關(guān)于小學(xué)寫(xiě)作文900字錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇1
“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月”當爸爸念出這一好詞時(shí)，我就想到這詞的作者：岳飛。岳飛是歷史上有名的抗金名將，人人都知道，可知道歸知道，又有多少人了解關(guān)于他的故事呢。我也不了解他的故事，所以帶著(zhù)疑問(wèn)和敬仰的心情來(lái)到岳飛廟。
進(jìn)入岳飛廟，映入眼簾的是一個(gè)跟四合院一樣的院子。院子里有好幾棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)，這幾棵樹(shù)像是幾位百歲老人慈祥的看著(zhù)這些游客，和外面的喧鬧比起來(lái)里面簡(jiǎn)直是幽靜。除了大樹(shù)，院子里還有一些仿古鼎的擺設。
在右手邊的房間里，中間矗立著(zhù)一個(gè)一米多高的人物雕塑，爸爸告訴我這個(gè)人叫做張憲，是岳飛的左膀右臂。張憲出生年月不詳，南宋民族英雄，岳飛被陷害后，張憲也被判棄市，子孫拘禁，家產(chǎn)籍沒(méi)。紹興三十二年（1162年）追復官職。
在右手邊的房子里，中間矗立著(zhù)一個(gè)一米多高的人物雕塑，爸爸告訴我這個(gè)人叫做牛皋（1087年—1147年）岳飛被害后，因始終反對宋金議和，也被秦檜害死。
在中間的房間里，矗立著(zhù)一個(gè)三米多高的岳飛的雕塑，岳飛手握寶劍，身披戰甲，威武的坐在寶座之上，眼神中流入出所向披靡的感覺(jué)，真不愧是抗金名將。在雕塑的正上方由著(zhù)“還我河山”這充滿(mǎn)氣勢的四個(gè)大字，道出了中華民族的錚錚鐵骨！我一看那句話(huà)，就可以當年岳飛在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候的心情。在旁邊有這樣一幅畫(huà)，岳飛的母親在兒子身上刻字，這是一個(gè)典故：在岳飛小的時(shí)候，岳飛的母親為了讓兒子記住精忠報國四字，決定把這四個(gè)字刺在兒子的背上，讓他永遠記住這誓言。
走出房間，沿著(zhù)小路走進(jìn)岳飛紀念館。第一面墻上是關(guān)于岳飛的岳飛（1103－1142）字鵬舉，中國歷史上著(zhù)名戰略家、軍事家、民族英雄、抗金名將，被譽(yù)為宋、遼、金、西夏時(shí)期最為杰出的軍事統帥，南宋中興四將之一。漢族。接下來(lái)是岳飛的戰績(jì)：紹興四年，五月，襄陽(yáng)陷落，岳飛出師；六月，岳飛揮師北伐，收復襄陽(yáng)六郡；九月，金、偽齊合兵南侵淮西。岳飛奉詔出師，敗金人于廬州，金人退師……雖然岳飛有這么多戰功但最后還是死于非命。接下來(lái)，我和爸爸帶著(zhù)嚴肅的心情來(lái)到岳飛墓。
一進(jìn)岳飛墓就看到四個(gè)罪人，他們是王氏、張俊、萬(wàn)俟咼、秦檜，就是這四人以‘莫須有’的罪名合謀害死岳飛的。在正前方是岳飛和他的長(cháng)子的墓。岳飛的長(cháng)子岳云和父親一樣也是民族英雄、抗金名將，但只可惜也死于奸人之手。
從岳飛廟出來(lái)后爸爸問(wèn)我想到些什么，我說(shuō)：“岳飛很偉大，但被奸臣害死了�！卑职终f(shuō)：“你只看到了表面。岳飛那種精忠報國的精神才是主要，現在人別說(shuō)精忠報國，連最起碼的守信都做不到，何況精忠報國�！蔽胰粲兴�。
從那以后，我聽(tīng)到有人朗誦：怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月時(shí)，就會(huì )想起岳飛的這種奉獻精神。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇2
生活中每天都會(huì )發(fā)生許多不引人注目的小事，你也許會(huì )熟視無(wú)睹，可你帶著(zhù)一顆善感的心去感悟時(shí)，你會(huì )發(fā)現許多不平凡的小事中蘊含著(zhù)不平凡的美，真的是“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現”。有一件小事使我明白了這個(gè)道理。
為了裝扮我們的教室，老班提議讓同學(xué)們帶些小花小草來(lái)建一個(gè)“園藝角”。于是第二天，窗臺上便擺滿(mǎn)了了許多小巧漂亮的植物：蘆薈，吊蘭，米蘭，另外，還有一棵不知名灰頭土臉的小草。
這真的是一棵名副其實(shí)的草，幾片薄薄的葉子，一個(gè)矮小細弱的莖，連裝它的花盆都造型簡(jiǎn)單土里土氣，不少同學(xué)都輕聲議論著(zhù)那些漂亮可愛(ài)的花草，哂笑是誰(shuí)把這樣的草也帶來(lái)。語(yǔ)文課代表說(shuō)“這可謂是以丑襯美吧”。
班里的生活委員每天都會(huì )給那些漂亮的花澆水，還勤快的把它們都搬到太陽(yáng)底下曬曬“日光浴”。于是這些討人喜愛(ài)的花草長(cháng)勢良好，好像在陽(yáng)光底下歡笑可那株草總是被生活委員忽略，可憐兮兮的縮在教室窗臺的角落里不言不語(yǔ)。
我每天都會(huì )走過(guò)窗臺看看這些小植物。有一天，我在窗臺上發(fā)現了這株無(wú)名草，它沉默膽怯的躲在一邊，與“大部隊”保持著(zhù)一段不斷的距離。班里的最角落，平時(shí)默默無(wú)聞的女孩。正在它身邊澆水。她專(zhuān)注地注視著(zhù)那株草，眼里透露出一絲憐愛(ài)與倔強--我想，他就是小草的主人吧？
我走過(guò)去，靠近她：“這是你的草？”她偏過(guò)頭看了看我，眸子里掠過(guò)一絲驚訝。見(jiàn)她沒(méi)回答我，我又問(wèn)了一遍。也許是平時(shí)不跟人交流的原因吧，她臉上泛起一陣紅暈，她垂下眼睛，松開(kāi)咬緊的嘴唇：“她是我的花�！蔽毅读艘幌�，問(wèn)：“這棵草，她會(huì )開(kāi)花嗎？”聽(tīng)出我的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)懷疑，她盯著(zhù)小草寥寥幾片的葉子，倔強的說(shuō)道：“只要我不放棄，她總有一天會(huì )開(kāi)花的。我相信�！闭f(shuō)完，她就跑開(kāi)了。留下我一個(gè)人沉思了許久。
我開(kāi)始關(guān)注那棵無(wú)名的草，想看看它究竟會(huì )不會(huì )開(kāi)花。那株草努力地生長(cháng)著(zhù)，莖漸漸高了，葉子也逐漸寬大起來(lái)。
有一天傍晚，放學(xué)了。我照例去探望那會(huì )開(kāi)花卻未開(kāi)化的草時(shí)，竟看到莖的頂端飄著(zhù)一抹紅色！她在晚霞的映襯下，紅的令人心醉！
她開(kāi)花了！我驚喜的跑過(guò)去，想仔細看看這奇特的花�？勺呓磺撇虐l(fā)現，那抹閃亮的紅色并非是花瓣的顏色，而來(lái)自一片漂亮的葉子！她驕傲地立在莖的頂端，扮演著(zhù)花的角色，卻比花更加美麗。這株平凡的小草，這株平凡的小草，終于開(kāi)出“執著(zhù)，倔強”的“花”！我想起那個(gè)沉默少語(yǔ)的女孩。
原來(lái)一株草也有一顆開(kāi)花的心啊。哪怕沒(méi)有開(kāi)花的能力，也要用意志開(kāi)出一朵“花”來(lái)。其實(shí)人亦是如此，就像那女孩，縱然被人忽視，也倔強的想要“開(kāi)花”。她終于開(kāi)出一朵“花”，一朵執著(zhù)倔強的的“花”，這花有著(zhù)特別的美！
霞光中，注視著(zhù)那多美麗的“花”，想起那個(gè)執著(zhù)倔強的女孩，我自言自語(yǔ)道：哦，我明白了。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇3
我現在讀五年級了，有許許多多老師教過(guò)我，這些老師對我恩重如山。
三年級的時(shí)候，細心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著(zhù)急地說(shuō)：“快到醫務(wù)室給醫生看看有沒(méi)有問(wèn)題�！蔽亿s緊從座位跑到講臺上，醫生一檢查說(shuō)我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話(huà)。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導我，使我在家里也能學(xué)習。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號，我真是太感謝鮑老師。后來(lái)，我在恢復階段，不能上網(wǎng)只能看書(shū)休息。三個(gè)多星期過(guò)去了我的水痘終于好了�！拔医K于可以跟闊別已久的同學(xué)們見(jiàn)面了！”我高興地叫著(zhù)�；氐綄W(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的氣息。鮑老師看見(jiàn)我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨給我補課，一個(gè)星期內我把我所有落下的課程補上了�，F在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻的精神將永遠刻在我的心里。
在育才還有幾位老師我也不會(huì )忘記。大隊部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養我鋼琴。每一天中午我都會(huì )去練琴，一到鋼琴房就看見(jiàn)她在那里等我了，每一次聽(tīng)她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節課都很細心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養我，成為少年隊大隊大隊長(cháng)。她每天對我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎，是她給我輔導少先隊的知識。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對她說(shuō)：“謝謝你，葉老師，你那么培養我，我會(huì )超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊長(cháng)！”
每個(gè)人都說(shuō)數學(xué)是最難的一門(mén)功課，可我覺(jué)得不是。三年級剛轉來(lái)的袁老師讓我們在每一節課上都在數學(xué)的世界里遨游，我認為數學(xué)很簡(jiǎn)單，上課就不聽(tīng)了。數學(xué)成績(jì)一落千丈。袁老師就找我出去談話(huà)，在這次談話(huà)中，我沒(méi)有聽(tīng)到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導我。我的眼淚在眼睛中打轉。從這以后，我在數學(xué)課上認真聽(tīng)講，認真聽(tīng)老師的發(fā)現，我的成績(jì)又恢復到了往常，我要謝謝袁老師。她對我說(shuō)的一句話(huà)終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛(ài)好就是舞蹈。所以報的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對我很?chē)栏�。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿，我大叫起來(lái)，我忍著(zhù)痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì )了刻苦堅強。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇4
早晨，我穿上衣服，眼睛瞇了瞇向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開(kāi)眼睛，面前，一片金黃�！把勖敖鹦�？”我自語(yǔ)道。不對，是金黃的麥子，時(shí)不時(shí)遠方傳來(lái)馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車(chē)吱呀吱呀地轉著(zhù)�；仡^望望身后就如樹(shù)林一般。我驚恐地望著(zhù)這一切，到底是哪兒呢？麥田里有農民們一邊割麥子，一邊唱著(zhù)歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤(pán)喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來(lái)到了三國時(shí)期？對了，一位農民不是對劉備說(shuō)此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開(kāi)腿向南路跑去，拐了個(gè)彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林��！地上的落葉都落在了路的兩旁，似有人專(zhuān)門(mén)掃過(guò)一般。遠方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩(shī)。
我散步般的走過(guò)小橋，清澈見(jiàn)底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門(mén)，一位小童問(wèn)道：“汝找誰(shuí)？”我說(shuō)：“吾前來(lái)拜見(jiàn)臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中�！毙⊥鹪�。小童領(lǐng)我入茅屋中，卻見(jiàn)孔明正在讀書(shū)，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知劉皇叔三顧茅廬之事？”孔明曰：“已知，則二天之后，劉皇叔將第一次到來(lái)�！蔽覇�(wèn)道：“先生已知，為何讓劉皇叔三顧茅廬呼？”孔明曰：“亮想探知劉皇叔之誠意也�！薄芭��！薄叭�，怎知此事乎？”孔明覺(jué)得奇怪。我答說(shuō)：“實(shí)不相瞞，此乃……此乃猜測也�！笨酌鼽c(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“先生可在這紙上寫(xiě)上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來(lái)筆墨，瀟瀟灑灑寫(xiě)道：諸葛亮�？酌鹘唤o我問(wèn)曰：“可愿聽(tīng)亮一撫琴否？”我高興萬(wàn)分，連連答應。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會(huì )彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的雙手上，抬起我的手放在琴弦上輕輕地撥動(dòng)，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導”下，我很快的`就學(xué)會(huì )了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望著(zhù)扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰、，孔明無(wú)不是手執羽扇，運籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問(wèn)還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可為汝做一把�！闭f(shuō)著(zhù)他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不贊嘆。已經(jīng)黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無(wú)處可去，就留下了。在房中，我拿著(zhù)孔明的簽名，和孔明做的扇子睡著(zhù)了。
第二天早晨醒來(lái)，卻發(fā)現自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以為只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我手里還拿著(zhù)孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛�！蔽也皇莻�(gè)聰明的人，但我是個(gè)勤奮的人。我沒(méi)有顯赫的家世，沒(méi)有引人注目的容貌，我有的是勤奮、是踏實(shí)、是刻苦。不夸張地說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，也是個(gè)喜歡學(xué)習的人。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多：努力的學(xué)習，讓我成為一名小學(xué)教師，不斷地學(xué)習，讓我成為一名擁有高級職稱(chēng)的教師；勤奮地學(xué)習，讓我成為打字高手，刻苦的學(xué)習，讓我擁有了本科文憑，虛心地學(xué)習，讓我不斷地進(jìn)步，讓我對工作充滿(mǎn)了熱情，讓我時(shí)時(shí)感受到工作帶給我的快樂(lè )，工作上有了更大的進(jìn)步。
學(xué)習，改變了我的思想觀(guān)念，學(xué)習，讓我樂(lè )觀(guān)自信，學(xué)習讓我無(wú)欲無(wú)求，一心只想著(zhù)工作，想著(zhù)我的學(xué)生，學(xué)習讓我學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切，學(xué)習讓我做事精益求精，讓我要做最好的自己。
記得我第一次接觸到電腦時(shí)，看到別人能夠熟練地打字，我很是羨慕。為了也能夠在電腦上熟練打字，我報了電腦學(xué)習班。每天刻苦去練習，晚上回到學(xué)校宿舍，躺在被窩里面在被子上練習指法，練得胳膊都快抬起來(lái)了。結果，我很快地學(xué)會(huì )了打字。后來(lái)，看到別人設計的幻燈片很漂亮，也想學(xué)，于是就又一次廢寢忘食地學(xué)，虛心向微機老師求教，下功夫鉆研，結果，能夠設計出精彩的幻燈片，現在，我還以我能夠設計出精美的幻燈片為榮呢？
新的學(xué)期開(kāi)始了，我也給自己制定了新的學(xué)習計劃。我要在早上的5點(diǎn)半到6點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)和中午的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作。記錄我的生活點(diǎn)滴，留下值得記憶的美好瞬間，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，擴充知識面，不斷充實(shí)自己，多向專(zhuān)家、同事們請教，提高自己對教材的理解和把握，要經(jīng)常反思我的教學(xué)，看特級教師的教學(xué)視頻，認真聆聽(tīng)，仔細思考，深入反思，汲取精華。
作為一名班主任，在班級管理上，我也要再多想想辦法，最好能使所有的同學(xué)都能夠最大限度地發(fā)揮潛能，都能夠有更大的進(jìn)步。多多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P；創(chuàng )造條件，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)參與到活動(dòng)，在活動(dòng)有收獲知識。針對一些程度差的學(xué)生，我要有足夠的耐心和細心去呵護他們，去了解他們，去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)。對于一些程度好的同學(xué)，要高標準，嚴要求，要讓他們不自滿(mǎn)、讓他們明白學(xué)無(wú)止境的道理，讓他們做好同學(xué)們的榜樣。
除此之外，我還要多多向辦公室的老師們學(xué)習。我們辦公室的每位老師身上，都有很多值得學(xué)習的地方，我要向他們虛心求教，完善自己。我要多多向博客上的博友學(xué)習，學(xué)習博友的好的做法、想法。
活到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。人只有不停地學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，才能夠使自己不被社會(huì )所淘汰掉。我是一名老師，要教書(shū)育人。因此，我更要不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，只有這樣，我才能夠無(wú)愧于我的職業(yè)，無(wú)愧于我的學(xué)生。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇6
昨天，老師布置了一道特殊的家庭作業(yè)：為媽媽洗一次腳。不就是洗腳嗎，這是多么容易的一件事啊，作業(yè)這么簡(jiǎn)單，我不由得暗暗自喜。然而，老師接著(zhù)說(shuō)：“這次為媽媽洗腳，要用心去感受、體會(huì )，做完后要寫(xiě)一篇作文，在文中要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受�！币宦�(tīng)到寫(xiě)作文而且要有真實(shí)感受，我便傻了眼。
吃過(guò)飯，我端著(zhù)一盆熱氣騰騰的水走到媽媽跟前，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視。見(jiàn)我這樣，便說(shuō)：“喲，這么早就打算睡了��？”我朝她笑笑，又搖搖頭說(shuō)：“給您洗腳�！眿寢屢宦�(tīng)便說(shuō)：“別，我不要你洗，別！”我才顧不了那么多，試了試水溫，就把媽媽的腳一下子按進(jìn)了水里。媽媽見(jiàn)此狀況，便沒(méi)說(shuō)什么了。我用我的手輕輕地摩挲著(zhù)媽媽的腳，不由得一驚，媽媽的腳上布滿(mǎn)了繭子，還有幾處甚至裂了口，我的手輕輕地挪移著(zhù)，摸著(zhù)媽媽的腳，數不清的感受涌上心頭，我百感交集此刻，我突然認為這繭是為我而長(cháng)，有幾處口是為我而裂。此刻我已經(jīng)忘記了這是一個(gè)家庭作業(yè)，我不是抱著(zhù)完成作業(yè)的心態(tài)為媽媽洗腳的，我是在用心做。此刻我也明白了老師的一番苦心，這時(shí)我仿佛覺(jué)得這個(gè)房間是最溫暖的，因為這個(gè)房間里充滿(mǎn)了愛(ài)，在不知不覺(jué)中，一滴冰涼的淚滴進(jìn)了水里，我這才發(fā)覺(jué)到水溫已經(jīng)變低了。我抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕下冻龅奈⑿�，淚珠還掛在媽媽的臉上。當她意識到我在看她時(shí)，便輕輕地對我說(shuō)：“你看你，不是說(shuō)不要你洗嗎？”媽媽雖然這樣說(shuō)，但其實(shí)我深深地知道，這絲毫掩蓋不了媽媽的喜悅與欣慰，遮掩不了媽媽那幸福，愜意的笑。
我為媽媽擦干腳，便把水倒掉了。我又回到房間繼續做作業(yè)，這是我第一次認為寫(xiě)作業(yè)是如此的容易。因為我是用心去做的，我終于明白，無(wú)論什么事，只要用心，認真去做，就一點(diǎn)也不乏力了。
事后，當我回想起自己摸著(zhù)媽媽粗糙的腳時(shí)，霎時(shí)間意識到媽媽的不易，霎時(shí)間意識到我該為媽媽分擔一些事。是��！沒(méi)有一種給予是理所當然的——來(lái)源于媽媽的愛(ài)也不例外。難道媽媽為我們所做的一切都是情理之中的嗎？難道我們不應該用自己的行動(dòng)去感激媽媽?zhuān)貓髬寢寙�？幫媽媽做家�?wù)，自己認真學(xué)習，考上一所好初中，不讓媽媽為自己操心，這些都是我們力所能及的呀！
媽媽是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們；媽媽是肥沃的土地，養育著(zhù)我們；媽媽是雨露，滋潤著(zhù)我們�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。媽媽對我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊，我們對于媽媽而言更是多么重要��！今天我僅僅為媽媽洗了一次腳，這僅僅占媽媽為我洗腳次數的幾千分之一。然而，媽媽卻為此激動(dòng)不已，這可見(jiàn)媽媽為我們負出了太多太多，我們回報她的卻太少太少。我們是媽媽的唯一，更是媽媽生命的接力。每一個(gè)媽媽都是望子成龍，盼女成鳳。因此我們一定要奮發(fā)圖強，擔負起那沉甸甸的責任，不辜負媽媽的期望，讓媽媽覺(jué)得她是世界上最幸福的人。
讓我們喊出長(cháng)久以來(lái)埋藏在我們內心深處的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
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