導語(yǔ)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，無(wú)論什么樣的言語(yǔ)，都謳歌不盡你的偉大之情。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了下列文章，希望大家喜歡。

　　初中作文感恩教師節

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父。”古人為求師“嘗趨百里外”�？梢�(jiàn)老師對我們多么重要。

　　從剛踏入校門(mén)到現在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因為我知道師愛(ài)的偉大，我知道師恩、師情無(wú)以為報。

　　還記得剛剛上一年級，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著(zhù)好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門(mén)，認識了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿(mǎn)腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個(gè)“深奧”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽(tīng)故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽(tīng)著(zhù)，像是聽(tīng)天書(shū)，但是現在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報，只有把這份師情永遠銘記在心!

　　懷著(zhù)對老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級，有認識了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛(ài)，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著(zhù)作業(yè)，這種感激無(wú)以為報，只有將師情永遠銘記在心!

　　懷著(zhù)這種感激之情一直走到五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開(kāi)始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報，只有以?xún)?yōu)異的成績(jì)讓他們?yōu)槲因湴�，為我快�?lè )，他們的恩情永遠放在我心里!

　　帶著(zhù)對新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認識了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì )了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

　　中學(xué)的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很?chē)烂C，對我們要求也很?chē)栏�。每天都有無(wú)數的提問(wèn)在等待著(zhù)我們，每天都有無(wú)數的批評圍繞著(zhù)我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我，恩情無(wú)以為報，只有永遠銘記在心!

　　很快就要中考了，很快又要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了，雖然我們人不在一起了，但我們的師生心永遠在一起!

　　師恩之情銘記于心。

　　初中作文感恩教師節

　　有句詩(shī)寫(xiě)的好 ：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

　　品味著(zhù)譚千秋的故事，眼前便浮現出那一次天崩地裂的災難。當滾滾濃煙直沖云天，地面已成廢墟一片。脆弱的汶川經(jīng)不起這刺骨般的考驗，伴著(zhù)轟隆隆巨響的瞬間，一切都倒了�？稍谶@場(chǎng)災難中，老師們以人格的力量站了起來(lái)。譚千秋不會(huì )不知道桌下是安全的吧，但他卻匍匐再桌上死死護住桌下的學(xué)生;他也不會(huì )不知道頭頂上快要斷裂的水泥板和混凝土可以使人喪命，但他卻堅決用身體擋住石塊對桌子的襲擊，以死來(lái)捍衛這四條可愛(ài)的生命。

　　這就是人民教師。我不禁回想起我的班主任。她是一名英語(yǔ)老師，姓殷，四十歲左右，身材瘦小，眼鏡下那雙被歲月腐蝕的變得淡黃的雙眼卻閃著(zhù)睿智的光芒。

　　殷老師不像別的班主任那樣，總認為“學(xué)習第一，表現第二”，而是經(jīng)常會(huì )停下自己的課，針對我們的某個(gè)現象進(jìn)行分析，批評或表?yè)P，再說(shuō)出自己的想法，發(fā)出自己的感嘆，從而讓我們漸漸改掉壞習慣，給我們著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)的上上一課。

　　殷老師也是一位以身作則的好老師。一次，她的公公病倒了，殷老師聽(tīng)后臉都煞白了，請了半天假便直往醫院奔，留下那一串急匆匆的腳步聲讓我們去聆聽(tīng)，去感悟……下午第一節就是英語(yǔ)課，殷老師又停下了課，掩飾不住自己的焦急，那雙眼睛沁滿(mǎn)了淚水，快溢出來(lái)了，可就是怎么也沒(méi)流下來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第一次看見(jiàn)堅強的殷老師哽咽。她無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)我們，突然那緊抿的嘴巴張開(kāi)了：“同學(xué)們，我丈夫的爸爸，也就是，我的公公，病了，現在人在醫院，需要一大筆費用，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，將家里的存折里僅剩的幾萬(wàn)塊錢(qián)全拿出來(lái)了，”老師說(shuō)話(huà)時(shí)是斷斷續續的，聲音是顫抖的“我老師說(shuō)不下去了，剛捂住嘴巴“叮鈴鈴”就下課了。殷老師拿起粉筆，在黑板上重重寫(xiě)下了一句話(huà)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”就走出了教室，讓我們去悟這其中的涵義。

　　殷老師患有低血糖!我們知道時(shí)還是那次課間，她抱著(zhù)教科書(shū)和卷夾走在操場(chǎng)上，本來(lái)還是風(fēng)平浪靜，卻突然向后退了幾步，左晃右晃打了幾個(gè)踉蹌。幸好身旁的學(xué)生扶住了她，她才沒(méi)暈過(guò)去。原來(lái)，殷老師一直拖著(zhù)帶病的身子，在講臺上“生龍活虎”的講課。

　　我有些感動(dòng)，嘴角卻微微上揚。我慶幸遇到這么好的一位班主任，不說(shuō)，現在有些想她了，便撥通了電話(huà)，耳邊又傳來(lái)一陣熟悉的聲音“喂，哪位?”“殷老師，你好，我是魯佳欣”“哦，是魯佳欣啊，有什么事嗎?”“我不能再帶你們了，我還要重新教初一，你們還會(huì )有好老師帶的”“嘟，嘟”手中，緊攥著(zhù)手機。

　　這次，換我無(wú)語(yǔ)。腦袋里似一片空白，什么都填得下;又似是一團亂麻般的思緒，剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。

　　初中作文感恩教師節

　　平時(shí)，你可曾留意過(guò)，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來(lái)，是老師看著(zhù)我們長(cháng)大，是老師們看著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師!

　　小學(xué)六年間，教過(guò)我的老師不計其數，但要說(shuō)到最令我難忘的一位，莫過(guò)于我六年級時(shí)的數學(xué)老師——李老師了。

　　李老師對待我們學(xué)習的態(tài)度認真，不對，這不是認真可以形容，而是非常非常認真!她總是在每次上課之前認認真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來(lái)到課室寫(xiě)上課要用到的板書(shū)。上課的時(shí)候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休，還會(huì )出幾道類(lèi)似的題目，看看我們有沒(méi)有掌握方法。出其不意的還會(huì )點(diǎn)一兩個(gè)表面上認真聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，大多數情況下，李老師總是很“幸運”的點(diǎn)中那些真的是不聽(tīng)課的同學(xué)，他們呆呆的站在那里，因為沒(méi)有聽(tīng)課，所以低著(zhù)頭不作答。這時(shí)老師總是會(huì )看著(zhù)他們并小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。至于作業(yè)，那更是狠抓不放了

　　有些人不明白李老師為何要如此認真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來(lái)能學(xué)以致用，希望我們將來(lái)能成為國家的棟梁。

　　我永遠也不會(huì )忘記李老師上課的那股認真勁——我愛(ài)您，李老師。