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推廣普通話(huà)的作文1000字（通用18篇）
推廣普通話(huà)，減少不同地區人因為語(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì )和隔閡，可以使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的高峰，對各行各業(yè)都有一定的意義。以下是推廣普通話(huà)的作文1000字，希望能幫到你!
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇1
21世紀是以知識創(chuàng )新和應用為主要特征的知識經(jīng)濟時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大比拼，都越來(lái)越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話(huà)，是中國人必須做到的。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話(huà)是我國的國語(yǔ)，是中國的語(yǔ)言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語(yǔ)言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話(huà)是一種文明的象征，它與我們的關(guān)系十分密切。有了它，我們的校園會(huì )更加文明，世間會(huì )多一份愛(ài)與關(guān)懷。
幾千年來(lái)，語(yǔ)言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語(yǔ)言文字的服務(wù)對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一，語(yǔ)言文字的規范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著(zhù)中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國家能否走上“信息高速公路”的'大問(wèn)題。因此，普通話(huà)還在推動(dòng)我國整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展、增強綜合國力方面扮演著(zhù)重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí)，毫無(wú)障礙的便利的交際就顯得愈來(lái)愈重要。
記得有個(gè)笑話(huà)，部長(cháng)給小張打電話(huà)，小張接起電話(huà)來(lái)說(shuō)：“喂，我是校長(cháng)(小張)�！辈块L(cháng)一聽(tīng)，是不是打錯了?小張一聽(tīng)沒(méi)有回答，便又問(wèn)：“你是誰(shuí)?”部長(cháng)說(shuō)：“我就是不講(部長(cháng))!”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話(huà)。我聽(tīng)完后，不覺(jué)想到了這是由于說(shuō)方言而鬧出的笑話(huà)。從而凸現出普通話(huà)的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認真學(xué)習普通話(huà)。一天回家，正聽(tīng)見(jiàn)一家人在說(shuō)“飛機”的話(huà)題，正饑餓的我一盤(pán)心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒，我正餓呢?”于是一家人無(wú)不大笑。那時(shí)的我自然不肯承認是自己太貪吃，就把罪魁禍首認定是家鄉話(huà)不標準，“飛機”和“肥雞”不分。誰(shuí)也不會(huì )想到，就是那“幼稚的開(kāi)脫”讓我終生受益了，我現在可是學(xué)校的播音員哦。
自從我們學(xué)校推廣了普通話(huà)以后，整個(gè)學(xué)校煥然一新，大有改變。同學(xué)們以前嬌聲嬌氣的說(shuō)話(huà)聲不見(jiàn)了，粗魯的、不文明的說(shuō)話(huà)聲音不見(jiàn)了，同學(xué)們變的更加禮貌了，學(xué)校也變得更加文明了。上課了，同學(xué)們回答問(wèn)題聲音清楚，洪亮，不再像以前那樣回答問(wèn)題聲音很小。每個(gè)家長(cháng)都反映孩子表達能力明顯提高了，性格活潑開(kāi)朗了。普通話(huà)還給學(xué)校增添了氣派，校長(cháng)室內有關(guān)于普通話(huà)的名言。每個(gè)教室內都有“普通話(huà)是校園語(yǔ)言”警示牌。學(xué)校每月還進(jìn)行普通話(huà)示范班評選。哪個(gè)班如果在“普通話(huà)打分欄”中得分最多，就會(huì )發(fā)上一面錦旗。
說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。不學(xué)好普通話(huà)，你就很難與他人交往了。如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，天天、時(shí)時(shí)訓練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人說(shuō)普通話(huà)的大環(huán)境。我認為，普通話(huà)不會(huì )離我們那么遠，不再那么陌生。要知道：“四海同音，萬(wàn)眾一心”呀!
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇2
普通話(huà)是中國人通用的語(yǔ)言，是各地區人們溝通的橋梁。
普通話(huà)和大家的學(xué)習、生活有著(zhù)很密切的關(guān)系。你可知道普通話(huà)的來(lái)歷嗎?不明白?我來(lái)告訴大家吧!
“普通話(huà)”這個(gè)名稱(chēng)是清朝末年“切音字運動(dòng)”的積極分子朱文熊提出來(lái)的。他在1906年寫(xiě)的一本叫《江蘇新字母》的著(zhù)作里，把漢語(yǔ)分成了三類(lèi)。其中之一就是“普通話(huà)”。他還注明：普通話(huà)是“各省通用之話(huà)”。當時(shí)人們又稱(chēng)“普通話(huà)”為“藍青官話(huà)”。
元、明、清以來(lái)，北京一直是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心。各地來(lái)京的人很多，天長(cháng)地久，他們也學(xué)會(huì )了雜有地方口音的北京話(huà)。于是人們就用“藍青”比喻它。開(kāi)始，這種話(huà)只在官場(chǎng)上使用，所以也稱(chēng)為“官話(huà)”。后來(lái)因為會(huì )說(shuō)“官話(huà)”的人越來(lái)越多，稱(chēng)“官話(huà)”不太合適了，所以到了民國初年，又有了一個(gè)新名詞，叫“國語(yǔ)”。
“國語(yǔ)”的'名稱(chēng)出世以來(lái)就有人反對。1931年，瞿秋白先生曾反對用“國語(yǔ)”一詞，并且對“普通話(huà)”作了較為科學(xué)的解釋。所以， “國語(yǔ)”一詞終被國人所淡漠。
全國解放以后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話(huà)”成為嚴格定義的學(xué)術(shù)名詞，并且把推廣“普通話(huà)”作為文字改革的一項重要任務(wù)。
“普通話(huà)”沿用至今日，已成了四面八方人們重要的交流工具。 如果人們不會(huì )使用“普通話(huà)”的話(huà)，就會(huì )有麻煩了。不信?讓我說(shuō)說(shuō)暑假里的一件小事吧。
今年暑假，我們一家七口去普陀旅游。一路上汽車(chē)、火車(chē)、大輪船連軸轉，覺(jué)得很累很累。于是就近找了一家旅館住了下來(lái)。
中午的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)拖著(zhù)疲憊的身子來(lái)到餐廳，服務(wù)員用當地的“普陀話(huà)”向我們提問(wèn)時(shí)，我模糊地聽(tīng)見(jiàn)她好象問(wèn)我們：“要吃點(diǎn)什么?”可姐姐她們卻怎么也聽(tīng)不明白。阿姨忙用杭州話(huà)問(wèn)她：“你說(shuō)啥西?”可這杭州話(huà)她們費了好大的勁也聽(tīng)不明白。我就悄悄地對阿姨說(shuō)：“阿姨，你對她說(shuō)普通話(huà)試試?”大家都覺(jué)得很對。阿姨就用普通話(huà)對服務(wù)員說(shuō)了一遍要點(diǎn)的菜名。服務(wù)員也同時(shí)用普通話(huà)回答了。就這樣，我們交流得很好，這頓飯吃得很愉快。
從這件小事上不難看出“普通話(huà)”的重要性了吧。我想，“普通話(huà)”是我們全國通用的語(yǔ)言，大家都學(xué)會(huì )說(shuō)“普通話(huà)”多方便溝通呀。如果不會(huì )講“普通話(huà)”，那咱們中國人之間的交流不也像“老外”一樣聽(tīng)也聽(tīng)不懂，那是多么可怕的事呀!所以，我建議如果有人還沒(méi)學(xué)會(huì )說(shuō)“普通話(huà)”的話(huà)，那就趕快學(xué)。只有學(xué)會(huì )說(shuō)“普通話(huà)”，你才不會(huì )紅著(zhù)臉，說(shuō)著(zhù)別人聽(tīng)不懂的話(huà)。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇3
在九月這綠草如茵，書(shū)聲朗朗的校園里，我們迎來(lái)了新學(xué)期，迎來(lái)了新同學(xué)，也迎來(lái)了第13屆全國推廣普通話(huà)宣傳周。首先我代表所有同學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最誠摯的問(wèn)候，祝愿在新學(xué)期里老師和同學(xué)們工作開(kāi)心、學(xué)習愉快。
同學(xué)們，年輕的我們帶著(zhù)一份對大學(xué)生活的憧憬，對求知的渴望，對未來(lái)生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來(lái)自全國不同的地方，不同的方言成了彼此交流的障礙，如果沒(méi)有標準普通話(huà)的基礎，就勢必又帶來(lái)很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂(lè )不能分享，孤獨感便會(huì )油然而生！而普通話(huà)便會(huì )是我們敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的.叩門(mén)磚，然而現實(shí)卻存在著(zhù)許多問(wèn)題，帶著(zhù)很濃家鄉口音的普通話(huà)在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會(huì )鬧出很多笑話(huà)，而且也有損全我們當代大學(xué)生的形象。
作為一名現代的大學(xué)生，必將會(huì )面臨著(zhù)工作的選擇或是進(jìn)一步的深造，但無(wú)論如何，普通話(huà)都將會(huì )是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話(huà)中得以充分展現。試想你會(huì )操著(zhù)一口鄉音和別人交流嗎？這就要體現作為一名合？
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代正向我們走來(lái)，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯別字卻開(kāi)始撲面而來(lái)，不規范的使用祖國語(yǔ)言，給普通話(huà)的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語(yǔ)言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才會(huì )進(jìn)一步提高發(fā)展。
所以我們要樹(shù)立說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字意識，爭做新時(shí)代的推普員。在本屆推普周期間，我向大家發(fā)出如下倡議：
1、請用普通話(huà)道出您心中的每一聲問(wèn)候，這一聲問(wèn)候伴隨著(zhù)您甜甜的微笑傳達給每一個(gè)關(guān)系你的朋友。
2、請用普通話(huà)、規范漢字傳授您的知識，讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田。
3、請用普通話(huà)道出您的疑問(wèn)，讓每一次困惑都可以迎刃而解。
4、請用普通話(huà)和你周?chē)耐瑢W(xué)密切交流，讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。
親愛(ài)的同學(xué)和老師們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)！讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話(huà)，時(shí)時(shí)講普通話(huà)，處處講普通話(huà)。讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇4
“情感的紐帶、溝通的橋梁”，普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有人賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。學(xué)好普通話(huà)非常重要，不然的話(huà)，就不能把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)貧困的山區里有一個(gè)種田漢，他每天省吃?xún)�用，為的`就是某天能籌足錢(qián)到城市找個(gè)好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足錢(qián)，滿(mǎn)懷欣喜的他帶著(zhù)行李和全部家當坐上火車(chē)到城市。沒(méi)想到初來(lái)乍到，失望落寞就纏著(zhù)他，原來(lái)他不會(huì )講普通話(huà)，面對都市的繁華，他有將何去何從呢?于是又返回山區種田，著(zhù)一來(lái)一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。
我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話(huà)說(shuō)得不好。有一次，一位東北老漢到此店來(lái)吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來(lái)了，盡量用普通話(huà)說(shuō)："老大爺，你想去(吃)什么?"那老漢聽(tīng)不懂她的"普通話(huà)"，只好一個(gè)勁地撓頭。最后，老漢才知道意思是問(wèn)他吃什么。于是，老漢說(shuō)：“包子�！蹦俏慌⻊�(wù)員一聽(tīng)，以為老漢要報紙，急忙拿出今天的晨報，那位老漢見(jiàn)女服務(wù)員拿出了一張報紙，被弄得哭笑不得，又說(shuō)：“你們這兒有有大肥雞嗎?”女服務(wù)員熱情地說(shuō)："搭飛機，還早呢，去(吃)過(guò)飯也不遲。
古有“一句餓死一位英雄漢”，而進(jìn)又有“一句話(huà)愁死一個(gè)種田漢”，可悲可嘆啊!這是不會(huì )說(shuō)普通話(huà)惹來(lái)的禍。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人是格格不入的。
同學(xué)們，我們是初升的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)和希望，祖國的明天需要我們去打造，我們有遠大的理想，今后我們要走出家鄉，走向全國，我們再也不能操著(zhù)一口“山芋腔”去打天下了。我們怎能因為不會(huì )說(shuō)普通話(huà)而寸步難行，前程渺茫?怎能因為語(yǔ)言隔閡而誤解重重，耽誤大事?所以，我們務(wù)必說(shuō)好普通話(huà)，實(shí)現順暢交流，創(chuàng )造和諧氛圍。
21世紀是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，每一天都面臨新的機遇和挑戰，我們的學(xué)習和生活離不開(kāi)普通話(huà)，使用普通話(huà)是時(shí)代賦予我們的眾人，是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。所以，我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話(huà)，讓普通話(huà)的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時(shí)代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌!
現在你們應當知道普通話(huà)的重要性了吧!學(xué)好普通話(huà)，方便你我他，讓我們一起來(lái)使用并推廣普通話(huà)吧!
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇5
普通話(huà)一種就是現代漢民族共同語(yǔ)，是全國各民族通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。
其實(shí)我們都喜歡用自己的母語(yǔ)，用自己的方言�？墒俏覀冇袥](méi)有想過(guò)，自己的方言?xún)H僅適用與自己的家鄉。如果你走出了家鄉會(huì )面對什么呢？陌生的語(yǔ)言，不一樣的話(huà)語(yǔ)……所以我們要學(xué)好普通話(huà)。學(xué)習普通話(huà)有很多好處：在校園里我們如果能常常說(shuō)普通話(huà)會(huì )構建一個(gè)和諧校園；在大街上我們如果見(jiàn)到熟人一句普通話(huà)能加強人與人之間的友誼。在世界各地只要擁有一口流利的普通話(huà)，看見(jiàn)異國人，他就知道我是東方龍的傳人。
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話(huà)的緊迫性日益突出。我們身為一個(gè)公民，推廣普通話(huà)是每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)。無(wú)論在什么地方在什么時(shí)間看到有人有不文明用語(yǔ)應當馬上制止。使這種惡習不會(huì )發(fā)展下去。隨著(zhù)我國經(jīng)濟實(shí)力的不斷增強，國際地位不斷提高，再加上黨中央提倡構建和諧社會(huì )。推廣普通話(huà)越來(lái)越成為時(shí)代發(fā)展的必需。試想想：說(shuō)著(zhù)各種不同方言的人們在一起商務(wù)洽談。工作會(huì )議。聽(tīng)講。聽(tīng)課他們能彼此溝通嗎？人們越來(lái)越深刻地感覺(jué)到，方言所造成的嚴重隔閡已經(jīng)成為阻礙社會(huì )發(fā)展的不利因素�，F在說(shuō)一口流利的普通話(huà)已經(jīng)成為時(shí)代的.一種時(shí)尚。推廣普通話(huà)已被政府納入精神文明建設的總體規劃，納入文明城市、文明村鎮、文明行業(yè)`文明學(xué)校等群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)之中。
“天不怕，地不怕，就怕四川人說(shuō)普通話(huà)”大家千萬(wàn)不要被這句話(huà)誤導，它是舊時(shí)代四川人的一種自大。封閉的意識。真正該怕的是我們四川人敢不敢開(kāi)口說(shuō)普通話(huà)。別怕別人的取笑，任何事情都是從零開(kāi)始的。在學(xué)校推廣普通話(huà)的活動(dòng)中，作為十三小的學(xué)生。在校長(cháng)和老師帶動(dòng)下。利用學(xué)校的廣播，老師的教學(xué)，同學(xué)的朗讀等諸多方面，都要說(shuō)普通話(huà)。真正做到從我做起，從現在做起。在同學(xué)之間交流用普通話(huà)會(huì )讓我們感到家庭般溫馨；老師與學(xué)生之間交流用普通話(huà)會(huì )讓我們感到慈母般關(guān)懷；老師與老師之間交流用普通話(huà)會(huì )感到摯友般的真誠。我們十三小是一個(gè)和睦的大家庭我們要抓住機遇，因勢利導，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取人人都說(shuō)一口流利的普通話(huà)
普通話(huà)是我們共同的校園語(yǔ)言！普通話(huà)——讓生活更精彩，讓校園更溫馨！
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇6
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說(shuō)，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話(huà)，那些因語(yǔ)言障礙所造成的麻煩還少嗎 在這里，我不由得想起了我的家庭。我的父親是湖北人，母親是潮汕人，當年，為了支援山區，他們來(lái)到了湖北的一座小山城�？梢韵胂�，在那偏遠的地方，我那說(shuō)著(zhù)一口帶有濃重潮汕口音的所謂"普通話(huà)"的當醫生的母親，與她的病人，同事的交流是多么地艱難呵！而且，在很長(cháng)一段時(shí)間里，她與我那說(shuō)四川話(huà)的奶奶之間的家常談話(huà)也存在著(zhù)嚴重障礙，雖然我的父親不時(shí)地給她們充當翻譯，但我們知道，如果是科學(xué)論文。官樣文章興許經(jīng)得起這樣一次次的翻譯，可這是最樸實(shí)的家常話(huà)，每一次這樣的.翻譯都是一次語(yǔ)義和情感上的剝落。于是，就在一個(gè)屋頂之下，就在一個(gè)家庭之內，語(yǔ)言，僅僅是因為語(yǔ)言，就使人與人之間的障礙那樣地難以逾越，小小的家庭變得那樣山高水遠！為此，在姐姐和我出生以后到了學(xué)說(shuō)話(huà)的年齡時(shí)，我的母親就讓我們聽(tīng)中央人民廣播電臺，她要讓她的女兒說(shuō)一口流利的普通話(huà)。后來(lái)，我姐姐成了師范專(zhuān)科學(xué)校一名出色的普通話(huà)語(yǔ)音老師，而我則來(lái)到了深圳，成為了著(zhù)名旅游景點(diǎn)的播音員，用一口流利的普通話(huà)為特區的旅游事業(yè)貢獻著(zhù)我的力量。
到了我們這個(gè)時(shí)代，普通話(huà)和我們的祖國一樣，在國際上占有越來(lái)越顯著(zhù)的地位它成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一，成了香港，澳門(mén)同胞以及外國人爭相學(xué)習的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話(huà)， 在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著(zhù)中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！
當我們講一口標準的普通話(huà)時(shí)，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì )涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！我想，當我也做了母親，我一定也要像當年我的母親那樣，最先教孩子的不是方言，也不是外語(yǔ)，而是最標準的普通話(huà)！
在中學(xué)時(shí)，我們曾學(xué)過(guò)都德寫(xiě)的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時(shí)候，小弗郎士的老師冒著(zhù)生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動(dòng)語(yǔ)調說(shuō)：法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，在這里，我也要說(shuō)：讓我們講好普通話(huà)吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語(yǔ)言！
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇7
普通話(huà)，一種現代漢民族的共同語(yǔ)，普通話(huà)，是全國各民族通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。普通話(huà)能讓我們進(jìn)行更好的交流，每個(gè)人都要講好普通話(huà)，做個(gè)會(huì )講普通話(huà)的中國人。
普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言之一。正所謂：普通話(huà)，通天下。為了語(yǔ)言的溝通,現在的外國人甚至到補習班去學(xué)習普通話(huà)。那么，具有如此特色的語(yǔ)言，我們該如何去把它推廣到世界各地呢？我們又該如何把普通話(huà)這個(gè)代表我們國家的語(yǔ)言文化發(fā)揚光大呢？
普通話(huà)對于每個(gè)人，都是一種非常有用的語(yǔ)言，它在促進(jìn)全社會(huì )樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，向縱深發(fā)展方面發(fā)揮了極其重要的作用。有人認為普通話(huà)學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，要是有這樣的想法，那就大錯特錯了。一位四川女士到上海旅游時(shí)，因說(shuō)自己家鄉的方言，而使上海人不理解，被上海人冷眼相看,嘲笑了一番。相信“學(xué)好普通話(huà)，走遍天下都不怕�！�
講普通話(huà)，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。從大的方面而言，講普通話(huà)，可以增強民族與民族之間的溝通，有利于維護國家統一團結，有利于促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步。為了推廣普通話(huà)，我們要學(xué)會(huì )講普通話(huà)，不但自己學(xué)好普通話(huà)，并且帶動(dòng)身邊的朋友、親戚，使他們都融入到普通話(huà)的世界。為了把普通話(huà)講得對答如流，我們要從一點(diǎn)一滴做起，朗讀課文時(shí)，要以標準的普通話(huà)來(lái)讀；當遇到讀得不太準確的字詞時(shí)，要查查字典，記好每一個(gè)字的正確讀音；在與同學(xué)或老師交流時(shí)，也要用普通話(huà)，使自己的發(fā)音更準確，深信：普通話(huà)水平的高低是衡量一個(gè)人素質(zhì)，休養的尺度之一。
普通話(huà)已深入到我們日常的學(xué)習和生活中，在教室，在課堂，在操場(chǎng)，大街上……普通話(huà)回蕩在我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落。有人可能會(huì )問(wèn)，“為什么要講普通話(huà)呢？”因為中國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，根據著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家周光有先生講，我國56個(gè)民族共有80多種彼此不同的語(yǔ)言和地區方言，而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，固步自封，不去見(jiàn)識外面的世界，所以一旦我們身處異鄉，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們會(huì )說(shuō)一種共同的語(yǔ)言——普通話(huà)，那么，就不用再為語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗、不知所措了，倍信，講好普通話(huà)增強了民族凝聚力。
在祖國的胸懷里，56個(gè)民族共享著(zhù)陽(yáng)光的'哺育，普通話(huà)讓我們之間的交流不成問(wèn)題；普通話(huà)讓我們聽(tīng)懂來(lái)自對方的聲音；普通話(huà)為我們創(chuàng )造了一條光明的道路、一個(gè)發(fā)展的空間、一個(gè)進(jìn)行交流的工具、一個(gè)美好的未來(lái)。我愛(ài)你，我的母語(yǔ)——普通話(huà)。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇8
看到這個(gè)題目時(shí)，大家是不是覺(jué)得我爸爸的普通話(huà)很厲害呢？我老爸自己也是這樣認為的，其實(shí)老爸講的哪是普通話(huà)��！充其量是家鄉版的“普通話(huà)”而已。
但老爸卻始終不承認他講的不是普通話(huà)，每每我給他指出發(fā)音不準的字來(lái)時(shí)，老爸總是滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“我說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候你還沒(méi)出生呢，你說(shuō)的話(huà)還不是我從小教你的，憑什么說(shuō)我講的就不是普通話(huà)了，”看來(lái)老爸是不撞南墻不回頭��！
怎么樣才能叫老爸認識到自己講的不是普通話(huà)呢，唉！有了，我何不用手機微信的錄音轉文字功能來(lái)測試一下呢！這個(gè)功能只能識別普通話(huà)，如果老爸說(shuō)的話(huà)不能轉換成相應的文字，到那時(shí)，看他還有什么話(huà)說(shuō)。
說(shuō)干就干，看到老爸今天休班在家，我便向他提出了一個(gè)小小的要求，老爸不知是計，便很爽快的答應了，于是我找來(lái)了一篇小文章，偷偷打開(kāi)了手機微信的錄音功能，對爸爸說(shuō)：“這篇小文章寫(xiě)的很好，但我讀著(zhù)老不順口，你能幫我讀讀嗎？”爸爸聽(tīng)了輕蔑地瞟了我一眼說(shuō)：“你也有不會(huì )讀的文章嗎？看我的�！闭f(shuō)完便裝腔作勢的讀了起來(lái)，等老爸讀完了，我便把他的錄音轉換成文字，結果一篇好文章變得亂七八糟，慘不忍睹。特別是這一句，“春天，榕樹(shù)抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子�！崩习志谷蛔x成了，“存錢(qián)，贏(yíng)素抽粗信的字條，丈出嫩路的椰字�！�
我把老爸的“成績(jì)”交給他看，結果老爸是“醉死不認酒錢(qián)，”非說(shuō)手機的這個(gè)功能有問(wèn)題。沒(méi)辦法，我只好親自上陣了，于是當著(zhù)老爸的.面，打開(kāi)手機的錄音轉換功能，把剛才的文章也讀了一遍，結果轉換出來(lái)的文章一字不差。老爸一看急了，這次不找手機的問(wèn)題了，但又提出說(shuō)第一次沒(méi)有發(fā)揮好，要重新再讀一遍�？磥�(lái)他真是“不到黃河心不死”��！那就再讓他讀一遍吧！結果讀出來(lái)的還是那個(gè)味，不用說(shuō)，轉換出來(lái)的文字還是沒(méi)有幾個(gè)能對上號的。
看到這樣的結局，老爸也只好放下架子，接受現實(shí)，向我認栽了。這時(shí)一邊看熱鬧的媽媽出來(lái)給爸爸打圓場(chǎng)了，“不會(huì )就學(xué)��！你不是天天教育孩子，要不恥下問(wèn)嗎！”老爸很不情愿的向我求教說(shuō)：“那就教教我吧�！笨吹嚼习诌@種表情，我立馬端起了架子，“不教”，老爸一看我這架式，只好扮起了鬼臉，笑嘻嘻地說(shuō)：“我一定認真學(xué)好，做一個(gè)好學(xué)生，”這還差不多，我順水推舟接下了這份差事。
接下來(lái)的日子里，我給老爸當起了老師，一個(gè)字一個(gè)字的幫他糾正發(fā)音，老爸對我是言聽(tīng)計從，認認真真的當起了學(xué)生，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，老爸的普通話(huà)水平大有長(cháng)進(jìn)�？磥�(lái)照這樣下去，估計用不了多久老爸就可以畢業(yè)了，想到這些，我心里美滋滋的，終于可以讓爸爸說(shuō)一口標準的普通話(huà)了。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇9
我們國家地大域廣，各地的方言五花八門(mén)。比如我們寧波話(huà)，外地人聽(tīng)不懂，我有時(shí)也不能理解有些寧波老話(huà)的意思。而普通話(huà)是我國的母語(yǔ)，她把全國各地人們的表達聯(lián)系在一起，成為彼此溝通的橋梁。所以我們從小就要學(xué)習普通話(huà)，要是不會(huì )普通話(huà)，就會(huì )鬧出很多笑話(huà)。
我的外婆因為年輕的時(shí)候只講寧波話(huà)，也沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音。外婆寫(xiě)得一手好字，又清晰又整齊，她特別喜歡與我交談，教會(huì )了我許多知識。我從牙牙學(xué)語(yǔ)起就接觸普通話(huà)，寧波話(huà)反而不會(huì )說(shuō)了。而外婆現在已有七十多歲，寧波口音怎么也改正不過(guò)來(lái)了。
有一次，我馬上要去上學(xué)的時(shí)候，外婆叮囑我說(shuō)：“蔚蔚，放學(xué)后，你要‘頂頭摸腳’回來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)一愣，驚訝地問(wèn)：“‘頂頭摸腳’是不是讓我最后一個(gè)回家？”外婆一聽(tīng)急忙說(shuō)：“不是讓你最后一個(gè)回來(lái)，是不能在路上‘蕩’�！蔽乙宦�(tīng)：“‘蕩’‘蕩’什么��？是不是像蕩秋千一樣蕩來(lái)蕩去��？”媽媽在一邊樂(lè )不可支地說(shuō)：“還寧波人呢，自己的方言都聽(tīng)不懂。外婆意思是讓你放學(xué)后直接回家，不要在外面一路走一路玩，外婆會(huì )擔心啊�！蓖馄旁谖壹易×巳齻�(gè)月，我也聽(tīng)懂了不少寧波話(huà)，這下子又長(cháng)知識了。寧波話(huà)還真形象，“頂頭摸腳”兩點(diǎn)一線(xiàn)，還真直接明了啊。
但是有一次，外婆也跟我一樣鬧了笑話(huà)。那一天，媽媽不在家，外婆接到一個(gè)電話(huà)，外地口音、“兒”音很重。外婆聽(tīng)得懂標準的普通話(huà)，但聽(tīng)不懂北方味很濃的普通話(huà)，而對方更加聽(tīng)不懂外婆的寧波話(huà)。兩個(gè)人在電話(huà)里嘰哩咕嚕地講了很久，外婆還是沒(méi)有弄明白對方是誰(shuí)﹑找誰(shuí)﹑有什么事。外婆急得直流汗，把我叫過(guò)去做翻譯。原來(lái)是媽媽的大學(xué)同學(xué)，山東人，要到寧波來(lái)旅游，還要來(lái)看看老同學(xué)。掛斷電話(huà)后，外婆笑瞇瞇地夸獎了我。
我決心一定要教外婆學(xué)說(shuō)一些普通話(huà)，先從數字開(kāi)始學(xué)：“一、二、三、四、五�！蔽艺f(shuō)。外婆認真地學(xué)：“衣、泥、散、四、我�！蓖馄虐l(fā)不好“er”和“wo”音，寧波話(huà)把“二”也讀成“ni”�！皐o”也不太好發(fā)音。我一遍又一遍地教，因為沒(méi)有時(shí)間教外婆拼音，外婆說(shuō)得還不太標準，但也已經(jīng)漸漸正確了。二個(gè)月過(guò)去了，外婆也要回自己的'家了。我對外婆說(shuō)：“外婆，你以后來(lái)我家，一定不能忘了我教你的內容�！蓖馄耪f(shuō)：“知道了，蔚蔚，這次國慶節，你來(lái)外婆家，我會(huì )把你教我的普通話(huà)說(shuō)一遍給你這個(gè)小老師聽(tīng)的�！�
外婆回家了。我想：“不學(xué)普通話(huà)的人會(huì )給別人許許多多誤會(huì )，只有學(xué)過(guò)普通話(huà)的人，才是標準的中國人。我還是一個(gè)寧波的小學(xué)生，寧波話(huà)有我們寧波人的傳統含義，我也要學(xué)聽(tīng)﹑學(xué)講寧波話(huà)。寧波話(huà)也是我們寧波人的母語(yǔ)嘛�！�
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇10
開(kāi)學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話(huà)走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)走進(jìn)家庭。
爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學(xué)、平時(shí)工作中說(shuō)的都是普通話(huà)。也許成長(cháng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話(huà)就是沒(méi)有媽媽說(shuō)得好，爸爸說(shuō)的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話(huà)”。所以，我準備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。
晚飯后，我把爸爸叫到書(shū)房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書(shū)房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話(huà)的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地說(shuō)：“我說(shuō)普通話(huà)的時(shí)間比你的年齡還長(cháng)，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問(wèn)吧�！蔽蚁茸尠职肿x了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來(lái)：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天�！�
我聽(tīng)出來(lái)了幾個(gè)錯字，可我沒(méi)說(shuō)是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過(guò)來(lái)了：原來(lái)錯的po，現在改成了pu，原來(lái)錯的che，現在改成了chi，原來(lái)錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的`地方查了一下字典，再讀起來(lái)，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話(huà)果然大有長(cháng)進(jìn)。等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。
通過(guò)這個(gè)“推普周”，爸爸普通話(huà)水平有所提高，我也體會(huì )到老師的快樂(lè )！
我家的“推普活動(dòng)”
“這下媽媽可有好戲看了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。因為這一周是推普周，老師給我們布置了教長(cháng)輩學(xué)說(shuō)普通話(huà)的特殊作業(yè)。我決定作一回媽媽的老師。
回到家，我一放下書(shū)包，就立刻纏著(zhù)媽媽非要她念一首詩(shī)，媽媽說(shuō)沒(méi)空，可經(jīng)不住我的死纏濫打，她只好念起了《望廬山瀑布》。媽媽小心翼翼地念著(zhù)，可還是錯了許多音，尤其是平翹舌音不分，把“照、生”都讀成平舌音，把“三、川”讀成翹舌音，還把“疑”讀成“泥”……聽(tīng)得全家人都哈哈大笑。媽媽簡(jiǎn)直真成了錯字大王了。我暗暗想一定要教媽媽讀好這首詩(shī)。
我一字一句地教媽媽念古詩(shī)，反復地糾正媽媽那錯誤的讀音。媽媽學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心也很大，她堅決地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定�！蔽覔u頭晃腦地說(shuō)：“嗯！媽媽真是個(gè)好學(xué)生！”一家人又笑了起來(lái)。
通過(guò)這次教長(cháng)輩學(xué)普通話(huà)活動(dòng)，媽媽的普通話(huà)進(jìn)步可大了，我也感受到了當小老師的樂(lè )趣和辛苦。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇11
我的家鄉隨州地處長(cháng)江流域和淮河流域的交匯地帶，東承武漢，西接襄樊，北臨信陽(yáng)，南達荊州，地方方言頗多，讀高中的時(shí)候，我不喜歡與講方言的同學(xué)一起玩兒，因為他們在一起常用方言交談我一句也聽(tīng)不懂，感覺(jué)沒(méi)意思。我也時(shí)常嘲笑那些講方言的同學(xué)說(shuō)的“普通話(huà)”，因為他們說(shuō)的是“不懂話(huà)”。自以為是的我在經(jīng)歷了兩件事之后，也深刻地認識到了自己說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
記得在高中讀書(shū)那會(huì )兒，一次我和班上一名同學(xué)被推選參加年級的演講比賽。比賽前夕班主任特地請來(lái)了學(xué)校的語(yǔ)音老師為我倆作賽前指導。在指導老師叫我試演一次之后，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“奇怪啦，別人是把翹舌音讀成平舌音，你呢!凡是平舌音一律讀成翹舌音�！薄袄蠋�，這可是我先天的不足造成的。我的舌頭與別人的.不一樣。正常人的舌尖是尖的，而我的卻是圓的。有時(shí)我明知道該讀平舌音，可一出口卻讀成翹舌音啦!不信，你瞧�！闭f(shuō)完，我張開(kāi)嘴，故意把舌頭伸出來(lái)，抬得高高的。聽(tīng)我這么一解釋?zhuān)蠋熜Φ酶鼩g了�！斑�有這種說(shuō)法，不過(guò)你只要把平、翹舌音的發(fā)音部位找準，區分開(kāi)來(lái)，下功夫去練，還是可以把平舌音讀準的�！崩蠋煹脑�(huà)讓我一下臉紅到了耳根。從此，我認真練習，經(jīng)常向平舌音說(shuō)得準的同學(xué)請教，請他們聽(tīng)我發(fā)音，幫我糾正。最后我終于能說(shuō)好標準的普通話(huà)了。
發(fā)音不準是造成說(shuō)普通話(huà)不標準的一個(gè)因素，而說(shuō)方言也是影響到人際交流。在這方面我還曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)令人啼笑皆非的故事。大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到了隨州北部的一個(gè)小鎮 ---巖子河中學(xué)工作，初到學(xué)校學(xué)生向我問(wèn)好，“付老師好”，我感到十分愕然，我姓胡，怎么叫我付老師了?上第一堂語(yǔ)文課，對照學(xué)生名單提問(wèn)。我叫了一個(gè)叫馮梅的女生回答，居然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，我以為自己聲音太小，又大聲叫了一遍，還是沒(méi)有人站起來(lái)。我感到十分奇怪 ，就指著(zhù)名字問(wèn)坐在前排的學(xué)生：班上是否有這個(gè)學(xué)生，她說(shuō)自己就是，我有些生氣地問(wèn)：“老師叫了你，怎么不回答�！彼χ�(zhù)說(shuō);"老師，你叫了我嗎?我說(shuō);這不是你的名字嗎?馮梅。這時(shí)她站起來(lái)說(shuō):老師，我叫 hong梅，我這時(shí)感到更加奇怪：姓馮怎么讀紅呢?下課后，我就問(wèn)學(xué)校的同事，他們笑著(zhù)說(shuō)：這個(gè)地方臨近廣水，方言f與h不分。這都是方言“惹的禍”弄得我無(wú)地自容，下決心一定要教山里的孩子練好普通話(huà)。
這兩件事深深的觸動(dòng)了我，在學(xué)習普通話(huà)的道路上不斷的鞭策著(zhù)我，作為一個(gè)語(yǔ)文教師不僅自己要說(shuō)好普通話(huà)，而且教好身邊的人說(shuō)好普通話(huà)，為推廣普通話(huà)做出應有的貢獻。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇12
我們身邊的動(dòng)物不計其數，有人喜歡溫順的小羊，有人喜愛(ài)可愛(ài)的白兔，有人著(zhù)迷機靈的猴子，也有人被那高貴的孔雀所吸引。而我卻喜愛(ài)那不被人們所關(guān)注、默默無(wú)聞為人類(lèi)做貢獻的動(dòng)物――貓頭鷹。
貓頭鷹，是一種有趣的動(dòng)物。顧名思義，它的頭長(cháng)得像貓，而身體卻像一只大老鷹，兩者相結合，就成了一只與眾不同的貓頭鷹。我覺(jué)得，貓和貓頭鷹就像一對親密的兄弟。為什么這么說(shuō)呢，你瞧啊。這性格多變的貓成天就是在白天睡大覺(jué)，而只在晚上開(kāi)工，上夜班。因此常常有人把它們看成是懶惰的'動(dòng)物。貓頭鷹不正也是這樣的嗎？貓頭鷹一日三餐的主食不就是田鼠們嘛，而貓它也被人們稱(chēng)為是捕鼠能手，不是嗎？可是它們兩者相比之下你有沒(méi)有覺(jué)得貓頭鷹的精神更可貴，更值得人們去贊嘆呢！因為它不向人類(lèi)索取任何報酬和好處。這是多么至高無(wú)上的，相比之下我有覺(jué)得我們人類(lèi)又是多么的渺小，多么的微不足道��！這是我喜歡貓頭鷹的另一個(gè)原因。
貓頭鷹它有趣、可愛(ài)，不光是我贊賞它，它更是農民伯伯們的寵兒。真希望人們能夠愛(ài)護和珍惜它。
我喜愛(ài)茉莉花，它開(kāi)的花是白色的，像一朵雪花，像嬰兒的皮膚，十分好看。 它只在夏天開(kāi)花，而且是在夜晚，放出香氣。它的花可以用來(lái)泡茶，對身體有很大的好處。一朵朵花飄浮在茶杯的表面，像一個(gè)個(gè)爭食的生物。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你渾身立刻覺(jué)得輕松了很多。它可以使茶葉清香無(wú)比，使人身心涼爽，恐怕只有你在平靜下來(lái)的時(shí)候，才可以真正得品嘗到其中的美味。 記得有一次，我們在學(xué)校比賽1200米的長(cháng)跑，我一開(kāi)始，去得時(shí)候，我喝了一杯用茉莉沏得茶，身體又輕松又平靜，感到?jīng)]有一點(diǎn)疲憊。到了比賽場(chǎng)，我對自己充滿(mǎn)信心。開(kāi)始了，我跑了起來(lái)，我一看他們這么慢啊，松了一口氣，漸漸得他們趕了上來(lái)。我一看還有二三百米的路程，我用力沖刺了起來(lái)。沒(méi)想到那杯茶給了我這么大的力量，在我落后的情況下，居然拿了第一名。真要感謝它。
曾經(jīng)有那么一個(gè)夜晚。我和朋友在院子里喝茶，朋友茶杯中茉莉的清香，伴著(zhù)濕熱得夏風(fēng)吹來(lái)。那時(shí)我正好感冒了，茉莉花的香味吹進(jìn)我的鼻孔，我突然覺(jué)得被強烈得刺激了一下。到了明天，我的感冒一下著(zhù)好了，我發(fā)現被自己喜愛(ài)的事物刺激一下，會(huì )對自己的身體好很多。朋友認真得說(shuō)，要在房間里擺放一盆茉莉花會(huì )對身體有好處。但是很不幸，養了一個(gè)月左右，花卻都死了，我很傷心。 后來(lái)在書(shū)上了解到了茉莉花習性，用心栽培，家里的茉莉花長(cháng)得非常地好，因此一年四季家里的茉莉花常盛開(kāi)。
同時(shí)也希望自己的靈魂像那潔白的花兒一樣，永遠純潔！
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇13
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話(huà)讓我如此自信！
我是一個(gè)從縣城來(lái)的女孩，從小生長(cháng)在家鄉，那里的人們都說(shuō)家鄉話(huà)。五年級來(lái)到衡水以后，由于說(shuō)方言，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學(xué)和我無(wú)法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問(wèn)題我都很踴躍，可是來(lái)到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話(huà)我講家鄉話(huà)，看不起我�？墒怯幸惶�，不可避免的事情發(fā)生了，語(yǔ)文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩(shī)，我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì )，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
于是，每當下午放學(xué)后，我總要跟著(zhù)電視里播音員練習發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅持了一個(gè)月，可是，效果并不顯著(zhù)，我有些灰心喪氣了！這時(shí)媽媽便鼓勵我說(shuō)：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的困難才能獲得成功��！”
媽媽的鼓勵堅定了我學(xué)好普通話(huà)的信心，我更加刻苦學(xué)習普通話(huà)，這時(shí)媽媽為我報了卡耐基口才與成功訓練班，卡耐基的.課程對我學(xué)習普通話(huà)給了我很大的幫助，還給予了我精神上的鼓勵。我不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，老師不僅沒(méi)有嘲笑我，還不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音，給了我極大的信心，終于在初級班匯報演出時(shí)，我的演講得到了老師和同學(xué)們的認同，獲得了“口才之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來(lái)。
到去年暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來(lái)，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時(shí)，同學(xué)們都叫我去玩踢毽子。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。讓我感受到普通話(huà)對于一個(gè)人是多么重要！
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：某公司新來(lái)一位口音很重的經(jīng)理。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇的花容失色。弄了半天，原來(lái)經(jīng)理“殺”“查”不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。雖然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是這說(shuō)明了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：我們的生活離不開(kāi)普通話(huà)！
在改革開(kāi)放、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，“地方話(huà)、家鄉話(huà)、土話(huà)、方言”已遠不能適應生活、工作、交際溝通的需要。每一天，我們每個(gè)人可能會(huì )接觸社會(huì )各界、各行、各地的形形色色的人物，家鄉話(huà)，大大地影響交際與溝通。所以語(yǔ)言規范要采用普通話(huà)。講好普通話(huà)應該成為我們的義務(wù)，講好普通活，我們交談才會(huì )更方便。
謝謝大家！
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇14
我們騰龍而來(lái)，長(cháng)居神州大地，我們擁有黃皮膚、黑眼睛，我們都說(shuō)普通話(huà)。
普通話(huà)是中國的國語(yǔ)，也是中國的象征。普通話(huà)是多年以來(lái)中國人對未來(lái)的期許，更是見(jiàn)證了中華古龍的崛起。大街小巷，城南城北人們將普通話(huà)掛于嘴邊。普通話(huà)是以北京話(huà)為基礎的，是對中國語(yǔ)言的一個(gè)規范，便于溝通。
普通話(huà)，使你我靠得更近。
青蔥校園，稚嫩的萌芽，白漆綠樹(shù)。在校園的每一個(gè)轉角你或許驚奇發(fā)現一行掛置在白墻上的小字“請講普通話(huà)”一個(gè)細微，一行小字或許承載了國家、學(xué)校對普通話(huà)的重視，對學(xué)生寄予的期望。藍白色校服，逆光的背影，學(xué)生時(shí)代，未完待續……普通話(huà)，仍在進(jìn)行……
普通話(huà)，同青春攜手。
普通話(huà)，是時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求。
不僅校園，如今社會(huì )普通話(huà)更是重要的.不得了！普通話(huà)已成為國民出行的必備條件。行色匆匆的人群中你總會(huì )看到一位操著(zhù)一口鄉音的老農滿(mǎn)頭大汗、十分著(zhù)急的與對面人交談無(wú)可奈何他反復重復多少次對方仍是一臉的標準微笑。這種事情不少見(jiàn)，就連我自己也經(jīng)常與我的爺爺交通障礙。有時(shí)，普通話(huà)會(huì )拉近親情。人們都說(shuō)：“普通話(huà)是情感的紐帶，溝通的橋梁�！钡拇_，紐帶斷了衣服便會(huì )很難穿好，橋梁塌了交通將會(huì )不宜行走。而普通話(huà)便是人與人之間交往的紐帶、橋梁少了一個(gè)都不行。像水螅兩層細胞間的中膠層，將四面八方的人們緊緊的粘附在一起，拉近了華夏子孫的距離，融匯了東西南北的家鄉情，可以說(shuō)，如果沒(méi)有普通話(huà)那么今天我們之間的交流也許會(huì )是“對牛彈琴”。
普通話(huà)是我們的驕傲。
歌曲《中國話(huà)》中曾唱到過(guò)：“扁擔寬板凳長(cháng)扁擔想綁在板凳上扁擔寬板凳長(cháng)扁擔想綁在板凳上倫敦瑪莉蓮買(mǎi)了件旗袍送媽媽莫斯科的夫司基愛(ài)上牛肉面疙瘩各種顏色的皮膚各種顏色的頭發(fā)嘴里念的說(shuō)的開(kāi)始流行中國話(huà)多少年我們苦練英文發(fā)音和文法這幾年換他們卷著(zhù)舌頭學(xué)平上去入的變化平平仄仄平平仄(仄仄平平仄仄平)好聰明的中國人好優(yōu)美的中國話(huà)�！薄叭澜缍荚趯W(xué)中國話(huà)孔夫子的話(huà)越來(lái)越國際化全世界都在講中國話(huà)我們說(shuō)的話(huà)讓世界都認真聽(tīng)話(huà)全世界都在學(xué)中國話(huà)�！庇纱丝梢�(jiàn)中國話(huà)已經(jīng)走向了國際、走向了世界�，F如今，我們已經(jīng)可以自信的唱出這樣的歌詞。湖南臺有一檔名叫《中國漢語(yǔ)橋》的節目，是由一群歪果仁比拼普通話(huà)。如今中國的演藝圈要想立足第一標準便是學(xué)好普通話(huà)。所以作為國民我們更不該落后，學(xué)好中國話(huà)。
“發(fā)光發(fā)彩”普通話(huà)。
普通話(huà)是中國的標準象征語(yǔ)言。是國民應該學(xué)習、學(xué)會(huì )、并學(xué)好的一種言種他是個(gè)個(gè)民族間希望的橋梁，是中國的未來(lái)發(fā)展建設必不可缺的。普通話(huà)說(shuō)來(lái)普通卻又不凡，是社會(huì )的時(shí)尚，是校園的文明更是世界的理念。我們應當自動(dòng)將普通話(huà)與自己融為一體，將推廣普通話(huà)成為一種己任，發(fā)揚祖國的“時(shí)尚”。
中國音，華夏情。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇15
對于我們來(lái)說(shuō)，普通話(huà)算得上整天與我們形影不離的朋友了。
現在就讓我和大家分享一下我與普通話(huà)的故事吧！記得初入學(xué)堂的時(shí)候，我下了課總是和同學(xué)們在一起玩耍，一起嬉戲。當別人問(wèn)我叫什么的時(shí)候，我不知道他是什么意思，后來(lái)他又說(shuō)了一遍我才明白了，原理啊是問(wèn)我叫什么呀！我跟他說(shuō)：“俺喚一王潔”，我說(shuō)完，一扭頭只見(jiàn)同學(xué)們都在笑我，我忙問(wèn)：“你幾笑俺干呢？”沒(méi)成想我說(shuō)完他們反倒越笑越厲害了，后來(lái)我明白，原來(lái)是笑我說(shuō)的話(huà)呢！同時(shí)我也明白了是普通話(huà)的意義，知道了它對人際交往的重要性，于是我下定決心，――學(xué)好普通話(huà)。從此，我每天捧著(zhù)書(shū)，看著(zhù)上面的拼音一個(gè)一個(gè)的念，有時(shí)還去書(shū)店找一些兒童讀物讀，此外，我還讓媽媽給我買(mǎi)了字典詞典等工具書(shū)，還有很多的注音讀物，我就開(kāi)始了學(xué)習普通話(huà)的歷程。時(shí)間在一天又一天的過(guò)去，我的普通話(huà)也日益見(jiàn)長(cháng)，這段經(jīng)歷讓我至今回想起來(lái)都很難忘，又覺(jué)得很有意思，你們說(shuō)呢？
還有一個(gè)故事，也能表明學(xué)好普通話(huà)極為重要，某地開(kāi)會(huì )，主持人說(shuō)：“咸菜請香腸醬瓜”接著(zhù)鄉長(cháng)說(shuō)道：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴拉！不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔，兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八”。這弄得前來(lái)開(kāi)會(huì )的人一頭霧水，相信你們一定也是吧，就讓我來(lái)告訴你們他到底是在說(shuō)什么吧：“現在請鄉長(cháng)講話(huà)，同志們，鄉民們，注意啦！不要講話(huà)，現在開(kāi)會(huì )！不要講話(huà)，我講個(gè)故事給你們聽(tīng)聽(tīng)，同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧�！焙呛�，有意思嗎？
我國的漢字歷史可謂源遠流長(cháng)，從最初的象形文字，到今天的音、形、義完美結合，融入了中華兒女一代代人的智慧，也成為我們每一個(gè)中國人的驕傲。一橫，是一個(gè)字；一橫，一豎，是一個(gè)字；一橫，一豎，一撇，一捺，又是一個(gè)字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，構成了千千萬(wàn)萬(wàn)神奇的漢字，賦予了這神奇的語(yǔ)言與眾不同的魅力。而當你用口說(shuō)出一個(gè)一個(gè)跳動(dòng)的.音符時(shí)，一定會(huì )感嘆語(yǔ)言的奇妙和祖先智慧的結晶。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，而每一個(gè)音都是一個(gè)跳躍的樂(lè )章。時(shí)而輕聲慢語(yǔ)，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而跌宕起伏，多么神奇的語(yǔ)言��！
普通話(huà)作為我國的通用語(yǔ)言，更是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。能講一口字正腔圓的標準的普通話(huà)就是給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
現在越來(lái)越多的人在自覺(jué)使用普通話(huà)，普通話(huà)讓我們的國家變得更禮貌，更文明了。說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。讓我們講好普通話(huà)吧。普通話(huà)是我們中華民族的聲音，是世界上最美的語(yǔ)言！
以上都可以看出，漢語(yǔ)言的魅力是多么的大，讓我們一起努力，講好普通話(huà)，從娃娃抓起！
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇16
普通話(huà)是人們友誼的橋梁；普通話(huà)是人們溝通的道路。我們的家鄉經(jīng)濟迅猛發(fā)展，來(lái)晉江工作的朋友五湖四海。他們都操縱著(zhù)自己家鄉的方言，所以給工作和生活帶來(lái)許多不便。曾經(jīng)，我們身邊因南腔北調還鬧出不少笑話(huà)呢！
我曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：有一次，上級領(lǐng)導來(lái)我們家鄉的一個(gè)小城鎮視察�；鶎痈刹吭缫炎龊昧藴蕚�，把一切需檢查的材料都準備齊全，所有需要做的事都做好了。上級領(lǐng)導檢查后，對這里的經(jīng)濟發(fā)展很滿(mǎn)意，基層干部們知道后也都沾沾自喜。臨走之際，基層干部們?yōu)榱烁兄x上級領(lǐng)導的.關(guān)心，那天中午，設宴請客�；鶎痈刹總凕c(diǎn)了一道家鄉的特產(chǎn)菜——清蒸魷魚(yú)，當服務(wù)員上這道菜后，看看色澤鮮艷的由于，領(lǐng)導們舉起筷子剛要夾一塊嘗個(gè)鮮，這時(shí)，有一位基層干部見(jiàn)狀，就熱情地把魷魚(yú)推到領(lǐng)導面前，并盛情地說(shuō)：“吃吧！多吃‘少管’，多吃‘少管’�！鳖I(lǐng)導們聽(tīng)了這句話(huà)一愣，手中的筷子停在了半空中。那位基層干部以為領(lǐng)導們沒(méi)聽(tīng)清楚，又不厭其煩地重復一遍：“‘少管’多吃，‘少管’多吃�！鳖I(lǐng)導們聽(tīng)了，臉上紅一陣白一陣，可不高興了。陰沉著(zhù)臉，一言不發(fā)地坐在那兒�？諝忸D時(shí)像凝固了似的，氣氛也緊張起來(lái)。那位基層干部頓時(shí)傻了眼，他不知道問(wèn)題出在哪里，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。還是基層干部的秘書(shū)最先反應過(guò)來(lái)，也連忙盛情地說(shuō)：“這道清蒸魷魚(yú)，是我們這兒的名菜，味道鮮美。我們這里把‘魷魚(yú)’稱(chēng)為‘少管’�！鳖I(lǐng)導們聽(tīng)了，恍然大悟，臉上漸漸出現了笑容，整個(gè)
宴會(huì )的氣氛才逐漸緩和下來(lái)。瞧，僅僅是因為語(yǔ)言，就使人與人之間的溝通筑起了障礙，這個(gè)流傳在閩南地區的笑話(huà)告訴我們，普通話(huà)是交流的工具。
我還聽(tīng)媽媽講過(guò)，大姨剛開(kāi)服裝店時(shí)，外公經(jīng)常到店里幫忙。外公不懂得講普通話(huà)，因此做起生意來(lái)特別吃力，也鬧出不少笑話(huà)。在給顧客報價(jià)格時(shí)，總是“四”和“十”分不清，每次都要邊說(shuō)邊比手劃腳，費了一番心思，才能說(shuō)清楚。有一次，大姨不在，外公獨自一人在店里。一個(gè)外地人要向我大姨定貨，外公迎上去問(wèn)：“你好，想買(mǎi)啥東西？”那位外地人對外公比手劃腳地說(shuō)了一些話(huà)，但外公始終不明白他在說(shuō)什么。那個(gè)外地人只好失望地離開(kāi)。瞧，好端端的一筆生意又因為不懂得說(shuō)普通話(huà)而這樣泡湯了。我若有所思：如果兩個(gè)人都用普通話(huà)交流，那該多好呀！
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛，家鄉人們已意識到：普通話(huà)已不僅僅是溝通的需要，更重要的是發(fā)展的需要。它代表著(zhù)一個(gè)國家的繁榮昌盛，代表著(zhù)一個(gè)地區經(jīng)濟建設的狀況。家鄉人們自覺(jué)地掀起了學(xué)普通話(huà)的熱潮，上至公務(wù)員，下至平民百姓�，F在，我們家鄉大大小小都能用上普通話(huà)與人交流，就連目不識丁的爺爺經(jīng)過(guò)上次的“教訓”，明白了說(shuō)普通話(huà)的重要性，也學(xué)起了普通話(huà)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，外公也能用普通話(huà)與人對話(huà)了，大姨的服裝店也紅紅火火。這可都要歸功于“普通話(huà)”呀！
大家都學(xué)好普通話(huà)吧！使它真正成為我國各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇17
新學(xué)期，學(xué)校給我們布置了一項特殊的作業(yè)，就是利用假期幫助自己的父母學(xué)講普通話(huà)。媽媽是位老師，普通話(huà)講得很好，倒不用我教。爸爸呢，雖說(shuō)讀過(guò)大學(xué)，可他的工作是在建筑工地上做工程監理，常年與一線(xiàn)的建筑工人打交道，英山話(huà)講得特流利，特順口。工地需要材料，經(jīng)常是從外地進(jìn)，所以免不了要與外地人做生意，好多次聽(tīng)他在電話(huà)中與人講普通話(huà)，他一口令人啼笑皆非的英山式普通話(huà)，每每都讓我和媽媽笑得前中后仰。
放假回到家，我立馬找到爸爸，跟他講明了學(xué)校給我們布置的任務(wù)。爸爸一聽(tīng)連忙擺手，大笑：“還是算了吧，我哪學(xué)得會(huì )？”“不會(huì )就得學(xué)！”我急了，一把扯住他的襯衣�！皩W(xué)校有任務(wù)，你得配合”媽媽在一旁也幫我，還告訴爸爸普通話(huà)標準點(diǎn)，以后與外地人談生意容易溝通些。在我與媽媽三說(shuō)四勸下，爸爸終于答應學(xué)學(xué)試試。
我從最基本的日�？谡Z(yǔ)著(zhù)手，開(kāi)始教他。像“你好”，“對不起”“請問(wèn)”等等，爸爸講得很不自然，發(fā)音總不到位。我就一個(gè)字一個(gè)字地教，一個(gè)聲母一個(gè)韻母地去幫他糾音。這樣堅持了一個(gè)晚上，爸爸感到特別累。我對他說(shuō)：“爸，今天就先到這里，明天繼續！”
“哎呀哎呀，真不行，還是英山話(huà)順口些。什么普不普通話(huà)，嘴要張那么大，我一晚上，嘴都張得好酸！”爸爸特想放棄，還找了好多不想學(xué)的理由。
“爸，不行！你就是平時(shí)普通話(huà)練得少了�！蔽乙槐菊�(jīng)的對他說(shuō)：“從明天開(kāi)始，你吃飯，做事，上廁所，聊天都必須與用普通話(huà)。你講一句土話(huà)，給你罰款10元。你一個(gè)大男人，這么點(diǎn)事都不行嗎？”爸爸很無(wú)奈地朝我笑，然后倒頭就睡。
第二天早上，我早早的起床，把一天的教授內容列了個(gè)詳細的計劃。為了讓爸爸能接受，我將計劃和教學(xué)內容調整了好幾遍。爸爸剛吃完早飯，我就忙不迭地將他拉過(guò)來(lái)，我儼然像位小老師，爸爸呢，就是一個(gè)小學(xué)生，謙虛地跟著(zhù)我一個(gè)聲母一個(gè)韻母，一個(gè)字一個(gè)詞，然后一個(gè)句子一段話(huà)地學(xué)起來(lái)。一天下來(lái)，他嘴不再是那么的不自然了，普通話(huà)還真進(jìn)步了不少。
要上學(xué)了，我將爸爸普通話(huà)一周的練習任務(wù)做了具體詳細的安排，還請求媽媽天天代我監督爸爸，要她天天照著(zhù)爸爸練。接下來(lái)的幾周，爸爸的普通話(huà)越練越順口，除了極少數字音咬不準，其它的什么音調語(yǔ)調啊都很不錯了。爸爸很開(kāi)心，我更是感到莫名的欣慰！
第一次為人師，雖有收獲的喜悅，但更多的是付出的艱辛與苦澀。短短的.一個(gè)月，我已深深地體會(huì )到了為人師的不容易：身為人師，不僅要具備過(guò)硬的基本功，還要有超強的耐心與科學(xué)合理的教學(xué)計劃，教學(xué)手段與方法�？傊�，教師不是每個(gè)人都能勝任得了的……
當了這一個(gè)月的普通話(huà)老師，讓我明白了老師這份職業(yè)的艱辛，我深深地體會(huì )到老師平時(shí)為什么要那般的苦口與婆心，我真是受益匪淺！今后，我一定要好好遵從老師教導，尊重我們的每一位老師！
推廣普通話(huà)的作文1000字 篇18
普通話(huà)是我國的母語(yǔ)，是全中國人民溝通的橋梁，它像一根細繩，把全國人民的心連在一塊。但是現在，它已經(jīng)被各地方言所取代，從人們口中消聲滅跡。
普通話(huà)與我們的生活息息相關(guān)，沒(méi)有它，我們的生活就會(huì )有諸多不便。
一次，我放學(xué)回家。路過(guò)一間店鋪，看了看招牌，上面用廣州話(huà)寫(xiě)著(zhù)：李記角仔。我聞了聞，一陣濃郁的餃子味直鉆我的`鼻孔，肯定很好吃!可咋一看，店鋪門(mén)可羅雀，除了老板在打蒼蠅一個(gè)人也沒(méi)有。我奇怪了：餃子一定很好吃，可為什么沒(méi)有人光顧呢?我向前望去，不遠處也有一間店鋪：張記餃子館。只見(jiàn)數以百計的顧客排成一條條“長(cháng)龍”，等待買(mǎi)餃子。店鋪里，十七八個(gè)伙計忙得不可開(kāi)交，老板在一旁看著(zhù)許許多多的錢(qián)涌入自己的口袋，臉上笑開(kāi)了花，店里的叫喊聲此起彼伏：“伙計，來(lái)一斤餃子!”“伙計!半斤”“伙計，來(lái)兩斤!”我撓破了頭，百思不得其解，過(guò)了好一會(huì )兒才恍然大悟：原來(lái)是招牌的問(wèn)題：李店用的是廣州話(huà)，‘角仔’就是餃子，可許多人都只看得懂普通話(huà)，因而不知道賣(mài)的什么東西，就不去光顧了。我出于好心，去勸老板改招牌，可老板不屑一顧，生氣地說(shuō)：“你一小孩子懂什么?”說(shuō)完，把我趕了出來(lái)，真是狗咬呂洞賓——不識好人心!過(guò)了不久，李店果然倒閉了。
不講普通話(huà)不但會(huì )像上面李店的老板一樣帶來(lái)不便，店鋪倒閉。還時(shí)不時(shí)會(huì )鬧出一些笑話(huà)。
一次我在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于普通話(huà)的笑話(huà)，它說(shuō)明了懂普通話(huà)的重要性。一個(gè)騎兵在作戰中不幸被俘。 “我們會(huì )殺掉所有俘虜，”敵軍首領(lǐng)對他說(shuō)：“不過(guò)由于你在作戰中表現英勇，令人佩服，我可以三天后再殺，在此之前滿(mǎn)足你三個(gè)要求�，F在，你可以提第一個(gè)要求了�！� 騎兵想也沒(méi)想，說(shuō)：“我想對我的馬說(shuō)句話(huà)�！� 首領(lǐng)答應了。 于是騎兵走過(guò)去，對他的馬耳語(yǔ)了一句。那馬聽(tīng)了后，長(cháng)嘯一聲，疾馳而去。 黃昏時(shí)分，馬回來(lái)了，背上馱著(zhù)一個(gè)漂亮的女人。
首領(lǐng)嘖嘖稱(chēng)奇：“真是一匹神奇的寶馬!”他說(shuō)：“不過(guò)，我還是要殺你。你的第二個(gè)要求是什么?”騎兵再次要求和馬說(shuō)句話(huà)。 首領(lǐng)答應了，于是騎兵再次跟馬耳語(yǔ)了一句，那馬又長(cháng)嘯一聲，疾馳而去。 黃昏時(shí)分，馬又回來(lái)了，這次背上馱的又是個(gè)女人，比上次那個(gè)更加漂亮。 首領(lǐng)大為嘆嘆服：“你和你的馬都令人大開(kāi)眼界，不過(guò)明天我還是要殺你，現在你提出你最后一個(gè)要求吧!”騎兵想了一下，說(shuō)：“我想和我的馬單獨談?wù)��！?首領(lǐng)覺(jué)得很奇怪，不過(guò)還是點(diǎn)頭應允，帶著(zhù)隨從離開(kāi)了，帳篷里只剩下騎兵和他的寶馬。 騎兵死死地盯著(zhù)他的馬，突然揪住它的雙耳，氣沖沖地說(shuō)：“我再說(shuō)一遍，帶一個(gè)旅的人來(lái)，不是帶一個(gè)女的人來(lái)!”這個(gè)故事足足讓我捧腹大笑了十分鐘。
看，推廣普通話(huà)多么重要啊!不講普通話(huà)，不但給自己的生活造成不便，還會(huì )影響我國在世界人民心中的地位。所以普通話(huà)的重要性自然是不言而喻的，有了它，才能讓全國人民上下一心、團結一致，顯出我國的本色。不過(guò)，現在推廣也不是太晚，還可以亡羊補牢。所以，請行動(dòng)起來(lái)，推廣普通話(huà)!
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