我最喜歡的一篇課文600字作文（精選64篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一篇課文600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的課文600字作文 篇1
一學(xué)期的時(shí)間快到了，我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質(zhì)廉美的文章。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè )見(jiàn)的寓言、童話(huà)···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，所以為隔壁鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在為隔壁放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀(guān)察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了花荷花的天才。他畫(huà)得畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類(lèi)智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強、勤奮好學(xué)的精神真值得我們學(xué)習。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡墓适�。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜的讀完了《三國演義》，于是，她對書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。就因為她肯下功夫讀書(shū)，最后才自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能想他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家的···甚至比他們的修行高過(guò)一浪的，更上一層樓的。我們真應該想想生活中與他們的差距。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類(lèi)攀登到“知識金山”的基礎，有了這基礎，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習，向自己的目標進(jìn)發(fā)吧!
我最喜歡的課文600字作文 篇2
轉眼間，寒假過(guò)完了，同學(xué)們又來(lái)到了教室，迎來(lái)了第一課《海上日出》的預習任務(wù)——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過(guò)的、讀過(guò)的眨眼間就會(huì )忘記�？蛇@畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開(kāi)了書(shū)。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過(guò)的《岳陽(yáng)樓記》，壓力頓時(shí)全無(wú)。背課文首先要分自然段，每個(gè)自然段一段一段地背，再把每個(gè)段落的內容連接起來(lái)，就背下來(lái)了。我靜下心來(lái)誦讀、理解，仿佛看見(jiàn)了海上一輪明日，緩緩從地平線(xiàn)上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會(huì )就背下來(lái)了。
學(xué)完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來(lái)了。老師看了看課文的層次和長(cháng)度，對我們說(shuō)：“今天只背暴風(fēng)雨的部分�！蔽倚睦镆魂嚉g呼，這就簡(jiǎn)單多了。想著(zhù)暴風(fēng)雨時(shí)的情景，哈，輕松��！順便把晴空時(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹，毫無(wú)壓力。
后來(lái)，老師又發(fā)了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂(lè )趣。一起背課文吧，踏上文學(xué)修養之路！
我最喜歡的課文600字作文 篇3
今天下午就要去上英語(yǔ)培訓班了，可老師要求背誦的課文我還沒(méi)有背呢！
媽媽來(lái)到我的房間，催我趕快背書(shū)�？晌乙贿叡骋贿呅睦锵胫�(zhù)其他的事——看電視，玩玩具，和好朋友們做游戲……時(shí)間一分一秒走過(guò)，轉眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可我還是沒(méi)有背出課文。媽媽又來(lái)到我的房間詢(xún)問(wèn)，得知我還沒(méi)有背出來(lái)，很生氣，狠狠地批評了我。我覺(jué)得很委屈，傷心地哭了，邊哭邊向媽媽抱怨：“這篇課文太難背了，我背不出來(lái)，英語(yǔ)培訓班的課我不想上了，嗚嗚嗚……”媽媽聽(tīng)后搖搖頭失望地走了。
當我正在抽泣、抹眼淚的時(shí)候，爸爸走到了我的身邊�！安灰诖采媳硶�(shū)，坐到椅子上去，不然是不可能背得好的�！蔽亿s緊離開(kāi)床，捧著(zhù)書(shū)坐到椅子上去，繃緊了全身的肌肉，準備迎接爸爸的“狂風(fēng)暴雨”，可是這一幕卻沒(méi)有出現�！澳闶欠癖M力了，背書(shū)的時(shí)候是否把全部的精力都用在這件事上了，一遇到困難就逃避，就退縮，是不可能取得進(jìn)步的，是不可能取得好成績(jì)的�！卑职謬烂C地對我說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我沉默不語(yǔ)。捫心自問(wèn)，到現在我還沒(méi)有把課文背出來(lái)，不應有任何借口和理由，完全是我咎由自取�！氨硶�(shū)也要講究方法，沒(méi)有能力一下子把整篇課文背出來(lái)，可以先試著(zhù)背兩、三句，再增加到一、兩段，最后再背全篇嘛�！�
聽(tīng)了爸爸的建議，我端正了態(tài)度，改變了方法。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我已基本能背下整篇課文了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了做任何事都要專(zhuān)心致志，不分心；要有恒心，有毅力；還要講究方法。只有這樣才能把事情做好。
我最喜歡的課文600字作文 篇4
星期四，老師布置了背誦課文《為人民服務(wù)》這一項作業(yè)，我急忙打開(kāi)了書(shū)，翻來(lái)翻，書(shū)本找到了《為人民服務(wù)》這一課，一看，我緊張的心放了下去，為人民的服務(wù)這一課，沒(méi)有很長(cháng)，要著(zhù)重背誦的只有四五這兩段。
回到家中，我并沒(méi)有先選擇背誦課文，而是拿出了作業(yè)，三下兩除五的寫(xiě)完了作業(yè)，直到作業(yè)寫(xiě)完，我才安心的開(kāi)始背誦課文。
我先把課文讀熟了，后來(lái)溫故了一下我已經(jīng)會(huì )背的123段，之后我再選擇開(kāi)始啃四五兩段難啃的骨頭。
我想了想，該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢？是細嚼慢咽，還是一口吞呢？于是，我給這兩種方法做了對比，細嚼慢咽是把一塊骨頭，分成一小塊，然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當然這一塊骨頭也花費我更多的時(shí)間，所以我把較長(cháng)的第四段來(lái)細嚼慢咽，而第五段較少，可以一次性吃完。
我開(kāi)始把第四段分成五個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的背，然后把它們銜接起來(lái)，再背，果不其然，像這樣的大型段落就應該這樣背，我沒(méi)花幾分鐘就背完了，然后溫習了幾遍，確定萬(wàn)無(wú)一失了，才開(kāi)始背第五段。
背誦第五段，我一樣按原定部署的一次性吃完，可是這種方法的弊端在這兒就出現了，這種方法一次性記多了腦子就有點(diǎn)亂，總是把課文的一些詞搞反。我想那應該怎么辦呢？
忽然，我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話(huà)，我把這段抄一遍不就可以了嗎，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我總是把詞搞反，我氣餒了，想：反正我明天早上去學(xué)校背一下就可以了，想到了這一點(diǎn)，就覺(jué)得不會(huì )背沒(méi)什么大不了的，就去玩了。
這就是我背誦課文的故事，你的呢？趕緊動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧！
我最喜歡的課文600字作文 篇5
一學(xué)期的時(shí)間快到了，我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質(zhì)廉美的文章。它們既有體現悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè )見(jiàn)的寓言、童話(huà)···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，所以為隔壁鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在為隔壁放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀(guān)察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了花荷花的天才。他畫(huà)得畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類(lèi)智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強、勤奮好學(xué)的精神真值得我們學(xué)習。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡墓适�。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜的讀完了《三國演義》，于是，她對書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。就因為她肯下功夫讀書(shū)，最后才自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能想他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家的···甚至比他們的修行高過(guò)一浪的，更上一層樓的。我們真應該想想生活中與他們的差距。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類(lèi)攀登到“知識金山”的基礎，有了這基礎，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習，向自己的目標進(jìn)發(fā)吧！
我最喜歡的課文600字作文 篇6
這個(gè)學(xué)期我學(xué)過(guò)很多課文，有：《爬天都峰》、《爬山虎的腳》……但在這十幾篇課文中，我最喜歡第五單元的《盤(pán)古開(kāi)天地》。
一說(shuō)起《盤(pán)古開(kāi)天地》這篇課文，我肯定最先想起盤(pán)古這個(gè)開(kāi)天辟地的巨人。這篇文章主要寫(xiě)了在很久很久以前，世界還是混沌一片，盤(pán)古這個(gè)巨人在混沌中沉睡了一萬(wàn)八千年，終于醒了過(guò)來(lái)。他睜開(kāi)眼發(fā)現四周一片混沌，在一片混沌中，他拿到了一把斧子。他拿起斧子對準混沌劈了過(guò)去，“大雞蛋”開(kāi)了，輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。
盤(pán)古覺(jué)得天地還會(huì )重合，于是站在地上頂起天。天每天加高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古也隨著(zhù)天地變化而變化。又過(guò)去了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古最后倒在地上，自己的身體變?yōu)槭澜缛f(wàn)物。
讀完這篇課文，我知道，也明白了，我們要像盤(pán)古一樣堅持不懈，勇于開(kāi)拓。
雖然只是一個(gè)民間神話(huà)傳說(shuō)，但這篇課文中盤(pán)古的精神讓我深受感動(dòng)。盤(pán)古這個(gè)巨人，頂天立地一萬(wàn)八千年不吃不喝，為我們人類(lèi)生物創(chuàng )造了可生活的條件，完全可以說(shuō)沒(méi)有盤(pán)古就沒(méi)有我們人類(lèi)，如果盤(pán)古不堅持不懈，難道天地會(huì )自動(dòng)分開(kāi)？我們人類(lèi)還會(huì )有今天的快樂(lè )生活嗎？
我記得有一次，我們作文班一個(gè)男同學(xué)生病了，他在家里已經(jīng)跟學(xué)校請了好幾天假了�？墒墙裉爝@節作文課他來(lái)了，讓我感到很奇怪，為什么他堅持來(lái)上作文課了呢？后來(lái)下課了我問(wèn)他，才知道原來(lái)是他知道學(xué)習要堅持，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。這也讓我知道了生活中堅持不懈的事情有很多。
我最喜歡《盤(pán)古開(kāi)天地》這篇課文了。雖然這是一個(gè)傳說(shuō)，但我還是深受啟發(fā)，因為它讓我懂得了做事要堅持不懈、勇于開(kāi)拓的道理。
我最喜歡的課文600字作文 篇7
桑娜和漁夫收養了女鄰居西蒙的兩個(gè)孩子后，生活變得更加艱難。每天，漁民出去抓足夠的魚(yú)回來(lái)；桑娜每天要照顧七個(gè)孩子的衣食住行。雖然孩子很懂事，很努力，很聽(tīng)話(huà)，但桑娜還是要努力，每天都很累，很疲憊。
就這樣，日子一天天過(guò)去，桑娜和漁民一天天窮困潦倒。最后，在一個(gè)寒冷的早晨，他們被迫賣(mài)掉房子，帶著(zhù)七個(gè)孩子四處游蕩。
一天，他們來(lái)到一個(gè)大城市。一路上陰云密布，沒(méi)有人幫助他們一家人。他們筋疲力盡，瘦弱不堪。于是，他們挨家挨戶(hù)地乞討，但上帝的旨意卻讓人把他們趕出去，或者用水潑他們，這真的很可怕。這時(shí)，一個(gè)斷手斷腿的白發(fā)老人一瘸一拐地慢慢走過(guò)來(lái)：“好心人，施舍吧，救救我這個(gè)可憐的老人！”桑娜淚流滿(mǎn)面，對漁夫說(shuō)：“老公，你看看老人的饑餓。把我們僅剩的東西給他！”“這個(gè)。這怎么行？我們沒(méi)東西吃，怎么給他？我們的七個(gè)孩子呢？”老公慢慢說(shuō)，好像還不能決定�！拔覀兊暮⒆�。忘記它。順其自然吧。別擔心，這位老人太窮了。畢竟他是個(gè)老人。他活了大半輩子，飽受饑寒交迫之苦。他怎么能這樣？”桑娜轉過(guò)頭，對老人說(shuō)：“來(lái)，我們只有這個(gè)糯米糕。拿去！”老人連忙點(diǎn)頭，連連道謝，匆匆離去。
在接下來(lái)的幾天里，他們沒(méi)有衣服穿，也沒(méi)有食物。他們認為只要有食物，不管是豬食還是狗食，只要能吃就已經(jīng)滿(mǎn)足了。就這樣，他們一家人餓了，凍了三天三夜，終于在一個(gè)下雪的早晨暈倒在地。
"。哦……”桑娜和漁夫醒來(lái)，迎接他們的是老人和一個(gè)當日苦苦哀求的壯漢。原來(lái)老人是個(gè)有錢(qián)人，想找個(gè)心地善良的管家，就偽裝成窮人去乞討，最后遇到了他們…
我最喜歡的課文600字作文 篇8
在我的心里有一座百花宮，一篇篇感情真摯，含義獨特的美文就像五彩繽紛的鮮花一樣供我感受它的美麗芬芳，而其中最艷麗多彩的就要數21課《諾貝爾》了。
我愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意、富有色彩的《黃鶴樓送別》，我愛(ài)那富有號召力，令人耳目一新的《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，但我唯獨對那情融筆中的《諾貝爾》情有獨鐘。因為是它讓我懂得了什么是毅力，什么是舍身忘死，獻身科學(xué)！
在課文的學(xué)習中，我認識了擁有造福人類(lèi)，無(wú)私奉獻精神的諾貝爾。而一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)高度概括了他甘于奉獻的精神，“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命”。諾貝爾為了造福人類(lèi)，畢生孜孜不倦的鉆研、研究。也讓我體會(huì )到他堅持刻苦，不斷努力的奉獻精神。即使在實(shí)驗室一轟炸響的那一刻起，弟弟永遠離開(kāi)了人世；即使曾遭受過(guò)人們的嘲笑和質(zhì)疑；即使路途中有挫折困難，但他仍初心不改，一如既往地憑著(zhù)常人難以想象的恒心毅力堅持了下來(lái)。
正如文中對諾貝爾的神態(tài)與環(huán)境描寫(xiě)――“有一次，他在實(shí)驗室中親自點(diǎn)燃了導火線(xiàn)，雙眼緊盯著(zhù)緩緩移動(dòng)的火星……”作者通過(guò)短短幾句話(huà)，將諾貝爾不顧生死，全神實(shí)驗的獻身精神表達的淋漓盡致�！熬薮蟮谋曊鸷持�(zhù)大地，滾滾濃煙從實(shí)驗室里涌出來(lái)�！蔽乙餐ㄟ^(guò)作者的妙筆生花，體會(huì )到諾貝爾當時(shí)激動(dòng)的心情，他已把生死置之度外，才對自己的傷痛熟視無(wú)睹，諾貝爾“成功了！成功了”興奮地呼喊著(zhù)，這字里行間不僅僅是贊嘆這種無(wú)私精神的可貴，更是充滿(mǎn)了對諾貝爾的敬佩之情。我也被深深地打動(dòng)了，心情久久不能平靜。
或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么聰明；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么勇敢；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么偉大。但我堅信：只要有必勝的信心，希望無(wú)處不在！
我最喜歡的課文600字作文 篇9
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了許多課文，但是我最喜歡的是19課——《天火之謎》。
這篇課文的主人公是富蘭克林。長(cháng)期以來(lái)，雷暴在人們心中很可怕�？墒�，富蘭克林認為雷暴只是放電現象，人們都取笑他。于是富蘭克林展開(kāi)了風(fēng)箏實(shí)驗，實(shí)驗的結果告訴我們，打雷只是放電現象。后來(lái)，富蘭克林根據此原理發(fā)明了避雷針。
喜歡這篇課文的原因是因為富蘭克林那熱愛(ài)科學(xué)的精神打動(dòng)了我。人們對于雷暴，都十分害怕，習慣地認為雷暴是神靈的火焰。只有富蘭克林產(chǎn)生了雷暴只是放電現象的這種想法。對于富蘭克林的這種想法，不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對他冷嘲熱諷。面對人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。正是富蘭克林的這種對自然現象提出疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度感染了我。
還有，我特別喜歡課文中描述的關(guān)于富蘭克林做實(shí)驗成功后的句子：富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住“天電”了！”讀到課文中的這幾句話(huà)，現在的我還無(wú)法完全體會(huì )，當時(shí)的他心中的那份喜悅�；蛟S對于富蘭克林自己來(lái)說(shuō)，實(shí)驗成功了就是莫大的快樂(lè )。風(fēng)箏實(shí)驗有一定的危險性，只要一不小心就會(huì )被雷擊傷。為了做這個(gè)實(shí)驗，富蘭克林懷著(zhù)對科學(xué)嚴謹的態(tài)度和巨大的決心，準備地十分充足，哪怕在烏云密布、雷電交加的晚上都有勇氣，在室外堅持實(shí)驗。最終，這個(gè)實(shí)驗的結果震撼了世界。
從這幾句話(huà)中，我深深地感受到了富蘭克林對科學(xué)的熱愛(ài)。同時(shí)，他也是一個(gè)堅持不懈的人，我們應該學(xué)習他的精神，這篇課文讓我受益匪淺，使我十分喜愛(ài)。
我最喜歡的課文600字作文 篇10
我是一粒毫不起眼的開(kāi)心果，每天都躺在超市媽媽那溫暖的懷抱里。
一天早上，我正在熟睡，忽然，我感覺(jué)我的身體晃動(dòng)了一下。等我醒來(lái)時(shí)，我向四周望了望，我和我的同伴都到了一位陌生阿姨家的茶幾上。正在我們商量如何逃跑的時(shí)候，一位小妹妹走了過(guò)來(lái)，拿起我就把我的白色鎧甲剝掉，疼得我大叫起來(lái)，可是她聽(tīng)不到！
呀！我又被猛的扔了起來(lái)，好可怕！我一抬頭四周都是高大的白色柱子，還沒(méi)站穩，就來(lái)了一場(chǎng)“大地震”。我被一個(gè)粉色的，滑滑的，軟軟的墊子顛得暈頭轉向，柱子們好像也東倒西歪的向我砸來(lái)，我趕緊左閃右躲，跌跌撞撞，好不容易“地震”暫停了，我剛要清醒自己躲過(guò)了一劫，誰(shuí)知道“大墊子”突然向我卷來(lái)，然后把我推進(jìn)了一個(gè)黑窟窿里。
“啊——”我的身子一直往下滑，好像坐過(guò)山車(chē)一樣，又感覺(jué)好好玩！我掉到一個(gè)像袋子的地方，那里軟軟的。突然，一團綠色的液體向我涌來(lái)，不一會(huì )兒，我就被很多粘乎乎的液體包圍了。雖然我有一層保護膜，但我還是覺(jué)得很難受。我拼命地掙扎，在綠液里翻滾著(zhù)，終于，我被推上了“岸”。
這個(gè)“岸”有很多絨毛，軟軟的，真舒服啊，哎，不對，這些絨毛怎么把我的身體抓得緊緊的，它們好像在吸食我的全身，我感覺(jué)自己的力氣快要被抽空了。
這時(shí)候，不知道誰(shuí)推了我一下，我不小心掉了下去，此時(shí)，我身上的水也變少了，和一些亂七八糟看不出模樣的東西混合在一起，被不斷地擠壓著(zhù)，然后順著(zhù)一條又寬又短的小路不停地往前移動(dòng)，一直走到路的盡頭，哇，我看見(jiàn)了前面有亮光！
伴隨著(zhù)“嘭”的一聲，啊，我終于重見(jiàn)天日啦！
我最喜歡的課文600字作文 篇11
本學(xué)期，我最喜歡的課文是《厄運打不垮的信念》。
主人公談遷是一位浙江的史學(xué)家。他博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，于是在他50多歲的時(shí)候完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史——《國榷》，可在書(shū)稿即將付印前卻發(fā)生了一件意外：《國榷》被偷了�？烧勥w并沒(méi)有被厄運打垮，于是一部新的《國榷》誕生了。內容比原先的那部更加詳實(shí)、精彩。我非常欣賞談遷的精神，作為小學(xué)生，我們太需要談遷的一絲不茍、堅持不懈的精神了。
文中說(shuō)到：“在漫長(cháng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云�！笔前�，人生的旅途中哪里會(huì )有一帆風(fēng)順，但是只要有厄運打不垮的信念，無(wú)論順境逆境都能夠做到堅持不懈，并且持之以恒就可以取得成功。
古今中外，有很多名人也都是如此。比如海倫.凱勒，她雙眼失明，雙耳失聰，但是經(jīng)過(guò)不懈努力，也獲得成功。又比如畫(huà)家齊白石，他堅持每天作畫(huà)三幅，最后也獲得了成功。
但是，再看看我自己，沒(méi)有一件事可以堅持下來(lái)做完做好的。有一次，我想做手工，但沒(méi)想好要做什么，于是我先做了一個(gè)青蛙�？墒窃谧鲂∏嗤艿倪^(guò)程中，有一個(gè)步驟我怎么都折不對，于是我便看見(jiàn)了后一頁(yè)的小白兔，我放下小青蛙開(kāi)始做小白兔�？蓻](méi)等小白兔做好，媽媽就叫我吃飯，結果我一個(gè)手工也沒(méi)能做好�，F在想起來(lái)，如果我當時(shí)再多試幾下，就不會(huì )一個(gè)東西都沒(méi)做好。
學(xué)習《厄運打不垮的信念》這篇文章后，我懂得了只要有一顆堅定的心，終究能夠取得成功，我以后一定會(huì )堅持做好每一件事。
我最喜歡的課文600字作文 篇12
暑假，我一來(lái)胡老師的教室，我們就演戲了，演的什么戲呢？演的《智犬破案》的戲。一只狗，會(huì )破案，我們都特別喜歡這個(gè)離奇的故事，表演起來(lái)，當然興趣盎然啦！
我的同學(xué)唐胡雅格扮演的是主角，一只狗，一只聰明的狗。開(kāi)始演戲了，我們把教室的把燈關(guān)上，因為案情發(fā)生是在夜晚的時(shí)候，而且是在一個(gè)寺院里。一個(gè)同學(xué)當和尚，演和尚的同學(xué)假裝睡覺(jué)，另一個(gè)同學(xué)演盜賊。演賊的同學(xué)跳過(guò)書(shū)桌，就像賊翻過(guò)窗戶(hù)，拿著(zhù)尺子當刀，演得真是有點(diǎn)兒像咧。演狗的同學(xué)假裝看見(jiàn)，汪汪地大叫。當賊的同學(xué)一見(jiàn)狗，緊張了，拿著(zhù)尺子往大和尚身上砍。演和尚的同學(xué)有模有樣的，在地上打幾個(gè)滾，代表很疼很疼，一幅要死掉的表情。我們在旁邊當觀(guān)眾，一直笑得合不攏嘴，老師說(shuō)：“不要笑，要嚴肅�！笨墒�，我們就是忍不住啊。
開(kāi)燈，表示到了第二天白天，表演兩個(gè)小和尚的同學(xué)，假裝看見(jiàn)大和尚的尸體，就準備去衙門(mén)報案。那只狗也去了，去的路上，狗進(jìn)了一個(gè)酒店，兩個(gè)當和尚的同學(xué)也進(jìn)去了，有五六個(gè)酒鬼在狂飲。狗咬出了一個(gè)酒鬼，兩個(gè)和尚猜想——他是盜賊？就把那被狗咬的酒鬼他拉去見(jiàn)縣官�？h官王葉棲高高端坐在明堂，盜賊陶奧星頭戴頭戴一個(gè)黑帽子，他有點(diǎn)緊張，一看沒(méi)有入戲，他大概大喊一聲：“和尚！”他雙手抱拳，往地上一跪。哈哈哈，又是一陣歡笑，他怎么忘詞了？然后老師提醒了一下，他記住了：“大人，是那兩個(gè)和尚干的，不是我干的�！笨h官王葉棲把驚堂木一拍，怒道：“大膽刁民，人證物證狗證俱在，你還敢狡辯？重打五十大板，拉下去，斬！”媽呀，好威風(fēng)，我們都嚇著(zhù)了。
他們的演出真精彩呀，下次我也要參加！
我最喜歡的課文600字作文 篇13
這幾天，黃老師嚴格要求我們落實(shí)課文背誦。大家每天都早早去學(xué)校，不像之前到學(xué)校就打打鬧鬧，而是認認真真讀課文、背課文。
就在星期四，老師讓我們背誦第三課《鳥(niǎo)的天堂》。那篇課文非常長(cháng)，足足占了語(yǔ)文書(shū)三面。我從早自習一直到吃早餐還是背不下來(lái)。此刻，我感到自己都要崩潰了。大掃除的時(shí)候，我本想著(zhù)可以把作業(yè)做完，然后再回家背課文。但黃老師早早就說(shuō)背了第三課的才準看書(shū)，沒(méi)背完的訊速讀、背。就這樣，這個(gè)夢(mèng)本來(lái)是可以實(shí)現的，但變成了白日夢(mèng)。結果我又不情愿地讀了好多遍，還是背不下來(lái)。這時(shí)我已經(jīng)感到了絕望。
我最終還是被黃老師留了下來(lái)，又讀二十分鐘。我心中的絕望已經(jīng)變成了怒火，而這團怒火卻不能釋放出來(lái)。
回家之后，我無(wú)精打采做完了作業(yè)，讀起了語(yǔ)文書(shū)。這一次，我一段一段地讀，一段一段地背，終于是可以勉強背出來(lái)了。爺爺叫我明天早點(diǎn)起來(lái)讀幾遍就可以背下來(lái)了。第二天我早早就起了床，拿起語(yǔ)文書(shū)，懶洋洋地讀起來(lái)。
很快，我已經(jīng)可以在爺爺面前背誦了，昨天的怒火全消了。我高高興興去上學(xué)，“終于到啦！”我有點(diǎn)小激動(dòng)。我一進(jìn)教室就發(fā)現班上到了許多人，放下書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)。同桌黎雅婷問(wèn)我：“《鳥(niǎo)的天堂》，你背得了嗎？”“背得啦�！蔽一卮鹫f(shuō)�！皶�(shū)給我�！蔽抑浪陕�，我就開(kāi)始了背誦。但是我背給她聽(tīng)。她覺(jué)得不流暢，所以沒(méi)給我簽字，害得我又要站上講臺讀。我知道她肯定是故意的，我好討厭背書(shū)��！
要是有一種藥，它可以讓我一下子就可以背完課文的話(huà)，那我肯定會(huì )把那種藥一次性打包帶走。我相信我們人類(lèi)這么聰明，肯定是能研發(fā)出來(lái)這種藥的！這樣的話(huà)我就可以每天吃那種藥，不用這么努力地讀啦。
我最喜歡的課文600字作文 篇14
這周是我們步入新學(xué)期的第一周，要說(shuō)開(kāi)心么？畢竟和同學(xué)們見(jiàn)面了，要說(shuō)是艱苦呢？我們也步入初二了，學(xué)的東西越來(lái)越多，背的越來(lái)越多了。
就像這周，已經(jīng)開(kāi)始背誦了，一開(kāi)始背古詩(shī)著(zhù)實(shí)沒(méi)什么，直到我要去辦公室背桃花源記。
剛一下課，我就迫不及待拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)向辦公室出發(fā)，到了之后，已經(jīng)有人在排隊了，我平靜的心突然“怦怦”跳起來(lái)，一陣心慌，不斷咽口水，手拿著(zhù)書(shū)抖得不行。
我安慰自己:嗨，這有什么？不就背個(gè)課文嗎？再說(shuō)，背不好還能重復對吧？
而這時(shí)，我前面一個(gè)一個(gè)背完扣了印章離開(kāi)，也不知怎的，我前面這個(gè)人就沒(méi)背好，我抬頭看，只見(jiàn)他沮喪低著(zhù)頭，而我更慌了，走向前，只聽(tīng)見(jiàn)張老師說(shuō)了句:“嗯，背吧�！�
我又是舔了舔嘴，吸一口氣，開(kāi)始背桃花源記，那一刻，我仿佛耳旁一片空白，背著(zhù)背著(zhù)，我卡了一瞬，眼睛一瞟，只見(jiàn)老師翻著(zhù)我的書(shū)看別的，我更慌了，心里想著(zhù):這怎么辦？老師翻書(shū)是在看別的印章嗎？下一句是什么呢？
而這時(shí)我又想起來(lái)，抿了抿唇，接著(zhù)背，眼睛看向別處，出現旁桌有人補作業(yè)，桌子上作業(yè)好多，柴老師還在批改作業(yè)，外面的樹(shù)似在搖晃，風(fēng)又好似吹到我的耳邊……
我背著(zhù)背著(zhù)，把驥（ji）背成了驥（yi），也是怪我大意，而老師說(shuō)了句:“劉子驥�！蔽已柿搜士谒�，忙改道:“南陽(yáng)劉子驥……”
當我匆匆忙忙背完，已經(jīng)上課了，我接著(zhù)書(shū)，踏出門(mén)，呼了一口氣，對了，下節課是英語(yǔ)老師的課吧，回頭一看，柴老師正起身，風(fēng)似乎也不搖了。
我轉過(guò)身，走廊都美妙了不少，耳邊隱隱傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，而我卻在想:下次可要背得熟一點(diǎn)，多注意字音了啊……
我最喜歡的課文600字作文 篇15
今天早上的語(yǔ)文早讀，我終于將八上所有文言文和詩(shī)詞全給老師背完了，正式開(kāi)始向八下的文言文和古詩(shī)詞進(jìn)軍。
語(yǔ)文老師做了一個(gè)表格，哪一篇文言文或者古詩(shī)詞，誰(shuí)背了誰(shuí)沒(méi)背一目了然。之前前幾次給老師背文言文時(shí)都是十分緊張，之后也熟悉了給老師被的感覺(jué)，每次背之前的自己都是先獨自背上幾十遍，生怕被錯被老師打回來(lái)。給老師背的機會(huì )也很難得，不管早讀還是課間，老師周?chē)紘?zhù)一群學(xué)生，連排隊都很困難，也不一定輪得到自己，所以大部分同學(xué)都是一次機會(huì )給老師背很多。八下第一篇文言文，我第一次連讀好幾遍，自己腦袋里只是空空如也，文言文一點(diǎn)痕跡也沒(méi)留下，只是讀得越來(lái)越熟，可能是因為自己太急于求成了吧，但八下的文言文實(shí)屬難背。八上之所以背的很熟練，是因為暑假里就已熟悉了，再加上很久之前就已經(jīng)開(kāi)始背了�，F在被自己連看都沒(méi)看過(guò)的文言文和詩(shī)詞內心里一片苦澀。
語(yǔ)文老師弄得這個(gè)背誦方法全是跟英語(yǔ)老師學(xué)的，英語(yǔ)老師也是讓我們背誦，同時(shí)在一張紙上記錄著(zhù)，只不過(guò)比語(yǔ)文老師松一點(diǎn)，全班只有14個(gè)人背英語(yǔ)文章必須找老師，其他學(xué)生則可以給這14個(gè)人被，但我是這14個(gè)人之一，內心滿(mǎn)是痛苦，自這學(xué)期起，英語(yǔ)文章比之前長(cháng)了很多，也拿了很多每個(gè)單元的2b，幾乎是每一個(gè)學(xué)生的噩夢(mèng)，滿(mǎn)滿(mǎn)大半夜全是英語(yǔ)單詞，這個(gè)單元的2b我已經(jīng)背了很長(cháng)時(shí)間了，背的不熟也不敢給老師背，直到背熟了才忐忑不安的找老師，不得不說(shuō)，英語(yǔ)文章比語(yǔ)文文言文和詩(shī)詞難背的多。
雖然文章難背，但只要我們認真，擠時(shí)間去背，就會(huì )及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。
我最喜歡的課文600字作文 篇16
正太郎跑著(zhù)跑著(zhù)，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一頭朝下栽了下去，失去了知覺(jué)。這時(shí)，兩只老狐貍正在屋里的地板下午睡。醒來(lái)后發(fā)現自己的孩子不見(jiàn)了，便急急忙忙跑去找孩子，它們幾乎把房子翻了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)孩子的蹤影。于是，它們到森林里尋找，它們分頭把樹(shù)林找了一遍又一遍，卻還是沒(méi)一點(diǎn)收獲。公狐貍則沉思著(zhù)，剛才沒(méi)有見(jiàn)到正太郎，會(huì )不會(huì )是他把我們的孩子帶走了呢？對，肯定是他，這些天它用虛情假意取得我們的信任，然后乘我們睡著(zhù)騙走我們的孩子。好你個(gè)正太郎，太可惡了！公狐貍把自己的想法告訴母狐貍，母狐貍搖搖頭，立即否認：這些天它從正太郎的舉動(dòng)和眼神中都能看到他的真誠，它知道他是真心想幫助它們。不可能是他帶走了小狐貍！但公狐貍仍然執著(zhù)地要去找正太郎，母狐貍只好跟在它后面。
它們經(jīng)過(guò)一片雪地，看見(jiàn)頭朝下跌倒在雪地里的正太郎，公狐貍看到后說(shuō)：“看吧，這就叫惡有惡報，活該，趕快找找他把我們的孩子藏在哪了？”母狐貍趕快用自己的體溫曖著(zhù)正太郎的身子。公狐貍一把拽下母狐貍：“你怎么哪么笨，還給他曖身子，他那么壞，讓他摔死活該！”母狐貍生氣了，沖公狐貍吼：“壞的是你，活該的也是你！你忘了這些天誰(shuí)餓著(zhù)肚子喂我們，誰(shuí)干著(zhù)嗓子給我們喝水。丟失孩子就是老天對你忘恩負義的懲罰！”公狐貍被母狐貍的突然爆發(fā)嚇住了，和母狐貍一起溫暖正太郎，直到他醒來(lái)。
最后，得知一切事情經(jīng)過(guò)后的公狐貍慚愧的對母狐貍說(shuō)：“多虧了你有一個(gè)清醒的腦子，否則，我將會(huì )犯下了個(gè)天大的錯誤�！�
我最喜歡的課文600字作文 篇17
正太郎跑著(zhù)跑著(zhù)，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，“啊，救命��！”正太郎喊到，但在著(zhù)荒無(wú)人煙的山間小路上，怎么會(huì )有人聽(tīng)到正太郎的求救呢？而且是在這懸崖邊。漸漸的，正太郎失去了知覺(jué)。
剛好這天家里沒(méi)有人，老狐貍不見(jiàn)了小狐貍顯的很著(zhù)急，把家里到處翻了個(gè)底朝天，竟連小狐貍的影子沒(méi)見(jiàn)到。這時(shí)它們想起了正太郎，想是不是正太郎有把小狐貍帶走了。于是來(lái)到了正太郎的房間，輕輕的撓了一下正太郎的房門(mén)就如往常一樣。它們多希望，小狐貍這時(shí)就在正太郎的房間里悠閑的踱來(lái)踱去，但它們又一次失望了。
它們沖出屋子，來(lái)到雪地上，它們看到了正太郎的腳印，它們像發(fā)現了什么似的，順著(zhù)正太郎的腳印一直跟著(zhù)到了正太郎掉下去的地方，它們疑惑了，腳印呢?老狐貍想著(zhù)：“正太郎那壞家伙，一定是他把我的孩子帶走了，但他人哪？一定不要讓我見(jiàn)到他，要不他慘了！”這時(shí)另外一只狐貍發(fā)現了端倪，它看見(jiàn)雪塊有斷裂過(guò)，于是它小心翼翼的走到懸崖邊往下面看了看，��！那不是正太郎嗎？這時(shí)正太郎正躺在想面的雪地上，潔白的雪地上，正太郎原本就不高大的身子，在雪的映襯下，顯的更是瘦小�！拔覀円ゾ人��！薄暗�，他是壞人�！眱芍焕虾傆辛藸巿�，“但我們要去，這么多天要不是他，我們早都餓死了，而且現在就他知道我們的孩子在哪�！薄昂冒�，全為了孩子�！�
兩只老狐貍一前一后的跑下了山，來(lái)到了正太郎身邊。一只狐貍一見(jiàn)到正太郎就不停的用舌頭舔他的手和臉，而另一只也跳到了他的身上，用自己的體溫溫暖正太郎已凍僵的身體。他費力的睜開(kāi)了眼睛。
我最喜歡的課文600字作文 篇18
下課時(shí)，消息靈通的同學(xué)說(shuō)下節語(yǔ)文課老師要檢查背誦情況，要一個(gè)一個(gè)上臺背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，.同學(xué)們七嘴八舌議論開(kāi)了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳�！蔽亦止局�(zhù)。
課間，我都沒(méi)離開(kāi)教室，一個(gè)勁兒地背書(shū)，希望能把課文倒背如流，順利過(guò)關(guān)!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說(shuō)下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著(zhù)十字，祈禱著(zhù)，“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時(shí)轉到別處，再沒(méi)落到我身上。
在別人背誦的間隙，我捧起書(shū)本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩著(zhù)地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。
但等了半天，老師始終沒(méi)抽查到我。
“老師，趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著(zhù)。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來(lái)，剛開(kāi)始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會(huì )發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結結巴巴的�！昂�，我可是會(huì )背的呀，怎么回事呢?”我皺著(zhù)眉頭，滿(mǎn)臉漲得通紅，耷拉著(zhù)腦袋，不知所措�！皠e太緊張!等下再來(lái)吧”陳老師鼓勵我。
看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復緊張的心情，再次捧起書(shū)本，靜下心來(lái)，默默地讀著(zhù)……
終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。
此時(shí)，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預習，提前做好準備，這樣就再也不用怕現場(chǎng)背誦抽查了。
我最喜歡的課文600字作文 篇19
這一次抽背課文，真是驚險萬(wàn)分��！這讓我知道以后一定不能馬虎，做什么事情都要仔細。
我來(lái)學(xué)校，背起了課文，正背得津津有味，心中充滿(mǎn)了自信，因為我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。突然，我發(fā)現別人背的都是5、6自然段，再看黑板，什么？原來(lái)昨天要背的是5、6自然段��！
我心想：臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�。于是決定趕緊讀第五自然段。
可是，第5自然段這么長(cháng)，我怎么在這么短的時(shí)間內背完呢？唉——不能背完��！要是老師抽到我了的話(huà)一定會(huì )被扣分的！我試圖集中注意力，捂住耳朵，背起了5自然段�？墒�，我越背越急，根本背不出來(lái)，我像一個(gè)煮熟的肉包子一樣！
馬上，聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲。啊——怎么辦，沒(méi)時(shí)間了！只見(jiàn)老師走了進(jìn)來(lái)，我變得更急了�！袄蠋煱 蠋煛埬銊e抽到我呀！”我不停地在心里默念。誰(shuí)知，陽(yáng)老師說(shuō)：“好了，今天抽學(xué)號里有‘3’的同學(xué)�！蔽沂�37號呀！那可怎么辦呀？沒(méi)辦法了，我只好站起來(lái)，我心里數了數前面有3號、13號、23號、30號……太好了！我是背6自然段！這下不用著(zhù)急了。
可是到了13號，他竟然沒(méi)背出來(lái)，這下怎么辦？23號也沒(méi)有背出來(lái)，我忐忑不安，到我了，由于前面的都沒(méi)有背出來(lái)，我抽背的也是5自然段，我只好等待懲罰的到來(lái)。幸好，老師知道原因后，馬上又要我改背6自然段——老師對我可真好呀。于是，我又斷斷續續背起了6自然段。
雖然老師說(shuō)我過(guò)關(guān)了，但是我心里一直很難平靜下來(lái)。唉——真像過(guò)山車(chē)一樣，我以后一定要改掉馬虎的壞習慣。
我最喜歡的課文600字作文 篇20
語(yǔ)文自習課上，我正檢查幾天前布置的背誦任務(wù)──朱自清散文《匆匆》。當檢查到“小調皮”鄒浩同學(xué)時(shí)，他站起來(lái)三緘其口，一聲不吭，最后在我的窮追猛“問(wèn)”下，他從嘴里迸出幾個(gè)字：“老師，你會(huì )背嗎？”一句話(huà)讓我一時(shí)語(yǔ)塞，這篇課文我還真沒(méi)有背過(guò)呢，怎么下臺？正當我從腦海中飛速搜尋著(zhù)答案準備搪塞過(guò)去時(shí)，忽然一個(gè)念頭涌入腦海：教師應是學(xué)生心中的榜樣！平時(shí)我不是一直在教育大家講誠信嗎？想到這里，我坦然說(shuō)道：“對不起，這篇課文老師也不會(huì )背。不過(guò)老師此時(shí)想到了一個(gè)主意，那就是老師想和你比一比，明天早晨看看咱倆誰(shuí)先把這篇課文背下來(lái)，你同意嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他先是一愣，最后只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
放學(xué)后，我迅速回到了自己的房間，顧不上吃飯，打開(kāi)書(shū)本，大聲讀了起來(lái)。由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有背過(guò)課文，現在背起來(lái)還真有點(diǎn)難度。但為了不在學(xué)生面前食言，晚上我只好繼續“加班”。第二天早晨，我終于在全班同學(xué)面前聲情并茂地把課文背誦了下來(lái)。接下來(lái)，鄒浩也背得比較流利。背完后，我說(shuō)道：“今天我要感謝咱班的鄒浩同學(xué)，老師是在他的啟發(fā)下，才記住了這么優(yōu)美的散文�！笨粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)疑惑的表情，我繼續說(shuō)：“從今以后，凡是老師要求你們背誦的，我自己首先要會(huì )背，由班長(cháng)負責檢查。你們愿意和老師比一比、賽一賽嗎？”此話(huà)一出，同學(xué)們眼睛瞪得更大了，等反應過(guò)來(lái)后，齊聲喊道“耶”！
從那以后，我把一直都在浪費的課外時(shí)間撿了起來(lái)，開(kāi)始誦讀課文。通過(guò)一段時(shí)間的親身實(shí)踐，我嘗到了背課文中的“苦”與“樂(lè )”。同學(xué)們看到老師果真行動(dòng)起來(lái)了，讀書(shū)的熱情比以往有了顯著(zhù)的提高。
我最喜歡的課文600字作文 篇21
一抹皎潔的月光靜靜地照耀著(zhù)安詳的大地，更襯托出夜的寧靜。
我躺在黑暗之中，翻來(lái)覆去，怎么也無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，但大腦還是毫無(wú)睡意。唉，都是老師剛講的《醉翁亭記》惹的禍。
老師今天新開(kāi)了課，講《醉翁亭記》，文章大量的環(huán)境描寫(xiě)讓我們流連于其中，但老師的一句話(huà)讓我們頓時(shí)從天堂搖搖墜落到了地獄：“這篇文章要求背會(huì )，明天檢查�！痹趺崔k？明天就要檢查，我背的還不很熟��！無(wú)數的想法從腦海中冒出，但都被一一排除，萬(wàn)般焦慮之中忽然心生一計。
在黑暗中摸索起來(lái)，耳朵貼著(zhù)門(mén)，果然沒(méi)有一絲聲音。想想也是，這時(shí)的人們大多數都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，我悄悄爬起來(lái)，把手伸到電燈的開(kāi)關(guān)，咔嚓一聲，燈頓時(shí)亮了起來(lái)。麻利地將語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，迅速翻到《醉翁亭記》低低的.誦讀起來(lái)，聲音細小的只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)。忽然間我仿佛跟著(zhù)這篇課文游歷了醉翁亭，各色各樣的人物活靈活現，最明顯的便是人群中的歐陽(yáng)修了，看隨著(zhù)黃昏慢悠悠的到來(lái)，曲終人散�，F實(shí)中的星星依舊在堅守崗位，月亮不時(shí)還打兩個(gè)哈欠，將書(shū)緩緩地合上，關(guān)上燈進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
月的銀光灑滿(mǎn)了大地，又是一個(gè)夜晚，不同的是爸爸難得早回來(lái)一次，我們一家三口就坐在客廳之中談起話(huà)來(lái)。我突然起興要背幾首古文，爸爸端坐在那里，做忠實(shí)的傾聽(tīng)者。那時(shí)背的最好的最熟練的也是《醉翁亭記》�！碍h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者……”我一口氣將這篇古文背下，也因此得到了爸爸的好評：“這篇背的挺好�！被叵肫鹎皫滋旌谝怪杏羞@古文的陪伴，我突然覺(jué)得它與我挺有緣。
只因那時(shí)我多看了幾遍，我便深深陶醉于它的景色與歐陽(yáng)修的大氣之中了……
我最喜歡的課文600字作文 篇22
今天，我們學(xué)習了一篇課文——《自己的花是讓別人看的》。確切的說(shuō)，我有感觸的地方不是人人為我，我為人人的精神，而是德國那獨特的美。
德國，一個(gè)發(fā)達級別的國家，有著(zhù)高樓大廈，有著(zhù)先進(jìn)的技術(shù)與豐厚的資產(chǎn)。按道理說(shuō)，現代城市，現代國家，應該都是鋼筋水泥房屋才對。但是，在德國小鎮上，窗前街旁，家家戶(hù)戶(hù)都種植有艷麗的鮮花，紅的怒放，黃的鮮艷，白的嬌嫩，這是一種多么奇妙的景色��！況且，這些鮮花都開(kāi)在臨街的窗前，一路走過(guò)去，綠葉襯著(zhù)花兒，這種自然之美，純潔之美，奇特之美。這種美，是許多科技發(fā)展先進(jìn)國家不可媲美的。
現代生活，隨著(zhù)科技發(fā)展，城市里高樓大廈拔地而起，農村中黃沙漫地，而樹(shù)呢？這最基本的清新自然，也隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展而消失了。如果人們在建設高科技城市，高科技生活的同時(shí)，也能多多注意花草樹(shù)木的種植，那么，一個(gè)繁華與自然交相輝映的將給地球多一份份美麗，為生活添一份綠意，人類(lèi)也會(huì )受益匪淺。比如說(shuō)維也納吧，那就是一座自然與現代相融合的城市。
中國，一個(gè)龐大的國家，但森林中是面積卻排在世界中間甚至過(guò)幾年到中后位置。作為一名中國人，我多么希望在中國各個(gè)城市，乃至世界，都像德國一樣，擁有“滿(mǎn)街花朵如林陰道”的景色呀！其實(shí)，城市與自然相融合，襯著(zhù)蔚藍天空的景色，恐怕是最美的了。不遮掩的說(shuō)，按照這樣看法的速度來(lái)說(shuō)，沒(méi)過(guò)幾十年，也許世界上就沒(méi)有自然之美存在了。
如果這樣，開(kāi)發(fā)再多的房屋也沒(méi)用了。
我所向往的城市，恐怕也就是郊區與現代相結合了。那種境界，既包含了現代科技的便捷，更富有濃濃的綠化色彩，多么神圣，多么奇麗呀！
我最喜歡的課文600字作文 篇23
啊呀!完了，又到了數學(xué)課，老天啊，我這是造了什么孽呀!呼!又要開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)老師念緊箍咒了，這輩子遇見(jiàn)趙老師，是我上輩子欠他什么了嗎?
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課了，糟糕老師昨天讓我們背筆記，可昨天剛好是無(wú)作業(yè)日，我一時(shí)興奮，就把書(shū)包里的作業(yè)給忘了。這下好了又要聽(tīng)趙老師的獅子吼聲了，果然不出我所料，那老師果然抽到了我，我背不出來(lái)，只好聽(tīng)老師念緊箍咒，罵完我之后，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。
也正因為這樣，許多人都在打瞌睡，正當我也在忍不住的時(shí)候，突然趙老師用她那又大又粗的手用力的拍在了我的背上，我的背上出現了五個(gè)手指印，火辣辣的，也使我的背部由自主的跳了起來(lái)，全班同學(xué)都用同情的眼神看著(zhù)我，很想笑出來(lái)，可他們卻不敢，因為他們知道笑出來(lái)的后果。你們很想知道后果對吧，那我就告訴你們，后果就是每個(gè)同學(xué)打掃教室一個(gè)月。而笑的那個(gè)同學(xué)扣10顆心，你要知道，想要拿到一顆心是多么不容易，用10張獎卡才能換一顆心啊!拿著(zhù)一張獎卡也不容易的啊，反正意思就是很辛苦。那老師罵完我以后，我手有點(diǎn)癢，于是趁老師不注意的時(shí)候就偷偷去抓癢，可沒(méi)想到那老師的后腦勺好像長(cháng)了眼睛一樣，飛快地盯住我，氣得把十分筆頭折掉直往我頭上飛，害得我頭上出現了一個(gè)大包。從那以后上數學(xué)課時(shí)，我再也不敢做小動(dòng)作，生怕被老師點(diǎn)到名，又受到懲罰�！岸ｂ忊彙苯K于下課啦，我的個(gè)媽呀!我終于解放了，我自由了，可我一想到明天還有兩節數學(xué)課，我昏了。
這就是我們的數學(xué)課，怎么樣難熬吧!
我最喜歡的課文600字作文 篇24
唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來(lái)。
但不情愿也沒(méi)有用，很快教室里就充滿(mǎn)了讀書(shū)聲，大家也都全情投入了。
只過(guò)了幾分鐘，陳祎萌就第一個(gè)來(lái)找老師，似乎已經(jīng)背了下來(lái)，在讓老師檢查。
她一定背得很流暢，因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見(jiàn)到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語(yǔ)速加快，心無(wú)旁騖。偶爾，也有一些無(wú)聊人士，說(shuō)幾句題外話(huà)，但不等說(shuō)完，周?chē)娜司蜁?huì )大聲怒喝:別說(shuō)話(huà)行不行!安靜一會(huì )兒!
每一個(gè)角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門(mén)邊也擠滿(mǎn)了人，大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書(shū)捧在胸前的，有把書(shū)貼在臉上的;有靠著(zhù)墻的，也有藏進(jìn)窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門(mén)上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來(lái)回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過(guò)了一段，同學(xué)們就爭先恐后地擠過(guò)人群，跑上講臺，翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績(jì)。不一會(huì )兒，講臺上就人滿(mǎn)為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學(xué)，看見(jiàn)有人背得比自己快，就緊張地皺著(zhù)眉，全神貫注地背著(zhù)，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書(shū)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)閑話(huà)。
好幾個(gè)人背完了老師要求的段落，又繼續背其它的，沒(méi)人坐下，也沒(méi)人閑著(zhù)，完全沒(méi)有之前的抱怨，所有人都樂(lè )在其中。課桌邊又小又擠，就干脆來(lái)到教室兩邊，倚著(zhù)墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過(guò)了全文，又在預習下一課。老師欣慰地喊停時(shí)，大家臉上都帶著(zhù)失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
我最喜歡的課文600字作文 篇25
如何把課文讀好——我在自主學(xué)習中的新發(fā)現讀課文看似簡(jiǎn)單，每位同學(xué)都會(huì )，但想讀好并不容易。許多同學(xué)讀起課文來(lái)結結巴巴，一點(diǎn)也不流暢，更不用談什么感情充沛了。因為讀不好，背起課文來(lái)更是難上加難，為語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了很大的障礙。以前我讀課文時(shí)也總是語(yǔ)調平淡，沒(méi)什么感情。
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。多讀一遍都覺(jué)得是一種負擔。媽媽總是跟我說(shuō)：“讀課文要大聲朗讀，充滿(mǎn)感情，時(shí)間久了就能發(fā)現其間的妙處了�！睗u漸地，在每晚的誦讀中，我找到了讀課文的方法。其實(shí)，讀課文和唱歌十分相似。唱歌時(shí)，有時(shí)要帶著(zhù)歡快的感情去唱，有時(shí)又帶著(zhù)悲傷的感情去唱。這樣，你的歌聲才富有感染力，才能穿透人心。
讀課文也是如此。讀到感動(dòng)處，就要把聲音放松、放慢、放柔，并且融入自己的真情實(shí)感；讀到激動(dòng)處，又要加重語(yǔ)調，提高聲音，強調一下，讀出那激動(dòng)、興奮的情緒。例如，我在學(xué)習第十三課《第一次抱母親》時(shí)，當我讀到“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)�！睍r(shí)，一種心酸涌上心頭，當我讀到“我以為母親睡著(zhù)了，準備把她放到床上去�？墒�，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……”時(shí)，不由地將聲音也放到了最輕，我的眼中盈滿(mǎn)了淚水。
我想起了媽媽每天早出晚歸辛苦上班，任何事情總是第一個(gè)想到我。母愛(ài)是偉大而又無(wú)私的。在朗讀帶來(lái)的共鳴中，我深深體會(huì )到了文章所蘊含的情感。我喜歡讀課文，在明亮的燈光下，用抑揚頓挫的聲音去朗讀，去感悟。
我最喜歡的課文600字作文 篇26
當別人已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟的時(shí)候，你是否還一段都沒(méi)有背下；當別人驕傲地舉起手說(shuō)我背完了的時(shí)候，你是否只能低著(zhù)頭繼續背著(zhù)你并不熟悉的課文；當別人因為背得好被老師稱(chēng)贊的時(shí)候，你是否只能坐在座位上當一個(gè)默默無(wú)聞的小聽(tīng)眾。沒(méi)關(guān)系，這篇文章或許可以幫助你。
第一招：早晚背。就是充分利用早上起床后的空閑時(shí)間和晚上睡覺(jué)前的空閑時(shí)間，背一背，看一看課文。這并不意味著(zhù)，要你早上五點(diǎn)起床背課文，也不意味著(zhù)，要你晚上十點(diǎn)才睡覺(jué)。你可以晚上九點(diǎn)上床，開(kāi)一盞燈，坐在床上看半個(gè)小時(shí)課文，第二天早晨六點(diǎn)半起床，再看半個(gè)小時(shí)課文。因為晚上你看了課文，早上起來(lái)再多看幾遍，你對課文的印象會(huì )加深，很容易把它背下來(lái)。
第二招：大聲讀。你可以再把作業(yè)寫(xiě)完之后，大聲的朗讀你需要背的課文。但這并不意味著(zhù)，你要在家長(cháng)打電話(huà)或者他們在算賬時(shí)大聲朗讀，這樣會(huì )讓他們分心。你需要選擇一個(gè)安靜的地方，把所有電子產(chǎn)品拿走或關(guān)掉。我并不提議你一篇課文一篇課文地讀，你會(huì )很容易漏掉一些課文中的小細節，你可以選擇一段一段地讀，這樣課文中的小細節就不會(huì )漏。當然，這只是我的提議，你不用非按我說(shuō)的做。
第三招：獎勵自己。你可以讓自己每背下一個(gè)部分，就獎勵自己一下。這不意味著(zhù)你可以只背下一句話(huà)，就玩一個(gè)小時(shí)手機或出去玩半個(gè)小時(shí)。你可以每背半個(gè)小時(shí)或一個(gè)自然段就獎勵自己吃一顆糖或玩五分鐘手機。有這些東西獎勵你自己，你一篇課文很快就可以背完。
有這三個(gè)小妙招，你背課文簡(jiǎn)直是易如反掌。你可以驕傲地抬頭說(shuō)我背完了，也不存在別人背完了，你一段都沒(méi)背的情況，當老師稱(chēng)贊別人的時(shí)候，你不會(huì )再是那個(gè)默默無(wú)聞的小聽(tīng)眾。
我最喜歡的課文600字作文 篇27
初夏，一個(gè)如煙花一樣燦爛的季節。
當我真正立于傳說(shuō)中的故宮前之時(shí)，才明白什么叫做皇宮所特有的恢宏韻味。書(shū)本與電影中的圖片再精美，也不過(guò)只是虛假的二維圖像，與真正的建筑物比起來(lái)，有著(zhù)天壤之別。
望著(zhù)眼前流光溢彩的宮殿，古樸的氣息撲面而來(lái)，心中卻是苦笑，因為我又想起了那個(gè)令人難忘的早晨，那篇終生銘記的課文------
某個(gè)晴朗的早晨，負責早讀的老師遲遲未到，同學(xué)們也沒(méi)有精神早讀，便熱鬧地圍坐在一起，癱倒在桌子上插科打諢。那些晚上只顧著(zhù)玩樂(lè )的學(xué)生，都苦著(zhù)臉到處乞求著(zhù)昨天晚上的作業(yè)。
“唉，陳靖凱，《故宮博物院》的圖讓我看看唄！”一位極為“迷你”的同學(xué)湊了過(guò)來(lái)，嘴角噙著(zhù)一抹狡黠的笑容問(wèn)道�！笆裁�？！老師有讓畫(huà)圖么？”我從板凳上跳了起來(lái)，一臉不可思議地叫道�！鞍�？原來(lái)你也沒(méi)畫(huà)�！蹦峭瑢W(xué)眼里滿(mǎn)是同病相憐的目光，失落地走開(kāi)了。
“陳靖凱，你快畫(huà)吧！”同桌的語(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分急切。
一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
我清醒過(guò)來(lái)，慌忙拿出筆，在本子上快速勾勒出一道道線(xiàn)條。不巧的是，在這個(gè)緊要關(guān)頭，老師竟然不知何時(shí)出現在了門(mén)口�！瓣惥竸P，給我出去！”“老師，我……”老師的語(yǔ)氣不容置疑，我深知此時(shí)反駁老師是沒(méi)有任何好處的，只得乖乖地走出教室，和我一起的還有剛剛向我借作業(yè)的同學(xué)……
那天的天空格外的藍，初升的太陽(yáng)將云霞抹作紅色。本該令人喜悅的美景，再一次勾動(dòng)了我心中的苦澀。
后來(lái)，在我將原由詳細講出后，老師并沒(méi)有為難我，但我站在室外聽(tīng)課的情景卻令我終生難忘。
此時(shí)，再看看余暉下的故宮博物院，腦中緩緩浮現出幾行字：故宮，占地面積達780,000平方米……
我最喜歡的課文600字作文 篇28
“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開(kāi)始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過(guò)關(guān)斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。
寒風(fēng)噓噓，刺激著(zhù)每一個(gè)毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著(zhù)一聲嚴厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)�！鞍�，又要起床上學(xué)了�！痹谧叱龇块T(mén)的那一霎那，我驚想了，原來(lái)今天是期末測試，三步當二步在慌張中匆忙上學(xué)了，路上寂寥無(wú)人，凄神寒骨，迎面而來(lái)的長(cháng)風(fēng)吹亂了我的發(fā)型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標是學(xué)校，開(kāi)足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn)，學(xué)校在不遠處向我招手。
蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門(mén)口看著(zhù)同學(xué)們復習，我大步走到老師面前，不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動(dòng)，一陣沉默，但可以感覺(jué)到即將爆發(fā)的火山在游動(dòng)著(zhù)，但意料之外的事情發(fā)生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動(dòng)的肩膀說(shuō)：“好好考啊!”
那一刻，你邁上了新臺階。
老師意味深長(cháng)的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著(zhù)老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進(jìn)教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們，想起老師的話(huà)，心里不禁輕松了許多。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現在已不在教我們了，但她永遠是我的老師，他的那一句話(huà)，使我不斷躍上了更高的臺階，習得了更多技巧，不服輸的精神。
那一刻，我買(mǎi)上了新臺階!時(shí)刻謹記那微笑的進(jìn)步。
我最喜歡的課文600字作文 篇29
今天又是個(gè)周末，愛(ài)旅游的我又想出去逛逛了，去哪里好呢？
《我們家的男子漢》——本人，首先來(lái)到了《草原》，看到了她的美麗景色。隨后，我又來(lái)到了《絲綢之路》，在那里，我看到了一行挺立的《白楊》。隨后來(lái)到了風(fēng)山口，領(lǐng)悟到?jīng)Q定《把鐵路修到拉薩去》的建設者的決心。之后，我坐著(zhù)火車(chē)，來(lái)到了《拉薩古城》，進(jìn)入了《祖父的園子》，看見(jiàn)一位《牧童》在放牛。此時(shí)，我想起了我《童年的發(fā)現》和《童年的水墨畫(huà)》，不禁失聲笑了起來(lái)。緊接著(zhù)我又去拜訪(fǎng)了《楊氏之子》，親眼目睹了《晏子使楚》，這時(shí)天已晚，我掏出手機要給媽媽《打電話(huà)》，說(shuō)我晚上不回家了。第二天，我覺(jué)得太無(wú)聊，就到圖書(shū)館看了《再見(jiàn)了，親人》、《金色的魚(yú)鉤》、《夢(mèng)想的力量》等故事書(shū)，出來(lái)后，我路過(guò)一座《橋》，看到下面停著(zhù)《威尼斯的小艇》，我坐著(zhù)《威尼斯的小艇》來(lái)到了德國，看到了《自己的花是讓別人看的》奇特景象，受邀《與狼共舞》，參觀(guān)了《彩色的非洲》，來(lái)到了市場(chǎng)上，我買(mǎi)了《一件運動(dòng)衫》和《電子計算機與多媒體》。這時(shí)，地球突然“砰”的一聲巨響，原來(lái)是《猴王出世》了，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮要《草船借箭》，我就把他的想法告訴了曹操，使他沒(méi)有得逞。我知道了《金錢(qián)的魔力》對人們的危害和《刷子李》刷墻的高超技術(shù)。緊接著(zhù)我來(lái)到了維也納，在“金色大廳”聆聽(tīng)了《維也納生活圓舞曲》的和諧與美妙。
玩兒累了，也該回家了�；氐郊抑�，我躺在舒適的床上，情不自禁地想到這次環(huán)球旅游，是因為《我有一個(gè)強大的祖國》呀！
我最喜歡的課文600字作文 篇30
從踏入校門(mén)的那一刻起，我就與課文結下了不解之緣。
開(kāi)始，那煩瑣的語(yǔ)句，長(cháng)的故事清潔，變幻莫測的漢字弄得我頭昏眼花，可現在，我卻深深地愛(ài)上了他，與它產(chǎn)生了濃濃的愛(ài)情。
戀上課文
一次，無(wú)意間讀了課文《烏鴉喝水》，講的是一只烏鴉找水喝，找到后，卻喝不到，它就利用自己的聰明才智，終于如愿以?xún)�。這個(gè)故事給了我很多感悟：如果烏鴉當時(shí)半途而廢，說(shuō)不定它已經(jīng)在半空中渴死了。我們?yōu)槭裁淳筒荒茉诶щy面前堅持到底呢？漸漸地，我對每篇課文都產(chǎn)生了好感，“一日不見(jiàn)，如隔三秋�！�
與課文交往
一有空，我就在課文的海洋里遨游，那里有許許多多真理等著(zhù)我去探索：我隨著(zhù)課文的軌道，激情滿(mǎn)懷地體驗“語(yǔ)言魅力”；興高采烈地參加傣族的“潑水節”；悉心地學(xué)“養花”；好奇地探索“大自然的秘密”；參觀(guān)“從百草園到三味書(shū)屋”的景色。它不但使我拓展視野，還教會(huì )我許多做人的哲理：“他發(fā)明了什么”使我明白發(fā)明創(chuàng )造不僅表現在有形的物品上，還表現在科學(xué)的方法上；“成吉思汗和鷹”讓我銘記：永遠不要在你發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情；“最后一課”讓我學(xué)會(huì )了人要有亡國痛、民族恨、愛(ài)國情……
穿越夢(mèng)想
七年的時(shí)光里，我與課文幾乎形影不離，它讓我的眼光變得開(kāi)闊，它讓我明白，知識的海洋是如此的廣闊，不然何來(lái)“學(xué)海無(wú)涯”的說(shuō)法呢？活到老，學(xué)到老，確實(shí)有道理。
漸漸地，課文的精華在我心靈的花園里撒下了粒粒種子，并且生根發(fā)芽。我堅信，總有一顆，會(huì )讓我放飛夢(mèng)想》
緣，總是在不經(jīng)意間相撞，然后結成一張網(wǎng)。是緣，讓我愛(ài)上了平凡的課文，不管歲月如何變遷，時(shí)光如何轉換，我和課文的愛(ài)情直到永遠……
我最喜歡的課文600字作文 篇31
“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。
自從桑娜家收養了西蒙的那兩個(gè)孩子后，他們的日子就越來(lái)越難熬了，越來(lái)越艱苦了。桑娜整天忙個(gè)不停，簡(jiǎn)直是不分晝夜：白天，桑娜在家里帶孩子，當孩子睡午覺(jué)的時(shí)候，就打掃衛生，如果還有空余的時(shí)間的話(huà)，就為孩子織些衣服，省去這些開(kāi)銷(xiāo)的錢(qián)；晚上，她一邊為丈夫修補被撕破了的漁網(wǎng)，一邊想著(zhù)明天要怎么度過(guò)，以后要怎樣維持生計。
日復一日，年復一年。一眨眼，幾年過(guò)去了。桑娜的兩鬢被白發(fā)給侵略了，皺紋也趁虛而入，悄悄爬上了她的額頭；她那辛勤的雙手，也有了歲月滄桑的痕跡，飽經(jīng)風(fēng)霜。而漁夫冒著(zhù)危險去打漁之余，還另兼了一份職，就是在離家比較近的碼頭上當搬運工，是想能更好的解決生計問(wèn)題，他總是干得比別人多，吃得苦也自然比別人多的多了，所以他看起來(lái)是那樣的年邁蒼老。
終于有一天，在漁夫不顧身體、沒(méi)日沒(méi)夜地工作下，他累倒了。這對僅靠著(zhù)漁夫那微薄的收獲的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，簡(jiǎn)直就是當頭一棒。為了能讓孩子們填飽肚子，無(wú)奈之下，他們只好變賣(mài)所有的家產(chǎn)，才湊得那一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)財。
之后，他們一家便天天露宿街頭。鄰居們實(shí)在是看不下去了，就合力湊錢(qián)幫他們買(mǎi)了一間巴掌大小的屋子，還每天給他們家送些海鮮啊、蔬菜啊什么的。鄰居對他們家的好，他們是看在眼里，記在心里。
一晃，當初哭哭啼啼的七個(gè)孩子都已經(jīng)長(cháng)大了，都變得有模有樣，可俊了，并且各有各的成就。他們和桑娜漁夫一起好好地向當初幫助他們的鄰居道謝。一有什么能夠為鄰居們做的事，就毫不猶豫的去幫忙，鄰里間相處得十分融洽。
自此以后，漁夫一家過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。
我最喜歡的課文600字作文 篇32
寒假里，我和父母去雙龍洞游玩，看看葉圣陶老先生筆下的雙龍洞與真實(shí)的雙龍洞有哪些不同。
來(lái)到羅店，因為游客較多，所以乘公交上山。在車(chē)上，我又讀了一遍葉老先生的《記金華雙龍洞》。大約過(guò)了十分鐘左右，便來(lái)到了雙龍洞景區。一進(jìn)景區，就看到葉圣陶先生的雕像、介紹及文章，旁邊還有個(gè)小男孩模樣的雕像在傾聽(tīng)葉老先生的講解，我也跑去合了影。
來(lái)到雙龍洞口，我覺(jué)得外洞大得不止能容納一千人，因為在排隊等候臥船進(jìn)洞的人就已有約一千人了。那個(gè)孔隙已經(jīng)不能叫孔隙了，原本只容下一只小船，現在可并排四只小船了，并且一只一排可臥三人。我們仰臥在小船上，向內洞出發(fā)，我感覺(jué)周?chē)氖诔覕D壓過(guò)來(lái)，正如葉老先生所說(shuō)的，只要稍一抬頭，定會(huì )擦傷鼻子，撞破額角，大約行了十米左右，就膽顫心驚地來(lái)到了內洞。
內洞里有許多奇怪的石筍和石鐘乳。一到內洞，我便尋找起雙龍來(lái)，最后還是去詢(xún)問(wèn)了工作人員，我照工作人員的指點(diǎn)，找到了雙龍，有點(diǎn)兒像，是一條青的和一條黃的。這是什么，那是什么，大都依據告示牌及形狀來(lái)想像成神仙、動(dòng)物等。如青蛙盜仙草、天馬行空、將軍腿、老壽星望仙桃、蛇龜大戰……琳瑯滿(mǎn)目，惟妙惟肖。
再往里沿著(zhù)人工內河&，走過(guò)人工臺階，來(lái)到冰壺洞。冰壺洞是中國最大的溶洞瀑布。在這，你能看到“銀河倒瀉入冰壺，長(cháng)有驚雷陣陣呼的洞中懸瀑奇觀(guān)，甚是壯觀(guān)……再往上，就可以出洞了。
冰壺洞是1991年與雙龍洞打通的，怪不得，當年葉老先生需要臥船返回��！
我最喜歡的課文600字作文 篇33
盼星星，盼月亮，終于盼到課文朗誦比賽的日子。那天太陽(yáng)躲到白云里，不忍心讓我們頂著(zhù)烈日。我們在老師的指揮找到位置坐下了。
在三角梅的襯托下，舞臺變得更加美麗。臺上那“童心向黨，追夢(mèng)新時(shí)代”的大字也特別顯眼。
衣著(zhù)華麗的主持人神采奕奕地走上舞臺，在一段開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，比賽拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)上場(chǎng)的是三年二班，他們的隊形特別吸睛。朗讀時(shí)聲音飽滿(mǎn)，音調上下起伏，節奏也掌握的特別好。朗讀完畢，臺下響起了熱烈的掌聲。
10分鐘，20分鐘，30分鐘。還是沒(méi)有輪到我們，我實(shí)在等不及。終于輪到我們上臺了，我們排成兩個(gè)大三角形，站在舞臺上。
我們誦讀的課文是《圓明園的毀滅》，根據課文的特點(diǎn)，老師把課文分成個(gè)人讀、女生讀、男生讀、合讀。
讀到圓明園曾經(jīng)如此輝煌的時(shí)候，一股自豪之情油然而生；讀到圓明園被入侵者隨意破壞的時(shí)候，我們眼睛里帶著(zhù)憎恨；讀到圓明園被毀滅的時(shí)候，我們就讀得十分低沉；在讀到不忘國恥，振興中華的時(shí)候，我們音調就變得高昂。
“同學(xué)們，我們要勿忘國恥，振興中華！”鏗鏘的朗讀聲剛落，底下就響起了雷鳴般的掌聲。下臺時(shí)我默念著(zhù)：“要第一名，要第一名呀……”
比賽結束了，我們焦急地等待著(zhù)比賽成績(jì)�！拔迥耆嗪臀迥暌话嗖⒘械谝幻��！崩蠋熜嫉�。比賽成績(jì)一揭曉，我們笑得比花還燦爛，歡呼聲響徹云霄。我們激動(dòng)得直拍手，把手都拍麻了。
這次朗誦比賽充分展現了我們的實(shí)力，使我們整個(gè)班級變得更加團結。
我最喜歡的課文600字作文 篇34
兩天以后，空中烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨。高爾基站在窗前正思考問(wèn)題。突然，窗外一個(gè)熟悉的身影朝他走來(lái)。這不是那個(gè)粗心的小攝影師嗎？只見(jiàn)小男孩身穿著(zhù)一件大大的雨衣，腳上蹬著(zhù)一雙綠色的小雨鞋�！斑@孩子，不是挺細心嗎？雨還沒(méi)下，他已經(jīng)準備好雨具了。多么可愛(ài)的孩子�！备郀柣唤匝宰哉Z(yǔ)。小男孩也看見(jiàn)了高爾基。他咧著(zhù)小嘴，晃了晃手中的照相機。不用說(shuō)，小男孩又順利地來(lái)到高爾基面前�！案郀柣�，謝謝你的關(guān)照。上次我太粗心了，對不起呀�！毙∧泻⒓t著(zhù)臉說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系的小攝影師。這兩天我一直等著(zhù)你呢�！备郀柣f(shuō)完后，按照上次小男孩給他設計好的造型――坐在了沙發(fā)上看報紙。小男孩擺弄了好大一會(huì )兒，這次還是無(wú)法拍照。小男孩手忙腳亂地打開(kāi)了照相機。
頓時(shí)，他臉上發(fā)燙、心里發(fā)虛。他一下子坐在了地上，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子�！昂⒆�，你又怎么了？高爾基連忙站起身來(lái)，一把抓住了小男孩的手，關(guān)切地說(shuō)：“這次，不要再跑了�！薄翱墒�，這次我又忘放電池了�！毙∧泻⑽卣f(shuō)�！皼](méi)事的。你這個(gè)粗心的小攝影師呀。讓咱們來(lái)看看你的電池是不是跑到我的抽屜里了？”說(shuō)著(zhù)，高爾基打開(kāi)了抽屜：照相機、膠卷、電池全都呈現在小男孩眼前�！斑@都是為我準備的嗎？”小男孩破涕為笑，吃驚地問(wèn)�！皩ρ�，因為我知道你是個(gè)粗心的小攝影師�！备郀柣�(zhù)小男孩的頭說(shuō)：“粗心可不是個(gè)好習慣��！”……小男孩長(cháng)大以后成了一位著(zhù)名的攝影師。他一直珍藏著(zhù)1928年的夏天他為高爾基拍攝的照片。照片的光線(xiàn)有些昏暗，那是因為當時(shí)正在下雨。
我最喜歡的課文600字作文 篇35
討厭你，是因為我害怕落淚
“在晶瑩的淚光中，又看到那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影”翻開(kāi)泛黃的課本，我又憶起背影。
寒冬里的背影
風(fēng)，吹破了沉寂的冬日，空氣里彌漫的冰冷帶走宜人的蔥綠。只剩下單薄的背影在門(mén)前徘徊。
幽靜狹長(cháng)的小路，陰森中透出點(diǎn)微弱的光，自修后回家的必經(jīng)之路，都說(shuō)回家是最幸福的事，可我卻總在這條小道上因害怕而瑟縮，直到……
我又踏上這條小路，與昔日不同之處在于燈光下多了一份徘徊，看那背影好熟悉，但卻陌生地看著(zhù)，原本堅強挺拔的身軀，被燈光覆蓋上了一份蒼老，看著(zhù)她那不再犀利的眼神，看著(zhù)她眼角被歲月修飾后留下的道道綿長(cháng)，寒風(fēng)中那個(gè)背影顯得柔弱。
炎夏里的背影
冬過(guò)了，春來(lái)了但夏帶著(zhù)強盛的威力趕走春的純潔無(wú)知，從枯黃破碎的落葉，殘缺蒼老的樹(shù)枝到滿(mǎn)目蔥郁又是一年。
然而再美好的裝飾也遮掩不了夏的殘暴，烈日炎炎，在母親精心守護下的我中暑了，于是急著(zhù)找藥，沒(méi)有藥，連傘也不拿酒奔藥店去了，看著(zhù)她遠去的背影，心中感覺(jué)到的是日光腐蝕肌膚的焦痛
回來(lái)了，她手里捧著(zhù)藥，有又一次陌生的看著(zhù)，她原本光滑的手心，如今縱橫交錯蜿蜒著(zhù)凌亂的掌紋，我回憶著(zhù)昨天的母親，她似乎和我一隔了一億光年的距離，再也回不到青春時(shí)的亮麗。
腦子里有感覺(jué)了作者“望父買(mǎi)橘”的感激，“父子離別”的不舍，“再現背影”的傷心，朱自清呀，我和你一樣的心情，我能做些什么呢？我也只能在晶瑩的淚光中回憶那個(gè)背影，你為什么要寫(xiě)這篇文章呀，你知道嗎？你帶走了我太多的淚水。
我最喜歡的課文600字作文 篇36
一天晚上，我正在背課文�？墒侨螒{我讀了幾遍也背不下來(lái)。我想，這樣死記硬背還不如找個(gè)竅門(mén)呢！于是就開(kāi)始了我的“發(fā)現之旅”。
起先，我把課文翻了翻，看了又看，可就沒(méi)找到竅門(mén)在哪。我有點(diǎn)泄氣了�？蛇^(guò)不了一會(huì )兒，苦盡甘來(lái)：我無(wú)意中注意到了課文一旁的段落大意，一下子開(kāi)了竅。理解了課文的主要內容也有助于我背誦��！于是，我趕忙理解了課文的主要內容，再一背誦，哈！果真好背多了！
但是事情并沒(méi)有我想象的那么容易，雖然我很快就背下了課文，但是一些字、詞還會(huì )弄錯，背起來(lái)一點(diǎn)都不流利。真可謂是“一波剛平，一波又起”��！這時(shí)，我想到了和原來(lái)的方法進(jìn)行比較，看看能否從中發(fā)現些什么。以前，我都是整篇課文讀下來(lái)，因為太長(cháng)，所以記不住�，F在，我將背的篇幅縮小，一句一句地背，然后再連起來(lái)，是不是會(huì )背得更快更好呢？說(shuō)干就干，我又用這方法再一試，嘿！還真湊效！三下五除二，就背下了一半的課文。
可是事情還沒(méi)有結束。正當我要繼續往下背時(shí)，一陣困意向我襲來(lái)。我明白了背課文也是要選擇好時(shí)間的。如果是在早晨，腦袋一定是很清醒，就會(huì )記得更快更牢。于是我合上了書(shū)本。第二天一早我繼續背課文，到了晚上，我試著(zhù)重背昨晚的內容，結果，一些字詞還會(huì )弄錯�？僧斘抑乇吃绯康膬热輹r(shí)，竟十分的流利。耶！我成功啦！
通過(guò)這一連串的實(shí)驗，我真是收益不小，不僅使課文記得有快又牢又準確，還使我明白了一個(gè)道理：要想做好每一件事，不僅需要勤奮，而且需要智慧，這樣才能達到事半功倍的效果。
我最喜歡的課文600字作文 篇37
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì )發(fā)現這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車(chē)禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復社會(huì )，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國家優(yōu)秀運動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì )過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì )去曾經(jīng)走過(guò)的小區，看看五顏六色的花朵，一定會(huì )非常高興；她可能會(huì )去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識的天空盡情的翱翔；她可能會(huì )到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì )發(fā)出歡樂(lè )的笑聲。雖然三天會(huì )很快過(guò)去，但是對安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅強譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。
我最喜歡的課文600字作文 篇38
一提到背課文，就不得不先提起我的語(yǔ)文老師和班級優(yōu)化大師了。
我的語(yǔ)文老師在學(xué)習方面都一直奉行著(zhù)十六個(gè)字抄抄讀讀，讀讀抄抄，邊抄邊讀，邊讀邊抄。但從五年級開(kāi)始，又加上了一個(gè)背。
后來(lái)老師得到了一件法寶班級優(yōu)化大師。排名每過(guò)幾天就公布一次，老師將他運用在背誦上，背一篇課文就可以加十分！俗話(huà)說(shuō)的好重賞必有勇夫。再加上如果排名退了，輕則接受老媽的靈魂拷問(wèn)；重則要吃一頓滿(mǎn)漢全席。就這樣在威逼利誘下，我們只好安安穩穩的背書(shū)。
這不，今天老師就讓我們背誦匆匆的全文。這使我犯了難，內心想著(zhù)：這么多，該怎么背呀？回到家后，我早早地寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)了，一開(kāi)始我先把課本通讀一遍，然后就開(kāi)始整段整段地背，但由于每次背的字數過(guò)于龐大，只能心有余而力不足。我在房間里來(lái)回徘徊著(zhù)，嘴里一句句的背。后來(lái)我發(fā)現了我方法上的不對，于是化整為零。先把一段話(huà)分成好幾句話(huà)來(lái)背，再把他們背熟，串成一段話(huà)最后再把幾段話(huà)串成一篇課文，如有不熟的段落就多背幾遍。我慢慢的背著(zhù)時(shí)間，像是被靜止了似的，周?chē)宦?tīng)得見(jiàn)我來(lái)回的腳步聲和朗朗的讀書(shū)聲，我很喜歡這種境界，使我背書(shū)的效率飛速增長(cháng)，不一會(huì )兒，這篇匆匆就被我征服了！
第二天來(lái)到學(xué)校，大樹(shù)像是在為我鼓掌；鳥(niǎo)兒像是在對我說(shuō)祝賀你；花兒也像是在沖我微笑，語(yǔ)文課時(shí)，在老師說(shuō)完誰(shuí)會(huì )背匆匆時(shí)我自信的舉起手。老師也向我投來(lái)贊許的目光，我看著(zhù)后面不會(huì )背的人，估計他們回去時(shí)要頭涔涔而淚潸潸了。
這就是我背誦課文的那些事。
我最喜歡的課文600字作文 篇39
在河北滄州的南面，有一座佛寺緊鄰著(zhù)河岸。十多年前，外門(mén)由于年久失修，一天，“轟”的一聲，倒在河中。河水本就渾濁，外門(mén)的碎片更是散落開(kāi)來(lái)。蹲著(zhù)的石獅子也沉入河中看不到了。
后來(lái)，寺里的僧人靠著(zhù)日積月累，冬于攢夠了錢(qián)，可以請工人了。請來(lái)的工人中，為首的那個(gè)皮膚黝黑，把鏟子插到地里，一只腳蹬在那上面，兩個(gè)手拄著(zhù)，問(wèn)那群僧人：“該從啊兒開(kāi)挖呀?“一個(gè)慈眉善目的老僧說(shuō)：”十多年了，石獅于肯定被沖走了，去下游挖吧�！�
但是，工人們挖了一個(gè)多月，別說(shuō)石獅子了，連根毛都沒(méi)！這下僧人可犯難，該往哪去找呢?有個(gè)人發(fā)話(huà)了，他是在佛寺中教書(shū)的落榜進(jìn)士，當地人稱(chēng)他為李先生。李先生說(shuō)：“這石獅子又不是木片，怎么會(huì )破水沖跑呢?它肯定還在原地，只不過(guò)被沙子埋住了�！彼弥�(zhù)扇子，自信地說(shuō)。
“不對!”工人里忽有一人走了出來(lái)，他曾是一個(gè)河兵，“河里掉了石頭，就應該去上游找。盡管水沖不走石頭，但石頭也無(wú)法化解掉這股力量，于是漸漸的，石頭前就出現了一個(gè)洞，石頭也掉到了坑里。就過(guò)樣，石頭反而爬到了上游�！薄澳銈�(gè)鄉巴佬，盡是胡說(shuō)！”“就是!李先生怎么會(huì )出錯呢?”圍觀(guān)的人有人喊到。于是，工人們又在原地挖上了，又挖了幾個(gè)星期，仍一無(wú)所獲。僧人們的錢(qián)越來(lái)越少，馬上就不夠付工錢(qián)了�！八懔�，死馬權當活馬醫，就往上游挖吧�！睕](méi)想到，半大的功夫，石獅于就在上游被找到了。
當時(shí)圍觀(guān)的人都說(shuō)：“看來(lái)，判斷一件事不能只從某一方面主觀(guān)推斷呀�！�
我最喜歡的課文600字作文 篇40
這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì )，舊的走法倒全忘了。當他反回燕國時(shí)，只好爬著(zhù)回去。
剛回到燕國，就有一位農民走過(guò)來(lái)一邊捧著(zhù)肚子，一邊笑話(huà)他：哈哈，你這么大了還不會(huì )走路，真是笑爆我的肚子呀！哈哈！農民這么一說(shuō)，就引起了四面八方來(lái)人的注意力，他們都陸續走過(guò)來(lái)，在被嘲笑的那個(gè)人周?chē)鷩梢粋�(gè)圓圈，紛紛議論：他怎么回事呀？怎么會(huì )爬在地上呢？、他是不是不會(huì )走路，改為爬行了？、如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了！哈哈哈哈！被嘲笑的那個(gè)人見(jiàn)到場(chǎng)勢對他不妙，就訊速地逃離現場(chǎng)，去一個(gè)沒(méi)有人的地方。
他想：唉！現在我爬出去就會(huì )被別人嘲笑，怎么辦好呢？看來(lái)，以后都要在這個(gè)安靜的地方過(guò)夜了。突然，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來(lái)。他緊握拳頭，充滿(mǎn)自信心地說(shuō)：我現在不會(huì )走路，不過(guò)，我可以自子學(xué)呀！可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說(shuō)：唉，到了最后還不是落得同樣的下場(chǎng)，到時(shí)候連爬都不知道怎么爬了。唉！大約過(guò)了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她說(shuō)的一句話(huà)：不論你做什么事情，成功一否并沒(méi)有關(guān)系，只要你盡力去干，都沒(méi)關(guān)系。于是，他又充滿(mǎn)自信心地說(shuō)：好！不論成功以否，我都要冒這一次風(fēng)險！
說(shuō)干就干，他扶著(zhù)兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來(lái)，然后，他圍著(zhù)這根柱子慢慢邁出每一小步。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，不久以后，他就學(xué)會(huì )了走路。
這件事情不知道是誰(shuí)張揚出去的，不過(guò)，昔日這位經(jīng)常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個(gè)經(jīng)常受人敬佩的榜樣！
我最喜歡的課文600字作文 篇41
公元前547年，齊景公即位，他想與強大的楚國修好，于是便派遣齊國的使者晏子，去出使楚國。
本來(lái)以為晏子千里迢迢來(lái)到楚國，楚人會(huì )熱情迎接晏子，卻沒(méi)想到楚人竟給晏子準備了“驚喜”。他們讓身材矮小的晏子鉆狗洞，可是晏子沒(méi)有暴跳如雷，而是鎮定自若地說(shuō)：“出使到狗國的人，從狗洞鉆進(jìn)去，今天我出使到楚國來(lái)，就不應該從這個(gè)狗洞進(jìn)去，應該從大門(mén)進(jìn)去�！闭f(shuō)完，晏子便高高仰起了下巴和頭。迎接賓客的人一聽(tīng)，心想：哎喲，有道理，如果我執意讓晏子從這個(gè)狗洞進(jìn)去的話(huà)，那不就是說(shuō)我們這么強大的楚國是狗國嗎？這不是打自己的臉嗎？不行，我得讓晏子從大門(mén)進(jìn)去的。于是，趕緊帶著(zhù)晏子從大門(mén)進(jìn)去了。
進(jìn)入城門(mén)后，晏子被帶進(jìn)了王宮。
晏子拜見(jiàn)楚王，誰(shuí)料楚王傲慢無(wú)禮地說(shuō)：“齊國沒(méi)有人了嗎？竟派你來(lái)做使臣�！�
晏子回答說(shuō)：“齊國的都城臨淄有三百閭，人們一起張開(kāi)衣袖，天空就陰暗下來(lái)；一起揮灑汗水，就會(huì )匯成大雨；街上的行人肩膀靠著(zhù)肩膀，腳尖碰著(zhù)腳后跟，怎么能說(shuō)我們齊國沒(méi)有人呢？”楚王專(zhuān)橫地說(shuō)：“那既然這樣，為什么會(huì )派你來(lái)呢？”
晏子心想：好你個(gè)楚王！剛剛才侮辱我一次，這次還想侮辱我，哼！看我來(lái)個(gè)將計就計。于是，晏子假裝委屈巴巴地說(shuō)：“齊國派遣使臣，各自有各自的規矩，那些有才能的人就派遣他出使到有才能的國君那里，無(wú)能的人就派遣他出使到無(wú)能的國君那里，我是最無(wú)能的人，所以只好出使到楚國來(lái)了�！背跣南耄喊パ�，我這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？于是只好假裝笑了笑。
楚王本還想侮辱晏子，可都被晏子的機智化解了。晏子真是能言善辯、機智敏捷��！
我最喜歡的課文600字作文 篇42
朱自清是我國現代偉大的文學(xué)家。他的文集我讀了不少。其中《背影》對我的影響最大，觸動(dòng)很深。
這篇文章講的是，那年冬天，作者的祖母死了，父親的差事也交卸了，家中正過(guò)著(zhù)禍不單行的日子。喪事完閉，作者的父親要到南京謀事，作者也要回北京念書(shū)，他們同行。到了南京，留了一日，第二天便要去北京。他父親原說(shuō)不送朱自清，可還是放心不下。到了車(chē)站，又因給腳夫小費之事讓作者覺(jué)得父親做得很不好。當把作者送上車(chē)時(shí)他父親還是放心不下，托茶房照顧作者，可作者卻不領(lǐng)情，暗自笑他迂，于是想讓父親早點(diǎn)離開(kāi)。但他父親還想幫他，買(mǎi)幾個(gè)橘子。買(mǎi)橘子很費力，須穿過(guò)鐵道，跳下去又爬上來(lái)，父親還是一個(gè)胖子，很吃力。當作者看到他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探下身去，還要穿過(guò)鐵道，爬上月臺時(shí)，作者的眼淚都快流下來(lái)了當在向外看時(shí)，作者的父親已經(jīng)抱著(zhù)橘子回來(lái)了，一路上，他都很小心地保護著(zhù)橘子，當作者的父親把橘子給作者時(shí)，只說(shuō)了一句話(huà)，他的背影就混入了人來(lái)人往的人群中，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，他的眼淚又涌上心頭。
文中的“背影”其實(shí)很平常，幾乎每時(shí)都會(huì )重演�？赡菚r(shí)，卻不在意，甚至于不屑。然而當再也不能相見(jiàn)時(shí)，才發(fā)覺(jué)它的偉大，當只能在記憶中出現時(shí)，才感到追悔莫及。正是如此，在朱自清父親的一封信中告訴他自己身體不太好，大約去期不遠時(shí)，又想起了那個(gè)背影，不免嘆了一口氣。
也許吧，當那些人、物、事在我們身邊時(shí)，卻不懂得珍惜，更不在意�？僧斣陔x別的一剎那，才明白，才珍惜。即使是追悔莫及、痛哭流涕也挽回不了過(guò)去，留下的只能是痛苦、遺憾。
所以，我們要善待每一位親人、朋友，珍惜每一份感情、友誼。讓我們攜起手來(lái)，彼此相敬、相愛(ài)。
我最喜歡的課文600字作文 篇43
朱自清是現代中國著(zhù)名的詩(shī)人和散文大師，我今天就看了他的一篇著(zhù)名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父愛(ài)是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣(mài)局長(cháng)交了差事，父親無(wú)積蓄，還欠五佰元的債。作者當時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚州，父親將金銀首飾等都拿出來(lái)兌錢(qián)，才湊足了虧空的數目。又借錢(qián)辦了喪事，這時(shí)作者家里窮得連利息錢(qián)都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書(shū)，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時(shí)，為我買(mǎi)橘子的場(chǎng)面。當父親胖胖的身子爬上那邊月臺時(shí)作者熱淚盈眶，正是這中偉大的父親的愛(ài)不能不使我們感動(dòng)，我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人情景，不能忘記父慈子愛(ài)的誠摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂(lè )了深切的父愛(ài)，其實(shí)每個(gè)父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時(shí)雪下的很大，小時(shí)幼稚的我，催著(zhù)老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著(zhù)答應了只見(jiàn)他拿了一個(gè)大大的鏟子就開(kāi)始堆了，老爸厚實(shí)的手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒(méi)有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著(zhù)雪人，大雪在他的頭頂變成樂(lè )晶瑩的水珠。第二天，老爸因為有些，受涼所以感冒了，躺在床上喝著(zhù)藥，起不來(lái)了，但他還是對我小呵呵的，沒(méi)有怪我。
這就是父愛(ài)啊，偉大的父愛(ài)，我們要努力學(xué)習，積極上進(jìn)，讓父親高興。在這說(shuō)一句：父親，謝謝你！
我最喜歡的課文600字作文 篇44
”你瞧，他們已經(jīng)在這里了�！吧Ｄ壤_(kāi)了簾子。
自從家里添了西蒙的兩個(gè)孩子后，漁夫一家的生活更困難了：桑娜的五個(gè)孩子每餐只有黑面包，因為省下的錢(qián)給西蒙的兩個(gè)孩子買(mǎi)米來(lái)煮粥。漁夫每天都早早的出去打漁，直到夜里十一點(diǎn)多才拖著(zhù)打來(lái)的一點(diǎn)魚(yú)回來(lái)。
眼看這孩子的臉色一天比一天枯黃，丈夫也是一天比一天的瘦下去，桑娜能不著(zhù)急嗎？這個(gè)時(shí)候，上帝似乎有意給了她一個(gè)機會(huì )，但是這個(gè)機會(huì )的結果或太殘酷了……
“嘿，桑娜，那有個(gè)告示，過(guò)去看看吧！”早上在市場(chǎng)里，桑娜被一位老人拉到一個(gè)人山人海的角落，那里貼著(zhù)一張告示，是說(shuō)：有一個(gè)富人家愿意用5萬(wàn)元來(lái)?yè)Q一個(gè)三歲孩子的收養。桑娜覺(jué)得自己絕對不會(huì )用孩子換錢(qián)的，但后來(lái)，她一直忘不了這件事。
幾天了，桑哪悶悶不樂(lè )：我該怎么辦呢？我到底該不該哦把孩子送去換錢(qián)？這樣做的話(huà)我太對不起孩子了……但是，孩子去了那戶(hù)富人家里，給他們收養，孩子可能會(huì )幸�！�，我們這個(gè)家快維持不下去了，那筆錢(qián)可是一筆不少的數目�。墒恰Ｄ茸笥覟殡y。于是，她把這件事講給了丈夫聽(tīng)。
“你看怎么辦？”桑娜問(wèn)道。
漁夫也猶豫不決，“說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不愿意。但是，如果實(shí)在沒(méi)辦法，那就……”
”孩子們太可伶了……我真的不忍心，那么小的孩子，就要負擔起如此重任�！吧Ｄ揉恼f(shuō)著(zhù)，又似乎要擺脫什么似的，使勁搖頭。
”桑娜，我想，我們再怎么苦也不能讓孩子去承擔，不如，們放棄這個(gè)想法吧！想他辦法維持生活吧�！皾O夫說(shuō)。
桑娜聽(tīng)到這一番話(huà)，激動(dòng)地站了起來(lái)，”我早就想這么說(shuō)了……“
兩個(gè)人對視良久，然后相視一笑。
漁夫和桑娜雖然質(zhì)上很缺少，但他們的精神很富有。
我最喜歡的課文600字作文 篇45
可汗回去后，遠在歐洲島嶼的可汗的弟弟奧斯以可汗聽(tīng)說(shuō)了此事，決定趕到這里來(lái)，為哥哥抓到神鳥(niǎo)。
奧斯以可汗來(lái)到這棵萬(wàn)年老樹(shù)下，看到神鳥(niǎo)依然在樹(shù)上唱著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌謠，于是奧斯以可汗將神鳥(niǎo)從樹(shù)上抓下來(lái)。在走出林子的路上，神鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)了：“尊敬的奧斯以可汗，您已經(jīng)抓到我了，不如我們來(lái)做一個(gè)小游戲吧！”“好��！”可汗說(shuō)�！澳床辉S不回答，也不許說(shuō)帶彩的詞或字。更必須說(shuō)正確答案，要不然，我就會(huì )飛回去！”“好的�！笨珊刮⑽⒁恍�。神鳥(niǎo)說(shuō)：“天上的什么東西是五顏六色的�！笨珊箯娜莸恼f(shuō)；“Rainbow�！薄鞍�！”神鳥(niǎo)吃了一驚�！爱�(huà)畫(huà)不用蠟筆毛筆用什么筆？”“鉛筆�！毖劭淳鸵叱隽肿觼�(lái)了，神鳥(niǎo)說(shuō)；“您非常聰明，我甘愿做您的寵物�！眾W斯以可汗很高興的就向他哥哥的宮殿出發(fā)了。
到了那里，奧斯以可汗將神鳥(niǎo)貢獻給他哥哥，伊爾特戈爾可汗捋了捋神鳥(niǎo)的羽毛，對奧斯以可汗說(shuō)：“弟弟呀！俗話(huà)說(shuō)‘無(wú)功不受祿’，我又怎可能受祿呢！再說(shuō)了，我自己本來(lái)就沒(méi)有抓住神鳥(niǎo)，想在你抓住了它，這只鳥(niǎo)就是你的呢！而且你不是挺喜歡這只鳥(niǎo)的嗎？我身為哥哥，不可能撥的弟弟的心愛(ài)之物呀！”“謝謝哥哥�！眾W斯以懷著(zhù)敬仰的目光�！靶辛�，時(shí)候也不早了�！眾W斯以可汗帶著(zhù)神鳥(niǎo)回歐洲的島嶼了。
回到島嶼后，奧斯以可汗并不像其他人那樣寵物，奧斯以可汗不管神鳥(niǎo)到哪里去玩，他都不管他，只是到了吃飯的時(shí)間神鳥(niǎo)就會(huì )自己回來(lái)吃的，只要可汗一有煩心事，神鳥(niǎo)就會(huì )給可汗唱動(dòng)聽(tīng)的歌，讓可汗的煩心事在美妙的歌聲中漸漸消失。
就這樣，可汗和神鳥(niǎo)在歐洲的島嶼上過(guò)著(zhù)愉快舒心的生活。
我最喜歡的課文600字作文 篇46
他是一個(gè)非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠別想了解他。
它的個(gè)子不算高，也不矮，長(cháng)得很標準，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著(zhù)一雙不明亮而憂(yōu)郁的眼睛，似乎在想著(zhù)什么。
他的學(xué)習比較好，因為他是我們班前任的學(xué)習委員，每每的看見(jiàn)他，他總會(huì )寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著(zhù)什么。
他那么不被別人注意，他性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不會(huì )交往，之所以這樣他只有我一個(gè)朋友，他不愛(ài)獻慧自己，更不會(huì )自喻勉強，它屬于那種不說(shuō)會(huì )干的人，每次考試，他總能取得好成績(jì)，而別人向他祝賀時(shí)，他就會(huì )向他人咧嘴勉強得一笑，接著(zhù)就消失在人群中了。他酷愛(ài)看武俠小說(shuō)，每天他都會(huì )給我說(shuō)一些脫離現實(shí)的故事，并且還要用樹(shù)立的武功招試和我“過(guò)招”雖然他那些三角貓的功夫只不過(guò)是半斤八兩，但是你瞧他那認真的勁，和出拳的動(dòng)作，還真象一個(gè)少年游俠。
他也是個(gè)爭強好勝的人，我們每次過(guò)招時(shí)，總是不分上下，他好勝心強，打架的時(shí)候，他總是用他那堅硬的指甲來(lái)攻擊別人，他自稱(chēng)“龍抓虎抓”而嘗試過(guò)他那招的人，保證乖乖的認輸。
每次上體育課的時(shí)候，他總是一個(gè)人孤獨的在教學(xué)樓中轉悠，誰(shuí)也不知道他在干什么，甚至有的時(shí)候，我――這個(gè)他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說(shuō)話(huà)聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”。
可不知道為什么，他變了，學(xué)習每況愈下了，它的學(xué)習委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也開(kāi)始變質(zhì)了，以前我們總是開(kāi)個(gè)玩笑，對方都不計仇，可他現在，變得小肚雞腸了，心胸狹窄了，哎??為什么會(huì )這樣？但愿我們的友誼地久天長(cháng)
我最喜歡的課文600字作文 篇47
在人們的不懈努力之下，鐵罐終于被人們找到了，鐵罐和陶罐一起被送到了博物館內，天天都有人來(lái)參觀(guān)他們，他們覺(jué)得很快樂(lè )，但是，鐵罐和陶罐在這幾天內并沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他們都不敢開(kāi)口。終于，鐵罐忍不住了，吞吞吐吐的說(shuō)：陶罐，我想對你說(shuō)。陶罐說(shuō)：你說(shuō)吧!鐵罐說(shuō)：我以前真不該那樣說(shuō)你，你會(huì )原諒我嗎?陶罐說(shuō)：都是過(guò)去的事了，還提他干什么?鐵罐說(shuō)：那我們做好朋友吧!陶罐說(shuō)：好啊，我求之不得呢!從此，陶罐和鐵罐就變成了形影不離的好朋友。
有一天，博物館地震了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和鐵罐淹沒(méi)了，鐵罐從泥土中鉆了出來(lái)，叫道：陶罐兄弟，你在嗎?這時(shí)，有一個(gè)聲音：鐵罐兄弟，我在這兒呢!陶罐也鉆出了泥土，說(shuō)：鐵罐兄弟，你看，我在這兒呢!鐵罐激動(dòng)地說(shuō)：我還以為還以為你那個(gè)了呢!陶罐說(shuō)：你個(gè)傻瓜，我們要永遠在一起的呀!我不可能離開(kāi)你的!說(shuō)完，陶罐和鐵罐緊緊相擁，異口同聲地說(shuō)：我們永遠也不分開(kāi)!!!聲音在天空中久久回蕩2.過(guò)了許多年人們把陶罐和鐵罐都從地下挖出來(lái)，經(jīng)過(guò)清洗，陶罐依然那么漂亮，而鐵罐卻全身銹跡斑斑，有一天，市場(chǎng)里突然來(lái)了幾個(gè)人來(lái)買(mǎi)罐子，人們都提出高價(jià)讓老板來(lái)賣(mài)精美的陶罐，在這熱鬧的場(chǎng)面，在一旁等著(zhù)出售的鐵罐心里在想，那個(gè)陶罐才值幾個(gè)錢(qián)，等著(zhù)吧，我賣(mài)的價(jià)格一定比陶罐貴，可是，人們看到鐵罐，都說(shuō)鐵罐生銹了，紛紛扭頭就走，這可把賣(mài)鐵罐商人氣壞了，一氣之下，把鐵罐扔進(jìn)垃圾桶，這時(shí)候，鐵罐傷心極了，它決定改變按自己的想法!
我最喜歡的課文600字作文 篇48
今天我學(xué)習了《水》，心情十分沉重。
《水》的作者出生在一個(gè)缺水的地方。那里的人們要走十公里，再排一個(gè)小時(shí)的隊，才可以挑一擔水回家�！罢埼液染撇蝗缯埼液人笔谴謇锶苏f(shuō)的最多的話(huà)。一年到頭，只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個(gè)澡。這時(shí)候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍，大呼小叫。夏天，酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水，淋到他們身上，他們舒服得“啊啊”大叫。
讀完課文，我聯(lián)想起我從電視上看到的一個(gè)場(chǎng)面：干裂的池塘底，干枯的莊稼，幾個(gè)衣著(zhù)簡(jiǎn)單的孩子站在大人的身旁，熱辣的眼睛望著(zhù)天空，祈盼雨快快降下來(lái)。
我出生在青島市區，我們喝的水來(lái)自近三百公里外的黃河。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)自來(lái)水要經(jīng)過(guò)沉沙、輸送，凈化、殺菌等過(guò)程，才輸送到每家每戶(hù)的，來(lái)得十分不容易。但因為從來(lái)沒(méi)缺過(guò)水，也就不懂得珍惜水。我洗臉刷牙不用臉盆和杯子，打開(kāi)水龍頭任由水嘩嘩流淌；洗手后，不及時(shí)關(guān)閉水龍頭，讓水白白流走；洗澡的時(shí)候，我打開(kāi)噴頭只管往身上澆。從今天起，我要這樣節約用水；洗臉、刷牙的時(shí)候，我要使用臉盆和杯子。洗手后，我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時(shí)候，我要先用噴頭從頭到腳淋濕，再全身涂抹肥皂或沐浴液，然后搓洗，最后打開(kāi)噴頭沖洗干凈。我要告訴家人，淘完米的水，要用來(lái)澆花；洗衣服的水，要用來(lái)擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹(shù)造林、愛(ài)綠護綠的活動(dòng)。另外，我要利用一切機會(huì )向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo水源和節約用水的方法。一旦發(fā)現有污染水源破壞環(huán)境的現象，我要向政府舉報。
有一條公益廣告說(shuō)得好：節約用水，人人有責。為了我們一直有水喝，有水洗澡，我要盡自己的一份責任。
我最喜歡的課文600字作文 篇49
“太陽(yáng)”升起了，“獵人海力布”與“西門(mén)豹”相約在“趵突泉”邊種“丑菊”。過(guò)了三年，“丑菊”開(kāi)了，為了慶祝這高興的日子，他們要一起去“登山”。
為了去“登山”，“西門(mén)豹”準備了許多好東西：“江南春”名牌美酒、特制的“丑菊花”茶、還有在“父親的菜園”里摘的“落花生”。
啊，終于登上山頂了，可是，又突然下起了“山雨”這雨可不一般，是“桂花雨”。他們迷路了，“獵人海力布”發(fā)現他們正在“蛾眉道上”。不一會(huì )兒，他們便沿著(zhù)“長(cháng)城”來(lái)到了“古井”旁，看到一只“貓”和一只“麻雀”正在“爭吵”，為的是誰(shuí)先去拜訪(fǎng)“倔強的小紅軍”。
“貓”搶著(zhù)說(shuō)：我先去，“我是她的朋友”�！奥槿浮辈桓适救�，接下去說(shuō)：“圓明園的毀滅”使他失去了“尊嚴”。
“獵人海里布”說(shuō)：可是你們知道他的家在那里嗎？
“麻雀”說(shuō)：我知道，他的家在春江，今天我還想到哪兒去看“惠崇春江晚景”呢！
“西門(mén)豹”接著(zhù)他的話(huà)題說(shuō)：可是他今天不在家，他去“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”了，真可惜！不過(guò)你們之間的感情，可真是“鳥(niǎo)情”��！
大家都很沮喪，“貓”提議：到我家玩吧，“我家跨上了信息高速路”！
“好”，大家齊聲呼喊。
貓的家在“記金華的雙龍洞”里，他們在網(wǎng)絡(luò )上看到了“鏡泊湖奇觀(guān)”，在那兒，麻雀發(fā)現了“有趣的生物共棲現象”。
“西門(mén)豹”感嘆：“西湖的‘綠’”真是“黃河魂”��！過(guò)了一會(huì )兒，他們把“雪猴”的照片發(fā)去“贈汪倫”。
回到了自己的家，“獵人海力布”寫(xiě)下了“回鄉偶書(shū)”：“一個(gè)中國孩子的呼聲”：“地球萬(wàn)歲”！
我最喜歡的課文600字作文 篇50
爸爸是船，媽媽是帆，用愛(ài)的動(dòng)力，載著(zhù)我駛向遠方。但自從我讀了《狼王夢(mèng)》之后，我對母愛(ài)有了不同的看法。
文章的主人公是一只叫紫嵐的母狼，為了保護在肚子中的孩子，在臨產(chǎn)前和大狗斗爭；為了養活剩下的四只狼崽，紫嵐強忍內心的悲痛吃了那只已經(jīng)失去的小狼崽；為了讓狼崽能夠當上狼王，紫嵐費盡了心思；為了保護“媚媚”，它付出了自己的生命……。這么多事，無(wú)不體現了淳淳的母愛(ài)。
紫嵐的愛(ài)是偉大的，就如我的母親。杭州的夏天好似火爐，熱得人面紅耳赤，再加上那漫天的蚊蟲(chóng)，沒(méi)有人愿意在外面久溜。記得那天，我為了復習，在補習班留到很久，等我走出補習班的那刻，一陣熟悉的呼喚傳入了我的耳中：“昕昕，這兒！”我循著(zhù)聲音一看，“咦！媽媽?zhuān) 蔽殷@訝地大叫，等到靠近，我被眼前的一幕震驚了。媽媽渾身汗流浹背的，衣裳都被汗水浸濕了，緊緊地貼在身體上，裸露在外的皮膚，被蚊蟲(chóng)咬出了一個(gè)又一個(gè)鮮紅的大包，慘不忍睹。我愣在原地，“媽媽?zhuān)瑸榱说任�，居然……”想到這，我不禁哽咽了，眼眶也濕潤了�？蓩寢寘s寵溺地摸了摸我的頭，輕聲道：“乖，沒(méi)事的！”邊說(shuō)邊拿過(guò)我的書(shū)包，將手上的冷飲遞給我。單薄的媽媽背著(zhù)我厚重的書(shū)包，好似隨時(shí)會(huì )倒下來(lái)，可媽媽就是不肯讓我自己來(lái)。那一刻，在微弱的燈光下，媽媽的背影好似高大了許多，原來(lái)媽媽的愛(ài)也可以像大山一般守護著(zhù)我。
紀伯倫曾說(shuō)過(guò)：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”，每一份母愛(ài)都是母親給我們的鼓勵。
我最喜歡的課文600字作文 篇51
是它讓我懂得了什么叫毅力，是它讓我明白了什么叫信念，是它讓我知道了什么叫堅持！它，就是本學(xué)期學(xué)的課文——《厄運打不垮的信念》。
《厄運打不垮的信念》記敘了這樣一個(gè)故事：史學(xué)家談遷花二十多年時(shí)間編寫(xiě)的明朝編年史《國榷》手稿，一天夜里竟被人偷走了！人們以為談遷會(huì )從此一蹶不振，但談遷并沒(méi)有被打垮，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，又回到書(shū)桌旁，下決心從頭撰寫(xiě)這部史書(shū)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)他四年多的努力，一部新《國榷》誕生了，而且比被盜的那一部?jì)热莞鑼?shí)、精彩！真可謂“厄運不改男兒志，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”，我不由得為談遷叫好。
多么值得敬佩的談遷呀！試想，如果他沒(méi)有百折不撓的信念，巨著(zhù)《國榷》怎能橫空出世？他持之以恒的精神深深地打動(dòng)了我，震撼了我的心靈。我聯(lián)想到了自己——我跳山羊老是不過(guò)關(guān)，體育課上多次努力還是被“山羊”甩下背，重重地摔了跟頭。一次次挫敗令我失去了信心。而學(xué)了《厄運打不垮的信念》之后，談遷仿佛穿越時(shí)空來(lái)到我身邊，為我注入了力量與勇氣，我重新確立了目標，并堅持每天都練習跳山羊，不管時(shí)間有多緊張。最終，我的跳山羊這個(gè)項目合格了！我真感謝談遷在歷史長(cháng)河中留下不朽的印跡，感謝他用自己不屈不撓、持之以恒的精神激勵無(wú)數后人，去笑迎人生路上的挫折，并從挫折中崛起！
是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？在漫長(cháng)的人生旅途中，難免會(huì )有崎嶇和坎坷，但我堅信：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。這是《厄運打不垮的信念》給我的啟示，也正是我喜歡這篇課文的原因。
我最喜歡的課文600字作文 篇52
童年，那是一段多么美妙的金色時(shí)光；童年，那是一曲多么歡快的樂(lè )章；童年，那是一個(gè)多么斑斕的夢(mèng)境……
童年，那是青石板上的陣陣歡笑。
放學(xué)后，青石板上便聚集了四五個(gè)孩子，我也在其中�；叵肫饋�(lái)，當時(shí)那些玩不膩的游戲，現在看來(lái)竟是那么的幼稚。經(jīng)過(guò)小小的商議，我成了醫院藥房發(fā)藥的“護士”，另外幾個(gè)伙伴也當上了“醫生”、“病人”。趁著(zhù)“病人”看病時(shí)，我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花，做成“中草藥”，我把沙土包在樹(shù)葉里，就是“感冒清熱顆�！�；我把細樹(shù)枝截成小塊，樹(shù)枝就變成了“止痛片”。這時(shí)，“病人”來(lái)了�！拔乙脦灼雇雌��！薄安∪恕闭f(shuō)�！昂�，六片止痛片，一日三次，一次一片，太疼的時(shí)候可以吃?xún)善��！蔽乙贿呉槐菊?jīng)地囑咐著(zhù)，一邊把藥遞給她……就這樣，我們在青石板上歡笑著(zhù)，扮演著(zhù)人生中不同的角色。也許，現在那青石板上，還回蕩著(zhù)我那句叮囑呢！
童年，那是串串沙灘上的腳印。
“這應該是塊玉吧？”我赤著(zhù)腳，站在沙灘上，拿著(zhù)一塊潔白如玉的石子問(wèn)爸爸�！安皇�，這是小石頭�！蔽疫�不死心，彎著(zhù)腰，手撐著(zhù)膝蓋，一邊四下張望，一邊時(shí)不時(shí)地向前走幾步。突然，我像撿著(zhù)了珍寶一樣，俯身?yè)炱鹆艘粔K紅色的石子，把它舉到了爸爸的眼前�！斑@總是塊紅寶石了吧！”爸爸看著(zhù)我，笑了笑：“自己猜�！蔽倚南�，這肯定是塊紅寶石，爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印，也留下了我的天真爛漫。
而今，那些被我當作草藥的野花，看成寶玉的石子，都隨著(zhù)時(shí)間地流逝而消逝了，可童年的快樂(lè )不會(huì )被我遺忘，它將永存于我的心間。
我最喜歡的課文600字作文 篇53
夏天的一個(gè)下午，太陽(yáng)公公已經(jīng)回家了�？捎斡境乩餆狒[起來(lái)了！小朋友紛紛地來(lái)到這里游泳。有的帶著(zhù)游泳圈，有的還帶著(zhù)游泳帽-----，有的雙臂撐開(kāi)在大聲鼓掌呢！為什么鼓掌呢？哈哈，不知道了吧，那就讓我來(lái)告訴你們吧。他們是為小紅和小明精彩的表演而鼓掌。在傳球的時(shí)候，他們你傳給我，我傳給你，球一直沒(méi)有掉到水里，玩得可開(kāi)心了！
我也好想去玩一玩呀！生活中有很多令我們感動(dòng)的事，其中有一件令我非常感動(dòng)。 記得有一年，我12歲在文水縣的一個(gè)小村莊里，在那里有一條彎彎曲曲的小河，河的叛變有一個(gè)小女孩和幾個(gè)小朋友玩跳遠。當他們準備跳的時(shí)候，有一輛大車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我們幾個(gè)擋著(zhù)他的路，就按了一下喇叭，嚇著(zhù)了這個(gè)女孩，不小心掉到了這個(gè)小河里，當時(shí)有很多人站在這里，可沒(méi)有一個(gè)愿意救他，突然，有一個(gè)快80歲的老伯奮不顧身的跳到河里，把那個(gè)女孩抱上來(lái)。
人們圍到那個(gè)女孩，其中有一個(gè)依生正在醫治那個(gè)女孩，那些人們只顧著(zhù)看那個(gè)女孩，卻不看一下那個(gè)老伯，當人們轉過(guò)身時(shí)，老伯已經(jīng)暈倒在地了。人們看見(jiàn)地上躺這兩個(gè)病人，卻只有一個(gè)醫生自己也無(wú)能為力，就打120叫救護車(chē)來(lái)幫忙。當把老伯和女孩送到醫院時(shí)，老伯已經(jīng)沒(méi)氣了。醫生告訴我們那個(gè)女孩抵抗力很強，如果是一般人的話(huà)這時(shí)候已經(jīng)沒(méi)氣了。這個(gè)女孩抵抗力這么強,只要吃點(diǎn)就好了。當那個(gè)女孩醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)門(mén)口有很多人在哭泣我就問(wèn)先生你們在為誰(shuí)哭呢他說(shuō)我們在為救你的人哭。聽(tīng)到這件事，我也哭了起來(lái)。 通過(guò)這感人的一幕，我相信你看見(jiàn)著(zhù)一件事你也哭了。
我最喜歡的課文600字作文 篇54
“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。讀了《頂碗少年》后我對這句詩(shī)又有了更深的體會(huì )。
這是一篇發(fā)人深思的文章。它描寫(xiě)了20多年前，一個(gè)英俊少年在上海大世界的露天劇場(chǎng)里表演雜技。在輕松優(yōu)雅的樂(lè )曲聲中，少年頭頂著(zhù)一疊12只金邊紅花白瓷碗，做出各式各樣的高難度動(dòng)作，正當所有的人都為之陶醉時(shí)，在一個(gè)大幅度轉身的剎那間，他失敗了，碗從他頭上掉了下來(lái)。然而，他沒(méi)有灰心，又重新來(lái)了一遍，遺憾的是當快要成功時(shí)碗又掉下來(lái)，有觀(guān)眾開(kāi)始要他下場(chǎng)�？伤廊粵](méi)有放棄，頂著(zhù)巨大的壓力他又做了一次，這次他終于成功了。成功來(lái)之不易，他得到的不止是成功的喜悅和觀(guān)眾的掌聲，還有人們對他勇于拼搏的精神的贊許。
讀完這篇文章后，我被深深的感動(dòng)了。換作是我，也許第一次失敗時(shí)就下臺了，更別說(shuō)第二次、第三次了�？墒撬麉s一定要把這個(gè)動(dòng)作完成。這需要多么大的勇氣和自信啊!頂碗少年讓我看到的不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅信自己能成功的態(tài)度。這不禁讓我想起前不久放的電視劇《士兵突擊》里的許三多，憑著(zhù)“不拋棄，不放棄”的信念，他從一個(gè)農村娃成長(cháng)為一名優(yōu)秀的戰士。從頂碗少年和許三多身上我看到了百折不撓、迎難而上、敢于拼搏的精神。在人生道路上，有順境也有逆境。通往成功的道路，永遠不會(huì )一帆風(fēng)順。遇到困難和失敗時(shí)，有的人不敢面對，垂頭喪氣，一蹶不振;而有的人勇于面對，敢于拼搏，永不放棄，堅持到最后終能收獲成功。有一首歌中唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)彩虹”正是體現了只有堅持方能成功。
我要向頂碗少年學(xué)習，要敢于面對困難和失敗，勇于迎接各種挑戰，頑強地戰勝困難，做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。
我最喜歡的課文600字作文 篇55
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽，才能展現出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的跌落，才能練就強硬的翅膀搏擊長(cháng)空大興安嶺火災后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專(zhuān)家判了死刑，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì )在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)的一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對月暢飲，但沒(méi)有忘記送上但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無(wú)窮的酸楚，在他貶官為黃州團練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅強，留下大江東去的豪情，檣櫓灰飛煙灰的豁達。如果沒(méi)有當初的貶職，沒(méi)有當初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句?人比黃花瘦的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰爭不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流的傷感�？梢�(jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競賽一定會(huì )有我的名字。
挫折會(huì )伴隨成長(cháng)，但疼痛是成功的前奏。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請銘記：成長(cháng)需要挫折。
我最喜歡的課文600字作文 篇56
去年暑假，我們去了長(cháng)白山天池。長(cháng)白山位于東北吉林省，是個(gè)很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車(chē)上去都沒(méi)有問(wèn)題。
我們到了長(cháng)白山腳下，那里要等汽車(chē)上去再下來(lái)接送，一次只能上去十個(gè)人。我們排了半個(gè)多小時(shí)的隊，終于等上了一輛吉普車(chē)。上山的路彎彎曲曲，車(chē)子晃晃悠悠，像做過(guò)山車(chē)一樣。
二十分鐘后，我們終于上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的白，綠的是小草，黃的是樹(shù)葉，紅的是果子，白的是濃云。站在山頂，云朵就在身邊，一會(huì )兒濃，一會(huì )兒薄，仿佛一伸手就能抓到一大團，伸出手去，卻穿過(guò)了云，只能抓到一手若有若無(wú)的水汽。攀上石梯，一大片藍色映入眼簾，走近一看，不止藍色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池里映著(zhù)雪山的影子，旁邊的冷杉樹(shù)綠油油的，形成了一種鮮明的對比，倒映在水里，如同一幅在水中展開(kāi)的神奇美麗的畫(huà)卷。
天池過(guò)去后就是國境線(xiàn)，用望遠鏡可以看到對面國家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多云，看不到底，透過(guò)云的縫隙，看到下面的無(wú)底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點(diǎn)，突然發(fā)現池子里出現了一個(gè)黑點(diǎn)，黑點(diǎn)越來(lái)越大，又出現了幾個(gè)黑點(diǎn)，“水怪!”大家都忙著(zhù)搶拍，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)好像是水獺。過(guò)了一會(huì )兒，天池恢復了平靜，我仔細觀(guān)察了一下這個(gè)池子。池子不大，卻很壯觀(guān)，在云的映襯下，美麗極了!
又看了一會(huì )兒，我們下山了，下山時(shí)車(chē)不像上山時(shí)那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山后，我戀戀不舍地往后看了一眼，再見(jiàn)了，美麗的天池!
啊!偉大的大自然，你居然創(chuàng )造了這么美的事物!
我最喜歡的課文600字作文 篇57
我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來(lái)讀課文。
可本冊課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規定要背的，有些是老師規定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jì)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì )抽到我的頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的課外書(shū)。
一天早自習，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽(tīng)。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應付這次老師的抽背。
“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì )背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句，只見(jiàn)老師搖著(zhù)頭，還給我作了兩個(gè)字的提示�？墒�，我這時(shí)的腦子像被什么塞住似的，就是不開(kāi)竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì )兒再來(lái)背吧�！蔽壹t著(zhù)臉，耷拉著(zhù)腦袋回到座位上。
看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jì)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿(mǎn)意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
早自習終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認認真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文
這次背課文讓我真正感悟到了愛(ài)迪生的一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！�
我最喜歡的課文600字作文 篇58
“過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！边@句話(huà)是我感受最深的畫(huà)面，直至今天，我的腦海里還深深地印著(zhù)那句話(huà)。
《老人與海鷗》一文主要寫(xiě)了老人十幾年如一日地堅持每個(gè)冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗又知恩圖報，化作白翼天使為老人守靈。
老人平時(shí)孤身一人，只靠每個(gè)月那308元錢(qián)來(lái)維持生活，而紅嘴鷗則是老人唯一的寄托。老人舍不得花一元錢(qián)坐公交車(chē)，但是那四元五角一斤的餅干老人卻毫不伶惜的為海鷗買(mǎi)了下來(lái)，因為老人知道這是海鷗最喜歡的美食
。他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，而他自己唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。
這令人感動(dòng)的場(chǎng)面，讓我不知不覺(jué)的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發(fā)自?xún)刃牡那樯顖?chǎng)面，讓我很是感動(dòng)，更多的是無(wú)法忘懷。
說(shuō)起來(lái)動(dòng)物 ，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”�！扳忚K”是一只很萌很可愛(ài)的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過(guò)眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣
不成聲的哭了起來(lái)。
我們有時(shí)對動(dòng)物很是殘暴，如果動(dòng)物與人之間多一些接觸，更多一些關(guān)愛(ài)，動(dòng)物們不會(huì )再有痛苦，更不會(huì )逃避我們，我們也可以去為了我們對動(dòng)物的熱愛(ài)化作一條熱愛(ài)大自然的紐帶。
其實(shí)我也有愛(ài)，在我家樓下有條流浪狗，我經(jīng)常喂它餅干吃。世界應該是充滿(mǎn)愛(ài)心的，我們今后一定要充滿(mǎn)愛(ài)心，保護動(dòng)物。
我最喜歡的課文600字作文 篇59
“凡卡！你個(gè)懶鬼！快給我起來(lái)！”老板娘手里拿著(zhù)皮帶，用腳踢著(zhù)睡在過(guò)道里的凡卡。凡卡驚醒了。身體蜷縮在過(guò)道里，一雙眼睛驚恐地望著(zhù)老板娘，希望得到寬容。老板娘見(jiàn)凡卡起來(lái)了，用皮帶抽著(zhù)凡卡。叫道：“你這個(gè)懶鬼，昨天晚上你竟然不去哄孩子！還起來(lái)這么遲，存心找抽是不是？”凡卡心里涼了半截，心想完了，昨天晚上那小崽子又哭了。上帝��！快讓爺爺過(guò)來(lái)把我帶走吧！我實(shí)在受不了了！“你磨蹭著(zhù)干什么？還不去給我干活！”老板娘又用皮帶在凡卡身上抽了幾下，便走了。
凡卡連忙跳起來(lái)，和伙計們一起打掃房間，給廚房幫忙，要知道，今天可是圣誕節呀！好像是因為過(guò)節，老板和老板娘心情很好，也沒(méi)有多責怪凡卡。凡卡心里不斷的祈禱著(zhù)：爺爺快來(lái)吧！上帝��！請讓郵差的馬兒走快點(diǎn)吧！爺爺您一定要來(lái)��！可因為是圣誕節，活特別多，凡卡又是哄孩子，又是端菜的，忙地不可開(kāi)交。一不小心，凡卡把一瓶醬油給弄倒了，醬油滿(mǎn)地都是，廚房里立刻彌漫出了一股醬油味兒。老板娘見(jiàn)了，揮舞著(zhù)皮帶，惡狠狠地說(shuō)：“小王八蛋，趕緊把醬油給我擦干凈！哼哼！做為懲罰，你中午不許吃飯！”凡卡只好跪下來(lái)擦醬油�？墒�，廚房里人多，伙計們的腳在醬油上踩過(guò)了，又把醬油帶地滿(mǎn)廚房都是�？蓱z的凡卡總是這兒擦干凈，那兒又臟了�；蛘�，他到伙計常常聚集的地方擦，結果，凡卡的手肯定會(huì )被幾個(gè)伙計踩到。而可憐的凡卡卻不能大叫，因為這樣會(huì )引來(lái)老板娘更狠毒的拷打。他只能默默忍受著(zhù)一切。
中午，伙計們狼吞虎咽地吃著(zhù)午飯，可憐的凡卡！他蜷縮在墻角里，肚子餓得“咕咕”叫。他把頭埋在臂彎里，陷入了爺爺到來(lái)的幻想中……
我最喜歡的課文600字作文 篇60
上小學(xué)以來(lái)，我學(xué)過(guò)的課文許許多多，但我喜歡的就是數《推敲》了。詩(shī)人賈島去長(cháng)安城郊外拜訪(fǎng)好友李凝，正巧李凝不在�；厝サ穆飞�，賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”字不妥帖，便反復吟哦。最后，韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后，我覺(jué)得賈島這種反復推敲的精神，是我們小學(xué)生應該學(xué)習的。
記得五年級的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》。在解釋詩(shī)句的時(shí)候有一個(gè)詞組“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區別呢？我的腦海中不時(shí)出現這一疑問(wèn)。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒(méi)有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問(wèn)題藏在心里，等著(zhù)下課去問(wèn)程老師，讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著(zhù)字典滿(mǎn)懷希望地來(lái)到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說(shuō)了，并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著(zhù)我翻出的字典上的解釋?zhuān)芸焐险n鈴響了，程老師對我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你�！�
第二課下后，我急沖沖地跑到程老師面前，問(wèn)程老師想出來(lái)沒(méi)有？程老師對我說(shuō)：“我覺(jué)得都是一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用！”我聽(tīng)程老師說(shuō)的也的道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，可不一會(huì )兒，我突然想到了什么，茅塞頓開(kāi)。我興奮地對程老師說(shuō)：“程老師，程老師，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的一片，而且給人的感覺(jué)是濃濃的�！背汤蠋熉�(tīng)了連連頭，笑得眼前瞇成了一條線(xiàn)，還一直撫摸著(zhù)我的頭直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂(lè )趣，只有善于推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
我最喜歡的課文600字作文 篇61
我已經(jīng)上六年級了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。
《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊和后續部隊失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(cháng)點(diǎn)燃了那本破書(shū)，為后續部隊照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊和后續部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營(yíng)長(cháng)暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著(zhù)面頰落下來(lái)。
郝副營(yíng)長(cháng)之所以獻出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？
我們現在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習，難道還不應該用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我說(shuō)：“那些先烈們?yōu)榱藨鸲返膭倮�，為了國家的富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應該嗎？”我聽(tīng)了老師的話(huà)，感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說(shuō)得對，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(cháng)舉起那本點(diǎn)嫩了的破書(shū)的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過(guò)上好日子，而不怕?tīng)奚�，我連這點(diǎn)小事都怕去做。唉！……我悔恨自己，悔恨自己的行為。
從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答郝副營(yíng)長(cháng)和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學(xué)習，助人為樂(lè )，做一名合格的少先隊員。
學(xué)習《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(cháng)舉著(zhù)燃燒的破書(shū)的那一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。
我最喜歡的課文600字作文 篇62
這兩天，我學(xué)習了一篇課文，名字叫做《老人與海鷗》。這篇文章講述的是發(fā)生在人類(lèi)與動(dòng)物之間的感人故事。故事的主人公是一位昆明市的退休老工人，和一群令人震撼的海鷗。這位老人喂養了這些海鷗十年，當老人去世時(shí)，那些海鷗全體都自發(fā)為這位可敬的老人守靈，當我讀完這篇文章的時(shí)候，里也有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
這位老人穿著(zhù)一身已經(jīng)褪色了的過(guò)時(shí)布衣，背著(zhù)一個(gè)褪色了的藍布包，就連那裝鳥(niǎo)事的塑料袋子也褪了色。老人為了省錢(qián)給海鷗買(mǎi)吃的，連公共汽車(chē)都不坐，每天步行二十里路來(lái)到昆明市翠湖公園來(lái)給海鷗喂食。老人每天步行二十里路不是為了來(lái)公園垂釣，也不是為了來(lái)公園散步，而是來(lái)喂養一群自由的海鷗，與海鷗們相伴，把海鷗當作他的兒女來(lái)對待，老人每月的收入大概有300多元，在那個(gè)年代算是不錯的了，但是老人每天省吃?xún)�用，每月給海鷗買(mǎi)食物要花掉150多元，最值錢(qián)的家當也就是六個(gè)雞蛋，這還是他要給海鷗做雞蛋餅的呢！他給海鷗買(mǎi)4元5角一斤的餅干，自己卻吸2毛錢(qián)一包的金沙江牌廉價(jià)香煙，這位老人多么令人敬佩��！
老人去世不久，作者把老人的遺像放到老人以前喂食的地方，海鷗們突然飛來(lái)，它們以為老人來(lái)喂食了，但是不一會(huì )它們就覺(jué)得不對勁了，意想不到的事情卻發(fā)生了，看來(lái)海鷗和人一樣，也是有感情的動(dòng)物，海鷗們在老人的遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫、表現了海鷗對老人那份令人震撼的情感，我讀到這里時(shí)，也被海鷗那份真摯情感所感動(dòng)了。
人與自然的和諧，原來(lái)是那樣的美好，如此動(dòng)人。
我最喜歡的課文600字作文 篇63
在小學(xué)四年的學(xué)習生涯中，書(shū)本上的一篇篇課文在我的腦海里記憶猶新。在這些課文中，如今令我最難忘的一篇課文是上學(xué)期語(yǔ)文課本中的《生命橋》。
《生命橋》中有兩個(gè)故事，我喜歡第一個(gè)故事《蟻國英雄》。課文中講述：由于游客的不慎，使一片草叢起火了。這時(shí)，大家發(fā)現一群螞蟻被火包圍了。但這群螞蟻并沒(méi)有屈服，很快的抱在一起準備突圍，蟻群也很快變成了蟻團。蟻團在熊熊火焰的草叢間滾動(dòng)著(zhù)，外層螞蟻因為觸碰到了火焰而發(fā)出了爆裂的聲響，但外層的“蟻國英雄”為了里面的螞蟻不惜一切代價(jià)，依然堅持著(zhù)。因此，蟻團不見(jiàn)縮小。過(guò)了一會(huì )兒，蟻團沖進(jìn)了河流。它們突圍成功了！
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)！要不是外層螞蟻的奉獻，蟻團不可能會(huì )突圍成功；如果不是那些外層螞蟻的付出，也許整個(gè)大家族都會(huì )席卷進(jìn)災難之中。因為這些螞蟻，整個(gè)家族都逃離了生命危險。外層螞蟻們，你們具有舍己為人、舍死忘生的可貴品質(zhì)，真不愧被人們稱(chēng)為“蟻國英雄”！
其實(shí)，“蟻國英雄”的故事告訴我們，社會(huì )處處都需要人們的奉獻。大家想想看，在汶川地震和雅安地震中，如果不是人們挺身而出，幫助人們指引疏散道路、拯救受困人群，怎能讓傷亡人數減少呢？警察叔叔阿姨們的精神也值得我們學(xué)習、贊頌，要不是他們無(wú)私無(wú)畏英勇破案，人們的生命財產(chǎn)安全就不可能平安無(wú)事。
同學(xué)們，如果你們沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事，可以在網(wǎng)上搜索這篇課文閱讀一下哦。大家一起來(lái)學(xué)習這種品質(zhì)，做一名小英雄，做個(gè)勇敢的少先隊員吧！
我最喜歡的課文600字作文 篇64
語(yǔ)文書(shū)上有許多好看的文章，寫(xiě)人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》。
這篇課文描述了明末清初的史學(xué)家談遷，為了寫(xiě)一部翔實(shí)可信，簡(jiǎn)明易懂的明史，花了大半生時(shí)間，在50多歲時(shí)，終于完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史《國榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對巨大的打擊，談遷頑強地站了起來(lái)，又開(kāi)始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國榷》。
泰戈爾說(shuō)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌�！鼻д嫒f(wàn)確！談遷就是靠著(zhù)厄運打不垮的信念才寫(xiě)成鴻篇巨制《國榷》的。
是��！我們的人生海洋不可能沒(méi)有一點(diǎn)波濤，不可能沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)雨，重要的是我們要有乘風(fēng)破浪的信念之船。談遷就是一個(gè)很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什么？是信念！《國榷》被盜，心血全無(wú)，是什么讓他年過(guò)半百仍然重新振作？也是信念！面對孤燈，年老體弱，是什么讓一襲破衫的他奮筆疾書(shū)？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！
寫(xiě)到這里，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個(gè)星期天，為了參加數學(xué)競賽，老師給我準備了去年競賽的試卷，讓我做做，適應適應�？梢粡堅嚲碜鱿聛�(lái)，有一半都不會(huì )，我氣得七竅生煙，大發(fā)雷霆，把復習資料全扔掉了，還把參賽證團成團扔掉了。媽媽見(jiàn)了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對我說(shuō)：“既然是競賽卷，總會(huì )有些難度的，要冷靜思考，多動(dòng)腦筋，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮不前。要發(fā)揚明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導，我靜心思考，終于完全正確地做完了試卷。
生活不可能是一帆風(fēng)順的，當我們遇到困難時(shí)，要勇敢的去面對，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。
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