留下作文500字（通用27篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的留下作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　留下作文500字 篇1

　　在一個(gè)下著(zhù)小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著(zhù)卡通小動(dòng)物的棉被�？墒�，決定權在老媽手里。我自己也沒(méi)十足的把握保住這條棉被。

　　這條棉被與我的故事說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)。在小班午睡時(shí)，我特別愛(ài)踢被子，每次一踢被子，一覺(jué)醒來(lái)我就會(huì )感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買(mǎi)了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長(cháng)又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因為這樣，我才強烈要求留下被子。

　　我把所有能說(shuō)的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。

　　我抱緊了被子，眼巴巴地等著(zhù)答案。

　　老媽把嘴一撇，仔細回憶了一下過(guò)去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說(shuō)：“那么破了，扔了多好，放著(zhù)礙事！”

　　我的心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒(méi)有任何作用！

　　我眼睜睜地看著(zhù)媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著(zhù)垃圾袋走了。我看著(zhù)媽媽的背影嘆息了一聲。

　　留不住的棉被，感覺(jué)以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開(kāi)了我的家。

　　留下作文500字 篇2

　　大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的艷麗，留下的又是一種可愛(ài)的美……留下，這是一組多么美妙的詞��！留下美，讓人去體味愛(ài)的溫馨

　　記得那年暑假，父母帶著(zhù)我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開(kāi)始長(cháng)時(shí)間的動(dòng)車(chē)再加上長(cháng)時(shí)間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車(chē)后，迎面撲來(lái)的并不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真惡心！隨地可見(jiàn)的垃圾，隨處可見(jiàn)的蒼蠅，這里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面撲來(lái)的空氣中略咸的味道，心中是分外的暢快。

　　海是與眾不同的青藍色。沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾，很干凈，時(shí)不時(shí)還有幾只雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風(fēng)，吹散了我心里的陰云。

　　上了島，島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹(shù)在這兒是多么和諧！地上沒(méi)有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時(shí)，東甲島的負責人發(fā)了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話(huà)我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫(xiě)出的一句話(huà)：“想要看到一個(gè)美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動(dòng)……

　　風(fēng)，起了。碧綠的草在風(fēng)中自豪地擺動(dòng)著(zhù)。海水一會(huì )兒起一會(huì )兒落是多么自在。海鳥(niǎo)們拍打著(zhù)翅膀，向著(zhù)蔚藍的天空，向著(zhù)前方的美好飛去……

　　留下，是一個(gè)美的字眼兒。留下美，這會(huì )讓其他更多的人享受到美的快樂(lè )。那么，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！

　　留下作文500字 篇3

　　從小到大，耳邊時(shí)�？M繞著(zhù)七大姑八大姨的鄉音。在老家的小巷子里，靜默的青石板堅硬光滑，似乎蘊含著(zhù)歲月的痕跡；風(fēng)總是適時(shí)地穿過(guò)巷子，留下淡淡的香味。

　　在巷子里，此起彼伏的吆喝聲，劈劈啪啪的油炸聲，呼朋引伴的吶喊聲這里生活著(zhù)我的老嬸婆，年屆花甲，陀螺狀的身材，臉上布滿(mǎn)皺紋，聲音沙啞。幾年前，她在門(mén)前的庭院里，種上一株海棠花。起初，那小小的種子還沒(méi)發(fā)芽，老嬸婆日復一日為它澆水、施肥，那一株小小的海棠，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。記得有好幾次，我回鄉納涼時(shí)，又一次看見(jiàn)她澆水的樣子，見(jiàn)她把海棠花當作自己的孩子一般照顧。我忘情地看著(zhù)她細心呵護未出土的種子，不離不棄，一副靜待花開(kāi)的模樣，難免對她心生幾分敬意。

　　歲月飛逝，當我又一次回到老家，往日熱鬧的小巷寂靜落寞，門(mén)庭緊閉，迎接我的是四溢的海棠花香，一片片花瓣洋溢著(zhù)活力、充滿(mǎn)著(zhù)生氣。那花香，就是它生命的贊歌�？墒琴n予它生命的老嬸婆卻走了，她悄悄地離世了，院子中的絲絲芬芳卻留下了。我不禁感嘆：一個(gè)愛(ài)生活的人又豈會(huì )在歲月中匆匆離去？歲月無(wú)情催落離人淚，只留一抹心酸一花香。故人雖逝精神不朽，老嬸婆對生活的熱愛(ài)，又何嘗不是一種不朽？她，雖走了，卻活在我的記憶中。

　　托起一瓣海棠，雖有葉落枯黃，但那一份淡淡的清香永存心底，所謂不朽，應是這般模樣、這份記憶

　　沒(méi)想到，她走了，卻留下芬芳。

　　留下作文500字 篇4

　　是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結局但又是最完美的結局��！這留給人無(wú)限遐想……

　　這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

　　從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著(zhù)它的開(kāi)始。

　　可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結局令我落淚��！帶來(lái)的更是回憶。我幾乎一個(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的�？墒�，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺(jué)加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！

　　其實(shí)，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著(zhù)的就是回想，要學(xué)會(huì )回想。當你做了一件事后，要認真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì )聯(lián)想。當你聽(tīng)到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì )有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會(huì )有意外的收獲！

　　留下作文500字 篇5

　　我長(cháng)大了，個(gè)子越來(lái)越高了，心智越來(lái)越成熟了。而那童年，也隨著(zhù)似水的光陰，流到我的記憶中，成為我永遠的回憶了。

　　今天天氣不錯，我獨自一人在林間散步，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的枝丫照在地上，亮的部分只是點(diǎn)綴而已，于是一種惆悵油然而生，我想起了我的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑開(kāi)心。欣賞春天的生機勃勃，感受夏天的火熱淋漓，眺望秋天的收獲忙碌，贊頌冬天的美麗無(wú)瑕，或認真地跑，或歡快地跳，一切都那么美好。劃小船卻跌下水，爬上樹(shù)卻劃破衣服，買(mǎi)了氫氣球卻不小心讓它飛上了天？要玩就玩個(gè)盡興，哪管它頭破血流？不停地問(wèn)“為什么”，哭著(zhù)要買(mǎi)心愛(ài)的玩具，和大人們玩“捉迷藏”，幼稚而又可愛(ài)，淘氣而且頑皮。

　　但一切，都好像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)盡興卻短暫的夢(mèng)。那份閑適，那份執著(zhù)，那份可愛(ài)，悄無(wú)聲息地溜走了，只留下了思緒萬(wàn)千�，F在與童年，隔世般的遙遠，早已沒(méi)有了那份心情，心智的成熟帶來(lái)的并不是快樂(lè )，而是精神的空虛，心靈之河的枯涸。

　　我見(jiàn)拾起一片落葉，觀(guān)察上面清晰的葉脈，邊緣的小齒，我好像又覺(jué)得童年就在我的眼前，觸手可及。我多想化作一片新葉，返回到我的童年啊。

　　“童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蔽业耐�年就像冰心詩(shī)中的童年，真實(shí)而又模糊。我走出了林子，看到有兩個(gè)孩子正在蕩秋千，六七歲，他們的臉上，充滿(mǎn)了微笑�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得那兩個(gè)孩子變成了小時(shí)候的我，我坐在那秋千上，扶著(zhù)繩子，笑靨如花？

　　留下作文500字 篇6

　　每個(gè)人，每個(gè)心，每個(gè)愛(ài)。當海鷗拿著(zhù)信封時(shí)，讓我們的愛(ài)傳遞給你。是的，也許你還在病床上瞇著(zhù)眼。

　　她的名字叫陳愉，一個(gè)二年級的不幸女孩。上帝剝奪了她的健康權，讓她患上了白血病。對于這樣一個(gè)中國夏天的女孩來(lái)說(shuō)，難免上帝有點(diǎn)不公平。她是成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，是老師眼中的好幫手，同學(xué)眼中的好伙伴，父母眼中的好女兒。她是個(gè)好女孩，父親在外打工，母親沒(méi)有工作，一家人只能靠微薄的工資過(guò)活。初中生活繁忙，但她理解媽媽的勞累，積極幫媽媽做家務(wù)，為媽媽解決問(wèn)題。然而，疾病殘忍地奪走了好女孩上學(xué)的機會(huì )，以至于她只能躺在一個(gè)小病房里，看著(zhù)他痛苦地呻吟。如果你想救這個(gè)女孩的命，你只能做手術(shù)。但是對于一個(gè)貧窮的家庭來(lái)說(shuō)，80萬(wàn)是一個(gè)巨大的數字。

　　四海一家成了兄弟，為了救少女一命，一個(gè)個(gè)愛(ài)心人士，一個(gè)個(gè)愛(ài)心捐款。當政府把錢(qián)交給老父親時(shí)，父親突然跪下哽咽著(zhù)說(shuō)：“謝謝，謝謝……”他們都說(shuō)那個(gè)人膝蓋上有黃金，但他放下尊嚴，愿意跪下。也許在老人心里，女兒比什么都重要。

　　生命無(wú)價(jià)。據說(shuō)“送人一朵玫瑰，手有余香”。捐一點(diǎn)錢(qián)就夠救一個(gè)小姑娘的命，也夠她自己攢一大筆錢(qián)了。一顆心，一絲真情，冰冷的陽(yáng)光總是直接溫暖人心，但我希望清晨的陽(yáng)光能把你拋在腦后。

　　留下作文500字 篇7

　　人的一生中會(huì )留下不同的東西。有的是自己給自己留下的，而有一些是別人給你留下的�！�…有時(shí)是快樂(lè )、悲傷、難過(guò)、幸福、開(kāi)心回憶，有時(shí)留下的是有意義的某個(gè)開(kāi)心的物品或東西，有時(shí)留下的是一句溫暖人心的話(huà)；留下一個(gè)高傲無(wú)禮的話(huà)；留下激動(dòng)人心鼓勵的說(shuō)。

　　在我一生中童年是自己留下的也是別人留下的。

　　童年有的人是悲傷的；童年有的人是快樂(lè )的；童年有的人是不想回憶的；童年有的人是酸甜苦辣的。童年有悲傷有快樂(lè )，有幸福，有不想回憶了。童年不是所有人都開(kāi)心，不是所有都悲傷。童年是否開(kāi)心，難過(guò)取決于一個(gè)家庭，環(huán)境。在不同的時(shí)間里發(fā)生著(zhù)同樣的事。

　　取決于一個(gè)家庭，那么長(cháng)大后我們就會(huì )暴躁狂妄，取決于一個(gè)環(huán)境，那么長(cháng)大后會(huì )堅強無(wú)比，如果童年在家庭，社會(huì )環(huán)境中被保護的很好，那么長(cháng)大后可能會(huì )變得嬌氣無(wú)比。

　　童年是人成長(cháng)里最不可少的一部分，也是成長(cháng)里最先有的記憶，所有有快樂(lè )和悲傷的童年在一起是那么的艱難。

　　朋友，是童年最開(kāi)始的同伴，那是真誠的友誼，沒(méi)有半點(diǎn)的虛偽和偽裝，沒(méi)有利益的存在�？墒乾F在的我們。已經(jīng)不再是原來(lái)的我們了。

　　童年，需要的不是物質(zhì)上面的而是需要父母的陪伴。如果每一個(gè)小朋友都只要物質(zhì)上的，需要家人朋友的陪伴。那么這個(gè)世界將會(huì )變得多恐怖。

　　那么，這就是我們留下的童年回憶。

　　留下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構成生活中回憶里的一幅幅圖畫(huà)。

　　留下作文500字 篇8

　　你見(jiàn)過(guò)流星劃過(guò)夜空的一瞬嗎？也許你會(huì )說(shuō)，是的，我見(jiàn)到過(guò)，那是極壯麗而又浪漫的一瞬�？墒�，浩瀚宇宙中更多的星球選擇了守恒，守在這一廣袤天地。所以，比一瞬的輝煌更難的，是留下。

　　古往今來(lái)，無(wú)數帝王建立豐功偉業(yè)，建立一個(gè)個(gè)強大的帝國�？墒�，又有幾人能守得住，留得下呢？秦、唐、明這些鼎盛王朝，沒(méi)有一個(gè)能延續至今。創(chuàng )業(yè)難，守業(yè)更難！它們無(wú)一例外的終被歷史淘汰，沒(méi)有留下。

　　但是，有一些人，卻站在歷史的車(chē)輪前，露出了真顏�？�，他一支狼毫動(dòng)長(cháng)安，斗酒曾題詩(shī)百篇。留下的，是千年不朽的文化瑰寶�？�，在楚國將休之時(shí)，那毅然跳汨羅的背影，感動(dòng)了古今。留下的，是千古傳頌的美名�？�，他一生坦坦蕩蕩，戎馬征戰。留下的，是精忠報國的大志……他們做到了留下，做到了守恒。

　　回首看今朝，又有多少人留在了自己的崗位上，為國家奉獻了自己的一生！那位研究雜交水稻幾十年如一日的老人，那些用自己靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的“大國工匠”們。那些仍在偏僻之地堅守傳承“非遺”的人們。他們正在堅守，正在拼搏。

　　在物欲橫流的.今天，面對名利，他們毫不動(dòng)心，選擇了留下。他們是榜樣，他們身上有著(zhù)如鋼鐵一般堅守的力量！

　　我們，新時(shí)代的中學(xué)生，更應發(fā)奮圖強，不忘初心，為祖國的未來(lái)貢獻自己全部的力量！我們要接受“留下”這個(gè)勇敢的考驗，為自己“留下”美好的明天，為祖國留下一個(gè)明媚燦爛的未來(lái)！

　　留下作文500字 篇9

　　友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫(xiě)出來(lái)的。我不一定會(huì )聽(tīng)你的勸告，但我卻會(huì )思索，并尊重你的勸告。我堅信這是友誼的一種表達方式。

　　留下一個(gè)深沉的，充滿(mǎn)情意的，關(guān)懷的微笑給你。在你痛苦的時(shí)候，在你遭到挫折的時(shí)候，在你悲觀(guān)失望的時(shí)候，請你記起我，因為友誼將我們捆綁了在一起。

　　當我把手伸給你的時(shí)候，請你不要說(shuō)感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長(cháng)久的友誼，才把手伸向你的。

　　讓時(shí)間沖洗掉我們之間的誤會(huì )和怨恨，讓我們的友誼像陽(yáng)光永遠令人溫暖。請相信，我永遠不會(huì )離開(kāi)你——我的朋友。你此刻的心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內心，一定有些鎮靜。友誼是我們歡樂(lè )往事的見(jiàn)證，它將是我平生最喜愛(ài)的一首詩(shī)，一幅畫(huà)，一支歌……

　　朋友，當我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時(shí)，頭腦里總會(huì )清晰的顯現出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時(shí)的玩伴。隨著(zhù)時(shí)間流逝，我們記憶寶庫里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。

　　朋友，我們的友誼是經(jīng)得起考驗的，因為人一生中最快樂(lè )，最幸福的是：共享你的快樂(lè )，同擔你的痛苦的知心朋友。

　　友誼可以使一個(gè)人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個(gè)人看到希望，長(cháng)久的友誼，長(cháng)久的朋友更是人生事業(yè)中的一個(gè)無(wú)形的支柱。

　　我希望我們那一絲留下的友誼長(cháng)存，長(cháng)青，長(cháng)發(fā)展。

　　留下作文500字 篇10

　　自從掉牙齒開(kāi)始，我就開(kāi)始“收牙”了。

　　我第一次掉乳牙是2018年的暑假，奶奶幫我拔的牙，我痛得不得了，流了很多血，我當時(shí)真是害怕極了。開(kāi)始掉乳牙了，我也要換牙了！那天一回家，我就把牙齒放到了枕頭底下。因為那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得有一種“迷信”：我相信世界上有牙仙子。過(guò)了三天三夜，并沒(méi)有出現硬幣，我終于跳出了那個(gè)“迷信”世界。

　　2019年，我的第二顆乳牙掉落，我也不再“迷信”牙仙故事，反而有了要留下這些乳牙的想法。之所以要留下它們，因為它們是一個(gè)見(jiàn)證，見(jiàn)證了我長(cháng)大的過(guò)程。我跟媽媽談判了許久，我不停地說(shuō)“收牙”的意義，但媽媽一直在找理由反對，還說(shuō)什么占地方啊之類(lèi)的，簡(jiǎn)直胡說(shuō)�？赡苁俏业霓q論能力太厲害了，媽媽終于同意了我“收牙”，還給我買(mǎi)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)放乳牙的盒子。

　　可是，我發(fā)現有一個(gè)大問(wèn)題，那就是掉落的乳牙不是特別干凈，要洗嗎？我覺(jué)得，要保住乳牙原來(lái)的樣子，才有紀念意義。而媽媽認為，要洗干凈才更好保存。又是一場(chǎng)辯論，我還是堅持，媽媽繼續找各種理由。爭論了許久，被迫無(wú)奈，媽媽最終還是同意了我的想法，并且支持我“收牙”。每掉一顆乳牙，她就讓我收起來(lái)，并提醒我要放在那個(gè)牙齒收納盒里，因為那是小孩子成長(cháng)為大人過(guò)程中的紀念。我偶爾拿出來(lái)看看，這些牙齒掉落了，新的牙齒長(cháng)出來(lái)，但是它們曾經(jīng)都是我身體的一部分。

　　這一個(gè)留下是成功的，是有意義的，也是有價(jià)值的。

　　留下作文500字 篇11

　　我的數碼相機中，有一組照片，它們是我的寵物倉鼠黑和白被送人前的照片，每當我看到這一組照片時(shí)，思緒便回到了我們在一起的那一個(gè)月。

　　黑，顧名思義是一只黑倉鼠，它的全身烏黑發(fā)亮，就像一個(gè)黑騎士。白，是一只白倉鼠，它的全身雪白透亮，靈動(dòng)的小眼睛透著(zhù)活潑，就像一個(gè)白雪公主。

　　黑很暴躁，白很溫柔，但白喜歡“旅游”。黑和白來(lái)到家里沒(méi)多久，我仨算是熟了，我會(huì )把它們放在肩頭，帶著(zhù)它們在各個(gè)房間走動(dòng)，來(lái)認識環(huán)境。也會(huì )把籠子帶到陽(yáng)臺上，把它們放在淺水里，用小刷子輕輕地刷著(zhù)它們身上的毛發(fā)給它們梳洗。

　　可惜好日子不長(cháng)，半個(gè)月后的一天夜晚，黑突然暴走了，直接撓破了白的肚皮，白雪白發(fā)亮的肚皮上都是血，看著(zhù)可心疼了。為防止黑再次誤傷白，我們把它們分開(kāi)了。

　　一次，我沒(méi)有壓好蓋子，讓白從籠子里溜了出來(lái)，沒(méi)多久便被媽媽發(fā)現并抓了回去。第二次的出逃，白估計計劃了很久，這次它足足逃了3天，期間媽媽一直擔心它會(huì )餓死，在辛苦尋覓了好幾天后，終于在被單底下發(fā)現了它。

　　生命誠可貴，媽媽說(shuō)如果把它們放到野外估計沒(méi)幾天就會(huì )死去的，于是第二天，有要好的同學(xué)過(guò)來(lái)把它們領(lǐng)走了。令人遺憾的是，一周后它們還是走了。

　　這個(gè)相機里，存放了我們美好的回憶，每當我想起它們時(shí)，還可以再看看照片，也提醒我：動(dòng)物難養活，在自己沒(méi)有能力為它們的一生負責時(shí)，不要去養它們。

　　留下作文500字 篇12

　　每一次牙齒脫落，我都會(huì )把它保留起來(lái)，無(wú)聊的時(shí)候會(huì )拿出來(lái)看看。

　　第一次掉牙我已記不清是什么時(shí)候了，我把它放在一個(gè)鐵盒子里，我的第一顆牙非常小，而且外觀(guān)也非常奇怪，所以當時(shí)的我就把它完好無(wú)損地保留了下來(lái)。

　　在這之后我又一次掉了牙，那一次是我覺(jué)得牙已經(jīng)很松時(shí)用力拔下來(lái)的，流了很多血，所以第二顆牙我也有著(zhù)那段痛的記憶。每掉一顆牙我都會(huì )認真地清洗，這些牙齒我都把它們編上序號，因為我慢慢長(cháng)大了，留下的牙齒也變多了，我不時(shí)還會(huì )拿出來(lái)，仔細看看，回憶起每顆牙齒的記憶。

　　牙齒留的多了，自然而然也就被媽媽發(fā)現了。那次我回到家，媽媽把我那鐵盒子拿出來(lái)，問(wèn)：“這些掉了的牙你怎么還都留著(zhù)？這么臟，為什么還留著(zhù)？”媽媽嚴厲地說(shuō)，可我反駁道：“不，媽媽?zhuān)�我絕不會(huì )扔掉的，這些牙齒曾經(jīng)是我身體的一部分，我無(wú)聊時(shí)隨便拿出來(lái)看看，有時(shí)還會(huì )笑，因為那些痛的記憶實(shí)在有趣；我傷心時(shí)拿出來(lái)看看，會(huì )讓我忘記傷心，變得開(kāi)心……這是我童年一個(gè)有趣的回憶呀。等我大了，我再拿出這些留下的牙齒，會(huì )讓我感到原來(lái)我的童年這么有趣，這么天真！”媽媽聽(tīng)了我這番話(huà)后，再也沒(méi)有問(wèn)怎么處理這些牙齒，也不會(huì )提議把我的牙齒扔掉了。

　　在別人眼中，我留下的牙齒或許并沒(méi)有什么價(jià)值，但在我的心中，它們是童年的紀念品。

　　留下作文500字 篇13

　　啊，痛死我了！

　　每天上下學(xué)時(shí)都有無(wú)數雙腳踩在我身上。他們又冰冷又堅硬的鞋底，每次都讓我痛得齜牙咧嘴。而且啊，如果我不小心動(dòng)了一下，他們就會(huì )怒目圓睜，那眼神好像恨不得一腳踢碎了我。太陽(yáng)每天都會(huì )升起，陽(yáng)光卻照不到我身上。

　　這幾天天冷得可怕，我每天都被凍得全身僵硬，迷迷糊糊。突然，我覺(jué)得有人在看著(zhù)我。我努力睜開(kāi)沉重的眼睛，原來(lái)是三個(gè)女孩。她們還提著(zhù)一大袋子東西，在我旁邊蹲了下來(lái)。頭一次有人愿意離我這么近，我又激動(dòng)又緊張。她們拿出袋子里的東西，居然是一桶又一桶顏料。一個(gè)女孩拿起畫(huà)筆在我身上輕輕劃過(guò)，每畫(huà)一筆，她明亮的眼睛里那份閃光的快樂(lè )就會(huì )多一分。突然，她的手不小心碰到了我。哎呀，我打了一個(gè)冷顫，她的手像冰一樣。另外兩個(gè)女孩的臉也凍得通紅通紅的，其中一個(gè)的鼻涕一直往下流。

　　她們笑著(zhù)說(shuō)：“今天太陽(yáng)這么好，怎么還是這么冷！”

　　“冷也沒(méi)關(guān)系，咱們又不怕�！�

　　“你看，這個(gè)多啦愛(ài)夢(mèng)多可愛(ài)，同學(xué)們一定非常喜歡。咱們快畢業(yè)了，能給這個(gè)校園留下這些多好��！”

　　原來(lái)，我身上那鮮艷的圖畫(huà)是哆啦A夢(mèng)，就是傳說(shuō)中有一個(gè)神奇的口袋，可以幫助人實(shí)現愿望的哆啦A夢(mèng)嗎？在陽(yáng)光的照耀下，我的心底突然升起了一種使命感，我現在是哆啦A夢(mèng)了，我一定會(huì )把幫她們把對校園的這份愛(ài)留下來(lái)！

　　留下作文500字 篇14

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我：“我們的日子為什么一去不復返了呢？”匆匆間，六年就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

　　六年，一眨眼就過(guò)去了，而在這母校里，有我們太多的回憶了，從一年級剛入學(xué)到六年級小升初，有我們太多的難忘的事了。

　　記得那是一個(gè)黃昏，清涼的微風(fēng)吹走了一身的疲勞，送來(lái)了一陣陣兒童般的歡聲笑語(yǔ)，在天際的盡頭，太陽(yáng)正在釋放自己今天的最后一絲光彩，把天空渲染成了七彩玲瓏，美麗極了！迎著(zhù)晚霞我和同學(xué)走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)有人在討論小升初的事，有的在聊以前的發(fā)生在校園里的美好回憶，大家正討論的高興，不知誰(shuí)唱起了《送別》這首歌，頓時(shí)大家都停止了談笑，一言不發(fā)，就連平時(shí)的的幾個(gè)"淘氣包"眼角也含著(zhù)淚花，我的心里酸酸的，想到昔日的老師、同學(xué)、美麗的校園，總不忍心說(shuō)再見(jiàn)，但我又暗下決心，我一定要更加努力學(xué)習回報母校。不知不覺(jué)歌聲停了，我們也走在了十字路口，帶著(zhù)幾分不舍，幾分留戀，相互道別。

　　還記得三年級時(shí)我們曾開(kāi)過(guò)玩笑“六年級把老師也叫到初中去，我們一班的人永遠都不分離！”現在想想，還真是傻��！從中，也有幾絲難過(guò)的情感！

　　��！有一種情侶叫同桌；有一種情侶裝叫校服；風(fēng)風(fēng)雨雨六年，最后，一份卷子考散了一群人！

　　聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

　　留下作文500字 篇15

　　一顆明星滑破歲月的長(cháng)空，留下完美的拋物線(xiàn)，美好卻稍縱即逝。

　　——題記

　　歲月是殘酷的，也曾帶給我們美好�；▋洪_(kāi)的絢麗多姿、美不勝收，歲月悄然抹去它的香味、美麗，花兒枯萎了。一只碟在蛹里努力地爬，受盡了痛苦，成蝶，穿梭在花草間，歲月把它捉走了變?yōu)榱艘恢痪�美的標本。鷹搏擊天空，雄姿勃發(fā)，奈何不了歲月的變遷，老使它飛不動(dòng)了，在饑寒中離開(kāi)。

　　“少年不識愁滋味”是這樣嗎？不是的，我們也知道、明白。青春是多么珍貴，作為一生中的黃金年華多令人羨慕。我雖不理解大人們?yōu)槭裁磻涯钋啻�，但我懂得要想改變命運，給自己一個(gè)沖出小縣城的機會(huì )，給自己一個(gè)美好的未來(lái)。唯有在這個(gè)多夢(mèng)的季節努力學(xué)習，增加知識才能更好的珍惜它吧！

　　人們想要留下青春用了多少方法？美人們找尋天下的古方留下青春的容顏，失敗。勇士們用幾乎變態(tài)的方式證明青春還在，自欺欺人。

　　歲月，我們究竟該怎么做，才能令您動(dòng)容留下，伴我們一生。答案當然是不可能。我們改變不了歲月，我們只能改變自己。

　　改變心態(tài)，怕失去的心態(tài)，擁有一顆年輕的心活力的心。多看有品位的書(shū)籍，修煉心靈。改變不良行為，擁有好的生活習慣，帶給我們不一樣的人生。

　　我不懂珍惜青春，知道它寶貴卻不知為何寶貴因何令人珍惜。但我會(huì )改變自己，留下吧！歲月！留下吧，青春！雖然我擁有你，但我不想失去了在懊悔。

　　留下作文500字 篇16

　　風(fēng)，訴說(shuō)著(zhù)寒冷，觸摸著(zhù)指尖留下的一點(diǎn)點(diǎn)溫度。秋天早已悄悄走過(guò)那些歲月，再留戀，也只是淺短的回眸。

　　瑟瑟的秋風(fēng)染紅了葉兒，描淡了深秋的思緒。在大棚里，新上的塑料薄膜就像一款透明的水晶，保護著(zhù)那些纖弱幼小的苗兒。苗兒已不是剛出土時(shí)的那般嫩綠，但葉兒的邊緣和中間新生的幼芽還保持著(zhù)一抹稚嫩的夢(mèng)。那一排排的草莓苗在塑料薄膜下像嬰兒似得安詳的睡著(zhù)，夢(mèng)里是否有看見(jiàn)了春？有著(zhù)和自己一樣稚嫩的模樣，在夢(mèng)里，是否也夢(mèng)見(jiàn)了秋？在大棚下安睡的你，是否留下了金色的秋天。

　　一串深紫色的回憶淡忘了年華，在秋天渲染的葉子下，隱匿著(zhù)那抹美麗的模樣。一串深色的野葡萄，在風(fēng)中變得更加婀娜，黃色還泛著(zhù)深紅色的葉子，是它絢麗的舞臺，它把回憶用深紫描暮在秋風(fēng)里，不知是誰(shuí)會(huì )收到那抹舍不得的回憶，零落的葉子虛掩著(zhù)墻角的夢(mèng)，停留在指尖，悄悄的化為一抹淡去的色彩，停不住的一抹思念。

　　那些帶著(zhù)絢麗色彩的模樣，好似未淡去的秋還曾在此停留。生石花深色的葉片中間，悄悄的探出一點(diǎn)純白的模樣，嬌弱又帶著(zhù)純潔的氣息�；ㄏ駤尚叩纳倥�，穿著(zhù)潔白的衣裙，有著(zhù)像玉刻出的模樣，他把秋天渲染的格外絢麗，把秋天裝點(diǎn)的格外清純。那縷風(fēng)還留戀著(zhù)那抹金秋。那生石花是否也在留戀那抹金秋。

　　那個(gè)秋天，讓人分外留戀，風(fēng)也呼呼的想留住匆匆的腳步。那抹絢麗的風(fēng)景，是否能被回憶留住，回憶，希望你能把金秋留下。

　　留下作文500字 篇17

　　在一個(gè)充滿(mǎn)丁香花香的校園里，同學(xué)們都喜歡去觀(guān)賞丁香花，而淘氣包張明不那么認為，喜歡待在教室里。班長(cháng)既要管同學(xué)又要管張明，正好，張明又和班長(cháng)起了爭執。

　　下課了，老師剛走，教室里就炸開(kāi)了鍋。等同學(xué)們三五成群的去看丁香時(shí)，張明發(fā)現自己的筆沒(méi)墨了。張明四處張望，教室里一人也沒(méi)有，他就跑到班長(cháng)王寒冰地方想去拿筆，可又很糾結，如果沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意就拿會(huì )不會(huì )沒(méi)禮貌？算了，借一下又沒(méi)關(guān)系。張明吸了一口氣，打開(kāi)了他的筆盒拿了一支筆，“喂，你干嘛？”剛從下面回來(lái)的王寒冰正巧撞見(jiàn)這一幕。

　　“我借一下筆�！睆埫鞣畔鹿P解釋。

　　“你這叫借筆？”王寒冰生氣了，“都沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意！”

　　“又找不到你人，我就拿了唄�！睆埫髅碱^一皺，坐下去寫(xiě)作業(yè)。

　　“你......”王寒冰氣的說(shuō)不出話(huà)，去老師辦公室！

　　“去就去�！睆埫饕荒樀牟环�氣。

　　在陽(yáng)光明媚的上午，丁香花顯得格外耀眼�！霸趺戳�？”李老師笑著(zhù)問(wèn)。王寒冰把來(lái)龍去脈告訴李老師。

　　“不對，是我借的！”張明趕緊說(shuō)。李老師覺(jué)得這其中肯定有誤會(huì )，“寒冰，我覺(jué)得他可能真的想借筆呢�！崩罾蠋熡謱�張明說(shuō)：“你也是，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意是不能拿的，兩人互相道個(gè)歉，不就好了嗎？”

　　“好吧�！眱扇嘶ハ嗟狼�，又可以一起愉快地玩耍了。張明對著(zhù)王寒冰說(shuō)。兩人互相看了一眼，一起跑了出去。

　　在丁香花樹(shù)下，他們兩個(gè)又愉快的在一起玩耍了。

　　留下作文500字 篇18

　　珠海，一個(gè)繁華的城市，一個(gè)美麗的地方。是它培育了無(wú)數的人民，是它哺育了無(wú)數的群眾。多少偉人是在珠海的懷抱里長(cháng)大了。

　　還記得那個(gè)熟悉的臉嗎？是他創(chuàng )建了清華大學(xué)，是他把中國教育發(fā)揚光大。他是那樣的輝煌，他的事跡傳進(jìn)百家。他的名字無(wú)人不知，無(wú)人不曉。而他就是――唐國安。唐國安出生在珠海唐家的雞山村，以前他的才華無(wú)人贊賞，無(wú)人敬佩。連說(shuō)起他的名字，也無(wú)人知道。終于有一天，同是珠海出生的偉人――容閎把他帶到了耶魯大學(xué)。從那天開(kāi)始，知道學(xué)習價(jià)值得他開(kāi)始埋頭苦干。很快，他一躍便跳到了家知呼曉的人物。后來(lái)，他還創(chuàng )建了揚名戶(hù)外的清華大學(xué)，成了它的第一任校長(cháng)。

　　唐國安給了無(wú)數珠海人力量，證明了珠海也可以誕生一個(gè)名留青史的偉人。漸漸的，珠海的名人越來(lái)越多，越來(lái)越出名�？梢哉f(shuō)是青出于藍勝于藍。一代比一代強的珠海偉人給了我們這一代留下了深刻的印象。是的，是偉人在激勵著(zhù)我們前進(jìn)，是他們給予我們自信。有多少人為偉人而感到自豪，有多少人因為自己家鄉有一個(gè)偉人而沾沾自喜。是偉人們帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，把我們領(lǐng)到一個(gè)書(shū)香環(huán)境。他們的靈魂還在你我身邊，一直陪伴著(zhù)。

　　偉人給我們留下了不少腳步，每踩到一個(gè)，留下的總是總總疑問(wèn)。讓我們去思考、發(fā)現。

　　留下作文500字 篇19

　　一生，太快，來(lái)不及賞春花秋月，轉眼已只剩殘月如鉤。

　　——題記

　　偶爾回首，驚覺(jué)時(shí)光飛逝，但，只能空留嘆息。

　　歲月流逝，似乎帶走了許多，也許，也留下了許些。

　　歲月，帶走了我的童年，帶走了我最純最真的季節，還有，我最純最真的夢(mèng)。歲月，留下了我的足跡，留下了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用我的足跡描繪我生命的輪廓。歲月，帶走了我的懵懂，帶走了我最朦朧的渴望，還有，曾經(jīng)幼稚迷人的夢(mèng)幻。歲月，留下了我的淚水，留下了我最真摯的回味，用我的心譜寫(xiě)一曲生命之歌。歲月無(wú)情，尚懂帶留，人亦有情，可知如何帶留。

　　回首往昔，有多少人在帶留之間彷徨。蘇軾曾試著(zhù)帶走失落，吟詠著(zhù)大江東去的壯闊；然而，卻也留下了感慨悲歡離合的無(wú)奈。詩(shī)仙太白試著(zhù)帶走絕望，仰天大笑出門(mén)而去；然而，卻也留下了以手扶膺坐長(cháng)嘆無(wú)助。武侯懷揣感恩的心乘風(fēng)而去，卻也留下了攜秋風(fēng)而還的悲嘆。

　　回首往昔，他們到底留下了什么？

　　鷗鷺爭渡，驚起的是李清照的喜悅，留下的愛(ài)情的清酒，醉了人心，即使是明月松間照，仍是沉醉不知歸途。陶淵明唱著(zhù)“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵”，留下的是他釀造的如菊花般恬靜的人生美酒。

　　我看見(jiàn)蘇格拉底的執著(zhù)和視死如歸，于是我感受到了他給后人留下的是思想震撼。

　　留下作文500字 篇20

　　海浪拍過(guò)沙灘，留下濤聲連連；清風(fēng)拂過(guò)花叢，留下花香一片；石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應把握青春，留下精彩……

　　對于世人而言，霸王是極高的評價(jià)，縱觀(guān)中國歷史，獲得這個(gè)稱(chēng)號的人屈指可數，而項羽便是其中一位。少年時(shí)的項羽被家人寄以“讀書(shū)成才”的厚望，而項羽卻志向習“敵萬(wàn)人之術(shù)”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱(chēng)號，名震天下，為后人留下感慨。

　　王安石曾寫(xiě)過(guò)一篇名作《傷仲永》，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時(shí)便可以吟詩(shī)作文，可是他卻沒(méi)有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ�，只為后人留下了無(wú)盡的嘆息。

　　匡衡，西漢的大文學(xué)家，他少年時(shí)因為家里窮買(mǎi)不起燈燭，在墻上挖開(kāi)了一個(gè)洞，他每天都借助著(zhù)隔壁細而微弱的燈光看書(shū)，日復一日，年復一年，終于飽讀詩(shī)書(shū)成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話(huà)。

　　司馬遷在少年時(shí)游歷江山，學(xué)習地方人文歷史，努力撰書(shū)，最終留下了《史記》這一千古絕唱。

　　由此可見(jiàn)，在少年時(shí)的努力尤為重要。作為青年我們應當把握住現在，努力奮發(fā)上進(jìn)，好好學(xué)習，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。

　　讓我們把握住現在的時(shí)光，為青春留下精彩。

　　留下作文500字 篇21

　　“一個(gè)人若沒(méi)有夢(mèng)想，那他就沒(méi)有方向，不知道從哪兒努力�！眿寢尦＿@樣對我說(shuō)。

　　我的夢(mèng)想是在下一場(chǎng)乒乓球比賽中贏(yíng)下冠軍，為了這個(gè)夢(mèng)想我努力奮斗。記得一天,我像往常一樣，去球館練習。那次，我比往常更努力，更用心，因為我知道，我只剩三天了。我拿起球拍，手微微下垂，心也跟著(zhù)提了起來(lái)。教練發(fā)了一個(gè)下弦球，我猛得一打，“��！”我忍不住尖叫起來(lái)，“好痛��！”我的大拇指居然撞在了球桌上，那滋味兒比手指被門(mén)夾還難受。我不停地甩著(zhù)手指，心里就像刀鉆一般。

　　你們是不是以為我放棄了？那就大錯特錯了。我發(fā)狠的練，一個(gè)球接不到，就不能容忍第二個(gè)球接不到。

　　后來(lái)，我每天都會(huì )練得大汗淋漓，僅僅兩個(gè)月，我的鞋底上的膠就被磨沒(méi)了，手有時(shí)也累得抬不起來(lái)。在苦苦練習中，我終于等到驗證我成果的那天了。比賽開(kāi)始了，我發(fā)現沒(méi)白練，沒(méi)發(fā)揮真正實(shí)力時(shí)，已經(jīng)“過(guò)關(guān)斬將”。

　　不一會(huì )兒，到?jīng)Q賽了，我狠狠地看著(zhù)對手，她也狠狠的盯著(zhù)我，那神情仿佛在說(shuō)：投降吧！你去年輸給我，今天，你也贏(yíng)不了我！“哼！收起你那難看的樣子吧！你不進(jìn)步，我也要進(jìn)步呀！”我悄悄在心里說(shuō)。最后一球了，它將決定我一年的努力，只見(jiàn)她摩拳擦掌仿佛可以吞下我似的，我趁她那放松時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)了個(gè)快球，她沒(méi)反應過(guò)來(lái)——我贏(yíng)了。

　　比賽，在一陣陣歡呼聲中結束了，夢(mèng)想的花兒，也開(kāi)放了。

　　留下作文500字 篇22

　　笑是人生的財富，笑是生命的綻放。開(kāi)懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。

　　不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“微笑酒店”？這是一個(gè)響徹全英國的名字，酒店老板是一個(gè)老太太，她有一個(gè)制勝的法寶，那就是微笑，每一個(gè)進(jìn)入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個(gè)人來(lái)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。每到這個(gè)時(shí)候，66歲的布徹賴(lài)斯夫人總是為客人端來(lái)一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著(zhù)像個(gè)朋友那樣傾聽(tīng)客人的滿(mǎn)腹牢騷。有時(shí)也會(huì )微笑著(zhù)發(fā)表一兩句自己真誠的見(jiàn)解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當作了自己的家。

　　是的，微笑是最好的服務(wù)，還有誰(shuí)會(huì )拒絕微笑呢？面對這樣一個(gè)以微笑服務(wù)為宗旨的酒店，大家也一定會(huì )坦誠相待的。

　　當我們在學(xué)習中，缺乏信心，感到無(wú)助的時(shí)候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們去奮斗，去努力，去拼搏。

　　當感到孤獨時(shí)，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺(jué)到了溫暖。在最需要幫助的時(shí)候， 讓我體會(huì )到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當�！�

　　有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。

　　不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！

　　留下作文500字 篇23

　　雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)青光來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著(zhù)月兒，好似螢光點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著(zhù)�！�—我倚在床頭，眼睛盯著(zhù)那雪白的墻壁，眼前隱隱出現了一個(gè)人的笑容。這個(gè)笑容仿佛在哪里看見(jiàn)過(guò)，在哪里呢？

　　噢，我想起來(lái)了，這不是時(shí)老師那甜美的笑容嘛！

　　她的笑與眾不同，那笑里包含著(zhù)多少濃濃的愛(ài)意；那笑里包含著(zhù)多少深深的戀惜；那笑里包含著(zhù)多少美美的回憶！

　　笑，本來(lái)就是一個(gè)甜美的詞語(yǔ)，可是時(shí)老師讓它更加美麗！

　　我曾經(jīng)消沉過(guò)，是時(shí)老師的笑，讓我重新努力奮斗，超越自己。我這么努力，是為了搏時(shí)老師一笑。

　　因此，我總是愛(ài)坐在或者站在時(shí)老師的一邊，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，做一些滑稽的動(dòng)作，逗得時(shí)老師笑笑。

　　曾經(jīng)，我很向往放學(xué)，不為什么，只為那時(shí)時(shí)老師送我們的時(shí)候會(huì )向我們微笑，偶爾還會(huì )調皮的做出一個(gè)鬼臉，然后再向我們用力地揮揮手，目送我們遠去。每當這時(shí)，我總是目不轉睛地盯著(zhù)時(shí)老師，一直到她走進(jìn)校門(mén)，我才會(huì )悲傷地轉過(guò)頭來(lái)。

　　現在，我很向往中午，不為什么，只為那時(shí)我會(huì )在時(shí)老師身邊陪時(shí)老師一會(huì )兒，和時(shí)老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，或者說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，看時(shí)老師笑笑。

　　以后，我會(huì )很向往放假，不為什么，只為那時(shí)我會(huì )再來(lái)這個(gè)學(xué)校，再來(lái)看看時(shí)老師，使她微笑、開(kāi)心。

　　時(shí)老師，請把你的微笑留下！

　　留下作文500字 篇24

　　時(shí)光像流云一般，再蔚藍的天空中，靜靜地向著(zhù)自己的方向飄過(guò)，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯了多少流云，多少時(shí)光！

　　記得血氣方剛時(shí)的我，熱衷于拍照留念，走到哪里都喜歡拿著(zhù)自己略顯簡(jiǎn)陋的手機，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……

　　似乎自己想用照片留住時(shí)光，隨知時(shí)光匆匆，卻想用照片留住那一段“時(shí)光”！

　　大量的照片成為了紀念冊，紀念自己的曾走過(guò)的時(shí)光，直至走上工作崗位……

　　走上工作崗位，看著(zhù)一節又一屆的學(xué)生畢業(yè)，想著(zhù)給他們的“童年”留下一些可以值得紀念的回憶，就再次拿起相機，記錄下他們的童真。沒(méi)想到孩子們內心也是脆弱的�？赡苁潜尘耙魳�(lè )的煽情吧！

　　第二年，我似乎沒(méi)有再走回憶風(fēng)，已忘卻了當時(shí)的記憶！

　　之后的一年因為不在和畢業(yè)年級接觸，也就不用再勞神為學(xué)生的童年留下什么紀念了。

　　或許正是這樣的變化，我的手機里除了一些工作照片就是風(fēng)景，漸漸學(xué)生的生活照已經(jīng)無(wú)處可尋了。

　　甚至于這次下雪照，我都沒(méi)有拿出手機為雪后校園留下任何影像！

　　可能是我不在感嘆時(shí)光了：

　　少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁。年少時(shí)，對于一切都充滿(mǎn)了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著(zhù)學(xué)生在雪地里歡樂(lè )，而我卻沒(méi)了一起玩耍的心情了。

　　歲月靜好，時(shí)光已逝！

　　留下作文500字 篇25

　　水是生命資源，生命來(lái)自水。但現在可以飲用的水卻是越來(lái)越少。這是為什么呢，就是因為我們人類(lèi)不懂得節約水。如果再這樣下去，恐怕最后一滴眼淚就會(huì )是我們的眼淚``````

　　小時(shí)侯，聽(tīng)老師說(shuō)大海里的水非常的多，左翼我認為，我們地球的水資源非常的豐富，地球的水永遠不會(huì )枯竭。然而長(cháng)大后，我錯了，我漸漸知道，我們地球70.8%是水。但這么多水，只有3%是淡水（就是可以飲用的水），所以我們人類(lèi)可以用的水，非常的少！

　　然而，我們人類(lèi)卻不知道節省這僅僅只有3%的淡水。例如，有些公共場(chǎng)所的水管漏水，卻沒(méi)有及時(shí)的搶修，造成水資源的浪費。一些工廠(chǎng)不注意保護水資源，把工業(yè)廢水排入到江河湖泊，造成許多江河湖泊的污染。還有些人們養成了一些陋習，就是愛(ài)隨意把垃圾扔到江河湖泊里，圖一時(shí)便利，但有沒(méi)有想過(guò)，如果我們每一個(gè)人都這樣會(huì )怎么樣？

　　``````

　　然而，最可怕的事是我們人類(lèi)沒(méi)有認識到自己的錯誤，還是不斷的重復上面的舉動(dòng)，而且還是沒(méi)有停止過(guò)，還在不停的慢性自殺。難道大家沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“水是人類(lèi)的生命之源”這句話(huà)嗎？讓廢水資源就是在浪費生命��！因此，醒醒吧，可憐的人類(lèi)，節約我們的生命吧！不要讓我們的眼淚成為我們最后的一滴水。

　　就讓我們從現在做起，珍惜我們沒(méi)一滴水，節約沒(méi)一滴水吧！

　　留下作文500字 篇26

　　一顆萌動(dòng)的心，一抹不滅的回憶， 一只潔白的鴿， 一個(gè)別樣的青春。品味著(zhù)豆蔻年華的濃郁�！�—題記

　　不知是秋天的葉，還是春天的雨，帶來(lái)了那抹不掉的記憶。忘記了昨天的憂(yōu)慮，卻忘不了你們誠懇的笑容，和那離別的時(shí)的不忍與無(wú)耐�；蛟S是吧，天下沒(méi)有不散的宴席，忘掉過(guò)去，才會(huì )開(kāi)始那全新的生活。我讓白鴿捎去我的祝福，讓露水沁透那甜蜜的祝福，讓它隨蒲公英一起飛！

　　六年同窗，讓愛(ài)化成那泛黃的老照片，夾在心底最深處，記住那永遠的六（1）吧！也許在數年后，當我們擦肩而過(guò)，卻認不出那同桌的你；當我們相視一笑，認出了那愛(ài)哭的她，愛(ài)笑的他；也許在數年后，你會(huì )翻出這些照片，在搖椅上細細回味，會(huì )向自己膝下的子孫，幸福的講述著(zhù)當初的快樂(lè )，誤會(huì )，傷心與高興，也許在數年后你會(huì )記得，“在神木四小六（1）班還有一群親人��！”

　　豆蔻年華里的朦朧，豆蔻年華里的離別，經(jīng)過(guò)離別，我們將又會(huì )重逢，經(jīng)過(guò)稚嫩，我們將走向成熟，輕吟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時(shí)古難全，但原人長(cháng)久，千里共蟬娟�！�

　　對我們寄托著(zhù)希望與愛(ài)的人，會(huì )永遠支持著(zhù)我們。走進(jìn)中學(xué)，我們又邁了一步，不必在意那磕磕碰碰，記住在小學(xué)，還有一個(gè)溫暖的集體，那個(gè)有愛(ài)，有夢(mèng)的地方！

　　給六（1）班的全體畢業(yè)生的祝福。

　　珍惜每一次相逢，每一個(gè)朋友，就算離別，把它看作重逢時(shí)加倍的歡樂(lè )，把夢(mèng)留下

　　留下作文500字 篇27

　　幾乎每個(gè)人的童年都是快樂(lè )有趣的:因為在那時(shí)我們不知道什么叫失望，每天只要是能快樂(lè )地和小伙伴玩，自己的愿望得以實(shí)現就滿(mǎn)足了。所以長(cháng)大了的人們總愛(ài)追憶自己的童年，包括剛剛邁入青少年時(shí)期的我們:因為那時(shí)候實(shí)在是太快樂(lè )了。

　　媽媽說(shuō)寶寶小時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，從不不亂要東西，看好了一件玩具也總是不主動(dòng)向媽媽要。但是孩子畢竟是孩子，媽媽從那雙閃閃動(dòng)著(zhù)的眼睛里看出了寶寶的心愿:就給寶寶買(mǎi)下了玩具。得到玩具的她:總是十分珍惜，而且發(fā)誓永遠不會(huì )丟棄。

　　當然，寶寶也有淘氣的一面，走路累了，就嘟著(zhù)小嘴站著(zhù)不動(dòng)，伸開(kāi)兩只小胖手朝著(zhù)爸爸說(shuō):“爸爸，抱抱”，爸爸每次都笑著(zhù)把寶寶抱起放在肩上，寶寶高興地笑了，卻不知道爸爸也十分累了。

　　年幼的寶寶雖然年紀小，卻已開(kāi)始懂得疼愛(ài)家人了。當奶奶推著(zhù)寶寶買(mǎi)菜回來(lái):寶寶總是爬出小車(chē):把奶奶手里的菜放進(jìn)小車(chē)里，幫奶奶把菜推回家，奶奶總是夸獎寶寶:“好孩子長(cháng)大了”寶寶的臉上又堆滿(mǎn)了燦爛的笑容。

　　爺爺說(shuō)自己的孫女是辛勤的“小園丁”，每天都會(huì )幫園子里的花花草草澆水，花花草草在寶寶的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。

　　那個(gè)幸福的寶寶就是我，五彩的童年生活使我茁壯成長(cháng)。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活己經(jīng)過(guò)去了，作為初中生的我對自己的童年依然有講不完的故事，但終究要長(cháng)大，所以我們應當珍惜現在，讓青少年時(shí)期更加豐富多彩:給未來(lái)留下一個(gè)甜美的回憶。

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