- 學(xué)習中小學(xué)生守則主題班會(huì )教案 推薦度：
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2015關(guān)于小學(xué)生守則主題班會(huì )
活動(dòng)背景：
中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎W(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。而現在大多數孩子是獨生子女，在日常生活中如何正確運用行為規范要求自己，他們沒(méi)有這些能力。為此我根據本班學(xué)生的表現情況，在班里召開(kāi)《學(xué)規范，見(jiàn)行動(dòng)》的主題班會(huì )，通過(guò)本次班會(huì )內容，使學(xué)生認識到在日常生活中，要懂規范，正確運用規范要求自己。
活動(dòng)目的：
1、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：人人參與，活動(dòng)有序，有聲有色，能讓《小學(xué)生日常行為規范》得到更好地貫徹實(shí)施。
活動(dòng)準備： 布置組織各小隊隊員排練有關(guān)規范方面的節目，要求人人參與。
活動(dòng)過(guò)程：
行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會(huì )文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì )閃閃發(fā)光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。今天我們在這里舉行“學(xué)規范，見(jiàn)行動(dòng)”主題班會(huì )。我們要從知識竟答、節目表演、表彰先進(jìn)三個(gè)方面進(jìn)行的。
第一版塊：知識竟答(10分鐘)
親愛(ài)的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規范》知道多少呢?歡迎你參加“規范知多少”競答活動(dòng)。(老師抽出參加竟答活動(dòng)的同學(xué)。各小隊抽二名。)
1、星期一早上，同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來(lái)晚了，走到操場(chǎng)門(mén)口時(shí)，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦?()
A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說(shuō)。
2、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做?()
A、不管它。 B、撿回畚箕里。 C、別人會(huì )來(lái)掃的。
3、當拾到的錢(qián)找不到失主時(shí)，你怎么做?()
A、交給家長(cháng)。 B、交給老師或警察。 C、買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習用品。
4、我國的國旗是( )
A、五星紅旗 B、齒輪和谷穗 C、人民大團結
5、我們值日生該怎么做才是對的()
A、隨便掃一下B、看老師不在，放學(xué)就逃回家了。C，清掃每一個(gè)角落，擺好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，燈，一齊回家。
6、糧食和學(xué)習、生活用品都是勞動(dòng)人民用汗水創(chuàng )造出來(lái)的勞動(dòng)成果，我們應該( )
A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪費 C、講節約，不浪費 D、不能用
7、作為學(xué)生，我們應該養成按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退、不逃學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家的好習慣。概括地說(shuō)就是要自覺(jué)( )
A、完成學(xué)習任務(wù) B、遵守學(xué)校紀律
8、上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，遇到不懂的問(wèn)題應該( )
A、隨便提問(wèn)、發(fā)言 B、舉手得到老師同意，大膽發(fā)言提問(wèn)。
9、“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風(fēng)。”就是說(shuō)( )
A、要做廣播體操 B、要做眼保健操 C、坐、臥、站、行姿勢要端正
10、校園的整潔與美麗靠我們( )
A、值日 B、每一個(gè)人的努力 C、愛(ài)護花草樹(shù)木
設計意圖：通過(guò)知識竟答活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，并能敞開(kāi)心扉，談出自己的真實(shí)想法。
第二版塊：節目表演(25分鐘)
1、小品《大姐姐》：
情節：幾個(gè)小朋友正在開(kāi)心地玩耍，有個(gè)小妹妹摔倒了，一位姐姐走過(guò)來(lái)，將小妹妹扶起來(lái)，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設計意圖：愛(ài)護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學(xué)們都能向這個(gè)大姐姐學(xué)習。
2、小品表演《碰撞以后》
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(cháng)瞧見(jiàn)，批評雙方，才得以和解。
設計意圖：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。通過(guò)次事例來(lái)提高學(xué)生的認識，加強德育修養。
如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì )是如何呢?請大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對不起!” B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”禮貌和解。
設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。
3、小品《上課紀律》一同桌上課不聽(tīng)講，手放抽屜，亂動(dòng)椅子，前后左右亂說(shuō)話(huà)。一同學(xué)規勸：上課要認真聽(tīng)講，不然什么都學(xué)不到。書(shū)不會(huì )讀，作業(yè)也不會(huì )做了。
那么，我們如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢?
(學(xué)生暢所欲言，談出自己的想法)
3、童謠《小小學(xué)生守規范》
同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規范》，全員參與來(lái)讀。
童謠《小小學(xué)生守規范》
小小學(xué)生守規范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國。
遵紀守法有常規，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強愛(ài)生活。
馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。
尊敬師長(cháng)有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹(shù)木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來(lái)守規范，個(gè)個(gè)都會(huì )夸你棒!
設計意圖：要做規范學(xué)生，少先隊員就得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規范意識。
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