創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字（精選24篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇1
分別總是在九月，相遇也總是在九月。俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，升入高中我們真的散了�；貞泤s成了思念的愁。一路走來(lái)至今，一切又回到了最初的原點(diǎn)，或許我們還會(huì )像三年前的時(shí)候一樣，帶著(zhù)未知和迷茫踏進(jìn)新的校園中，走向新的旅程。并開(kāi)始新的學(xué)習生活，接觸一切的新事物。
高中對我的第一印象就是，它沒(méi)有初中的自由，沒(méi)有初中的熱情，恰恰相反它更多的是嚴肅，冷漠和無(wú)情。也許它就是這樣的吧！畢竟從現在起我們要以“高”字開(kāi)頭了。
一進(jìn)入這個(gè)校園就有一種不一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)是自豪，是驕傲。急匆匆地在校園中跑來(lái)跑去，似乎想要全世界都知道我上高中了。好想立刻就把整個(gè)學(xué)校翻過(guò)來(lái)看一遍，研究一下到底是藏了什么寶貝，能讓如此多的人做夢(mèng)都想來(lái)的地方。當我經(jīng)過(guò)深邃的走廊時(shí)，聞到一股說(shuō)不出的香味撲鼻而來(lái)，這香味實(shí)在是令人陶醉，以至于讓我停下了匆忙的腳步。透過(guò)玻璃窗戶(hù)放眼一望，哦原來(lái)是書(shū)桌上的書(shū)香、筆香、墨香。
靜默地走進(jìn)教室，下意識的找到座位悄悄的坐下，兩眼直視書(shū)桌上的幾摞書(shū)，面對著(zhù)又高又整齊的這幾摞書(shū)，內心不禁深深的嘆息了一下。隨手抽出一本來(lái)享受其中的樂(lè )趣吧，聞著(zhù)它所散發(fā)出的香味；看著(zhù)它所呈現出的那一排排、一行行，及其工整而又美麗的文字；嘴里還時(shí)不時(shí)的念叨一下。
倘若你累了、困了、乏了，就趴在它的身軀上小睡一會(huì )吧。它不會(huì )介意，因為它知道是你陪伴著(zhù)它走到了現在，沒(méi)錯，書(shū)是我們最好的伴侶。書(shū)，它是一個(gè)既神奇而又神圣的東西。它可以到你環(huán)游世界，也可以帶你去領(lǐng)略世界的變化，正所謂書(shū)是最好的老師就是如此。
你看，翠綠的足球場(chǎng)上有著(zhù)熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們，流在汗水也在堅持。校園的路上，還時(shí)不時(shí)的有幾位老師拿著(zhù)書(shū)在討論問(wèn)題，陽(yáng)臺邊有拿著(zhù)書(shū)在背的，有在追逐打鬧的，吵吵鬧鬧的教室里邊還會(huì )有幾個(gè)安安靜靜的看著(zhù)書(shū)的同學(xué)。在這個(gè)校園中，不僅有書(shū)香、筆香、墨香，還有同學(xué)的熱情、歡笑、積極。
這是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、筆香、墨香的校園。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇2
首先，我們來(lái)思考一下書(shū)能給我們什么？
書(shū)能給我們指引方向。是智慧的海洋。是我們的朋友，能給我們力量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是傳播文化的課堂。書(shū)能幫我們展翅高飛，能帶我們走向輝煌！我關(guān)于書(shū)籍有一個(gè)小故事，大家來(lái)看看吧！
在暑假的第一天，我就想到前幾個(gè)星期，媽媽告訴我“放了暑假就讓我去圖書(shū)館看書(shū)”是“看書(shū)”為什么不是“讀書(shū)”呢這是為什么呢？因為我更喜歡默默地看書(shū)，可還是“好記性不如爛筆頭”因此，我把好詞、好句、好段、抄下來(lái)，記的就差不多了，呵呵，不高興的時(shí)候讀
一讀、背一背就開(kāi)心了！我既然想到了就一定要開(kāi)始，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)好帶我去圖書(shū)館嗎？”說(shuō)完，媽媽嗯了一聲，便騎著(zhù)她的電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我飛向圖書(shū)館。到了圖書(shū)館大樓，趁著(zhù)媽媽鎖車(chē)的功夫，我迫不及待的打開(kāi)紅棕色的木質(zhì)大門(mén)。在正前方是一大片松樹(shù)林畫(huà)的有模有樣、挺拔、剛勁有力、左邊是通往二層的圖書(shū)室的步行樓梯。
我們上了樓梯，看到直往前走是一間小屋子，拐個(gè)彎，便到了圖書(shū)室，向前看看，是一個(gè)電腦辦公室，直往里面，才是那個(gè)我說(shuō)的讀書(shū)室。
那里各種各樣圖書(shū)，有；百科類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)……剛走進(jìn)門(mén)口便拖鞋子，光著(zhù)腳丫向著(zhù)里面走去。
在里面是一大塊綠色的地毯，從整整齊齊的一排排書(shū)架上面選取自己喜歡的書(shū)籍，便可以坐下來(lái)看書(shū)。
有人想知識庫不就是知識的倉庫，可是，加上引號那就不一樣了。圖書(shū)館和知識庫的名字之所以有點(diǎn)神圣，那是因為那兒都是創(chuàng )造精神食糧的大源泉。
我回想起我剛剛打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，書(shū)香彌繞，就覺(jué)得有決心將這些書(shū)全部看完時(shí)，我覺(jué)得看書(shū)是一種享受，像人類(lèi)的充電器一樣，遨游在書(shū)的海洋，歡樂(lè )的笑聲久久蕩漾在書(shū)的樂(lè )園，一次次歡樂(lè )的笑聲也出現在書(shū)的博愛(ài)中。
或許你認為書(shū)是無(wú)聲的，可是書(shū)是有聲的，是它帶你去找到歡樂(lè )，是它和你一起快樂(lè )的奔跑，是它和你一起享受著(zhù)春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。
日復一日，年復一年，人會(huì )變化，可是，書(shū)的博愛(ài)不會(huì )變化。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇3
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月；夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂靜的大海；美麗可愛(ài)的文學(xué)，喚醒我隊夢(mèng)想的執著(zhù)，讓我明白用真誠去感悟生命的真諦。
——題記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！
在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的香味，彌漫著(zhù)文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)文學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們文學(xué)交流的游覽室里，我也在感受著(zhù)文學(xué)，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見(jiàn)，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)從我的指間翻過(guò)，我的山和眼睛一同在接受著(zhù)文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內心，使我開(kāi)拓視野！
校園里的詩(shī)文展示平臺更是讓我愛(ài)不釋手，續取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神氣息，以及探遂的崇高的意境。在古詩(shī)中，我們感受著(zhù)杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)悟著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“自我橫萬(wàn)向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的青春歲月。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明白了去珍惜閱讀，熱愛(ài)書(shū)籍，因為無(wú)論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅右藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深遂的目光，沒(méi)有綠長(cháng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍，文學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇4
“好書(shū)淘淘樂(lè )，快樂(lè )淘好書(shū)”、“這里的‘書(shū)’景最美”、“好書(shū)漂流，資源共享”……在10月22日中午，清英校園內溢滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香，“好書(shū)淘淘樂(lè )”活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。
自清英讀書(shū)節開(kāi)幕以來(lái)，老師和同學(xué)們都愛(ài)上了讀書(shū)，校園里書(shū)香四溢，同學(xué)們看完一本又一本，為了能夠濃郁書(shū)香氣氛，達到資源共享的目的，學(xué)校特地舉辦了這一次淘書(shū)活動(dòng)。
中午12點(diǎn)準，廣播中傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，活動(dòng)正式開(kāi)始。各班級利用走廊，擺起了攤位，宣傳員們張貼好各式各樣的精美海報，便開(kāi)始大聲吆喝起來(lái)，接踵而至的就是各種優(yōu)惠活動(dòng)：買(mǎi)一送一、買(mǎi)書(shū)送筆、買(mǎi)書(shū)送書(shū)簽……而我呢？被分配為賣(mài)書(shū)員。聽(tīng)到這個(gè)消息，我掩不住內心的激動(dòng)，大聲歡呼起來(lái)。我守在攤前，終于等來(lái)了我的“第一桶金”，低年級的小妹妹一眼就相中了一本雜志，嘴里喃喃道：“終于見(jiàn)到我喜歡的書(shū)了�！币�(jiàn)她很喜歡這本書(shū)，我便開(kāi)口道：“只要5元一本，可千萬(wàn)不要錯過(guò)！”“��？這么貴！大姐姐，我知道你最好了，3元一本，你就賣(mài)給我吧！”只見(jiàn)她擺出一副可憐巴巴的樣子。一聲大姐姐叫的我心花怒放，但臉上仍是一副只可以賣(mài)5元的堅定表情�！鞍パ�，4元一本行不行？你不賣(mài)給我，我今天就賴(lài)著(zhù)不走了�！焙�！還耍起賴(lài)來(lái)了！心中無(wú)奈，低年級的妹妹傷不起��！只好4元一本賣(mài)給她了。小妹妹接過(guò)書(shū)，歡天喜地的跑走了。
看著(zhù)別人手里抱滿(mǎn)了好書(shū)，我心里癢癢的，她攤子交給另一位管理員后。便一蹦一跳地去淘書(shū)了�！百I(mǎi)一送一啦！”這誘惑的叫賣(mài)聲吸引了我，原來(lái)是1班的攤位啊，我左翻右翻，看中了一本曹文軒的書(shū)，就開(kāi)始討價(jià)還價(jià)�！安恍胁恍�，8元一本，賣(mài)就賣(mài)，不賣(mài)就算！”“哎！看在我們都是六年級的份上，就虧本處理了，另外再送一本黃蓓佳的吧�！碧珓澦懔�！我賺到了！心中暗暗樂(lè )道，喜滋滋地跑回了教室。
這次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們淘到了自己喜歡的好書(shū)，還讓我們體驗了一回“小老板”的滋味，鍛煉了大家的管理、組織以及交際能力，而且還為山區的孩子獻出了一份愛(ài)心，真是一舉多得��！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇5
“桃李滿(mǎn)天下”，這是我們學(xué)校名字的寓意。大門(mén)兩旁的對聯(lián)上，墨跡似乎仍未干透，輕嗅書(shū)香縈繞在鼻尖，美如一汪清泉，緩緩流淌在學(xué)子的心中。
校園之美，正是美在這縷縷書(shū)香��！
漫步在校園的林蔭小道間，看花兒在貴如油的春雨的滋潤下含苞待放。遠眺，一位學(xué)子正拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)細細品讀。驀地，我的腦海中閃現出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的初春美景來(lái)。那時(shí)的詩(shī)人，是否也穿行在綠意中，尋覓那抹書(shū)香，與雨為伴？他眼前的一叢新綠，跨越千年，來(lái)到我的身旁，透出一派生機。
靜立在教室的窗前，輕撫被細雨掠濕的墻報。墨輕輕暈開(kāi)了。坐在教室里，無(wú)言怔愣，卻瞥見(jiàn)一旁“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的小組口號，便不由得輕笑出聲。笑罷，又好似品出一絲真意來(lái)，繼續低頭，以近乎謙卑的姿態(tài)側耳傾聽(tīng)書(shū)的聲音。讀罷，正有些倦了，老師走進(jìn)教室——原來(lái)，不知不覺(jué)中，上課鈴已經(jīng)響了。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)……”“蓋余之勤且艱若此�！蔽遗c同學(xué)們一起誦讀著(zhù)。我的聲音像是一顆石子投入到了浩瀚的海洋中，細聽(tīng)，細看，便知這顆石子已與海洋融為了一體，我的心兒也同這片文字融為了一體。
你可曾切身體會(huì )過(guò)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的兩兩相望？書(shū)和經(jīng)歷，都會(huì )告訴你。
你可曾獨自品嘗過(guò)“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂？不要害怕，抬起頭來(lái)，站在講臺上的同學(xué)們溫暖似陽(yáng)光的笑容會(huì )趕走心中的烏云。
你可曾在思念家人時(shí)，欽佩著(zhù)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達？站在走廊上，風(fēng)輕拂臉頰，便知道一切其實(shí)都很簡(jiǎn)單，只看此事在不在你心外。
看啊，孔子像矗立在校園中央，闔上眼，“人不知而不慍，不亦君子乎”的諄諄教誨猶然在耳旁�！暗虏还�，必有鄰”的巨石旁，“一切為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展”幾個(gè)大字如此醒目。
不知何人說(shuō)過(guò)，我們每天吃的食物會(huì )化作我們體內的熱量與營(yíng)養。你不知道它們去往了哪里，但確實(shí)是它們沉淀出了現在的你。書(shū)與人生，亦是如此。
或許我在畢業(yè)后的某一天，會(huì )驀然回首，初中三年，人與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書(shū)香。
校園的書(shū)香，如夏花般絢麗，如茶水般清雅，如春泥般芬芳。
它的美，滿(mǎn)載著(zhù)時(shí)光與記憶，讓往事、讓思想永不褪色。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪S著(zhù)年歲的增長(cháng)，閱歷的增加我漸漸發(fā)現我對書(shū)藉的“依賴(lài)”心竟愈來(lái)愈強！
小時(shí)候，我最討厭的是邊莫過(guò)于讀書(shū)了。書(shū)中哪一行行一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的字看著(zhù)心中便充滿(mǎn)著(zhù)一種無(wú)形的恐懼之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書(shū)，只會(huì )央求媽媽給我讀書(shū)中好玩的小故事。
上小學(xué)了，面對著(zhù)每周一次的作文課，我可謂百感交集。每次寫(xiě)作文時(shí)，總是提筆老半天卻不知從何下手，有時(shí)當我費盡吃奶得勁，好容易七拼八湊出一篇作文，交給老師后，可每次老師的評語(yǔ)都是類(lèi)似于“中心不突出”或“語(yǔ)言太羅嗦”的話(huà)。哎！怎么辦吶？正在我為寫(xiě)作文感到“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，媽媽買(mǎi)的一本作文書(shū)，卻讓我立刻得到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。呵！書(shū)中寫(xiě)的真全呀。人物描寫(xiě)的個(gè)個(gè)活靈活現；景物描寫(xiě)的柳翠花紅。仿佛世界萬(wàn)象立刻呈現在眼前。一時(shí)間，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)
上了那充滿(mǎn)靈氣的小精靈，所散發(fā)出一種獨特香濃的油墨之氣。慢慢的，我開(kāi)始接觸各類(lèi)書(shū)籍。賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機敏，使我忍俊不禁；丑小鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸又使我拍手叫好。我像一直貪婪的小魚(yú)毫無(wú)忌憚的在書(shū)海中遨游。慢慢地，寫(xiě)作文不再發(fā)愁了，老師的評語(yǔ)變了“人物個(gè)性鮮明”“中心突出”。呵！是書(shū)籍，我最淵博的好朋友，讓我敞開(kāi)心扉聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)書(shū)中角色的心聲！
如今，上初中了。一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的童話(huà)故事，以滿(mǎn)足不了我對知識的渴求！我猶如一只餓壞了的狼一般細細咀嚼書(shū)中的精髓！四大名著(zhù)成為我最的最?lèi)?ài)。神機妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深，令我刮目相看；悲傷多情的林黛玉，令我惋惜憤恨；神通廣大的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國名著(zhù)，也渴望獲求外國書(shū)籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅韌不拔的精神刻在我心；百萬(wàn)英鎊中見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的店員令我氣憤不已……一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命連同書(shū)藉一起涌入我心中！
我愛(ài)讀書(shū)，我渴望得到知識。書(shū)籍是我成長(cháng)的引導者，見(jiàn)證者！我愿于書(shū)藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景。愿書(shū)籍伴我成長(cháng)！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇7
閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人聰慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。
——題記
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，帶我們走進(jìn)知識的殿堂；書(shū)，是一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；書(shū)，是一泓山泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈；書(shū)，是神奇的一把鑰匙，讓我們通向成功的階梯，變得更加聰慧……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笨梢�(jiàn)書(shū)的價(jià)值所在。然而，在校期間，讀書(shū)曾經(jīng)被認為是最枯燥乏味的事，密密麻麻的文字，看了一下午仍然不只所云�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币粋�(gè)人要增長(cháng)知識和才干，就必須認真讀書(shū)和思考。
書(shū)，是一把鑰匙。小時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事入睡，那是一種幸福的回憶，回憶中有小紅帽的智慧，白雪公主的善良，蝸牛爬金字塔那份堅忍不拔的精神……會(huì )認字之后，就迷上了一本本童話(huà)和寓言故事�！陡窳滞�(huà)》的世界，白雪公主的經(jīng)歷讓我懂得了心地善良的人最終會(huì )得到好報，惡人將自食其果；青蛙王子和公主使我明白了只要有愛(ài)心的力量，邪惡便會(huì )遠離我們。
如今，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童話(huà)已成為歷史，讀書(shū)也不僅僅是明白一些小道理，更多的是，在書(shū)中享受美的藝術(shù)。
輕輕翻開(kāi)你的扉頁(yè)，淡淡的墨香溢滿(mǎn)心胸。順著(zhù)魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲的吶喊；品讀《圍城》去詢(xún)問(wèn)城里的人為什么想出來(lái)，城外的人為什么想進(jìn)去；伴著(zhù)遙遠的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片……書(shū)，是你，用橫溢的才情吟誦著(zhù)千古絕唱，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化墨潑灑出跳動(dòng)的字符，讓我品味生活的樂(lè )趣，讀懂人生。
書(shū)，是你陪伴著(zhù)我走過(guò)了十二年的春、夏、秋、冬，給了我前行的力量，給了我知識的源泉；陪伴著(zhù)我走進(jìn)知識的大門(mén)，帶領(lǐng)著(zhù)我攀登知識的高峰，使我的心靈得到凈化……“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上紅，揉碎在浮躁間，沉淀著(zhù)彩虹的夢(mèng)�！蔽蚁�，你正是我心中沉淀著(zhù)的那一泓清泉。相信，我和你的故事不會(huì )畫(huà)上句號，相反，我們的故事會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而豐富多彩！
書(shū)——你是一把神奇的鑰匙！開(kāi)啟了聰慧的大門(mén)，讓我盡情的暢游！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇8
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月；夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海；美麗可愛(ài)的文學(xué)，喚醒我隊夢(mèng)想的執著(zhù)，讓我明白永真諦！
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅，書(shū)香校園。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！
在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的香味，彌漫著(zhù)文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)文學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著(zhù)文學(xué)，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見(jiàn)；看到了斯嘉麗由柔弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛(ài)讓我感動(dòng)；安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)從我的手指間翻過(guò)，我的心和眼睛一同在接受著(zhù)文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內心，使我開(kāi)拓視野！
校園里的詩(shī)文展示平臺更是讓我愛(ài)不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，初中一年級作文《書(shū)香校園》在古詩(shī)中，我感受著(zhù)杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的青春歲月。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛(ài)書(shū)籍，因為無(wú)論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深邃的目光，沒(méi)有課長(cháng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍、文學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇9
書(shū)寧靜而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……
A
我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著(zhù)。上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢(qián)。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。在那！我終于找到了！
我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著(zhù)那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì )兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著(zhù)她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此�！薄澳俏覀兘粋�(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩�！薄霸瓉�(lái)我們不只是書(shū)友，還是校友�！彼χ�(zhù)說(shuō)道�！澳沁@本書(shū)我們一起看�！蔽艺鎿吹卣f(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)，讓我們相識，讓我們的心近了。
B
周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著(zhù)一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊�！蔽遗踔�(zhù)《紅樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思�！皶�(shū)友，你品出什么來(lái)啦？”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧�；ㄩ_(kāi)了，滿(mǎn)園春色，會(huì )吸引詩(shī)人駐足觀(guān)看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì )知曉呢？現在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結局�！彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
“我喜歡這本書(shū)�！彼龘P了揚手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì )兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了�！蔽野察o地聽(tīng)著(zhù)�！疤└隊枌�(xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間�！彼]上了眼睛，很陶醉的樣子。
“多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊�！蔽铱粗�(zhù)她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅定地說(shuō)道：“一定會(huì )的�！�
書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著(zhù)書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇10
書(shū)是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結下了不解之緣。
我記得在剛有識別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識字。爸爸就讓我認識植物，認識可愛(ài)的小動(dòng)物。識字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長(cháng)大了，認識的字也越來(lái)越多，故事書(shū)成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽?zhuān)覀兓ハ嘀v故事給對方聽(tīng)。
后來(lái)我成了一年級的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，數學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本，因為里面有許多有趣的故事。每當發(fā)下新書(shū)的時(shí)候，我都要給它包上新書(shū)皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來(lái)。
我與書(shū)相伴，書(shū)讓我受益匪淺。
在時(shí)間的道路上，在人生的長(cháng)河里。我與書(shū)為伴，展開(kāi)了我與書(shū)的故事。
記得小時(shí)候的書(shū)都是些成語(yǔ)故事，寓言故事。每次都是我纏著(zhù)母親給我講故事，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》、《火中取栗》……我都百聽(tīng)不厭，我也不知道為什么，只是覺(jué)得那些故事很有意思�？赡苄r(shí)候對書(shū)的認識只是懵懵懂懂但卻又說(shuō)不清的吧!
小學(xué)時(shí)，我便成了一位小書(shū)迷，天天手捧一本書(shū)，反復去讀，去看。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會(huì )，看到連母親呵斥的聲音都聽(tīng)不到。只感覺(jué)周?chē)庆o靜的，而我正在書(shū)中遨游。雖然我十分想融入到書(shū)中，去體會(huì )作者的情感，但我還是只能停留在書(shū)的表面，也只能淺淺的體會(huì )作者的流露及表達。也許小學(xué)時(shí)對書(shū)已經(jīng)開(kāi)始懂，但卻沒(méi)辦法去深深了解吧。
現在，我也十分喜愛(ài)讀書(shū)，也百看不厭，但已經(jīng)有些深入了解了。我慶幸，我歡呼，我吶喊。也許書(shū)就是這樣吧，只有慢慢去了解，才能有更深的體會(huì )，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�!多讀書(shū)籍才讓我去訪(fǎng)問(wèn)歷史偉人，去了解名人的思想。我就是在《資治通鑒》中去了解獨一無(wú)二的女皇帝武則天，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……
多讀書(shū)籍，讓我與偉人交談，與智者對話(huà)。當書(shū)中的文字一一從我腦海里閃過(guò)時(shí)，我便有一種心靈澄澈的享受。
我熱愛(ài)讀書(shū)，同時(shí)我也知道想讀好書(shū)，真正去了解，去體會(huì )，靠的是毅力，執著(zhù)的熱愛(ài)，就像杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵�，才“韋編三絕”的'故事，才有許多名人出現。
我熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)。在讀書(shū)的長(cháng)河中，我才剛剛開(kāi)始。我相信，我與書(shū)的故事還很長(cháng)很長(cháng)，而我與書(shū)，也會(huì )一世攜手。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇11
我是一個(gè)自信、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩，我愛(ài)好廣泛，喜歡看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)日記，聽(tīng)音樂(lè )。
我愛(ài)看書(shū)，每天都要與書(shū)相伴，平日里，只要一有空，我就會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)海，用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。在我看來(lái)有時(shí)它是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的思想深邃的老人，耐心給我的指點(diǎn)迷津，有時(shí)它像一位朝氣蓬勃，開(kāi)拓進(jìn)取的年輕人，讓我熱血沸騰，信心百倍，從而勇敢的把心中的夢(mèng)追尋。有時(shí)它又像一位勤勤懇懇的老師；用最通俗易懂的語(yǔ)言，讓我學(xué)習到真、善，美。有時(shí)他還是一位寬厚的智者，不失時(shí)機的詮釋著(zhù)人生的種種難題，書(shū)是我心靈的伙伴，精神的寄居地。它給了我一個(gè)明凈的世界。
一年中，我給自己制定了讀書(shū)計劃，我讀了不少書(shū)，有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心散文》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《中國古代四大名著(zhù)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《福爾摩斯探案集》。魯迅的《二心集》、《海巖文集》等中外名著(zhù)，經(jīng)典散文和古詩(shī)賞析。令外，《讀者》、《青少年文摘》等優(yōu)秀雜志是我形影不離的伙伴。還有少年雛鷹網(wǎng)上新鮮時(shí)令活潑有趣的讀書(shū)資訊讓我愛(ài)下釋手，線(xiàn)上的圖書(shū)館里好書(shū)更是看下盡，我也經(jīng)常在上面閱讀一些文章，拜讀名家經(jīng)典名篇。
書(shū)與我如影相隨，上至天文地理，下至草木魚(yú)蟲(chóng)，大至立身處世，小至人情物理，盡在其中，我學(xué)到了豐富的知識，也學(xué)到了做人的道理，更提高了自己的寫(xiě)作水平，在今年的
11月，我參加的常州市中小學(xué)生作文大賽中獲得了一等獎，數篇文章發(fā)表于市級。校級刊物。其次，還自創(chuàng )了許多小詩(shī)，我不僅在書(shū)中獲得了豐富的知識，而且在有關(guān)的美術(shù)書(shū)籍方面，獲得了許多繪畫(huà)技巧，使我的畫(huà)技更上一層樓，我的漫畫(huà)人物形象更加生動(dòng)有趣，而且有著(zhù)更深的寓意，我的畫(huà)曾在常州市劉海粟美術(shù)館展出過(guò)。書(shū)就像是一位無(wú)聲無(wú)息的老師，無(wú)聲無(wú)息的教導我，讓我進(jìn)步，書(shū)與畫(huà)在我心中早就是密不可分的朋友。
在班里，我為同學(xué)們舉辦了一期又一期的讀書(shū)活動(dòng)，如文學(xué)知識搶答賽，讀書(shū)心得交流會(huì )，古詩(shī)詞賞析，名著(zhù)導讀。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們體會(huì )到了淌洋書(shū)海的樂(lè )趣。
同學(xué)們，在新的一年里，讓書(shū)成為我們的伙伴吧！讓讀書(shū)成為
一種時(shí)尚吧！讓我們美麗的校園充滿(mǎn)書(shū)香，讓明天的太陽(yáng)綻放出美麗的光芒吧！讓未來(lái)美好的是我們！天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游，在新的一年里，讓我們共同攜手走進(jìn)書(shū)香校園！
最后愿學(xué)校書(shū)香滿(mǎn)園，桃李滿(mǎn)天下！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇12
說(shuō)到讀書(shū)，可能有很多人會(huì )認為枯燥乏味，毫無(wú)樂(lè )趣可言�？墒�，當你真正靜下心來(lái)讀書(shū)時(shí)，一會(huì )發(fā)現這是一種別有風(fēng)趣的享受。
小時(shí)候，剛剛從媽媽口中聽(tīng)說(shuō)有書(shū)這個(gè)東西，好奇心強烈的我迫不及待想要見(jiàn)識見(jiàn)識。于是，在媽媽的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了書(shū)中的世界。開(kāi)始時(shí)，倒不是讀，而是聽(tīng)媽媽講故事。小鴨、小兔、小熊……一個(gè)個(gè)可愛(ài)的朋友在書(shū)的世界中歡快地玩耍著(zhù)，嬉戲著(zhù)，把我也帶進(jìn)了它們的世界，為我帶來(lái)歡笑、快樂(lè )。這些短小精煉的故事雖不說(shuō)像名著(zhù)那樣含有多深刻的道理，卻如同在我心中播種下了一顆讀書(shū)的種子，在文字的滋潤下逐漸地發(fā)芽、長(cháng)大。
聽(tīng)的童話(huà)多了，我開(kāi)始嘗試著(zhù)自己編故事。我編故事是現炒現賣(mài)，腦袋里想好了就跟媽媽說(shuō)，雖然說(shuō)的語(yǔ)無(wú)倫次，只是單純地把人物的名字塞進(jìn)一個(gè)不著(zhù)邊際的情境中。即使如此，還是樂(lè )此不疲，一個(gè)勁地想故事，說(shuō)故事，把媽媽說(shuō)的只能反復地夸我：“好，好……”。不得不說(shuō)，那時(shí)我為自己打下的表達基礎對我后來(lái)的習作有著(zhù)極大的幫助。
后來(lái)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始自己讀書(shū)，并且向著(zhù)更高層次的書(shū)籍進(jìn)發(fā)，《兒童文學(xué)》成了我最忠實(shí)的伙伴。從《兒童文學(xué)》到《兒童文學(xué)精選粹》，再從《選粹》到三本一體。每個(gè)月，當我經(jīng)過(guò)報刊亭前，都會(huì )踮起腳問(wèn)問(wèn)老板《兒童文學(xué)》到?jīng)]。要是沒(méi)到，會(huì )小小地失落一陣子，等著(zhù)明天再來(lái)。要是到了，就會(huì )屁顛屁顛地跑到媽媽面前纏著(zhù)媽媽幫我買(mǎi)。拿到書(shū)之后便急切地拆開(kāi)來(lái)，邊走路邊品味書(shū)中的美文，常常會(huì )撞到路人或電線(xiàn)桿，可還是放不下書(shū)。依媽媽的話(huà)說(shuō)，就是一個(gè)“看書(shū)不看路”的孩子。再后來(lái)，我看的書(shū)籍愈來(lái)愈多，從小說(shuō)到名著(zhù)，從童話(huà)到歷史，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)行著(zhù)知識的吸收，享受著(zhù)這讀書(shū)的快樂(lè )。
至于為什么會(huì )讀書(shū)，我想是因為書(shū)中的人物牽引著(zhù)我的心，他們的經(jīng)歷好像切實(shí)地發(fā)生在我的身上，讓我與他們一起悲歡離合，嘗盡人生百味，感受人心冷暖。正是因為他們的每分每秒都是一段心靈的旅程、不同尋常的冒險，所以我喜愛(ài)在某個(gè)安靜的午后，靜靜地坐在書(shū)桌前，品味著(zhù)書(shū)香。
如今，我心中的那顆種子呀，已經(jīng)成為小樹(shù)苗了，我還會(huì )繼續讀下去，讓它成長(cháng)為蒼天大樹(shù)。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè )趣，如果不靜下心來(lái)，是領(lǐng)會(huì )不到這其中的奧秘的。讀書(shū)吧，朋友，書(shū)籍永遠是我們成長(cháng)的階梯，更是我們最好的伙伴。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇13
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——題記
在家里聞過(guò)媽媽做的菜香，在外面聞過(guò)各種的花香，但是書(shū)香，那到底是什么？
走進(jìn)學(xué)校，便聞到一種香味，那是什么香味，竟然這么迷人。走進(jìn)食堂，仔細聞了一下，發(fā)現并不是食堂的飯菜的香氣，香味指引向小賣(mài)部走去，但當我走到小賣(mài)部，發(fā)現香味并不是從小賣(mài)部傳出來(lái)的，而是從另一橦高大的建筑——教學(xué)樓。我在好奇，為何教學(xué)樓而傳出如此香氣，好奇心驅使我走進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到了閱覽室門(mén)口，原來(lái)這般香的氣味便是書(shū)香。
來(lái)到閱覽室，讓我找到了我在家里電視上看到的《三國演義》，翻開(kāi)《三國》我立刻被書(shū)中常山趙子龍的龍膽之氣所吸引。他在書(shū)中七進(jìn)七出救主公劉備之子阿斗，殺敵幾百人，真可謂是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。吸引我的不反僅是他的勇氣，更是他的忠心，在曹軍統帥曹操的各種利誘之下，他并沒(méi)有選擇背叛自己的主公，而是借此殺出重圍，回到自己主公的身邊。這一個(gè)英雄氣慨與忠心可鑒把我深深吸引，讓我無(wú)法自拔。
這時(shí)我想起還有一本好書(shū)也值得我去看，那便是司馬遷的《史記》，我還記得他是在獄中寫(xiě)下此書(shū)的，在這么艱難的環(huán)境下寫(xiě)下這舉世聞名的《史記》又是怎樣的呢？
我翻開(kāi)《史記》，首先我在尋找目錄，我在找那個(gè)讓我敬佩的人，當我看到了“荊軻刺秦王”的故事時(shí)，我停了下來(lái)，仔細閱讀�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。深深地吸引了我的眼球，這是怎樣的情況下才會(huì )吟出這樣一句詩(shī)��！原來(lái)，這是荊軻在刺秦王的路上吟的此詩(shī)，他明明知道自己會(huì )死，卻易無(wú)反顧地去刺殺秦王，這是要有多大的勇氣��！雖然最他失敗了，但他這是為國捐軀，為國家獻出了自己的生命。
說(shuō)起為了自己的國家，有這么一個(gè)人，他雖然沒(méi)有開(kāi)國，但是他也是值得我去佩服的，他就是項羽，他是一個(gè)武藝高強的統帥，但是他卻沒(méi)有創(chuàng )立自己的國家，而是敗在烏江，“烏江自刎”的項羽留下了這么一句話(huà)：“力拔山兮氣概世，時(shí)不利兮騅不逝”的霸氣詩(shī)句。這一句在現在廣為流傳，現在有一句詩(shī)來(lái)形容此詩(shī)“至今思項羽，不肯過(guò)江東”。
當我看完這些故事我才發(fā)現，啊，已經(jīng)下午六點(diǎn)多了，我看了將近三個(gè)小時(shí)了。閱讀的力量這么強大，書(shū)香的吸引力這么強大，原來(lái)，這就是我一直尋找的書(shū)香。
我帶著(zhù)這一縷的書(shū)香離開(kāi)了學(xué)校。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇14
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)能教我們怎樣寫(xiě)作，怎樣做人，書(shū)是我們的良師益友。讀一本好書(shū)如同和一位高尚的人談話(huà)，能陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘我的境界。
我喜歡看書(shū)。在我的家里，有一個(gè)屬于我自己的“小天地”，抬頭一看，映入你眼簾的都是琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)。這些書(shū)有的是“老部長(cháng)”，有的是“新成員”，從小時(shí)候的故事書(shū)到如今長(cháng)大后的文學(xué)作品，它們都陪伴著(zhù)我成長(cháng)，為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。我有愛(ài)看書(shū)的習慣：一邊看書(shū)一邊吃飯，把看電視的時(shí)間拿來(lái)看書(shū)，就連上廁所都拿著(zhù)一本書(shū)“啃”呀“啃”……
記得有一次，我迷上了看四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，這下可不得了了，除了有事，剩余我都捧著(zhù)這本書(shū)。媽媽叫我洗澡，我偷偷把書(shū)藏起來(lái)，進(jìn)了廁所，我把水龍頭開(kāi)起來(lái)，自己坐在馬桶上看書(shū)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……又過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，媽媽來(lái)敲門(mén)了：“唐晴，你洗好沒(méi)�！蔽一卮穑骸芭�，快好了，再等一下�！眿寢屪吆�，我又完全沉醉其中。半個(gè)小時(shí)又忽的過(guò)去了，媽媽又來(lái)催我了。我說(shuō)了聲“好了”，我把水龍頭關(guān)掉，看了5分鐘后我又把書(shū)藏好，走了出去，過(guò)了段時(shí)間，我把整本書(shū)都看完了，說(shuō)我是名副其實(shí)的“書(shū)呆子”一點(diǎn)也不為過(guò)。
書(shū)讓我的生活變得多彩。從書(shū)本上，我知曉了人類(lèi)之創(chuàng )造，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識之力量……
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是智慧的源泉，一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓書(shū)香伴我成長(cháng)！
同學(xué)們，在祖國和平的藍天下在美麗的校園中，比先輩擁有更優(yōu)越的條件，應當好好讀書(shū)。書(shū)本人生，知識命運！同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，一起去遨游知識的海洋，勇敢地去開(kāi)創(chuàng )屬于自己的美好未來(lái)吧！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇15
小的時(shí)候，我一直很討厭閱讀，不管爸爸媽媽怎么“逼”我，我都不肯拿起書(shū)本!因為每當看到那書(shū)里一行行密密麻麻的字我就會(huì )犯困。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得比起看書(shū)，看電視更加有趣。
直到一天下午，我家一帶突然停電了，我在家里閑的無(wú)聊，于是將那已被我冷落很久的書(shū)搬了出來(lái)，因為它是我唯一可以消遣解悶的對象了，但是，那些厚厚的一本一本的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)還是太艱難了，它們如座座高山，讓我欲攀又止，無(wú)聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章，也許是彩圖的誘惑，也許是真的太無(wú)聊，我終于鼓起勇氣，準備“咬”掉它，是什么文章，現在已模糊不清，但它當時(shí)給我帶來(lái)的樂(lè )趣卻至今猶存。就從那時(shí)起，我發(fā)現原來(lái)只要你讀下去，書(shū)上其實(shí)還是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，于是，我不再反感看書(shū)了，有時(shí)我竟還會(huì )想到去翻翻那些書(shū)。
是的，有很多事情需要嘗試，才能明了，需要投入，才能興致盎然，就如閱讀一樣，當我真正開(kāi)始攀爬這座高山時(shí)，我發(fā)覺(jué)除了辛苦之外，還可以領(lǐng)略到平地上所沒(méi)有的風(fēng)景，原來(lái)看書(shū)并不會(huì )象我想象的那般無(wú)趣，那般單調!逐漸地，我改變了對書(shū)的看法，甚至越來(lái)越喜歡閱讀了!
當我流連于書(shū)中那風(fēng)光旖旎的景致時(shí)，當我沉迷于書(shū)中那一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事時(shí)，當我感動(dòng)于那些或華麗、或樸實(shí)的文字下的美好情愫時(shí)，當我折服于書(shū)中那一段段睿智的哲理時(shí)……我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀，迷戀上了閱讀。
如今，只要有閑暇，我便會(huì )扎進(jìn)書(shū)堆，從《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》到唐詩(shī)、宋詞，從唐代傳奇到明清小說(shuō)，從莎士比亞到雨果，從郭敬明到韓寒，我無(wú)一不讀，陶醉其中，為以前討厭閱讀的自己感到可笑，為愛(ài)上閱讀的自己喝彩，從討厭到喜歡到愛(ài)上，這期間不知經(jīng)歷了多久，也忘記經(jīng)歷了多少內心的掙扎，現在，我唯一記得的是在這一過(guò)程中我一直成長(cháng)，一直很快樂(lè )!
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇16
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì )發(fā)現，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)寬敞整潔的操場(chǎng)，每一處綠色的草坪上都留下了我們的足跡。我們在跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課上，陣陣歡笑聲猶如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往。走近教室，你會(huì )發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，如“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”，“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”……（引用豐富的名人名言，使文章富有文采，同時(shí)也印證了本文“書(shū)香校園”的中心。）踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊擺放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè )學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著(zhù)我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。如每個(gè)班級建有圖書(shū)角，大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，在讀書(shū)中搭建濃郁的友愛(ài)空間。學(xué)校還要求同提學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)。同學(xué)們每天讀書(shū)，將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日，腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。（以聆聽(tīng)廣播的方式，進(jìn)一步強化“書(shū)香校園”的觀(guān)點(diǎn)。）在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇17
鳥(niǎo)兒撲閃著(zhù)翅膀，攜著(zhù)時(shí)間，乘風(fēng)而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開(kāi)端，躁動(dòng)開(kāi)始了……在圖書(shū)角擁擠的人群中，總能找到我的身影，操起一本書(shū)——《城南舊事》，用手指輕輕劃過(guò)頁(yè)面，我吮吸著(zhù)知識的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響�！翱瓤取蔽冶凰螊層脫圩訐P起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來(lái)發(fā)生的事，讓我目瞪口呆，怎么會(huì )，我到書(shū)里來(lái)了！“呼呼”陣陣地風(fēng)帶來(lái)了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來(lái)！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的媽媽正梳著(zhù)大辮子呢，真美。我也學(xué)著(zhù)樣兒，笨手笨腳地扎起來(lái)�！叭ネ饷媪镞_溜達！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
先跟著(zhù)英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嘗了嘗，真好吃又酸又甜�！盎莅拆^”。我念出了聲來(lái)。爬上門(mén)口那棵樹(shù)，坐在樹(shù)杈上，吃起八珍梅來(lái)。喲，樹(shù)下怎么有個(gè)姑娘——那是惠貞！我玩著(zhù)她的大辮子，可她卻一點(diǎn)兒也察覺(jué)不到�！斑诉恕睅讉�(gè)梅子從包里溜出來(lái)了，我跟著(zhù)它，拐進(jìn)了個(gè)小胡同。呀，那是妞兒！長(cháng)得多俊啊，可卻正遭著(zhù)養父的打罵，我幾個(gè)箭步?jīng)_上去，拽著(zhù)那醉漢的手腕兒，試圖阻止他�？晌也徽摯蜻�是罵，他就是沒(méi)反應呀，我急得掉下眼淚。
我狠下心，正當一巴掌要落在妞兒臉上時(shí)，往她前面一站。透過(guò)我的巴掌，聲輕了，說(shuō)明沒(méi)那么疼啦�？墒�，我的臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個(gè)雷雨交加的夜晚�；葚憶Q定帶著(zhù)妞兒去車(chē)站！“不要！不要！”我賣(mài)力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲�？墒�，她們聽(tīng)不見(jiàn)啊。她們坐上了車(chē)！無(wú)論我怎么跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地里，大顆的雨珠打得我睜不開(kāi)眼。我無(wú)助地拍打著(zhù)地面，還濺起了水花。時(shí)間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負般。書(shū)合上了，可書(shū)香，還縈繞在身旁，這就是書(shū)的魅力吧！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇18
一所美麗的校園，如果沒(méi)有書(shū)，那就會(huì )是美中不足，而我們的實(shí)驗學(xué)校除了美麗，還有很多的書(shū)籍，所以我的學(xué)校被譽(yù)為書(shū)香校園。
陪伴在我們身邊的人很多：爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……但大家可能還忘記了一位我們非常重要的朋友吧！那就是我們無(wú)聲的知音——書(shū)，這位知音可以帶給我們智慧，帶給我們知識。
其實(shí)我小時(shí)候非常不喜歡讀書(shū)，與其說(shuō)不喜歡還不如說(shuō)討厭讀書(shū)呢！你知道為什么嗎？因為我小時(shí)候很喜歡到處玩耍，或者看動(dòng)畫(huà)片，打游戲�？蓩寢尶傋屛铱磿�(shū)，只要她叫我看書(shū)，我就會(huì )找各種借口逃避。因為我覺(jué)得看書(shū)占用了太多太多我玩的時(shí)間，所以我討厭看書(shū)。但自從我上了小學(xué)，來(lái)到我們的學(xué)校，我慢慢改變了。
我們的學(xué)校是一個(gè)用書(shū)包圍起來(lái)的學(xué)校。學(xué)校除了有一個(gè)大大的圖書(shū)館，每個(gè)班上，樓梯間，操場(chǎng)周?chē)男?shū)亭里都有很多很多的書(shū)，一開(kāi)始我還是和以前樣，不喜歡看書(shū)，但在學(xué)校里走到哪都有書(shū)，我心想，這書(shū)就這么好看嗎？懷著(zhù)這種好奇心，有一天課間休息，我來(lái)到了小書(shū)亭，隨手拿了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》，看了這本書(shū)，我發(fā)現里面有好多老師講過(guò)的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的，而且這些手法運用的都非常恰當，語(yǔ)句也非常通順，而且這本書(shū)里的內容啟發(fā)了我很多生活和學(xué)習中的道理，不知不覺(jué)上課鈴響了，我不舍的放下了手中的書(shū)，往教室走去，心想下課再來(lái)接著(zhù)看。就這樣，我慢慢的愛(ài)上了看書(shū)，課余時(shí)間不再像以前樣打游戲，看動(dòng)畫(huà)片，因為我懂得了那些只是無(wú)聊的消遣，而書(shū)籍才是我真正的朋友，它能教會(huì )我們知識，教會(huì )我們如何去愛(ài)，教會(huì )我們如何學(xué)習。
感謝你，我的書(shū)香校園，因為你，我學(xué)會(huì )了看書(shū)，因為你我愛(ài)上了看書(shū)！智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒失去了翅膀。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像人類(lèi)沒(méi)有了陽(yáng)光。一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)籍；高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；就讓我們踏著(zhù)書(shū)的階梯登上人生的頂峰！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇19
品一杯香茗，賞一路風(fēng)景，聽(tīng)一段故事，讀一本好書(shū)。讀書(shū)，是與智者的溝通，是凌靈魂深處的交流，一本好書(shū)，或流淌著(zhù)國學(xué)魅力，或承載千古云煙，或飽含真情實(shí)感，或表露意義非凡。
書(shū)香校園，當你遨游在浩瀚的書(shū)海，書(shū)中的世界盡收眼底。在老師引領(lǐng)下，在同學(xué)討論中，潛移默化領(lǐng)略墨香文明。文化與學(xué)識，彰顯一個(gè)人的修養，閱讀量的廣博，是人罪寶貴的學(xué)術(shù)積淀，我們的學(xué)校，需要郎朗的讀書(shū)聲，需要思想的交流與碰撞，老師與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)，讓書(shū)香校園的理念鐫刻在每一個(gè)人的心中。
很難想象，如果校園中沒(méi)有書(shū)籍，將會(huì )是何等的景象。當學(xué)生們以網(wǎng)絡(luò )為友，以游戲為樂(lè )，把閱讀拋之九霄云外，生活將是何等的墮落和腐敗，祖國的未來(lái)，需要健康茁壯的成長(cháng)，更需要知識的滋養。
是什么讓我們的校園有了這些不和諧音符，是什么讓校園失去了原有純凈。原本天真爛漫的笑臉變得如此復雜，本該汲取養分的年齡不該蒙上陰影，讓讀書(shū)回歸吧，讓我們以書(shū)文為友，讓讀書(shū)回歸吧，讓我們與墨客一起同行。
你是否還記得月夜下閏土的質(zhì)樸，你是否為林妹妹的冷月葬月二落淚，你是否為余光中的鄉愁而傷感，你是否雨夜夢(mèng)回魯迅的古縣?樹(shù)中的世界引人入勝，于無(wú)聲處讓讀者感受到精神的洗禮，潤物無(wú)聲般撥動(dòng)我們的心弦。
書(shū)香校園，是校園文明的彰顯，書(shū)香校園，是校園文化的傳承。沒(méi)有書(shū)的生活是乏味的，沒(méi)有樹(shù)的頭腦是干涸的，沒(méi)有書(shū)的思想是愚昧的，沒(méi)有書(shū)的心靈是枯萎的。我們需要書(shū)的滋潤，就像萬(wàn)物生長(cháng)需要陽(yáng)光。
現實(shí)生活中太多的不良現象為我們敲響了警鐘，脫口而出的臟話(huà)，為社會(huì )詬病的不文明行為。同學(xué)打架。欺悔師長(cháng)，當這些事情與現在學(xué)生聯(lián)手在一起，我們感受到的只有遺憾和悲哀。
讓書(shū)回歸，讓心沉靜，給靈魂洗禮，讓人生充實(shí)。校園文明需要所有人共同參與，書(shū)香校園需要得到我們的重視。愿每個(gè)人都能體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，愿書(shū)墨之香彌漫在所有人的心中。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇20
當耳畔還回蕩著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書(shū)香，我們走進(jìn)了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2557周年的紀念日，也迎來(lái)了我校第一屆校園讀書(shū)節。
今天站在這里，我想說(shuō)：讀書(shū)是美麗的。一首輕快的樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……
讀書(shū)是美麗的�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。 讀書(shū)是美麗的。皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。 讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機會(huì )。 讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。 讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！讓我們從中外名著(zhù)中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……
最后，讓我們再次響起讀書(shū)口號：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇21
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的梅郎山公園旁邊，坐落著(zhù)一個(gè)美麗的學(xué)校，這就是我們的實(shí)驗小學(xué)。
站在校門(mén)口，首先映入我們眼簾的是一片空曠的小廣場(chǎng)。小廣場(chǎng)的左邊是一個(gè)電子顯示屏，右邊擺放著(zhù)幾盆燦爛的鮮花，種著(zhù)幾棵高大的雪松。5月1日，武義縣中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽就在這兒舉行，我也有幸報名參加了呢!
再往里走，迎接我們的是一幢氣派的教學(xué)樓。教學(xué)樓的門(mén)廳上方，醒目地刻著(zhù)“書(shū)聲瑯瑯，翰墨飄香，知書(shū)達理，學(xué)有所長(cháng)”十六個(gè)大字。門(mén)廳的兩邊掛著(zhù)許多優(yōu)秀的書(shū)法作品，我的硬筆書(shū)法也多次掛在上面展出。
校園的最里邊是我們的操場(chǎng)。體育課上，我們在塑膠跑道上盡情地奔跑，在柔軟的綠草地上快樂(lè )地打滾、做游戲；運動(dòng)會(huì )時(shí)，操場(chǎng)上人山人海，加油聲、吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)；讀書(shū)節時(shí)，同學(xué)們捐出自己心愛(ài)的圖書(shū)、玩具，在操場(chǎng)上互相買(mǎi)賣(mài)，吆喝聲、叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲混成一片，回蕩在操場(chǎng)上空。
學(xué)校的圍墻旁邊種著(zhù)許多高大威武的樟樹(shù)。大樟樹(shù)們像訓練有素的士兵，時(shí)刻守衛者我們的校園。食堂邊有一口大池塘，一群可愛(ài)的紅鯉魚(yú)在里邊快樂(lè )地游著(zhù)。清晨，紅鯉魚(yú)的嘴巴一張一合，好像也想和我們一起讀書(shū)呢！池塘四周種滿(mǎn)了大樹(shù)，有桂花樹(shù)、櫻花樹(shù)、紫荊樹(shù)，她們就像愛(ài)美的姑娘，頭上插滿(mǎn)了花兒。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝微微擺動(dòng)，好像在向我們友好地招手呢！
校園里有許多綠草地，我最喜歡在上面打滾了！我用嘴巴親親小草的臉蛋，小草用它的小腦袋輕輕地撓我癢癢。我也喜歡把頭扎進(jìn)草叢中，聞聞小草的清香和泥土的氣息，和小草說(shuō)些悄悄話(huà)，和大地來(lái)個(gè)“親密接觸”。草地里還有許多小野花。趴到小野花旁邊，聞聞野花的香味，感覺(jué)好極了！小野花五顏六色，從遠處眺望，好像一塊綠色的絲布上繡滿(mǎn)了五彩繽紛的小點(diǎn)點(diǎn)，漂亮極了！
清晨，你來(lái)到我們學(xué)校，一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。這就是我們的書(shū)香校園，這就是我們美麗的校園！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇22
人生猶如漫長(cháng)的旅行，途中或喜或怒，或悲或樂(lè )，但我們從來(lái)不會(huì )寂寞，因為我們有一位良師，一位益友，也是我們的終生伴侶，它就是書(shū)。它不僅讓我學(xué)到了許多豐富的知識，更讓我懂得了很多做人的道理。
小時(shí)候，剛上幼兒園，我就愛(ài)上了書(shū)，那時(shí)候我最?lèi)?ài)看連環(huán)畫(huà)。記得有一次，我趴在窗臺上忘我地在書(shū)的海洋中遨游，貪婪地享受著(zhù)精彩的連環(huán)畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )，當看到小白兔采蘑菇，我也學(xué)著(zhù)它的樣子，彎下腰，蹲下身，簡(jiǎn)直不亦樂(lè )乎，正當陶醉其中時(shí)，突然我的腳一滑，從窗臺上掉了下來(lái)，我感覺(jué)手隱隱地作疼，但那本書(shū)好像是一塊吸鐵石，又好像有了魔力，把我的心緊緊地揪住了，我顧不得這點(diǎn)疼痛，仍拿起掉在一旁的書(shū)看了起來(lái)……待我享受完了這本書(shū)，才感覺(jué)到右臂已經(jīng)從隱隱地作疼發(fā)展到了陣陣劇痛，猶如被大灰狼啃咬一般，鉆心地疼，爸爸、媽媽連忙把我送到醫院檢查，結果，我竟然骨折了!看，這就是我小時(shí)候看書(shū)所付出的代價(jià)，但我并沒(méi)有放棄看書(shū)，反而對它的興趣逐日上升。
時(shí)間猶如一支離弦的箭，過(guò)得飛快，一眨眼我已經(jīng)上四年級了。在書(shū)這位良師幫助下，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩童成長(cháng)為文理略通的小男孩。最近我又迷戀上了動(dòng)物小說(shuō)，經(jīng)�？吹脺I流滿(mǎn)面，不是被小生命上演的生命傳奇感動(dòng)，就是為它們的死去感到惋惜，在這字里行間中，我明白了許多，生命從來(lái)不絕望，即使遭受滅頂之災也一再堅持，它們不向命運低頭，它們不向命運屈服，哪怕沒(méi)有一絲希望!小小的動(dòng)物把我的心靈震撼了，讀了這些書(shū)后，我簡(jiǎn)直判若兩人，以前的我做事拖拖拉拉，浪費時(shí)間，可現在我盡量不浪費一分一秒，因為我從書(shū)中知道了要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，使自己活得更加充實(shí)、更加光彩有力!
是呀，孤獨時(shí)，書(shū)是益友;憂(yōu)郁時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù);陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光;它點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路，給我知識，給我力量，昨天，我在書(shū)海中遨游，今天，我用知識創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這漫長(cháng)的人生之旅中，讓我們帶上書(shū)去”旅行“吧!
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇23
我的學(xué)校是一座歷史悠久的的花園——寧化實(shí)驗小學(xué)。
一進(jìn)校門(mén)，你會(huì )覺(jué)得它充滿(mǎn)了書(shū)香。首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)我閱讀，我快樂(lè )幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼幾張畫(huà)外，還記錄了同學(xué)們的讀書(shū)故事。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，白藍相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面有班級明星，名言等等。每班的名言各不相同，學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是好好學(xué)習，天天向上八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著(zhù)我們，后面也有一塊黑板，上面貼了同學(xué)們制作的好句好段，好書(shū)推薦，讀書(shū)心得，詞句積累等等
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，同學(xué)們的課前三分鐘開(kāi)始了，同學(xué)正朗誦一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
創(chuàng )建書(shū)香校園作文800字 篇24
人們都說(shuō)：書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。
從小我就愛(ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話(huà)》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書(shū)里讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》。長(cháng)大后，每當我看到這個(gè)故事時(shí)，我的腦海里就會(huì )浮現起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現在的幸福生活。
每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)，我就會(huì )隨手抓起本書(shū)。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )。在我小學(xué)四年級時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開(kāi)學(xué)到第二年10月份在校內外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì )拿起《愛(ài)的教育》。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來(lái)的親情。
書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書(shū)香校園有許多載體，校園標語(yǔ)就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎。
讓我們走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界；讓我們虛心聆聽(tīng)圣賢的諄諄教誨；讓我們走進(jìn)百花齊放的名著(zhù)領(lǐng)域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書(shū)香的氣息吧！
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