愛(ài)心還是尊嚴重要？
如果不是媒體的偶然發(fā)現，周常德現在依然是�？谑信f州鎮中學(xué)一名寂寂無(wú)名的校長(cháng)�！靶ｉL(cháng)下跪震驚千余學(xué)生”的消息讓他成為備受爭議的新聞人物�！跋鹿颉弊盅勖舾杏|及了數千年積累下來(lái)的師尊底線(xiàn)�！靶ｉL(cháng)瘋了”，一些初三學(xué)生私下議論�！八麊适Я俗约旱淖饑�，敗壞了整個(gè)地區老師們的聲譽(yù)�！币幻辖處熎瓶诖罅R。當然，也有年輕教師心生敬佩：“校長(cháng)是為學(xué)生才這樣做的，換了我們肯定做不到�！�
“感情到了，一激動(dòng)就這樣做了”
41歲的周常德皮膚黝黑，有些發(fā)胖，嗓門(mén)大在全校是出了名的，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠。但周常德實(shí)在不愿意再談起“下跪事件”了。他覺(jué)得，新聞報道沒(méi)有給他造成實(shí)質(zhì)性的壓力，倒是學(xué)校管理卻讓他煩惱無(wú)比。上級領(lǐng)導電話(huà)提醒他，要維護好學(xué)校秩序。
周常德認為“下跪”只是他工作中自然而然的流露，“感情到了，一激動(dòng)就這樣做了�！彼磸蛷娬{。
其實(shí)，這并不是周常德第一次向學(xué)生下跪。自從1996年調入舊州中學(xué)，他一共向學(xué)生下跪了六次，在三尺講臺上、早操訓話(huà)中，甚至在文藝晚會(huì )致答謝辭時(shí)。
最近一次下跪是在6月份。早操完畢后，周常德照例上臺講一些校務(wù)。他點(diǎn)名批評145班上課吵鬧，屢教不改。令全校師生意料不到的是，他走到145班同學(xué)面前，雙手合攏，突然雙膝跪在地上，大聲喊道：“求你們了，不要再玩鬧了，好好學(xué)習!”
蹲在最后一排的初一學(xué)生小梁被嚇到了。她記得當時(shí)全場(chǎng)肅靜，誰(shuí)也不敢喘大氣，“我一輩子都會(huì )記住這件事”。一位老教師有些氣憤：“下跪是給父母、天地，他一個(gè)校長(cháng)怎么能給學(xué)生下跪?!”
周常德跪了約一分鐘，才慢慢站起來(lái)，沒(méi)有人過(guò)去扶他。
學(xué)生們對校長(cháng)的“下跪”并不陌生。在上個(gè)學(xué)期舉辦的“時(shí)代歌手”比賽和元旦文藝晚會(huì )上，周常德就曾兩度跪下。
“我是為了感謝教職工和學(xué)生付出的勞動(dòng)。晚會(huì )太成功了，節目緊湊，觀(guān)眾也很文明，沒(méi)有怪聲�！彼@樣解釋自己的行為。他說(shuō)此前像這樣的大型活動(dòng)，經(jīng)常會(huì )發(fā)生吵鬧、打架事件，有些校外的青年人會(huì )趁機鬧事。
無(wú)人鬧事時(shí)，周常德也曾三次跪倒在講臺上，而他說(shuō)“這是教課內容的需要”。
2002年的一次下跪，一名初三學(xué)生還記得那一幕：“周校長(cháng)要我們走好人生道路，當你犯一次錯誤后，就很難改過(guò)來(lái)了�！边@名學(xué)生很感動(dòng)：“可能愛(ài)心來(lái)了，尊嚴就不是那么重要了�！�
“這是自古以來(lái)沒(méi)有的事”
“校長(cháng)下跪”一事經(jīng)媒體報道后，周常德的手機響個(gè)不停，各地記者、知名門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的采訪(fǎng)請求紛至沓來(lái)�！拔乙豢词悄吧娫�(huà)就不接了�！彼麚u搖頭。一些同僚見(jiàn)面就問(wèn)：“你怎么上報紙了?”雖然他沒(méi)有聽(tīng)到，但他知道有老師在背后罵他。
很多老師不愿意過(guò)多評價(jià)�！案魅擞懈魅说慕虒W(xué)方式�！币幻蠋熣f(shuō)。
“這是我的工作，工作有什么錯嗎?下跪不違法吧?只是工作理念、方法、措施上有我的一套而已�！彼f(shuō)，“現在不管好事也好、壞事也好，塞翁失馬，就當做是一股東風(fēng)，借東風(fēng)把學(xué)校管理得更好�！�
不過(guò)有老師證實(shí)，后來(lái)145班的紀律“果然好了許多”�！跋鹿蚴录痹诤？谑协偵絽^(下轄舊州鎮)教育局教研室也成了熱門(mén)話(huà)題�！拔覀兓旧隙颊J為不應該，這是自古以來(lái)沒(méi)有的事�！币幻賳T說(shuō)，“這涉及到教師的尊嚴。下跪了，尊嚴不就沒(méi)有了嗎?”他甚至考慮到這種后果：以后有學(xué)生一鬧事，校長(cháng)就得下跪了。
事實(shí)上，周常德認為自己的下跪是感性表達;從理性層面，他也不認為自己的行為值得提倡。當他聽(tīng)說(shuō)鄭州的一名校長(cháng)跪著(zhù)向學(xué)生贈送國學(xué)書(shū)籍時(shí)，很愕然：“如果說(shuō)我離譜的話(huà)，他(鄭州的校長(cháng))更加離譜了。他不需要這樣做�！�
“德哥”的教育觀(guān)
如同其他鄉鎮中學(xué)普遍存在的現象，舊州中學(xué)部分學(xué)生中存在厭學(xué)情緒，出路茫然。周常德抱怨說(shuō)，學(xué)生缺乏思想道德教育，師資發(fā)展緩慢，無(wú)法留住人才，等等。他壓力最大的是，社會(huì )無(wú)業(yè)青年經(jīng)常入校搗亂。前不久一名校外青年打了學(xué)生，周常德要他道歉：“不然我要送你去派出所，治不了你我就罷課�！�
周常德多次強調這不是導致他下跪的緣由�；蛟S正如他所言：“我是一個(gè)有個(gè)性、有魄力的校長(cháng)�！�
周常德常用“我的學(xué)�！�、“我的孩子”來(lái)形容他和學(xué)校、學(xué)生的關(guān)系。校門(mén)口用大紅字寫(xiě)著(zhù)他的教學(xué)理念：“以人為本，全面發(fā)展，德馨校興，天道酬勤�！痹诮逃止賳T眼中，他是一個(gè)責任心強，抓紀律嚴的校長(cháng)。
周常德自認教學(xué)水平一般，常以自責心態(tài)對待工作。從初一升至初三當老師時(shí)，他就做過(guò)一件“出格”的事：他不愿意到初三教書(shū)。周常德告訴學(xué)生：“你們要念高中的話(huà)，不能讓我上語(yǔ)文，你們要馬上找校長(cháng)說(shuō)�！痹诶闲ｉL(cháng)的堅持下，他才勉強去帶初三。
不過(guò)，他教課時(shí)感情很投入是全校師生的共識。一名初三學(xué)生說(shuō)：“他講抒情散文不行，但講愛(ài)國的課文時(shí)就讓人心潮澎湃�！�
這時(shí)候，他已不是恪守嚴師高徒傳統關(guān)系的教育者，也不是刻板的教書(shū)匠，“像一個(gè)詩(shī)人”。學(xué)生們私下給他起了一個(gè)外號：“德哥”。當學(xué)生當面這樣稱(chēng)呼他時(shí)，他也很樂(lè )意地應承。
直至今天，從前的學(xué)生見(jiàn)到校長(cháng)時(shí)，有的仍叫他“德哥”。
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