【推薦】文學(xué)作文600字（精選23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的文學(xué)作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文學(xué)作文600字 篇1
學(xué)會(huì )放下，放下，是指從自己的身上，把那些恩怨，那些壓力全部都隨風(fēng)去，而不是把它們堆積在自己的身上。學(xué)會(huì )放下，你會(huì )感到前所未有的輕松與舒服。
學(xué)會(huì )放下與父母之間的隔閡。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，天下的父母都是愛(ài)自己的子女的，這也是被世人所肯定。但是，父母也是人，人都會(huì )犯錯，我們總不能抓住父母身上的缺點(diǎn)不放，父母他們也是第一次當父母，也會(huì )有過(guò)錯，我們做子女的應該給予他們理解，多給他們一些寬容，所以，我們要學(xué)會(huì )放下與他們之間的隔閡。
學(xué)會(huì )放下與老師之間的恩怨。老師是我們人生的指明燈，他們不但教會(huì )我們知識，更重要的是教會(huì )我們做人的道理。也許你會(huì )埋怨老師沒(méi)有想象中的好，也許你會(huì )責怪老師總把你放在教室角落的一旁，也許你會(huì )記恨老師總是責罵你。這些怨恨長(cháng)久堆積在自己心里，并沒(méi)有給老師帶來(lái)任何的影響，影響的是自己的成績(jì)自己的心情，你要相信，老師對你是“恨鐵不成鋼”，想借用任何機會(huì )激勵你，并不會(huì )無(wú)緣無(wú)故針對你，一個(gè)班不止是有你一個(gè)學(xué)生，可能會(huì )有五六十個(gè)學(xué)生，而老師就只有一顆心，不可能個(gè)個(gè)都重視到，這些，我們都應該將心比心，換位思考。所以，學(xué)會(huì )放下與老師之間的恩怨吧，你會(huì )覺(jué)得輕松很多。
放下與朋友之間的利益吧。是朋友在我們孤獨的時(shí)候陪伴著(zhù)我們，是朋友在我們難過(guò)的時(shí)候安慰我們，是朋友在我們驕傲的時(shí)候為我們敲醒警鐘。我們更當應該感謝，應當珍惜，應當回報他們。而不是為了一點(diǎn)小利益去背叛友誼，為了自己的私心而產(chǎn)生嫉妒，這些都是不可取的。也許等我們失去了這些，才會(huì )懂得他們的重要性。所以，為了不讓自己遺憾與后悔，我們應當放下與朋友之間的利益。
學(xué)會(huì )放下，也就是學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )珍惜。它帶給我們的，總比我們放棄的要多得多。
文學(xué)作文600字 篇2
我把心中的秘密告訴文學(xué)，把心中的失落交給文學(xué)，把我的人生之路鑄造給文學(xué)，把眼淚和孤獨扔給文學(xué)。文學(xué)的色彩是五彩斑斕的，我的生活充滿(mǎn)了文學(xué)的色彩。在風(fēng)中，文學(xué)伴隨著(zhù)我前進(jìn)，在雨中，文學(xué)的浪漫讓我陶醉，我懂得了，什么才是真正的文學(xué)。
飄飄的風(fēng)中有文學(xué) 春天，是一個(gè)和煦的季節。她，帶給人溫暖，帶給人歡樂(lè )。吻著(zhù)夾雜著(zhù)一種歡樂(lè )的春風(fēng)，我，傾訴著(zhù)自己的心聲。這股超凡脫俗的飄飄欲仙，把我帶入了文學(xué)的世界。舒暢的心把我的心飛揚，讓我敞開(kāi)自己的心扉，把自己融入文學(xué)，把自己的心陶醉在文學(xué)中。 秋天的落葉是一種情節。秋天有著(zhù)縷縷的果香，有著(zhù)豐收的希望，在田野，在大自然，都是一片金色。秋天的風(fēng)有著(zhù)一種風(fēng)鈴般的悅耳的聲音，這就是秋之聲。我把文學(xué)的色彩醞量在明凈的水中。 冬天是一個(gè)寒冷的季節�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，是我對文學(xué)的傾訴。我懂得了文學(xué)之路的坎坷，我懂得了堅強。這是冬天蘊涵的一種意志，與風(fēng)雨抗爭，與嚴寒交戰。
沁沁的雨中有文學(xué) 雨是一種帶有神秘的音樂(lè )。仔細聆聽(tīng)，這就是韻味。在雨中漫步，是一種情調，在雨中跳躍，是一種氛圍。聽(tīng)雨，感受自然的呼吸。這就是文學(xué)。 春天的雨，是溫柔的。喚醒沉睡的大地，綠了莊稼，紅了桃園。我，開(kāi)始了我的文學(xué)之路。
夏天的雨，是粗獷的。一陣陣雨伴隨著(zhù)閃電雷鳴，匆匆地來(lái)又匆匆的去，雨后，是一道道絢麗的風(fēng)景。我的文學(xué)之路，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。
秋天的雨，是浪漫的。淅淅瀝瀝地下著(zhù)，很細很細，像蠶兒在食桑葉，像蠶兒在吐銀絲。猛然回首，我的文學(xué)之路，已經(jīng)結滿(mǎn)了青色的果實(shí)。
冬天的雨沉浸在夏雨的粗獷，春雨的溫柔，秋雨的浪漫中，夾雜著(zhù)風(fēng)雪飄然而逝。接下它，忽然覺(jué)得手真的好涼。它，化在我的掌心里，化做一縷寒煙。 我對文學(xué)，有著(zhù)太多的感慨，太多的思路，太多的回憶。文學(xué)有兩條路，一條，是未來(lái)，一條，是過(guò)去�；匚哆^(guò)去，我會(huì )更加努力，展望未來(lái)，我將繼續奮斗。
文學(xué)作文600字 篇3
愛(ài)情是酒，親情是血，友情是水。
那么，文學(xué)呢？文學(xué)應該是一枝橄欖，越品味越有滋味，它能讓你品味到世相百態(tài)，人生苦樂(lè )；讓你看到黑暗和希望，丑惡與善美……
文學(xué)讓我看到了一條條有思想的蘆葦，柔弱但堅韌。高漸離擊筑，在悲壯的旋律中，荊軻踏上了刺秦的不歸路。在他身后一定飛飏起了蘆花；在“虞兮虞兮奈若何”的嘆息中，西楚霸王柔腸寸斷，揮劍自刎，再也沒(méi)有“劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄”的豪情了，但他身后的蘆花一定隨烏江嗚咽。在汨羅江畔披發(fā)行吟的屈子，居廟堂不能為民解難，謫鄉野無(wú)法替君分憂(yōu)。哀莫大于心死，懷石投江。汨羅江上濺起的浪花是蘆葦的淚滴。
在蘆花下，一卷在握，我與太白同醉，與屈子同憤，與東坡同發(fā)少年狂。文學(xué)使我看到了歷史的心酸、苦難，讓我明白人雖然如蘆葦一樣柔弱，但也能煥發(fā)出無(wú)限的韌性。因此，我決心做一根有思想的蘆葦。
文學(xué)，讓我看透了人生的苦樂(lè )�！拔业耐纯嗑褪俏业呢敻弧�，凡高，一個(gè)把苦難和屈辱像金子一樣收藏起來(lái)的人，走進(jìn)他的傳記，他似乎如一位智者在引領(lǐng)我的思想：天堂是地獄的終極，地獄是天堂的走廊。不經(jīng)過(guò)痛苦這一走廊是不可能到達天堂的。
文學(xué)，讓我看見(jiàn)假丑惡，更見(jiàn)真善美。讀《紅樓夢(mèng)》，王熙鳳的一身珠光寶氣只能為她在賈府的地位驗明正身，讓人俗不可耐；“玉潔何曾潔，云空未必空“，林妹妹的香消玉損始終是我心頭一大郁結。但她為了愛(ài)情，追求純美的精神又慰藉了我的心靈。
文學(xué)，讓我肩上多了一份責任，如風(fēng)一樣無(wú)形，然而像山一般沉重�！翱上Я髂�，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此。倩何人喚取，紅巾翠袖揾英雄淚�！毙翖壖矊黄嗄懼倚�，即使“白了少年頭”也在所不辭�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，那更是對國難的義無(wú)返顧的壯烈情懷��！
文學(xué)，這一顆苦澀但甘美的橄欖，它的香馨一直在我的齒頰縈繞。書(shū)海漫漫，“吾將上下而求索”。
文學(xué)作文600字 篇4
每當作文時(shí)，思緒總是喜歡飄回從前。高考
那時(shí)我還是一名初一新生。在小學(xué)時(shí)作文就極差的我，不禁有些擔心起初中的作文了。雖然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我從網(wǎng)上抄來(lái)的。小學(xué)老師只要一留作文，我回家的第一件事就是打開(kāi)電腦，找一篇合適的，然后刪一刪，改一改，于是一篇作文就完成了�，F在已經(jīng)上初中了，我決定讓我的作文有一些改觀(guān)。
現在，我的作文水平有了一些提高，在這個(gè)提高的過(guò)程中，我總結出了一些經(jīng)驗，讓我現在寫(xiě)作文不再發(fā)愁了，寫(xiě)作成了一種樂(lè )趣。
我認為，要想寫(xiě)好作文，先要確定好中心。有了一個(gè)好的中心，其它的也就不是什么困難了。什么才是一個(gè)好的中心呢？首先這個(gè)中心是明確的，不能含含糊糊，中心是什么自己都不知道。其次，選的中心最好是一個(gè)好選材的，這樣可以縮短思考時(shí)間，但卻不能太俗氣，如果真的沒(méi)有好中心，選一個(gè)俗套的也沒(méi)事，那么就要談到下面一點(diǎn)了——選材。選材在作文中也是一個(gè)很重要的部分。如果一個(gè)俗套的中心加上一個(gè)俗套的選材，那么這篇文章就絕對不可能成為一個(gè)好文的。選材好具體為：一定要新穎，不能夠太大眾化，要給老師一種眼前一亮的感覺(jué)。一個(gè)新穎的選材可以讓你的文章提升一個(gè)檔次，而不錯的文字也能讓你的文章增色不少。每個(gè)人的語(yǔ)言特點(diǎn)不同，有的人語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，有的人語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有的人語(yǔ)言感人唯美，這也讓每個(gè)人的文章有所不同。讓作文提升最重要的一個(gè)途徑就是要多練，等練到一定篇數時(shí)，就會(huì )“量變引起質(zhì)變”，讓你的作文提升一大個(gè)臺階。
正所謂：眾里尋他千百度，默然回首，那人卻在，燈火闌珊處。做事如此，作文也如此。
文學(xué)作文600字 篇5
拿到這篇文章，說(shuō)句實(shí)話(huà)，不知該如何下筆。今天，我且談一談文學(xué)對自己的啟迪吧。
文學(xué)對一個(gè)人的啟迪應該是潛移默化的，在我看來(lái)。有認識：“你的氣質(zhì)里藏著(zhù)你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，愛(ài)過(guò)的人�！笔堑�，在我看來(lái)不同的人，對書(shū)有不同的選擇，就像有人說(shuō)：一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。假期開(kāi)始看博客以來(lái)，我觀(guān)察到三班有位同學(xué)，應該是對文言文十分熱衷了，我感覺(jué)他的作文里常帶有一點(diǎn)古文的色彩。而我有一位朋友，很喜歡看《福爾摩斯探案》，總覺(jué)得她的思維十分謹慎，分析問(wèn)題也十分全面。因此，每個(gè)人對書(shū)有不同的選擇，而書(shū)對每個(gè)人潛移默化的影響，并不是那么簡(jiǎn)單的，不可能說(shuō)你今天讀了《海底兩萬(wàn)里》，明天你就能像凡爾納一般，對環(huán)境描寫(xiě)有十足的把握，生動(dòng)形象又恰到好處。換而言之，如果你只讀一本書(shū)，那便毫無(wú)意義，不如不讀。當然，這僅限于只讀一遍，如果你選擇多讀幾遍，總是有好處的。
再一點(diǎn)，文學(xué)對人的啟迪，是各個(gè)方面都有的。從《傅雷家書(shū)》中，我在了解到一些樂(lè )理知識同時(shí)，又感受著(zhù)傅雷對于兒子的諄諄教誨，和殷切希望。從《海底兩萬(wàn)里》中，我不僅了解了一些地理知識，欣賞凡爾納筆下環(huán)境描寫(xiě)的那種流淌在文字中的優(yōu)美。從《隋唐英雄》中，不僅感受一個(gè)朝代的，興盛與衰亡，也感受著(zhù)國家的動(dòng)蕩，有志之士的愛(ài)國之情。所以，文學(xué)的啟迪，真的是對人的一種很有力的影響。也許，這種啟迪，只可意會(huì )，不可言傳。
以上，我只想證明一點(diǎn)，文學(xué)是貫穿整個(gè)人類(lèi)發(fā)展史中緩緩流淌的一條河流，文學(xué)對人的啟迪，就好比河水對人的滋潤和養育，是默默無(wú)聞潛移默化的。這種東西只能自己去體會(huì )，當你真正的走進(jìn)書(shū)中，你會(huì )為書(shū)中人物的不幸遭遇，所悲傷，也會(huì )為書(shū)中人物的愛(ài)國之情所而自豪，你會(huì )為書(shū)中人物的善良而動(dòng)容，為他的邪惡而感羞恥。
我想，若論如何去感受文學(xué)的啟迪，也許就在于提升寫(xiě)作水平，豐富文化底蘊。
文學(xué)作文600字 篇6
文學(xué)是神奇的，也是無(wú)處不在的。
語(yǔ)文就是語(yǔ)言的文學(xué)，語(yǔ)言的藝術(shù)，而作文則是就文學(xué)寫(xiě)在書(shū)面上。一個(gè)個(gè)形狀各異的文字，經(jīng)過(guò)合理的排列、組合，就會(huì )成為一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情豐富的文學(xué)作品，這就是它的神奇之處。文學(xué)作品可以表達作者的情感，以及心靈最深處的呼喚，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品往往會(huì )有身臨其境的感覺(jué)，你仿佛來(lái)到了作品中的那個(gè)時(shí)代，周?chē)局?zhù)那些人，身邊發(fā)生著(zhù)那些事，與文學(xué)作品中的人物交談，這是一種奇妙的感覺(jué)。在我閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)就深切地感受到了這一點(diǎn)。
當魯濱遜在孤島上生病時(shí)，他不停地懺悔自己以前的過(guò)錯，并且為自己祈禱。這時(shí)我仿佛進(jìn)入了魯濱遜的內心世界，感受到了他的心中所想，看到了他躺在床上無(wú)助的神情。這就是文學(xué)，文學(xué)可以將任何事物生動(dòng)形象地展示在讀者面前。
文學(xué)并不是遙不可及，我們學(xué)習的課文，都是文學(xué)作品，而我們將來(lái)如果成為作家，一樣也可以創(chuàng )作出優(yōu)秀的文學(xué)作品�，F在，你是不是覺(jué)得我們與文學(xué)的距離是不是又拉近許多了呢？文學(xué)，文學(xué)就是文字中的學(xué)問(wèn)，它其實(shí)并不難，只要學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好作文，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)出一個(gè)明確的富含深意的中心，這就是一篇很好的文學(xué)作品。文學(xué)距離我們只有咫尺之遙，只要努力，誰(shuí)說(shuō)我們就不可能成為作家呢？
讓我們在今后的日子里叩開(kāi)文學(xué)的大門(mén)，走近文學(xué)，進(jìn)一步了解文學(xué)吧！
文學(xué)作文600字 篇7
什么是文學(xué)？我曾百思不得其解。是靈感告訴我：你應該去請教高人。于是我展開(kāi)靈感給予我的雙翼，穿越時(shí)空，來(lái)到文學(xué)的殿堂。
咦，那不是冰心奶奶嗎？我向她打了聲招呼，問(wèn)她什么是文學(xué)？老人沉思了一會(huì )說(shuō)：“文學(xué)是生活中的藝術(shù)。它如一絲夏夜的涼風(fēng)，吹走心頭的煩惱：如夜航的燈塔，引導你正確的方向：如干旱時(shí)的雨露，潤澤干枯的心田……”我似乎明白了一些，道過(guò)謝，繼續往前走。遠遠地看見(jiàn)錢(qián)鐘叔和楊絳夫二人。我連忙追上去問(wèn)：“請問(wèn)二位前輩，什么是文學(xué)？”錢(qián)鐘叔先生推推眼鏡；說(shuō)：雀鳥(niǎo)的育皺、小羊的跪乳、浪子呼喚、慈母的針線(xiàn)、游子的吟唱、祖國的尊言、社會(huì )的安定……都是文學(xué)的主題�！睏罱{女士接著(zhù)丈夫的話(huà)說(shuō)：“會(huì )心的微笑、鼓勵的語(yǔ)言、助人的動(dòng)作、關(guān)切的眼神、守家的燈火、不斷的絮叨……也是文學(xué)中不可缺少的部分�！蔽視�(huì )意，揮揮手含笑而笑。途中正好遇到了魯迅先生，并恭恭敬敬的問(wèn)了同樣的問(wèn)題。他神情嚴肅的說(shuō)：“文學(xué)即社會(huì )的寫(xiě)照，我們不能只寫(xiě)光明，只有獨具慧眼地去認識黑暗的一面，勇敢的揮擊那黑暗的一面。才是條真汗子，才是真的文學(xué)�！倍�，我又問(wèn)了許多高人，他們都給了我不同的答案。
當我借著(zhù)靈感的雙翼飛回家時(shí)，我明白了。不能單在“什么是文學(xué)”上傷腦筋，一個(gè)人只要讀懂了生活，學(xué)會(huì )了欣賞就知道文學(xué)的真諦。
文學(xué)作文600字 篇8
午后的陽(yáng)光暖暖的，給人一種舒適的感覺(jué)。泡一杯香茗，上升霧氣，使得眼前的景象欲加朦朧。我捧起書(shū)本，享受這悠閑時(shí)光。
我走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》看到了林黛玉和賈寶玉之間愛(ài)情。見(jiàn)證了賈府由興盛到衰敗，看到黛玉葬花的景象，更是凄涼。黛玉由此而想到自己，不禁落淚。
我還走進(jìn)了《水滸傳》看到了108將被朝廷逼上梁山，看到林沖被陷害后的無(wú)可奈何，看到武松景陽(yáng)岡打虎的驚心場(chǎng)面�？吹紧斨巧畹拱未箺盍�，吳用等人智取生辰綱等一系列英雄的傳奇故事。以及最后他們被朝廷招安號被朝廷當作工具，最后死的死，活著(zhù)的隱姓埋名在深山里。好一個(gè)凄涼的結局。
我走進(jìn)了中華詩(shī)詞�？吹教K軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿�。感受到李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，感受到了李商隱“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”的愛(ài)而不得的痛苦，還有歐陽(yáng)修與民同樂(lè )的心情。以及范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的濟世情懷，這何嘗不是中華詩(shī)詞的魅力！
我還想要向宋濂學(xué)習，他的勤奮與努力造就了他。我還要向劉禹錫學(xué)習，他的樂(lè )觀(guān)精神拯救了他。我還要向貝多芬學(xué)習，他的堅持不懈，熱愛(ài)生活，勇于挑戰成就了他。我還想學(xué)習李白的豁達、張岱的閑情、古仁人的不以物喜不以己悲。
中華傳統文學(xué)，只有當你走進(jìn)了它，了解它，也有可能理解它，明白它。才能學(xué)習它。走進(jìn)文學(xué)，你才會(huì )感受它的魅力。
文學(xué)作文600字 篇9
《登高》這首詩(shī)之所以能成為唐朝最經(jīng)典的七言律詩(shī)之一，其中一大原因便是詩(shī)人能巧妙地選擇意象。
這首詩(shī)借重陽(yáng)節登高一事，敘述了杜甫長(cháng)期漂泊、老病孤愁、思念家人的晚年生活，為表達情感所選的意象豐富多樣、耐人尋味。全詩(shī)視角即詩(shī)人登高望遠的視角�！罢镜酶�，看得遠”，重陽(yáng)登高，俯瞰大地，本應是心曠神怡的，作者卻把它寫(xiě)成了悲中有愁，壯志難酬的。這其中，作者所選取的意象發(fā)揮了重要作用。
首聯(lián)“猿嘯哀”、“鳥(niǎo)飛回”，詩(shī)人摘取猿鳥(niǎo)的意象，聽(tīng)感上是怪異、悲哀的，視覺(jué)上是孤寂、冷落的。這與作者此時(shí)的身世非常匹配：老病纏身、與家人分隔，登高而不見(jiàn)親友，欲喜卻心生憂(yōu)愁。境遇不同，眼前能看到的便和常人不同了。詩(shī)中的所見(jiàn)所聞，都暗含著(zhù)詩(shī)人所感。
再比如“落木”，作者將自己比喻為落葉，在垂暮之年蕭蕭地落下，有誰(shuí)能注意到呢？無(wú)論怎樣的人生，最終不過(guò)是在如長(cháng)江滾滾而流的歷史長(cháng)河中被沖蝕掉罷了�！奥淠尽薄伴L(cháng)江”兩者一小一大，一弱一強，詩(shī)人簡(jiǎn)單的對比，似乎蘊含著(zhù)對于人生哲理的深刻思考，也是對于自己慘狀的一種解脫。人生短暫渺小，自然永恒不逝，作者在此的思考，給全詩(shī)增添了慷慨激昂的意境，描寫(xiě)震撼、扣人心弦。
《登高》這首詩(shī)作為律詩(shī)，對仗、押韻有嚴格的要求，而詩(shī)人此篇，能夠在律詩(shī)的限制下自由發(fā)揮，所取意象與情感渾然一體，達到了唐朝律詩(shī)高度的頂峰，具有很高的藝術(shù)鑒賞價(jià)值。
文學(xué)作文600字 篇10
這首詩(shī)只有短短八句話(huà)，卻寫(xiě)表達了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民、傷時(shí)嘆己的復雜情感。
首先，此詩(shī)中有許多的妙字佳句。此詩(shī)中，句句皆對仗，字字皆有律。明人胡應麟盛譽(yù)其為“曠達之作”，更說(shuō)此詩(shī)是“古今七言律第一”。比如首聯(lián)，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，運用意象的疊加，便將一幅雄渾高遠、肅殺凄涼的畫(huà)面生動(dòng)形象的描繪了出來(lái)。再比如頸聯(lián)，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，僅僅14個(gè)字，就把地之遠、時(shí)之凄慘、久旅、羈旅、遲暮、衰疾、無(wú)親朋和高迥處八層意境展現在我們眼前，表現了詩(shī)人在蕭條的秋季，客居他鄉的孤寂落寞。
其次，此詩(shī)善于通過(guò)情景結合的手法來(lái)表現意象意境。比如頷聯(lián)，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”一句，從時(shí)間與空間、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的不同角度對凄冷的秋景和氣勢磅礴的長(cháng)江進(jìn)行了描寫(xiě)，我們在閱讀的同時(shí)也能體會(huì )到詩(shī)人激蕩的心情：落葉和秋天的長(cháng)江一起翻涌，讓人不由得感嘆人生遲暮，長(cháng)嘆人類(lèi)的短暫與渺小，自然的永恒而不可逆轉，抒發(fā)壯志未酬的惆悵之情。
再次，這首詩(shī)也非常講究律詩(shī)的章法。首聯(lián)破題，向我們展示了肅殺蕭瑟的秋景圖。頷聯(lián)，承題展開(kāi)，寫(xiě)登高之所見(jiàn)。頸聯(lián)，深化情感，寫(xiě)出了詩(shī)人悲秋作客、多病登臺的孤苦之愁。尾聯(lián)緊承上聯(lián)，感嘆自己兩鬢繁霜、年華已逝，卻還事業(yè)未成，因病停酒，無(wú)限愁緒無(wú)從排解，總結全詩(shī)。真不愧為唐詩(shī)第一律！
文學(xué)作文600字 篇11
親近文學(xué)的方式不只一種，你可以足行萬(wàn)里，也可以感同身受，但其中不可缺少的就是閱讀。閱讀使人聰慧、理智，在故事和言語(yǔ)間能得到和世俗不一樣的氣息，讓人如沐春風(fēng)。
暑假里，我讀了《提燈的天使》這本書(shū)，它讓我明白了一個(gè)希望自己優(yōu)秀的人，應該是親近文學(xué)的，就像故事里面的瑞米和艾達尼，她們雖然天天爭吵，可心里都想著(zhù)對方來(lái)道歉，都想著(zhù)讓友誼如初。瑞米秉持著(zhù)只有認真閱讀，才能變成更好的自己的理念，每晚都會(huì )在房間里閱讀，此時(shí)的她突然想到，自己和艾達尼本就因為文學(xué)而相識，親近文學(xué)才是她們共同的努力方向，而不是一天天的爭吵。于是，在第二天，瑞米和艾達尼約在草坪上見(jiàn)面，瑞米對艾達尼道歉，并得到了她的原諒，倆人重新成為了好朋友，一起在文學(xué)的海洋的遨游。
優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)，如同機器人在伴隨著(zhù)我們成長(cháng)；如同鳥(niǎo)在唱歌給我們聽(tīng)；如同《提燈天使》……
誠然，每一個(gè)故事都有它存在的理由，都有自己獨特的教育意義。這個(gè)故事就能告訴我們做人不能太膚淺，要認真閱讀，深入了解，充實(shí)自己的精神世界，豐富心靈涵養提升自我境界。并且，我們在依靠文學(xué)提升自身的同時(shí)，也要將身邊的人慢慢感化，使之共同成為一名親近文學(xué)的人。
文學(xué)作文600字 篇12
什么是文學(xué)？我以前也很困惑。是靈感告訴我，你應該請教高人。于是我在靈感的啟發(fā)下展開(kāi)翅膀，穿越時(shí)空，來(lái)到了文學(xué)的殿堂。
哎，那不是冰心奶奶嗎？我跟她打招呼，問(wèn)她什么是文學(xué)。老人沉思片刻，說(shuō)道：“文學(xué)是生活的藝術(shù)。就像夏夜的涼風(fēng)，吹走了我的煩惱；它就像夜晚的燈塔，指引你走向正確的方向；就像干旱時(shí)的雨露，滋潤著(zhù)我干燥的心……”我好像明白了什么，謝謝，繼續前進(jìn)。遠遠地就看見(jiàn)了錢(qián)鐘書(shū)和楊。我趕緊追上來(lái)問(wèn)：“什么是文學(xué)，兩位前輩？”錢(qián)鐘書(shū)老師推眼鏡；據說(shuō)，鳥(niǎo)的繁殖，羔羊的下跪，浪子的呼喚，慈母的縫補，游子的歌唱，祖國的尊重，社會(huì )的穩定，都是文學(xué)的主題�！苯笈堪凑照煞虻脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“會(huì )心的微笑、鼓勵的語(yǔ)言、助人的行動(dòng)、關(guān)切的眼神、看家的燈光和不斷的喋喋不休也是文學(xué)不可或缺的組成部分�！拔抑�，揮手微笑。路上遇到魯迅，也是畢恭畢敬的問(wèn)同樣的問(wèn)題。他嚴肅地說(shuō)：“文學(xué)是社會(huì )的寫(xiě)照。我們不能只寫(xiě)光明，而要用獨特的眼光去認識黑暗的一面，勇敢的搖擺黑暗的一面。是真汗，是真文學(xué)�！叭缓�，我問(wèn)了很多學(xué)長(cháng)，他們都給了我不同的答案。
當我帶著(zhù)靈感的翅膀飛回家時(shí)，我明白了。我們不能只擔心“文學(xué)是什么”，只要一個(gè)人了解生活，學(xué)會(huì )欣賞生活，他就知道文學(xué)的真諦。
文學(xué)作文600字 篇13
在那年初秋，巴金安靜地走了，他翻過(guò)了整整一個(gè)時(shí)代，豎起了一面永遠的旗幟。在它的飄揚下，文學(xué)的堅持成為責任和良知的標志。他留下拷問(wèn)心靈的文字，激起的是一個(gè)知識分子理想的愿望，他竭盡全力堅持到底的努力，活出的是一個(gè)生命的完整和理想的辛苦堅韌。
有這樣一位老人，他走過(guò)了101個(gè)春秋，參與、見(jiàn)證、記錄了一個(gè)世紀的風(fēng)云變幻；但他又始終有著(zhù)青春般的激情和赤子之心。幾十年來(lái)，巴金在人們心中如一盞長(cháng)明燈，照亮文壇，給人精神慰藉：他用文學(xué)掃除心靈垃圾，他用翻譯擁抱整個(gè)世界，他用出版舉薦文壇新人，他用行動(dòng)推進(jìn)文化事業(yè)。體現了他作為一個(gè)知識分子的文化情懷和歷史責任感，他用真話(huà)敲打麻木不仁。如今，他卻走了，文學(xué)上的空白該由誰(shuí)來(lái)填補？有這樣一位老人，他一生筆耕不輟，著(zhù)作等身，榮譽(yù)無(wú)數；但他卻說(shuō)“我不是文學(xué)家。我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對我的國家和人民，我有無(wú)限的愛(ài)……”有這樣一位老人，他在浩瀚的文字中讓人感悟生命完整的'人格和高尚的心靈；但他直到晚年，仍在無(wú)情地解剖、拷問(wèn)、審視自我……滄桑與青春，偉大與謙遜，厚重與清澈，寬容與嚴苛，諸種因素和諧地統一于巴金身上，為文學(xué)、為生命、為靈魂，作出豐富的注解。而今天，世紀老人巴金，永遠地睡著(zhù)了�！拔椅┮坏男脑甘牵夯髂嗤�，留在人們溫暖的腳印里�！�
這是巴金的心愿，也是他的自信。
文學(xué)作文600字 篇14
我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作一列火車(chē)，那我就是其中的一小節車(chē)廂，是火車(chē)頭給了我正確的前進(jìn)方向；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)的小苗，滿(mǎn)載希望，生機勃勃……
"文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結晶。"
"文學(xué)正是消耗一定的時(shí)間去閱讀一定的文學(xué)作品。"不久，又出現了這個(gè)說(shuō)法。而現在，真正的"煮字療疾不舍晝夜"的文人很多不顧及生命長(cháng)短，錢(qián)財多寡，名利得失。以"淡泊已明志，寧靜以致遠。"吸求一顆純凈光潔的心像皎皎月色朗照漆黑漫長(cháng)的夜行路。我想，浮生若此，也便是知足常樂(lè )了。
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著(zhù)純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現在，還癡迷著(zhù)它。曾有多少次，我駕著(zhù)想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
文學(xué)作文600字 篇15
人心的幽暗之處需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，人生的許多夢(mèng)想需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮。在我的求學(xué)過(guò)程中，我也被文學(xué)點(diǎn)亮過(guò)�！吨腥A上下五千年》，它是一盞燈，指引我前進(jìn)的方向。
中國是世界上最古老的四大文明古國之一，擁有五千多年的歷史。從茹毛飲血的遠古時(shí)代，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，中華文明源遠流長(cháng)，不斷相承，在這五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數苦難與挫折，數不清的英雄豪杰，仁人志士在中華歷史這條坎坷長(cháng)路上留下自己的足跡。五千年歷史不僅留給我們許多膾炙人口的故事，也留下了大量珍貴的文物和文獻。五千年的中華文明，猶如銀河中燦爛的繁星，在歷史的夜空中熠熠生輝。無(wú)論是渾厚樸拙的青銅鼎，還是美輪美奐的玉璧；無(wú)論是博大精深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就，都是中華民族的結晶，都體現著(zhù)中華民族的智慧和創(chuàng )造力。
《中華上下五千年》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描繪出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的歷史故事，勾勒出一個(gè)個(gè)栩栩如生的歷史人物形象，從而展現了五千年的歷史發(fā)展軌跡�！吨腥A上下五千年》使我通過(guò)每一段文字，每一幅圖片來(lái)了解歷史，感受歷史，并用心去思考歷史，領(lǐng)悟歷史。
文學(xué)，是一盞燈。指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮我們的心，點(diǎn)亮我們的夢(mèng)想，點(diǎn)亮我們的歲月，點(diǎn)亮我們的思想。讓我們親近文學(xué)，閱讀文學(xué)作品吧！
文學(xué)作文600字 篇16
文學(xué)，是我人生路上必不可少的。它像一盞燈，在人生路上為迷茫的我引領(lǐng)前進(jìn)的道路。這盞燈照亮了方向，也照亮了我的心房。
在我小的時(shí)候，就開(kāi)始接觸文學(xué)。那時(shí)的我還得靠拼音讀書(shū)，就這樣，我人生中第一盞燈出現了：孫幼軍所寫(xiě)的故事書(shū)《小豬唏哩呼�！�。這本書(shū)所講的是一只名叫唏哩呼嚕的小豬在它們那個(gè)動(dòng)物世界里成長(cháng)并歷險的故事。它有個(gè)夢(mèng)想，就是當上大俠，結識許多好朋友。那時(shí)的我不知道夢(mèng)想為何物，只知道是想做什么。頓時(shí)，大堆大堆的“夢(mèng)想”浮現在腦海里。這盞“燈”告訴我，人要有夢(mèng)想。
到了三、四年級時(shí)，我漸漸喜歡讀小說(shuō)。一次書(shū)店里看見(jiàn)了一本名曰“男孩必看的書(shū)”——《魯賓遜漂流記》。剛看幾頁(yè)，我便愛(ài)不釋手。這是講述一位名叫魯濱遜·克魯索（大家這么叫他）出門(mén)航海遇難，在荒無(wú)人煙小島頑強生存下來(lái)的故事。讀完這本書(shū)，不禁讓我感嘆魯濱遜真是擁有超人的毅力。這盞燈，是最重要的燈之一，它告訴我：男子漢不能輕言放棄，“自己動(dòng)手，豐衣足食”。
到了五、六年級，知識漸漸增長(cháng)起來(lái)，讀的書(shū)也多了起來(lái)，更是讀起了雜志。在書(shū)的海洋中，我樂(lè )在其中。
現在，我成為了一名初中生了。我發(fā)現了（幾本）經(jīng)典——JK·羅琳寫(xiě)的《哈利波特》。這盞燈告訴我：人需要莫大的勇氣去面對困難，有些事是可以去改變的。
文學(xué)，就像一盞燈，告訴我人生的道理，指引我人生的方向。
文學(xué)作文600字 篇17
我十分的喜歡文學(xué)作品，因為文學(xué)能給我帶許多知識和樂(lè )趣。記得著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍椅以�因為要看書(shū)，而躲在棉被里竊讀呢！
我曾經(jīng)在快期末考試的時(shí)候，特別愛(ài)看課外書(shū)。有一次復習完以后爸爸要我在早一點(diǎn)睡覺(jué)，可是我躺在床上就是怎么也睡不著(zhù)。這是我突然想到了一個(gè)讀書(shū)好辦法：就是在棉被里讀書(shū)。我從書(shū)房拿了一本《青銅與葵花》帶房間里，又從書(shū)桌上拿了手電筒，就這樣我準備充分的在被子里看起了書(shū)。雖然這樣看書(shū)十分的累，但我還是樂(lè )在其中。但是始料不及的事還是發(fā)生了：我一不小心把放在床頭的書(shū)抹到了地上。聽(tīng)著(zhù)地上傳來(lái)的巨大聲響，我躲在被子心想：這下慘了！爸爸一定會(huì )知道我在看書(shū)的事情�？磥�(lái)老爸又要罵我了！
我在棉被里心驚膽戰的等著(zhù)爸爸走路的聲響，我等了半天都沒(méi)有人來(lái)，我才松了一口氣。爬出被窩把剛才的掉下的書(shū)撿了起來(lái)，小心的放好才重新回去看書(shū)。就這樣我一直看書(shū)看到11：30分才開(kāi)始有了睡意。
我喜歡文學(xué)，因為文學(xué)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，而且它還能讓我的作文水平得到提高，也能讓我的知識面更加廣泛。文學(xué)的書(shū)一般都是對我們有益而無(wú)害，只要我們多讀書(shū)我們的文學(xué)水平還是會(huì )繼續得到提升的。多讀書(shū)，對我們的好處是很大的，希望大家以后可以多多讀書(shū)。有一句俗話(huà)說(shuō)的好“學(xué)到老，活到老”我們也要學(xué)到老，活到老。做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就算有學(xué)問(wèn)我們也要繼續學(xué)習。我愛(ài)文學(xué)！
文學(xué)作文600字 篇18
我是一個(gè)比較內向的女生。平時(shí)喜歡安靜悠閑的做事情，不需要太活潑好動(dòng)。所以我特別愛(ài)小說(shuō)，看小說(shuō)是我最喜歡的文藝形式。我看了各種各樣的小說(shuō)，比較復雜的，浪漫的，勵志的，深情的，網(wǎng)絡(luò )作家寫(xiě)的，著(zhù)名作家寫(xiě)的，很多不知名作家投稿的。
在不同的年齡，我會(huì )欣賞不同的小說(shuō)，愛(ài)上不同的作者。初中時(shí)，我最喜歡郭敬明寫(xiě)的小說(shuō)。高四那傷感而豐富多彩的文字，似乎把我的心情寫(xiě)的很透徹�？锤咚牡男≌f(shuō)經(jīng)常要準備紙巾�？此臅�(shū)總是讓我哭。他的《悲傷逆流成河》讓我斷斷續續的放下書(shū)五遍才看完。我同情從小就渴望愛(ài)情的女孩易遙，更有學(xué)術(shù)天賦的齊銘，感到無(wú)比心痛和遺憾。我看完了饒雪漫老師的《左耳》的一、二、終版，愛(ài)上了那個(gè)左耳失聰但內心單純的女孩。
進(jìn)入高中后，隨著(zhù)學(xué)習環(huán)境的變化，欣賞水平上升，品味大受熏陶。我從心底里喜歡上了韓寒的小說(shuō)。在韓寒的《通稿2003》里，我看到了一個(gè)屬于當代年輕人的想法。我欽佩說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的坦率�，F在社會(huì )上缺少像韓寒這樣大膽站出來(lái)表達自己感情的人。
現在看的小說(shuō)越來(lái)越多，不再局限于中國的書(shū)，也喜歡外國的小說(shuō)。最近看了一本小說(shuō)，名字叫《兒子和情人》。主人公保羅有著(zhù)嚴重的“戀母情結”，很難和其他女孩交往，孤獨終老。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的小說(shuō)，感受這種獨特的藝術(shù)形式，我可以欣賞不同作者不同作品的內在美。
文學(xué)作文600字 篇19
周立言生長(cháng)在一個(gè)教師世家，家族三代出過(guò)十幾位教師，父母也都從事教育行業(yè)，外公還曾是一家小學(xué)的創(chuàng )始人。周立言小時(shí)候的娛樂(lè )項目，就是去河邊摘蘆葦編東西、扎風(fēng)箏、認植物、背詩(shī)詞。
當時(shí)家里的條件并不好，沒(méi)有本子，父親就把掛歷紙裁成一小塊一小塊，抄上詩(shī)詞，每天陪她背一段。
小時(shí)候未必懂得每句詩(shī)的意義，比如《春江花月夜》，一年級的周立言，在父親的陪伴下，每天都會(huì )背誦幾句，而自己真正理解 江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人 ，已是多年后了。經(jīng)歷了成長(cháng)，看到相似場(chǎng)景和身邊的人，一些記憶中的詩(shī)句就會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)。
在東方衛視《詩(shī)詞中華》欄目中，周立言和妹妹俞文潔，穿著(zhù)一身充滿(mǎn)江南風(fēng)韻的旗袍亮相，用龐大的詩(shī)詞知識儲備征服了評委和觀(guān)眾。
很多人問(wèn)周立言，你怎么能背那么多詩(shī)詞?周立言覺(jué)得這是 童子功 ，她說(shuō)： 就好像武俠小說(shuō)中的真氣一樣，剛開(kāi)始不知道這個(gè)真氣有什么用，但忽然有一天你就能融會(huì )貫通了。
別人家的孩子都是生拉硬拽著(zhù)去上興趣班，周立言學(xué)習古箏是自己的選擇，因為愛(ài)詩(shī)詞，所以希望自己能更貼合古人的生活方式，雖然學(xué)琴很辛苦，但確實(shí)讓她感到寧靜和快樂(lè )。
有才藝的小女孩免不了要盛裝參加各種演出，周立言第一次和旗袍相遇就愛(ài)上了它。她特別喜歡民國時(shí)期那些學(xué)貫中西的大家閨秀，旗袍仿佛是自己和她們的精神紐帶。
18歲成人禮的時(shí)候，母親送給她的禮物就是一件鵝黃色有小梅花的旗袍，她珍愛(ài)地為它命名 衣上落梅
文學(xué)作文600字 篇20
我有一個(gè)壞習慣，每次只要一看書(shū)，我就要打瞌睡�？晌乙呀�(jīng)改了，你知道我為什么會(huì )改掉嗎？請聽(tīng)我漫漫道來(lái)。
有一天下午，我閑著(zhù)沒(méi)事兒干，就到書(shū)柜里拿出一本叫做《三國演義》這本書(shū)。當時(shí)，我很好奇，不知“三國”是哪三國，一個(gè)中華民族怎么會(huì )有三個(gè)國家，“演義”大概就是故事的內容了吧！我翻開(kāi)這本書(shū)，第一章就是“桃園結義”，看著(zhù)這四個(gè)字，我感到莫名的熟悉，原來(lái)在小學(xué)的時(shí)候，我的班主任程老師已經(jīng)跟我們講過(guò)這個(gè)故事了！我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目錄，故事的名字真精致，真新穎。我一口氣就看了四章的內容，卻一點(diǎn)兒也不要睡覺(jué)，反而更想看了，更想知道下面的內容。我喝了一杯水，就繼續往下看，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，書(shū)，我也看了一半了，我沒(méi)有感到半點(diǎn)疲倦，只是打算著(zhù)明天接著(zhù)看，一定要把書(shū)看完。
有好幾次我看作文書(shū)的時(shí)候，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了，作文書(shū)可真起到了催眠的作用。而且我看《老人與�！�、《吶喊》、《少年維特之煩惱》……都會(huì )想睡覺(jué)。但看《三國演義》、《水滸傳》、《上下五千年》……都會(huì )越看越有勁。我這才知道了為什么。原來(lái)，我自己還不知道我很喜歡看歷史故事，現代的都不喜歡看。其實(shí)我看電視又何嘗不是呢？我很喜歡看古代篇，但不喜歡看現代篇。
現在，我看什么書(shū)都抱著(zhù)像看古代書(shū)一樣的心情看，所以，現在，我看什么書(shū)都沒(méi)問(wèn)題了。但最喜歡看的，還是《三國演義》，因為這本書(shū)讓我對所有書(shū)都起了興趣。
文學(xué)作文600字 篇21
林語(yǔ)堂曾說(shuō)山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕。君，文學(xué)。
文學(xué)，同樣在我心里是不變的摯愛(ài)。
文學(xué)，是一首歌，一首或快或慢，或悠揚，或激蕩，它的感情豐富，它的內容多樣，沒(méi)有感情的便不是文學(xué)，也不配稱(chēng)文學(xué)。它的一字一句都是筆者的心思血淚，筆者的真情實(shí)感。字字珠璣，句句血淚，凝結在一篇文章或一篇小說(shuō)中。滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。若是一本好書(shū)，找不到讀者，豈非悲哉！
文學(xué)，是一條林蔭小道，曲徑通幽處，禪房花木深。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。當你讀一篇好文章，引言將你引入茂密叢林，一路走去，時(shí)而嫻靜，時(shí)而熱烈，好似那百花開(kāi)放的壯麗，不同之處自有其獨特風(fēng)景，羊腸小道，曲曲折折，本以為江郎才盡，才思枯竭，卻又突發(fā)靈感，自此奮筆疾書(shū)，風(fēng)景變換，潮漲潮落，花開(kāi)花謝，各有不同意境與風(fēng)味。包羅萬(wàn)象，春夏秋冬，各之一筆，其內容之豐富，可見(jiàn)一斑！
文學(xué)，遠遠不止這些，它是筆者生命的價(jià)值所在，值得為之一生牽系。
林清玄曾說(shuō)山無(wú)棱，江水為竭，東雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！君便指文學(xué)。我想這是愛(ài)文學(xué)之最高境界了吧。
王國維曾說(shuō)，學(xué)習之三境界，第一境界，獨上高樓，望斷天涯路。第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。最高境界，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。若把它用在對文學(xué)的追尋上，我想我還淺的很，只怕第一階段也未能達到吧，畢竟時(shí)間也是很重要的因素。
文學(xué)作文600字 篇22
漫游書(shū)海，有不少?lài)鴥韧獾拿?zhù)吸引著(zhù)我，可我最喜歡的還是古典文學(xué)。
我愛(ài)春花爛漫，只見(jiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的浪漫場(chǎng)景；猶憐“楊花榆芙無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”的飄飄灑灑，或是“閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！钡膲衙谰吧�。
我愛(ài)夏荷燦爛，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，多么美麗的花紅葉綠的景色呀！
我受秋葉霜降。一說(shuō)到秋天，我們就會(huì )立刻想到滿(mǎn)山的紅葉。瞧！窗外“秋山映霞一川紅，落葉逐流兩岸楓”。
詩(shī)句是我國燦爛的文化寶藏，那創(chuàng )造它們的人也應該是吧！
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》，《孤憤》，《詩(shī)》三百篇。
這些有名的記傳，都是作者經(jīng)歷過(guò)人生的酸、甜、苦、辣，才創(chuàng )作出來(lái)的。
經(jīng)人間百味，寫(xiě)妙手好文。
這些了不起的人，即使受到再大的屈辱，即使有滿(mǎn)腔壯志卻無(wú)處傾訴，他們依然用筆揮灑出滾滾熱淚，用筆傾瀉著(zhù)縷縷幽魂。
他們頑強不屈的品格，是值得我們學(xué)習的。
“青云衣兮白衣裳，舉長(cháng)矢兮射天狼。風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂(yōu)�！�
如果中國的文化是一條閃耀的珠鏈，那古文學(xué)便是其中最璀璨的一顆明珠。我怎能不愛(ài)她呢？
文學(xué)作文600字 篇23
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè )趣可言的，是一個(gè)招人打瞌睡的東西……至少不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《致文學(xué)》一文后，我便開(kāi)始對文學(xué)的看法有了重新的認識。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語(yǔ)言打開(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門(mén)，從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們去親近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己。在對話(huà)中，作者用“打開(kāi)這扇門(mén)”與“不想開(kāi)門(mén)探尋”的結局做了鮮明的對比，指出二者所產(chǎn)生的結果是截然相反的，從而激起我們迫切“進(jìn)門(mén)”探尋的強烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的闡述所折服，對文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認識�，F在我的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將把我們引向成功的彼岸，成為祖國的有用人材，為人類(lèi)作出應有的貢獻。而網(wǎng)上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成為人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對文學(xué)的認識是否已與我有了同感呢?假如有人還是沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再用心去領(lǐng)略一下課文《致文學(xué)》和《為你打開(kāi)一扇門(mén)》的勸導。
現在，文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，因為缺少文學(xué)修養的人充其量只是一個(gè)野蠻人，與現代文明社會(huì )格格不入，終被歷史所淘汰。
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