我和書(shū)的故事900字作文

　　導語(yǔ)：書(shū)本能夠教會(huì )我們很多道理，你有什么關(guān)于書(shū)本的故事嗎?下面是yuwenmi小編為大家整理的相關(guān)作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　別人閱讀，是一種身心的舒適，可我的閱讀，卻是一場(chǎng)難以平息的“戰爭”，為什么呢?下面就聽(tīng)我娓娓道來(lái)……

　　公元二零零九年九月一日，我，一名五年級的小學(xué)生，正式轉為半小學(xué)半初中的學(xué)生了，這應該是長(cháng)大了的榮譽(yù)!可我沒(méi)想到啊!隨著(zhù)作業(yè)和書(shū)量加重，我那可憐的閱讀時(shí)間，都被擠兌成了做題!可想閱讀的欲望卻因無(wú)法實(shí)現而更強烈了!

　　要談起書(shū)來(lái)，是因為從季老師那兒獲得一本好書(shū)開(kāi)始漸漸愛(ài)上了閱讀，想當年，我……打住，現在轉入正題!

　　如何實(shí)現閱讀的難題只能先設幾例方案了——

　　未知數一Ⅹ：“暗度陳書(shū)”。

　　晚上，爸爸原來(lái)允許我睡前閱讀半小時(shí)，但現在不許了，直接讓我睡覺(jué)。哈哈哈!真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”這就是上蒼給我的機會(huì )!

　　看，爸爸又讓我上床休息，看著(zhù)我熄了燈，去客廳看電視了。

　　這時(shí)，我輕輕地關(guān)上房門(mén)，將放在床頭的小燈，扭開(kāi)，隨手拿起枕邊的《海蒂》就看起來(lái)。

　　我越看越開(kāi)心，竟將“注意、慎獨”丟在了我祖爺爺的住處。

　　就在這致命的一刻，我剛把話(huà)找回來(lái)，凌空一聲“你不睡覺(jué)，在那干嘛呢?”完了……

　　唉!一Ⅹ破解了。答：挨了一回“淹”。

　　未知數二Ⅹ：“閑暇讀書(shū)”。

　　晚上，寫(xiě)完作業(yè)，我拿起一本書(shū)看起來(lái)，只要一聽(tīng)見(jiàn)爸爸的腳步聲，就以“迅雷不及掩耳盜鈴如破竹”般地把書(shū)放進(jìn)露天抽屜里，若無(wú)其事的悠然見(jiàn)南山，既不容易發(fā)現，又不會(huì )發(fā)出動(dòng)靜，真棒!

　　哈!這個(gè)辦法還真管用呢!這個(gè)辦法，稍稍撫慰了我原本緊張的心，可不幸的事情還是發(fā)生了……

　　可我太——天——真——了!!!!!!

　　回家看見(jiàn)爸爸一臉嚴肅地站在書(shū)“俘虜”那兒……

　　二Ⅹ又“成功”破解了。答：認真反思一晚上。

　　未知數三Ⅹ：“草船借書(shū)”。

　　兩例方案，都未遂我的心愿，這可如何是好?我懷抱著(zhù)最后一線(xiàn)希望，抬頭掃了一眼書(shū)柜，希望它能給我一個(gè)完美的答復，突然，墨綠色書(shū)皮的《三國演義》讓我怔了一怔，剎那間，“草船借箭”的故事讓我的腦海中漸漸浮現出一個(gè)十全十美的策略來(lái)……

　　第二天，我以虛心虔誠的口吻問(wèn)爸爸：“爸爸，×××動(dòng)物是天上飛的，地上跑的，還是水里游的呀?”爸爸一副高見(jiàn)的神情說(shuō)：“是水里游的!”我假表不信狀，硬拉著(zhù)爸爸去對照對照。結果，爸爸對了!爸爸又用一種高不可攀的口氣說(shuō)：“以后多讀書(shū)，別那么一問(wèn)三不知的!”

　　我假裝抱怨道：“你不讓我讀!”“我怎么不讓你讀了?那，以后就恢復制度吧!”

　　“耶，好!爸爸萬(wàn)歲!”我摟住爸爸的脖子，大聲叫到。

　　三Ⅹ爸爸未能破解，我，成功了!答案是：翻越大山，讓我看到了期待已久的大海。

　　這就是我和書(shū)的故事，你呢?

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