影響我一生的人700字
導語(yǔ)：在生活中有許多影響我們一生的人，他們讓我們懂得學(xué)習，懂得生活，懂得……下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
【篇一：影響我一生的人】
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )遇到形形色色的人，每一個(gè)人都是不一樣的，他們又自己的性格脾氣和思想，但他們卻潛移默化著(zhù)我們的興趣愛(ài)好和人生價(jià)值觀(guān)。而且不止一個(gè)，每個(gè)我們接觸的人都會(huì )影響著(zhù)我們。
我的姐姐，她是一名商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。六年級的暑假，媽媽讓姐姐教我英語(yǔ)和數學(xué)，我們就天天黏在一起。她就像小老師一樣，給我寫(xiě)好了課程表，讓我按時(shí)上課，控制好自己的時(shí)間。然而晚上的時(shí)候，美劇迷的姐姐，就會(huì )在電腦上看美劇，被占了電腦的我也只好坐在后面看。起初，中文字幕讓我措手不及，總是沒(méi)等我看完那一段字幕，畫(huà)面已經(jīng)放到下一個(gè)了。然后多看多看，我就會(huì )快速掃描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的影響下成了一個(gè)小美劇迷了。后來(lái)，暑假結束了，姐姐回到了學(xué)校，偶爾幾個(gè)月才回來(lái)一次。但是，姐姐不在的周末，我也會(huì )給自己制定一個(gè)作息表，提醒自己合理的利用時(shí)間。當然作息表里也有我看美劇的時(shí)間，一天看2集，姐姐影響著(zhù)我對時(shí)間的利用和搭配，也影響著(zhù)我現在的興趣愛(ài)好，和我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
我的初中班主任，他是教數學(xué)的，但我認為他教給我們更多的是做人。剛來(lái)到新的教室，我就看到了墻上醒目的八個(gè)字，“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習”，這也是老師一直提醒我們的班訓。記得老師給我印象最深刻的一段話(huà)，“班訓為什么把做人放在學(xué)習的前面，因為學(xué)習固然重要，但是，你一味的.學(xué)習好，有文化，卻不會(huì )做人，那也是害人害己。地溝油、有毒奶粉。這些不都是有文化的人干的事。你要學(xué)會(huì )做人，做對他人有利的事，做對的起自己，對的起父母的事”。三年下來(lái)，老師影響了我，讓我在遇到每件事情都會(huì )想，這樣做對他人有利嗎，對得起自己和父母嗎。讓我學(xué)會(huì )幫助他人，并且體恤父母。
當然，還有更多更多的人影響著(zhù)我的成長(cháng)，而我的成長(cháng)也離不開(kāi)他們每一個(gè)人。
【篇二：影響我一生的人作文】
“我希望你是我的女兒”一位老師的僅僅八個(gè)字的一句話(huà)，撫慰了一個(gè)受傷的幼小心靈，影響了一個(gè)自卑女孩，使她不再苦惱于自己畸形的兔唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒……是的，這就是一句話(huà)的力量，讓我們終生感激和難忘，我也銘記著(zhù)一句話(huà)：“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念”。
有一次，學(xué)校舉行一場(chǎng)隆重的“跳繩比賽”。爸爸聽(tīng)說(shuō)了這一重大消息后，想起我前幾天跳繩的速度很快，而且不會(huì )經(jīng)常被繩子鉤住或纏住，一分鐘能跳一百八十多下，在幾個(gè)小伙伴中是第一的，就讓我報名參加了“跳繩比賽”。從此，每天有空，就拿出繩子跳起來(lái)。有一天，我跳了很多次，都沒(méi)有跳到我跟自己限定的個(gè)數，我生氣極了，干脆不跳了。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念。”我又重新跳了起來(lái)。
比賽的日子到了，那天我剛要帶著(zhù)繩子去參加比賽，爸爸見(jiàn)了，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我滿(mǎn)懷信心的去比賽了。到了比賽場(chǎng)地，我一看：啊!好多人啊!真是人山人海的'!比賽開(kāi)始了，我被安排在第四批比賽。我坐在參賽席上，看著(zhù)前面三批的選手平穩的跳著(zhù)，他們跳得那么快，我的腳不禁抖了起來(lái)�？煲轿冶荣惲�，我的腳抖得更厲害了，心里太緊張了!剛才的信心全不見(jiàn)了。忽然，爸爸說(shuō)的“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念”這句話(huà)在我耳邊回蕩，我又充滿(mǎn)了信心。到我比賽了，我謹記爸爸說(shuō)的這句話(huà)，閉上眼睛，不受外界干擾，飛快地跳起繩來(lái)。最終，我獲得了“五六年級組跳繩比賽”的一等獎。
“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念”這句話(huà)激勵著(zhù)我：無(wú)論有多艱巨的事情，只要有勇氣，對自己有信心，就一定能把事情做好。我相信，這句話(huà)在我成長(cháng)的道路上，對我是有很大的幫助的。這句話(huà)每一分每一秒都在我心里熠熠生輝!
【篇三：影響我一生的人】
我不喜歡說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，奉承的話(huà)，但我卻不得不承認我的確在課改中成長(cháng)了。這種成長(cháng)讓我感覺(jué)到生命的珍貴與短暫，讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè )與充實(shí)，讓我感受到生活的幸福與工作的快樂(lè )。
如果沒(méi)有2006年暑假的那次遠程培訓，也許我還是整天如老黃牛般只知日出而作，日落而息，機械而又重復地做著(zhù)上課、批改作業(yè)的工作。甚至覺(jué)得工作是那么無(wú)聊，自己過(guò)得也不快樂(lè )。但我有幸聽(tīng)到了劉良華博士的講課，聽(tīng)他講課，很輕松，很有意思，簡(jiǎn)直就是一種享受，我每天著(zhù)魔般地去聽(tīng)，他不僅講理論，還講實(shí)踐;他不僅說(shuō)工作，還說(shuō)生活;他不僅教育別人，也接受別人的教育。這讓我感受到了生活與工作原來(lái)可以如此和諧地存在，也讓我感受到名人生活化的一面，而不僅是老學(xué)究的一面。一位好老師就是能影響一個(gè)人一生的人。劉良華博士在我最迷惑的時(shí)候，在最恰當的時(shí)間給了我最好解答，他就是我生命中最重要的人。
我生命里新的一天就從他提到的一些人和書(shū)開(kāi)始。在這之前，我不知道自己該讀什么書(shū)，總覺(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。劉良華博士無(wú)疑給了我“柳暗花明”的啟示，我飛快地記下他所提及的那些人和著(zhù)作的`名稱(chēng)，于是我才喜歡上了圖書(shū)館，我才知道到了圖書(shū)館我要選擇什么樣的圖書(shū)，而不是被眾多的圖書(shū)弄得眼花繚亂，卻不知自己到底需要什么。那時(shí)候我的靈魂是四處漂流的，現在我的靈魂終于有了歸宿——教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。通過(guò)這些書(shū)籍，我知道了更多的文化名人。以前雖然知道蘇霍姆林斯基，但對他的教育思想幾乎不了解，如今我看了《給教師的建議》，我才了解他的偉大之處，我對他的認識，是從與他的“對話(huà)”中深入和提高的。同樣，現在的我國的教育名人，李鎮西，竇桂梅，于永正，鄭杰，肖川等也都是通過(guò)讀他們的著(zhù)作和他們認識的。當他們的著(zhù)作出現在我的眼前時(shí)，我便會(huì )如獲至寶地將他們捧回家中，貪婪地吮吸著(zhù)其中的營(yíng)養，靜靜地與這些名人進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)。
在這樣的對話(huà)中，我變得沉著(zhù)、冷靜，變得善于思考;在這樣的對話(huà)中，逐漸改掉了我的浮躁與從眾的壞毛病;在這樣的對話(huà)中，我終于在30歲的時(shí)候認識了自己，看清了自己，更清楚了我今后要走的路……還有什么比撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到太陽(yáng)更令人感到欣慰的呢?
如果沒(méi)有課改，我就沒(méi)有機會(huì )認識這些“大家”，如果沒(méi)有課改，我就無(wú)法“不吐不快”，在形式多樣的培訓與聽(tīng)課、評課、賽課、磨課中，我在成長(cháng)，我能感受到竹節拔高的痛苦與快樂(lè )。我愿在這樣的沃土中伸展自己的四肢，快樂(lè )地成長(cháng)!
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