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愛(ài)心還是尊嚴重要?

時(shí)間:2021-08-17 11:24:23 愛(ài)心 我要投稿

愛(ài)心還是尊嚴重要?

導語(yǔ):我們認為男兒有淚不輕彈,男兒膝下有黃金。不應該輕易下跪。但某?诘囊恍iL(cháng)卻輕易在學(xué)生面前下跪,這究竟是他說(shuō)的情不能自已,還是我們人為地失去了尊嚴呢?

  如果不是媒體的偶然發(fā)現,周常德現在依然是?谑信f州鎮中學(xué)一名寂寂無(wú)名的校長(cháng)!靶iL(cháng)下跪震驚千余學(xué)生”的消息讓他成為備受爭議的新聞人物!跋鹿颉弊盅勖舾杏|及了數千年積累下來(lái)的師尊底線(xiàn)!靶iL(cháng)瘋了”,一些初三學(xué)生私下議論!八麊适Я俗约旱淖饑,敗壞了整個(gè)地區老師們的聲譽(yù)!币幻辖處熎瓶诖罅R。當然,也有年輕教師心生敬佩:“校長(cháng)是為學(xué)生才這樣做的,換了我們肯定做不到!

愛(ài)心還是尊嚴重要?

  “感情到了,一激動(dòng)就這樣做了”

  41歲的周常德皮膚黝黑,有些發(fā)胖,嗓門(mén)大在全校是出了名的,說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠。但周常德實(shí)在不愿意再談起“下跪事件”了。他覺(jué)得,新聞報道沒(méi)有給他造成實(shí)質(zhì)性的壓力,倒是學(xué)校管理卻讓他煩惱無(wú)比。上級領(lǐng)導電話(huà)提醒他,要維護好學(xué)校秩序。

  周常德認為“下跪”只是他工作中自然而然的流露,“感情到了,一激動(dòng)就這樣做了!彼磸蛷娬{。

  其實(shí),這并不是周常德第一次向學(xué)生下跪。自從1996年調入舊州中學(xué),他一共向學(xué)生下跪了六次,在三尺講臺上、早操訓話(huà)中,甚至在文藝晚會(huì )致答謝辭時(shí)。

  最近一次下跪是在6月份。早操完畢后,周常德照例上臺講一些校務(wù)。他點(diǎn)名批評145班上課吵鬧,屢教不改。令全校師生意料不到的是,他走到145班同學(xué)面前,雙手合攏,突然雙膝跪在地上,大聲喊道:“求你們了,不要再玩鬧了,好好學(xué)習!”

  蹲在最后一排的初一學(xué)生小梁被嚇到了。她記得當時(shí)全場(chǎng)肅靜,誰(shuí)也不敢喘大氣,“我一輩子都會(huì )記住這件事”。一位老教師有些氣憤:“下跪是給父母、天地,他一個(gè)校長(cháng)怎么能給學(xué)生下跪?!”

  周常德跪了約一分鐘,才慢慢站起來(lái),沒(méi)有人過(guò)去扶他。

  學(xué)生們對校長(cháng)的“下跪”并不陌生。在上個(gè)學(xué)期舉辦的“時(shí)代歌手”比賽和元旦文藝晚會(huì )上,周常德就曾兩度跪下。

  “我是為了感謝教職工和學(xué)生付出的勞動(dòng)。晚會(huì )太成功了,節目緊湊,觀(guān)眾也很文明,沒(méi)有怪聲!彼@樣解釋自己的行為。他說(shuō)此前像這樣的大型活動(dòng),經(jīng)常會(huì )發(fā)生吵鬧、打架事件,有些校外的青年人會(huì )趁機鬧事。

  無(wú)人鬧事時(shí),周常德也曾三次跪倒在講臺上,而他說(shuō)“這是教課內容的需要”。

  2002年的一次下跪,一名初三學(xué)生還記得那一幕:“周校長(cháng)要我們走好人生道路,當你犯一次錯誤后,就很難改過(guò)來(lái)了!边@名學(xué)生很感動(dòng):“可能愛(ài)心來(lái)了,尊嚴就不是那么重要了!

  “這是自古以來(lái)沒(méi)有的事”

  “校長(cháng)下跪”一事經(jīng)媒體報道后,周常德的手機響個(gè)不停,各地記者、知名門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的采訪(fǎng)請求紛至沓來(lái)!拔乙豢词悄吧娫(huà)就不接了!彼麚u搖頭。一些同僚見(jiàn)面就問(wèn):“你怎么上報紙了?”雖然他沒(méi)有聽(tīng)到,但他知道有老師在背后罵他。

  很多老師不愿意過(guò)多評價(jià)!案魅擞懈魅说慕虒W(xué)方式!币幻蠋熣f(shuō)。

  “這是我的工作,工作有什么錯嗎?下跪不違法吧?只是工作理念、方法、措施上有我的一套而已!彼f(shuō),“現在不管好事也好、壞事也好,塞翁失馬,就當做是一股東風(fēng),借東風(fēng)把學(xué)校管理得更好!

  不過(guò)有老師證實(shí),后來(lái)145班的紀律“果然好了許多”!跋鹿蚴录痹诤?谑协偵絽^(下轄舊州鎮)教育局教研室也成了熱門(mén)話(huà)題!拔覀兓旧隙颊J為不應該,這是自古以來(lái)沒(méi)有的事!币幻賳T說(shuō),“這涉及到教師的尊嚴。下跪了,尊嚴不就沒(méi)有了嗎?”他甚至考慮到這種后果:以后有學(xué)生一鬧事,校長(cháng)就得下跪了。

  事實(shí)上,周常德認為自己的下跪是感性表達;從理性層面,他也不認為自己的行為值得提倡。當他聽(tīng)說(shuō)鄭州的一名校長(cháng)跪著(zhù)向學(xué)生贈送國學(xué)書(shū)籍時(shí),很愕然:“如果說(shuō)我離譜的話(huà),他(鄭州的校長(cháng))更加離譜了。他不需要這樣做!

  “德哥”的教育觀(guān)

  如同其他鄉鎮中學(xué)普遍存在的現象,舊州中學(xué)部分學(xué)生中存在厭學(xué)情緒,出路茫然。周常德抱怨說(shuō),學(xué)生缺乏思想道德教育,師資發(fā)展緩慢,無(wú)法留住人才,等等。他壓力最大的是,社會(huì )無(wú)業(yè)青年經(jīng)常入校搗亂。前不久一名校外青年打了學(xué)生,周常德要他道歉:“不然我要送你去派出所,治不了你我就罷課!

  周常德多次強調這不是導致他下跪的緣由;蛟S正如他所言:“我是一個(gè)有個(gè)性、有魄力的校長(cháng)!

  周常德常用“我的學(xué)!、“我的孩子”來(lái)形容他和學(xué)校、學(xué)生的關(guān)系。校門(mén)口用大紅字寫(xiě)著(zhù)他的教學(xué)理念:“以人為本,全面發(fā)展,德馨校興,天道酬勤!痹诮逃止賳T眼中,他是一個(gè)責任心強,抓紀律嚴的校長(cháng)。

  周常德自認教學(xué)水平一般,常以自責心態(tài)對待工作。從初一升至初三當老師時(shí),他就做過(guò)一件“出格”的事:他不愿意到初三教書(shū)。周常德告訴學(xué)生:“你們要念高中的話(huà),不能讓我上語(yǔ)文,你們要馬上找校長(cháng)說(shuō)!痹诶闲iL(cháng)的堅持下,他才勉強去帶初三。

  不過(guò),他教課時(shí)感情很投入是全校師生的共識。一名初三學(xué)生說(shuō):“他講抒情散文不行,但講愛(ài)國的課文時(shí)就讓人心潮澎湃!

  這時(shí)候,他已不是恪守嚴師高徒傳統關(guān)系的教育者,也不是刻板的教書(shū)匠,“像一個(gè)詩(shī)人”。學(xué)生們私下給他起了一個(gè)外號:“德哥”。當學(xué)生當面這樣稱(chēng)呼他時(shí),他也很樂(lè )意地應承。

  直至今天,從前的學(xué)生見(jiàn)到校長(cháng)時(shí),有的仍叫他“德哥”。

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