聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文（精選20篇）
這天，遠近聞名的曹文軒老師來(lái)我們學(xué)校做講座。曹文軒老師繪聲繪色地給我們講了許多故事：有關(guān)于寫(xiě)作的，有關(guān)于讀書(shū)的，有關(guān)于“財富”知識的……曹文軒老師還給我們講的是一些人生的哲理。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇1
我深刻地記住了曹文軒送給我們的六句話(huà)之一：第一句：財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下。在生活中我感受到：我們不一定要去外面的補習班學(xué)更多的東西，我們只需把在學(xué)校里學(xué)習的東西學(xué)扎實(shí)、學(xué)透徹，我們就會(huì )得到知識的財富。
還有第六句話(huà)，我也印象很深：天堂是一座圖書(shū)館。我的感受是：天堂是個(gè)好地方，那么，圖書(shū)館更是一個(gè)好地方，我們能在圖書(shū)館學(xué)到很多知識，就像天堂一般，我們能進(jìn)入書(shū)中的某一個(gè)情節，更像天堂一般。
曹文軒老師說(shuō)：“仔細觀(guān)察是很重要的！”我想也是：在一篇文章中的一個(gè)小男孩很會(huì )仔細觀(guān)宗，后來(lái)成為了一位科學(xué)專(zhuān)家，我想也正是因為小男孩仔細觀(guān)察，才能成為科學(xué)專(zhuān)家。反之，有一次因為氣象預報觀(guān)察不仔細，而錯誤地預報了天氣情況，這就是不仔細觀(guān)察的結果。
人生哲理不能只是聽(tīng)聽(tīng)而已，要試著(zhù)去感悟它，去做到它，人生才會(huì )變得更精彩。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇2
說(shuō)起曹文軒叔叔，大家一定都很熟悉，他是鹽城著(zhù)名的作家，寫(xiě)過(guò)許多令人印象深刻的作品。
從小到大，我讀曹文軒叔叔的作品有很多，比如《天黑了》、《狗牙雨草房子》、《紅墻黑瓦》、《馬戲團》……其中，我最喜歡的就是《我的兒子皮卡》，這套書(shū)記錄了他和兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字含情，令我感動(dòng)。而我在想：曹文軒叔叔的兒子兒時(shí)該有多么活潑可愛(ài)呀。曹文軒叔叔的作品總能讓讀者潸然淚下，我可以在他那些作品中得到安慰和理解，所以我十分喜歡他。
曹文軒叔叔七歲便開(kāi)始讀書(shū)，他首先讀的便是《三國演義》和《水滸傳》兩部長(cháng)篇巨作，我想，曹文軒叔叔一定是從這兩本書(shū)中發(fā)現了秘籍，所以才能在文字的道路上走這么遠。從20多歲就開(kāi)始寫(xiě)文章，每篇文章都經(jīng)過(guò)多次推敲而成，這是很辛苦的。
自從讀了曹文軒叔叔的作品后，我便深深地愛(ài)上了寫(xiě)作，正如冰心奶奶所說(shuō)的：“創(chuàng )作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫(xiě)出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)�！笔前�，在真實(shí)生活中，把你高興的、難過(guò)的事情反映出來(lái)，自然會(huì )是篇好文章。
曹文軒叔叔的作品和本人就像一盞路燈，指引我們走向更好的未來(lái)。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇3
今天是4月21日，是一個(gè)幸運的日子，因為我在新華書(shū)店見(jiàn)到了我最喜歡的兒童文學(xué)大咖——曹文軒老師。
下午一點(diǎn)多我就捧著(zhù)新買(mǎi)的曹文軒老師的作品早早坐在那里等候�？粗�(zhù)他的新書(shū)《螢王》，時(shí)間不知不覺(jué)就到了三點(diǎn)，曹老師在大家的翹首期盼下來(lái)到了見(jiàn)面大廳。
曹老師看起來(lái)非常儒雅，他穿著(zhù)我經(jīng)常在照片上看到的那件短袖襯衣，和我想象中的一模一樣。曹老師先是給我們講了怎么才能練好寫(xiě)作，除了讀書(shū)還是讀書(shū)，讀書(shū)是我們的責任也是我們的義務(wù)。此外曹老師還建議我們小學(xué)生不要只看長(cháng)篇小說(shuō)，可以更多地去看一些短篇。
之后就是令人激動(dòng)的簽售會(huì )，我因為來(lái)得早排在了第五位。輪到我了，我一邊把書(shū)遞給了曹老師，一邊說(shuō)：“曹老師，您寫(xiě)的書(shū)太好看了，像《草房子》、《叮叮當當》這些書(shū)我每部都看了很多遍�！辈芾蠋熉�(tīng)著(zhù)放下了他手里的筆，微笑地問(wèn)我：“系列里的這么多本都看過(guò)啦？”我大聲回答是的。曹老師說(shuō)：“那我們握個(gè)手吧！”
簽售會(huì )出來(lái)，我的腦袋還是暈乎乎的。我見(jiàn)到了我的偶像，我竟然還和他握手啦！這真是太幸運的一天！
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇4
有一說(shuō)一，現在手機電腦等電子產(chǎn)品的出現，對我這種不自律的人實(shí)在是太不友善了。自從對游戲的著(zhù)迷，我看書(shū)也越來(lái)越少了。
可到了學(xué)校，開(kāi)始住宿生活后，沒(méi)有手機電腦，書(shū)也就成了最能打發(fā)時(shí)間的寶貝了。我最喜歡的作家是曹文軒。
曹文軒畢業(yè)于北京大學(xué)，現在是北京作家協(xié)會(huì )副主席。雖說(shuō)按年齡，老曹已經(jīng)是爺爺那輩兒了�？伤麑�(xiě)的小說(shuō)確是讓我感到了少年的氣息。那種青春年華多愁善感的特點(diǎn)在他的作品里表現的淋漓盡致。
《草房子》是他的代表作之一，也是我很喜歡的一部小說(shuō)，文章劇情一波三折，跌宕起伏，每個(gè)人都有每個(gè)人都故事，而這些故事都串成一條線(xiàn)，這條線(xiàn)上便有主角桑桑的身影。特別是文筆，感覺(jué)就是個(gè)青少年寫(xiě)的，但用詞用句的老道手段卻又是年輕人寫(xiě)不出來(lái)的。
《根鳥(niǎo)》，則有點(diǎn)傷感，主角一生不順，生活貧困，但卻因為一封莫名其妙的信，用了全力去尋找那個(gè)大峽谷，一路大有西天取經(jīng)般的困難，過(guò)程描寫(xiě)極為細致，雖然最后到了夢(mèng)想的地點(diǎn)，可結局卻讓人意猶未盡，回味無(wú)窮啊。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇5
暑假讀了《草房子》這本書(shū)，我的感受很深。
書(shū)中的主人公桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，他的周邊有許多人和事。其中讓我感受最深的人是杜小康，他這么小就和父親去外地，吃盡了苦，但他還是堅持了下來(lái)，使他比同齡的孩子更早地成熟，這種機會(huì )是城里人感受不到的。讓我感動(dòng)的人是油麻地小學(xué)的全體師生，是他們的鼓勵，讓生病的桑桑勇敢地面對現實(shí)，想著(zhù)明天，不向死亡低頭。是他們給了桑桑力量和溫暖，讓桑桑仍然和別的孩子一樣上學(xué)。我覺(jué)得油麻地小學(xué)的全體師生都是善良的。
我從文中不但讀出了這些，還發(fā)現曹文軒叔叔用的詞語(yǔ)都是一般人難懂的，很特別！比如“刮刮叫”這個(gè)詞語(yǔ)，我原以為是印錯了，到網(wǎng)上查了一下才知道，“刮刮叫”原來(lái)是“很厲害”的意思。
讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，我收獲了太多，比如桑桑的勇敢、杜小康的堅強，還有同學(xué)和老師們的善良……這本書(shū)讓我們感受到了這么多，而這些都出自曹文軒叔叔的筆下，我覺(jué)得曹叔叔也可以算得上“刮刮叫”了！
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇6
最近，我看了一本書(shū)，名字很有意思，叫草房子，我讀了它，也有了許許多多的感悟和心聲。
故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，也明白了許多哲理。
我最喜的人物是：紙月。紙月是個(gè)內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。每天她都會(huì )按時(shí)回家，因為她知道，如果她回來(lái)晚的話(huà)，奶奶就會(huì )擔心她，甚至到家門(mén)口去等他，她不會(huì )讓奶奶那么孤獨的。直到有一次桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。有時(shí)候，我覺(jué)得默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
我想，大家至少可以在心里保留一座草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面小憩，讓他成為你溫暖的港灣，讓你緊張的心得到釋緩。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇7
金色的草房，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡男W(xué)六年生活，與伙伴一起把家里的碗柜拆了做鴿子窩，一起在夏天把棉被裹在身上，一起玩禿鶴的帽子，把它掛在旗桿頂上……每讀完一個(gè)故事，我就會(huì )感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴、頑強……每一個(gè)故事都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊我的心靈。
油麻地家家戶(hù)戶(hù)都非常貧窮，窮得孩子一年到頭只有兩套衣服，可他們還是那樣活潑，那樣天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？晌夷�，卻身在福中不知福，天天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，還挑三揀四，這個(gè)不要，那個(gè)不好的。跟他們比起來(lái)，我真是自愧不如啊!
如果可以，我希望能像油麻地的孩子們一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的那顆純真的童心不會(huì )變，永遠都在心里留一座金色的草房子，一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈，并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在心里小憩，讓他成為你溫暖的港灣。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇8
今年暑假，我讀了《草房子》這本書(shū)，書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。
書(shū)的主要內容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過(guò)著(zhù)一至六年級校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認識了：禿鶴、紙月、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調皮，但是他也有好的一面，比如樂(lè )于助人，在艾地這個(gè)章節體現到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來(lái)生活，秦大奶奶住了下來(lái)，而其他人都顧著(zhù)其他事，沒(méi)有考慮到這些情況，但桑�？紤]到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺(jué)得桑桑樂(lè )于助人。
我應該向桑桑學(xué)習，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒(méi)有扶起來(lái)，我把她扶了起來(lái)，并送到了醫務(wù)室去處理。
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好，因為，書(shū)里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候悲傷，所以這本書(shū)很值得讓我們去看。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇9
今天，我激動(dòng)不已，因為我要去圖書(shū)大廈見(jiàn)北大教授曹文軒。
來(lái)到圖書(shū)大廈，從推開(kāi)門(mén)的那一刻起，我就開(kāi)始想象曹教授的相貌：他應該有著(zhù)一對濃濃的眉毛，明亮的眼睛一定閃爍著(zhù)智慧的光芒，一副和藹可可親的面孔，讓人感到格外親切......見(jiàn)到了曹文軒教授之后，我發(fā)現他和我想象中的簡(jiǎn)直一模一樣。
曹教授耐心地給我們講了寫(xiě)作的小妙招，如完成習作，可以寫(xiě)有趣的事，也可以寫(xiě)有意義的事。曹教授講得一點(diǎn)兒都不枯燥，他一邊講妙招，還一邊講故事。那些故事，有的讓我覺(jué)得有趣，有的讓我好奇，還有的讓我覺(jué)得仿佛走進(jìn)了童話(huà)的世界里。小小的教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。
其實(shí)，不光我喜歡曹老師講的故事，我發(fā)現我身旁的小伙伴也非常喜歡聽(tīng)，個(gè)個(gè)把手交叉放在桌子上，目不轉睛地望著(zhù)曹教授，生怕自己漏聽(tīng)了哪句話(huà)似的。我發(fā)現，曹教授時(shí)不時(shí)也微微一笑。他關(guān)愛(ài)地望著(zhù)我們，讓我們感覺(jué)他是那樣的平易近人。
盡管和曹教授只見(jiàn)過(guò)一面，盡管和曹教授在一起的時(shí)間不過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，可他留給我的卻是：幽默、智慧、慈祥......
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇10
曹文軒，著(zhù)名作家，北京大學(xué)教授、博士生導師。
曹文軒是我們鹽城人。他的父親是個(gè)小學(xué)教員，受他父親的熏陶，他從小就愛(ài)上了文學(xué)。1974年某天，20歲的曹文軒接到一個(gè)電話(huà)，是北大法律系的老師王德義打來(lái)的。她要他進(jìn)城來(lái)見(jiàn)個(gè)面，后來(lái)知道那是個(gè)面試。由于業(yè)余創(chuàng )作，曹文軒在當地頗得名氣，也許正是因為這一點(diǎn)，他幸運地進(jìn)了北大。
鄉中子弟被北大錄取，這在當地是驚天動(dòng)地的大事，同時(shí)也是巨大的榮耀。進(jìn)入北大，曹文軒刻苦學(xué)習，從不放松對自己的要求，畢業(yè)后留校任教。
曹文軒認為，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的苦難。我們這個(gè)時(shí)代，缺少了苦難教育，家長(cháng)自己曾經(jīng)經(jīng)受的苦難，不愿意讓孩子來(lái)承擔�！暗艺J為，這種苦難，是不能省略的”�！拔业暮⒆痈呖嫉臅r(shí)候，總是叫苦。我說(shuō)不要叫，你學(xué)到晚上11點(diǎn)，我們做家長(cháng)的還來(lái)陪著(zhù)你。我像你這樣大的時(shí)候，還在田里割稻子呢，又有誰(shuí)端著(zhù)牛奶在一旁候著(zhù)？”
曹文軒是新時(shí)期以來(lái)最出色的少年小說(shuō)作家之一�！盁o(wú)處不在的美”是曹文軒的創(chuàng )作特征，“既優(yōu)秀，又暢銷(xiāo)”是曹文軒的創(chuàng )作成就。他的作品有多部走向世界。包括《草房子》、《青銅葵花》等在內的《曹文軒純美小說(shuō)》系列幾乎囊括了曹文軒所有經(jīng)典的作品，為當代兒童文學(xué)的巔峰之作，獲得了很多國內圖書(shū)大獎，具有極高的文學(xué)價(jià)值和收藏價(jià)值。
他是我們鹽城的驕傲。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇11
“曹文軒”這個(gè)名字，最近在我們班里傳來(lái)傳去。誰(shuí)都知道，他是北京大學(xué)博士生導師，是大名鼎鼎的美文作家。有人說(shuō)他是個(gè)風(fēng)度翩翩的大帥哥，有人說(shuō)他是個(gè)聰明絕頂的小老頭……每當同學(xué)們爭執不下時(shí)，就會(huì )有人拿出他的作品《草房子》給大家看登在上面的曹文軒本人的照片。大家端詳了一會(huì )兒，便小聲議論起來(lái)：一個(gè)普通人，怎么就能當上博士生導師呢？就這樣，曹文軒成了我們班同學(xué)眼里的“大明星”，大家天天讀著(zhù)他的書(shū)，談著(zhù)他的書(shū)，可誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)能親眼見(jiàn)到他。
走在去實(shí)驗小學(xué)的路上，我們恨不得插上翅膀，飛到實(shí)小的操場(chǎng)上，一睹這位文學(xué)天驕的風(fēng)采。一路上，大雁和我們并行，用它們美妙的歌聲，送去我們對曹文軒老師的親切問(wèn)侯。
穿過(guò)了一幢幢大樓，我們終于來(lái)到了實(shí)驗小學(xué)。大家坐在操場(chǎng)上，焦急而又耐心地等待著(zhù)曹老師的到來(lái)�！皝�(lái)了！來(lái)了！”我們全體師生幾乎同時(shí)站起。那就是曹文軒老師？他高高的個(gè)兒，溫文爾雅，炯炯有神的眼睛，透著(zhù)睿智。他邁著(zhù)健步走上講臺，一開(kāi)口，聲音是那樣鏗鏹有力。他說(shuō)的每一句話(huà)，我恨不得都復印進(jìn)腦中。當曹老師給我們講他小時(shí)候的事時(shí)，我仿佛看到了他人生道路上，每一個(gè)腳步都是那樣厚重，那樣堅實(shí)。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，曹文軒老師要走了�？粗�(zhù)他離去的身影，我默默地想：曹老師，八年后，我們北京見(jiàn)！
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇12
自從他收到這個(gè)布條以后，紫煙就三番五次出現在他的夢(mèng)里，于是，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一走就是三年，他去尋找屬于自己的夢(mèng)，他堅信那個(gè)大峽谷一定存在，這樣一個(gè)荒唐的事，他卻堅信不以，在路途中遇到了一望無(wú)際的沙漠、廣闊的草原、險峻的峽谷、……，他曾有過(guò)無(wú)數個(gè)念頭想要放棄，但他又想到大峽谷，于是就打消了念頭，他成長(cháng)在現實(shí)與夢(mèng)幻之間。度過(guò)他的成長(cháng)階段�；秀�、迷亂、搖擺、清醒、執著(zhù)、一件件是充實(shí)了他的生活，他在痛苦中品嘗著(zhù)快樂(lè )，途中有傷痛、有想念、也有悔恨，但他挺著(zhù)脊背，迎刃而上，但天有不測風(fēng)云——他的父親病倒了，他只能眼睜睜看著(zhù)父親死去，他失去了自己喜歡著(zhù)的人，甚至還因害怕那惡魔般的.孤獨，將自己對紫煙、對大峽谷所有的信念——那根布條拋棄了，還將視自己為家人的白馬賣(mài)掉了，可這些是他喪心病狂的傷痛、挫折最后盡然都被離奇地解決了，也正是這些坎坷的事情，才使一位少年從兒幼走向成年，當他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了夢(mèng)中念念不忘的大峽谷，他讓整個(gè)身子伏在地上，將臉埋在百合花叢中，生怕這一切都突然消失，……。
品讀完這本小說(shuō)，我被跟鳥(niǎo)那堅持不懈的毅力所感動(dòng)，他的毅力是平常人不可代替的，我明白了：“困難是紙老虎，只要去面對他，它就是一對無(wú)依無(wú)靠的碎沙�！�
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇13
今天下午，我和老師們到海安去聽(tīng)曹文軒伯伯的專(zhuān)題報告會(huì )。路上，我一直在想：文軒伯伯是什么樣子？是高大，還是矮��？是英俊，還是丑陋？就這樣胡思亂想著(zhù)，我們到達了目的地。
到了會(huì )堂，我找到位置坐下，等了許久，我終于盼到了朝思暮想的文軒伯伯。只見(jiàn)他中等個(gè)子，腰板挺直，臉上掛著(zhù)和藹的笑容，雨啊遠遠沒(méi)有我想象中的那樣高大威嚴，倒顯得幾份平易近人。
所有人都坐定后，文軒伯伯開(kāi)始講話(huà)了。他是鹽城人，離我們家鄉不遠。他的普通話(huà)里夾雜著(zhù)家鄉話(huà)，聲音還有點(diǎn)沙啞，這讓我覺(jué)得格外可親。
一開(kāi)始，文軒伯伯就深情地說(shuō)他要在這里感謝一個(gè)人，那就是他的高中語(yǔ)文老師。他說(shuō)：“這位老師長(cháng)得很丑，卻是我心中最美麗的女性！”然后，他又滔滔不絕地說(shuō)起這位老師是如何教育他，如何培養他……文軒伯伯已經(jīng)四五十歲了，卻還能記得高中時(shí)的事情，他是多么懂得感恩的人��！
接著(zhù)，文軒伯伯又講起了“書(shū)”，他的一些輿論我記憶猶新�！伴喿x是一種優(yōu)雅的姿態(tài)”“天堂是一座圖書(shū)館”“閱讀不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但是可以改變一個(gè)人的重點(diǎn)”“書(shū)是上帝”“讀書(shū)是一種信仰”……一句句，撞擊著(zhù)我的心扉，說(shuō)得我心里熱乎乎的。
文軒伯伯繪聲繪色地講著(zhù)，越講越激動(dòng)，臺下的人也越聽(tīng)越入迷。他把我們帶入一個(gè)又一個(gè)童話(huà)般的世界里。當他講到池塘，我們就真的看到了滿(mǎn)池盛開(kāi)的荷花；當他講到天鵝，我們就真的看到了展翅欲飛的天鵝；當他講到菊花叢，我們就真的看到了遍地五彩繽紛的菊花。
文軒伯伯在我的心中偉大而又平凡。偉大在于他的著(zhù)作等身，博古通今，平凡則在于他的衣著(zhù)樸素，和藹可親。正因為這樣，幾乎所有人都對他充滿(mǎn)了敬佩之情。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇14
今天，我們聽(tīng)了曹文軒老師的一次講座。隨著(zhù)歡呼聲，曹老師走進(jìn)了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫(xiě)的幾本書(shū)，說(shuō)：“一本好書(shū)就是一輪陽(yáng)光�！�
曹老師說(shuō)：”我寫(xiě)了一本書(shū)，是講兩個(gè)傻子的。有一天，一個(gè)媽媽生了一個(gè)傻子，媽媽想”我再生一個(gè)孩子，說(shuō)不定就不是一個(gè)傻子了呢，結果她就又生了一個(gè)孩子，可沒(méi)想到也是個(gè)傻子，她把兩個(gè)傻子都扔到農村不管了�！罢f(shuō)到這，有的同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，曹老師繼續講，“兩個(gè)傻子長(cháng)大了，可是找不到東西吃，就找村里人要吃的，村里人看他們臟兮兮的連理都不理兩個(gè)傻子�！辈芾蠋熣f(shuō)：“好了，我就先講到這里，同學(xué)們回家繼續寫(xiě)�！薄盀槭裁茨唤又�(zhù)講完呢？”我小聲嘀咕道，生怕曹老師聽(tīng)到。我是這樣的繼續寫(xiě)兩個(gè)傻子的：“有一戶(hù)好心的村里人把他們收留了，每天都教他們倆學(xué)習，兩個(gè)傻子雖然聽(tīng)不懂，可是也認真的聽(tīng)著(zhù)，生怕被趕出去，有一天主人問(wèn)兩個(gè)傻子，1+1=？?jì)蓚�(gè)傻子想了半天終于說(shuō)：“等于2”主人點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“對了！”就這樣一天一天的學(xué)，主人出的題越來(lái)越難，可是每次傻子都答對了，主人給他們倆取了一個(gè)名字，哥哥叫“聰聰”弟弟叫“明明”也就是聰明，漸漸地，聰聰和明明去美國、英國、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞……這些國家讀書(shū)，并會(huì )了這些國家的語(yǔ)言，他們帶著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)ㄊ震B他的人）一起進(jìn)了城，住了進(jìn)去。一年一年的過(guò)去了，聰聰和明明也老了，死去了。
“我想對大家說(shuō)：”傻子都能學(xué)習那么好，我們就要學(xué)習更好！“
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇15
曹老師終于來(lái)了，我們坐在教室里，通過(guò)視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭發(fā)，正用一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛凝視著(zhù)我們，他說(shuō)：“有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：今天早上我看見(jiàn)五只麻雀飛過(guò)去。大家肯定想這個(gè)句子很平凡，但這說(shuō)明這個(gè)孩子認真觀(guān)察了，他認真數了有幾只麻雀，不像有的孩子寫(xiě)：今天早上我看見(jiàn)一群麻雀飛過(guò)去…….” 曹老師接著(zhù)還給我們講了很多認真觀(guān)察的故事。他說(shuō)：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的�！� 告訴我們寫(xiě)文章一定要認真觀(guān)察，才能寫(xiě)好。
曹老師還說(shuō)“好文章離不開(kāi)折騰”，意思是說(shuō)，一件事情，要反復地說(shuō)，把它講完整。
曹老師還說(shuō)：“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！币馑际钦f(shuō)，我們多讀些好書(shū)，每讀一本好書(shū)，人生就會(huì )多一輪太陽(yáng)，書(shū)讀的多了，人生里的光明就多了。
曹老師還說(shuō)：“創(chuàng )造的自由是無(wú)邊無(wú)際的�！币馑际钦f(shuō)寫(xiě)文章要多些想像，才能寫(xiě)好！
在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話(huà)結束了。
通過(guò)這次聽(tīng)曹老師的講課，我明白了，以后我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要多寫(xiě)文章，寫(xiě)好文章。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇16
伴著(zhù)瑟瑟的涼風(fēng)，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了。
今天，就是今天，著(zhù)名作家、北京大學(xué)教授曹文軒要來(lái)到我校講學(xué)了。我們早早地坐在禮堂里，捧著(zhù)曹文軒叔叔的作品，一會(huì )兒看看書(shū)，一會(huì )兒對著(zhù)窗外張望一下，總也定不下心來(lái)閱讀。
“來(lái)了，來(lái)了！”不知是誰(shuí)報的信兒，我們都伸長(cháng)脖子往窗外看。曹文軒叔叔正從一輛棕色的轎車(chē)里下來(lái)，徑直朝我們這里走來(lái)。就在曹文軒叔叔走進(jìn)禮堂的那一刻，大家不約而同地鼓起了掌，有的同學(xué)甚至激動(dòng)得站了起來(lái)，要不是有老師在一旁，恐怕要跑上去跟曹文軒叔叔握手去了。
曹文軒叔叔很親切，很幽默，給我們講了許多寫(xiě)作文的方法，歸納起來(lái)是四句話(huà)：“好文章離不開(kāi)折騰�！薄拔遗c故事一起出生�！薄耙驗槲覀兪侨�，所以我們應擁有兩個(gè)世界！”“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！辈芪能幨迨逭f(shuō)，一篇好文章離不開(kāi)折騰，如果沒(méi)有折騰，就沒(méi)有意思，不能引起讀者的興趣。一篇好文章再折騰幾回，就變成了一本好書(shū)，每本好書(shū)都是這樣折騰過(guò)來(lái)的。好文章光折騰還不行，還要有想象力。因為我們是人，所以我們應擁有兩個(gè)世界，第一個(gè)世界是用肉眼看得到的，第二個(gè)世界就是我們的腦子想象出來(lái)的。寫(xiě)文章除了寫(xiě)好我們看得到的世界，還要發(fā)揮想象，把兩個(gè)世界結合起來(lái)，一定能寫(xiě)出好文章來(lái)。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇17
12月4日是個(gè)特別的日子，是一個(gè)好日子，是一個(gè)比節日更快樂(lè )的日子，因為曹文軒要到我們學(xué)校來(lái)了。校園里到處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，熱烈而興奮。
當聽(tīng)說(shuō)《草房子》中那個(gè)夏天穿棉衣棉褲、拆了蚊帳捕魚(yú)、鋸了碗柜做鴿子籠的桑桑，其實(shí)就是曹文軒叔叔小時(shí)候的真實(shí)寫(xiě)照時(shí)，大家情不自禁地笑出了聲。
曹文軒叔叔還教給了我們寫(xiě)作的竅門(mén)——折騰。他說(shuō)：“好文章離不開(kāi)折騰�！遍_(kāi)始我還糊里糊涂的：“什么折騰不折騰的？作文怎么折騰��？”后來(lái)曹文軒叔叔給我們舉了個(gè)例子，我才明白了，其實(shí)就是寫(xiě)作時(shí)多繞幾個(gè)彎，讓文章一波三折，耐人尋味，引發(fā)讀者興趣。是啊，這么一折騰，不但文章長(cháng)度綽綽有余了，更重要的是生動(dòng)有趣了，看來(lái)以后寫(xiě)文章還真得好好折騰折騰��！
曹文軒叔叔一共送給我們四句話(huà)，另外三句是：“我與故事一起出生�！薄耙驗槲覀兪侨�，所以我們應擁有兩個(gè)世界！”“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！泵烤湓�(huà)都是那么富于哲理，那么意味深長(cháng)，令我們受益匪淺。當聽(tīng)說(shuō)曹文軒叔叔準備為我們寫(xiě)一套中國的《哈里波特》時(shí)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)沸騰了，一浪高過(guò)一浪的掌聲似乎比任何語(yǔ)言更能表達我們激動(dòng)的心情。
曹文軒叔叔，今天因你而特別，我們永遠感謝你。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇18
我個(gè)人以為，曹先生是繼魯迅先生之后的又一位具有時(shí)代標志性的大文學(xué)家。魯迅先生的一文一字都毫不留情地點(diǎn)出了當時(shí)封建社會(huì )的“病”，直入“病”的中心，諷刺了令人麻木的封建思想。魯迅先生是一位大批判家。是讓人憤恨、無(wú)奈、悲鳴的封建社會(huì )造就了無(wú)所畏懼地批判世事的魯迅先生。魯迅先生是死在人生第二重境界的。死在第二重境界的魯迅先生，“看山不是山，看水不是水”，一輩子“看山也感慨，看水也嘆息”，“借古諷今，指桑罵槐”，魯迅先生是苦了這條命了。
而曹先生卻到達了人生第三重境界，“看山還是山，看水還是水”，不被世俗所困擾，“任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月”，一切回歸自然。曹先生的一言一語(yǔ)都不斷流露出甜甜的清香，仿佛一片令人心曠神怡的蘆葦地，仿佛一條緩緩淌過(guò)的小河，仿佛一座矮矮的小山頭上，一個(gè)黑發(fā)的孩童靜靜地伏在一棵老樹(shù)的枝葉間，遠遠地聽(tīng)著(zhù)村子里戲臺下、戲臺上的鼓掌聲、唱戲聲，遠遠地望著(zhù)村子里涌動(dòng)的人潮。曹先生的每一篇小說(shuō)都有一個(gè)截然不同卻又似成相識的真、善、美的世界，那些看似淳樸而不深刻的文字，卻又貌似是很深刻、很深刻的。成就曹先生的，正是這缺乏愛(ài)的無(wú)情現代社會(huì )，這扭曲的社會(huì )使曹先生更加更加渴望真、善、美，使曹先生成為了出淤泥而不染超凡脫俗的荷花。
曹先生的每一篇小說(shuō)都從情節上來(lái)說(shuō)互不相干，但思想的結晶卻都向我們傳達著(zhù)追求至高無(wú)上的真、善、美。曹先生的小說(shuō)中，沒(méi)有完全美麗的世界，也沒(méi)有完全丑惡的角色。殘酷的悲劇孕育出惡意，而美好的善意又從惡意中出生……
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇19
前幾天，我參加了“全國中小學(xué)生最喜愛(ài)的當代作家”見(jiàn)面會(huì )，在那里，我見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求都想見(jiàn)的作家，比如余秋雨、梁曉聲、肖復興、秦文君老師等。但令我比較惋惜的是，我最喜愛(ài)的作家，曹文軒老師卻沒(méi)能來(lái)到現場(chǎng)，因為他正參加《草房子》第一百次印刷的新聞發(fā)布會(huì )。
我是曹文軒老師的忠實(shí)書(shū)迷，他的每本書(shū)我幾乎都讀過(guò)。書(shū)中沒(méi)有那些難懂的、拗口的大道理，相反，每讀一篇文章，都感覺(jué)是讀者與作者心與心的交流，讓人酣暢淋漓，卻不失一絲感動(dòng)。我個(gè)人非常喜歡曹文軒的文章，每次讀他的文章，總能從中感悟到什么，文章并不是大白話(huà)，而是以最真摯的情感呈現在大家面前，看過(guò)后，快樂(lè )不斷，卻令人感動(dòng)。按我看來(lái)，曹文軒老師的一篇文章可以分為兩個(gè)方面：一是用孩子般的純真語(yǔ)言，記錄孩子的故事；二是用他那種大人學(xué)者般的口吻，來(lái)引發(fā)大家對問(wèn)題的深深思考。能寫(xiě)出這樣的文章，實(shí)在讓我欽佩。
記得我第一次讀曹文軒老師的書(shū)就是《草房子》，讀第一遍時(shí)，就被里面的眾多人物所感染。如桑桑的調皮天真、活潑好動(dòng)、但在最后也終于認識了生命的可貴與美麗；杜小康在經(jīng)歷了家庭條件的墮落與人格精神上的雙重打擊之后，仍然不卑不亢，微笑面對生活；禿鶴在被大家幾番嘲笑、自己的幾度幼稚之后，也悟到了人生的尊嚴，做人的自尊等等。這些被曹文軒老師塑造的人物真可謂栩栩如生，活靈活現。當再讀第二遍時(shí)，我看到了農村勞動(dòng)人民身上最樸實(shí)的氣質(zhì)，處處透露著(zhù)強烈的情感色彩，讓人忍不住繼續往下讀。童年的快樂(lè )、生活的感悟、人生的思考，才讓曹文軒老師完成了一部部精妙絕倫的書(shū)。
聽(tīng)曹文軒講座后感400字作文 篇20
2012年9月27日，是難忘的一天，北大教授、著(zhù)名作家曹文軒伯伯來(lái)到我們的學(xué)校參觀(guān)指導。
早上，曹文軒伯伯在譚校長(cháng)的陪同下來(lái)到我們班教室，看見(jiàn)曹伯伯，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，我們?yōu)椴懿硌萘苏b讀《三字經(jīng)》，曹伯伯認真地聆聽(tīng)了我們的誦讀，高興地為我們鼓掌。
接著(zhù)，我和妹妹上到五樓多媒體演播室，參加曹伯伯作的《如何寫(xiě)作文》的講座，曹伯伯教給我們三個(gè)寫(xiě)作技巧：第一是環(huán)視，它為我們打開(kāi)一個(gè)寬廣世界的大門(mén)；第二是凝視，它可以讓我們看到大世界里的一個(gè)小物體；第三好作文是折騰出來(lái)的，就是寫(xiě)作文不在于快而在于長(cháng)，我們要為一件簡(jiǎn)單的事情增添豐富多彩的內容，才能寫(xiě)出好作文。 曹伯伯還告訴我們一個(gè)道理：財富不在遠方，而在我們的腳下。我們要好好地把握自己所擁有的，才能獲得成功！
最后，曹伯伯給我買(mǎi)的書(shū)簽名留念。吳老師還為我們照了合影。
今天，真是難忘的一天，曹文軒伯伯教給我很多知識。
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