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潛能為題目的800字作文（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的潛能為題目的800字作文，歡迎大家分享。
潛能為題目的800字作文 1
“潛能”——是潛藏在人體內的一種特殊的功能；指潛在的體內一種能力或能量。
顧名思義，潛能就是潛在的能量，根據能量守恒定律，能量既不會(huì )消失，也不會(huì )創(chuàng )生，它只會(huì )從一種形式轉化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，而轉化和轉移過(guò)程中，能力的總量保持不變。
沙特阿拉伯塔伊夫城有一個(gè)二十五歲的漂亮姑娘，不知什么原因二十年不會(huì )說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)多方醫治毫無(wú)效果。有一天，媒人領(lǐng)進(jìn)一個(gè)比她大二十五歲的丑老頭子來(lái)相親，見(jiàn)面之后，姑娘的父親私自做主，強迫姑娘嫁給他。姑娘急了，竟然講出二十年來(lái)的第一句話(huà)：“我寧死也不嫁給他！”
有件事令我印象很深刻，我也忘了是在哪里看見(jiàn)的了。一名男子被獵豹追趕到懸崖邊，情急之下，他爆發(fā)跨越過(guò)了四米的懸崖死里逃生。后來(lái)媒體報道了這件事，人人都覺(jué)得難以置信，便讓他再跑一次。但是不論跑多少次，他都打不到原來(lái)四米甚至更高的水平了。
在日本的《朝日新聞》上有一則報道，一位單身母親和9歲的女兒相依為命，每天早上起床女兒都會(huì )擁抱媽媽。一天早上媽媽出去買(mǎi)菜，女兒起床后看不到媽媽非常著(zhù)急，于是小女孩到處找，最后跑到陽(yáng)臺上，正好看見(jiàn)媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，女兒一面大聲叫："媽媽"，一面邁出陽(yáng)臺撲向媽媽的`懷抱。情急之中，這位媽媽在短短的幾秒之內竟然跑了100多公尺，穩穩地把女兒接在自己的懷里。同上，媒體報道了這件事，很多人都不相信。于是讓這位媽媽再試驗一次，不過(guò)不是用女兒，而是用一只與女兒體重相同的枕頭�？稍嚵藥状�，都是跑不到一半距離枕頭就掉到了地上，一次也沒(méi)接住。后來(lái)，又找到日本短跑運動(dòng)員來(lái)試驗，結果同樣接不住枕頭。心理學(xué)家分析：因為女兒是單身媽媽唯一的精神支柱，母女情深，是母愛(ài)讓她就發(fā)揮了生命中的最大潛能，這種爆發(fā)出來(lái)的能量使她拯救了自己的女兒。（這是我在貼吧上看見(jiàn)的。）
據說(shuō)，一個(gè)人的潛能只開(kāi)發(fā)了大約10％左右，像愛(ài)因斯坦這樣的偉大的科學(xué)家，大腦的潛能也只開(kāi)發(fā)了12％左右，只比我們常人多了2％。
一個(gè)人如果開(kāi)發(fā)了大腦的50％潛能，那么，他可以念幾十所大學(xué)的課程，還可以說(shuō)十七、八種不同國家的語(yǔ)言。
美國心理學(xué)家波恩.崔西研究證明，一個(gè)人潛意識的思考速度，比意識的思考速度要快3萬(wàn)倍。也就是說(shuō)，我們在開(kāi)車(chē)時(shí)，不自覺(jué)地就會(huì )轉彎；游泳時(shí)，不自覺(jué)的就會(huì )換氣。這都是因為潛意識的思考速度太快了，讓你感覺(jué)改變我們的人生命運的話(huà)，改變潛意識里面的想法和信念就非常重要。
腦是人體中最為精密復雜的器官，有多達200億個(gè)細胞。其內部可以分為灰質(zhì)和白質(zhì)兩個(gè)部分，灰質(zhì)層包含腦細胞和神經(jīng)細胞，負責處理信息；白質(zhì)層包含神經(jīng)纖維負責發(fā)出化學(xué)信號并幫助細胞間交換信息。人類(lèi)的一切，行為、思考、都為它所支配。然而只有在一些特定情況下，如生命危急時(shí)刻，親人遇險時(shí)才有極小的可能。那時(shí)，灰質(zhì)層和白質(zhì)層會(huì )瞬間加倍運轉，人類(lèi)的潛能會(huì )被激活。全身的神經(jīng)系統，肌肉反應，每一個(gè)細胞，可以爆發(fā)出超乎常人的速度、彈跳力、力量，可以做出平時(shí)根本做不到的事情。
潛能為題目的800字作文 2
鼓勵是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓勵是干涸數日的沙漠中降下的雨霖;鼓勵是激發(fā)人們潛能的引擎。一聲鼓勵，激起了人們血脈之中潛在的特殊能力，讓人們更加自信地展現優(yōu)秀的自己。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要好的引導方式，在《進(jìn)擊的巨人》這一影片中，在比賽前夕，一支即將參賽的隊伍士氣低迷。教練因此和他們玩了一個(gè)游戲死亡爬行。在游戲中，主人公說(shuō)自己只能夠背著(zhù)一名隊員爬三十碼，而教練卻說(shuō)他能夠爬五十碼。在爬行過(guò)程中，教練蒙上了他的眼睛，并不斷為他鼓氣，喊道:“你可以做到最好，盡你的全力”隨著(zhù)教練的鼓勵，主人公最終爬到了操場(chǎng)邊界。正是教練教練的循循善誘，才使主人公迸發(fā)了全身的力量。若不是這好的引導的方式，鼓勵又怎么激發(fā)人們最大的潛力呢
鼓勵激發(fā)他人潛力，需要善于發(fā)現閃光點(diǎn)。著(zhù)名的教育家陶行知有次在學(xué)校里發(fā)現一個(gè)小男孩與同學(xué)打架，阻止后，叫男孩去辦公室等他。了解事情的起因后，便回到了辦公室。此時(shí)，男孩已誠懇地站在辦公桌前，他首先在男孩的狐疑中給他了一顆糖，陶行知說(shuō):“這是因為你準時(shí)而獎勵你�！苯又�(zhù)，又給他顆糖，說(shuō):“這是因為我叫住你后你停手了，說(shuō)明你尊重我�！比缓笠驗槟泻⑹窃诖蛞粋�(gè)欺負女生的同學(xué)而又給他糖。男孩哭著(zhù)說(shuō):“我知道錯了”最后陶行知因男孩已認錯給了他糖。陶行知因能發(fā)現學(xué)生的'閃光點(diǎn)，而助學(xué)生更好展現身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)潛能，實(shí)現夢(mèng)想。試想沒(méi)有發(fā)現他人閃光點(diǎn)，那將不會(huì )更好地鼓勵他人來(lái)激發(fā)潛能。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要運用一定的語(yǔ)言技巧。登上月球的第一人阿姆斯特朗小時(shí)候有次曾在庭院跳來(lái)跳去，母親問(wèn)他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母親不像他人父母一般認為他異想天開(kāi)，而是笑著(zhù)對他說(shuō):“好，不要忘記回來(lái)喔”來(lái)自母親的鼓勵，更激起了他想要上月球的決心。多年后，他真的做到了。母親巧妙的言語(yǔ)在無(wú)形中給予他信心，從而激發(fā)他的潛能。所以，鼓勵他人激發(fā)潛能需要在言論中運用巧妙的方法。
鼓勵激發(fā)潛能，使人們能夠更好地達到成就，早日抵達夢(mèng)想的比岸。
潛能為題目的800字作文 3
今天中午，我們一大家人圍坐在一起，為考上大學(xué)的侄女送行。席間，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，從學(xué)習說(shuō)到生活，從過(guò)去說(shuō)到現在，一派其樂(lè )融融的幸福家庭圖。席間，外甥女的孩子小笑涵尤其逗人喜愛(ài)，胖乎乎的，還凈說(shuō)大人話(huà)，逗得我們越發(fā)高興起來(lái)。這個(gè)小笑涵啊，今年剛剛四歲，卻有個(gè)絕活——會(huì )唱豫劇，并且已經(jīng)在河南電視臺著(zhù)名欄目《梨園春》拿過(guò)擂主。于是，有人提議，讓笑涵為大家唱一段戲劇助興。人家笑涵也絲毫不怯場(chǎng)，落落大方，讓媽媽打開(kāi)手機音樂(lè )配上曲調，便有模有樣的唱起來(lái)。一曲唱罷，一大家子二三十人都把熱烈的掌聲送給了她。這次掌聲啊，可又激起了她的演唱欲望，于是，一首接一首，表演、清唱，甚至連好久不曾溫習過(guò)的曲調都又重拾起來(lái)，真正是來(lái)了一次“大復習”了。
看到孩子這么興趣盎然，而且同桌的人都受到感染，緊接著(zhù)小侄子井澄也表演了一段跆拳道，大家都連連叫好。這個(gè)情景不禁讓我想到了最近我們幾個(gè)家庭的聚會(huì )，孩子們在一起朗讀、游戲、做實(shí)驗、唱歌、說(shuō)笑話(huà)，真正是釋放了自己，展現了自己深藏不露的一些本領(lǐng)。就說(shuō)小年吧，以前也沒(méi)發(fā)現他能多會(huì )講笑話(huà)，可是在這幾次聚會(huì )中，他為大家講的笑話(huà)為我們的聚會(huì )增添了不少歡聲笑語(yǔ)。小雪呢，平時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是有些靦腆羞澀，可是在昨天的聚會(huì )中發(fā)表的感言都讓我暗暗對她豎起了大拇指，她不僅把實(shí)驗的準備工作說(shuō)得很詳細，而且還說(shuō)出了自己內心對這次實(shí)驗活動(dòng)的看法。
可見(jiàn)孩子都是有潛能的，只是平時(shí)我們都沒(méi)有為孩子提供一個(gè)可以激發(fā)他們潛能的氛圍，而這一次次的.家庭聚會(huì )中孩子們的表現，讓我突然了悟——原來(lái)，家庭聚會(huì )可是一個(gè)很好的激發(fā)孩子潛能的機會(huì )呢，因為這樣的聚會(huì )，一是孩子比較多，同齡的孩子互相比較，很容易激發(fā)孩子的斗志；二是大人的欣賞讓孩子仿佛遇到了知音，繼而激起了孩子深藏不露的一些潛能。（因為是家人或朋友，都比較熟悉，平時(shí)或者很少表露自己的贊賞）
親愛(ài)的朋友，如果你們家也經(jīng)常組織這樣的家庭聚會(huì )，或是朋友之間的家庭也經(jīng)常聚會(huì )，不妨讓純粹的吃喝中加入孩子們的才華展示吧，你會(huì )發(fā)現，原本不愛(ài)表現自己的孩子也能自信起來(lái)；原本不善言辭的孩子也能變得滔滔不絕；或者，你會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的讓你驕傲不已的孩子呢！
潛能為題目的800字作文 4
“媽媽?zhuān)值搅擞H子閱讀的時(shí)間了�！泵康狡唿c(diǎn)左右，我都會(huì )和媽媽一起看書(shū)讀報。最近這段時(shí)間，我們共讀了一本《原來(lái)我這么棒》，它讓我感觸頗深。
《原來(lái)我這么棒》里面的主人公高小瑜原本是個(gè)膽小的女生，有一天班長(cháng)轉學(xué)了，老師決定讓每個(gè)同學(xué)輪流當班長(cháng)，嚇得小瑜好幾天連做惡夢(mèng)！結果自信不足的她還是在眾人面前出丑了。她媽媽為了讓小瑜建立自信心，就半強迫她去參加夏日研習營(yíng)。剛開(kāi)始，膽小的小瑜什么都不敢去做，在一次活動(dòng)——攀高峰中，她為了躲避竟然裝肚子痛，但最終還是沒(méi)有逃掉，因為缺乏自信就沒(méi)能完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的磨練和朋友的幫助，小瑜的自信心從百分之八到百分之九十八，小瑜終于找到了她的自信。
讀完這本書(shū)，我明白了做什么事情都要有自信。以前，只要家里來(lái)客人，我心中的小鹿就會(huì )“撲通撲通”地亂撞。我的目光只要與客人一對視，臉就會(huì )漲得通紅。所以，爸爸、媽媽每次讓我與客人打招呼，我都躲在他們身后默不作聲�？墒�，前幾天，我家又來(lái)了一位客人。這一次，我想到了書(shū)中的.一句話(huà)：“自信發(fā)掘無(wú)限潛能�！庇谑�，我試著(zhù)站到了客人面前，喊道：“阿姨好！”沒(méi)想到，我的心不怦怦跳了，臉也不再紅了。爸爸、媽媽和阿姨都夸我是個(gè)有禮貌的好孩子。
上個(gè)禮拜天，我和舅舅、舅媽還有媽媽去西溪濕地玩。西溪濕地上空有許多風(fēng)箏飛舞著(zhù)，漂亮極了。我們也想為西溪濕地再添一份美麗，于是也買(mǎi)了一只風(fēng)箏放起來(lái)�？墒欠棚L(fēng)箏看起來(lái)容易，做起來(lái)難呀！放了幾次，我的風(fēng)箏都被橫風(fēng)吹掉了下來(lái)。我氣得真想把風(fēng)箏扔掉。正當我心灰意冷時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)告訴我：“高小瑜不放棄，最終才會(huì )成功。你怎么能輕言放棄呢？” 就這樣，我重振旗鼓。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力，我們的風(fēng)箏終于也飛舞在濕地的上空啦！看著(zhù)陽(yáng)光下飄揚著(zhù)的風(fēng)箏，我仿佛看到了它在對我點(diǎn)頭，也仿佛聽(tīng)到了它在對我說(shuō)：“阮佳駿，好樣的�！�
“自信發(fā)掘無(wú)限潛能�！蔽抑�，只要擁有自信，永不放棄，我也很棒很棒！
潛能為題目的800字作文 5
還在下雨。噼哩啪啦的大雨。這樣的大雨到底要到什么時(shí)候才能停下來(lái)啊?村民們不知道。他們只知道，連續十幾天的大雨，已使他們?yōu)l臨餓死。這樣閉塞落后的小山村，有誰(shuí)家能貯存起十幾天的糧食啊!
后邊山腳下的黃土，已倒下來(lái)了不少，村民們的草棚子搭上了，又倒下，倒下了，又搭上，還是倒了下來(lái)，木料腐了，天要絕我無(wú)可奈何!
剛剛喂了點(diǎn)野菜給癱瘓在床的母親吃，十四歲的小宏偉倚在門(mén)檻上，努力使自己靜下心來(lái)不再去想那稀極卻又無(wú)限誘人的小米粥。
“轟隆隆!……!”
剎時(shí)間，村里叫喊聲，哭叫聲，直震耳膜，小宏偉趕緊跑到外邊一看，只見(jiàn)大家都在死命地往雨里沖，原來(lái)的那些窩棚都已不見(jiàn)了，能看見(jiàn)的.，只是那滿(mǎn)地的黃土稀泥!
山崩了!
待得小宏偉跑到家里，那窩棚已塌下了半邊!“媽媽?zhuān)阍谀膬?”屋里黑暗之極，好不容易看見(jiàn)了一個(gè)東西在使勁地搖晃�！皨�!媽!”小宏偉抱住了那唯一而留在黃土外的母親的頭�！澳憧熳�，快走，跟鄉親們走，再也不要回來(lái)，走，走啊!”“不，我不走我要媽?zhuān)乙麓我驳酶阋黄鹱甙?媽!”小宏偉使勁地搖著(zhù)頭，任淚水在臉上肆意流，雙手不停地扒著(zhù)母親身上的泥土。
“轟隆隆!……”又塌下來(lái)了一方。
這到底是怎么回事啊!剛扒了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又來(lái)了更多!媽?zhuān)乙獘尠�，我不能沒(méi)有媽呀!
“孩子，你快走吧，逃命去吧，天要亡我，你沒(méi)辦法的!”
不!我決不!我要母親!我死也要把她救出去!小宏偉緊緊地咬了咬牙，也不顧手指的劇痛，一只手扒泥，一只手使勁地把母親向外扯。
好不容易把昏迷的母親背在背上。母親見(jiàn)兒子意已決，便也無(wú)可奈何地摟住兒子的脖子，一只手拿著(zhù)拐杖試圖給兒子減少阻力。
也不知過(guò)了多久，也不知瘦弱的小宏偉哪來(lái)的力氣，終于走出了泥坑。就在那一年，宏偉靠乞討，背著(zhù)母親走出了山莊�，F在，已是國內外著(zhù)名作家的宏偉，在一次記者招待會(huì )上，又想起了那一次山洪。他說(shuō)“其實(shí)人的潛力是無(wú)限的，只要你善于發(fā)崛，肯挖崛。如果沒(méi)有那一次山洪，也許沒(méi)有今天的我。就是那一次，我發(fā)現瘦弱的我，居然有那么大的力氣，那么堅定的決心，那么我還有什么做不到呢?”
潛能為題目的800字作文 6
運行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能；奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿的潛能：“來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢(mèng)的飛揚，來(lái)自于潛能的創(chuàng )造。挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊。
總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關(guān)羽不再大意，讓周瑜不再柔腸。他們的缺點(diǎn)，飛散在長(cháng)坂坡烈烈的西風(fēng)中；他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上。而這一切，只來(lái)自于那羽扇的輕搖，來(lái)自于不經(jīng)意間的一句話(huà)，來(lái)自于一個(gè)眼神，來(lái)自于一聲鼓勵。諸葛亮用他的智慧，在每個(gè)人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子。他是那樣的細心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意。
是的，挖掘潛能，需要智慧。
總忘不了背水一戰飛舞的.劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無(wú)數革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言。他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到無(wú)路可走的地方，在那樣的時(shí)候，眼中迸射的，便只有對前進(jìn)堅定的希望，對成功強烈的渴求。他們用濃墨重彩，在歷史中點(diǎn)下深深的驚嘆，讓無(wú)數的后人感受著(zhù)潛能的偉大力量。
是的，挖掘潛能，需要勇氣。
從一個(gè)被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的大腦”的贊譽(yù)；從各門(mén)功課的高深艱難，到相對論的世界中的游刃有余。這，是愛(ài)因斯坦的坎坷成長(cháng)。正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒(méi)，堅信自己的孩子有著(zhù)“認識世界的獨特方式”，并不斷地對他進(jìn)行鼓勵和培養，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓他的潛能在物理學(xué)的世界中大放異彩。
同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發(fā)掘么？
奧運的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強”的箴言。是的，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄。
如若為土，為什么不能是山崗？如若為水，為什么不能是海洋？如若為樹(shù)，為什么不能是白楊？如若為風(fēng)景，為什么不能黯淡所有的風(fēng)光？潛能的極致，屬于智者勇者。
潛能為題目的800字作文 7
人的潛力是無(wú)窮的，之所以我們不能表現出全能超強的一面，是因為我們的潛力遠遠未能激發(fā)。人類(lèi)是一種復雜的生物，不僅在于結構，還在于思想。奇跡的種子在每個(gè)人的體內，關(guān)鍵就是如何讓它破土而出。
遇事的態(tài)度，可以分為面對和逃避，前者以緬甸的紅羽雞為代表，后者以非洲的鴕鳥(niǎo)為代表。紅羽雞可以在生命長(cháng)時(shí)間受到危險后會(huì )釋放能量得以保命，而鴕鳥(niǎo)永遠只會(huì )在沙地里埋住腦袋，坐以待斃。人亦如此，只是這種潛在的巨大能量被習慣所掩蓋罷了。
張衡少時(shí)家貧，自身條件遠遠趕不上富家子弟，可他憑借不懈努力以及吃苦耐勞的品質(zhì)，得以進(jìn)更高學(xué)府學(xué)習�！抖┵x》的`誕生絕非一個(gè)偶然，取得名氣的他并未放棄學(xué)習，地動(dòng)儀的發(fā)明是他人生中濃墨重彩的一筆。諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，家庭經(jīng)濟貧困，使得他未能接受良好的教育，政策變化后又投入了忙碌而艱辛的勞動(dòng)生產(chǎn)。但艱苦的環(huán)境并未磨滅他對聽(tīng)故事、看故事、講故事的熱愛(ài)。他在集體勞動(dòng)的田間地頭，在生產(chǎn)者的車(chē)棚馬廄，在搖搖晃晃地進(jìn)行的牛車(chē)上，聆聽(tīng)了許許多多的故事；在部隊擔任圖書(shū)管理員期間，他閱讀了一千多冊文學(xué)書(shū)籍，這些都成為他日后的寫(xiě)作素材。八十年代起，伴隨著(zhù)文學(xué)思潮的大解放，莫言開(kāi)始堅持寫(xiě)作。從其鄉土作品初露鋒芒開(kāi)始，他一直筆本不輟。當年的放牛娃成為億萬(wàn)人仰慕的文學(xué)巨星，他的潛力毋庸置疑。
張衡和莫言皆非天資聰穎、條件優(yōu)越之人，他們的成功就在于他們很好的激發(fā)了自己的潛能。與之相反，古時(shí)一個(gè)書(shū)生，進(jìn)京趕考卻名落孫山，想起家中的妹妹日日辛勞只為他有朝一日金榜題名，書(shū)生不堪背負妹妹和鄉親的厚望，選擇上吊自殺。他沒(méi)有想到的是，假如他沒(méi)有自殺，回到故里借了銀子開(kāi)店，生意十分火爆，不久娶了溫柔賢惠的妻子，膝下有一兒一女，妹妹也得到了好歸宿，且他經(jīng)常幫助鄉里，一生可謂幸福圓滿(mǎn)，名利雙收。正是因為書(shū)生不肯面對挫折，不肯相信自己的潛能，下場(chǎng)才這般令人唏噓。
潛能的激發(fā)是發(fā)生奇跡的前提。相信自己，通過(guò)后天努力，你一定就是那個(gè)人人驚羨的“奇跡”。
潛能為題目的800字作文 8
在這樣一個(gè)新時(shí)代下，有人問(wèn)：“學(xué)歷代表了一切嗎？”當然，我會(huì )給予一個(gè)完全否定的回答。
學(xué)歷不代表知識。傳統思維上，學(xué)歷貌似像是代表著(zhù)知識，代表著(zhù)人才。那又是什么促成了我們具有這樣的思維？我認為這定少不了處于傳統奮斗時(shí)期的父母的思維灌輸，而這種喬伊沫化的影響勢必不利于處于新時(shí)代的我們的發(fā)展。還記得哪位在北大做了多年保安的大哥嗎？他多年在風(fēng)里雨里盡職盡責地工作，又有誰(shuí)料得到他所積累的知識甚至可以與北大的學(xué)生媲美？這位沒(méi)有大學(xué)名校學(xué)歷的保安以他自己為例子告訴我們：學(xué)歷不代表知識，因為知識是無(wú)窮的，而學(xué)歷僅僅是一張過(guò)時(shí)的鑒定紙。
學(xué)歷不代表創(chuàng )新�；蛟S有不少人會(huì )想入為主的認為有學(xué)歷的人便是一個(gè)有創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力的人，而他們的“創(chuàng )新”也一定會(huì )具有價(jià)值意義。但我僅僅是否定。眾所周知，馬月的淘寶是他的.創(chuàng )新之作，但誰(shuí)又知道他的創(chuàng )新遭到了多少人的不屑？當然還包括了一些高學(xué)歷的人，不是每一個(gè)有學(xué)歷的人都對創(chuàng )新具有認知感和認同感。再例如，不久前有一對高學(xué)歷的相聲迷夫妻創(chuàng )新除了一組數學(xué)相聲規律。正當他們自喜與自己的創(chuàng )新價(jià)值時(shí)，卻遭到了著(zhù)名相聲演員郭德綱的嗆聲，這個(gè)創(chuàng )新毫無(wú)意義。相聲文化是活的，而規律是死的，二者又怎么能輕易地被糅合呢？
拒絕做思想上的巨人，行動(dòng)上的小人。我認為可以把“學(xué)歷”與“知識”看作是“理論”，把“創(chuàng )新”看作為“實(shí)踐”。在現今經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速的今天，我們原有的傳統奮斗思想已經(jīng)無(wú)法適應現在的發(fā)展。這樣必定是要讓我們把高度革命的熱情與嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度相結合，用科學(xué)的理論去指導實(shí)踐，而不是唯理論主義，也不是認為學(xué)歷代表了一切。我們應該把傳統奮斗的觀(guān)念轉變?yōu)楫斚碌膴^斗觀(guān)念，注重提升自己的科學(xué)文化素養與提高自己的實(shí)踐能力。
作為一位新時(shí)代的年輕人，我認為從“傳統奮斗的思想”轉變?yōu)椤爱斚聤^斗的思想”的變化恰恰是反映了時(shí)代與社會(huì )的發(fā)展，也恰恰告訴了我們：在新時(shí)代，他們都具有在一紙文憑下無(wú)法取代的潛能。
潛能為題目的800字作文 9
今天，媽媽公司到奉化原動(dòng)力去拓展訓練，挑戰自我。我也跟著(zhù)媽媽一起去了，到了拓展場(chǎng)地，看到這些高高的器材，公司的員工們都在議論難度這么大，有點(diǎn)擔心。于是我更擔心媽媽了，因為媽媽平時(shí)不怎么運動(dòng)，肯定不行。
在教練的帶領(lǐng)下，先給分成二個(gè)隊伍，每個(gè)隊伍都要有隊名，隊訓，隊歌。媽媽的隊起名叫做“飛翔隊”，隊訓是“有情有愛(ài)，攻克萬(wàn)難�！标牳枋恰段乙w得更高》，整個(gè)隊伍的人員氣勢很強大，精神很棒。
真正的考驗到了，這個(gè)項目叫爬天梯，每一格天梯有三米高左右，要兩個(gè)人配合爬到頂層就是成功，第一組是一男一女，我看他們爬得好累，但是他們堅持了下來(lái)，不是很順利但還是成功了。第二組他們爬了二格就沒(méi)法往上了，我看到這個(gè)叔叔的雙腳在發(fā)抖，堅持了好一會(huì )最終還是倒了下來(lái)，下來(lái)以后這個(gè)配合的女生雙腳發(fā)軟，渾身沒(méi)力，撲在媽媽的肩膀上哭了起來(lái)，看的出她用盡了力氣，還是沒(méi)有成功，心中難受的要命，媽媽拍著(zhù)她的肩，輕輕地說(shuō)：‘沒(méi)事，你很勇敢，你盡力了，你很棒”。我看了這種情形心中怕極了，媽媽個(gè)子又不高，最近身體又不好，怎么上的去啊!當媽媽一組準備好要上天梯時(shí)，隊員們手搭著(zhù)媽媽的'肩膀上，大聲的高喊到：“夏素楠，何松，有情有愛(ài)，攻克萬(wàn)難，上，上�！蔽乙埠蛬寢寭袅艘幌抡�。
看到媽媽往上爬，我在下面使勁地喊：“媽媽?zhuān)佑�，加油�！眿寢尩男袆?dòng)很靈活，一轉身，雙腳一彎，搭擋的腳踩的媽媽的膝蓋上，雙手拉住上面的木頭上去了，接著(zhù)媽媽的搭擋拉著(zhù)媽媽的手，媽媽的腳往上一抬，一用力上去了，接著(zhù)的每一格看到媽媽在空中掙扎著(zhù)，我又使勁地喊到：“媽媽?zhuān)佑��！边@下媽媽像有人在用針扎著(zhù)媽媽的屁股一樣，飛速地向上爬，這一幕，我驚呆了，媽媽這個(gè)四肢無(wú)力的人， 居然這么快就到達了頂峰，看到媽媽和搭擋在空中擁抱了一下，喝彩的吶喊聲一陣又一陣的在耳畔響起，我們成功了，我們成功了，看到媽媽一組開(kāi)心的表情，我的心中也有無(wú)比得快樂(lè )，原來(lái)媽媽是有潛力的，只是媽媽平時(shí)不愛(ài)運動(dòng)。
這次拓展讓我看到了人是有潛能的，只要鼓起勇氣，堅持下去，成功一定屬于你。
潛能為題目的800字作文 10
在演講的開(kāi)始前我想提一個(gè)問(wèn)題“
what are you going to do
when you grow up
”你長(cháng)大想做什么？
很顯然，在座的每一位都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。在年少無(wú)知的孩提時(shí)代被問(wèn)起，在第一次入學(xué)時(shí)懵懂的被問(wèn)起，在萌動(dòng)的中學(xué)里連簡(jiǎn)單的自我介紹也會(huì )被常常說(shuō)起。我不知道你們也是不是像我一樣，從未流利，完美的回答出這個(gè)問(wèn)題。很長(cháng)一段時(shí)間里，我都沒(méi)有正視過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是偶爾在寫(xiě)作文時(shí)遇到，然后在作文中一詠三嘆，在真實(shí)的世界里一無(wú)所知。直到上次觀(guān)看了TED的演講，心里那個(gè)早已被遺忘的問(wèn)題又重新浮現出腦海。
記得第一次被問(wèn)起時(shí)，我略微思索了一下，說(shuō)出自己想要當一個(gè)甜品店的面包師的愿望，因為每每路過(guò)那些永遠充滿(mǎn)香味的甜品店時(shí)，總會(huì )趴在櫥窗邊看著(zhù)那些精致美味的蛋糕，看著(zhù)面包師們的巧手魔術(shù)般變出一個(gè)又一個(gè)讓人流口水的食物�？墒菂s被問(wèn)起者善意的嘲笑聲打回現實(shí)。進(jìn)入小學(xué)多年后，因為一個(gè)原因又被問(wèn)起，看著(zhù)身旁同齡人許下那一個(gè)個(gè)偉大，輝煌卻遙不可及夢(mèng)想時(shí)我笑了�？墒钱斦f(shuō)出我的雖然渺小的但卻美好的`夢(mèng)想時(shí)，他們笑了，不屑一顧的笑了，嗤之以鼻。再后來(lái)，我被父親問(wèn)起，我沒(méi)好氣的說(shuō)：我長(cháng)大想做一個(gè)富二代。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)搞得我爹現在壓力很大。
進(jìn)入中學(xué)時(shí)這個(gè)問(wèn)題又一次次的出現，我只好避之則吉。后來(lái)我漸漸發(fā)現“你長(cháng)大想做什么”這個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題已經(jīng)與所謂的面子掛上了鉤。不信？你可以去看看，現在連幼兒園孩子都有十分偉大的夢(mèng)想。比如我弟弟，他的回答是：“我長(cháng)大想當奧特曼，打小怪獸”……當然啦，童言無(wú)忌嘛。但正是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻與“榮譽(yù)”，“未來(lái)”畫(huà)上了等號。與其說(shuō)是等號，不如說(shuō)是枷鎖，一鏈無(wú)形的枷鎖，鎖住了孩子們真正的夢(mèng)想。
所以，同學(xué)們請不要十字開(kāi)頭的年齡里，無(wú)所事事，沒(méi)有人可以魚(yú)和熊掌兼得，不如追逐心之所向。
最后以一句阿甘的話(huà)作為結尾：
“長(cháng)大以后你想成為一個(gè)什么樣的人？”長(cháng)大后我就不能成為我自己了嗎？”
潛能為題目的800字作文 11
經(jīng)歷風(fēng)雨，眼前才會(huì )是鷗翔魚(yú)游的水天一色；走出荊棘，前方才會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下才會(huì )是積翠如云的空蒙山色；歷經(jīng)磨難，生命才會(huì )閃耀奪目的光芒。
英雄帝王成千古偉業(yè)，多難賢士著(zhù)蓋世文章。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……先賢多難，然他們的生命也在磨難中得以閃光。他們的偉作流傳千古，他們的名字百世流芳，他們的生命永遠閃光。
讓生命在磨難中閃光，縱使失臂，也身殘志堅。
“在我面前只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩地活著(zhù)”。他沒(méi)有因命運的繩索無(wú)情地縛住雙臂而彷徨，他沒(méi)有因別人的目光嘆息生命的悲哀而神傷。相反，他卻以超常的毅力和勇氣去“精彩地活著(zhù)”。那變幻的旋律，正是他奮力飛翔的軌跡，劉偉，這個(gè)名字，也因他的磨難更加閃亮。
讓生命在磨難中閃光，即便腿殘，也要讓靈魂遠航。
誰(shuí)也無(wú)法保證，磨難和痛苦永遠不會(huì )降臨。在“活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿”，這個(gè)打擊夠大了，但是史鐵生并沒(méi)有消沉，并沒(méi)有絕望。他從地壇的草木中感受到生命的律動(dòng)；他從母親的關(guān)愛(ài)中汲取了生存的`勇氣。那滾動(dòng)的輪椅，刻下了他生命的軌跡；那兩道淺淺的印跡，是他生命中最大的亮點(diǎn)。史鐵生走出了風(fēng)雨磨難，讓生命在文學(xué)與毅力中永遠閃光。
讓生命在磨難中閃光，即便失聰，也要譜寫(xiě)生命的樂(lè )章。
貝多芬雖然聽(tīng)不到動(dòng)人的旋律，卻用音符為我們譜寫(xiě)了一曲壯美的贊歌；邰麗華雖然說(shuō)不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈。身殘志堅之人，磨難讓他們失去了一部分，卻為他們帶來(lái)另一種輝煌。他們的生命，也因這些磨難而更加精彩、更加閃亮。
走出磨難，重新站起，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。
走出磨難，重新站起，在暴風(fēng)雨中站成莊嚴的雕塑。
走出磨難，重新站起，在茫茫沙漠中站成不屈的駝峰。
在命運的大起大落中，你別無(wú)選擇，只有抖落一身疲憊，咬緊牙關(guān)，積蓄力量，重新站起，讓生命在磨難中閃出最耀眼的光芒。
潛能為題目的800字作文 12
在初中時(shí)代，有人可以5點(diǎn)起床，有人卻沒(méi)人叫醒7點(diǎn)還不醒；有人可以一天刷十套卷子，有人卻一套只能完成一套；這是他們天生就這樣的嗎？不，并不是，是因為他們太聰明嗎？也不是，而是他們不甘平庸，不甘于安逸，所以他們想讓自己脫離安逸，使自己變得更加優(yōu)秀，挖掘自己的潛能，把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)。
在安逸的環(huán)境就是在慢性自殺。有一個(gè)很著(zhù)名的實(shí)驗–––《溫水煮青蛙》，實(shí)驗人員把一只青蛙放在一個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)水的燒杯里，青蛙受到高溫影響，本能的跳出來(lái)；另一組把青蛙放在一個(gè)溫水的燒杯中，青蛙感覺(jué)水溫適應，便在里面自由游泳，隨著(zhù)溫度的升高，青蛙最終死在里面。正如這個(gè)實(shí)驗結果一樣，青蛙在安逸的環(huán)境里自在生活卻感受不到環(huán)境的改變，最終死于在這環(huán)境中。通過(guò)這實(shí)驗也反應出來(lái)在社會(huì )中，有些人選擇了安逸的生活，而不愿意去接受和學(xué)習新事物而被淘汰掉。
不逼自己一把，永遠都不知道自己有多優(yōu)秀。在電影《面對巨人》中，男主角，因不自信以為背著(zhù)伙伴爬10米就是極限了，以為就是戰勝不了對手�？伤慕叹毟嬖V他，用盡你的'全部力量給我來(lái)一次，之后男主角被蒙著(zhù)眼背著(zhù)伙伴開(kāi)始了一輪訓練。在爬一會(huì )時(shí)，男主角問(wèn)教練到10米沒(méi)？教練卻告訴他，你別管到不到，你給我往前走。
男主角接著(zhù)往前走，當大腿跟火燒似的時(shí)候，沒(méi)力氣的時(shí)候，教練在他耳邊告訴他別放棄，沒(méi)力氣就給我變點(diǎn)力氣出來(lái)，堅持住。在旁邊觀(guān)看的伙伴的表情從不屑到驚訝，仿佛看到難以置信的事情。到最后，教練說(shuō)到終點(diǎn)時(shí)，男主角用僅剩下的力氣說(shuō)，這里就是10米來(lái)吧。教練在旁邊說(shuō)，你已經(jīng)到足球場(chǎng)邊緣了。這告訴了我們，不逼自己一把，真的不知道自己有多優(yōu)秀，潛能有多大。一個(gè)只認為自己背著(zhù)伙伴就爬不到10米的人，卻爬了100米。
所以，還是請你記住。你的潛能是無(wú)限大的，別給自己設界限，去勇敢的跨越安逸的界限吧，去勇敢的面對成長(cháng)中帶來(lái)的痛苦吧，那些痛苦就是你潛能激發(fā)出來(lái)的。潛能無(wú)限大，是安逸還是成長(cháng)，取決于你。
潛能為題目的800字作文 13
我觀(guān)看了全國著(zhù)名教師王金戰老師的《如何激發(fā)孩子的潛能》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區，更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和教育方法�，F將我的一點(diǎn)體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，與大家探討。
要讓孩子擁有漁，家長(cháng)首先要擁有漁或者找到擁有漁的人，并通過(guò)一些手段讓孩子熟練掌握漁――全面和積極的看問(wèn)題，有所感悟擁有思想以及融會(huì )貫通等能力，這個(gè)過(guò)程也就是挖掘孩子潛能的過(guò)程。家長(cháng)應該在修復和完善親子關(guān)系上下功夫。親子關(guān)系是挖掘孩子學(xué)習潛能的基石，也是孩子健康成長(cháng)的基礎。好方法不難找到，問(wèn)題的關(guān)鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關(guān)系的核心點(diǎn)是親子溝通。這一點(diǎn)應該是家庭教育的主線(xiàn)。如果沒(méi)有良好的親子關(guān)系做基礎，再好的方法也難以落實(shí)到實(shí)處。
尊重孩子，了解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現問(wèn)題時(shí)。積極地傾聽(tīng)，少說(shuō)多聽(tīng)，少說(shuō)多做，給孩子選擇的權力――多用“?”少用“�！�;多鼓勵慎表?yè)P，鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子的好方法，把你的關(guān)注點(diǎn)放在孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步上，即：正向引導為主，少看他們的不足和缺點(diǎn)。
家長(cháng)改變一分，孩子進(jìn)步五分;不能把孩子當孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。要讓孩子尊重你，不是你的強勢(控制欲)或者一味的.妥協(xié)能贏(yíng)得的，特別是對青春期的孩子來(lái)說(shuō)更是如此，如果孩子真的屈從于你了，那么孩子的問(wèn)題就更大了――沒(méi)有自信、唯唯諾諾、沒(méi)有主見(jiàn)，甚至會(huì )成為啃老一族。同樣，如果對孩子過(guò)于遷就，甚至溺愛(ài)，只能讓他們成為家里的小霸王――自私自利，唯我獨尊，沒(méi)有責任感------這樣的孩子即使上了好大學(xué)又有什么用呢?要知道，獲得孩子的真正尊重是要靠家長(cháng)自己的言行去贏(yíng)得的!
換個(gè)角度考慮問(wèn)題，也能激發(fā)孩子的學(xué)習潛能。世界萬(wàn)物皆有聯(lián)系，素質(zhì)教育與提高學(xué)習成績(jì)本不矛盾，激發(fā)孩子的學(xué)習潛能不一定非得就學(xué)習談學(xué)習，再說(shuō)，只學(xué)習好不能說(shuō)孩子就優(yōu)秀，引導孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的!
潛能為題目的800字作文 14
一天，獵人帶著(zhù)獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開(kāi)始拼命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔著(zhù)去追趕兔子�？墒亲分�(zhù)追著(zhù)，兔子就不見(jiàn)了，獵狗只好悻悻而回。獵人開(kāi)始罵獵狗：“沒(méi)用的東西，連一只受傷的兔子都追不上�！鲍C狗聽(tīng)了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時(shí)感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過(guò)它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒(méi)有追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話(huà)，我就沒(méi)命了�！�
也許這只兔子以前跑的很慢，但是大難當頭，為了保命只能跑快一些，在被獵狗追的時(shí)候，它已把全身的潛能都激發(fā)出來(lái)。
這只兔子一樣，很多人的潛能都是在最危險的時(shí)候被激發(fā)。
有一位教練，在他的手下被調教過(guò)的，都是世界一流的跑步高手。有問(wèn)他，是怎樣做到的'。這位教練笑著(zhù)說(shuō)出了；方法。原來(lái)，他每天都在山頂上等學(xué)生來(lái)，學(xué)生必須從山腳跑到山頂上來(lái)見(jiàn)他，而在山腰上，教練放了幾匹狼。為了活命，每個(gè)學(xué)生都被激發(fā)出了潛能，以自己最快的速度飛奔到山頂。
先不說(shuō)這種方法安不安全，但是我們必須承認這位教練是聰明的，他懂得利用人類(lèi)強大的求生意志，激發(fā)人類(lèi)最大的潛能。
巨鹿之戰是中國古代著(zhù)名的以少勝多的戰役。項羽帶領(lǐng)的雜牌軍能夠戰勝秦軍，確實(shí)是不可思議，項羽能夠取得勝利，最重要的是在戰前上演的那幕“破釜沉舟”。他讓所有的士兵都了解的他們已經(jīng)沒(méi)有了退路，三天過(guò)后，不是戰死，就是餓死。巨大的求生意志，激發(fā)了士兵的戰斗潛能。
人的潛能是不可估量的，只有在困境中激發(fā)人的求生意志，才有可能發(fā)掘自己的潛能。
何生物在生命面臨危險的時(shí)候，都會(huì )超越以前的底線(xiàn)，完成一些不可思議的事。讓我們在困境中激發(fā)自己的潛能，釋放自己最強大的力量吧！
潛能為題目的800字作文 15
堅信自己有潛能，志存高遠;挖掘自己的潛能，翱翔藍天。
科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書(shū)館的圖書(shū)的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒(méi)有理由不相信自己有無(wú)限的可能，擁有這種信念，心系藍天，才有可能登臨人生的頂峰。
林清玄說(shuō)，他小時(shí)候立志要當一個(gè)作家。然而，他所在的那個(gè)地方四百年都沒(méi)出過(guò)一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒(méi)有像那鷹對自己失望，而是一直堅信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹，如果它沒(méi)有因為一次偶然的自殺未遂而發(fā)現自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會(huì )低頭啄食小蟲(chóng)，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍天飛翔的同類(lèi)。這，只是因為不堅信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰的建議只是一味搖頭，連說(shuō)不行不行，認為自己沒(méi)有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰、打敗敵軍的潛能，那么結果也未可知。因為軟弱，因為現實(shí)與想象中的差距過(guò)大，輕易地放棄了機會(huì )，輕易地將自己的潛能貶得一文不值，永遠喪失了重振蜀國的機會(huì )。
相信自己的.潛能，當你真的想要做成一件事時(shí)，你會(huì )覺(jué)得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無(wú)形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當今世界，當你既沒(méi)有“富二代”，“官二代”的背景，又沒(méi)有極好的運氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來(lái)成古今”，在歷史長(cháng)河中，我們不難發(fā)現只有那些堅信自己有潛能，并為了目標而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫(xiě)《三都賦》，如司馬遷著(zhù)《史說(shuō)》……
堅信著(zhù)，這只是一個(gè)開(kāi)始，但一直堅信自己的潛能，你會(huì )笑到最后。
潛能為題目的800字作文 16
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰。著(zhù)名的醫學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀(guān)點(diǎn)，他堅持刻苦訓練，終于突破了自己，創(chuàng )下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰權威，敢于超越自己，這一挑戰發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來(lái)，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因對蒼穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機�？梢�(jiàn)思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要。
發(fā)掘自己的潛能，是觀(guān)察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進(jìn)行“解剖”，只需要多觀(guān)察身邊的事物就夠了。因為世界豐富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊含著(zhù)的自然規律也差不多相同。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴倘若都能仔細觀(guān)察，那麼我們的知識面也不會(huì )狹窄。倘若只是盲目追求，只會(huì )失去自己的方向，失去對生活的靈感。細心地觀(guān)察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。
發(fā)掘自己的潛能，更是實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)，實(shí)踐是認識的來(lái)源，實(shí)踐是認識發(fā)展的.動(dòng)力，實(shí)踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅持不懈的實(shí)踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點(diǎn)。美國的萊特兄弟經(jīng)過(guò)數百次的實(shí)踐，終于制造出世界上第一架飛機愛(ài)迪生為了；世界變的更光明，經(jīng)過(guò)數千次的實(shí)踐，最后開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的時(shí)代。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰。
勤于思考細心觀(guān)察就一定能發(fā)掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂(lè )章。
這一世，我變成了你宅院內的一棵樹(shù)，雖經(jīng)嚴寒酷暑風(fēng)霜雪雨，但慶幸的是每天都能看到你，并為你撐起一片陰涼；度她亦是度你自己。是大方得體的淡妝。經(jīng)歷不起感情的挫折，可只有經(jīng)歷才會(huì )成長(cháng)！我甚至有時(shí)候放假都不想回家，但不回家我又能去哪。為了金錢(qián)而心甘情愿的給一個(gè)行將就墓的男人做了姨太太的世俗女人。
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