小學(xué)寫(xiě)作文900字七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)作文900字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇1
“你好！”
對于我的一些好朋友眼中，我這人還算會(huì )說(shuō)話(huà)的，可你要知道，當我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，尤其在陌生人面前，我就會(huì )變成一個(gè)不折不扣的小啞巴，一聲也不響，直到別人主動(dòng)和我打招呼時(shí)，我才會(huì )勉強輕輕地應一聲。也許這樣的我會(huì )失去很多認識新朋友的機會(huì )。我也曾試圖努力改變自己，但無(wú)濟于事。畢竟對我來(lái)說(shuō)，對著(zhù)一個(gè)陌生人道一聲“你好！”實(shí)在是太難。
有一次，在少年宮，我就因為自己的膽小，因為簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：你好，差一點(diǎn)就和一個(gè)難得的朋友失之交臂。
那是去少年宮的第二天，老師重新給我們排位子，結果，我和一個(gè)跟我同樣不愿理人的女孩坐在了一起。休息時(shí)，我們倆我看你，你看我，見(jiàn)對方不說(shuō)話(huà)，便不約而同的掏出一本書(shū)看起來(lái)，我也樂(lè )得這樣，總比碰到一個(gè)熱情的同學(xué)讓我招架不住，自慚形愧強吧？雖然我也在暗暗念叨著(zhù)“你好，我是……”可一張嘴，那兩個(gè)字便逃得無(wú)影無(wú)蹤。我只好無(wú)奈地又翻起書(shū)，卻開(kāi)始心不在焉。兩節課很快就過(guò)去了，我們這對同桌沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句話(huà)，沉默是我們的語(yǔ)吧。
一個(gè)星期后，第二次去，還是老樣子，誰(shuí)也沒(méi)叫過(guò)誰(shuí)，只是互相看對方一眼。其實(shí)我也沒(méi)什么惡意，只是我實(shí)在沒(méi)有勇氣去主動(dòng)打聲招呼：“你好！”而她好像也絲毫沒(méi)有向我打招呼的意思。也許我該趁這個(gè)機會(huì )，打破我從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和人接近的記錄，但也是也許，我的勇氣告訴我，我不行。
到了第三次上課，我們又見(jiàn)面了。我用眼角的余光偷偷地瞄她，實(shí)在有些熬不住了，真不敢想像世界上還有比我更膽小的人。這樣一想，感覺(jué)胸中頓時(shí)升起一股勇氣，長(cháng)吁一口氣：“你……”哎后面的一個(gè)好字還是硬生生地咽了下去。我心中一陣惱火。
也許真是東方不亮西方亮，我這邊卡殼，她那邊卻有了動(dòng)靜。剛下課，她好像要說(shuō)什么，嘴里不住地叨念著(zhù)，漲紅的臉像是剛憋氣過(guò)三分鐘一樣，輕聲說(shuō)：“你……”我抬起頭驚訝地看著(zhù)她，像等待奇跡出現一樣，等待著(zhù)她對我那遲到的問(wèn)好�！澳恪�，你好！”，兩個(gè)字從她的嘴里蹦出，她也像泄下千金重負一樣對著(zhù)我不住地微笑，我心頭一暖，不由自主地笑道：“你好！”你好？？簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻像在我和她之間施了魔法一樣，話(huà)匣子自然地打開(kāi)了，一聊才知道，原來(lái)我們都熱衷于看書(shū)，都喜歡安靜，喜歡寫(xiě)作，也同樣是膽怯的人（不聊也知道）……，一切是那么簡(jiǎn)單，只是勇氣的問(wèn)題，我輸了。在她向我道那聲你好時(shí)，我卻寧愿相信對她，那時(shí)一種壯舉，畢竟我被自己打敗了。為什么？在她滿(mǎn)臉通紅的時(shí)候，我卻沉默著(zhù)。為什么？向她真誠地道聲遲到的“你好”時(shí)我的心是溫暖著(zhù)的。
現在，我和她成了好朋友，無(wú)話(huà)不談。也許她漸漸忘記了往昔的尷尬。但對我來(lái)說(shuō)，我永遠忘不了她那聲甜甜的問(wèn)候，永遠忘不了“你好”那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字它就像一個(gè)束縛，讓我無(wú)法掙脫，盡管那只有兩個(gè)字？“你好”。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇2
近日經(jīng)歷了一些事，頗有感觸，與諸君同享。
若干年前，看到過(guò)一只小狗，叫好聽(tīng)點(diǎn)，就是中華田園犬，叫實(shí)在點(diǎn)，那是“旺財”，再說(shuō)實(shí)際點(diǎn)，就是一土狗。
小狗打很小的時(shí)候起，就在我住的地方附近討生活，去溝里喝口水，去門(mén)前撿點(diǎn)吃，日子過(guò)得很是可憐。但是，就這可憐的日子，都沒(méi)法過(guò)下去。有一日，大概是有人喝醉之類(lèi)，將小狗打成了殘廢。
狗有采藥療傷的本事，問(wèn)題是，在鋼筋混凝土的深圳，它要上哪去采藥?于是，每天就看到一只自強不息的小狗，有吃，便去吃，哪怕被人嫌，有喝，便去喝，哪怕很臟，沒(méi)事，便在屋檐下默默的舔自己的傷口，那永遠沒(méi)機會(huì )痊愈的傷口，也許它知道，等待它的，是一輩子瘸腿的命運。
小狗不懂什么叫生命，什么叫哲學(xué)，它也不會(huì )去思考它生命的意義，它未來(lái)的規劃，累了，在寂靜的角落睡一覺(jué)，渴了，在陰溝里喝兩口，餓了，去潲水里飽餐一頓，傷了，自己找個(gè)角落默默的舔干凈自己的傷口，對它來(lái)說(shuō)，最重要的，永遠就是——活下去!
回憶起高中的時(shí)候，和幾個(gè)伙伴翻墻出去宵夜，不為別的，就為高三生活真的太苦了，也想放松一下，不曾想，回來(lái)時(shí)被校長(cháng)抓住了。當時(shí)以為，這下處分逃不掉了，高三，一旦被處分，是沒(méi)有任何高校會(huì )錄取的!一個(gè)伙伴絕望了，揚言要自殺，被我們給勸慰住了，后來(lái)，學(xué)校也要考慮升學(xué)率，要考慮社會(huì )影響，就放過(guò)我們了，大難不死啊……
現如今，已經(jīng)學(xué)會(huì )開(kāi)始考慮自己的人生規劃，自己的職場(chǎng)規劃，可是，越是規劃，越是迷茫，明天，到底在哪里?
前不久，去看了一個(gè)朋友，姑且算朋友吧，反正是拍過(guò)桌子摔過(guò)電話(huà)的。大我六歲，而今已經(jīng)因為老年化的問(wèn)題而住院了，離開(kāi)這個(gè)團隊后，也改了行，從管理而營(yíng)銷(xiāo)。也許是表面的，也許是內心的，感覺(jué)他經(jīng)歷這么多，還是那么樂(lè )觀(guān)，挺佩服的，至少比無(wú)病呻吟的強多了。
不久前，某領(lǐng)導號稱(chēng)要管理專(zhuān)業(yè)化，開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的專(zhuān)業(yè)分工調整，結果，調整的結果就是我又分到了某個(gè)完全不專(zhuān)業(yè)的任務(wù)。也曾當面質(zhì)疑過(guò)，某領(lǐng)導也算是正直，雖未能改正，尚且有一絲歉意，遂作罷。心內想，也許，某年某月的某一天，當我當上領(lǐng)導的時(shí)候，當我要指導這個(gè)陌生專(zhuān)業(yè)的工作的時(shí)候，我會(huì )感謝今天的一切……
一直以來(lái)，都會(huì )告誡自己，所謂生活的壓力，所謂工作的壓力，其實(shí)都就是那么回事。你覺(jué)得完全絕望了嗎?請自殺。你覺(jué)得還不到自殺那么嚴重?請放下一切，重新開(kāi)始。你覺(jué)得還不到重新開(kāi)始那么嚴重?那就請你珍惜眼前，哪怕你現在覺(jué)得千難萬(wàn)難!
人到而立之年，未能立之，慚愧。吾輩無(wú)能乎?時(shí)也，運也，命也。真時(shí)、運、命之作祟乎?獨怪吾輩之不爭也。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇3
我是個(gè)“錯別字大王”。
記得有一次，我的一篇優(yōu)秀作文被放在投影儀上，給同學(xué)們當范文。這時(shí)，一位同學(xué)在座位上高喊道：“呃，‘晦澀’的‘澀’寫(xiě)錯了！”我一看，有些不高興：真是的，不就是“三點(diǎn)水”往上偏了一點(diǎn)嗎？欣賞作文還這么找茬兒。
然后，又一位同學(xué)叫道：“‘尤其’的‘尤’變成‘猶豫’的‘猶’了！”
“‘劈’變‘壁’了�！�
“‘再’也寫(xiě)錯了！”
“還有……”同學(xué)們七嘴八舌地嚷嚷著(zhù)，突然，一個(gè)興奮的聲音響了起來(lái)：“楊一葦把‘親近’的‘近’都寫(xiě)錯了呢！”
瞬間，同學(xué)們哄堂大笑，搞得我無(wú)地自容。我們的班主任彭老師揮了揮手，示意大家安靜下來(lái)，然后總結性地發(fā)言：“楊一葦呀，你的文章是寫(xiě)得不錯，但是你的錯別字確實(shí)是太多了！而且，在這段時(shí)間內，只有增加，沒(méi)有減少！難道你是搞錯別字批發(fā)的？”
班里又是一陣大笑。我委屈極了：唉，真有點(diǎn)想不通，明明是一堂能讓自己風(fēng)光無(wú)限的作文課，怎么就成了針對我的“批判大會(huì )”了？而且——還戴上了“錯別字批發(fā)商”的帽子。
從此，我的“噩夢(mèng)”開(kāi)始了：每當我寫(xiě)了錯別字，彭老師就會(huì )似笑非笑地說(shuō)：“丫頭，你又開(kāi)始批發(fā)錯別字了？”我頓時(shí)小臉煞白。于是乎，在走廊上偶遇彭老師，就像“老鼠見(jiàn)了貓頭鷹，遇到只能貼墻走”�！翱蓯骸钡耐瑢W(xué)們也常來(lái)逗我：“哎，我說(shuō)楊一葦，你的錯別字多少錢(qián)一筐��？”甚至，當他們自己寫(xiě)了錯別字，也會(huì )雙眼一翻，理直氣壯地說(shuō)：“我是從楊一葦那兒批發(fā)來(lái)的！”于是乎，看到同學(xué)寫(xiě)了錯別字，我更是緊張得不行，生怕他們又賴(lài)到我頭上……
天天被老師和同學(xué)“激著(zhù)”的感覺(jué)真有點(diǎn)難受，懶散的我開(kāi)始發(fā)奮了：聽(tīng)寫(xiě)本上的錯字，別人訂正3遍，我會(huì )訂正5遍；作文上被老師打紅圈的字更是引起我的注意；老師批過(guò)的作業(yè)我也不放過(guò)，仔仔細細地讀上幾遍……我多么希望能摘掉那頂“錯別字批發(fā)商”的帽子��！
功夫不負有心人，終于，我能寫(xiě)出一篇沒(méi)有一個(gè)錯別字的文章了！我的錯別字不再“批發(fā)”，也不“零售”，而是徹底“斷貨”……可是——哎呀，我親愛(ài)的彭老師好像出了狀況——她打的幻燈片上只一張，就有好幾個(gè)錯別字，被同學(xué)們毫不留情地揪了出來(lái)！彭老師抱歉地笑笑，看了我一眼，說(shuō)：“我以前還以為楊一葦是批發(fā)錯別字的，原來(lái)啊，源頭在我，我才是批發(fā)錯別字的！”教室里傳出一陣狂笑，這笑聲比他們笑話(huà)我的聲音響亮百倍！我更是樂(lè )不可支！哈哈，原來(lái)，看到老師“出丑”是一件多么令人愜意的事��！
可說(shuō)來(lái)也怪，從那天開(kāi)始，我與彭老師變得親近起來(lái)，與錯別字卻不再親近了。啊哦，你們知道我曾經(jīng)把“親近”寫(xiě)成了什么？我寫(xiě)成“親敬”了，還覺(jué)得挺對的呢！噢——No，no，no，不要以為我會(huì )改正它，我會(huì )給它刻一個(gè)章，端端正正地刻上這兩個(gè)字：“親敬”，紀念那懵懂而美好的少年時(shí)代……
那是我的時(shí)代。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇4
曾幾何時(shí)，藍天、碧海、綠樹(shù)、清溪，是我們理想的家園，到處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，那潺潺不絕的溪流之聲，以輕而絕妙的.姿態(tài)敲擊著(zhù)石子，仿佛一曲天籟之音。日光下澈，清晰透亮，影布石上，水天一色，峰巒如聚，如同仙境一般，這就是大自然所給予我們的生命之禮。隨之，人們確漸漸地把“節約、環(huán)�！蓖鼞�，早已拋到九霄云外，把地球破壞的狼狽不堪，給我們的天空、大地留下了無(wú)盡的災難。請你們睜開(kāi)那惺忪的雙眼，不要再肆意的破壞地球，破壞大自然了!
你像一汪清泉滋潤我們的心間，你（水）是生命的源泉—如果沒(méi)有水，世界萬(wàn)物就難以生存，可現在我們無(wú)時(shí)無(wú)處不在浪費水、洗車(chē)行業(yè)在嚴重浪費水、工業(yè)生活中的廢水排入江河，導致河水污染……污水不斷的冒出來(lái)，導致大氣嚴重污染，空氣如此的不流通。如果每人節約一滴水，世界將是一片瓦藍，一片清新。
繁盛茂密的森林中，人類(lèi)拿出了長(cháng)而尖的利刃，麻木著(zhù)臉生硬的將匕首刺入它青嫩色的皮膚，同時(shí)也刺入了大自然那顆脆弱的心，當人們以高傲的姿態(tài)自以為是的征服了一切時(shí)，大自然卻已傷痕累累。大自然面對人類(lèi)的絕情以最卑微的姿態(tài)苦苦哀求，卻喚不起人類(lèi)絲毫的憐憫和同情。那在天上紛落下的雨便是大自然無(wú)聲的哭泣，當你打著(zhù)傘走在雨幕中時(shí)，是否聽(tīng)見(jiàn)了大自然間那悲憤的哀嚎?那狂風(fēng)席卷的驚濤駭浪之中，你是否聽(tīng)到了那一次次淹沒(méi)的絕望與痛呼。
大自然的聲音使人類(lèi)尷尬啞然，對人類(lèi)感到憐憫，在人類(lèi)一次次的絕情之中爆發(fā)，終于使人類(lèi)震悚。最終人類(lèi)愿意放下鐮刀和高傲來(lái)看大自然，可現在的大自然是否還有如初的生機勃勃與繁茂?遍地的腥臭與垃圾讓人類(lèi)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了厭惡，早已沒(méi)了初時(shí)的驚奇與喜愛(ài)，大自然這時(shí)所呈現的便是滿(mǎn)目的滄桑與凄涼、荒涼。這是大自然對人類(lèi)的懲罰。
若干年后，地球也許會(huì )滅亡，我們賴(lài)以生存的地球已經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍，而我們在這種自己制造的環(huán)境下生存無(wú)異于自取滅亡。在未來(lái)中，地球將一步步地走向滅亡，地球中的生物終將全部消失，人類(lèi)將處在悔恨與自責之中化唾罵自己。
保護環(huán)境人人有責，若生活中能停止一刻地不肆意砍伐樹(shù)木，若能在路邊見(jiàn)到垃圾主動(dòng)一些拾起，或許這就是生存的機緣。
水和土地就像我們的護身符，時(shí)刻保護著(zhù)人類(lèi)的生命和豐衣足食。保護環(huán)境，珍惜資源，從我做起，從小事做起。我們應當積極參與保護環(huán)境、珍惜資源的宣傳活動(dòng)，資源保護，人人有責，愛(ài)我國土，人人有責。讓我們的地球媽媽不再傷心，不再難過(guò)，不要再讓我們的家園傷痕累累，就要我們齊心協(xié)力，讓我們的地球媽媽開(kāi)心起來(lái)。
為了我們的家園更加美麗，為了我們的未來(lái)更加美好，為了天空更藍，大海更闊，魚(yú)兒更歡，讓我們做到前人栽樹(shù)，后人乘涼。為了這美好的愿望，讓我們一起共同努力，珍惜資源，愛(ài)我國土。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“光陰似箭，歲月如梭�！爆F在年紀小小的我，二十年后是什么模樣呢？我可能是一位考古學(xué)家，并做一位眾所皆知的考古學(xué)家，無(wú)論有多么困難、遇到多大的挫折，都一定要克服，就算是毒蛇猛獸、刀山油鍋，都無(wú)法動(dòng)搖我做考古學(xué)家的心，相信只要懷著(zhù)成功的信心，絕對是可以成功的。
想成為一位知名的考古學(xué)家，并不能只是說(shuō)說(shuō)就算，而是要身體力行，馬上行動(dòng)，免得好機會(huì )被他人捷足先登，讓原本勝卷在握、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的任務(wù)，馬上就變得功敗垂成、一敗涂地，甚至從此一蹶不振，是一件非�？上У氖虑檠�！
在人生中，一定有失敗與挫折，例如：辛辛苦苦、費盡九牛二虎之力才挖掘到的古物，竟然是假的！那是多么的不甘心呀！但是俗話(huà)說(shuō)：“失敗為成功之母、勝敗乃兵家常事�！庇龅酱煺�、失敗，不要灰心，因為人生還是彩色的，如果人只會(huì )為自己的失敗找借口，那就永遠無(wú)法長(cháng)進(jìn)，無(wú)法找尋到更久遠的歷史遺跡和古物。
要成為考古學(xué)家，不單單只要提升抗壓力和別找失敗借口，如果一點(diǎn)知識都沒(méi)有，那要如何實(shí)現呢？要成為一位眾所皆知、鼎鼎有名的考古學(xué)家，一定要有高學(xué)歷和才高八斗的天質(zhì)，如果學(xué)是不淵博，沒(méi)有認識一點(diǎn)東西的話(huà)，那二十年后的人生就破碎了。
我如果真的成為知名的考古學(xué)家，一定會(huì )遇到失敗的時(shí)候，如果當時(shí)就放棄了，那先前的努力不就前功盡棄，全部作廢了嗎？就算遇到找不到的古物，也要不生氣、要爭氣，因為放棄只要一句話(huà)，成功是要一輩子，就這么放棄，不是很可惜嗎？俗話(huà)說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有人�！敝灰袡C會(huì )，我一定要馬上把握，因為等待機會(huì )不如把握機會(huì )，把握機會(huì )不能創(chuàng )造機會(huì )，我一定會(huì )好好把握每一次的考古機會(huì )，學(xué)習更多的經(jīng)驗。
當個(gè)考古學(xué)家，也要遵守法律、道德，不能做出喪盡天良的事情，挖掘到了古物，得到金錢(qián)，應該是要把它捐給慈善機構，還可積德，俗話(huà)說(shuō)：“好心有好報�！本褪切稳葸@件事。就算是人人尊敬，眾所皆知的大考古學(xué)家，一但觸法，也要接受法律制裁，但是在觸法之前要三思，才不會(huì )因此毀了自己的大好前途，所以，不要當個(gè)“不見(jiàn)棺材，不掉淚”的人，才不會(huì )有“早知如此，何必當初的痛苦�！�
就算二十年后我是個(gè)家喻戶(hù)曉、眾所皆知的考古學(xué)家，我也要安分守己的做一位考古工作者，而不是到處惹事生非，將社會(huì )鬧的動(dòng)蕩不安、雞犬不寧的地痞流氓，這樣只要誤了自己的一生，甚至無(wú)法卷土重來(lái)、東山再起，一生一世一蹶不起，最后想幫助他人也愛(ài)莫能助、心有余力而不足了，所以不管二十年后、三十年后，都要懷有一顆善良、天真的心，因為，俗話(huà)說(shuō)：“大人者，不失其赤心之心也�！蓖墒靷ゴ蟮娜�，都懷著(zhù)一顆天真善良的心，總而言之，不管人們二十年后做的是哪種行業(yè)，都要認真努力的打拼，因為俗話(huà)說(shuō)：“行行出狀元”如果不好好認真打拼，那人生還有什么意義呢？
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇6
當主人公阿隆納斯教授逃出了“鸚鵡螺”號，回到故鄉法國，把這10個(gè)月來(lái)的歷險公布于世后，人們紛紛猜測、研究。猜測最多的就是對于此書(shū)的結尾——他們三個(gè)人是怎樣逃出可怕的漩渦的。由于作者在進(jìn)漩渦前就昏迷了，所以連作者自己都不知到底發(fā)生了什么。
最近我也一直在研究，巧的是，昨夜得一夢(mèng)，夢(mèng)中有一人，是道德真君的徒弟楊任，他的眼睛上能看天庭，下能看地穴，中能看清人世萬(wàn)物。他和我說(shuō)他是特意來(lái)告訴我阿隆納斯一行人是怎樣逃出可怕的漩渦的，下面就是他在夢(mèng)中告訴我的經(jīng)過(guò)
當小艇被卷進(jìn)漩渦，船一下子就被這兇猛無(wú)比的浪流掀翻了，阿隆納斯教授三個(gè)人一下子泡在海水中，像洗衣機里的螞蟻一樣在漩渦里飛快地打轉。尼摩船長(cháng)在“鸚鵡螺”號里，透過(guò)鋼化水晶玻璃望著(zhù)他們。雖然以“鸚鵡螺”號的外殼足以抵擋住漩渦，但是他還是按下了緊急按鈕，他的心在顫動(dòng)著(zhù)，亂成一團，他自己也不知道，“鸚鵡螺”號為什么駛向背叛他的敵人，為什么把救援之手伸向即將泄露他秘密的人。
“鸚鵡螺”號在激流中緊跟阿隆納斯教授三個(gè)人，尼摩船長(cháng)親自把舵，他心里明白，人缺氧不能超過(guò)五分鐘，現在已經(jīng)過(guò)去了一分鐘，在驚濤駭浪中，阿隆納斯教授三個(gè)人還有四分鐘的生命，他營(yíng)救三人也只有四分鐘�！胞W鵡螺”號來(lái)到了水流最急的地方，人在海水中只會(huì )打轉，而“鸚鵡螺”號卻承受不住這水里巨大的壓力，鋼板開(kāi)始吱嘎作響，整艘潛艇似乎在猛烈地顫抖，好像潛水艇再在這漩渦中多呆一秒，就會(huì )瞬間解體。
可尼摩船長(cháng)不管這些，發(fā)動(dòng)機飛速運轉著(zhù)，其防護外殼已達到了差不多90度高溫！它已經(jīng)超負荷運轉好久了，時(shí)間又少了一分鐘……
突然“轟”的一聲巨響，前方的一座海底山體承受不住這樣的沖擊，一下子崩塌！瞬間，山崩地裂，海底被撕開(kāi)了幾條口子，露出了猙獰的面目！漩渦在這種地形下更加猖狂！不過(guò)下一秒，一塊塊巨石就滾落下來(lái)，把凹凸不平的海底砸了個(gè)千瘡百孔！把放肆的漩渦堵了個(gè)結結實(shí)實(shí)！海一下子平靜下來(lái)，而“鸚鵡螺”號卻來(lái)不及反應，沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉每秒幾百轉的發(fā)動(dòng)機，在巨石引起的作用下向山體馳去！眼看就要撞上了！尼摩船長(cháng)趕緊采取緊急制動(dòng)，制動(dòng)掀起的巨浪把阿隆納斯教授三人送出了水面，三人在空中翻了兩個(gè)跟頭竟安穩地落在了柔然的沙灘上！“鸚鵡螺”號一個(gè)急轉彎試圖避開(kāi)山體，發(fā)動(dòng)機和方向桿發(fā)出巨大的轟鳴聲，艇體擦著(zhù)山體過(guò)去了！等潛艇離開(kāi)了山體，便開(kāi)始急切地四處尋找阿隆納斯教授三個(gè)人，最后在海灘邊發(fā)現了他們。
尼摩船長(cháng)站在潛艇的甲板上，久久地凝視著(zhù)昏迷不醒的三人，海風(fēng)吹打著(zhù)他剛毅的臉，他抬頭仰望黑沉沉的天空，好像下了很大的決心似得，轉身回到駕駛室，把著(zhù)舵，駕著(zhù)“鸚鵡螺”號駛入濃濃的夜色中之后，“鸚鵡螺”號就在茫茫大海中失蹤了，甚至連楊任的神眼也找不到了。
這就是楊任告訴我關(guān)于“鸚鵡螺”號的事，我也不知道我為什么能把他和我說(shuō)的文言文記住，再譯成白話(huà)文，或許這和“鸚鵡螺”號和尼摩船長(cháng)一樣，都是一個(gè)迷。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇7
我們都是四肢健全、耳聰目明的人，并不明白殘疾人的恐懼無(wú)助和不知所措。假如給我一天黑暗，我會(huì )在黑暗之中干些什么？
今天，老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜，大家都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。上課時(shí)，老師才不慌不忙地揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，是讓我們進(jìn)行一次特別的體驗——當一回盲童。
鏡頭一：炸開(kāi)了鍋
一石激起千重浪，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家有的哈哈大笑，有得手舞足蹈，有的不屑一顧地大聲喊起來(lái)：“切，誰(shuí)不會(huì )呀！”“小菜一碟，不就是閉上眼睛嘛！”“三個(gè)指頭捏田螺——十拿九穩！”……但聽(tīng)老師介紹了詳細的體驗規則后，尤其是要在黑暗中獨自來(lái)回并猜物寫(xiě)字、獨臂穿衣時(shí)，誰(shuí)也笑不起來(lái)了。因為是騾子是馬，得拉出來(lái)遛遛。萬(wàn)一不成功，眾目睽睽之下，那洋相可就出大了！
鏡頭二：瞎貓碰鼠
盲童體驗很快拉開(kāi)了序幕，首先是“盲童辨物寫(xiě)字”。別看有的同學(xué)剛才還神氣活現、自吹自擂的，但眼睛一蒙上就現了原形，如同沒(méi)頭的蒼蠅——團團亂轉。周?chē)挠^(guān)眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒，有的嘻嘻哈哈笑成一團，有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿(mǎn)的“大公雞”，活活折騰成了霜打的“茄子”！
終于輪到我上場(chǎng)了，眼前一片漆黑的我十分緊張，似乎有一道無(wú)形的墻在阻擋著(zhù)前進(jìn)的方向，隨時(shí)都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中，我好不容易才安下神來(lái)，一邊緊張地抓著(zhù)旁邊的課桌，一邊小心翼翼地往前挪著(zhù)腳步。算我聰明，吸取了前車(chē)之鑒，依靠“拐杖”——課桌找到了方向。馬上要到講臺時(shí)，不知同誰(shuí)擦了一下，就頓時(shí)錯亂了反向，四處轉，到處摸，好一陣子還是沒(méi)能摸到講臺。我萬(wàn)分焦急地想：我若是連講臺都沒(méi)碰到，一定會(huì )成為大家的笑柄的！這可怎么辦？怎么辦？……就在這萬(wàn)般無(wú)奈時(shí)，又被一個(gè)人撞了一下，方向又變了，現在甭管三七二十一，我執著(zhù)地向前走著(zhù)，終于瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講臺！我欣喜若狂，隨意拿了一個(gè)東西，覺(jué)得它長(cháng)長(cháng)的，很粗糙，似乎是一條黃瓜。我又摸索著(zhù)回到了座位，如釋重負地寫(xiě)上了“黃瓜”二字。睜開(kāi)眼時(shí)，覺(jué)得既好笑又后怕。重見(jiàn)光明，真好！
鏡頭三：亂成一團
接著(zhù)是“盲童獨臂穿衣”。穿衣，對健康人來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對我這獨臂的“盲童”而言簡(jiǎn)直是困難重重！我嘗試著(zhù)用左手單獨拿起衣服，少了右手的配合，衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團。哪里是衣袖，哪里是領(lǐng)口，我竟然分不出了……所幸，折騰了半天后，我總算勉強把衣服穿上了身。謝天謝地，這樣的“獨臂盲童”我下輩子也不愿當！這黑暗的幾十分鐘，讓我恍如熬了一個(gè)世紀！要是一整天呢？一年呢？一輩子呢？……
這次的體驗活動(dòng)令我感慨良多、獲益匪淺！它讓我體驗到了處于黑暗之中的驚恐茫然和手足無(wú)措，讓我對身處困境的殘疾人產(chǎn)生了深深的同情。我們以后一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵，讓他們遠離孤單、恐懼和自卑
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