植物生長(cháng)作文600字5篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的植物生長(cháng)作文600字5篇，歡迎大家分享。
植物生長(cháng)作文600字 篇1
對于植物的生長(cháng)我一直充滿(mǎn)了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(cháng)靠什么呢？假設植物只有水能生長(cháng)嗎？假設植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(cháng)嗎？帶著(zhù)種種疑問(wèn)和猜測，我決定做個(gè)實(shí)驗。
星期六的早晨，我在小區的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準備工作做好后，我的實(shí)驗就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細觀(guān)察它們在生長(cháng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對比，發(fā)現在陽(yáng)光下生長(cháng)的那盆植物，比以前長(cháng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(cháng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據兩盆植物的變化，我總結出了一個(gè)道理，那就是植物生長(cháng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線(xiàn)的條件下，植物體內葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養料——葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線(xiàn)的，從它們的生理特征也可以看出——長(cháng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對光線(xiàn)的要求相對較低。這也是長(cháng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(cháng)了知識，也讓我對大自然萬(wàn)物的生長(cháng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì )努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
植物生長(cháng)作文600字 篇2
對于植物的生長(cháng)我一直充滿(mǎn)了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(cháng)靠什么呢？假設植物只有水能生長(cháng)嗎？假設植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(cháng)嗎？帶著(zhù)種種疑問(wèn)和猜測，我決定做個(gè)實(shí)驗。
星期六的早晨，我在小區的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準備工作做好后，我的實(shí)驗就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細觀(guān)察它們在生長(cháng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對比，發(fā)現在陽(yáng)光下生長(cháng)的那盆植物，比以前長(cháng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(cháng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據兩盆植物的變化，我總結出了一個(gè)道理，那就是植物生長(cháng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線(xiàn)的條件下，植物體內葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養料_葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線(xiàn)的，從它們的生理特征也可以看出_長(cháng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對光線(xiàn)的要求相對較低。這也是長(cháng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(cháng)了知識，也讓我對大自然萬(wàn)物的生長(cháng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì )努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
植物生長(cháng)作文600字 篇3
陽(yáng)光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風(fēng)一吹，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。這個(gè)季節萬(wàn)物初生，生機勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個(gè)美好的時(shí)光，于是我們決定讓班級門(mén)口的植物角也充滿(mǎn)綠色的春意。
和爸爸媽媽一起，有的準備了花盆，有的DIY了可樂(lè )瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。
咦？這又是在干什么呢？手里都拿著(zhù)尺子，在琢磨著(zhù)什么呢？原來(lái)是在認識直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關(guān)系呢？��！瞧，學(xué)得多認真��！位置上看不夠，直接上黑板上來(lái)研究一番。
研究完了刻度，又開(kāi)始畫(huà)上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫(huà)在紙上。
然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：
原來(lái)小朋友們想了個(gè)辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來(lái)量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹(shù)上一把生長(cháng)尺，看看它每天能長(cháng)多少。
瞧，我的蔥已經(jīng)有3厘米了呢！
量了數據，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫(xiě)成長(cháng)冊一樣給小植物也制作一本小冊子，把它每天生長(cháng)的情況記錄下來(lái)。于是大家都動(dòng)手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。
每天早上來(lái)幼兒園，第一件事就是給我的.植物澆澆水，現在天氣暖了，我的植物可會(huì )喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會(huì )仔細的觀(guān)察他的高度，對照我的生長(cháng)尺幫我的植物寫(xiě)上成長(cháng)的記錄。
每一年我們都會(huì )進(jìn)行這樣的植物種植活動(dòng)以前在小班、中班的時(shí)候大多是看老師種，聽(tīng)老師說(shuō)植物在生長(cháng)，到了大班，我們也能夠自己動(dòng)手了。在這個(gè)簡(jiǎn)單的日�；顒�(dòng)中，小朋友們對原本數學(xué)中測量和記錄的模糊概念，得到了進(jìn)一步的驗證和實(shí)踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會(huì )在日常的活動(dòng)中，給孩子提供觀(guān)察、記錄、討論的機會(huì )，讓他們成為學(xué)習的主角，為小學(xué)的學(xué)習和生活奠定良好的學(xué)習習慣，培養對科學(xué)探索的熱誠。
植物生長(cháng)作文600字 篇4
有一回，我要種黃豆，觀(guān)察黃豆的生長(cháng)過(guò)程。
我先準備好透明的塑料杯、泥土，還有紙巾和黃豆種子。然后在杯子周?chē)伜眉埥�，并把泥土放一大半在杯子里，接�?zhù)，我在杯子和紙巾的中間放一顆種子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又澆了一些水，使紙巾完全濕透。這樣就種好了。
過(guò)了幾天，我來(lái)到窗臺前觀(guān)察種子。我發(fā)現，種子的顏色有些變化：本來(lái)種子的顏色是黃色的，但過(guò)了這些天，種子的顏色有些淡了，而且有些透明，種子顯得十分飽滿(mǎn)，連種皮都有點(diǎn)裂開(kāi)。
又過(guò)了兩天，我又來(lái)到窗臺前觀(guān)察種子。驚訝的發(fā)現，種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼裂開(kāi)了，從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍帶點(diǎn)青，芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭，它正在向下生長(cháng)。奇怪，芽頭為什么向下生長(cháng)?
一天后，我再來(lái)觀(guān)察種子。種子現在和發(fā)芽時(shí)有很大的變化，發(fā)芽時(shí)，種子的殼只是破裂了，可現在大部分已經(jīng)脫落了。種子里的葉子離開(kāi)了本來(lái)的位置，離表面近了，有兩棵已經(jīng)鉆出了泥土，本來(lái)合攏的，現在已經(jīng)展開(kāi)了，中間還有一個(gè)小芽。我還發(fā)現每根芽的葉子都有兩片，一片當中細藤。像一個(gè)愛(ài)心的形狀。葉子下部有些彎曲，像一個(gè)馱背的老公公。
五天后，當我再次來(lái)到窗臺時(shí)，杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。有的是兩片葉子，有的已有四片了，不過(guò)中間兩片比較小。我還發(fā)現它的葉子都是兩片兩片對生的�，F在知道這種子剛長(cháng)出來(lái)的芽為什么向下生長(cháng)了。那是因為剛長(cháng)出來(lái)的不是芽，而是根，所以它要向下生長(cháng)。當我又一次來(lái)到窗臺觀(guān)察時(shí)，黃豆已經(jīng)從一個(gè)種子變成一個(gè)豆芽，再由一個(gè)豆苗慢慢長(cháng)大……
通過(guò)這觀(guān)察我得到了不少知識：黃豆的種子由種皮、胚、子葉組成，胚可分成胚根和胚芽，胚根發(fā)育成黃豆的根，胚芽發(fā)育成黃豆的莖和葉，發(fā)芽時(shí)先長(cháng)出來(lái)的是根，黃豆的葉子都是兩片兩片對生的。
植物生長(cháng)作文600字 篇5
聽(tīng)科學(xué)家說(shuō)，植物的生長(cháng)和發(fā)育要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間。比如，首先要育種，種子在濕潤肥沃的土壤里得到很好的滋潤，然后在土壤里自己慢慢生根發(fā)芽，再過(guò)一段時(shí)間，黃黃嫩嫩的小芽就從土壤里鉆出來(lái)了。還會(huì )長(cháng)出綠葉、開(kāi)花、結果。
我對植物的生長(cháng)與發(fā)育太感興趣了，就按照科學(xué)家所說(shuō)的方法做了一次有趣的小實(shí)驗。
首先，我選了兩粒上好的蠶豆種子，又選了一個(gè)漂亮的小花盆，把土裝在花盆里，挖了兩個(gè)小坑。接著(zhù)，我又耐心地把種子分別放在了每一個(gè)小坑里再把土輕輕埋上，澆了水后，我就把它放在室內的窗臺上,心里美滋滋的，盼望著(zhù)它早點(diǎn)發(fā)芽。經(jīng)過(guò)我細心的照料，過(guò)了兩天，我發(fā)現土壤鼓了一點(diǎn)，我心想一定是種子在土中發(fā)芽了，就動(dòng)手輕輕扒開(kāi)看了一下，果然土壤里面長(cháng)著(zhù)兩個(gè)白白胖胖的豆芽。我心里高興極了，盼望著(zhù)它們快快長(cháng)大。
又過(guò)了兩三天，我發(fā)現豆芽從土壤里慢慢的鉆了出來(lái)。我就細心觀(guān)察它們的生長(cháng)情況。剛開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現豆芽的顏色是黃色的，過(guò)了一天，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，豆芽變綠了。我覺(jué)得很奇怪，就找來(lái)一本關(guān)于植物生長(cháng)發(fā)育的教科書(shū)，翻開(kāi)一看，我明白了植物是在光合作用下變綠的。怪不得在土壤了是白白嫩嫩的，原來(lái)是太陽(yáng)光照不到它的原因。
通過(guò)這次實(shí)驗，使我明白了，植物生長(cháng)發(fā)育的基本過(guò)程。首先植物生長(cháng)必須有水，在溫度、濕度適當的情況下，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射和根系吸收養料，才可以茁壯成長(cháng)。植物要靠根系吸收水分和養料，葉片要在光合作用下生長(cháng)和呼吸，植物的呼吸與動(dòng)物的呼吸相反，動(dòng)物是吸收氧氣呼出二氧化碳，而植物卻是吸進(jìn)二氧化碳放出氧氣。這是植物的一般生長(cháng)過(guò)程。還有很多的奧秘等待我們去研究，我想在科學(xué)發(fā)達的今天一定還能研究出許多植物的不同品種，為人類(lèi)創(chuàng )造出更多的財富。