愛(ài)心作文之一顆通透的心

　　愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉;愛(ài)心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

　　一顆通透的心作文

　　街上的行人面對面走過(guò)，他們距離很近。但卻面無(wú)表情。而我，無(wú)論走到哪里，都能感覺(jué)到那一顆和我一起跳動(dòng)的心……

　　—— 題記

　　我獨自一人漫步在林間，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地照在我身上，那味道暖暖的，很溫馨，我微笑著(zhù)向每個(gè)路人點(diǎn)頭，他們也微笑著(zhù)回敬我，他們認為我是那樣的開(kāi)朗、陽(yáng)光。

　　但!你知道嗎?

　　在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛躲在黑暗中睡覺(jué)，在外拼命打工的父母，沒(méi)有太多的時(shí)間教育、關(guān)心我，導致我變得沉默寡言，倔強、叛逆甚至發(fā)展到喜歡用武力解決問(wèn)題，直到上四年級時(shí)遇見(jiàn)了她……

　　那時(shí)的他已年過(guò)半百，但很精神，她了解我的情況后，并不像其他老師那樣因忙于自己的公務(wù)而對我漠不關(guān)心。第一次我們四目對視時(shí)，那種目光，深深地烙在我心里，一輩子也不會(huì )忘記。那是友善，是慈祥，或是憐愛(ài)?心管如此，我還是給她制造了不少麻煩。

　　那天，她像往常一樣親自收作業(yè)，到我面前時(shí)他俯下身問(wèn)我：“你的作業(yè)呢?”“沒(méi)寫(xiě)”我輕描淡寫(xiě)的回答道。“下課到辦公室來(lái)”整整一節課，我緊張、激動(dòng)，她會(huì )嚴詞鋒利地吵我嗎?她會(huì )拿板子狠狠地敲我的手心嗎?切!我才不在乎。但我沒(méi)想到的是……

　　“你是聰明的孩子，不應該自我封閉，應該給自己和別人一點(diǎn)娛樂(lè )相處的空間，多做一些開(kāi)心、有意義的事，當你毫不保留的向別人打開(kāi)心里大門(mén)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，外面的世界是那樣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”

　　倔強的我第一次在別人面前流淚……

　　叛逆的我第一次肯用心聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)……

　　再后來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習，帶著(zhù)我們一起玩耍，我也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步，成了一個(gè)陽(yáng)光男孩�？梢哉f(shuō)是她教育了我，是她改變了我。

　　我入初中前，您一句話(huà)也不說(shuō)，只是深沉地盯著(zhù)我們看。我知道您已和我們建立深厚的感情，我知道您有太多太多的不忍，太多太多的不舍……我仔細盯著(zhù)您，是的，您老了，滄桑爬遍了你的雙鬢，細細的皺紋在你的眼角蕩開(kāi)，你滄桑的聲音訴說(shuō)著(zhù)你不再年輕，任憑那時(shí)光的匆匆，歲月如梭。那天，您把你的孩子都弄哭了……

　　風(fēng)輕輕吹起將幾片樹(shù)葉吹離了它自己的“家”，而我卻永待在她的“家”。

　　一顆通透的心作文

　　因為喜歡精美別致的句子，所以做了語(yǔ)文老師;因為做了語(yǔ)文老師，所以越發(fā)喜歡精美別致的句子。

　　我教過(guò)一個(gè)錦心繡口的學(xué)生，名叫楊莽，他特別善于駕馭漢語(yǔ)文字。判他的作文時(shí)，我總聲稱(chēng)自己“不舍卒讀”————舍不得一口氣讀完，就像吃最可口的東西，忍不住要省著(zhù)吃，細細品味并努力延長(cháng)那美妙無(wú)比的滋味。

　　楊莽是這樣描摹春天的：“春天，點(diǎn)亮了花朵，喚醒了蜂蝶，打痛了百靈。”

　　楊莽是這樣描寫(xiě)水滴的：“一滴水，落在平靜的湖面。湖水說(shuō)：癢————”

　　噢，原來(lái)，“痛”和“癢”還可以這樣用，我好崇拜我的卓異不凡!

　　類(lèi)似這樣的句子，楊莽幾乎是可以批量生產(chǎn)的。而身為語(yǔ)文教師的我，就在這樣的句子面前幸福地沉迷。我癡癡地想，那被楊莽捏在手里的，該是怎樣一支靈秀的筆呀!它把百靈的鳴囀說(shuō)成是因遭到春光的猛然擊打而發(fā)出的嬌啼;它從一滴水碰觸到鏡面般的湖水的一剎那感到了一陣陣癢意。我喜歡看楊莽像水滴釋放漣漪一樣從容釋放他的詩(shī)心，我喜歡聽(tīng)楊莽像百靈說(shuō)解春天一樣娓娓說(shuō)解他的情懷!我不忍獨享這些精美別致的句子，總是激動(dòng)不已地高聲誦讀給辦公室里的同事們聽(tīng)，直聽(tīng)得他們齊聲歡叫起來(lái)。

　　我把楊莽的詩(shī)拿給自己寫(xiě)詩(shī)的丈夫看。他看后神色黯然，幽幽地說(shuō)：“你必須承認這世界上有天才。”他留下了楊莽的幾首詩(shī)，說(shuō)是要幫忙寄給全國頂級的詩(shī)歌刊物《詩(shī)刊》。沒(méi)想到，《詩(shī)刊》竟很快就刊發(fā)了楊莽的幾首玲瓏小詩(shī)。于是，我和幾個(gè)像我一樣熱愛(ài)著(zhù)漢語(yǔ)言文字的語(yǔ)文老師越發(fā)堅定不移地充當起了楊莽的鐵桿“粉絲”。

　　楊莽要高考了。我破天荒地鼓勵他用詩(shī)歌寫(xiě)作文。

　　他寫(xiě)了，并且獲得了驕人的高分。但是，因只有語(yǔ)文單科成績(jì)突出而其余四科成績(jì)平平，他落榜了……

　　多少年過(guò)去了，我一直不能忘懷楊莽和楊莽筆下的文字。我在課堂上拿出他的詩(shī)做范例，直聽(tīng)得他的學(xué)弟學(xué)妹們驚嘆不已。但后來(lái)，我得到了一個(gè)確切的消息，說(shuō)楊莽做著(zhù)一份遠離詩(shī)歌的體力活，薪水少得可憐。

　　我好心疼那顆詩(shī)心，好擔憂(yōu)粗糙的日子會(huì )磨損了那美麗的情懷，好害怕那支被繆斯深情親吻過(guò)的筆會(huì )落滿(mǎn)塵埃。我有一個(gè)癡望，愿塵世中的人們在遇到那支敏感靈秀的筆時(shí)不要輕慢，不要忽略，要認出它，珍惜它，讓它依然葆有用精美別致的語(yǔ)言說(shuō)出自己內心痛癢的興致，讓它愛(ài)著(zhù)，興奮著(zhù)，開(kāi)出屬于自己也屬于世界的無(wú)可替代的花。

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