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成長(cháng)的痕跡1000字作文

時(shí)間:2022-01-29 11:57:55 1000字 我要投稿
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成長(cháng)的痕跡1000字作文精選

  不知不覺(jué)中,自己漸漸沒(méi)有了兒時(shí)的那份“不經(jīng)大腦”的沖動(dòng),從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來(lái),這就是成長(cháng)。

成長(cháng)的痕跡1000字作文精選

  (一)

  我曾經(jīng)是個(gè)只滿(mǎn)足于站在合格線(xiàn)邊緣的學(xué)生。散漫、懶惰、沒(méi)有目標、學(xué)習不用心,這便是當初那個(gè)懵懂無(wú)知的我。望著(zhù)個(gè)頭逐漸增高的女兒,媽媽說(shuō):“你呀,個(gè)頭長(cháng)得這么快,可何時(shí)才能懂點(diǎn)事呢?”我不愛(ài)上學(xué),隨隨便便,對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付著(zhù)老師的作業(yè),只盼望著(zhù)假期早點(diǎn)到來(lái),那樣就可以擺脫學(xué)習的束縛?墒怯袃杉聟s驀地讓我成長(cháng)了許多……

  我的第一位思品老師,瘦瘦高高的,薄嘴唇,尖下巴,短頭發(fā),極苛刻的模樣。我從沒(méi)認認真真聽(tīng)過(guò)她的課,當然也不去寫(xiě)她布置的作業(yè)。一天,她隨堂檢查作業(yè),叫到我的名字,要我把答案念出來(lái)。我的書(shū)本一干二凈,哪有什么答案呀,當時(shí)只是不停地絞著(zhù)手指,躊躇不決。百般無(wú)奈,只得即興發(fā)揮亂說(shuō)點(diǎn)什么了。由于聲音太小,老師到我跟前,拿起我的書(shū)想幫我念出答案。這下好了,剛才怎么不直接說(shuō)沒(méi)寫(xiě)呢?老師肯定把我罵一頓,八成還落個(gè)“撒謊隱瞞”的罪名。我后悔極了,心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛,正準備承受即將來(lái)臨的狂風(fēng)暴雨,卻只聽(tīng)見(jiàn)思品老師操著(zhù)標準的普通話(huà),大聲地念出了我的“答案”,那是她為我編寫(xiě)的。同學(xué)們都投來(lái)贊揚的目光,可是我深知:我的書(shū)上根本一個(gè)字也沒(méi)有!我呆呆地望著(zhù)思品老師,待她念完,輕輕地遞給我書(shū)本,在我耳旁說(shuō):“作業(yè)完成得很好,繼續努力!”我怯怯地“哦”著(zhù),心中除了驚訝愕然,更是感激。同桌向我豎起了大拇指,我卻羞得不敢看,怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失,但我卻覺(jué)得越來(lái)越清晰,愈來(lái)愈高大的身軀讓我無(wú)處可藏,我在她面前,真像一只微不足道、又卑又賤的螞蟻!謝謝,真的十分感謝,老師用她的“謊言”維護了我那幼小的自尊,挽回了我的“面子”,我真正地體會(huì )到了作為一名學(xué)生的幸!

  從那以后,我好像突然長(cháng)大了,對自已從前的過(guò)錯感到無(wú)比愧疚,也再也不把書(shū)空得一干二凈了,因為,老師的“謊言”一次已足矣……這本書(shū)我一直放在我的床頭桌前,我會(huì )一直保存好,因為書(shū)中雖然沒(méi)有特別的記錄,但卻有著(zhù)我抹不去的成長(cháng)的痕跡。

  (二)

  線(xiàn),有兩種:曲線(xiàn)和直線(xiàn)。曲線(xiàn)太繞太復雜;但直線(xiàn)卻簡(jiǎn)單明了,很理想化。我欣賞直線(xiàn),向往直線(xiàn),我希望任何事都能如直線(xiàn)般明了。

  我也一度無(wú)知地認為我的生活、我的學(xué)習都是極其順利,宛如一條直線(xiàn)不斷向前方延伸。也許是吧,自從我記事起,我幾乎就沒(méi)遇到過(guò)什么難事。所有考試的結果都在我意料之中;鋼琴雖然沒(méi)有老師教但也能照著(zhù)譜子彈出來(lái);奧數題別人認為很難而我卻認為沒(méi)有挑戰性;同學(xué)認為學(xué)習太累,而我幾乎沒(méi)有花什么心思,父母照樣從來(lái)沒(méi)擔心過(guò)這方面的事……小時(shí)候我曾對長(cháng)輩們信口開(kāi)河:將來(lái)要去國外一流的大學(xué)讀博士!他們個(gè)個(gè)聽(tīng)了捧腹大笑,點(diǎn)頭稱(chēng)是,而我卻信以為真,渾然不知那只不過(guò)是大人的敷衍,隨聲附和罷了。我以為我的成績(jì)真的能讓他人感到詫異,我以為一切真的有如直線(xiàn)一般美好,但是在寒假里的某一天,我驚愕的發(fā)現我的觀(guān)點(diǎn)是被否定的,生活中幾乎都是曲線(xiàn)……

  那一天父親的同事與他的女兒登門(mén)拜訪(fǎng),期間聊起了孩子的學(xué)習。父親同事的女兒在省重點(diǎn)中學(xué)就讀,這次的考試她在學(xué)校里排名十幾,而我以與她差不多的成績(jì),竟在學(xué)校奪得桂冠!剎時(shí)間,我意識到我的競爭對手遠不僅局限于學(xué)校,并且,他們個(gè)個(gè)都很強勁,我將來(lái)的學(xué)習必定不會(huì )是一條直線(xiàn)。

  驀然回首,原來(lái)我曾經(jīng)看到的都是結果與收獲,而它們當然仿佛是一條直線(xiàn);而在收獲前的過(guò)程其實(shí)都是曲線(xiàn)。我彈好了一首曲子,在之前,我是多么絞盡腦汁去琢磨那點(diǎn)點(diǎn)大的音符;我的考試還過(guò)得去,在之前,我是多么珍惜課上的時(shí)光;我做出了奧數題,在之前,我曾寫(xiě)滿(mǎn)了多少草稿紙——比起直線(xiàn)般的結果,曲線(xiàn)般的過(guò)程不是更加值得引導我的視線(xiàn)作變化無(wú)窮的追尋;更值得我去欣賞、向往嗎?我似乎突然間成長(cháng)起來(lái),若隱若現的發(fā)現些什么:當一個(gè)人走完了他坎坷的一生,定然會(huì )為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線(xiàn)是一種不舍不棄的追求;曲線(xiàn)是一種榮辱不驚的從容;曲線(xiàn)是一種風(fēng)雨并兼的旅程。

  如果說(shuō)成長(cháng)是一盤(pán)繽紛耀眼的彩石,那么,這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆,化作我成長(cháng)的痕跡。