身邊的作文500字合集五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的身邊的作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊的作文500字 篇1

　　在這個(gè)世界上，有許多著(zhù)名的鋼琴家，但他們都離我的世界太遠啦！我的身邊就有一位了不起的“小鋼琴家”，她就是李雨霏。

　　李雨霏留著(zhù)一排齊齊的劉海，梳著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。長(cháng)相雖然談不上漂亮，可她的氣質(zhì)卻是非常獨特的，宛如一朵白蓮花，淡雅而不張揚。俗話(huà)說(shuō)，“一白遮百丑�！边@樣獨一無(wú)二的氣質(zhì)仿佛天生就是彈鋼琴的料。

　　因為李雨霏平時(shí)比較低調，所以同學(xué)們都不知道她彈鋼琴有多美妙，但在一次音樂(lè )課上，我們才知道，那琴聲有多么令人陶醉。

　　上音樂(lè )課的時(shí)候，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，邊聽(tīng)音樂(lè )邊傳沙漏，音樂(lè )停止的時(shí)候，沙漏傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就要表演一個(gè)節目。第一次就傳到了李雨霏的手上，只見(jiàn)她伸出纖細的雙手，彈了一首《采茶撲蝶》，那一瞬間，我仿佛看到了一望無(wú)際的碧綠茶園，幾位年輕的姑娘正在一邊唱著(zhù)山歌，一邊用勤勞的雙手采著(zhù)茶葉。路旁的灌木叢中幾個(gè)淘氣的孩子正在撲這幾只飛舞的黃蝴蝶。再看看李雨霏也沉浸在了音樂(lè )中，那琴聲如山間澗水一般，歡快的向前流淌，那么清晰，那么空靈，那么柔和，好像那琴聲在向我述說(shuō)著(zhù)生活中的美……

　　教室里突然變得安靜極了，同時(shí)也充滿(mǎn)了美妙好聽(tīng)的音樂(lè )聲，原來(lái)不止是我一人被這動(dòng)聽(tīng)的曲子感染，全班的眼前也都出現了美，沉浸在這旋律之中。曲子的音符悄然而止，教室中也響起了熱烈的掌聲。

　　這就是我身邊的鋼琴小達人，愿她用琴聲去讓更多的人去體會(huì )生活的美好。

身邊的作文500字 篇2

　　我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，臉蛋紅撲撲的，可愛(ài)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。別看他長(cháng)得那么帥氣，其實(shí)是個(gè)小淘氣呢！

　　有一次，我在書(shū)房津津味地看書(shū)，書(shū)包放在地上，弟弟偷偷地爬了過(guò)來(lái)，詫異地笑了笑，然后就開(kāi)始搜我的書(shū)包。他找到了我的作業(yè)本，“嘶”的一聲，作業(yè)本被撕了，他卻哈哈大笑。我火冒三丈，“你在干嘛？我剛剛完成的作業(yè)，你干嗎把它毀了？”聽(tīng)到我嚴厲的訓斥聲，弟弟被嚇得哇哇大哭。媽媽聞聲趕快過(guò)來(lái)，才把他哄住了。我無(wú)可奈何地嘆了囗氣，只好重寫(xiě)作業(yè)了。

　　別以為我的弟弟只會(huì )撕我的作業(yè)本，他還更淘氣呢！媽媽給我買(mǎi)本閱讀書(shū)，這個(gè)小淘氣趁我學(xué)習不注意，偷偷拿來(lái)亂涂，我生氣急了，媽媽卻說(shuō)：“你是姐姐，不能太小氣，應該讓著(zhù)他�！卑�！媽媽可真是重男輕女��！我拿起被涂的亂七八糟的閱讀書(shū)說(shuō)：“你真倒霉，遇上我們家的小淘氣！”

　　弟弟的淘氣還表現在他不達目的決不罷休！一天，我寫(xiě)完作業(yè)想看會(huì )兒電視。這時(shí)，弟弟正在看《熊出沒(méi)》，我覺(jué)得太幼稚了，便想換個(gè)頻道。我突然撲向遙控器，換了頻道，弟弟便叫了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“薇薇，看看你弟怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)怎么了，他瞎叫呢……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他已經(jīng)開(kāi)始大哭了。我使眼色讓他別哭了，可他非但不聽(tīng)還加大了聲音。媽媽連忙跑出來(lái)哄弟弟，又教訓了我一頓，嫌我欺負他，趕緊讓我給他換回頻道，我只好聽(tīng)從媽媽的命令。弟弟淘氣的臉上露出了得意的笑容。

　　這就是我們家的小淘氣，可氣又可愛(ài)的小淘氣！

身邊的作文500字 篇3

　　我們人很有意思，將一切不如自己智慧的生命都稱(chēng)之為“它”。但若我們用心領(lǐng)悟，卻能從“它”的身上發(fā)掘你、我、他都未曾通曉的道理。

　　那是一個(gè)陰雨天。雨滴淅瀝，烏云密布，我只見(jiàn)到路上稀少的行人，我眼前低低地掠過(guò)一抹黑影，是一只烏黑的燕子，它趁著(zhù)雨水將至，烏云密布的時(shí)刻，閃過(guò)天際，自在徜徉，我目送它飛遠，突然心生羨慕。人生，不應像它一般無(wú)拘無(wú)束嗎?

　　它，不普通。

　　春回大地之時(shí)，蜂圍蝶陣。同學(xué)們在和煦的風(fēng)中漫步。此時(shí)有一抹翻飛的繽紛的影子落在我前面那女生的背上。本來(lái)我必然是要叫起來(lái)，把它彈開(kāi)的�？纱丝涛覅s駐足凝神欣賞起這只蝴蝶的美麗：它輕巧的翅膀渾然天成，是不起眼的灰褐色。但如果你仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現它雙翅上細致的紋路，仿佛用極細的絲線(xiàn)繡上。生活，不正應像它一樣在平淡中品出精致嗎?

　　它，不普通。

　　的確，“它”怎是普通的呢?若沒(méi)有“似曾相識燕歸來(lái)”中那一只小燕的瞅啾低噥，沒(méi)有“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”那一只鴻雁掃過(guò)的哀愁，沒(méi)有“春風(fēng)得意馬蹄疾”中那一匹快馬踏出隨意的蹄印……自古詩(shī)詞古典之美中不知要喪失多少天然去雕飾的靈氣。

　　因此，在腳步匆匆之時(shí)，請務(wù)必駐等等，細心尋找“它”：或是嗅取蘅芷蘭茗的`清芬，或是聆聽(tīng)低飛燕子的呢喃，或是追逐穿花蛺蝶的輕盈……你將恍然大悟：它，原來(lái)是流連世間的自然的精靈。

　　我們常常忽略這些弱小的生靈，但它們細小的身體里蘊藏著(zhù)人生的哲理，自然的萬(wàn)千美態(tài)。它，不普通。

身邊的作文500字 篇4

　　在我身邊有著(zhù)許多遇到困難不退縮，積極面對人。

　　比如說(shuō)，在我家院里賣(mài)百貨的一位老奶奶，他跟我們不同的是，她失去了自己的右腿。但是她每天都過(guò)得很愉快，我也并沒(méi)有看見(jiàn)她因為失去了一條腿而不開(kāi)心，不振作，每次我去她那里買(mǎi)東西，她都是笑容滿(mǎn)面，拄著(zhù)拐杖一步一步的走到我旁邊。他經(jīng)常在小店旁邊的長(cháng)椅上和小區里的叔叔阿姨，爺爺奶奶們聊天，有一天我看到她的腿上裝了假肢，我感覺(jué)戴在上面很別扭，很不自然，走起路來(lái)慢吞吞的，沒(méi)有正常人走的利索，但是總比沒(méi)有好一點(diǎn)，雖然會(huì )不舒服，但是他的表情卻那么自然，我甚至從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，她人就是那么和善。

　　當然，她有時(shí)也會(huì )有些悲傷，但一下子就又回到了快樂(lè )中。小區里有很多小朋友，他們對一切事物都充滿(mǎn)好奇，一個(gè)大概五六歲的小男孩騎著(zhù)滑板慢慢地行駛，忽然，他的大眼睛緩緩落在老奶奶失去在腿上，她單純地說(shuō)：“奶奶，你這個(gè)腿怎么沒(méi)了？”他先是看了看這個(gè)男孩，然后說(shuō)：“因為奶奶是個(gè)魔術(shù)師，把這個(gè)腿隱身了！”小男孩信以為真，高興的拍起手來(lái)。老奶奶失去腿的這個(gè)秘密，我沒(méi)有聽(tīng)任何人提起過(guò)。

　　生活中處處都會(huì )有這些勇敢地戰勝困難的人，他們的精神值得我們學(xué)習，所以我們也要勇敢的面對自己的生活。

身邊的作文500字 篇5

　　趙老師，是我二三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她是我心目中最好的老師，同時(shí)，我也認為她是我身邊最有智慧的人。

　　記得三年級的一節課，數學(xué)老師有事來(lái)不了了，就讓教語(yǔ)文的趙老師來(lái)代課。我們本以為這節課老師會(huì )改成語(yǔ)文課。但沒(méi)想到，趙老師一踏進(jìn)教室，就讓我們從書(shū)包里掏出《數學(xué)導學(xué)》……

　　“來(lái)，翻開(kāi)第三十五頁(yè)，上次是講到選擇題嗎？”老師拿起講臺上的《數學(xué)導學(xué)》，問(wèn)。臺下的同學(xué)面面相覷，驚得目瞪口呆。什么？語(yǔ)文老師竟然改行教數學(xué)了？！難道數學(xué)老師也要去教語(yǔ)文嗎？！老師仿佛會(huì )讀心術(shù)，淡淡一笑，說(shuō)：“怎么，很奇怪嗎？數學(xué)老師今天沒(méi)空，就由我來(lái)幫她上課呀�！薄翱墒�，老師您不是語(yǔ)文老師嗎？怎么會(huì )上數學(xué)課呢？”有個(gè)同學(xué)百思不得其解，撓撓頭，疑惑地問(wèn)�！罢Z(yǔ)文老師也是會(huì )數學(xué)的嘛！”趙老師調皮地眨了眨眼睛說(shuō)。

　　這節課我們都聽(tīng)得異常認真，竟然沒(méi)有一個(gè)人竊竊私語(yǔ)或做小動(dòng)作。哈哈哈，因為語(yǔ)文老師“改行”教數學(xué)了��！

　　趙老師不僅很聰明，她還很平易近人，經(jīng)常給我們講一些為人處世的道理，這也是我認為她有智慧的另一個(gè)原因。而且，她還會(huì )給我們糖果吃呢！

　　有去趙老師那兒輔導的都知道，每次寫(xiě)完，老師都會(huì )給我們好吃的，有時(shí)是南山棗糕，有時(shí)是一種含鈣的糖果，有時(shí)是摻了鹽的小桃子，苦中帶著(zhù)甜，有還點(diǎn)兒咸咸的，可好吃了……這讓我們覺(jué)得，寫(xiě)這件事是多有盼頭呀，因為誰(shuí)都不知道下次會(huì )吃到什么樣的美食。于是，我們都愛(ài)上了寫(xiě)。

　　雖然已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到趙老師了，但趙老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然存留在我們心里，尤其是那節“改行”課，使同學(xué)們都覺(jué)得她超有智慧，好厲害好厲害。往事歷歷，一幕幕仿佛就在眼前，我覺(jué)得趙老師真是我身邊最有智慧的人了！

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