我和我的老師作文2500字

　　說(shuō)起老師很多人都深有感觸，每一個(gè)人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時(shí)指引你前進(jìn)的方向;也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導;也許他曾在你稚幼輕狂時(shí)改變過(guò)你的一生。接下來(lái)，小編為您介紹了我和我的老師作文2500字，大家一起看看吧!

　　匆匆，是歲月的痕跡;無(wú)私，是你的蹤影。

　　——題記

　　時(shí)光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著(zhù)流淌的時(shí)光，一直慢慢長(cháng)大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時(shí)光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過(guò)的，正在經(jīng)歷著(zhù)的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對。興許心中也泛起過(guò)漣漪，但都隨風(fēng)而止。

　　自從遇見(jiàn)你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因為，我要謝謝你，是你給予我想要實(shí)現夢(mèng)想的勇氣與力量，還有智慧。你是我高中時(shí)代的第二個(gè)班主任，也將是最后一個(gè)。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時(shí)而嚴厲時(shí)而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無(wú)私的心。

　　說(shuō)真的，剛開(kāi)始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛(ài)說(shuō)紀律與學(xué)習的事，尤愛(ài)說(shuō)做人的事，一說(shuō)便要說(shuō)上好久。時(shí)間久了，我也就慢慢習慣了。當有一天，我發(fā)現已離不開(kāi)你的嘮叨時(shí)，我才明白，我的心，早已開(kāi)始接受并喜歡甚至依賴(lài)你的嘮叨了……

　　你對我們非常嚴厲，不允許我們犯一丁點(diǎn)錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習慣。你要求我們升旗儀式時(shí)立正站好，以培養自己莊嚴的愛(ài)國情操、民族尊嚴，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動(dòng)。雖然開(kāi)始我們有些怕挨罰的被動(dòng)，但后來(lái)，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫(xiě)報道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實(shí)地體驗了一把自豪。你說(shuō)，你希望我們什么都要爭第一，學(xué)習要如此，其他的更應如此。

　　那時(shí)的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺(jué)得過(guò)分的可以，認為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當我們教室里總是一塵不染，離開(kāi)教室時(shí)，我們都自動(dòng)收書(shū)、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導的一致稱(chēng)贊，成為學(xué)部的楷模時(shí);當所有的課任老師對我們只有夸獎，都為自己教文2班而感到幸運時(shí);當流動(dòng)紅旗沒(méi)有在我們班間斷過(guò)，我們總穩穩拿到每月流動(dòng)紅旗優(yōu)勝獎時(shí);當很多同學(xué)從不在乎學(xué)習、畏懼學(xué)習、不懂得學(xué)習，轉變成愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、有信心學(xué)時(shí);當我們親眼看到幾個(gè)曾經(jīng)的混混，都變得遵紀、上進(jìn)、可愛(ài)時(shí)，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺(jué)悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。

　　“讓優(yōu)秀成為一種習慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會(huì )忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅信，等我們完全習慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習慣!

　　上學(xué)期快結束的時(shí)候，性情一貫暴躁的小Y同學(xué)，在收斂了近一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有出現任何狀況，我們大家都夸他進(jìn)步顯著(zhù)時(shí)，卻終于沒(méi)經(jīng)受住挑釁、刺激而嚴重違紀了——打了初中部的同學(xué)，且情節相當嚴重。你當時(shí)非常生氣，把他叫到辦公室，想批評教育一番，沒(méi)想到，更嚴重的事情發(fā)生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫著(zhù)頂嘴，最后竟揮舞著(zhù)拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時(shí)拖住，而小Y不罷休，一掌揮過(guò)去，把桌上的書(shū)、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去!就那么巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時(shí)，你的手背鮮血直流，很快就腫起老高。

　　你流著(zhù)眼淚走進(jìn)教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學(xué)震驚不已!你傷心而狠狠地說(shuō)：“把小Y的課桌搬出教室，以后不準他再來(lái)上課了!”我們當時(shí)又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈;氣的是小Y太過(guò)分，太放肆，太不懂事;急的是小Y的前途：從學(xué)校的角度，別說(shuō)打老師，光打同學(xué)一條，小Y就夠被開(kāi)除了;從被打同學(xué)的角度，小Y的行為太惡劣，的確不能被原諒;從你的角度，小Y太沒(méi)良心，我們都知道你平時(shí)對他格外關(guān)注，傾盡心血，他卻以怨報德，不能容忍;從班級的角度，一直被大家看好的高二文2班，會(huì )因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優(yōu)秀班級”只能被一票否決，這太讓人恨;從小Y的角度，一旦被開(kāi)除，他將去向何方?本來(lái)在你的關(guān)懷下，他已經(jīng)有了長(cháng)足的進(jìn)步，一旦離開(kāi)你，他會(huì )不會(huì )重新“墮落”?第二天你休息，不會(huì )來(lái)，我們全班在極度的矛盾、忐忑中度過(guò)了一天，而小Y則痛哭著(zhù)跟好朋友小Z說(shuō)：“這次肯定完了!”而我們也非常難受地認為小Y真沒(méi)戲了。

　　晚自習，你來(lái)了，眼睛紅腫，卻帶著(zhù)點(diǎn)微笑，在我們的詫異中，你讓同學(xué)把絕望的小Y叫來(lái)，然后說(shuō)話(huà)了：“告訴大家一個(gè)好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長(cháng)，保小Y，談了半天，他終于同意小Y留下了!我們不能拋棄他，學(xué)校一旦開(kāi)除他，會(huì )毀了他的一生，毀了他的一家!讓我們?yōu)樗�鼓掌�?”老師你知道嗎?你是笑了，可我們都想哭啦!你就是這樣，對我們這群孩子，總是心太軟，太軟，我想，小Y，我們大家，都會(huì )被你徹底軟化的 ……

　　你很負責，以至于自己生病卻任然堅持上課，你說(shuō)，不能讓我們班被別班落下。那節課我始終無(wú)法忘記，聽(tīng)著(zhù)你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的淚水，格外用心地聽(tīng)你用心上給我們的課。

　　你很“文藝”，你總愛(ài)鼓勵我們做許多有意義的事。比如說(shuō)，寫(xiě)作文發(fā)到網(wǎng)上去。其實(shí)，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個(gè)秘密：我喜歡看著(zhù)別人讀我的作文，然后無(wú)不欽羨地說(shuō)：“寫(xiě)得真好啊!我什么時(shí)候也能寫(xiě)出這樣的文章呢?”呵呵，老師，謝謝你，滿(mǎn)足了我這一小小的虛榮心。其實(shí)我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。

　　你還很藝術(shù)，你總是為我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報道，精心地做一幅題圖，把充滿(mǎn)活力的我們巧妙地融進(jìn)美麗的色彩、圖景、文字中，然后再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看著(zhù)、讀著(zhù)，快樂(lè )幸福溢滿(mǎn)了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發(fā)生色，讓我們的生命平添光彩。

　　聽(tīng)前輩們說(shuō)，你在我們學(xué)校工作十余年了。我真的很佩服。你說(shuō)過(guò)，你喜歡我們，就像喜歡自己的兒女一樣。我也切身地感覺(jué)到，你那如親情般的喜愛(ài)。

　　當你的學(xué)生，就快一年了。這一年里，我們班愈發(fā)的優(yōu)秀，這多虧了你。我想，你要多休息會(huì )，不用再那么緊張我們。我們亦會(huì )時(shí)刻謹記你說(shuō)過(guò)的話(huà)，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

　　時(shí)光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無(wú)私，是對歲月最好的詮釋。

　　謝謝有生之年讓我遇見(jiàn)了你，成為你的學(xué)生。我想我這一輩子，都會(huì )受益無(wú)窮。

　　淡淡的文字，訴說(shuō)著(zhù)我濃濃的情意。我對您的感情，溢于言表。我想把我對您的感激化作我的優(yōu)秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見(jiàn)我們都優(yōu)秀。

　　——此文獻給您，敬愛(ài)的吳老師。