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關(guān)于借物喻人的作文
借物喻人,可以使文章立意更深遠,表情達意更含蓄,增強文章的表現力和感染力。
關(guān)于借物喻人的作文(一)
梅花,是一種家喻戶(hù)曉的花。它高貴`典雅`氣味芳香,深受人們的喜愛(ài)。然而,你是否知道。在似柔情女子的梅花身上,又存在著(zhù)什么讓人不可小視的力量呢?
梅花是中華民族的精神象征,具有強大而普遍的感染力與推動(dòng)力,它的花語(yǔ)是:堅強和高雅。著(zhù)名詩(shī)人王安石曾描述到:墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。梅花那與生俱來(lái)的傲氣質(zhì),堅韌不拔的品質(zhì)是無(wú)與倫比的!時(shí)令所有花兒都望塵莫及的!梅花的這些優(yōu)良品質(zhì)不禁讓我想起了那些在戰爭中堅強不屈的人民英雄。董存瑞`丘少云`劉胡蘭......這一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)難以忘懷的英雄,一次次刻骨銘心的感動(dòng),那些戰士們寧死不屈`頑強抵抗的精神,給我們一次又一次心靈的震撼。這不就是梅花的精神嗎?
梅花是“歲寒三友”之一`“花中四君子”之首,它高貴的氣質(zhì)與堅強的氣魄,永遠是中國的象征,炎黃子孫的驕傲。他激勵著(zhù)無(wú)數有志青年奮發(fā)學(xué)習,努力讓中國永遠屹立在世界的東方。
關(guān)于借物喻人的作文(二)
默默的躺在不起眼的角落里,從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化,不錯,它就是蠟燭。
蠟燭,它沒(méi)有臺燈的耀眼和電燈的明亮,卻也能為人們帶來(lái)光明。停電時(shí),平時(shí)閃亮的臺燈和電燈,哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢?只有蠟燭,被主人興奮地拿上來(lái),點(diǎn)著(zhù),慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊,蠟燭平時(shí)躺在那么不起眼的角落里,誰(shuí)注意過(guò)它呢?但是,蠟燭它卻不以為然,人們平時(shí)不注意它,只有在停電的時(shí)候才使用它,而它還是默默無(wú)聞,不求回報。
這樣的精神不正像我們的老師嗎?無(wú)私奉獻。
在你安心睡覺(jué)的時(shí)候,腦海里可曾浮現過(guò)這樣的情景?夜深了,老師疲憊的在桌前,批改著(zhù)作業(yè),那用盡的一瓶瓶鋼筆水,就是最好的見(jiàn)證。
上課時(shí),都是學(xué)生坐在椅子上,老師,您一定很累吧。上課時(shí),您從來(lái)不喝一口水,老師您一定很渴吧。您生病時(shí),再?lài)乐匾步o我們托病上課,老師,您一定很難受吧。
是啊,老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,您雖平凡,但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈,是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師,我想說(shuō):您辛苦了!
關(guān)于借物喻人的作文(三)
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這是唐代詩(shī)人白居易永嘆小草地一曲絕唱?,春天又來(lái)了,田野里、河岸上,碧綠的小草密密地長(cháng)在一起,給大地帶來(lái)了無(wú)限生機。
我愛(ài)小草,我愛(ài)小草頑強的生命力。無(wú)論是瘠薄的荒地,還是肥美的沃土,只要落下小草的種子,它就會(huì )萌發(fā)生長(cháng)。小草,不用任何人澆水、施肥,只要一把黃土、一束陽(yáng)光,就能茁壯成長(cháng)。我家就有一片草坪,春天,冰雪剛剛融化,許許多多嬌貴的花兒還躲在溫室里不敢出來(lái)。而小草卻像一群活波可愛(ài)的孩子,從大地媽媽的懷抱中伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋,那么纖細、那么嬌小?墒切〔莺敛晃泛,迎著(zhù)春風(fēng)跳起了歡樂(lè )地舞蹈。這群“綠衣小天使”第一個(gè)給人們帶來(lái)春天的信息。
我愛(ài)小草,愛(ài)他們那平凡樸實(shí)無(wú)私奉獻的精神。大地哺育了他們,他們又默默地無(wú)私地為人類(lèi)做出奉獻。“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一只無(wú)人知道的小草。”這是我最喜歡的一句話(huà)。是的,小草,他們沒(méi)有花朵的高貴,沒(méi)有青松的青翠挺拔,但是他們卻用自己的身軀保護岸堤,他們用自己平凡的身體點(diǎn)綴大自然的綠色景象。
我愛(ài)小草,我愿意做一棵小草為國家做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻。
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