關(guān)于陶藝作文600字3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的陶藝作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陶藝作文600字 篇1

　　在我國的傳統文化之中，我最喜歡的就是做陶藝了，因為好些生活中的用品就是精美的陶藝作品，比如瓷碗、瓷花瓶、瓷杯……

　　一天，我們八小隊全體成員一同來(lái)到了樂(lè )和城四樓的泥都陶藝吧學(xué)習做陶藝。我們一進(jìn)陶藝吧，工作人員就向大家介紹中國的傳統文化——做陶藝。做陶藝的時(shí)間還沒(méi)有到，我便四處張望，看到四周的展示柜上放有許多形態(tài)各異的陶藝作品，它們有的像正在扭動(dòng)的小蛇，有的像一個(gè)愛(ài)心。

　　做陶藝的時(shí)間到了，我高興地跳了起來(lái)，因為我已經(jīng)等不及要體驗了。我們每人系上一條布滿(mǎn)彩色條紋印有“泥都陶藝吧”的圍裙后，就分別坐在一個(gè)神秘的.機器前，仔細一看，哦！原來(lái)這是一臺陶藝機呀！每臺陶藝機旁邊都有一盆如鏡子一般清澈的水，將陶藝機的開(kāi)關(guān)打開(kāi)后，機子中央的圓盤(pán)就會(huì )以驚人的速度轉動(dòng)起來(lái)。圓盤(pán)中間放有一塊饅頭大的陶泥，我先將手放在盆里洗了洗，然后用沾滿(mǎn)的水的手在隨機器轉動(dòng)的陶泥上捏造自己喜歡的形狀。捏著(zhù)捏著(zhù)，發(fā)覺(jué)手中的陶泥又干了，于是連續幾次把手弄濕再做造型。因不停地加水，陶泥變軟了，在旋轉時(shí)就總往下掉，我就泄了氣，注意力也分散了，突然瞟到坐在我對面的伍嘉儀褲子在沾了一大塊陶泥，可她卻沒(méi)發(fā)現，仍全神貫注在捏著(zhù)陶泥，手中的陶泥也呈現出杯子的雛形。于是我又繼續集中精力地做起陶泥來(lái)，最終捏成了一個(gè)小瓶子。我意識到只要專(zhuān)心，任何事情都能做得好。

　　通過(guò)做陶藝，使我認識到，中國的陶藝藝術(shù)是靠一代又一代人的鉆研和創(chuàng )新流傳發(fā)展下來(lái)了，我們要不斷努力，把中國的傳統文化——陶藝技術(shù)發(fā)揚光大。

陶藝作文600字 篇2

　　在今年的勞動(dòng)節，我們一起前往東塢山“勞動(dòng)”�！皠趧�(dòng)”什么呢？我們要學(xué)習怎樣完成一個(gè)陶罐。

　　隨著(zhù)司機的一腳油門(mén)，我們飛快地向東塢山進(jìn)發(fā)。隨著(zhù)半個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進(jìn)入基地，我們參觀(guān)了陶藝師傅制成的各種各樣地陶罐半成品，一個(gè)個(gè)精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，采用皇家獨有和專(zhuān)用的優(yōu)質(zhì)高嶺土資源，以中國獨有且皇室專(zhuān)用的黃釉為基礎，創(chuàng )造出極為珍貴的皇家五彩云龍紋飾。并將宋影青、明大紅一體燒制，稱(chēng)四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質(zhì)紋樣部分，黃金含量高達18帕，在當代國際制陶業(yè)也屬領(lǐng)先�！�

　　首先，我們來(lái)到了2樓——繪圖的地方。那是一件小小的工作室，里面擺滿(mǎn)了畫(huà)架和椅子。在樹(shù)葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了杰作。作文而我利用自己并不熟練的素描功底“描繪”了一幅“凈瓶圖”。雖說(shuō)不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。

　　回到1樓，我們要做罐子。由于動(dòng)手能力差，我只好放棄凈瓶，做一個(gè)簡(jiǎn)單的碗。雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的碗，可仍不失挑戰性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉盤(pán)上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進(jìn)去，泥胚絲滑的感覺(jué)使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發(fā)瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來(lái)。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰戰兢兢地完成了陶罐作品。

　　最后，就是繪圖了。我拿起一個(gè)“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創(chuàng )作�？沙晒�……差盡人意。

　　到了回去的時(shí)間了。隨著(zhù)大巴的漸行漸遠，我們也與陶藝基地告別了。再見(jiàn)了，可敬的陶藝師傅們！

陶藝作文600字 篇3

　　陶藝館，為什么會(huì )提到這個(gè)地名呢？原來(lái)我們這次校外教學(xué)的地點(diǎn)就是陶藝館。出發(fā)前一周，我們認真的收集各式各樣的資料，讓我們知道陶藝館的特色和由來(lái)，老師也由電腦介紹一些和陶藝館有關(guān)的資訊，使我們對陶藝館有更深一層的了解，在出發(fā)的前一晚，我用期待的心情入睡了。

　　隨著(zhù)老師的腳步，我們來(lái)到陶藝館， 首先，我們先進(jìn)行影片欣賞；在影片欣賞中，我認識了有關(guān)陶瓷制作的方法，也增加了許多知識，真是大豐收。接著(zhù)我們各組帶開(kāi)，欣賞琳瑯滿(mǎn)目的作品，其中，我覺(jué)得最有趣的就是那白白胖胖、大家每天都用得到的東西──馬桶！那里還有一個(gè)舊的馬桶，舊的和新的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里，馬桶讓我印象深刻。另外，我還看到一個(gè)與眾不同的作品，就是名為“一個(gè)人的幸�！钡牟途�，作品中有三個(gè)盤(pán)子和一雙筷子，我覺(jué)得這個(gè)作品看起來(lái)好孤單喔！藝術(shù)家有他們不同的創(chuàng )作，每個(gè)人看作品的想法也會(huì )不同，但是，幸福永遠在我們心中。

　　走出了博物館，我們前往陶瓷公園，映入眼簾的是十二種星座的雕塑品，我還和自己的星座合照呢！快樂(lè )時(shí)光總是過(guò)得特別快，已經(jīng)到了中午了，我們先找一家餐廳坐了下來(lái)，開(kāi)始享用美味可口的午餐。稍微休息一下，我們準備前往老街；到了老街，商店里賣(mài)著(zhù)許許多多的陶瓷用品，讓我覺(jué)得很特別，不過(guò)我們最感興趣的，還是陶瓷店旁邊的小店，我們立刻沖進(jìn)去里面尋寶，雖然什么也沒(méi)買(mǎi)到，但我們卻感到無(wú)比的歡樂(lè )。

　　校外教學(xué)后，老師請我們制作一本關(guān)于校外教學(xué)的小書(shū)，我們很認真又努力的完成這一本小書(shū)；在制作的過(guò)程當中，每個(gè)人分工合作，就好像我在陶博館中看到的一 項很特別的陶瓷作品──“聚”，這個(gè)作品中間有一個(gè)圓，旁邊有五個(gè)半圓，就好像我們聚在一起一樣，共同完成小書(shū)。

　　校外教學(xué)能那么快樂(lè )，都要謝謝老師和爸爸、媽媽?zhuān)�我�?huì )牢記這次校外教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它也將成為我四年級最難忘的回憶。

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