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寫(xiě)老師的作文26篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師的作文 1
對于我的啟蒙老師，我一個(gè)也都沒(méi)忘記。我的人生是在老師們的教導下起步的，是老師在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導我：要熱愛(ài)祖國、要堅持不懈、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了，老師們的話(huà)還常常那個(gè)在我耳邊響起。
我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中，當我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，第一個(gè)迎接我的是您——盧老師，這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。
我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了，年紀小，上課時(shí)總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、做小動(dòng)作，導致成績(jì)下降，為此您還不少批評我�？晌揖褪锹�(tīng)不進(jìn)去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級的時(shí)候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門(mén)課上我也挨過(guò)您的批評。有一次書(shū)法比賽，報了名的同學(xué)您都叫到前排去練字，到我急切地說(shuō);“老師，還有我”可您卻說(shuō)“你寫(xiě)的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話(huà)有點(diǎn)刺傷我，可是我還是服氣的'，因為那時(shí)候我寫(xiě)的字也確實(shí)不好看。
經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛(ài)——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。
六年的時(shí)光，讓我明白了很多道理;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹(shù)苗，您養育著(zhù)我，您栽培著(zhù)我，您關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
老師，我親愛(ài)的老師，我永遠記住您。
寫(xiě)老師的作文 2
我的老師，似乎沒(méi)有什么出眾的地方，中等身材，一頭卷卷長(cháng)發(fā)將她的灑脫表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅定。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
午睡時(shí)刻還不辭辛勞為我們批改作業(yè)，我看見(jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼時(shí)，內心多么感動(dòng)，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)?還不是為了我們大家!我看著(zhù)看著(zhù)，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……
鐘老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
鐘老師，您每天都神情嚴肅地走上講臺，我多么希望您能笑一笑呀!這樣，同學(xué)們的不認真也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì )因為這天使般的一笑而更近!
鐘老師，您知道嗎?每當我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì )想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅強，給我鼓舞，也帶我跨過(guò)了無(wú)數的艱難坎坷。
如果說(shuō)，父母對我們有養育之恩，那么您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。漫漫的學(xué)習路，每一步都記載著(zhù)您給予的感動(dòng);曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌著(zhù)一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著(zhù)一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的'心;您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
雖然您的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
寫(xiě)老師的作文 3
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的嘴巴說(shuō)出的話(huà)十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話(huà)，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的.，我們也學(xué)會(huì )了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對這個(gè)問(wèn)題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(cháng)可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善�！碧评蠋熢谶@節早讀課中，送我們一句話(huà)，“當天事當天畢”，經(jīng)過(guò)這節課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話(huà)真的很對。
唐老師的教學(xué)也十分出色。有一段時(shí)間，每當中午同學(xué)們就會(huì )竄上竄下，一會(huì )兒拿數學(xué)來(lái)做，一會(huì )兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì )兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì )像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去干河徒步，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
寫(xiě)老師的作文 4
我班主任姓胡。雖然是男老師，但是很細心。他快四十歲了，肚子略顯羞澀，哪里都是知識。他懂得很多，天文，地理，歷史。他樣樣精通，不僅語(yǔ)文，數學(xué)也很精通。他有三個(gè)突出的方面，下面我逐一介紹。
漢語(yǔ)知識
中文是胡老師的強項。他很幽默，上課知識淵博。他在課堂上經(jīng)常充滿(mǎn)機智的話(huà)語(yǔ)，我們對此很著(zhù)迷。一次上課，杜邦凱正在看李瑞鑫玩他的鋼筆。胡老師看到了，沒(méi)有批評他們。他只是用幽默的方式表?yè)P了他們。其中一個(gè)玩得津津有味，另一個(gè)全神貫注，我們哄堂大笑。他們的臉像關(guān)公一樣紅，但從那以后，他們再也沒(méi)有分心過(guò)。
夏之數學(xué)
雖然胡老師語(yǔ)文很好，但他的.數學(xué)也不差。就拿上一次來(lái)說(shuō)，朱亞青鉆研奧數的時(shí)候，遇到問(wèn)題就突然卡住了。她問(wèn)有沒(méi)有很多人搖頭。她無(wú)能為力。她看著(zhù)胡老師走到自己身邊，試著(zhù)輕聲問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題我解決不了�？梢钥纯磫�？”“沒(méi)問(wèn)題，我愛(ài)解決問(wèn)題�！彼呑鲞吙�，拿到講桌前，仔細想了想。他皺著(zhù)眉頭，手里拿著(zhù)一支鉛筆，一邊寫(xiě)一邊畫(huà)。突然，胡老師的眼睛亮了，他笑了。原來(lái)是他想出了這個(gè)問(wèn)題。他去找朱亞青，耐心地講了起來(lái)。你覺(jué)得他好不好？
蕭中作品
胡老師的作文水平不一般。他的作文課吸引了學(xué)校很多老師，她女兒的作文發(fā)表在《今晚報》。名師就是好老師，所以我們的作文一定會(huì )出類(lèi)拔萃。以我為例。初三被要求寫(xiě)一篇200字的作文，我會(huì )皺眉哭，更別提四五百字了。對我來(lái)說(shuō)，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，寫(xiě)作文對我來(lái)說(shuō)就是死。但是自從胡老師教了之后，我突然就看中了作文課。在他的訓練下，我喜歡閱讀、觀(guān)察、思考、積累、應用和練習寫(xiě)作.呵呵，不知道寫(xiě)個(gè)五六百字比較容易。
業(yè)余偵探
他不僅是一名教師，還是一名業(yè)余偵探。有一次，我們班的岳建偉想讓胡老師在卷子上加一分，就用修正帶畫(huà)了一個(gè)圈，跑過(guò)去說(shuō)老師搞錯了。胡老師記性很好，記得在那里轉了一圈，用三寸不爛之舌反復問(wèn)岳建偉，岳建偉都不肯說(shuō)。胡老師靈機一動(dòng)，把卷子拿到太陽(yáng)底下，舉起來(lái)。果然，他在那個(gè)地方找到了一個(gè)圈。岳建偉只好低頭認錯。
這就是我們的全能老師，一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師！
寫(xiě)老師的作文 5
我們北站小學(xué)是一所溫馨的校園。我在這個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)和朝氣的校園里吸取著(zhù)老師們傳授的豐富知識，真是快樂(lè )無(wú)比！我天天都是懷著(zhù)愉快的心情來(lái)學(xué)習上課
我最喜歡的老師是我們的班主任“曾老師”，她是個(gè)和藹可親的老師。老師很照顧我們，午休的.時(shí)間，老師總會(huì )和我們一起聊天，陪我們一起說(shuō)笑。我有什么事情都喜歡和老師說(shuō)一說(shuō)。
曾老師有一個(gè)富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺(jué)很輕松。一開(kāi)始，我的膽子很小的。上課不敢舉手回答問(wèn)題，可每次老師提問(wèn)題，我望著(zhù)她那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。
還記得這么一次，我生病了，沒(méi)辦法去上學(xué)。我爸爸去給我報到，你都還喊我好好養病 讓我爸來(lái)幫我領(lǐng)書(shū) 幫我交作業(yè)。
我為了感謝你，寫(xiě)了幾句心里話(huà)：老師是水，我們就是水中的魚(yú)兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開(kāi)想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚(yú)兒，曾老師是水。我在她的呵護下成長(cháng)。
我是一輛車(chē)，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。
老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書(shū)山取寶，有了你，我可以學(xué)海泛舟。我不能沒(méi)有你。我愛(ài)你，老師
寫(xiě)老師的作文 6
我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。
我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著(zhù)那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的按高矮給我們排座位的`，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上，對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
寫(xiě)老師的作文 7
有人說(shuō)，老師是蠟燭，給人類(lèi)帶來(lái)了光明；也有人說(shuō)，老師的辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。
但也有人埋怨過(guò)老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實(shí)有哪個(gè)老師希望自己的學(xué)生下課時(shí)在拼命地寫(xiě)作業(yè)！有哪個(gè)老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長(cháng)大后才明白老師的良苦用心呀！
老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛(ài)；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴中有愛(ài)。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說(shuō)他沒(méi)有讓我們做很多作業(yè)。沒(méi)有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場(chǎng)就吃掉所有的'題目，所有的羊。
也許，老師不是教授，但是他永遠是我們的老師。也許，有一天，我們會(huì )淡忘他的模樣，但是永遠不會(huì )忘記他對我們的諄諄教誨和他那清秀的板書(shū)。
老師就是這樣的人。永遠不在乎得失，寧愿自己犧牲的多一些；他永遠不在乎功利，他知道自己選擇了這個(gè)職業(yè)，寫(xiě)下的就該是真理，擦去的就該是功利。
我想，也許這就是無(wú)私。雖然老師沒(méi)有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應該敬重的人。
寫(xiě)老師的作文 8
親愛(ài)的園丁，她似乎是一團熊熊的火，燃燒著(zhù)自己，卻溫暖著(zhù)我們的心。親愛(ài)的園丁，她似乎是一根不起眼的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻給了我們他的知識。勤勞的園丁，她似乎是一盞明亮的油燈，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了我們的旅程。我的老師，你關(guān)心我，保護我，就像你愛(ài)你的母親一樣。
我記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天氣很冷。我發(fā)高燒，背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室。當我走進(jìn)教室時(shí)，我忍不住發(fā)抖。我連忙搓了搓手，迅速翻開(kāi)課本，讀起書(shū)來(lái)。下課后，我突然覺(jué)得全身冰涼，一直在發(fā)抖。老師看到了這一點(diǎn)，親切地問(wèn)我:你怎么了？你為什么一直發(fā)抖？”老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，問(wèn)道。為什么這么熱？我帶你去醫院！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師很快抱起我，一腳深一腳淺，氣喘吁吁地沿著(zhù)崎嶇不平的道路跑去。我躺在老師溫暖的背上，一股暖流涌上我的心頭。老師讓我穿上她的衣服，衣服要和老師的體溫一致。另一股暖流傳遍了我全身。當我的鼻子變酸時(shí)，眼淚立刻從我的眼睛里涌出來(lái)。
不知道什么時(shí)候，我已經(jīng)睡在醫院的病床上了。在中間，我聽(tīng)到這樣的對話(huà):“這孩子發(fā)高燒，需要輸血。讓我來(lái)付藥費。孩子的父母不在......”“我們這里沒(méi)有這種藥，你得去那邊的藥房拿�！薄拔胰�，醫生，請照顧好孩子！”“好的`�！崩蠋煹脑�(huà)就像甜美的泉水，融化在我的心里。淚水順著(zhù)我的臉頰流下，我似乎看到老師在給我買(mǎi)藥:老師在寒冷的天氣里跑過(guò)幾家藥店，卻沒(méi)有買(mǎi)藥。雖然天氣很冷，但老師頭上的汗水正在往下掉。為了康復，老師跑了十幾家藥店，買(mǎi)下了它。當他回到醫院時(shí)，他已經(jīng)筋疲力盡了...一想到這個(gè)，我的眼淚就流到枕頭上。老師為我付出了很多。我不知道如何表達我對老師的愛(ài)。我只能努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師的努力和關(guān)心。
老師，你努力送走了一批讓你驕傲的學(xué)生。愿你的努力帶來(lái)豐碩的成果。愿世界上所有的老師讓世界充滿(mǎn)桃子和李子！
老師，我永遠不會(huì )忘記您的母愛(ài)！
寫(xiě)老師的作文 9
記得剛入外國語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了溫暖的家，我是多么不0這陌生的環(huán)境。原本內向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著(zhù)我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(cháng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說(shuō)“我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊业臇|西找到”;您悄悄地拜托生活老師多我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體�，F在，我在集體那么快樂(lè )，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì )了我快樂(lè )成長(cháng)。
有一段，我學(xué)習成績(jì)下降了，您多次找我談話(huà)，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習就應該像羊吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，應該學(xué)習方法。對那些似懂非懂的問(wèn)題要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習慣就養成了，你說(shuō)是嗎?”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(cháng)記錄冊》上寫(xiě)到：“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那的小手。行嗎?”望著(zhù)您那期待的`目光，我為0打氣，我會(huì )舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì )了我學(xué)習的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì )在知識的海洋里捕捉更多的“魚(yú)兒”。 您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著(zhù)有一天滿(mǎn)園桃李芬芳。您像媽媽一樣時(shí)刻著(zhù)我的成長(cháng)，不。您我敬愛(ài)媽媽——老師!
寫(xiě)老師的作文 10
我的老師劉老師，在我上四年級的時(shí)候，他是我的語(yǔ)文老師，我很敬佩劉老師，也很愛(ài)劉老師，因為他是一位好老師。
劉老師，留住一頭短發(fā)，不大不小的鼻子，兩眼炯炯有神，臉上常常掛著(zhù)甜甜微笑，對同學(xué)們總是帶著(zhù)溫和的眼神，說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默的。在我的印象里，他是一位值得我敬佩的老師。
以上的方方面面，只是在課外時(shí)我才會(huì )感覺(jué)到。在到了真正上課的時(shí)候，那也會(huì )看出我的老師是很?chē)栏竦�，他對每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，當然也包括我，記得有一次，他布置的一些作業(yè)，當我把作業(yè)交給檢查后，其中我有一道題回答錯了，剛開(kāi)始他還是挺溫柔的和我解釋?zhuān)俏衣?tīng)了他的解釋之后，我對這道題還是不能理解，這也是我自己的思考能力太差了吧，然后，他就變得很?chē)绤柕呐u了我，他說(shuō):“婷婷同學(xué)，是不是我在講課的時(shí)候你沒(méi)有集中精神聽(tīng)我講課，你以后在我講課的時(shí)候，你要專(zhuān)心聽(tīng)講，才會(huì )把我所布置的作業(yè)題目做好�！�
聽(tīng)了老師這些話(huà)，我自己想了一下，劉老師的.確沒(méi)有說(shuō)錯，上課要認真聽(tīng)講，這樣才能把老師布置的作業(yè)題目做好。以后不管上什么課，我總是專(zhuān)心聽(tīng)講，果然，成績(jì)上升了。
現在我雖然已經(jīng)離開(kāi)了我四年級的語(yǔ)文老師，但我還是忘記不了老師的教導，我會(huì )在新的學(xué)期里好好努力學(xué)習的！
寫(xiě)老師的作文 11
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
，是我們每個(gè)人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的`成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機。
老師，我感謝您！。當我懷著(zhù)疑惑的心應對一道難題時(shí)，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進(jìn)了豐富多彩的數學(xué)世界；當我懷著(zhù)難過(guò)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進(jìn)了日后正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
寫(xiě)老師的作文 12
江老師是我的班主任。她中等身材。她的衣服總是整潔簡(jiǎn)單。她總是喜歡穿紅色的外套。她很瘦，眼睛很大，鼻梁很高，舉止穩重。她很少對同學(xué)發(fā)脾氣，但是同學(xué)們都很聽(tīng)她的。
江老師特別認真負責。有一次，我問(wèn)不出一個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)她。當時(shí)是放學(xué)時(shí)間，她在做飯。然而，她什么也沒(méi)說(shuō)，放下工作，開(kāi)始給我講課。說(shuō)到這里，我真傻。幾次都做不到。我無(wú)法理解。我自己也有點(diǎn)不好意思，但江老師淡淡地沖我笑了笑，繼續告訴我。當我意識到已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多的時(shí)候，被江老師送回家，心里暖暖的。
我喜歡江老師，尊敬她，更感謝她。我會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)報答她的`
寫(xiě)老師的作文 13
我報名時(shí)，才知道黃老師已經(jīng)換了，換了一名新班主任，聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的劉老師管得嚴，有些同學(xué)怕得要死。
我的老師新班主任，不高不矮的個(gè)子，圓圓的臉寵，穿件淺白的衣服，托著(zhù)那紅潤紅潤的臉，烏黑的'頭發(fā)，顯得更漂亮，風(fēng)度翩翩楚楚動(dòng)人，一看就是一位優(yōu)秀的好老師。
同學(xué)們都說(shuō)新來(lái)的劉老師管得嚴，很可怕�？雌饋�(lái)她面帶微笑，平易近人，我想在學(xué)習中管得嚴，不是很好嗎？古人說(shuō)：“嚴師出高徒”。不嚴怎么有好的成績(jì)呢？只要同學(xué)們認認真真仔仔細細刻苦學(xué)習，老師就會(huì )很高興，喜歡我們。
同學(xué)們，讓我們在新的老師教育下，隨手共進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jì)。
寫(xiě)老師的作文 14
當我從一個(gè)頑皮無(wú)知的孩子到現在成為一名合格的少先隊員，離不開(kāi)老師您的諄諄教導和辛勤培育。在這里我要感謝您，老師！老師，是您從一點(diǎn)一橫開(kāi)始教會(huì )了我們識字寫(xiě)字，把我們一個(gè)個(gè)領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，讓我認識了“三國”中足智多謀的諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節的愛(ài)因斯坦……老師，謝謝您把知識毫無(wú)保留的傳授給我們，卻不求絲毫的回報。
老師，感謝您不僅傳授給我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。要尊老愛(ài)幼，要保護弱小的，要愛(ài)護公物，要珍惜生活，要學(xué)會(huì )感恩……同學(xué)間要團結友愛(ài)，互幫互助，讓我們要愛(ài)小家，也要愛(ài)大家。老師在您的帶領(lǐng)下，我們的班集體處處充滿(mǎn)友愛(ài)、充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)和諧的氣息。我為我生活在這個(gè)集體的.大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且還是生活上關(guān)心我們。記得有一次下課時(shí)我不小心摔倒，膝蓋磕在地上皮破了，血流出來(lái)了，我害怕極了，不禁大哭起來(lái)，這時(shí)您聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)安慰我，把我帶到學(xué)校醫務(wù)室讓校醫為我傷口消毒涂藥，還貼了一個(gè)“創(chuàng )可貼”，把我送回教室時(shí)讓我下次小心點(diǎn)，下課別出去了，以免傷口又出血。還告訴我，遇事千萬(wàn)別慌，要沉著(zhù)冷靜。第二天出操時(shí)，老師又問(wèn)我傷口疼不疼，這時(shí)我的心中頓感一陣暖流溫暖了我的心田。老師，您真是我的好媽媽。感謝您，老師。您讓我在學(xué)習、生活的點(diǎn)滴中感受到了愛(ài)。老師，我一定要好好學(xué)習，不會(huì )辜負您的期望，長(cháng)大成為祖國的有用之才。
寫(xiě)老師的作文 15
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準備數學(xué)書(shū)、練習本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習小數的運算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準確無(wú)誤地砸向小明的`桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當警察會(huì )更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì )不自覺(jué)的走神兒，因為老師的脖子很長(cháng)，我就會(huì )把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認真聽(tīng)課。
數學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì )那么嚇人了，會(huì )和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因為老師比他們輕多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話(huà)來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著(zhù)臉，直到第二個(gè)星期。
數學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jì)就越來(lái)越好了。
寫(xiě)老師的作文 16
我的老師，是個(gè)獨一無(wú)二的老師，他是作文教學(xué)名師。
開(kāi)學(xué)第一課，他就讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒(méi)門(mén)！作文剛寫(xiě)好，老師就對全班同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評，每一個(gè)人都評價(jià)到了，每個(gè)人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文的魯依琳竟然也寫(xiě)了半頁(yè)，內容是吃“知了”，我記得老師說(shuō)她文章雖短，但言簡(jiǎn)意賅，特別是吃“知了”的`心理活動(dòng)很真實(shí)。他還說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是天生的寫(xiě)作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評，我們發(fā)現原來(lái)我們竟然有這么高的寫(xiě)作天賦，從此不再怕作文。
有的同學(xué)文章寫(xiě)不長(cháng)，不具體。他告訴我們，這個(gè)問(wèn)題好解決。先讓我們和同桌找個(gè)理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，把雙方吵架時(shí)的表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描繪出來(lái)，特別是人物對話(huà)。沒(méi)想到，這次同學(xué)們的文章都成了“長(cháng)篇”小說(shuō)了，光人物對話(huà)都寫(xiě)了好幾頁(yè)。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“人物勤開(kāi)口，字數不用愁！”從此，不再擔心文章寫(xiě)不長(cháng)了。
他還鼓勵我們投稿。光上個(gè)學(xué)期，我們班就在報刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專(zhuān)業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨一無(wú)二的老師，
寫(xiě)老師的作文 17
我們的班主任是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師的各自不高，站立的時(shí)候，昂首挺胸，眼睛向上看。每天都化著(zhù)很濃的妝，臉搽得很白，嘴唇抹得很紅。她穿衣服永遠那么難看，脾氣還不好。有一次，她穿了一條裙子，這條裙子顏色很復雜，上面的花紋亂七八糟，看得我們眼花繚亂。我們都沒(méi)有心思聽(tīng)課了，心思都在老師的衣服上。
這時(shí)，老師發(fā)現有一個(gè)同學(xué)在看她，沒(méi)有聽(tīng)課，就看了看座位表，把那個(gè)倒霉蛋叫了起來(lái)，趕到了門(mén)口，對他又是打又是罵，說(shuō)了五、六分鐘，我們在教室里小聲議論，不幸的是，我們的議論聲被老師聽(tīng)到了，她從門(mén)口進(jìn)來(lái)，大聲斥責我們。坐在前排的同學(xué)被噴了一臉唾沫，不時(shí)地擦著(zhù)臉。
這節課，我們都在聽(tīng)老師的.斥責，下課時(shí)也沒(méi)有停止，直到下節課的鈴聲響起來(lái)，老師才不甘心地走了，臨走還說(shuō)了一句：“中午再說(shuō)！”
寫(xiě)老師的作文 18
在我們畢業(yè)之際我們，又給一年級小朋友當了一回老師，（這次是最后一次了）任務(wù)是給一年級小朋友識字量測試。
今天下午第三節課，我們拿著(zhù)一年級識字量測試的卷子，在我們樓前集合，集完合我們就回到了指定的班級，我來(lái)到一位小朋友身邊，先讓他寫(xiě)上班級姓名，寫(xiě)完后，就可以開(kāi)始了，開(kāi)始之時(shí)，我一直對她說(shuō)：希望你能全對，在我以前的識字量測試，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生全對，希望你能爭點(diǎn)氣。
他的`確很爭氣，第一面全對，這讓我信心大增，我翻過(guò)卷子，做完時(shí)有幾個(gè)沒(méi)對，我就對她說(shuō)：沒(méi)事，慢慢想。每次到不會(huì )時(shí)，都會(huì )說(shuō)：這個(gè)老師好像講過(guò)，讓我想一想。每次都會(huì )想一兩分鐘，有時(shí)想不起來(lái)，就急得直搓手。我覺(jué)得這個(gè)小女孩挺可愛(ài)的，滿(mǎn)頭黑發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛望著(zhù)我，他的額頭上有一個(gè)像蝴蝶的胎記，終于完了，我就等待打鈴，他忽然說(shuō)：這個(gè)我認識，上面寫(xiě)著(zhù)人民教育出版社。我夸獎她說(shuō)：你真棒，這些你會(huì )不會(huì )？他都一一說(shuō)出來(lái)了，同桌也給他指一些字，老師也給她提問(wèn)，她都回答出來(lái)，我記不住向他豎起大拇指。然后我跟她聊天，在聊天的過(guò)程中我知道她是班級的前三名，第二名就是她，我聽(tīng)了不住的感嘆：你不成績(jì)好，誰(shuí)成績(jì)好？打鈴了，我開(kāi)始交卷，回到班級，我一直想她。
做一回老師真不容易。
寫(xiě)老師的作文 19
今天，大約9：30時(shí)，我爸爸帶我到一位李老師家拜年。
我是第一次到他家的。一進(jìn)屋就發(fā)現他的'家有那么大，那么美。然后我在院子里又發(fā)現他家有三層，而且還有一個(gè)從屋里通道外面的通道通道。
過(guò)了一回兒就到中午了，李老師準備了雞湯，鹵肉和土豆絲炒火腿腸。我嘗了嘗菜，哎呀！李老師炒的菜真好吃呀！我吃完了，就到客廳里看了一會(huì )兒電視，我看到了春節聯(lián)歡晚會(huì )我看了小品：火炬手。那個(gè)黑土不會(huì )說(shuō)，把現場(chǎng)說(shuō)成了人山人海，�？菔癄�。把水命說(shuō)成了水貨，還說(shuō)了什么重新做人，反正字都湊合組一個(gè)詞了。
我記住了這件事迫不及待的想寫(xiě)這篇日記 ，于是爸爸就帶我回家了。
寫(xiě)老師的作文 20
看到這篇作文的標題，你一定會(huì )問(wèn)：老師大轉盤(pán)？這是什么東東呀？其實(shí)，從四年級下學(xué)期到現在（五年級上學(xué)期）我們這個(gè)“可憐”的班級已經(jīng)換了兩次班主任，也就是語(yǔ)文老師了！從一年級到現在，數學(xué)老師換了三次，美術(shù)也換了三次，體育換了三次，科學(xué)換了三次…………
先說(shuō)說(shuō)班主任吧。從一年級到四年級上學(xué)期，都是羅老師一直教的我們，我們已經(jīng)習慣了，上羅老師的課，我們的課堂紀律就特別的好，而且學(xué)的也很棒�？墒窃谒哪昙壪聦W(xué)期的時(shí)候，羅老師突然懷孕了，我想：那羅老師一定教不了我們了，新班主任會(huì )是什么樣呢？果然，我們換了一個(gè)班主任，是一個(gè)新老師，我們不認識的老師——吳老師。吳老師教的也很好，可能是由于她是新老師吧，我們班的`同學(xué)都不聽(tīng)她的，吳老師一上課，班里就會(huì )亂的像雞窩一樣，有玩兒的、說(shuō)話(huà)的，只有一部分同學(xué)在聽(tīng)課。
聽(tīng)說(shuō)，五年級還要換班主任，是劉老師，大家都很喜歡劉老師，記得吳老師教課時(shí)，生過(guò)一次病，那時(shí)侯，就是劉老師教的我們。老師有規定，如果我們上課認真聽(tīng)講，老師就會(huì )少留作業(yè)（還可能不留呦）；放學(xué)后，如果最后一個(gè)出教室門(mén)的是男生，那全班男生一定作業(yè)寫(xiě)到手抽筋，女生也一樣，我是數學(xué)課代表，有一次老師讓放學(xué)后發(fā)作業(yè)，幾個(gè)男生為了不多寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本都沒(méi)拿到就飛奔出了教室（很好笑吧）
唉，不知道再換老師，我們這個(gè)班會(huì )成什么樣子了……
寫(xiě)老師的作文 21
郟老師的美中不足就是眼睛小點(diǎn)兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細一瞧啊，郟老師的目光還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。
郟老師的'目光那么敏銳。
自習課上，我有一道題不會(huì )做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，飄瞟到同坐 學(xué)習委員周靖宇的作業(yè)本上，正準備“偷襲”，郟老師的目光射過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：“郟婧婧，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)味道，要獨立思考，認真完成”頓時(shí)，我的臉火辣辣的。羞得我腦子直發(fā)燒，郟老師，我懂你的意識，我改。
一次單元測試，我沒(méi)有考好，心里很難受，精神總是振作不起來(lái)。郟老師看出了我的心思，有熱情、慈祥的目光看著(zhù)我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下去次取得好成績(jì)。老師的目光，使我心里很舒服。
幾年來(lái)，我覺(jué)得郟老師的眼睛一直在說(shuō)話(huà)，在鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上。
難忘郟老師的目光。
寫(xiě)老師的作文 22
我最喜歡的老師是數學(xué)朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披著(zhù)頭發(fā)，看起來(lái)很年輕。而且她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，好快啊。我的`朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。
平時(shí)上課，即使是她的頭轉到黑板那面，她的后腦勺好像有一雙眼睛看著(zhù)我們，所以我們平時(shí)上課都不敢調皮。
有一次朱老師說(shuō)：“如果你們表現好，上課積極舉手，上課認真聽(tīng)講，不走神，你就可以舉班牌�！蹦菚r(shí)我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個(gè)同學(xué)一起舉班牌，我特別開(kāi)心。
每次上課時(shí)，她很少笑，但是她在自己的教師坐位上和其他老師講講話(huà)卻笑過(guò)，可能是我們表現還不夠好吧，下次我們得好好表現了。
朱老師她絕不對我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學(xué)生，還會(huì )給我們講一些歷史，她真的非常了不起。
怎么樣？看到我的“漫畫(huà)”老師了嗎？雖然她非常嚴肅，那是因為“松是害，嚴是愛(ài)”嘛！
寫(xiě)老師的作文 23
老師，有一句話(huà)積在我心里好久了，它像石頭一樣壓在心里，使我苦悶。有幾次我都想向您說(shuō)出來(lái)，可一看到您那嚴肅的面孔，話(huà)到嘴邊我又咽了回去。
老師，您還記得那次數學(xué)考試嗎？那是一個(gè)星期一的上午，第二節數學(xué)考試。雖然我的數學(xué)成績(jì)不錯，但我平時(shí)往往粗心大意。當我如行云流水般做完前面的數學(xué)題后，后面的一道幾何題使我傻了眼，因為這時(shí)我才發(fā)現我忘記帶直尺了。我翻遍了書(shū)包也沒(méi)有發(fā)現直尺的影子。這時(shí)，聽(tīng)著(zhù)教室外面校工的提醒：“還有最后十五分鐘！”我的心提到了喉嚨眼，又緊張又著(zhù)急。這時(shí)，我扭頭一看，后面的韓清明同學(xué)的課桌上放著(zhù)一把嶄新的尺子，我想向她借過(guò)來(lái)用用，于是我就試探著(zhù)小聲問(wèn)她：“能不能把你的尺子借給我用用？”但正在做題的韓清瑩同學(xué)似乎并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是，我就又一次征求她的`意見(jiàn)，但這次的聲音比上次提高了一些，這時(shí)我突然聽(tīng)到您的一聲斷喝：“王藝，你在干啥？”我抬頭看見(jiàn)您嚴厲的面孔，剛想辯解：“我……”我剛張口，誰(shuí)知您大發(fā)雷霆：“咋？考場(chǎng)作弊還挺有理？”接著(zhù)就是暴風(fēng)驟雨般的嚴厲的批評。老師，聽(tīng)著(zhù)您犀利的話(huà)語(yǔ)，淚水順著(zhù)我的面頰流了下來(lái)。老師，您知道，我是個(gè)自尊心很強的女孩兒，我不僅不愛(ài)作弊，甚至也看不慣考場(chǎng)作弊的同學(xué)，我怎么會(huì )也去作弊呢？再說(shuō)，您調查清楚了嗎？我當時(shí)真的是向同學(xué)借一把尺子，您怎么能不分青紅皂白的在大庭廣眾之下就這么嚴厲的批評我呢？于是，我再也止不住傷心、愧疚的淚水，我的這道數學(xué)題也因此被我撂下沒(méi)做，這次考試成績(jì)可想而知。
考試結束了，我和韓清明同學(xué)一起來(lái)到您的辦公室，想向您說(shuō)明當時(shí)的真實(shí)情況。當時(shí)您正在整理卷子，您見(jiàn)了我們就沒(méi)有好氣：“去去去！沒(méi)見(jiàn)我正在忙著(zhù)嗎？”我們只好悻悻的離去。老師，您知道嗎？整個(gè)上午我都無(wú)心學(xué)習。老師，我也知道，您是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的好老師，可您這時(shí)怎么這樣武斷呢？
老師，我多么希望您能夠聽(tīng)取一個(gè)學(xué)生的心聲��！老師，師生之間除了老師對學(xué)生的嚴格要求，是否還應有寬容和理解呢？
寫(xiě)老師的作文 24
鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最后一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門(mén)口，慢著(zhù)，老師嚴肅地對我們說(shuō)：“你們先別走，都回座位站著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)到老師的語(yǔ)氣便知道老師要發(fā)火了，以為他很少會(huì )那么的`生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站著(zhù)。有的同學(xué)還敢在那說(shuō)話(huà)，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來(lái)，老師看了看我，我頓時(shí)呆了。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你們上課就知道說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)都不認真聽(tīng)課，考試的成績(jì)又不好。你們馬上到操場(chǎng)上站著(zhù)，我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場(chǎng)上站著(zhù)，天空上猛烈的太陽(yáng)照著(zhù)我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話(huà)了，每個(gè)同學(xué)都這樣說(shuō)。
老師說(shuō)：“我上課那么辛苦是為了什么呢？你們又不學(xué)，說(shuō)多了也白費，不如我不說(shuō)，好讓你們說(shuō)話(huà)，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學(xué)習，長(cháng)大了找一份好的工作�！�
我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！
老師，你就是那無(wú)私奉獻的人，奉獻出了你的時(shí)間，來(lái)教我們學(xué)習知識！
寫(xiě)老師的作文 25
昨天暑假游泳斑終于結束了，我心里挺難受的，因為我和我的小伙伴們還有象朋友一樣的熊老師分離了，在這兩個(gè)月訓練里，我和小伙伴們你追我趕，還有像大哥哥一樣的.熊老師都給我留下了美好的回憶，回到家，我把我傷感的心情告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“兒子沒(méi)關(guān)系，明天爸爸陪你去游泳，你當我的老師好嗎？”“好呀！”我立刻高興地說(shuō)（我做夢(mèng)都想當回老師，過(guò)過(guò)癮）。
今天我和爸爸興奮的來(lái)到了游泳池，我可是信心十足，心想：爸爸，我一定會(huì )教好你，當一個(gè)嚴厲的老師，嚴師出高徒嘛。但讓我意想不到是，爸爸一點(diǎn)都不聽(tīng)我的話(huà)，我叫他游自由泳，他偏要游蛙泳，我叫他往東他偏要往西，一點(diǎn)都不把我這個(gè)老師當回事，我氣得火冒三丈，還忍不住流下了幾滴珍貴的“金豆豆”，最后在媽媽的勸解下，我原諒了爸爸，我和爸爸又和好了。哎，看來(lái)老師還真不好當。
寫(xiě)老師的作文 26
今天是星期一，第四節課是綜合課。我們班的同學(xué)們都安安靜靜地扒在桌子上等待著(zhù)新老師，所以教室里顯得鴉雀無(wú)聲。而我的腦海里卻幻想著(zhù)教我們綜合課的老師應該年紀蠻高的、非常地嚴肅、喜歡規規矩矩的學(xué)生。
過(guò)了一會(huì )兒，一位大姐姐滿(mǎn)臉笑容地慢慢地走進(jìn)我們班，并介紹說(shuō)：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學(xué)畢業(yè)，是你們的新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡�！闭娌豢伤甲h，我們的新綜合老師是這么年輕、開(kāi)朗。她還笑瞇瞇地說(shuō)：“你們是不是覺(jué)得我很像初中的學(xué)生呀？今天上午，我來(lái)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口的'保安以為我是初中的學(xué)生，叫我去中學(xué)部。我尷尬地說(shuō)我是這里的老師。我媽媽也覺(jué)得我很小，所以叫我買(mǎi)一些成熟一點(diǎn)的衣服，雖然今天穿來(lái)，可是還是這樣被人誤會(huì )�！崩蠋熣f(shuō)完后，全班都哈哈大笑起來(lái)，沒(méi)有剛剛那么乖，坐得直直地。劉老師又說(shuō)：“現在綜合書(shū)學(xué)校還沒(méi)運過(guò)來(lái)，所以這節課隨你們怎么，因為我知道畢業(yè)班是很辛苦的。我本來(lái)想拿碟和你們一起看動(dòng)畫(huà)片，可是你們班卻沒(méi)有電腦，所以你們喜歡干什么就干什么。不過(guò)不可以影響其它班上課�！蔽覀兌疾患s而同地說(shuō)：“好的！”然后大家都做自己喜歡做的事。有少數同學(xué)和老師聊起來(lái)，而且聊得很開(kāi)心。因為我們和劉老師都沒(méi)有老師和學(xué)生的分別。
過(guò)了十分鐘后，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺(jué)得劉老師真好呀！