馬來(lái)藤球初體驗作文800字

　　在新加坡度過(guò)了愉快而新奇的三天，其中我印象最深刻的，就是在友諾小學(xué)玩的一項特色游戲：馬來(lái)藤球。以前只在同學(xué)的作文中“見(jiàn)識”過(guò)，實(shí)際打起來(lái)，才知道有多么不易。

　　下午，卓老師帶著(zhù)我們來(lái)到了友諾小學(xué)的禮堂——這兒也可以說(shuō)是他們的體育場(chǎng)。場(chǎng)上，許多身著(zhù)各色運動(dòng)服的學(xué)生們，都在玩球。他們有的用腳踢，有的用頭頂，千奇百怪的姿勢看得我目瞪口呆——這要怎么玩呀？

　　卓老師先讓幾個(gè)學(xué)生給我們做示范�？戳艘槐楹�，我們便被他帶到空地上，開(kāi)始教學(xué)。首先先練基本動(dòng)作，就是像踢毽子一樣，用腳踢五下。這可不容易。毽子上有羽毛，踢起來(lái)輕飄飄的。藤球則相對較重，打到腳上可不是一般的痛。幾次下來(lái)，我揉揉有些發(fā)紅的腳踝骨，感覺(jué)格外腫痛�？纯匆慌缘呐�生們，也是同樣的“艱辛”表情�？衫蹥w累——接著(zhù)練吧！

　　進(jìn)行第二個(gè)動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，我很榮幸成為了卓老師的“小白耗子”——和他一起給大家做示范。這次要訓練的是同學(xué)們拋、接球的能力。卓老師對大家說(shuō)：“拋球的同學(xué)大約要把球拋到接球者的腰的左邊，”他拿手在半空中比劃比劃，又指了指我，“——好，你來(lái)試一試�！�

　　我瞇著(zhù)眼睛，看準好位置，右手一抬，球便飛了出去。卓老師把藤球踢回來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“不錯，但還可以再高一點(diǎn)�！蔽矣衷嚵藘纱�，他終于向大家宣布：“兩人一組，開(kāi)始自由練習！”

　　分組時(shí)，我的搭檔依舊是卓老師�，F在輪到我接球。他輕輕一拋，只見(jiàn)那黃色的.藤球飛過(guò)來(lái)，我身子傾了上去，腳卻沒(méi)有伸出來(lái)。

　　“放心，不要怕疼，把它踢回來(lái)！”卓老師鼓勵我。

　　我又思忖了一會(huì )兒，終于決定繼續踢。受傷也不要緊，大不了疼個(gè)幾天，我上！等球第二次被拋過(guò)來(lái)，我以極快的速度調整好情緒，飛起一腳，哈哈！接到了！藤球落到了卓老師與他身前的白線(xiàn)之間�！昂芎�，這不是成功了嗎？”卓老師高興地拍著(zhù)我的肩膀。好？就我這點(diǎn)水平，湊合湊合吧……

　　幾次下來(lái)，我不僅沒(méi)被打痛，還穩穩地接住了每一個(gè)球。其實(shí)，“什么都不要想，看準了就踢”，這就是馬來(lái)藤球最大的訣竅。不過(guò)，男生那里倒是傳來(lái)了不小心砸中人的消息。唉，初學(xué)乍練的，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)失誤呢？

　　最后是稍微正式些的練習，站在場(chǎng)地這段劃分的圓圈內，把卓老師從旁邊發(fā)來(lái)的球踢過(guò)網(wǎng)。大家真是“形態(tài)各異”：出錯腳的，踢偏的，摔倒的，連上肢都抬起來(lái)的……什么都有。不過(guò)，大家也總算完成了任務(wù)。

　　雖然馬來(lái)藤球踢起來(lái)挺累人，也挺有難度，但我們都玩得很開(kāi)心。馬來(lái)藤球是一種文化的體現形式，是一種需要團結的比賽。第一次的嘗試難免會(huì )讓人感到辛苦，可我有很多很多的收獲。

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