大自然的啟示資料400字
大自然中存在的一切都自有它的到底，沒(méi)有是多余的，每一種生物，每一種動(dòng)物都起著(zhù)自己的作用，動(dòng)植物，微生物等一起維護著(zhù)自然界的平衡。下面是小編整理的大自然的啟示資料作文，歡迎大家參考!
【大自然的啟示_作文1】
大自然中存在的一切都自有它的到底，沒(méi)有是多余的，每一種生物，每一種動(dòng)物都起著(zhù)自己的作用，動(dòng)植物，微生物等一起維護著(zhù)自然界的平衡。
當我們看到一個(gè)竹筍從地底鉆出來(lái)的時(shí)候，是否感受到了生命的力量?
當我們看到一朵鮮花綻開(kāi)了快樂(lè )的笑臉的時(shí)候，是否感受到了生命的美麗?
清澈的流水，它沒(méi)有鮮花開(kāi)放時(shí)的美麗，也沒(méi)有樹(shù)木長(cháng)大時(shí)的挺拔。當它面對眼前的陡崖石頭時(shí)，它只是微微一笑，猛然向前奔去。這就是它的性格。
它的精神，更是值得我們學(xué)習。
它無(wú)視了鳥(niǎo)兒的邀請，白云的挽留，一路前進(jìn)著(zhù)，面對這樣的誘惑和挫折時(shí)，它知道只有堅持才能到達大海。
但是流水一味地向前，卻留下了“無(wú)情”的罪名。這樣說(shuō)也許是對的，因為它無(wú)情地舍棄了發(fā)源地，無(wú)情地拋棄了伙伴�？墒�，它必須無(wú)情，果斷地選擇。這正應了“落花有意，流水無(wú)情”。
我和流水一樣，會(huì )在生活中遇到各種各樣的誘惑和挫折，但是我們應該向它學(xué)習，它這種堅持不懈的精神。
【大自然的啟示_作文2】
螞蟻，我們通�？吹降亩际且淮笃奈浵佉黄鸢徇\，這讓我想起這樣一幅畫(huà)，畫(huà)中展現的是一群蜜蜂一起釀蜜。蜜蜂一起勞作，成果為整個(gè)群體享用。
這幅畫(huà)啟發(fā)人們應該無(wú)私地把自己奉獻給整個(gè)社會(huì )。奉獻精神要求人們擁有信念，忘我的工作是責任和力量的化身。
國家的興旺需要奉獻精神。例如我國的教師、醫生或是運動(dòng)員，他們都在為祖國利益而操勞，他們奉獻出自己不是為了出名或得利。他們獻身于自己的社會(huì )。不管一個(gè)人從事什么樣的工作，他都應該為了改善社會(huì )而努力積極地工作。
但一個(gè)人的奉獻所能取得的成效，并不僅僅只取決于他樂(lè )于奉獻，還取決于他自身的能力。如果你滿(mǎn)腔熱忱地想獻身于祖國，但卻沒(méi)有所需的技能，那你也不會(huì )做出大的貢獻。一個(gè)人的能力越大，那他能做出的貢獻就越大。所以，對學(xué)生來(lái)說(shuō)最主要的是要把注意力集中到學(xué)習上，增強自己的技能，以待有朝一日能以適當的方式報效社會(huì )。
要有無(wú)私奉獻的精神，要積攢自己的能力，以自我成長(cháng)，以奉獻力量。
【大自然的啟示_作文3】
記得六歲那年的五一勞動(dòng)節，我和爸爸媽媽一起去白石山的駱駝峰游玩，在那里我看見(jiàn)了清澈見(jiàn)底的小溪，它像圍巾一樣寬，正在歡快地流淌著(zhù)，我高興地撲過(guò)去，想一把將小溪抱住。我蹲在它旁邊，想撈幾條魚(yú)，可是里面連一條魚(yú)的影子都沒(méi)有。玩了一會(huì )兒，我就覺(jué)得沒(méi)意思，跑開(kāi)了。
八歲時(shí)，我和媽媽到西大河去玩，河面很寬闊，水較深又渾濁，河邊有兩個(gè)人在釣魚(yú)，釣了半天才釣上一條小魚(yú)。媽媽說(shuō)這條河里只有幾種長(cháng)不大的魚(yú)，泥鰍、扁擔鉤子、白漂子等。因為河水深了一點(diǎn)，不能下去玩，又不夠深，沒(méi)法劃船，實(shí)在無(wú)法吸引我。
九歲時(shí)，媽媽帶我到大連的金石灘去玩。大海一望無(wú)際，和藍天相接，遠遠的大輪船像小甲蟲(chóng)一樣在蠕動(dòng)。漲潮時(shí)，海浪像千萬(wàn)匹駿馬飛奔而來(lái)，又像一堵水墻突然進(jìn)入眼簾。我拿著(zhù)救生圈在海里盡情地玩耍。我從書(shū)中知道大海里有各種各樣的魚(yú)，甚至還有人類(lèi)叫不上名的水族。
通過(guò)這三次的經(jīng)歷，我明白了做人的道理，像小溪一樣做人太無(wú)知，像大河一樣做人太平凡。只有像大海一樣做人才是真正地心胸寬廣，自豪驕傲的人生。
【大自然的啟示_作文4】
學(xué)習了《人類(lèi)的老師》和《蝙蝠和雷達》后，我知道了：人們研究鯨的“流線(xiàn)型”形體，發(fā)明了航行速度極快的輪船;研究蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，飛機就可以在夜里安全地飛行;研究蜻蜓的飛行情形，研制成了具有優(yōu)良性能的飛機。
這就是“仿生學(xué)”，我覺(jué)得很有意思，對它很感興趣，便開(kāi)始四處搜集有關(guān)的資料。水母耳內的聽(tīng)石聽(tīng)到由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次生波，便迅速往深海里鉆。于是，人們模仿水母耳內的結構與功能，制造出了能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報的“水母耳風(fēng)暴預測儀”。它的出現，對航海、漁船有著(zhù)重要的意義。青蛙的眼睛看活動(dòng)的東西很敏銳，但對靜止的東西卻視而不見(jiàn)。人們根據它的這一點(diǎn)，發(fā)明了能準確指揮飛機降落的“電子蛙眼”。別看蚊子很討厭，它也能給人類(lèi)帶來(lái)啟示。人么模仿蚊子呈鋸狀的口器，制造了完全感覺(jué)不到疼痛的“無(wú)痛針頭”，給人么打針減少了痛苦……
原來(lái)，大自然中有許許多多人類(lèi)的老師，萬(wàn)事萬(wàn)物都能帶給我們啟示，只有留心觀(guān)察，善于發(fā)現，就會(huì )有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。我從駱駝的駝峰得到啟示，準備發(fā)明一個(gè)營(yíng)養儲存機，為老人、兒童等身體虛弱的人們儲存營(yíng)養。我相信只要努力學(xué)習，掌握更多與有關(guān)“仿生學(xué)”的知識，一定能實(shí)現我美好的愿望。