兒會(huì )將自己制作的東西送給其他區角的小朋友，共同分享。
區域對策：
1、對幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時(shí)鼓勵，以提升他們游戲的熱情，并感染周?chē)椤?/p>
2、具體活動(dòng)有側重點(diǎn)的進(jìn)行定位，其他的幾個(gè)內容為輔�？蓪斕扉_(kāi)展的重點(diǎn)多做介紹宣傳，激發(fā)幼兒的興趣。
3、幼兒這種分享的意識值得表?yè)P，但要定下規則，東西拿出去要記得拿回來(lái)，在整理材料的時(shí)候才不會(huì )亂。
交朋友主題班會(huì )的方案 6
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生樂(lè )于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂(lè )。
2、了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、引導學(xué)生嘗試運用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）——認識老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到中衛九小，成為一名小學(xué)生。我們以后會(huì )在一起學(xué)習道德與法制等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì )幫助你們的`，我們還會(huì )成為好朋友呢�。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物
在美麗的大森林里住著(zhù)幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂(lè )樂(lè )猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng )創(chuàng )鼠，聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來(lái)了！大家歡迎�。�4個(gè)學(xué)生戴著(zhù)頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問(wèn)好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè )樂(lè )猴：大家好！我是樂(lè )樂(lè )猴，我非�？鞓�(lè )，我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿，我很有愛(ài)心，我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng )創(chuàng )鼠：大家好！我是創(chuàng )創(chuàng )鼠，我很愛(ài)動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng )造，我也是來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問(wèn)好。
3、同桌同學(xué)相互認識
小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？
�。▎l(fā)引導學(xué)生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
�。�1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。
�。�2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評）
學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節
�。�3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動(dòng)（二）——做游戲，愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
交朋友主題班會(huì )的方案 7
一、活動(dòng)目標
1、明確什么是好書(shū)，使學(xué)生懂得只有讀好書(shū)才有利于自己的學(xué)習和進(jìn)步。
2、掌握讀書(shū)方三到法、培養良好的讀書(shū)習慣。
3、在班級中形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
二、活動(dòng)準備
1、搜集名言故事。
2、每人帶一本自己的課外書(shū)。
三、活動(dòng)流程
師：同學(xué)們，你們在生活中有朋友么？今天我們要一起來(lái)認識一個(gè)新朋友。（出示書(shū)）今天我們班會(huì )的主題是“和好書(shū)交朋友”。
1、分辨什么是好書(shū)。（出示漫畫(huà)、經(jīng)典誦讀、海的女兒、春天的聲音進(jìn)行選擇）
2、聽(tīng)讀書(shū)故事《鐵杵磨成針》、《鑿壁偷光》
唐朝大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。一天，乘老師不在屋，悄悄溜出門(mén)去玩兒。他來(lái)到山下小河邊，見(jiàn)一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”老婆婆說(shuō)：“我在磨針�！崩畎壮泽@地問(wèn)：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說(shuō)：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”聰明的李白聽(tīng)后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書(shū)屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)奮讀書(shū)。
漢朝時(shí)，有一人叫匡衡，勤奮好學(xué)。家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書(shū)。但又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了，他的鄰居家一到晚上屋子都點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。對鄰居說(shuō)：“晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能借用你們家的一寸之地呢？”鄰居瞧不起比他們家窮的人，就說(shuō)：“既窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好�？锖饣氐郊�，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，燭光透過(guò)來(lái)了。借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了�？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
師：從這兩個(gè)故事中你學(xué)到了什么？（堅持、刻苦學(xué)習、讀書(shū)要有恒心）
3、誦讀大家搜集到的'讀書(shū)名言
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
少壯不努力，老大徒傷悲。
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到。（讀書(shū)方法）
師：請你選擇最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)。
4、集體誦讀表演
《三字經(jīng)》、《千字文》、主題叢書(shū)《雨點(diǎn)兒》
5、好書(shū)介紹
介紹你從家中帶來(lái)的的好書(shū)。（3—4人）
6、讀書(shū)要有好習慣，你知道哪些讀書(shū)的好習慣？
�。ㄑ劬鄷�(shū)本距離、手的衛生、坐姿、拿書(shū)姿勢等等）
7、閱讀交流
互相交換手中的課外書(shū)，自由閱讀，注意閱讀方法（口到，眼到，心到）和習慣。
師：書(shū)給我們知識，給我們力量，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去愛(ài)書(shū)、讀書(shū)吧！
四、活動(dòng)反思
本次班會(huì )旨在教學(xué)生分辨好書(shū)、讀書(shū)方法和習慣的學(xué)習，不足之處在于班會(huì )活動(dòng)沒(méi)有更多的交給學(xué)生展示，教師主導過(guò)多，形式不夠豐富多彩。
交朋友主題班會(huì )的方案 8
【目的意義】
為積極響應學(xué)校提出的“開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)構建書(shū)香校園“的倡議，打造書(shū)香班級，讓“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)樂(lè )無(wú)窮”成為同學(xué)們的共識。針對班級部分學(xué)生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個(gè)別學(xué)生迷戀武俠言情小說(shuō)的現狀，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導學(xué)生多讀健康向上的好書(shū)，并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書(shū)籍對學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要導向性作用。
【活動(dòng)時(shí)間】
周一班會(huì )課。
【參加人員】
本班全體同學(xué)。
【活動(dòng)地點(diǎn)】
本班教室。
【準備工作】
�。�1）要求全班同學(xué)，回憶自己讀過(guò)的有意義的課外書(shū)，準備向其他同學(xué)推薦。
�。�2）請班主任老師就班會(huì )活動(dòng)內容做準備。
�。�3）查閱有關(guān)資料。
�。�4）由班委擬定《多讀書(shū)讀好書(shū)倡議書(shū)》。
�。�5）做好活動(dòng)的其他準備工作。
【活動(dòng)過(guò)程】
甲主持人：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧�！�
乙主持人：歷史從遠古走來(lái)，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無(wú)論從盤(pán)古開(kāi)天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開(kāi)始，書(shū)籍似乎已經(jīng)成了我們人類(lèi)生活中不可缺少的一部分。
甲主持人：古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著(zhù)后人。那些先輩、英烈、偉人、學(xué)者之所以走過(guò)璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請幾名同學(xué)向大家介紹幾位名人讀書(shū)的故事。（同學(xué)發(fā)言略）
乙主持人：同學(xué)們，我們正處在長(cháng)知識的時(shí)候，為了將來(lái)成為一個(gè)有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像偉人一樣如饑似渴地讀書(shū)。
甲主持人：同學(xué)們，每當你完成老師留的作業(yè)的時(shí)候，每當你在數理化的演算中感到枯燥疲倦的時(shí)候，你一定會(huì )想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過(guò)課外書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中受到過(guò)啟發(fā)教育，有過(guò)深切的體會(huì )。
下面就請幾位同學(xué)談一下他們的體會(huì )，并向大家推薦自己最喜愛(ài)的一本書(shū)。（同學(xué)發(fā)言略。）乙主持人：的確，書(shū)是我們的.好朋友，好老師，我們應該多讀書(shū)，苦讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識。但并不是“開(kāi)卷”都有益。
甲主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進(jìn)行了調查了解，發(fā)現了一些令人憂(yōu)慮的問(wèn)題。（班長(cháng)公布調查結果略）
班長(cháng)：調查結果表明，目前同學(xué)們課外閱讀格調普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說(shuō)上，而對那些思想性、藝術(shù)性高的，文學(xué)史上著(zhù)名的作品，卻很少有人問(wèn)津，這不能不引起我們的注意。
甲主持人：下面，我們請班主任老師給我們談?wù)勅绾芜x讀名著(zhù)。（班主任老師發(fā)言略。）
乙主持人：班主任老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學(xué)們根據老師的指點(diǎn)，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書(shū)籍真正成為我們的朋友，讓書(shū)籍點(diǎn)燃我們智慧的明燈！
甲主持人：請聽(tīng)故事《點(diǎn)燃智慧的明燈》；
點(diǎn)燃智慧的明燈
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘如識就是力量�！�
知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅逐蒙昧、開(kāi)闊眼界、把人引向光明的明燈。而書(shū)籍，恰如點(diǎn)燃明燈的火種！
高爾基自小生活在社會(huì )的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對生活失去信心。但是，強烈的求知欲終于使他找到了一個(gè)最好的老師——書(shū)籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書(shū)，而每一本書(shū)都在他面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓他看到了一個(gè)五光十色的新世界。他說(shuō)：“如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒(méi)�！倍拔易x書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！睆亩薏咚粩嗟貫槭谷碎g走向幸福，而與黑暗的勢力奮斗不息。而與他同時(shí)代的許多青年，則由于無(wú)知終于被舊世界吞噬了。
四川成都有個(gè)叫王治林的初中畢業(yè)生，在“四害”橫行期間，面對嚴酷的現實(shí)探索真理而不得。就在他苦心焦慮、彷徨迷惘的時(shí)候，一位正直的老人給他打開(kāi)了通向智慧的大門(mén)，每天冒著(zhù)風(fēng)險讓他到早已查封的藏書(shū)樓讀書(shū)。在那座人類(lèi)智慧的寶庫里，王治林天天與幾十萬(wàn)冊圖書(shū)為伍，他的靈魂自由自在地飛翔在歷史的長(cháng)河中，飛翔在遼闊的山野、丘谷、海洋、莽林和人類(lèi)智慧的浩瀚大海上。從史前時(shí)代到20世紀，從愛(ài)琴海流域到黃河之濱，他每天都在目睹一首首大氣磅碑的樂(lè )章，每天都在和哲人志士們交談著(zhù)思想。就這樣，豐富的知識使他透徹地理解曲折的人生，使他在那艱難的歲月中變得堅強起來(lái)，終于寫(xiě)出了《日本帝國興亡史》等歷史、哲學(xué)和文藝著(zhù)作。
這就是書(shū)籍的神奇威力！古羅馬哲學(xué)家西塞羅說(shuō)得好：“無(wú)知是智慧的黑夜、沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜�！贝_實(shí)，知識淺薄或者毫無(wú)知識的人，展現在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現實(shí)生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢(mèng)死；或者百無(wú)聊賴(lài)，精神空虛；或者粗魯野蠻，胡作非為；或者學(xué)業(yè)荒廢，不思進(jìn)取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸無(wú)點(diǎn)墨，缺少最起碼的政治、文化、科學(xué)、自然、藝術(shù)、哲學(xué)等基礎知識有關(guān)嗎？而如果你求助于知識，那正如雨果所說(shuō)的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會(huì )有明確的奮斗目標，使生活變得充實(shí)和有意義，不至于再干蠢事或錯事。
今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產(chǎn)設備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來(lái)越趨向于知識化。讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識進(jìn)軍，用書(shū)籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！
乙主持人：為了在全體同學(xué)中形成多讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍，班委會(huì )擬定了一份倡議書(shū)。下面請班長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
多讀書(shū)、讀好書(shū)倡議書(shū)
同學(xué)們：
為了發(fā)揮課外閱讀對我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的導向作用，及其對我們學(xué)業(yè)的輔助作用。糾正同學(xué)們在課外閱讀中暴露出的傾向性問(wèn)題；班委會(huì )決定在全體同學(xué)中開(kāi)展“多讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。具體活動(dòng)如下：
1、建立‘讀書(shū)角”。每位學(xué)生捐獻一本好書(shū)，設立“讀書(shū)角”，以擴大同學(xué)們的閱讀范圍；
2、以班級學(xué)習小組為單位，建立讀書(shū)小組。定期召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì )，交流體會(huì )，提供信息；
3、每位同學(xué)要列出一學(xué)期的課外閱讀計劃，寫(xiě)讀書(shū)筆記，請老師幫助指導。
歡迎同學(xué)們踴躍參加此項活動(dòng)。
交朋友主題班會(huì )的方案 9
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)做游戲、自我評價(jià)等策略，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情。
2、初步感覺(jué)到書(shū)是在一個(gè)人成長(cháng)中不可缺少的良師益友。
3、教育學(xué)生平日要多讀書(shū)，養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。
4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛(ài)讀書(shū)的小故事，掌握一些讀書(shū)的方法。
5、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )與同學(xué)合作、交流、分享感受。體驗讀書(shū)的快樂(lè )，品嘗收獲的喜悅。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熒鷮υ�(huà)，交流共鳴
�。鄱嗝襟w課件］并排而列的各類(lèi)書(shū)籍（《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《古詩(shī)文選》、《兒童百科全書(shū)》、《讀書(shū)方法指南》）
1、同學(xué)們，今天老師想和大家探討一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生是離不開(kāi)書(shū)的，但是光學(xué)好教科書(shū)行嗎？是呀，我們還應看一些課外書(shū)。不過(guò)，現在的課外書(shū)對我們同學(xué)的影響有好有壞，你們覺(jué)得怎樣的書(shū)才是好書(shū)呢？（指名回答，相機追問(wèn)，看了哪些書(shū)適當進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)）
2、老師聽(tīng)了很受啟發(fā)，我也利用業(yè)余時(shí)間看了一些書(shū)，如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，盧梭的《愛(ài)彌爾》等等，我覺(jué)得這些書(shū)對我的教學(xué)很有幫助，我認為這些書(shū)也是一些好書(shū)。
3、這節課，教師還要給你們推薦一些好書(shū)，那就讓我們一起走進(jìn)書(shū)中去，和好書(shū)交朋友吧！
�。ǘ�、背誦古詩(shī)，積淀文化
�。鄱嗝襟w課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)中寫(xiě)“古詩(shī)文選”
1、我們學(xué)校對各班的晨讀都有一個(gè)要求，那就是每天要花三十分鐘時(shí)間背誦《課程標準》推薦的古詩(shī)詞，我這里有《古詩(shī)文選》中的一些詩(shī)歌，題目都在大屏幕上，誰(shuí)愿意上來(lái)一展才藝？
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)，十二首古詩(shī)。
3、指名背、表演背、小組背、齊背等
�。ㄈ┛缭桨倏�，積累知識
1、小結過(guò)渡：同學(xué)們的古詩(shī)積累得還真不少，看來(lái)《古詩(shī)文選》你們已經(jīng)讀熟了，現在老師想和你們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，游戲中的題目都來(lái)自《兒童百科全書(shū)》。
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)中寫(xiě)《兒童百科全書(shū)》。
3、玩這個(gè)游戲，同學(xué)們要遵循兩個(gè)原則：第一關(guān)采取搶答形式，答對課后可到組長(cháng)處領(lǐng)獎；第二關(guān)則采取必答形式，每組按題號順序必答兩題，答題時(shí)可以小組合作。
4、［多媒體課件］
第一關(guān) 諺語(yǔ)填空
�、僮x書(shū)破萬(wàn)卷，____________（下筆如有神）
�、谌浑x手，____________（曲不離口）
�、廴亩�，_______________（一事無(wú)成）
�、苋羰鼓昊摱冗^(guò)，___________（到老空留后悔心）
�、莸恫荒ヒP，______________（人不學(xué)要落后）
�、迺�(shū)到用時(shí)方恨少，____________（事非經(jīng)過(guò)不知難）
�、邎猿植恍�，_____________（久煉成鋼）
�、嗌賶巡慌�，_____________（老大徒傷悲）
第二關(guān) 兒童
�、傥覈且粋�(gè)多民族的國家，你知道一共有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）
�、诿飨谌嗣裼⑿奂o念碑上親筆提寫(xiě)了哪幾個(gè)字？（人民英雄永垂不朽）
�、勰臈l河被稱(chēng)為“母親河”？長(cháng)江有多長(cháng)？（黃河、6300米）
�、鼙本⿲⒃谀囊荒曛鬓k奧運會(huì )？是第幾屆？（2012年 29屆）
�、菪毂櫴侵袊�(zhù)名畫(huà)家，他的代表作是什么？（大型油畫(huà)《田橫五百七》）
�、蕖胺堑洹钡娜Q(chēng)是什么？
�、呤澜缟系谝粋�(gè)發(fā)明麻醉手術(shù)的人是誰(shuí)？（畢佗）
�、嘀袊拇笞匀黄嬗^(guān)除了“霧松”外，還有哪三大奇觀(guān)？（長(cháng)江三峽、云南石林、桂林山水）
�。ㄋ模┍硌莨适�，進(jìn)入角色
1、小結過(guò)渡：想不到同學(xué)們的百科知識這么豐富，老師真是敬佩你們。聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們看了童話(huà)故事后，很喜歡把它表演出來(lái)，老師這里有兩本童話(huà)故事書(shū)，你們能表演其中的故事嗎？
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的書(shū)，左寫(xiě)《格林童話(huà)》，右寫(xiě)《安徒生童話(huà)》
3、學(xué)生依次上臺合作表演
《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的.新裝》
4、相機頒發(fā)“表演之星”
�。ㄎ澹┙榻B方法，分享經(jīng)驗
1、同學(xué)們不僅能說(shuō)還會(huì )表演，真是非常能干。老師可真有點(diǎn)自愧不如了，老師的同學(xué)正在編一本《讀書(shū)方法指南》，你們能把你們的讀書(shū)方法和學(xué)習體會(huì )介紹給他嗎？ 當然也可以說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書(shū)方法了。
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)《讀書(shū)方法指南》
3、小組交流，推薦代表上臺說(shuō)。
4、推薦代表上臺說(shuō)
�。┨顣�(huì )員卡，以書(shū)會(huì )友
1、小結過(guò)渡：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我覺(jué)得我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是聰明伶俐、博學(xué)多才，所以老師想邀請你們參加我舉辦的“書(shū)友會(huì )”，我這里有一些會(huì )員卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成為我的書(shū)友了。
2、學(xué)生填寫(xiě)會(huì )員卡。
3、［多媒體音樂(lè )］《友誼天長(cháng)地久》。
4、填卡結束，選幾張讀一讀，適當評價(jià)。
�。ㄆ撸┬〗Y評價(jià)
今天這節課，老師和大家一起看了幾本書(shū)，交流了里面的一些知識，同學(xué)們的表現真是非常突出，希望我們同學(xué)今后能讀更多的好書(shū)，交更多的朋友！
交朋友主題班會(huì )的方案 10
適用年級：
一至二年級
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)和大樹(shù)交朋友的活動(dòng)，了解一些關(guān)于樹(shù)木的知識，增強親近自然的情感。
2、通過(guò)認識樹(shù)木，了解樹(shù)木的游戲和調查活動(dòng)，初步學(xué)習調查研究的科學(xué)方法，培養觀(guān)察的習慣。
3、通過(guò)調查適合當地自然條件的適生樹(shù)種，初步認識樹(shù)木和自然環(huán)境之間存在著(zhù)密切的練習，樹(shù)立生態(tài)的概念。
活動(dòng)方式：
深入學(xué)校、查閱和收集資料，使知識和實(shí)踐相結合。
活動(dòng)準備：
上網(wǎng)搜集資料，介紹有關(guān)樹(shù)木的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、播放歌曲《找朋友》
師：小朋友，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，歌曲唱得好：“朋友多了路好走”。小朋友想不想結識更多的好朋友？今天老師給大家帶來(lái)一位新朋友，它是維護生態(tài)環(huán)境、創(chuàng )造綠色世界的大樹(shù)。小朋友喜歡和它交朋友嗎？
教師板書(shū)：和大樹(shù)交朋友。
二、基本活動(dòng)
1、認識四種樹(shù)：松樹(shù)、柳樹(shù)、香樟、銀杏。
播放錄像 ，邊放錄像，教師邊講解有關(guān)四種樹(shù)的知識。
學(xué)生根據已有的知識和剛才通過(guò)錄像新得到的知識，寫(xiě)在卡片上。
學(xué)生之間相互傳遞閱覽卡片，豐富自己對四種樹(shù)的了解。
2、訪(fǎng)問(wèn)大樹(shù)朋友
了解更多的大樹(shù)，師生共同制作大樹(shù)訪(fǎng)問(wèn)記錄表：
3、參觀(guān)學(xué)校校園和生物園。
�。�1）交代記錄方法，準備記錄工具。
�。�2）自由選擇樹(shù)木，自由調查大樹(shù)朋友。
�。�3）集合，交流：根據學(xué)生匯報的情況，學(xué)生找出自己的'不足之處，再接再厲，完成調查活動(dòng)。
�。�4）調查訪(fǎng)問(wèn)結束，組織學(xué)生交流心得體會(huì )。
4、游戲活動(dòng)：
發(fā)放大樹(shù)朋友選擇卡，卡中內容可分為槐樹(shù)、柏樹(shù)、楊樹(shù)等。
四人一組，選擇一人介紹它的大樹(shù)朋友，其他三人輪流做介紹員。
5、活動(dòng)總結：
�。�1）對在本次活動(dòng)中表現好的同學(xué)給予表?yè)P。
�。�2）介紹樹(shù)木對維護生態(tài)平衡的作業(yè)，教育學(xué)生要愛(ài)護樹(shù)木，保護樹(shù)木，和大樹(shù)交朋友。 活動(dòng)延伸
為了更好讓同學(xué)們調查周?chē)纳顦?shù)種，完成樹(shù)木調查一覽表。
交朋友主題班會(huì )的方案 11
活動(dòng)目的：
本學(xué)期我班繼續建設以“我和好習慣交朋友”為主題的班級特色，在通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，加強養成教育，引導學(xué)生由他律到自律，品德由內化到外化，從身邊的小事做起，培養學(xué)生良好的道德意識和行為習慣。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月——6月份
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一階段：宣傳教育階段
1、繼續組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，利用板報、班會(huì )、晨會(huì )等廣為宣傳。
2、組織學(xué)生討論、制定班級《行為規范公約》，并將習慣常規訓練列為班級重點(diǎn)工作。同時(shí)師生共同制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
3、做好和家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)間的多方聯(lián)系，把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。
二、第二階段：實(shí)施操作階段
1、開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，分階段實(shí)施“五個(gè)方面的良好行為習慣”的培養，做到月月有重點(diǎn)，周周有要求。加強常規管理，強化行為習慣的訓練，培養和發(fā)揮典型的示范、引導的帶動(dòng)作用，使學(xué)生做到“好習慣我能行”。
在校習慣培養目標：
3月，學(xué)習習慣
第二周：文具、書(shū)本擺放整齊（上課前必須準備好學(xué)習用品，書(shū)本、練習本、文具盒統一放在桌面的左上角。）
第三周：作業(yè)按時(shí)獨立完成
第四周：合作交流（聽(tīng)清老師的要求，小聲有秩序地進(jìn)行討論交流。）
第五周：作業(yè)工整清楚（字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范）
第六周：大膽舉手回答問(wèn)題（右手自然舉起，五指并攏向上舉直，聲音洪亮）
4月，紀律習慣
第七周：上課不講小話(huà)
第八周：集會(huì )，路隊，做操做到快靜齊
第九周：服從老師的安排
第十周：服從班干部的管理
5月，禮儀習慣
第十二周：進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽(tīng)到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的`東西；不私自打開(kāi)教師電腦。
第十三周：同學(xué)間的交往應使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請問(wèn)”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個(gè)問(wèn)題”等，問(wèn)后要道謝；
第十四周：向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛(ài)護，且按時(shí)歸還。
第十五周：同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
6月，衛生習慣
第十六周：書(shū)包要整潔，桌椅，抽屜要清潔，學(xué)習用品擺放整齊。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。
第十七周：不吃零食不吃霉爛變質(zhì)等不潔食物。不喝生水，不吸煙、生吃瓜果要洗凈。
第十八周：衛生打掃習慣：堅持一清掃：早讀前打掃清潔區。兩清揀：中午、下午放學(xué)后揀拾紙屑雜物，先灑水后掃地。教室經(jīng)常開(kāi)窗換氣。
第十九周：清潔衛生習慣：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，勤洗頭理發(fā)，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫(huà)，亂涂亂抹不隨地大小便。
7月，安全習慣
第二十周：自覺(jué)遵守交通規則，不玩危險游戲。
在家習慣培養目標
2月份：早睡早起
3月份：作業(yè)按時(shí)獨立完成
4月份：尊敬父母
5月份：自己的事情自己做
6月份：做一個(gè)堅強，勇敢，誠實(shí)的孩子
2、“知己知彼”對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學(xué)生從身邊的每一件小事做起，從每一個(gè)小毛病的改正做起，從每一個(gè)小目標的實(shí)現開(kāi)始做起。
3、開(kāi)展一次行為規范背誦、知識競賽活動(dòng)。
4、針對學(xué)習習慣，開(kāi)展一次朗誦課文比賽和寫(xiě)字比賽
5、經(jīng)典美文《三字經(jīng)》三分鐘背誦比賽
6、做操比賽
7、”安全知識我知道”安全知識競賽
4、開(kāi)展行為規范評價(jià)活動(dòng)，學(xué)生每周一評，家長(cháng)每月一評。
5、班級設立督導崗，開(kāi)展“好習慣小明星”的評比活動(dòng)。堅持每周評選優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行展示。
6、充分利用家長(cháng)給予孩子及時(shí)的幫助和教育，給孩子一個(gè)正確的評價(jià)，并給孩子提出進(jìn)一步的目標。
三、總結匯報階段
1、整理收集活動(dòng)材料等
2、給予活動(dòng)優(yōu)秀的學(xué)生表彰鼓勵
交朋友主題班會(huì )的方案 12
一、活動(dòng)目的
1、明確什么是好書(shū)，使學(xué)生懂得只有多讀好書(shū)才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書(shū)的感想，交流讀書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
3、明確讀書(shū)目的，展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性。
二、活動(dòng)過(guò)程
主持人（合）：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！五年三班《和好書(shū)交朋友》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書(shū)籍，和同學(xué)們一起交流讀書(shū)的方法，結識更多的新的“朋友”。大家說(shuō)，好不好？
乙：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。
甲：智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書(shū)交上朋友。（主持人話(huà)音剛落，4位同學(xué)走上臺來(lái)，朗誦自編詩(shī)歌《書(shū)是我們的朋友》）
甲：今天，校園里為什么灑滿(mǎn)陽(yáng)光？
乙：今天，禮堂里為什么格外明亮？
丙：因為我們要召開(kāi)《和好書(shū)交朋友》的班會(huì )，這當然是喜事一樁。
�。鹤屛覀児餐惺茏x書(shū)的歡樂(lè )，讓我們共同暢談讀書(shū)的感想。
甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的課堂。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是我們一生的老師，書(shū)是不可缺少的精神食糧。
丙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)能幫我們走上成功之路，書(shū)能幫我們成為中華民族的脊梁！
�。和瑢W(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！
合：書(shū)能幫我們展翅高飛，書(shū)能帶我們走向輝煌！
乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！
甲：哪4個(gè)？
乙：“開(kāi)卷有益”！
甲：不錯，那世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)�？吹轿覀儼嗟�.同學(xué)在看《七龍珠》、《機器貓》……
乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。前不久，我們各小隊對這個(gè)問(wèn)題都作了交流和討論�，F在，我們就請他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報吧！
第一小隊：適合我們年齡讀的書(shū)有很多。如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等，這些書(shū)會(huì )把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類(lèi)書(shū)。
第二小隊：我們覺(jué)得有助于學(xué)習的書(shū)也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學(xué)》等。這些書(shū)不但有助于我們學(xué)習，還有助于開(kāi)發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習興趣。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的書(shū)是兒童版古典名著(zhù)。叔叔阿姨將大人看的書(shū)的語(yǔ)言改編成我們小孩子能看懂的語(yǔ)言。如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著(zhù)，里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。
第四小隊：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現在又出現了許多兒童小說(shuō)、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛(ài)，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這本書(shū)。
甲：書(shū)對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書(shū)作朋友吧�。ㄒ魳�(lè )響起，幾位同學(xué)身著(zhù)自制的道具——各類(lèi)圖書(shū)走上講臺，主持人請臺下的同學(xué)們上來(lái)精心挑選自己喜歡的書(shū)）
讀者A：這不是《安徒生童話(huà)》嗎？和你在一起我會(huì )變得很充實(shí)，很快樂(lè )！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？
書(shū)A：當然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興��！不過(guò)，我有個(gè)小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時(shí)摘錄下來(lái)，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會(huì )更大。
讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開(kāi)始做摘記。你就等著(zhù)看我更大的進(jìn)步吧！
書(shū)A：好，我支持你！
讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個(gè)朋友好嗎？
書(shū)B(niǎo)：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開(kāi)頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會(huì )感到孤單、寂寞。
讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開(kāi)始我再也不那樣了。請相信我！
書(shū)B(niǎo)：好，我相信你！那我們就交個(gè)朋友吧！
讀者C：《藍貓三千問(wèn)》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。
書(shū)C：好��！不過(guò)，和你成為朋友，我會(huì )變得很累。你經(jīng)常會(huì )拿著(zhù)我不放，即使在你沒(méi)完成作業(yè)的情況下，你也不會(huì )放過(guò)我！我想還是算了吧！
讀者C：你別生氣！從現在開(kāi)始，我肯定會(huì )控制看書(shū)的時(shí)間，我也不會(huì )在沒(méi)有完成作業(yè)的情況下看課外書(shū)了，請你相信我！
書(shū)C：那好吧！
讀者D：那不是《唐詩(shī)三百首》嗎？老朋友，請等一等！
書(shū)D：誰(shuí)與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見(jiàn)就害怕，誰(shuí)愿意與你成為好朋友
讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫(huà)，也決不把你弄丟了，我還打算使用書(shū)簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？
書(shū)D：恩，那還差不多！
讀者E：你是……喔，《趣味數學(xué)》呀！
書(shū)E：你怎么變成這樣了？幾度��？
讀者E：200度。哎，現在許多好書(shū)都與我無(wú)緣了。媽媽說(shuō)，為了我的眼睛，要減少我看課外書(shū)的時(shí)間，可我真的很舍不得你們。
書(shū)E：你現在還是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友��！你說(shuō)呢？
通過(guò)童話(huà)劇讓學(xué)生知道讀書(shū)應該養成的習慣：
1、堅持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。
2、學(xué)會(huì )選擇適合自己的書(shū)籍。
3、注意用眼衛生。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。
5、能愛(ài)護書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。
6、養成做讀書(shū)卡片的習慣。
甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書(shū)、好書(shū)，讓我們也找到好朋友吧�。ɑ蛳掳l(fā)好書(shū)推薦表）
乙：近段時(shí)間以來(lái)，我們班掀起了讀書(shū)的熱潮，下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書(shū)的體會(huì )吧。（學(xué)生上臺發(fā)言）
生1：大家好！我是xxx。讀書(shū)是我一天中最快樂(lè )的事，是書(shū)讓我知道這個(gè)世界好大好大；是書(shū)讓我變得快樂(lè )無(wú)比；是書(shū)教會(huì )我怎樣更好的學(xué)習。我總會(huì )在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初為自己制定一個(gè)看書(shū)目標：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書(shū)。在看書(shū)的過(guò)程中，我堅持做讀書(shū)筆記，一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現我的語(yǔ)文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書(shū)。
生2：大家好！看書(shū)是我最大的愛(ài)好。其實(shí)，上網(wǎng)也是我最大的愛(ài)好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書(shū)唄！看書(shū)途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童站看書(shū)；雙休日去書(shū)店看書(shū)；與同學(xué)對換著(zhù)看書(shū)；去圖書(shū)館辦張讀書(shū)卡，定期借書(shū)。方法很多，就看你有沒(méi)有用心，有沒(méi)有恒心了。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：
1、讀書(shū)的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書(shū)店看書(shū)；去少年兒童站看書(shū)；去圖書(shū)館辦張讀書(shū)卡，定期借書(shū)。
2、有計劃的讀書(shū)：如近段時(shí)間閱讀哪種類(lèi)型的書(shū)籍或哪幾本書(shū)。
3、關(guān)注新書(shū)推薦：如去少年兒童站和書(shū)店查詢(xún)新書(shū)推薦。
4、勤做讀書(shū)卡：如將讀后感或書(shū)中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書(shū)卡片
5、為自己開(kāi)辟一個(gè)精致的小樂(lè )園：分類(lèi)清晰的書(shū)架、輕松有趣的書(shū)臺、精致的書(shū)簽和讀書(shū)卡等。
甲：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。
乙：書(shū)給我們知識，給我們力量！請聽(tīng)詩(shī)朗誦《和好書(shū)交朋友》。
甲乙（合）：讓我們帶著(zhù)一份熱情，帶著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，帶著(zhù)一份執著(zhù)，盡情去暢游書(shū)海，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧！《我和好書(shū)交朋友》五年三班主題中隊會(huì )到此結束�。úシ乓魳�(lè )《讀好書(shū)》）
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