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與共舞作文500字
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的與共舞作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與共舞作文500字 篇1
最近，我的心情十分舒暢，可在一天晚上，一只身穿“生命之甲”的蟑螂把我弄得惴惴不安。下面我就給你們說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)吧——
本來(lái)打算上床睡覺(jué)的我一進(jìn)房間，只見(jiàn)旁邊的柜門(mén)上吸附著(zhù)一只蟑螂，正在擺動(dòng)著(zhù)它那雙邪惡的觸角。頓時(shí)，我的身上直起雞皮疙瘩，第一反應就是要打死它。我轉身拿了個(gè)電蚊拍，躡手躡腳的靠近蟑螂，以迅雷不及掩耳之勢，拍向蟑螂，正當我沾沾自喜，以為完勝的時(shí)候，它又“起死回生了”，并逃出了我的手掌心�？磥�(lái)它是不怕電啊。哼，暫時(shí)讓你逍遙一晚上，明天再好好收拾你。
第二天早晨，我早早地就起來(lái)排兵布陣，設下了機關(guān)。我苦苦等了多時(shí)，這個(gè)“饞鬼”還是經(jīng)不住美食的誘惑，終于上鉤了，我找準時(shí)機，在它吃得正香時(shí)，我立即啟動(dòng)了機關(guān)，一個(gè)“奪命菜籃”從天而降，可令我失望的是，這只身手敏捷、詭計多端的蟑螂，似乎是有備而來(lái)，一溜煙就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，地上只留下一片凌亂的餅干屑和一道道深淺不一的劃痕�！鞍�，又讓它給溜了！”我不禁搖頭嘆息。
既然A計劃失敗了，那就只能啟用B計劃了�！斑@是你逼我的.�！蔽乙贿呂站o拳頭，一邊憤怒的說(shuō)。于是我便找來(lái)了干艾草，放在鐵盒子里點(diǎn)燃，讓它冒出“生化毒氣”來(lái)進(jìn)行全方位的“攻擊”，為防止再一次發(fā)生意外，我忍痛割?lèi)?ài)，從我的小豬儲錢(qián)罐里取出“積蓄”購買(mǎi)了“小強灰灰”。10分鐘過(guò)去了，15分鐘了，30分鐘了……1個(gè)小時(shí)候，我打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)一只陳年老蟑螂葬身于煙海之中，
臭蟑螂，我為了抓你，付出了血本，這下你就無(wú)處可逃了吧！
與共舞作文500字 篇2
聽(tīng)著(zhù)肖邦的音樂(lè )，德居斯太因侯爵會(huì )感到在與肖邦促膝長(cháng)談，甚至是跟一個(gè)比他本人更好的人在一起，接觸到了他身上那點(diǎn)最美好的東西。
聽(tīng)著(zhù)柴可夫斯基的舞曲，作家王蒙會(huì )被柴可夫斯基流暢的旋律與洋溢的感情和才華所如癡如醉，感受柴可夫斯基的音樂(lè )帶來(lái)的藝術(shù)陶冶，發(fā)現美。
而我，既沒(méi)有德居斯太因侯爵那么高的音樂(lè )素養，也沒(méi)有作家王蒙那么行云流水般的.文字去描繪聽(tīng)覺(jué)感受，我喜歡用自己的方式去感嘆音樂(lè )，用自己那顆年輕的心去詮釋音樂(lè )藝術(shù)所帶給我的心靈的洗滌。
徜徉在校園的林蔭小道上聽(tīng)著(zhù)洶涌澎湃的江水拍打著(zhù)江岸，看著(zhù)激起的白色的浪花，踩著(zhù)小路上隨風(fēng)舞動(dòng)的樹(shù)葉留下的疊影，我聞到了花草的香味，清新而甜蜜……這便是輕音樂(lè )給我帶來(lái)的享受，寧靜、悠揚卻不乏味。
喜歡輕音樂(lè )，大概是由于我溫和的性格引起的吧！喜歡上了就會(huì )一發(fā)不可收拾。我開(kāi)始搜集各種各樣美妙的音符，任它們組成不同曲調的音樂(lè )。
輕音樂(lè )帶來(lái)的是一種行云流水般清新自然、純潔明麗的感覺(jué)。它纏綿而又幽深，不同于搖滾音樂(lè )的激情而瘋狂。它溫柔而又悠揚，不同于民族音樂(lè )的開(kāi)朗而大氣。它不那么歇斯底里，它也不那么悲愴憂(yōu)郁。
聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，會(huì )情不自禁地打起節奏來(lái)，抑或是旁若無(wú)人地舞動(dòng)起來(lái)，我不是瘋子，但輕音樂(lè )能使人為它瘋狂。
人生總不是一帆風(fēng)順的，就像海面不會(huì )永遠風(fēng)平浪靜一樣，心情總數會(huì )又低落的時(shí)候。對于傷痛，不會(huì )那么快就復原。聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè )，身臨其境地去觸摸它的每一寸肌膚，讓輕音樂(lè )為你療傷，讓你沉醉在這氤氳的音樂(lè )氛圍中。
聽(tīng)這音樂(lè )，我真的會(huì )醉在里面么？
與共舞作文500字 篇3
暗幽幽的燈光效果，輕悄悄的絢麗舞姿，搖蕩蕩的衣裙一角，上演著(zhù)一曲回覓中的舞蹈，是一種被世人埋沒(méi)的另一番親情。
心血來(lái)潮地觀(guān)看了陳凱歌的《和你在一起》后，滴滴的熱淚詮釋了天大地博的愛(ài)，那人與人之間濃濃的愛(ài)，不被紅燈綠酒的社會(huì )所捏造，所侵蝕，所污染。
《和你在一起》講訴了具有音樂(lè )天分的劉小春，學(xué)習了小提琴并在“爸爸”的牽引下四處求學(xué)，以表答對素不某面的.媽媽的愛(ài)，當小春得知自己是被“爸爸”在火車(chē)站收領(lǐng)的孤兒時(shí)，演奏出了一曲讓人頓時(shí)熱淚盈眶的曲子。
天地原來(lái)可以如此寬廣，愛(ài)原來(lái)可以如此豁達！
又有多少家庭，因為重男輕女，讓女孩失去了背著(zhù)書(shū)包的快樂(lè )。有多少人因為社會(huì )風(fēng)氣，而笑話(huà)這風(fēng)吹不動(dòng)的愛(ài)。還有多少人愿意付出無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)呢？它正是一道穿過(guò)凡塵世俗的光纖。報以人們重新嗔視的目光。好好地認識著(zhù)一種人與人的親情!然而這么一種沒(méi)有血緣關(guān)系的親情，它不比我們再無(wú)私的母愛(ài)，在偉大的夫愛(ài)嗎？我們是不能體會(huì )到當小春得知自己是一個(gè)孤兒的感觸，是對“爸爸”的感激，是對擁有如此純潔的親情的感動(dòng)，還是要努力報答“爸爸”呢？我們擁有一個(gè)完整溫馨的家，擁有鄰居的關(guān)心體貼的問(wèn)候，擁有七彩的青春活力，這不也夠了嗎？這是一種妙不可言的情感。因為，活著(zhù)是為他人的幸�；钪�(zhù)，這樣人生如一個(gè)無(wú)比寬大的舞臺，臺上有背著(zhù)不同背景的人來(lái)相會(huì )，是為了人與人之見(jiàn)真摯的感情而來(lái)，牽著(zhù)這份細膩的親情跳舞吧，你會(huì )發(fā)現一簌簌幸福的光芒在照耀，只要付出你的親情。
十三多億國民，十三多億朵花，十三多億的親情，是一家！
——后記
……
與共舞作文500字 篇4
“嘟”，體育老師吹響手中的口哨，我們被帶到了一大片草地上。老師將同學(xué)們分成兩排，對立而站。
不用說(shuō)，大家一定會(huì )知道這就是扔實(shí)心球訓練。拿起實(shí)心球，我細細觀(guān)察起來(lái)：它有一個(gè)黑不溜秋的胖身了，皮膚上全是突起的小疙瘩，有些硌手。我輕輕一掂，有２公斤左右。
首先，老師告訴我們拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)。只見(jiàn)他拿起，兩只手相對的手指呈內八字狀。接著(zhù)，身體站正，一只腳向前，一只腳向后。后腿微微彎曲，將全身質(zhì)量都壓在后腳上。然后，雙手舉球過(guò)頭頂，向后仰。最后不要猶豫，快速向空中拋出。
我學(xué)著(zhù)老師的模樣，兩條腿叉開(kāi)，用力將球拋出。但立即我感受到了一股酸痛。球的重量讓我的腰承受了太大壓力，手也使不出勁了，像一堆亂泥，耷拉掛在腦后勺。球似乎在跟我作對，“啪嗒”在空中輕輕掉下來(lái)了。接著(zhù)我又試了幾次，卻沒(méi)有大的進(jìn)展。我輕輕嘆了口氣，不知練好實(shí)心球。也許是體育老師發(fā)現了我的問(wèn)題，他小跑過(guò)來(lái)，在我準備拋一個(gè)時(shí)，他一把抓住我的胳膊，將它拉直。接著(zhù)指著(zhù)我的腿說(shuō)：“看，現在應該屈后腿，而你剛剛屈了前腿，這樣就不好發(fā)力�！彼鹞业念^，指著(zhù)天空：“拋實(shí)球講究的是一個(gè)高度，合適的大約是自己一個(gè)半人的`高度，球要向空中拋，劃出弧線(xiàn)，曉得了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我細細琢磨著(zhù)，深深吸了一口氣，右腿輕輕劃到后面，我望著(zhù)天空，腰有力地向后彎，雙手緊握著(zhù)球�！叭�、二、一……”我將手臂快速向后蕩，接著(zhù)腳蹬地，雙手用手向上甩動(dòng)。球如一只驚弓之鳥(niǎo)一般向空中飛去，發(fā)出“嗖”的一聲，接著(zhù)在空中劃出一道風(fēng)景，緩緩地向草地落去。只聽(tīng)“咚”一聲，球已經(jīng)落地了。
看見(jiàn)自己的變化，真的是又驚又喜，卻不曾望見(jiàn)汗水已經(jīng)順著(zhù)鼻尖落在了草地上。
與共舞作文500字 篇5
夏天到了，春天退出了舞臺，我興致勃勃地跑出家門(mén)，一睹夏的風(fēng)采。
我最先去的地方是小池塘。小池塘里，一只只剛學(xué)會(huì )跳的青蛙“呱呱”地歡唱著(zhù)，還有一些可愛(ài)的小蝌蚪在水中游呢！我好奇地伸出手，碰了碰水面，蝌蚪立刻甩動(dòng)著(zhù)尾巴躲進(jìn)了石頭縫。我又把整只手浸在水中，“好涼快啊”，我情不自禁地發(fā)出一聲感嘆，又將另一只手浸在了水里。幾條大膽的'小魚(yú)好奇地游到了我的手邊，還吐了一串串泡泡，湊近了，親了親我的手。我覺(jué)得玩夠了，又把手抽出來(lái)，小魚(yú)驚得游走了。我抬頭一望，呀！好多的荷葉��！一片片荷葉挨挨擠擠的，像是一塊塊綠翡翠，幾只蜻蜓停在荷葉尖上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀。一個(gè)個(gè)荷花花苞像是一只只碩大的毛筆，還有幾個(gè)正要綻開(kāi)的花苞，真是美極了！
接著(zhù)我去了樹(shù)林。樹(shù)林里的草長(cháng)得十分茂盛，翠色欲流，十分精神，不像秋天時(shí)，蔫頭蔫腦的。我仔細在草叢找了找，終于找到了幾根最后的茅針，我莞爾一笑，先將草葉上那珍珠般的露珠吸入口中，嗯，味道真是妙不可言，我又將茅針塞入嘴中，嚼了嚼，甜美的汁水瞬間溢滿(mǎn)口腔，，真是沁入肺腑啊，！“嘰嘰”我抬頭一看，幾只麻雀正站在枝頭歡唱，一些小鳥(niǎo)立在枝頭傾聽(tīng)著(zhù)，毫無(wú)疑問(wèn)，，它們也陶醉在這免費音樂(lè )會(huì )了，如果它們會(huì )說(shuō)話(huà)，此時(shí)一定是贊嘆連連。我躺在草地上，細細的聆聽(tīng)著(zhù)。
夏，和我一起舞蹈了。
與共舞作文500字 篇6
人世間，有太多東西值得回憶，有太多東西值得留戀，又有太多的成功和失敗值得細細品味。
當無(wú)數次成功迎面而來(lái)，當一次次失敗在所難免，當聰明的人們在失敗中掙扎的時(shí)候，人們便想起了生活中的“止痛藥”放棄。
如果說(shuō)放棄是懦弱的表現，那么放棄后的成功也將不復存在。放棄在人生的道路中并不可怕，可怕的是在一次次放棄中被失敗的子彈打倒。
放棄不僅僅是成功的征兆，有時(shí)甚至成為高尚的品質(zhì)。一部部古典在我眼前滑過(guò)，《孟子》這部精華在我眼前徘徊，“魚(yú)，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌也。生，亦我所欲也：義亦我所也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！�
一片簡(jiǎn)短的文字，所孕育的又何曾僅此而已。當生存和背義自相矛盾的時(shí)候。舍棄生命是一種大無(wú)謂精神，義字當頭，生命的價(jià)值也應暗淡。
舍得、舍得，有舍才有得，的確如此。古今中外有多少文人墨客在舍與得之間徘徊，在放棄之中尋求光明。
愛(ài)迪生的事跡已家喻戶(hù)曉，他是一位多么偉大的科學(xué)家。他為人類(lèi)的光明事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。但他的'風(fēng)雨歷程何以言表。一次次失敗使他傷痕累累，一次次放棄有使他從新振作，希望的火焰在放棄之中從新?tīng)N爛。
數風(fēng)流人物，還看今朝。一位位學(xué)子奉獻在希望的土地上，一灘灘熱血在愛(ài)國者心中沸騰。
西部大開(kāi)發(fā)是億萬(wàn)中國人努力的目標，一位位年輕的學(xué)子，在這里奉獻自己的一切，他們放棄了美好的青春，為實(shí)現祖國的繁榮而努力。
讓我們?yōu)榉瞰I而喝彩，為放棄而歌唱。伴舍棄共舞，伴成功同行。共同繪出成功的藍圖。
與共舞作文500字 篇7
“今天下午一，二兩節課跳集體舞”。當方老師把這一“重磅炸彈”投入教室時(shí)，“哦，NO！”“為什么要我們班��！”“救命啊，這不是真的！“……”一時(shí)間大家怨聲載道，可是沒(méi)辦法，師命難違��！
老師把所有的男生都趕到講臺上，開(kāi)始男女配對，可是我們班是標準的女多男少，男生自然成了“國寶”。剩下的女生自然是女對女的`了。
“董瑛——”老師叫到了正在向上帝禱告的我，我順著(zhù)方老師的手指望去，竟然是於東成！
下了樓，沈老師把我們的隊形更改了一下，便讓我們踮腳尖10秒。我想10秒還不簡(jiǎn)單，可是沒(méi)過(guò)5秒，許多人都堅持不住了，險些跌倒。漫長(cháng)的10秒終于過(guò)了，可是我們的苦難又開(kāi)始了，沈老師讓男生女生手牽手學(xué)集體舞，對了，這支舞是《小白船》，於東成拍了拍我的肩，把縮進(jìn)袖子里，示意我拉他的的袖子跳，可過(guò)了沒(méi)多久，於東成可能是因為縮得難受，又把手伸出來(lái)，怎么辦呢？有了，兩個(gè)人的小拇指勾在一起好了，雖然有點(diǎn)接觸，但也是沒(méi)有辦法的辦法啊。
這支舞有個(gè)對視的動(dòng)作，於東成看我的時(shí)候突然笑了起來(lái)，但由于老師在場(chǎng)，還是馬上克制住了，但那副表情造成了“蝴蝶效應”就是整組都是想笑又不敢笑的怪樣……
終于解放了，總算可以回到教室了，“徐佳倩，你不會(huì )一直和章于杰手拉手吧？”我問(wèn)�！爱斎徊皇橇�，我未卜先知地拿了一支筆！”“臭美”。不過(guò)話(huà)雖如此，我還真羨慕她。
第二天，我也學(xué)著(zhù)徐佳倩拿了一支筆，可是今天卻有個(gè)提手的動(dòng)作，這樣一來(lái)，拿筆的手不是露陷了嗎？看來(lái)我的筆是白帶了。
混混沌沌地過(guò)了一天，明天還得練，怎么這么倒霉��！
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