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歌聲作文600字（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的歌聲作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歌聲作文600字 1
在我們現在青春氣息十足的年紀里，每個(gè)人都有彷徨、黑暗、迷茫的時(shí)候，但是那一聲聲的優(yōu)美聲樂(lè )，堅定了我前進(jìn)的信心！
“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)不人山人海，我曾經(jīng)擁有過(guò)的一切，轉眼間飄散如煙……”這就是樸樹(shù)的成名歌曲——《平凡之路》，樸樹(shù)用了數年的沉默是金造就了他的.輝煌。每當我墜入深淵，落入黑暗，我就會(huì )想起這首歌。這首歌可以讓對生活無(wú)希望的人讓他重獲新生！
“一次就好，可陪我去看天荒地老，在陽(yáng)光燦爛的日子開(kāi)懷大笑，在教室里面吵吵鬧鬧，你可知道，我唯一想要……”這首歌唱出了青春的經(jīng)歷，讓人們想起了懵懂無(wú)知的青春，這一首歌唱出了青春獨有的感覺(jué)。
“Talkingtothemoon，不能說(shuō)的理由，是不是會(huì )擔心變成一只野獸……”這首《心如止水》，他唱出了青春生活的失落，但是細細品味，也可以從中體會(huì )到對青春生活的希望。但是我卻品味出了對年少的執著(zhù)。對于青春的過(guò)錯，我們也就付之一笑罷了。所以這首歌也致給我們逝去的青春。
《光輝歲月》，我聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的內心是異常激動(dòng)的。我初聽(tīng)這首歌時(shí)，是我人生中最煩悶的時(shí)候，當我聽(tīng)到這首《光輝歲月》，我破開(kāi)了心中的黑暗，迎接美好的光明。當我第二次停電這首歌時(shí)，我是非常迷茫的，當時(shí)我不知道自己是為了什么而在這個(gè)世界上，我再一次聽(tīng)到他，我就如太陽(yáng)破開(kāi)了早晨的晨霧，我默默等待光明的到來(lái)。以后再一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都有一種大步向前走，不顧一切的氣勢。光輝歲月，光輝時(shí)刻，終將屬于我們！
在歌聲里，我有一種一往無(wú)前的斗志，那歌聲終將會(huì )激勵我們前行，直到，到達我們每一個(gè)人心目中的圣地！
歌聲激勵我們成長(cháng)，也激勵著(zhù)我們這一代人，也激勵著(zhù)我們每一個(gè)人！所以歌聲是優(yōu)美的，是堅定的，是激勵的，是他激勵了我們前進(jìn)的信心！
歌聲作文600字 2
在我們豐富多彩的生活中，隨處可以聽(tīng)到優(yōu)美的歌聲。聽(tīng)歌是一種享受，仔細傾聽(tīng)融入里面自己便會(huì )產(chǎn)生喜悅的心情。當我們失敗的時(shí)候，聽(tīng)到那句“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！本蜁�(huì )鼓舞了我們的斗志，讓我們重新站起來(lái)；當我們有逆反心理的時(shí)候，聽(tīng)到那句“聽(tīng)媽媽的話(huà)別讓她受傷�！本蜁�(huì )讓我們有了新的認識，跟父母之間的關(guān)系也更加和諧。當國歌《義勇軍進(jìn)行曲》播放時(shí)，看到國旗隨風(fēng)飄揚的景象，感到了作為中華兒女的驕傲。
歌聲給人輕松優(yōu)美的感受，當身體勞累的時(shí)候，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲給人輕松休息的空間；當心靈受到挫敗的時(shí)候，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲會(huì )帶給我們勇氣；當心情郁悶煩躁的時(shí)候，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲帶給我們愉快的心情。
歌聲是心靈的創(chuàng )口貼，它使人的陰暗心理得以無(wú)所顧忌的宣泄；歌聲是臉上的微笑，它使人心情愉快；歌聲是成功的階梯，它使人站起來(lái)與困難挑戰。
歌聲是人們用自己的心聲所唱出來(lái)的，歌的詞和調、音都是歌聲不可缺少的.，歌聲唱出了人們的心聲，得以讓人們感受到自己的情感。仔細傾聽(tīng)歌聲會(huì )讓我們融入其中。
或許有的人不喜歡唱歌，但是絕大部分的人都是喜歡聽(tīng)歌的。唱歌的人是用歌聲來(lái)表達自己的情感，而聽(tīng)歌的人卻是用歌聲來(lái)體現自己的情感。歌聲已經(jīng)成為了我們生活中的一部分。我們的生活因歌聲而精彩。歌聲是人們的寄托場(chǎng)所。歌聲是我們心坎里的一道門(mén)，也是一把鑰匙，是人們心靈休息的場(chǎng)所。我們的生活因為有了歌聲而精彩。歌聲是人類(lèi)生活一部分，是不可或缺的。就讓歌聲充滿(mǎn)我們的生活吧。
歌聲作文600字 3
“太陽(yáng)對我照，花兒對我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……，呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽(tīng)到了這歌聲，立即興奮起來(lái)，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場(chǎng)，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會(huì )是神馬歌聲呢？
老師正站在講臺上認真的講課，同學(xué)們也都饒有興致的仔細聽(tīng)著(zhù)，可是，幾個(gè)同學(xué)早已經(jīng)心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著(zhù)手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時(shí)，他們就會(huì )異口同聲滴嘀咕著(zhù)：“三、二、一！點(diǎn)火！”伴著(zhù)悅耳的歌聲，同學(xué)們猶如脫韁的野馬離開(kāi)座位，沖下樓去。
說(shuō)到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動(dòng)聽(tīng)的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學(xué)們最最喜歡，最最熱愛(ài)，最最熟悉的'——下課鈴聲。
“太陽(yáng)對我照，花兒對我笑……”，學(xué)校生活中，我的耳畔不時(shí)回應起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會(huì )同學(xué)們一起放飛心情，酣暢玩耍。
“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學(xué)校的孩子們對這聲音看似頗反感，也很無(wú)奈。反感是因為“小馬駒”被馴服了——不能再在操場(chǎng)上嬉戲了，無(wú)奈是因為不得不離開(kāi)這里。大家仔細想想，這貌似擊鼓的歌聲到底是神馬呢？
“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來(lái)了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認真聽(tīng)講。這歌聲促使我們快樂(lè )的汲取知識，摘取屬于自己的夢(mèng)想。
直到現在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢(mèng)想和目標，并要努力。
兩種歌聲交替出現，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩，給我們帶來(lái)愉悅心情，讓我們盡情汲取新?tīng)I養，新知識，也讓我們勞逸結合，促使更快進(jìn)步。我喜歡這兩種歌聲。
歌聲作文600字 4
清晨的東方射出一縷陽(yáng)光，太陽(yáng)公公翻上了山頭，正以最溫柔的方式喚醒正在熟睡的小區，新的一天又開(kāi)始了。
我背上書(shū)包，跨上自行車(chē)，載著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，沿著(zhù)小路，哼著(zhù)小曲，踏上了我熟悉的上學(xué)路。此時(shí)，這婉轉幽長(cháng)的曲讓我想起了從前的上學(xué)路。
記得我上一、二年級時(shí)，爸爸騎的是自相車(chē)，他邊哼著(zhù)小曲，邊搖搖晃晃地接送我上學(xué)。笨重的車(chē)身，灰暗的顏色組成了爸爸唯一的交通工具。每次爸爸賣(mài)力地騎著(zhù)的時(shí)候，都會(huì )發(fā)出“嘎吱嘎吱”聲，似乎隨時(shí)都會(huì )散架。
不過(guò)在這一路歌聲下，我不再擔心害怕。
不久之后，爸爸又買(mǎi)了一輛摩托車(chē)，我有些新奇，問(wèn)道：“爸爸，原來(lái)那輛自行車(chē)上哪了？”“哦，我讓它‘退休’了，每次騎它，它都‘抗議’�！卑职诛L(fēng)趣地說(shuō)。之后爸爸就用摩托車(chē)帶我上學(xué)。爸爸照常哼著(zhù)小調，風(fēng)的“呼呼”聲，發(fā)動(dòng)機的.“達達”聲，仿佛也在為爸爸伴奏。自那起我就喜歡上了往返學(xué)校的路了，有時(shí)真希望這段路長(cháng)一些。
一路歌聲真愜意！
我上了五年級后，我們家的車(chē)族里又多了一位新成員——汽車(chē)，爸爸開(kāi)著(zhù)它更是得意洋洋了。在車(chē)里，風(fēng)吹不到，雨淋不著(zhù)，空調的溫暖與涼爽更想不到，汽車(chē)廣播里還放著(zhù)爸爸愛(ài)唱的歌，音樂(lè )回蕩在車(chē)里。車(chē)輪在馬路上滾動(dòng)，帶著(zhù)我在街道上飛馳。
我愛(ài)這一路歌聲。
上學(xué)路上，一路歌聲，一路走來(lái)，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。一路歌聲讓我感受到了爸爸對我的愛(ài)。
如今，我已長(cháng)大了，是初一的學(xué)生了，我有了自己的“私車(chē)”，每天自由自在地穿梭在來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和人群里，感受著(zhù)生活的美好。我終于離開(kāi)了爸爸的呵護，在上學(xué)路上不管風(fēng)吹、日曬、雨淋，我都享受著(zhù)我自己的一路歌聲……
上學(xué)路上，一路歌聲，激勵我好好學(xué)習，天天向上。
歌聲作文600字 5
歌聲，來(lái)自哪？不是嘴巴；不是別人；不是樂(lè )器。而是來(lái)自夢(mèng)想！——題記
我們來(lái)了！十佳歌手！
嘯林是我的朋友，永遠的朋友！因為我們心靈相通興趣相同。
又到十佳歌手比賽了，我與嘯林不約而同的；報上了名，結果名單上還有醒祥瑞迪四大天王，不過(guò)即使是這樣我和嘯林也希望快一點(diǎn)來(lái)到初賽那天。
夢(mèng)想！我們的舞臺！
十佳歌手初賽那天終于來(lái)了！沒(méi)想道哪里人真多啊，有的在唱歌、有的.在喝水、還有的在彈琴……但是，唯有點(diǎn)播處卻異常的人多，那里有好多人吵著(zhù)鬧著(zhù)，嘯林去看了看，回來(lái)無(wú)奈地搖搖頭：“由于時(shí)間太短，人又多，所以不能放伴奏了并且只能唱1分鐘了，真是掃興�！蔽覠o(wú)疑是被雷轟了一下：我所唱的歌就是用伴奏或后部分來(lái)唱出激情的，到最后才精彩呢！我自我安慰道：沒(méi)關(guān)系，沉住氣，深呼吸，重在參與……
想唱就唱，要唱的響亮！
世界上最困難的就是有一顆能沉住氣的心呀！我在比賽之前由于過(guò)度緊張反而更會(huì )輕松而導致我沉不住氣，在臺下亂轉悠。
“劉嘯林！”臺上主持人的一聲帶亂了我的一片思維，可嘯林卻不緊不慢的拿著(zhù)話(huà)筒登上了舞臺，可是他的毛病又犯了：他一上臺就緊張，一緊張就會(huì )結巴。結果，他結結巴巴的唱了一句，可是，評委喊出了一句：OK然后是大大的紅叉。
“倪澤霖！“又來(lái)了一聲，然后我就不知道是怎么上了臺，接過(guò)話(huà)筒，腦子一片空白，只記著(zhù)當時(shí)迎來(lái)了大大的紅叉。
為了夢(mèng)想，加油！
最后我和嘯林出局了，當了一回落魄的失敗者……
不過(guò)！我們的夢(mèng)想沒(méi)有被打破，我們還在努力接近音樂(lè )，哪怕只是一個(gè)后勤，也可以在臺下學(xué)習在臺上發(fā)出刺眼光芒的人。
為了夢(mèng)想，我們一同努力；為了夢(mèng)想，我們一同加油；為了夢(mèng)想，我們一同歌唱！
歌聲作文600字 6
夏令營(yíng)已經(jīng)結束了，在夏令營(yíng)中最令我難忘的是小伙伴們的歌聲。
小伙伴們的歌聲各有特色。
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”在這充滿(mǎn)響亮的歌聲中，我們行軍在幾乎伸手不見(jiàn)五指的山路里。黑夜中，我們順著(zhù)路一直往山上走，在前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的隊伍中，可以跟著(zhù)的只有前面的人，不過(guò)還好，一路上還有一只只美麗的螢火蟲(chóng)可以作伴。幾個(gè)小時(shí)后，我們在黑夜中遠遠地望見(jiàn)遠方的幾盞明亮的車(chē)燈，目的地終于到了，這幾個(gè)小時(shí)在我的眼中仿佛就是一年有余。也是這次經(jīng)歷讓我真正明白了團結的重要性，只有團結，我們才能激發(fā)更多的力量，才能走向成功。
“聽(tīng)吧，新征程的號角已經(jīng)吹響，強軍目標召喚在前方……”這慷慨激昂的歌聲讓我想起一句名言：“少年強，則國強�！痹谙牧顮I(yíng)里雖然成為最強的可能很小，但是也絕不可以成為最弱的那一個(gè)。有一次，我們要學(xué)習一套新的`拳法，在夏令營(yíng)里的每一個(gè)人都在努力的學(xué)習，都想成為最好的那個(gè)，沒(méi)有哪個(gè)人想成為最差的那個(gè)。我們在激昂的歌聲中打著(zhù)一套套整齊劃一的拳，是那么的有力，那么的有激情。
“一二三四，一二三四，像首歌……”這愛(ài)國的歌聲讓我想起了來(lái)參加這個(gè)夏令營(yíng)的初衷：培養愛(ài)國精神。在夏令營(yíng)里我們每次的訓練都十分貼近軍隊。每天小到起床，大到活動(dòng)。每次起床，不是被哨聲給吵醒，就是被自己給嚇醒，這是為什么呢？因為教官?lài)栏褚螅浩鸫�、穿衣、到操�?chǎng)所能用的時(shí)間總共只有短短的幾分鐘的時(shí)間。這也是為了更貼切于軍隊，為了鍛煉我們一不怕苦，二不怕累的品質(zhì)，讓我們在以后的生活中立于不敗之地！
��！團結的歌聲、慷慨激昂的歌聲、愛(ài)國的歌聲！它已印在我的腦海深處。
歌聲作文600字 7
我輕輕地打開(kāi)了那珍貴的“童年之盒”，里面記載著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或歡喜，或悲傷，總令我感慨萬(wàn)千。而那一個(gè)寧靜的夏夜，讓我記憶猶新。
寧靜的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我在院壩里散步。聽(tīng)，遠處田野里傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小青蛙有節奏地叫著(zhù)呱呱呱；夜鶯用它那清脆的歌聲唱著(zhù)令人動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，用它綠色的螢光點(diǎn)綴著(zhù)寧靜的夏夜……聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì )，勾起了我對往事的回憶。
上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起，就連我掃地時(shí)，她也和我打掃衛生，我掃地，她就倒垃圾。老師也笑我們，說(shuō)我們是“雙胞胎”�？墒且驗槲业娜涡云茐牧宋覀兊挠颜x。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`周末，正好是好朋友艾麗的生日，我和晶晶打算一起去買(mǎi)禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí)，晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了，可是我看得出晶晶也對它情有獨鐘，但讓我意想不到的是，晶晶卻對我說(shuō)：“如果你喜歡就買(mǎi)給艾麗吧，她一定很喜歡�！蔽覅s不識抬舉地說(shuō)：“喜歡就買(mǎi)，別再同情我，我不需要！”說(shuō)完我轉身就走。
接下來(lái)這幾天，我完全不理晶晶了，她找我和好，我也不理會(huì )……一個(gè)月后，我認識到自己的錯誤，打算去找她道歉，可怎么也找不到她，最后我問(wèn)老師，才知道她轉學(xué)了。我萬(wàn)分后悔，是我太不講理，才導致今天的情況，內心泛起了對晶晶濃濃的歉意。
夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對童年一絲絲的回憶，夏夜的歌聲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，打破了這寂靜，也擾亂我平靜的心情，讓我懂得了任何美好，都需要珍惜。
歌聲作文600字 8
鬧鐘滴答滴答響著(zhù)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。漸漸的、漸漸的，窗外傳來(lái)的滴答聲與鬧鐘附和著(zhù)，我起身靠近窗戶(hù)，原來(lái)外面下起了雨。不知怎么，我竟被這漫無(wú)韻律的雨聲吸引了。
“嘀嗒，嘀嗒！種子說(shuō)：下吧下吧，我要發(fā)芽�；▋赫f(shuō)：下吧下吧，我要開(kāi)花。娃娃說(shuō)：下吧下吧，我要長(cháng)大！”這淅淅瀝瀝的小雨好似貝多芬的田園交響曲，從不循規蹈矩，雨點(diǎn)滴落發(fā)出的響聲就似一個(gè)個(gè)活躍的`音符流進(jìn)我的心中，頓時(shí)心情愉悅。
忽然，傾盆大雨倏忽而至，猶如一個(gè)可愛(ài)的娃娃一下子大哭了起來(lái)。豆大的雨點(diǎn)打在玻璃上，噼里啪啦，好像激情昂揚的命運交響曲。我閉上眼睛仔細聆聽(tīng)著(zhù)，仿佛置身于抗日戰爭時(shí)期，英勇的八路軍戰士在槍林彈雨中穿梭、奮勇殺敵，雨聲猶如密集的槍聲，每一槍總是給敵人一個(gè)完美的爆頭，那雨濺起水塘里的聲響，就猶如敵人鮮血迸濺的聲音……我真想舉著(zhù)勝利的旗幟在山坡上高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”不知不覺(jué)，我的意識與雨聲融為一體，雨聲充滿(mǎn)我的耳廓，充滿(mǎn)我的整個(gè)心。我徹底陶醉了。
漸漸的、漸漸的，雨又小了，回到了當初的平靜，我的耳邊又回蕩起了純粹的童聲，“娃娃說(shuō)：下吧下吧，我要長(cháng)大！”
在這個(gè)高速運轉的社會(huì )，許多人都被金錢(qián)利益這個(gè)巨人用巨大的手掌壓彎了脊背，卻仍在無(wú)休止的工作，根本不會(huì )靜下心來(lái)傾聽(tīng)一下雨的歌聲，其實(shí)大自然的歌聲也很美，它會(huì )使你回想起純真的童年時(shí)代，也可以洗滌你的大腦、靈魂，感染你的情緒，渲染你的生活，升華你已經(jīng)干涸的心靈之河！
歌聲作文600字 9
"八寶粥、小米粥、豆腐、豆漿、爆米花、饅頭."每天下午，喊聲像小村莊里的歌曲一樣飄來(lái)飄去。是八寶粥和爆米花的賣(mài)家。
這時(shí)，我聽(tīng)到鄰居的`小男孩吵著(zhù)要媽媽給五毛錢(qián)。他媽媽從破舊的口袋里摸了幾次。"一根頭發(fā)，兩根頭發(fā)，三根頭發(fā)，四根頭發(fā)，五根頭發(fā)."孩子高興地跑去買(mǎi)了一杯八寶粥。
八寶粥的賣(mài)家是個(gè)中年婦女。她騎著(zhù)一輛大腳踏三輪車(chē)，車(chē)上有兩個(gè)保溫泡沫盒。女人臉上有一種似笑非笑的表情。女人是外國人。她第一次來(lái)我們村，有點(diǎn)不好意思�！拔蚁胭I(mǎi)一杯八寶粥�！毙∧泻⑦呎f(shuō)邊把錢(qián)給了她。她從盒子里拿出一杯熱八寶粥，放在小男孩手里。過(guò)了一會(huì )兒，小村子里又飄來(lái)了“歌聲”。
這兩年突然發(fā)現，那個(gè)女的不是來(lái)賣(mài)的。聽(tīng)我媽說(shuō)，是因為我們村在修水泥路，幾條主要道路都堵了。昨天下午六點(diǎn)左右。我突然又聽(tīng)到了熟悉但不同的聲音�！岸垢�，豆漿，爆米花，八寶粥，油條，饅頭，小蛋糕，花生奶�！蔽遗艹鲩T(mén)去，是的，她是兩年前的。她從小路騎自行車(chē)來(lái)。突然，大人、小孩都圍了過(guò)去。大人們一邊和她聊天，一邊拿出幾枚一美元的硬幣。她笑著(zhù)說(shuō)：“現在我加了一些蛋糕和花生奶，自己做了油條�！必澇缘暮⒆右呀�(jīng)吃飽喝足了。
水泥路終于完工了。站在村頭，環(huán)顧四周，就像一條銀帶伸向遠方。
10天后，女方買(mǎi)了喇叭，腳踏三輪車(chē)變成了電動(dòng)三輪車(chē)。然后，這首歌聽(tīng)起來(lái)像不知疲倦。歌曲增加了一些新內容：“酸奶、面包、羊肉串�！边@時(shí)候鄰居阿姨從買(mǎi)的名牌衣服里拿出一塊五塊錢(qián)，給孩子買(mǎi)了吃的。這個(gè)女人臉上仍然帶著(zhù)微笑�！昂⒆�，買(mǎi)什么？”
愿那首歌在小村莊里不斷飄蕩。
歌聲作文600字 10
歌，其實(shí)是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長(cháng)，給我們勇氣和支持，讓我們在困難年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動(dòng)的歌就是《送你蔥》和《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。
《送你蔥》這首歌我實(shí)在一個(gè)電視節目上聽(tīng)到的，它的演唱者是一個(gè)扎著(zhù)小辮子的大媽?zhuān)朔Q(chēng)“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動(dòng)了我，也感動(dòng)了評委以及現場(chǎng)的人。菜花甜媽是一個(gè)離異人士，帶著(zhù)女兒獨自生活，她以賣(mài)菜為生，日常的生活并沒(méi)有讓她忘記自己的愛(ài)好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣(mài)菜的時(shí)候，她會(huì )用歌聲來(lái)招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據意大利民歌《今夜無(wú)人入睡》所改編的。她不會(huì )外語(yǔ)，也聽(tīng)不懂人家到底唱的是，所以她填上屬于自己生活特點(diǎn)的詞“……刀豆、青橄欖，快來(lái)買(mǎi)吧，送你蔥!”。這就是甜媽?zhuān)啦环艞墘?mèng)想，樂(lè )觀(guān)積極的她。喜歡她的歌，不只是因為她唱得好，更多的`是因為甜媽能堅持自己的夢(mèng)想，永不言敗的精神所帶來(lái)的正面效果。
除了菜花甜媽帶給我們的堅強，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》也給我另一種感悟，讓我有真實(shí)感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛(ài)跟媽媽頂嘴。直到我聽(tīng)了這首歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她傷心，快快地長(cháng)大，才能保護她……”我才發(fā)現，我錯了。媽媽的嘮叨是為我好，是關(guān)心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會(huì )給她帶來(lái)多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛(ài)，怎樣愛(ài)。我會(huì )用一輩子的時(shí)間去守護這份愛(ài)!
歌是調和劑，緩解內心的糾結，歌是一盞燈，讓我找到前進(jìn)的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個(gè)時(shí)代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛(ài)。
歌聲作文600字 11
“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽(tīng)著(zhù)王菲的歌，我的內心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心，處在青春期的我變成了連自己都不認識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長(cháng)的心。也許青春的歌聲中充滿(mǎn)了親情，但不可否認也存在著(zhù)叛逆。
依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽(tīng)話(huà)，是老師眼里的好學(xué)生，母親眼里的乖女兒�？涩F在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話(huà)，對老師的吩咐陽(yáng)奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次，我們班進(jìn)行數學(xué)小測試，若按以往的實(shí)力，我能夠拿到優(yōu)秀的分數，可惜事與愿違，由于上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，加之存在僥幸心理，我沒(méi)有考好，小測試沒(méi)有及格�？粗�(zhù)卷中醒目的紅色數字——69分，我若無(wú)其事地回家了。剛進(jìn)家門(mén)，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著(zhù)手機，原來(lái)她早就知道了我的考試成績(jì)。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問(wèn)。我冷著(zhù)臉，企圖躲回房間，結果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問(wèn)題，“不會(huì )做”，我說(shuō)。她看了我許久，開(kāi)口說(shuō)：“不爭氣!”母親的語(yǔ)氣刺痛了我的內心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話(huà)說(shuō)出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開(kāi)手，母親轉身離去。望著(zhù)她單薄的'身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過(guò)臉頰，滴進(jìn)了我封閉的內心。這時(shí)，手機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中，夾雜著(zhù)叛逆、后悔。但叛逆終會(huì )被濃濃的親情感化，直至化為虛無(wú)�！按禾斓幕ㄩ_(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我……我在年年的成長(cháng)，流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”
歌聲作文600字 12
“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥(niǎo)的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雁蕩山的歌聲吧！
春天，雁蕩山上會(huì )有連綿不斷的小雨。你聽(tīng)，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地里小春筍們爭先恐后地鉆了出來(lái)，“唰唰唰”的.響聲你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是春筍的歌聲。一只只小鳥(niǎo)興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，這個(gè)就是小鳥(niǎo)的歌聲。
夏天，雁蕩山上樹(shù)木新抽出的枝條隨風(fēng)搖擺，仿佛他們正在開(kāi)歌舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都花枝招展，“嘩嘩嘩”這就是樹(shù)木的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的走路聲十分輕微，比一個(gè)唯唯諾諾的小孩子發(fā)出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。
秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時(shí)候更讓人感到恐懼�！皣W啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而栗的歌聲。走著(zhù)，走著(zhù)，瀑布的聲音越來(lái)越小，代替的是青蛙們、昆蟲(chóng)們歡樂(lè )的大合唱�！斑蛇蛇�，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的歌聲。
冬天，雁蕩山上時(shí)而會(huì )降下一小會(huì )兒的雪，樹(shù)木里、土里、石頭下面，會(huì )偶爾聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)“呼嚕，呼�！钡穆曇�，哈哈，那是動(dòng)物們在冬眠呢！瞧，不遠處的小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱著(zhù)歌呢。
大自然千奇百怪，有無(wú)處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見(jiàn)的奇異景觀(guān)，只要你有一雙能發(fā)現美的眼睛，和一對能聽(tīng)見(jiàn)美妙歌聲的耳朵，你就能發(fā)現。
歌聲作文600字 13
夢(mèng)中正值花季年華的我們，就像歡樂(lè )的泉水，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節奔流，歡唱……
——題記
每一次走進(jìn)校園，優(yōu)美的歌聲像一縷輕盈的風(fēng)，吹向我的耳畔，那聲音，像那蔚藍的天空，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。歌聲如綿綿細雨，都在微微濕潤的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。
走在校園里，是歌聲清亮，于是我便踏著(zhù)年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受享受校園賜予我的綿綿的獨思……
歌聲在校園里穿行，腦中想起一首《外婆的澎湖灣》那赤腳的小孩牽著(zhù)外婆的手走在沙灘上，眼前浮現出期末考試老師嚴厲的監視，稚嫩的喉中冒出的斷斷續續的暢想。
你聽(tīng)，那稚嫩柔美的歌聲，如同沁人心脾的花香，如同那溫柔的春風(fēng)，令人心曠神怡，你看那木棉樹(shù)，仿佛在給同學(xué)們伴舞，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒仿佛在一起歌唱，淡雅的百合花盡情綻放，露出了甜美的笑容……
那冉冉升起的國旗，湛藍如天，又分明鮮艷如火，那慷慨激昂的.國歌，讓人震顫不已，那池邊的長(cháng)椅上還有那喃喃細語(yǔ)的留音，那操場(chǎng)上還有那熱情加油的回音，那干凈的教室還回蕩著(zhù)優(yōu)美的歌聲。
校園我一生的伴侶，校園是我們成功的未來(lái)，我們歌唱校園，歌唱美好的明天。
無(wú)論校園的歌聲如何磅礴，校園的樹(shù)木如何堅強，校園的花朵如何嬌艷，校園的使命如何重大，這一切都只能產(chǎn)生在校園，生長(cháng)在校園，成功在校園。
校園歌聲，如同一泓潺的細流，洗滌了你的心靈，校園歌聲如同一陣微風(fēng)抹去了憂(yōu)傷……
花開(kāi)花落，寂靜無(wú)聲，任時(shí)光沖落多少光陰，校園始終是我心中的一首歌。
歌聲作文600字 14
周末，我請媽媽教我樂(lè )理知識。
媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著(zhù)感情。在她的歌聲下，是我的成長(cháng)。
因為外公的生日將至，媽媽回去看望，下午才回到家。她從書(shū)櫥里找出一本樂(lè )理書(shū)，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便是一份陳舊暖黃色的紙頁(yè)，五線(xiàn)譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。
媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著(zhù)。她指著(zhù)那一個(gè)個(gè)“小黑點(diǎn)”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚，神情又是那樣專(zhuān)注�！斑@些媽媽以前都會(huì )唱呢，現在忘記了好多!”她突然低語(yǔ)了一句，月牙般的眼里蘊著(zhù)自豪、感傷。
“金色陽(yáng)光……”不知何時(shí)，樂(lè )譜上的音符跳動(dòng)起來(lái)，傳入我心里。是媽媽在歌唱，她抑制不住內心的.感情，不禁唱起來(lái)了。那時(shí)，天色漸晚，湛藍的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲里。我看著(zhù)母親，聽(tīng)那爽朗的歌聲，每個(gè)音都似在靜秋綻開(kāi)的花兒般素雅。她的眼睛時(shí)而閉著(zhù)，仿佛迫切地想去尋回些什么，比任何時(shí)候都動(dòng)人!
伴著(zhù)清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來(lái)。小時(shí)候，媽媽便是這樣反復歌唱，教我感知音樂(lè )。她教我許許多多的兒歌，正如現在這樣，不斷喚起我的記憶。多少次，母親將她無(wú)聲的愛(ài)都化作美而動(dòng)人的樂(lè )曲，唱進(jìn)我心里。而我的心靈，也被這樣一份清靜熏陶著(zhù)……
看著(zhù)那五線(xiàn)譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動(dòng)的音符，母親便是我身后的線(xiàn)譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長(cháng)!
歌聲作文600字 15
別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！
這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的`時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！
周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！
我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！
不對嗎？我們應該做得更好!
歌聲作文600字 16
青梅竹馬，時(shí)間把我們分開(kāi)，但我們總是綁在一起。隨時(shí)隨地連接愛(ài)情，不分海角。面對回憶，我會(huì )想起你。沒(méi)有你在身邊，生活有點(diǎn)空虛。我會(huì )在心里祝福你，為你祈禱，淚水中的歌聲會(huì )蕩得很高…——銘文
抬頭，我抬頭看著(zhù)遠方的藍天，白云悄然消失。只有一片純藍拓寬了我的心，到達了遙遠的地平線(xiàn)。
塵世中，我們行色匆匆，揚起的塵土讓我們忽略了路邊滾滾的麥浪，那里的芬芳依然殘留著(zhù)你童年的收獲。
在塵世中，我們有說(shuō)有笑，嘈雜的聲音讓我們忘記了心中的記憶，你天真的“寶貝”依然存在于那里的笑聲中。
每個(gè)人都有自己的精神世界，在那里他可以笑可以哭，在那里他可以放一個(gè)小盒子，放他童年的回憶，就像一個(gè)音樂(lè )盒，輕輕一旋就飛了出去。
往事匆匆。是什么讓你一次又一次的不再打開(kāi)盒子，又是什么讓它永遠封印在無(wú)邊的黑暗里？你有沒(méi)有試著(zhù)在夜深人靜的時(shí)候想起他們，把他們從被遺忘的國度里拯救出來(lái)？
有人做過(guò)。他們用略帶淚水的筆一遍又一遍地拼貼幾乎破碎的過(guò)去。用他們美麗的.話(huà)語(yǔ)，讓蘇醒的童年回憶重現。筆尖滑過(guò)，流淌的卻是對過(guò)去的眷戀，流淌在紙上的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)？
我依舊看著(zhù)湖的藍天，手邊有一本關(guān)于冰心的書(shū)。她就是這樣的人！
我深吸了一口氣——�？諝庵蟹路饖A雜著(zhù)天空的氣息和童年的甜蜜，那張張友好稚嫩的臉在我腦海里旋轉！變身！微笑.與芳香的墨水混合。
我嘴角的弧度漸漸上升，手中的筆依然不停。天空還是那么藍，好像映出了我的影子，我的童年…
歌聲作文600字 17
清晨，樹(shù)木葉子上的露珠還未滴落，鳥(niǎo)鳴已徹耳，配上那在霧里若隱若現的山峰，可謂畫(huà)中畫(huà)。仿佛置身于幽遠的森林中，那悅耳的鳥(niǎo)鳴，更為這幅畫(huà)添了一份韻意。
一個(gè)傍晚，我被樹(shù)上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念，拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹(shù)上的鳥(niǎo)實(shí)在多，捕了幾次，就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的`，到了籠子里老是跳個(gè)不停，好奇地張望。最近，它們才意識到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠，不吃也不喝，越來(lái)越憔悴了，連開(kāi)口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴重，要是這樣下去，它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟，便想放它們走，但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢(qián)財，有誰(shuí)會(huì )愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住，強行灌下了水。它們極力掙扎，拼命地抵抗，羽毛被水打得濕漉漉的，眼神很受傷。灌水之后更麻煩了，前些日子還會(huì )叫幾聲，現在就真的安靜了。我們抓它們來(lái)是想讓人它們歌唱，結果卻讓它們更加地沉默�？粗�(zhù)它們耷拉著(zhù)腦袋的可憐樣，我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。
可奇怪的是，我心理發(fā)生了變化。把它們放走后，心里沒(méi)有不舍，反而多了一份輕快。我把它們放在樹(shù)下，轉身還沒(méi)走出幾步，它們便撲騰著(zhù)翅膀向屬于它們的家園飛去。剎那間，有如鑼鼓響的鳥(niǎo)叫響徹云霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道，我只知道，此時(shí)此刻的鳥(niǎo)鳴聲比往常輕快，比往常響亮。
歌聲依舊，放棄，也是一種獲得從此，我收獲了生活中這來(lái)自大自然的美妙歌聲。
歌聲作文600字 18
歲月斑駁了的古巷，在時(shí)光流轉中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤(pán)繞在記憶里，吹奏出如夢(mèng)的歌聲。
故鄉的青磚，寥繞出瀟灑的意境，藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里，踏著(zhù)古青色的石板磚，密集排列的石磚縫中，還經(jīng)常能覓得幾株調皮的野草，纏繞在縫隙之中，開(kāi)出絢麗的小花，迎著(zhù)暖風(fēng)，淺唱出生命的頑強，瀟灑地停駐在古巷的記憶中，美好了一段安靜的時(shí)光。
童年的我們，赤著(zhù)白呼呼的腳丫，在青磚上敲擊出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑，醞釀成童年最美妙的歌聲罷了。
故鄉的人兒，氤氳成溢彩的圖景，展現在歌聲深處。清晨的陽(yáng)光還流戀著(zhù)夜的清涼，平添幾分舒爽的感覺(jué)。耳畔連綿不絕的`吆喝聲，混合著(zhù)熱氣騰騰的早茶的香氣，恣意譜成了一曲最平常不過(guò)的古巷清晨時(shí)光，即便是這般的普通，卻也成了古巷人們心中永遠吟唱的歌，歌聲回蕩在每個(gè)人的記憶中，經(jīng)久不散。
童年的我們，早早地從夢(mèng)中蘇醒，幾個(gè)結成一幫，呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌，待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌，我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰，便是敲擊成這最美的歌聲了，縈繞在每個(gè)人的心頭，歷久彌香。
古巷，是我心中最悠揚的歌聲，唱響了一代代人的青蔥歲月，伴著(zhù)他們走過(guò)童年、青年、壯年，以致老年。這歌曲，不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱，更是每個(gè)在此生活過(guò)的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會(huì )一直傳承，一直歌唱，一直洋溢在陽(yáng)光明媚的日子，凝成歲月的靜好，歷經(jīng)歲月的斑駁，卻依然笑著(zhù)迎接下一個(gè)時(shí)代。
古巷，那不經(jīng)意唱出的歌，卻流傳成了縈繞我記憶的，悠揚難忘的歌聲。
歌聲作文600字 19
起來(lái)，不愿做奴隸的人們！
我聽(tīng)到一種聲音，輕輕的，輕輕的……
它從遠方飄來(lái)，從遠方的廢墟中飄來(lái)……
輕輕的，它卻給我帶來(lái)了心靈的震撼；輕輕的，它卻讓我心中盛滿(mǎn)感動(dòng)。
輕輕的，如草，頂破土層，撐起一方生命的天空；如泉，淌成溪，流成河，匯入一片愛(ài)的海洋！
輕輕的，它飄入我的心里，一種震撼感動(dòng)的情感頓然而生。它更溶入我的血液中，烙上兩個(gè)端正的字：中國。
5月12日14時(shí)28分04秒，一個(gè)黑暗的時(shí)刻。一聲聲悲慘的尖叫從大地到心靈都撕開(kāi)了一道焦灼的.裂縫。此刻，我卻聽(tīng)到了一個(gè)稚嫩的聲音。不是尖叫，尖叫是死亡的墓碑；不是呻吟，呻吟是死亡的葬歌。它輕輕的，輕輕地飄入我耳中�！捌饋�(lái)，不愿做奴隸的人們。把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城……”啊，它是國歌！
它是那么雄壯，震撼悲痛的心靈！它是那么悅耳，洗凈一身的勞累！它是那么激昂，鼓舞絕望的人們！我聽(tīng)見(jiàn)了它，來(lái)自一片廢墟。這篇廢墟原來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園！而在災難發(fā)生的一瞬，歡聲、笑語(yǔ)、讀書(shū)聲都不在了。一群低年級的小學(xué)生，面對眼前一片不知何時(shí)才能光明的黑暗，用那稚嫩的歌聲唱出了我們心中最亮的旋律！沒(méi)有舞臺，廢墟就是舞臺；沒(méi)有觀(guān)眾，彼此就是觀(guān)眾；沒(méi)有音響，彼此的心跳就是音響；沒(méi)有旋律，他們所唱的已是最美妙的旋律；沒(méi)有燈光，彼此眼中煥發(fā)的希望就是燈光！他們?yōu)槭澜缟涎萘艘怀鲎罱艹龅谋硌荨?/p>
因為愛(ài)，大地才回暖；因為船，才到達彼岸；因為冷，候鳥(niǎo)才飛向南；因為有瞬間陰霾，陽(yáng)光才更燦爛；因為天，海才特別藍；因為燈，黑夜從不黯淡；因為攜手作伴，不會(huì )感覺(jué)孤單；因為你，世界一片美好；因為我，將于你同行；因為心已連成一片希望：輕輕地哼著(zhù)一支小曲……
歌聲作文600字 20
趙剛是我的同學(xué)，跟我也是同一個(gè)宿舍。趙剛在教室時(shí)總是安安靜靜的，一臉正經(jīng)，使大多數同學(xué)們都認為他是一個(gè)老實(shí)人，但趙剛一回寢室就原形畢露，得得瑟瑟的，經(jīng)常遭到我和其他幾個(gè)室友的“群毆”。如果把趙剛在寢室的樣子放在教室，一定會(huì )有許多同學(xué)懷疑自己的眼睛。
趙剛在寢室很得瑟，有時(shí)得瑟的會(huì )發(fā)生一些好玩的事，比方，有一段時(shí)間趙剛迷上了唱歌，并且已經(jīng)到了走火入魔的境界，一天到晚嘴里都哼著(zhù)小曲，在寢室就直接唱上了，但趙剛聲音低啞，口齒不清，發(fā)音吐字帶著(zhù)一股濃厚的鄉土氣息，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是五音不全。趙剛的歌聲一出，問(wèn)題就不是跑調，而是趙剛根本不在調上。
即便是這樣，趙剛還是沉醉在自己的音樂(lè )世界。這天，趙剛又在宿舍衛生間邊洗腳邊唱歌，為了不擾民，趙剛很體貼的把門(mén)給關(guān)上了，但趙剛的噪音還是沖破重重阻礙，傳到我們的耳朵里，恰巧，老班過(guò)來(lái)查寢，張恒就說(shuō)：“讓我們一起來(lái)“感化”趙剛�！庇谑�，在老班親切走到我們面前時(shí)，我們乖巧的停下手里的一切事務(wù)，營(yíng)造出一種安靜的環(huán)境，只剩下趙剛的噪音回響，老班聽(tīng)了，也不禁汗顏，因為除了趙剛，還沒(méi)有人能把噪音演繹的如此完美，讓人忍不住想把他的嘴堵上。老班在“享受”過(guò)趙剛的`噪音后，尷尬的笑笑，快步離去了。趙剛的歌聲驟然停止，趙剛出來(lái)了，看著(zhù)我們，茫然的說(shuō)：“我剛才好像感到老班來(lái)了�！睆埡惚惆咽虑橛欣L聲繪色的說(shuō)了一遍，趙剛的臉聽(tīng)完立馬變得蒼白，差點(diǎn)一屁股坐地上，哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我再也不制造噪音了�！倍覀儎t哄堂大笑。
趙剛的歌聲經(jīng)過(guò)這件事后，很難聽(tīng)得到了，趙剛現在只在威逼利誘下才會(huì )一展歌喉，現在，還真有點(diǎn)懷念趙剛的歌聲。
歌聲作文600字 21
我是一條魚(yú)，我正用我的心靈歌唱。
——題記
我是一條魚(yú)，一條快被海水淹死的魚(yú)。
那一天，清晨的陽(yáng)光把我的耳朵叫醒，我正準備迎接美好的一天�？墒俏义e了——我驚訝地發(fā)現我的兄弟姐妹們正仰著(zhù)肚皮浮在水面上。我震驚極了，隨后感到無(wú)限的悲傷。我多想流淚，可我忘了，魚(yú)不會(huì )流淚！我多想讓悲傷隨著(zhù)我淚流融入這深沉的大海��！海水卻越來(lái)越渾濁了，一陣陣惡臭刺激著(zhù)我的鼻腔。我向源頭流去——人類(lèi)將成千上萬(wàn)只死豬投入海洋，他們猙獰的笑中伴隨著(zhù)人性的扭曲。你們這些見(jiàn)利忘義的混蛋難道忘了大海是我們共同的'母親嗎？我的心感到透徹的寒，我知道我在一步步接近窒息了，可誰(shuí)讓我這世只是條魚(yú)呢？既然注定掙脫不去這宿命，那就讓我閉上眼，死在母親的懷里。
我是一條魚(yú)，一條為了生存被迫行走的魚(yú)。我走在荒漠上，艱難地呼吸著(zhù)陸上渾濁的空氣。一路上，我遇到許許多多被利益驅使得行尸走肉的人。他們砍伐森林，造成土地荒漠化；他們肆意排放廢氣，污染空氣；他們隨意放牧，開(kāi)墾荒地，造成草場(chǎng)退化……人類(lèi)肆意破壞大自然，終將受到大自然的懲罰。我走在荒漠上，只希求下一世我不是一條魚(yú)……
我是一條魚(yú)，一條已經(jīng)死亡的魚(yú)。我的肉身早已腐爛，但我的魂靈永存。人類(lèi)并不是大自然的主宰者，而是大自然的守護者！所以我一直在用我的心靈歌唱。我的歌聲中只有希望：我希望人類(lèi)意識到保護環(huán)境的必要性，我希望人類(lèi)走綠色發(fā)展之路才能繁榮富強，我希望每一只鳥(niǎo)兒，每一條魚(yú)兒，每一棵樹(shù)，乃至每一根草都不要像我一樣……
我還是一條魚(yú)，一條生活在人類(lèi)心靈中的魚(yú)。我歌唱新生活，我歌唱希望。人類(lèi)啊，你們聽(tīng)見(jiàn)我這來(lái)自心靈深處的歌聲了嗎？
歌聲作文600字 22
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著(zhù)輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸�！�。
試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著(zhù)重重的殼爬行的蝸牛，我爬得很慢很慢。
走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著(zhù)枝椏，像在打擊我對學(xué)習的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團團圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著(zhù)重重的殼在街上爬，蝸牛的堅持像雨水般滋潤了我的心，心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達成自己的夢(mèng)想，他背著(zhù)重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅持著(zhù)往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著(zhù)理想奮發(fā)，用自己的汗水釀造甘甜的美酒。
試卷上的一道道鮮明的紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的.一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵我繼續奮斗的最強音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠的歌聲，它指引著(zhù)我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。
歌聲作文600字 23
“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹(shù)的旁邊，細細品味著(zhù)知了的歌聲。
那“知了。知了”的聲音在我的耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著(zhù)知了，帶它去樹(shù)林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要動(dòng)聽(tīng)……想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我捉著(zhù)知了，抱著(zhù)它在樹(shù)下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩�！瓗е�(zhù)知了的歌聲，我去了游樂(lè )園，跟知了一起玩“碰碰車(chē)”、“旋轉木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的`身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠的，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會(huì )，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律。我又躺在樹(shù)蔭下，聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂(yōu)郁。但最起碼，它有著(zhù)自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳！
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！
歌聲作文600字 24
清晨時(shí)格外寧靜的，當天微微亮時(shí)，當太陽(yáng)的光一屢一屢的灑在大地上時(shí)，當寧靜還沒(méi)有被打破時(shí)，我坐在窗前，遠望著(zhù)大自然，忽然聽(tīng)到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰(shuí)，抬頭一看，幾只小鳥(niǎo)在人家屋頂上賣(mài)弄著(zhù)清脆的歌聲。 原來(lái)它也起的這么早，仿佛是想和我來(lái)迎接新的一天，它好像在邊看著(zhù)風(fēng)景邊用歌聲描繪著(zhù)早晨的圖畫(huà)。 在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們仿佛也聽(tīng)到了這歌聲，面上含笑的看著(zhù)這為音樂(lè )家。在奔跑中的人，路過(guò)這兒，也聽(tīng)到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲(chóng)趕走了。過(guò)了一會(huì )，學(xué)生們也出發(fā)去學(xué)校了，成群成對的邊走邊笑，看見(jiàn)了正在唱歌的音樂(lè )家，其中一個(gè)孩子指著(zhù)它，還給身邊的同學(xué)們說(shuō)：“多么美的旋律”。
鳥(niǎo)兒仿佛聽(tīng)懂了他的'話(huà)，高興的蹦了幾下，飛到電線(xiàn)上，這時(shí)電線(xiàn)、鳥(niǎo)兒、藍色的天空，混在一起，天空對應著(zhù)鳥(niǎo)兒、電線(xiàn)，望去，似乎是一個(gè)五線(xiàn)譜，電線(xiàn)是五線(xiàn)格，鳥(niǎo)兒是音符，這個(gè)曲譜應該就是剛才讓所有人都陶醉了的鳥(niǎo)兒唱的歌了吧，這是五線(xiàn)譜開(kāi)始隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的跳動(dòng)演奏了，我想，鳥(niǎo)兒好像是故意織出這首歌的五線(xiàn)譜讓人們跟著(zhù)它的歡快的節奏來(lái)迎接今天的到來(lái)。 過(guò)了一會(huì )，各種聲音打破了清晨的靜，汽車(chē)也多了，人都都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒的演奏會(huì )也結束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊回蕩的是其他的聲音。 又是一天的早晨，我想鳥(niǎo)兒應該不會(huì )回來(lái)了，但我再往窗外看時(shí)，鳥(niǎo)兒又飛到了那里，繼續演奏它那美妙的歌聲。
歌聲作文600字 25
生命的本質(zhì)——創(chuàng )造美好、追求幸福、然而音樂(lè )可以做到。它樸實(shí)，又深奧……
西部的歌給我的印象是最深的，雖然接觸它還不久，但頗有相見(jiàn)恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘，甚至缺詞少句，但它的純潔、它的美是永恒的。
《青藏高原》一曲，陣陣吶喊與情真意切的言辭，讓人肅然起敬。同時(shí)也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動(dòng)。
《珠穆朗瑪》，一支更讓人心動(dòng)的旋律——哈達、牧童、大雪山……一切又是如此似曾相識，讓人身臨其境，讓人感受到大雪山無(wú)上的純潔……
這些，才是最真實(shí)的生命表達，是人性深處的古樸原初，又是最高的終極華彩。而那些“陪你去看流星雨”等膚淺的歌詞，永遠擺脫不了男女情愛(ài)，更擺脫不了世俗欲念。在現實(shí)社會(huì )中，矯情虛偽和銅臭功利把我們壓抑得木吶，含蓄得虛偽，情感世界也幾近風(fēng)干的木乃伊。西部的人，西部的歌，西部的一切。人性，在那里，在最質(zhì)樸的形式中得到了最大的舒展……
歌聲，它不僅僅要表現美，而它要表現的，是一個(gè)靈魂，一個(gè)民族的精神它徑直把喉嚨掛在懸崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的難度與絕境的高度……”
走在珠穆朗瑪的峰底，走在青藏高原上——人，才會(huì )感覺(jué)到自己的渺小，感覺(jué)到自己的丑陋與面對世俗的無(wú)奈。用歌聲祈禱，用歌聲懺悔……
我想，真正美好的歌聲，在現實(shí)生活中的“歌星”是唱不出來(lái)的`。他們用的是感情，可靈魂畢竟是丑陋的，因為他們想到的只是功名利祿。真正的歌聲，是用靈魂——一個(gè)質(zhì)樸、純潔的靈魂！
也許在“山高皇帝遠”的地方，才會(huì )有率真的性情。此時(shí)，仿佛《青藏高原》又響在我耳邊，很美。
想起一句話(huà)：不留退路時(shí)，才有真正的歌唱……
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