有關(guān)小學(xué)學(xué)作文900字匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文900字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
我家的斑紋魚(yú)已經(jīng)長(cháng)的很大了，他們也有很大的變化了，現在我就給大家介紹介紹吧！
以前我給大家講的一條特別的小魚(yú)——小焰，現在已經(jīng)長(cháng)成魚(yú)群里最大的領(lǐng)頭魚(yú)了！有時(shí)候幾條魚(yú)也會(huì )跟著(zhù)他游。
我也經(jīng)常在浴缸邊觀(guān)察者他們的行動(dòng)。小焰變得非常的調皮。一次，他帶著(zhù)其他魚(yú)在水草中穿梭，小焰突然游得很快，好像是想讓后面的小魚(yú)們跟不上似的。游到一半，小焰好像游不動(dòng)了，就在水草中間停了下來(lái)，在浴缸另一邊的三條見(jiàn)領(lǐng)頭停了下來(lái)，就飛快的穿過(guò)雜亂的水草，游到小焰旁邊，用嘴不停的碰小焰，好像在看小焰有沒(méi)有受傷一樣。這一幕讓我感覺(jué)三條小魚(yú)對這只領(lǐng)頭魚(yú)很誠懇，好像要永遠跟著(zhù)他，服侍他一樣。這一幕好似一個(gè)將軍生氣了，幾個(gè)小兵上前去勸阻他。真是有趣！
小焰雖然是領(lǐng)頭魚(yú)，受到魚(yú)民的“愛(ài)戴”，但還是沒(méi)有溫順下來(lái)。他喜歡和其他的魚(yú)打架。小焰閑的沒(méi)事做的時(shí)候，就會(huì )隨便找一條眼前的小魚(yú)來(lái)打架。他沖向目標，在那條魚(yú)身上狠狠的撞了一下，還好他的目標很胖，小焰怎么撞他都不會(huì )往旁邊歪。那條胖胖的斑紋魚(yú)被撞了之后沒(méi)什么反應，只是向前游動(dòng)了幾下。我想，這些魚(yú)兒大概都不會(huì )對他們的領(lǐng)頭魚(yú)做出反抗吧，因為他們是那么的忠實(shí)。小焰見(jiàn)那條肥魚(yú)沒(méi)什么反應，也就懶得理了，他想找一個(gè)會(huì )跟他真正打架的勇敢的魚(yú)。小焰在小小的魚(yú)缸里游了幾圈。其他的魚(yú)都比較瘦小，除了那條不知為什么喂的那么胖的斑紋魚(yú)。小焰在魚(yú)缸中間停了下來(lái)，他看到一條身材剛好的斑紋魚(yú)在水面上呼吸。在魚(yú)缸旁觀(guān)察的我看了，覺(jué)得小焰一定是選中了那條魚(yú)做對手，不知道他會(huì )不會(huì )反抗呢。所以我在心中暗暗的給那條魚(yú)取了一個(gè)名字——小勇。小焰停留了片刻，便緩慢的游到水面，跟小勇面對面。小勇定睛一看：呀，原來(lái)是尊敬的領(lǐng)頭魚(yú)。于是就退到水下，等待著(zhù)領(lǐng)頭魚(yú)的命令。小焰猛的潛到水底，還沒(méi)等小勇反應過(guò)來(lái)，他就給了小勇重重地一擊——他的頭撞在了小勇的肚子上。也許是因為小勇還沒(méi)有做好準備，小勇被撞倒了水草前。小勇貼在水草上，停了幾秒鐘，心中終于升起一絲憤怒，他游到前方，兇猛的架好了姿勢，朝小焰殺了過(guò)來(lái)。水面因為水底的不平靜而弄得波紋蕩蕩。我則在旁邊觀(guān)戰。小勇撞倒了小焰，小焰因為強壯，輕松的低檔住了小勇的攻擊。在旁邊玩耍的小魚(yú)們飛快的游過(guò)來(lái)，想上去勸阻，可是還呆在原地有沒(méi)有做出任何動(dòng)作。小焰甩甩尾巴，輕巧的慢慢的游到一邊，其他小魚(yú)們?yōu)樗尦鲆粭l道，小焰仿佛是國家主席似的受到了魚(yú)群中很好的待遇。三條魚(yú)一左一中一右的護在領(lǐng)頭魚(yú)的旁邊，我看了，心里感到無(wú)比的震撼。
小勇心中殘留的怒氣不知為什么消失得無(wú)影無(wú)蹤。他也跟著(zhù)那幾條魚(yú)護擁著(zhù)那條調皮的領(lǐng)頭魚(yú)。
我家的小魚(yú)很有趣吧！我喜歡我家的調皮小魚(yú)們！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
大家看到這個(gè)題目，一定會(huì )想到我在班里或在外面有個(gè)很好的小伙伴吧？其實(shí)不然，我的伙伴不是人，而是一只活潑可愛(ài)的小狗。大家一定會(huì )感到奇怪，狗怎么會(huì )是我的小伙伴呢？讓我給大家介紹一下這個(gè)小伙伴吧。
前年我二年級暑假期間的一天，我和媽媽吃完晚飯，想出去走走，便來(lái)到了臺東步行街，這里是附近一個(gè)比較繁華的地段，出來(lái)散步兼購物的人比較多，物品也是琳瑯滿(mǎn)目，有衣服、鞋、玩具、裝飾品……等，真像來(lái)到了物品博覽會(huì )�。。�！
我和媽媽走著(zhù)走著(zhù)，突然聽(tīng)到了小狗的叫聲，我便順著(zhù)小狗的叫聲走了過(guò)去，“哇，好多可愛(ài)的小狗��！”其中我也認識幾只，尖尖嘴的是博美、有著(zhù)像卷發(fā)的是貴婦、還有皺皺臉的是沙皮……這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“明明，你肯定想養一只吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)：“喜歡就隨便挑一只吧！”由于我們當時(shí)沒(méi)打算買(mǎi)東西，所以帶的錢(qián)也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗�；丶乙豢�，“真可愛(ài)啊，身子好像一個(gè)蓬松的絨球�！拔业难酃夤徊诲e！”我吶喊道。我馬上叫媽媽過(guò)來(lái)，對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兗热毁I(mǎi)了它，就給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧？”媽媽說(shuō)：“這只小狗是你挑的，所以名字你來(lái)起！”我又說(shuō)：“我們吹的泡泡圓圓地、鼓鼓的，而小狗的身體也是圓圓的、鼓鼓的，所以我們以后叫他泡泡吧？”媽媽說(shuō)：“好，真名字好聽(tīng)，就這么定了�！�
日子一天天過(guò)去了，泡泡由原來(lái)的小絨球變成了美麗動(dòng)人的“大姑娘”了�？吹剿某砷L(cháng)我很高興。
周末的一天陽(yáng)光明媚，我和媽媽領(lǐng)著(zhù)泡泡去了附近的海泊橋公園。出門(mén)它便高興地跑起來(lái)，看著(zhù)它走起路來(lái)屁股一扭一扭的樣子，像個(gè)“窈窕淑女”，可愛(ài)極了。
泡泡有一雙水靈靈的小眼睛，長(cháng)著(zhù)可愛(ài)的小臉蛋，嘴巴外露著(zhù)它那潔白的小牙齒，真是一個(gè)典型的“地包天”，特別逗。
我和媽媽領(lǐng)著(zhù)泡泡來(lái)到了公園里，綠油油的草坪，其間點(diǎn)綴著(zhù)白的、紅的、黃的小花好看極了。小河在陽(yáng)光的映照下金光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾只海鷗或喜鵲在河里喝水覓食。岸邊有許多放風(fēng)箏的老爺爺，他們放出手中長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)，風(fēng)箏便在天空中翻飛，有“燕子”、“蜈蚣”、“金魚(yú)”、“老鷹”還有我最喜歡的“喜洋洋”，在空中眨著(zhù)眼睛，發(fā)出啪啦啪啦的聲音，好像在說(shuō)：你好，看我飛得多高��！
走過(guò)石橋，媽媽對我說(shuō)：“明明，你去玩會(huì )吧吧，媽媽想歇會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“哦，知道了�！笨墒峭媪艘粫�(huì )，感覺(jué)無(wú)聊，我就去找媽媽對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约和婧軣o(wú)聊，你打電話(huà)給袁子航讓他出來(lái)和我一起玩吧？”媽媽說(shuō)：“不行，個(gè)人有個(gè)人的事，不能隨便約人家一起玩�！蔽沂淖唛_(kāi)，自己一個(gè)人坐在石凳上，想靜一靜，沒(méi)想到泡泡一下就撲到了我的腿上，然后跑到一邊，我知道了它的意思：肯定是想讓我開(kāi)心和他一起玩吧。我也學(xué)著(zhù)它的樣子跑了起來(lái)，你追我趕，玩的可歡了。哈哈，我又多了一個(gè)好朋友呢！而且是個(gè)活潑可愛(ài)的朋友。
我們玩了很長(cháng)時(shí)間，泡泡累得伸著(zhù)舌頭直喘粗氣，我也覺(jué)得累了。媽媽說(shuō)：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再帶泡泡一起來(lái)��！”我高興地說(shuō)道。泡泡也“汪”的叫了一聲。好像能聽(tīng)懂我們說(shuō)話(huà)呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了這些，大家是不是也很喜歡這個(gè)小伙伴了呢？
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假不知不覺(jué)地過(guò)去了。轉眼又是新的一學(xué)期了，我想同學(xué)們該把心思轉到學(xué)習上了，新學(xué)期的知識要比過(guò)去的"豐滿(mǎn)"，每一位同學(xué)要以新的姿態(tài)對待新學(xué)期。
開(kāi)學(xué)的第二天，我背著(zhù)書(shū)包懷著(zhù)喜悅的心情來(lái)到教室，眼前突然一驚，只見(jiàn)教室里竟擺滿(mǎn)了60張座位，聽(tīng)老師說(shuō)我們班這學(xué)期是學(xué)校里人數最多的班級，各個(gè)地方因為學(xué)校撤除，許多新同學(xué)轉到我們這里來(lái)了，現在我班"人多示眾"。為了歡迎新同學(xué)的到來(lái)，班主任藏老師特意讓我們給新同學(xué)鼓鼓掌，加加油，并告誡每一位新同學(xué)不能以為自己成績(jì)好就洋洋洋得意，也不要以為自己成績(jì)差而心灰意冷，應該為能結交這么多新同學(xué)而高興!
在新的學(xué)期里中，我給自己制定了一個(gè)切實(shí)可行的課程時(shí)間表，我打算以一些好同學(xué)為榜樣嚴格做到:刻苦學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，向那些"見(jiàn)義勇為"的同學(xué)學(xué)習;象班長(cháng)一樣，有同學(xué)"遇難"奮勇相助，熱心幫助后進(jìn)同學(xué)。作為一名班干部我立爭當好老師的助手，處處為班集體爭光.
在新的學(xué)期中我立志要做一個(gè)全新的自我。
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著(zhù)清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬(wàn)分。
一切還是和原來(lái)一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開(kāi)嶄新的書(shū)本，又是一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)期。
開(kāi)學(xué)第一天，永遠是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是美好的。它意味著(zhù)我們又長(cháng)大了，該向新的目標奮斗了�？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪�？粗�(zhù)陌生的書(shū)本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開(kāi)學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊，當你肩上背起那沉重的書(shū)包，當步入校園的那一刻起，自由、歡樂(lè )，如同過(guò)眼煙云，消失得無(wú)影無(wú)蹤。上學(xué)期間，你也許會(huì )常聽(tīng)到表?yè)P，可更多的還是批評。人都是愛(ài)慕虛榮的，誰(shuí)不想得到大家的認同?可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著(zhù)肚子上課。盡管這樣，還是要認真學(xué)習，搞不好還得挨老師和家長(cháng)的一頓臭訓。什么倒霉的事都出來(lái)了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉……開(kāi)學(xué)第一天，永遠是我們“世界末日”的開(kāi)始!
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
誠先生的成功秘訣是：有90%的時(shí)間想失敗后怎么辦。
一個(gè)人失敗的原因只有一個(gè)：就是學(xué)習不夠，一個(gè)人要終身學(xué)習才會(huì )成功。我們在失敗后不斷的學(xué)習，最終一定會(huì )取得成功，會(huì )得到自己想要的。所以我們每天都不能懈怠，我們要時(shí)刻記著(zhù)要努力學(xué)習，通過(guò)各種媒介學(xué)習。 成功也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它包括六種學(xué)問(wèn)：
1. 領(lǐng)導力----最成功的人是靠別人，靠團隊，而不是靠自己。領(lǐng)導者要具備
吸引人才的能力，有親和力，口才要好。成安之先生是一位演講大師的同時(shí)也是一名成功的企業(yè)家，他的成功雖然與自己密不可分，但是沒(méi)有他背后的團隊，沒(méi)有眾多員工心甘情愿為他工作，他絕對不會(huì )取得現在這樣的成功。
2. 說(shuō)服力。說(shuō)服力的關(guān)鍵是做好充分的準備。要具備說(shuō)服力要有很多要求。
第一，要做好充分的準備，包括要有精神狀態(tài)的準備，深呼吸，不要吃太多的東西，可以多做做有氧運動(dòng)。其次情緒儲備要達到巔峰，調整狀態(tài)的辦法就是要堅定地信念，只要具備了信念并努力學(xué)習就一定會(huì )成功；動(dòng)作創(chuàng )造情緒，學(xué)會(huì )往正面中思考，發(fā)生任何事我們會(huì )得到什么，我能從中學(xué)到什么，并且想想現在自己該干嘛。
3. 行銷(xiāo)力。我們要與自己的客戶(hù)建立互相的信任才能最終達到行銷(xiāo)的目的，
才能賣(mài)出自己的東西，并更好地讓別人認可自己。成功的企業(yè)除了掌握財務(wù)、科技、全球化等能力外，更重要的是行銷(xiāo)力，要比競爭者更懂得自己的核心顧客，讓他們在選擇產(chǎn)品、服務(wù)或資訊時(shí)，把你當成喜歡的、可信賴(lài)的品牌。
4. 公眾演說(shuō)。公眾演說(shuō)對一名成功者來(lái)說(shuō)是非常必要的。其實(shí)在中國古代
公眾演說(shuō)就非常關(guān)鍵，像諸葛亮舌戰群雄、蘇秦、張儀等等都是演說(shuō)與溝通和說(shuō)服的高手。他們的公眾演說(shuō)表達思想觀(guān)念的力量一直影響著(zhù)今天人們的生活和工作。當然，國外的演說(shuō)領(lǐng)域和國內的演說(shuō)，都隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展得到了充分的肯定。
5. 管理能力。管理者的管理能力從根本上說(shuō)就是提高組織效率的能力，是
管理者能夠準確的把握，并且提升組織效率的關(guān)鍵。這是每個(gè)管理者應當具備的基本能力之一。作為管理者必須增強與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習意識，把學(xué)習擺在重要地位，使自己的管理能力逐漸得到提升。學(xué)習室提高管理者的知識水平、理論素養的途徑。隨著(zhù)管理能力的不斷提升，企業(yè)的發(fā)展也會(huì )越來(lái)越好。
6. 行動(dòng)力。是指策劃戰略意圖，具備超強的自制力，同時(shí)能夠去突破自己，
實(shí)現自己想做而不敢去做的，或者是自己認為自己能力不足的事，制定計劃就下定決心一定要去實(shí)現。對個(gè)人而言，他就是自制力；對個(gè)人團
隊而言，就是領(lǐng)導力。再好的策劃而沒(méi)有行動(dòng)力也是徒然的，只有在好的創(chuàng )意，策劃和行動(dòng)力的共同作用下才會(huì )取得成功。
其實(shí)每個(gè)人都會(huì )成功，并且都能成功，我們只要做好了充分的準備就一定能成功。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
霧梟梟，風(fēng)徐徐，時(shí)光的霡霂淅淅瀝瀝，蒙了天空的眼。雨水流進(jìn)了干裂的大地，一個(gè)個(gè)新生命誕生了……
“喔~這里是哪啊，好美！”一顆新生的小樹(shù)苗好奇的觀(guān)賞著(zhù)這里的一切。他歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)“新世界！我來(lái)啦！”
漸漸地，他結識了越來(lái)越多的伙伴，芬芳馥郁而又美麗怡人的花小妹，小巧玲瓏而又有些小清新的草弟，最令他崇拜的還是那個(gè)堅毅挺直的楊樹(shù)哥哥。他們在這里一直開(kāi)心的生活著(zhù)~直到有一天，這片安詳的土地出現了人類(lèi)。那天，他們依然在玩耍著(zhù)，草弟依偎著(zhù)花小妹，滿(mǎn)眼的愛(ài)慕，花小妹卻不屑一顧，含情脈脈的看著(zhù)小樹(shù)，甘愿以她美麗的身姿來(lái)點(diǎn)綴小樹(shù)，楊樹(shù)哥哥靜靜地看著(zhù)他們，時(shí)不時(shí)露出幸福的笑，忽然，遠方傳來(lái)陣陣汽車(chē)的車(chē)笛聲，車(chē)尾滾滾的黑煙與漫天的揚塵如兇惡的猛獸撲面襲來(lái)，風(fēng)兒慌忙的來(lái)到了楊樹(shù)哥哥的面前，告訴他們千萬(wàn)要小心人類(lèi)！這時(shí)，幾個(gè)大腹便便的人下了車(chē)，其中一個(gè)滿(mǎn)臉橫肉的瞥了一眼這個(gè)他自認為破亂不看的土地，向其他的兩個(gè)人揮了揮手，示意趕快完工。小樹(shù)驚慌得直哆嗦，樹(shù)葉沙沙的響著(zhù)，花小妹和草弟緊緊地靠在一起，只有楊樹(shù)哥哥淡然地看著(zhù)他們，似乎心中已有定數。一個(gè)大胡子看著(zhù)小樹(shù)撇嘴一笑，“唉~這么小的樹(shù)，當柴火也行，砍吧�！薄安唬�！”楊樹(shù)哥哥瘋狂的抖動(dòng)自己的軀干，他知道，他要保護那些幸福。大胡子一驚，連忙裝過(guò)頭來(lái)，臉上漏出了猥瑣的笑容，“好大的一棵樹(shù)啊，一定能賣(mài)不少錢(qián)啊”說(shuō)著(zhù)拎起斧頭照著(zhù)楊樹(shù)哥的腿砍下去。時(shí)間在此時(shí)是那樣的幽暗，楊樹(shù)哥哥卻沒(méi)有怨恨，只是一直微笑的看著(zhù)小樹(shù)“成長(cháng)吧，你會(huì )堅強！”說(shuō)完，他永遠的倒下了。另一個(gè)禿頂的人不耐煩地說(shuō)：“趕緊裝車(chē)！這棵小樹(shù)啥用沒(méi)有，就別管了”說(shuō)罷還一腳奪走了花小妹和草弟的生命，只留下了小樹(shù)的無(wú)助的淚…他要如何成長(cháng)？他迷惘了，頹廢了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，它無(wú)情地襲卷著(zhù)大地的生命，小樹(shù)還在哭泣著(zhù)，暴風(fēng)雨只是狠狠地看著(zhù)他，兇狠地擊打著(zhù)小樹(shù)的弱小的身軀，“弱者不配生存”，暴風(fēng)雨怒號著(zhù)，小樹(shù)回想起了過(guò)去他們的幸福生活…楊樹(shù)哥哥的笑容，花小妹和草弟耍鬧時(shí)的囧態(tài)，還有大自然悠悅的樂(lè )章…即使到最后一刻他們仍在保護著(zhù)他，是為了讓他活下去。小樹(shù)恍然大悟，“對！堅強！我要活下去！”小樹(shù)挺起傷痕累累的枝干，雨點(diǎn)不停地撞擊著(zhù)小樹(shù)的傷口，天地萬(wàn)物昏暗而又凄涼，小樹(shù)依然挺立，堅定地望著(zhù)天空，他在等待希望的曙光~~！
多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)狂風(fēng)暴雨，他一直堅挺著(zhù)他不屈的靈魂。終于長(cháng)大了，結實(shí)了，也成熟了，不再哭泣，他在用自己渺小的身軀來(lái)體現世界上最偉大的精神—堅強！他的一生，是世間所有堅強的靈魂的成長(cháng)；他的一生，是所有不屈的意志的斗爭；他的一生，是時(shí)間最完美的藝術(shù)品！
一天，時(shí)光之雨再次飄灑于大地，不遠的一個(gè)小草地，一個(gè)個(gè)小小的身影挺立了起來(lái)。樹(shù)的人生，開(kāi)始了…………
初三:不死羽
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
愛(ài)是一種人生中不可缺少的，也是讓你誤解父母的來(lái)源，更是人生中擁有無(wú)窮力量的力量源泉。
其實(shí)，父母表示的一件事，哪怕是一個(gè)細微的動(dòng)作都能表達出一個(gè)東西------那就是愛(ài)，只是表達的方法不同，父親有時(shí)會(huì )在訓斥中默默地表達出，而母親卻在你受到挫折時(shí)，伸出援助之手幫助著(zhù)你，鼓勵著(zhù)你，不讓你在這兒跌倒，父母！父母！他們任勞任怨，千辛萬(wàn)苦的為你操勞，供你學(xué)習，供你看書(shū)，還供你們吃穿，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊支持著(zhù)你，扶著(zhù)你，不讓你在成功的道路上跌倒，與此同時(shí)父母也在幫你改正不足之處，這就是父母的愛(ài)！
父親的愛(ài)常常使我們對父親恨之入骨，回頭再來(lái)品味卻有不同的味道，就像哪個(gè)星期一的那件事一樣：星期天時(shí)，我的母親臨時(shí)臨急洗了校服。晚上我說(shuō)：“媽?zhuān)瑳](méi)穿校服進(jìn)不了校門(mén)�！蹦赣H把校服拿到浴霸下烘，星期一好不容易弄干了，我穿上了校服，父親說(shuō)：“今天冷，不要穿校服穿其它厚點(diǎn)的衣服�！蔽抑栏赣H是為我好，但我又想起了不穿校服不能進(jìn)校門(mén)，于是我拒絕了，父親開(kāi)車(chē)送我，一路上我們的心情一點(diǎn)兒也不愉快，當到進(jìn)校門(mén)的小路上，突然，父親帶了些怒火對我說(shuō)：“現在，你數著(zhù)有多少人沒(méi)穿服，我一路上心里一直得意洋洋——這一路上的人都穿著(zhù)校服。突然，在一個(gè)轉彎處，我看到幾個(gè)小男孩穿著(zhù)棉衣棉褲，父親這時(shí)火冒三丈，但用心平氣和地語(yǔ)氣說(shuō)：“這幾個(gè)小男孩怎么沒(méi)穿？”“嗯？”“回答我說(shuō)的話(huà)�！备赣H似乎提高了嗓門(mén)，幾乎到極點(diǎn)，我被審得啞口無(wú)言，到了校門(mén)又見(jiàn)幾個(gè)沒(méi)穿校服的小男孩走進(jìn)校門(mén)，頓時(shí)，我愣住了，似乎我的嘴像是凝結住了，父親這時(shí)簡(jiǎn)直就是火山爆發(fā)，父親的怒氣直逼臉，臉氣得紅如棗子，父親把嗓子提到了嗓子眼對我說(shuō)：“為什么他們沒(méi)穿，還能進(jìn)校外校門(mén)？為什么？”我這時(shí)心里只有一個(gè)念頭，那就是他
們把校服穿在里面，一個(gè)女孩子孩走過(guò)，她校服確定沒(méi)穿，可她卻進(jìn)了校門(mén)，她打消了我的念頭，我只好紅臉下了車(chē)，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”——我希望這樣能緩解父親的怒氣。我走進(jìn)了教室我一直悶悶不樂(lè )，可我又裝著(zhù)對同學(xué)微笑，可心里卻一直怨恨父親，直到中午回憶這事覺(jué)得父親這是關(guān)心我，更是一種對我的愛(ài)�，F在我回憶這事認為父親是一種高尚，因為父親用這種表達對我，父親也肯定知道會(huì )引起我對他的怨恨，他卻承受著(zhù)我對他的怨恨，因此我認為父親愛(ài)是一種高尚。
今年我十一歲了，父母的種種的愛(ài)也是許多，可以說(shuō)這是我們家的“家常飯”，我對想說(shuō)的心里話(huà)一直憋在心，都快爛了，我就趁現在說(shuō)出來(lái)吧，父親！母親！是您們用辛勤的'汗水培養了我，您們是辛勤的園丁，而我就像您們培養茁壯的小花，在您們的擁抱下存活，春天，您們?yōu)槲以诎倜χg抽出一線(xiàn)時(shí)間為我送傘；夏天，我在您們的擁抱中進(jìn)入睡眠，是您們不停地搖擺著(zhù)扇子；秋天，是誰(shuí)在我十二點(diǎn)鐘病時(shí)送我上醫院，是您們；冬天，是您們在被窩里躺熱，我不再懼怕寒冷來(lái)襲。父母是您們?yōu)槲覄?chuàng )造出一個(gè)個(gè)舒適的條件，這就是我們偉大的父母��！
父母的愛(ài)是永遠不會(huì )偏的稱(chēng)，但同學(xué)們要注意，父母的愛(ài)不能讓你一生享用，你注意把握好你的方向，不能讓自己誤入歧途。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
教學(xué)目標
1、了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì )運用。
2、熟記八個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。
3、寫(xiě)好鋼筆字。
4、練習口語(yǔ)交際，推薦或自我推薦。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標:學(xué)習“處處留心”
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第一部分
1、自讀這部分內容，引導學(xué)生概括這段內容是爸爸和小芳的對話(huà)。
2、出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句，請同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫(xiě)了什么。
3、說(shuō)說(shuō)爸爸對詩(shī)中的哪些地方感興趣。
4、詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
5、從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
請學(xué)生在課文中勾畫(huà)，全班交流。
二、教學(xué)第二部分
1、把一個(gè)事物當作人來(lái)寫(xiě)，讓它和人一樣有感情，會(huì )說(shuō)話(huà)，這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達方法我們也會(huì )，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書(shū)上也有幾個(gè)句子，請讀一讀。
2、你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎？
3、四人一組交流
4、全班交流
三、教學(xué)第三部分
1、請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？
2、想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”寫(xiě)得更生動(dòng)些？指名交流。
3、學(xué)生試寫(xiě)
4、寫(xiě)好后，請學(xué)生再有聲有色地讀一讀。
第二課時(shí)
課時(shí)目標:學(xué)習“讀讀背背”和“寫(xiě)好鋼筆字”
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)“讀讀背背”
1、請學(xué)生借助字典，認讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
2、指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
3、同學(xué)們有什么發(fā)現嗎？（引導學(xué)生體會(huì )這八個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)景色的）
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿(mǎn)了明媚的春光。
古木參天：古老的樹(shù)木高聳著(zhù)，直指天空。
蔚為壯觀(guān)：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4、同學(xué)們都在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的景色？
5、學(xué)生練習朗讀和背誦。
6、指名背誦，集體背誦。
二、教學(xué)“寫(xiě)好鋼筆字”
1、指導
�。�1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“植、輕、祖”這三個(gè)字。
�。�2）觀(guān)察這三個(gè)字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。
在觀(guān)察比較的基礎上小結：“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個(gè)字的右半邊中“橫”畫(huà)比較多，并且最后一筆都是橫。
�。�3）教師范寫(xiě)“植”，提醒學(xué)會(huì )說(shuō)注意：“橫”畫(huà)在右邊別頂住“豎”畫(huà)，還要寫(xiě)得穩一點(diǎn)。
2、練習
�。�1）學(xué)生練習描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
�。�2）教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、反饋
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。
�。�2）對寫(xiě)得不夠好的字，予以糾正，再練習。
第三課時(shí)
課時(shí)目標:學(xué)習“口語(yǔ)交際”
教學(xué)過(guò)程
一、審題
1、啟發(fā)談話(huà)：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班決定要成立新一屆的班委會(huì )，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員？
2、指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。
二、指導
1、新的一屆班委會(huì )將由哪些委員組成呢？（學(xué)生交流，教師隨即板書(shū)，例如：小白鴿衛生委員、黑貓警長(cháng)紀律檢察長(cháng)、燈長(cháng)……）
2、你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見(jiàn)，指導學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
3、分組練說(shuō)推薦理由。
4、每組推薦代表發(fā)表講話(huà)，師生評議。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
夏季來(lái)臨了，最爽最舒服的運動(dòng)莫過(guò)于游泳了。但眾所周知，我是個(gè)名副其實(shí)的旱鴨子。為此，我就跟游泳較上了勁。我發(fā)毒誓在本夏季要學(xué)會(huì )游泳。
在我們班里，不會(huì )游泳的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。老媽相當的氣急敗壞，但還沒(méi)有給我物色一個(gè)好的教練。我決定自學(xué)成才。放假的這些天，天氣十分的夠意思，艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚。昨天，我就在天驕華庭時(shí)刻奮斗著(zhù)，但是毫無(wú)進(jìn)步。今天我又來(lái)了。在韓子同學(xué)的陪同下，我們歡天喜地地飛奔進(jìn)了天驕華庭泳池。
韓子的游泳水平比我好多了。她像一條活蹦亂跳的魚(yú)，撲進(jìn)了泳池，濺起了巨大的水花。飛濺的水珠把我淋得濕漉漉的。進(jìn)入了泳池一陣涼意撲來(lái)，剛剛遭遇了蚊子襲擊后的我頓時(shí)一陣涼快。韓子那家伙水平技術(shù)含量可比我高，一下水就情不自禁地扭動(dòng)著(zhù)身子，開(kāi)始了標準的蛙泳。只見(jiàn)她雙手雙腿協(xié)調地打著(zhù)水花，上下蠕動(dòng)著(zhù)，輕盈得像一艘小快船。我一陣羨慕，決心向韓子同志學(xué)習！
我的游泳技術(shù)真的相當爛。我除了會(huì )游一點(diǎn)點(diǎn)距離其他真的沒(méi)有什么一技之長(cháng)。游是會(huì )游，但最最重要的是我不會(huì )換氣。我開(kāi)始了難受的換氣練習。我死死地抓住沿邊的墻壁，根據韓子的教導把頭伸進(jìn)水里作憋氣，然后再把頭伸出來(lái)深呼吸、張嘴，一直反復。不知道怎么的，我把頭埋下去總是要喝一大口水，真頭疼。在老媽、韓子和韓子媽的鼓勵下，我總算克服了喝水的難關(guān)。我漸漸嘗試著(zhù)游的時(shí)候換氣，但每當我把雙手劃開(kāi)、雙腿狂蹬的時(shí)候我的腿就不由自主地站在了地上，換氣總不得成功。為此，我的小韓教練傷壞了腦筋，決定手把手教我，真是太感動(dòng)啦。韓子雙手拖住我，不讓我的雙腳落地。我們就這樣艱難地游過(guò)一圈又一圈。我這個(gè)菜鳥(niǎo)老是嗆水、腿抽筋，把自己弄得痛苦不堪。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我沒(méi)有什么突破，只好原地練習。韓子膽子巨大，一個(gè)人跑去深水區挑戰了。我則埋頭苦干，瘋狂地練習原地換氣。經(jīng)過(guò)多次的開(kāi)導后我似乎得到了些啟發(fā)。終于奇跡發(fā)生了，一次我終于腳沒(méi)有落地而是把腦袋伸出水面瘋狂地呼吸然后探了下來(lái)，成功地實(shí)現了我的第一次換氣。老媽擰在一起的面容終于舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容。我一陣欣喜，不停地嘗試，刷新自己的記錄。最終我以三次換氣的結果告終。
我找到了感覺(jué)，不斷地完成了一次次換氣，但時(shí)間過(guò)得就是如此之快。工作人員很快吹響了哨子。老媽為我的突破感到高興，我硬是耍賴(lài)多游了五分鐘。直到整個(gè)大游泳池都空空如也了我才不舍地爬上了岸。雖然我一陣疲憊與麻木，但我心里卻相當興奮。老媽的心情也是如此，為了獎勵我和韓子教練，她打破家法第三條（開(kāi)玩笑），破天荒地給我倆買(mǎi)了奶茶。
吮吸著(zhù)香甜的奶茶，我明白了鋼鐵就是這樣煉成的！現在好了，我總算學(xué)會(huì )了換氣。雖然不太熟練，但我應該可以光榮升級，算半個(gè)旱鴨子了！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇9
回首那一次“全班聲帶受損”的經(jīng)歷。在小學(xué)，我們班的音樂(lè )成績(jì)是出奇地好，有一次，鎮級的比賽中，學(xué)校派我們班為校代表，去參加比賽。我們的班主任兼音樂(lè )老師，犧牲了我們的早讀，語(yǔ)文課，體育課，美術(shù)課等等的時(shí)間，用來(lái)練歌，我們勢必要拿下全鎮第一，進(jìn)入市級的復賽。我們每天這樣無(wú)休止得唱下去，練下去，唱功的確提高了很多，唱法也有了改善。
可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：每天這么狂練，而且還怎么久，鐵打的聲帶也回受不了的啊，眼看比賽就要來(lái)臨，每個(gè)人的心里都很著(zhù)急。沒(méi)辦法，只能不講話(huà)而不能不練。我作為一個(gè)指揮，嗓子并沒(méi)有受損，我還真希望他們的不好都由我一個(gè)人來(lái)承受，這樣就不會(huì )對比賽有什么影響了，可這是不會(huì )成為現實(shí)的。我也只能做一些我所力所能及的事，我主動(dòng)擔任了監督“啞巴”的“主權大帥”。大家也很自覺(jué)的保護各自的嗓子。
可真到了那么一天啊，還有多數的人的嗓子還沒(méi)好，怎么辦��？沒(méi)辦法，死馬當活馬醫吧！我和我們的老師決定：讓那些嗓子好的人把聲音提上去，而大多數的人把聲音壓下來(lái)，我們完全不知道會(huì )出現怎樣的效果。因為時(shí)間和嗓子不允許一切的試聲了，剛剛做好部署，評委就已經(jīng)到了，當時(shí)我們都已經(jīng)不抱什么希望了，我們只是不想辜負這幾個(gè)星期的努力。比賽開(kāi)始后，我們每個(gè)人都很認真的唱，甚至比平常還要認真，就像我們所部署的那樣，有了一個(gè)很完美的效果，它就是很難形成的“回音效果”。我完全不知道我們這樣原本是“揚長(cháng)避短”的手法反到“弄拙成巧”，我們都認為是老天爺他可憐我們，是老天爺開(kāi)眼了。我們成功地進(jìn)入了市級的復賽，就因為那天賜的“回音”才使我們成了全鎮第一。但說(shuō)來(lái)慚愧，我這個(gè)相對主角的人卻沒(méi)有得到觀(guān)眾的心，都被“扔”了，雖然贏(yíng)了，卻總是那么不自在。
接下來(lái)，我們開(kāi)始惡補那讓我成功的“回音”，沒(méi)想到那“回音效果”沒(méi)成，到成了“對歌效果”�？蛇@對于我這個(gè)指揮，雖指揮經(jīng)驗豐富，但也有點(diǎn)高難度了��！平常練習中，無(wú)不出錯的我竟在市比賽中發(fā)揮超常。這次我真的不愧為一個(gè)主角，評委對我的表現非常滿(mǎn)意。
“聲帶受損”好玩吧！那可是我們在母校的輝煌，是驕傲��！這里還有一件感動(dòng)“萬(wàn)千”同學(xué)的摧人淚下的故事。在第二屆校運動(dòng)會(huì )中，我們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jì)，但是我們失利了，我們都哭了，哭得那么傷心，班主任帶都我們唱起了國歌，雖含著(zhù)哭腔，卻飽含士氣，那么洪亮，那么堅強，那么不屈。
也許這樣的事情還有很多，往事令人回首嘆息，也令人發(fā)笑。但來(lái)日方長(cháng)啊，未來(lái)的事還需要我們來(lái)創(chuàng )造。畢業(yè)，這個(gè)中點(diǎn)站也逝去，有更多的站在迎接我們。
努力吧！快樂(lè )面對吧！快樂(lè )珍惜吧！
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