【推薦】自信作文600字7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的自信作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自信作文600字 篇1

　　欲戴皇冠，必先昂首；欲冕成王，后而低頭。

　　——題記。

　　今天的成績(jì)一發(fā)下來(lái)，楊老師說(shuō)了寥寥數語(yǔ)，一是這次考得比往常差了很多，前百只有十幾個(gè)人了；二是在座的各位都沒(méi)有進(jìn)入前十（我分加錯了），5班這一仗全盤(pán)皆崩。初三5班，這個(gè)王座上的班級，在其他各班的虎視眈眈下，跌落在地上了。

　　遙想過(guò)去這個(gè)班級曾是多么自信、多么無(wú)畏、多么有力！但到現在，我這個(gè)局中人也不由得大聲疾呼：五班失掉自信力了！

　　從初一開(kāi)始，第一次月考，前五我們班有四個(gè)，前百更是枚不勝舉；再到初二時(shí)，前160上臺領(lǐng)獎，別的班全是個(gè)位數，我們班有近30個(gè)人，這是何等的榮耀！初一我們所信的是良好的基礎，初二我們所信的是無(wú)敵的成績(jì)，那么初三一開(kāi)頭的跟斗卻摔得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我們的自信之物又是什么呢？

　　初三的5班，衰落并不是突然的，早在初二就有了端倪。為何這么說(shuō)呢？因為在期中拿下輝煌成績(jì)后，生地結業(yè)的打擊是猝不及防的。生地結業(yè)的情形也能用一個(gè)全盤(pán)皆崩來(lái)形容，雖說(shuō)不如現在明顯，但也是退了一大截，這又導致期末的進(jìn)一步往下垮，形成了一個(gè)大惡性循環(huán)，從而導致了現在的慘狀。那失去了傲人的成績(jì)，5班的自信力又從何而來(lái)呢？

　　來(lái)自于勤奮、天賦、先起優(yōu)勢的自信力，對于5班都是不能存在的了。那么五班就要失去自信力了嗎？這是毋庸置疑的。

　　那么，五班該怎么辦呢？五班需要先放下自信的架子，走出歷史的榮光。因為五班更迫切需要的是自省的能力、與自我批判的力量。是時(shí)候把高昂的頭顱低下來(lái)了，不低頭又怎么能接得住回來(lái)的王冠呢？

自信作文600字 篇2

　　世上本沒(méi)有路，人走的多了，便成了路。

　　——題記

　　人生之路茫茫無(wú)際，每個(gè)人都有自己的路。路的盡頭是什么？是平庸的荒原，還是綺麗的花園？但是，這些都要經(jīng)過(guò)挫折之林。這東西往往會(huì )擋住人的去路，使人跌倒而不復爬起，從而墜入人生的谷底。而人們最大的敵人不是挫折，而是自己。

　　有些人因為不自信而使成功半途而廢。從而失去了良機，而唯一戰勝自己的方法就是——自信。

　　自信使人去往成功的樂(lè )園。使弱者樹(shù)立遠大理想，任憑暴風(fēng)雨的洗禮而勇往直前，最終成為人生的強者。自信使平凡的人做出偉大的事，使貧困者拋棄貧窮，走向富強。使無(wú)盡懦弱者戰勝自我，找到目標，向著(zhù)自己的目標大步前進(jìn)。但自信也使無(wú)數追求者經(jīng)歷失敗，飽受痛苦煎熬。但是也有一種人，自己樹(shù)立起自信后，只憑一腔熱血硬拼，失敗后往往不去反思，最終被擊垮，從而碌碌終生，卻嘆造化弄人。

　　還有一些成功的人，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。而這些人，你總會(huì )發(fā)現，他們身上都有一個(gè)相同的地方，那就是他們自信、認真，仔細，有一種高尚的品質(zhì)。有些羨慕他們的人，只是一昧的去模仿，從而不考慮周全，最后以失敗告終。

　　有一個(gè)平凡的人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)大師：怎樣才能通過(guò)自信，走向成功，創(chuàng )造奇跡？大師搖了搖頭，說(shuō)：不靠天，不靠地，就靠你自己！要想創(chuàng )造奇跡，就要從最初開(kāi)始。當然，自信也是其中的一份子。但是只憑自信，還不夠。這還需要自己的汗水。

　　可以這樣說(shuō)，奇跡只是自信的點(diǎn)睛之筆。

　　奇跡雖可貴，自信價(jià)更高！朋友們，把握好自己的自信吧!

自信作文600字 篇3

　　自信就像春風(fēng)，吹綠了冰凍的世界。自信就像雨水，濕潤了干旱的土地，自信就像雷聲，驚醒了氣餒的人們。

　　自信不等于成功，但他是走向成功的捷徑；自信不等于收獲，但他是收獲的必須。自信，也是一種堅持下去的決心，也許，在堅持的路上會(huì )遇到阻石，會(huì )遇到諷刺，會(huì )遇到暫時(shí)的失敗和挫折，但，那又怎樣，昂首挺胸的走下去，整個(gè)世界都會(huì )給你讓路，自信，更是一種毫不畏懼的勇氣，也許，有一些事很難很難，一般人根本做不到這時(shí)，你是會(huì )選擇鼓起勇氣嘗試一下，還是和別人一樣選擇放棄，當然，這種勇氣不是為所欲為，想做什么就做什么，而是去做一些有意義，有成就，能讓自己建立起自信的一些事。

　　記得有一次在體育課上測試跑步，我才跑了兩圈就已經(jīng)沒(méi)有了力氣，越跑越慢，成了最后一名，到最后一圈準備放棄的時(shí)候，我看到第一名努力的沖向終點(diǎn)，一股力量支撐著(zhù)我跑起來(lái)，我在心里默默的喊著(zhù)我能行，我一定能行，于是我超越了兩位同學(xué)到達終點(diǎn)，我十分激動(dòng)，不敢相信，我知道這是自信的力量，是自信支撐著(zhù)我堅持下去。

　　我們沒(méi)有能力改變世界，卻有能力改變自己的命運，海倫。凱勒就是一位改變自己命運的人。他及聾、啞、盲于一生，可她沒(méi)有放棄自己的生命，堅持的活了下來(lái)，還為社會(huì )做出了貢獻，這就是一個(gè)奇跡，為什么它具有如此大的勇氣呢？因為她擁有自信，擁有自信，就不會(huì )感到自卑，感到絕望。

　　沒(méi)有自信就沒(méi)有成功，沒(méi)有自信就沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有自信就沒(méi)有奇跡的發(fā)生，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的未來(lái)。

自信作文600字 篇4

　　我叫張萌，眼睛很小，像豆子一般大。鼻子也小，還是塌鼻梁。嘴巴算是五官里最大的了，平時(shí)不明顯，一笑就看出來(lái)了，那大得能塞下大半個(gè)拳頭呢！

　　我平時(shí)很愛(ài)說(shuō)話(huà)，跟我聊天，我能說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)�？赡阋欢ㄏ氩坏�，這樣愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，居然一到課堂上就沒(méi)詞了。因為我不自信，不敢輕易舉手發(fā)言。

　　那次上課，老師站在講臺上正給我們講課文，突然老師問(wèn)了一句：“同學(xué)們，課文中，對主人公撿麻袋一事，作了幾次具體描寫(xiě)？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就埋頭思考起來(lái)。過(guò)了好大一會(huì )兒，沒(méi)有一個(gè)人舉手。我向四周看看，只見(jiàn)有的眉頭緊鎖，好像還沒(méi)找到答案；有的已經(jīng)在下面偷玩起了玩具，放棄了思考。其實(shí)，我已經(jīng)找到了答案——兩處�？晌視�(huì )舉手嗎？當然不會(huì )。平時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家都舉手了，我也不會(huì )舉手，何況這回大家都沒(méi)有舉手，我就更不會(huì )舉手了。

　　老師又問(wèn)了一遍：“課文中作了幾次具體描寫(xiě)？”這時(shí)，我有點(diǎn)兒沒(méi)意思，就惡作劇地伸出了兩根手指頭，心想：我反正是坐在第八排的，那么靠后，老師一定看不見(jiàn)。但想歸想，我畢竟還是有點(diǎn)害羞，所以就把那兩個(gè)手指頭微微彎曲了一下，就覺(jué)得這樣老師一定看不見(jiàn)了�？烧l(shuí)知，老師還是看見(jiàn)了我，居然還能理解我的意思，便把我叫了起來(lái)：“張萌，你來(lái)回答�！薄鞍�？”我叫了一聲，立刻站了起來(lái)�！澳莻�(gè)，兩次�！蔽衣曇粜〉闹挥凶约耗苈�(tīng)見(jiàn)�！笆裁�？大點(diǎn)聲！”“哦！兩次！”我盡量把聲音提高，老師這才勉強聽(tīng)見(jiàn)�！昂�，坐下�；卮鸬貌诲e嘛�！蔽揖拖竦玫搅司刃�，立刻坐下來(lái)，臉迅速脹得通紅。

　　我就是這個(gè)樣子——不自信，而且還有點(diǎn)膽小。以后，我一定努力改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

自信作文600字 篇5

　　窗外，夜深如稠墨，一輪明月被灰黑的云所遮蔽著(zhù)，而我的自信，也被心中的濃霧藏在心底。

　　腦海不斷回憶著(zhù)老師說(shuō)的那句話(huà)：“下個(gè)月有一個(gè)比賽，你參加吧�！北荣�?當時(shí)的我腦中瞬間嗡嗡作響。一股恐懼感和負重感就像瘋長(cháng)的藤蔓，一步步將我的心捆綁得密不透風(fēng)。我不清楚內心為何有萬(wàn)蟻噬心的慌亂，也許是因為沒(méi)有時(shí)間準備?不，是因為曾經(jīng)失敗過(guò)。

　　我望向窗外，云霧已貪婪地將最后一絲光亮侵蝕殆盡，吝嗇、兇煞地將月亮團住。

　　我知道以這樣的姿態(tài)是不能面對比賽的。

　　我不甘心，亦不想退縮，更不想放棄。我想守住心中的那彎明月，我想找回我那體無(wú)完膚的自信。

　　深夜，我輾轉未眠，腦子里只有一個(gè)念頭：“我要做一株百合，而不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的.花朵�！�

　　想罷，我從床上跳下來(lái)，走到琴旁，觸摸著(zhù)她的身軀，慢慢拉起琴弦，任指尖在弦上馳騁、徜徉。老師說(shuō)過(guò)：“拉琴不只是雙手的配合，更是心與心的聯(lián)系，只有將心投入進(jìn)去，才能與琴發(fā)生共鳴�！蔽冶磺偎鶢恳�，琴也被我指領(lǐng)，我的手指如滑冰的舞手在冰面上與之進(jìn)行最美麗，最親近的互動(dòng)。

　　一曲完畢，我在心中長(cháng)吁了一口氣，心中的藤蔓好像丟下了防御，慢慢地消失，心中的那片迷霧也逐漸消散，我看著(zhù)琴，冥冥之中，它好像也在看著(zhù)我，我對它輕聲地贊嘆到：干得好!伙計。

　　此時(shí)窗外的月光流瀉下來(lái)，我抬頭一望，月亮不知何時(shí)已從云霧的禁錮中逃離出來(lái)，慷慨地將迷離的月光傾瀉大地。我不禁笑了，將自信全身心地釋放出來(lái)。

　　直到現在，我才恍悟，自信是多么地重要，“守得云開(kāi)見(jiàn)明月”是多么地重要。我付出的一切一定會(huì )帶來(lái)那極深沉歡喜所結的淚滴，我要以自信的姿態(tài)勇敢無(wú)畏地前行，秉持心中那“我要開(kāi)花”的真摯初衷，踏風(fēng)塵，看大浪。

自信作文600字 篇6

　　那一天,我抬起頭來(lái)大聲地回答提問(wèn).那一天,我驕傲地看著(zhù)臺下所有的老師和同學(xué)們,心中充滿(mǎn)了自信.

　　而小時(shí)候的我,卻是一個(gè)內向害羞、不善于表達的孩子.我害怕回答幼兒園老師的提問(wèn),因為我會(huì )手足無(wú)措.我害怕在眾人面前表演,因為我會(huì )局促不安.我更害怕一個(gè)人站在臺上,那時(shí)的我恨不得地上真的能有一條縫讓我鉆進(jìn)去.但事實(shí)上,我特別羨慕那些自信大方的小朋友們.

　　終于,一年級時(shí),情況得到了改變,吳莉老師為我播撒了一顆自信的種子.她給了我一次鍛煉的機會(huì ),讓我和其他兩個(gè)同學(xué)代表班級參加全校舉辦的“全國首批文明城市知識問(wèn)答”的競賽.我知道這次比賽關(guān)系著(zhù)班級榮譽(yù),可老師怎么就選中了我呢?在班里,我不夠活躍也不夠踴躍,比我大方的同學(xué)太多了,但老師卻把這么重要的任務(wù)交給了我,這是老師對我的信任啊!這份沉甸甸的信任讓我既不安又興奮.帶著(zhù)復雜的心情,我認真“備戰”.

　　比賽如期而至,現場(chǎng)緊張的氣氛讓我幾乎喘不過(guò)氣來(lái),我甚至連害怕的時(shí)間都沒(méi)有,比賽就開(kāi)始了.我的心在猛烈地跳動(dòng)著(zhù),嗓子發(fā)干,一抬頭正迎上吳老師微笑的目光,那目光充滿(mǎn)著(zhù)信任與鼓勵.我深深地吸了幾口氣,暗自為自己加油鼓勁,告訴自己“我一定能行”.當我順利地搶答了幾道題后,老師們的掌聲和同學(xué)們的笑容給了我莫大的信心,我愈戰愈勇,每道題都對答如流.我沒(méi)有辜負老師的期望,終于出色地完成了這次比賽任務(wù),并被學(xué)校評為“優(yōu)秀答題手”.

　　從此,自信的種子在老師的澆灌下生根發(fā)芽,我變得越來(lái)越自信.我發(fā)現,信任的力量是如此偉大,它讓一個(gè)膽怯的孩子變得堅強

自信作文600字 篇7

　　是生活給了我自信，讓我找回了自我，讓我認識了一個(gè)全新的自己，

　　在達州的幾天里，我在舅舅那里學(xué)唱歌，于是，我開(kāi)始了與自我的較量。

　　進(jìn)了教室，老師便對我說(shuō)：“你好，我是你的聲樂(lè )老師，姓X ，很高興認識你�！蔽冶贿@突如其來(lái)的語(yǔ)言嚇了一跳，不過(guò)馬上便反應了過(guò)來(lái)：“你好！我叫XXX�！薄昂芎�，現在開(kāi)始上課�！薄岸��！�

　　首先是“哼鳴”，我有些害怕，怕自己會(huì )練不好 ，老師像是讀懂了我的心思似的，心平氣和地對我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，只要你按照我的要求來(lái)做就行了�！�

　　果然如此！我把身體放的很輕松，反而好了許多，原來(lái)只要相信自己就沒(méi)有問(wèn)題了呀！過(guò)了一會(huì )兒，“哼鳴”結束了，老師讓我深深吸一口氣，然后慢慢把氣吐出來(lái)，我跟著(zhù)老師做了一遍，身體舒服極了，就這老師又說(shuō)：“下面我們來(lái)唱一首歌，叫“讓我們蕩起雙槳�！薄斑�？這可奇怪了！這首歌大家都會(huì )唱呀還用學(xué)嗎？”我在心里暗暗嘀咕，老師卻用讀心術(shù)將我的問(wèn)題回答了：“就因為大家都會(huì )唱，我們才要練，我不是叫你一首歌，而是教你如何唱歌�！薄芭�！原來(lái)是這樣��！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里卻暗暗叫苦“這首歌的結尾的聲部偏高，我一定唱不上去�！�

　　音樂(lè )響起，我也只好硬著(zhù)頭皮唱，可是呢？到了結尾部分我還是沒(méi)有唱上去就停住了，汗水從額頭上留了下來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：“別緊張，緊張是唱不好的，要對自己有信心�！薄笆茄�！要對自己有信心�！蔽矣职讶�身放輕松唱了一遍，果然好多了�！昂芎�，你的聲音很干凈，但有些地方還需要糾正�！边@時(shí)我才松了一口氣，心中的大石頭終于落了下來(lái)。接著(zhù)，老師糾正了我的口型和唱法：“好了，你再來(lái)唱一次，記住我跟你說(shuō)的，要自信�！�

　　音樂(lè )再次響起，我在心中反反復復的說(shuō)：“要有信心，要有信心�！边@次果然不負眾望，我把每一個(gè)音都唱得很準，就連老師也在我唱完后夸獎我：“你唱的真好！”我高興極了！

　　我的自信，讓我無(wú)比自豪，是生活給了我自信，讓我找回了真正的自我。

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