實(shí)用的小學(xué)作文1000字匯編六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文1000字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文1000字 篇1
一個(gè)最美的字眼DD理想，包含著(zhù)我們對未來(lái)的向往，對未來(lái)的希望，對未來(lái)美好的憧憬。金色的童年，沉淀著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )、沉淀著(zhù)淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。
“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！钡拇_，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才然后我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實(shí)的學(xué)習，一定會(huì )使自己的理想成真！
試想一個(gè)人沒(méi)有理想，他的生活然后該怎么樣的呢？每天都過(guò)著(zhù)同樣的重復的機械生活，也不用去管明天的太陽(yáng)會(huì )怎樣。這樣的人，當他走完人生旅途的時(shí)候，他的回憶一片空白，他的生活閱歷也十分淺薄，他的人生意義又何在呢？拿破侖說(shuō)：“不想當將軍的士兵，不然后好士兵�！币驗檫@樣的人只看到眼前，而未放飛他人生的理想。
比塞爾然后西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊，這然后一個(gè)貧困潦倒的地方，人們都想離開(kāi)這兒�？扇缓笤�1926年前，無(wú)人走出這片沙漠。1926年肯萊文懷著(zhù)好奇心，來(lái)到這兒作了一個(gè)實(shí)驗，他從比塞爾村莊往北走，結果三天半就走出了沙漠。他非常納悶，為什么比塞爾人就走不出沙漠呢？于然后，他請了一個(gè)比塞爾人給他帶路，看到底然后怎么回事。他把指南針收了起來(lái)，拄著(zhù)一根棍跟著(zhù)那人走。結果走了十多天最終又回到了比塞爾村。他們?yōu)槭裁醋卟怀錾衬�？原因然后他們沒(méi)有一個(gè)確切的目標和理想�？先R文告訴那個(gè)和他一起穿越沙漠的青年，白天只管休息，晚上朝著(zhù)那顆最亮的星星走就然后了。三天后，這個(gè)青年真的走出了沙漠。
沙漠中沒(méi)有方向的人們，只能徒勞地轉著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的圈；生活中沒(méi)有目標和理想的人們，只能無(wú)聊地重復著(zhù)自己平庸的生活。對沙漠中的人來(lái)說(shuō)，新生活從選定方向開(kāi)始，而對于現實(shí)中的人們來(lái)說(shuō)，新生活從確定目標和理想開(kāi)始，一個(gè)美好而又切實(shí)可行的理想對于成功然后絕對必要的。
讓我們把“理想”做成一個(gè)風(fēng)箏，把它放飛到空中。那然后我們的希望，在一切黑暗的時(shí)刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。理想會(huì )飛多高，權力掌握在你的手中，理想會(huì )不會(huì )飛高，關(guān)鍵也在你自己，因為風(fēng)箏的線(xiàn)在你的手中，線(xiàn)該放多長(cháng)也就決定了你的風(fēng)箏會(huì )飛多高。
理想然后石，敲出星星之火；理想然后燈，照亮夜行的路。理想然后火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想然后路，引你走向黎明。
放飛理想吧，讓它帶著(zhù)你在天空自由飛翔，那么你將永遠快樂(lè )。
放飛理想吧，它的起飛，正然后你成功的開(kāi)始，你的一生將很有成就。
放飛理想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住理想的'線(xiàn)應該始終握在你的手中。
沒(méi)有理想，再辛苦的勞作也只能然后徒勞，一生只能在平庸中度過(guò)。有了理想，才會(huì )讓原本平凡的生命發(fā)出奪目的光彩。讓我們放飛自己的理想吧！未來(lái)的人生就靠我們去開(kāi)擴吧！
小學(xué)作文1000字 篇2
很久沒(méi)回故鄉去了，這次去喝堂兄的喜 酒，我又得以故地重游。站在伯母家門(mén)前，就 能看到寨子后面有一個(gè)高高聳立的小山，那山 上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，像朵炸開(kāi)的蘑菇云，把整 個(gè)小山全遮蓋了，看不到石頭。我問(wèn)爸爸：“ 這是什么地方呀？風(fēng)景這樣好��！”
爸爸說(shuō)：“那是小囤。想去玩玩嗎？
“太好了！”我歡呼雀躍。
從村背后有一條彎彎的小路通向小囤。 回環(huán)盤(pán)旋，因為很少有人走的緣故，路上有一 層厚厚的落葉，踩上去沙沙作響。我興奮地左 顧右盼，囤腳的植物多是竹子，枇杷樹(shù)，還有 些叫不出名的植物，以及一些彎彎曲曲的古藤 。那古藤有的像蛇一樣蜿蜒盤(pán)旋，有的像吊床 ，有的像天然的秋千。我興沖沖的拉拉這根， 扯扯那根，又跑的上面去打秋千。在爸爸的催 促下，我們又向山上攀爬。
路越來(lái)越陡，路面已由先前的泥路變?yōu)?石階了，那些鋪路的石頭已長(cháng)滿(mǎn)了苔蘚，而且 歪歪斜斜，不再平整。右邊是一堵高高的�？� ，左邊是剛才上山時(shí)途經(jīng)的那些古樹(shù)�？斓缴� 頂的時(shí)候，我發(fā)現在左邊有一道石門(mén)，就如人 家的后門(mén)一般，我問(wèn)爸爸：“這是什么地方呀 ，怎么像曾經(jīng)有人居住過(guò)似的？”爸爸說(shuō)：“ 等會(huì )兒再告訴你，我們先看完風(fēng)景再說(shuō)�！蔽� 只得忍住心中的好奇，向山頂奔去。耳畔傳來(lái) 爸爸的喊聲：“小心點(diǎn)，太危險了，不要亂跑 �！�
小山頂上有好幾株奇形怪狀的古樹(shù)，都 長(cháng)得枝繁葉茂，樹(shù)下的雜木和野草把小山裝扮 得有些靜謐而陰。那地面是一堵已經(jīng)倒塌了 的墻，而在小山頂的四周還有幾面墻，我說(shuō)： “爸爸，這兒以前一定有人住過(guò)呀。你看看這 是人家的院墻。不過(guò)，誰(shuí)家怎么會(huì )住在這山頂 呢？是不是這兒原來(lái)是寺廟，里面住的和尚呀 ？”我沒(méi)等爸爸回答，自顧自的說(shuō)了半天。爸 爸接過(guò)我的話(huà)說(shuō)：“你算說(shuō)對了一半，這兒確 實(shí)住過(guò)人，但這兒不是什么寺廟，而是原來(lái)的 學(xué)校呢！”
“不會(huì )吧？你是不是騙我喲？”我實(shí)在 難以相信這山頂會(huì )是教書(shū)育人的地方。
“來(lái)，聽(tīng)我給你說(shuō)�！卑职掷�(zhù)我坐在 一塊大石頭上。
“我們來(lái)考村呀，在解放前住著(zhù)很多戶(hù) 人家，其中以陳姓為主。人們都安居樂(lè )業(yè)，幸 福美滿(mǎn)�？墒怯嘘�(yáng)光的地方必有陰影，有陰暗 的角落就會(huì )有罪惡。在的統治之下，人 民的生活越來(lái)越困難。漸漸地這地方也有土匪 出沒(méi)，他們經(jīng)常騷擾人們的生活。于是，人們 就在小后山上依山而建了一座房屋。這小山的 山勢險峻，四面都是懸崖峭壁，人們?yōu)榱四苌?山，就從山的正面開(kāi)了一條路，是一個(gè)易守難 攻的堡壘。土匪來(lái)了，全寨人都爬到山上躲避 土匪的侵犯，時(shí)間長(cháng)了，大家都感覺(jué)不方便， 于是，就有人提出，把老人和孩子都搬到山上 ，土匪來(lái)了，便于進(jìn)退。這樣，就在山上建造 起學(xué)校、食堂等。直到解放后，人們才搬到山 下，這些房屋，由于天長(cháng)日久，無(wú)人管理，都 倒塌了，現在看到的是一些殘垣斷壁，但還依 稀可以看出以前這座房屋的風(fēng)采�！卑职痔咸� 不絕地說(shuō)著(zhù)，“你來(lái)看看，這是教室，那就是 食堂了……”我不由自主地摸了摸那參差不齊 的石墻，仿佛風(fēng)一吹就會(huì )倒塌似的。
我愛(ài)這故鄉的小囤，它雖然有萬(wàn)里長(cháng)城 那么名垂青史，也沒(méi)有天星橋那樣多彩絢麗， 但是它在我心中卻是雄偉高大的形象。
��！故鄉的小囤，我愛(ài)你！
小學(xué)作文1000字 篇3
爸爸非常好酒，但卻不酗酒。說(shuō)他好酒是指對“酒文化”的喜好，酒的歷史，酒具等等都有涉獵，更甚于爸爸自己能釀酒，而且釀出的酒在村子里可是遠近聞名，不少人還經(jīng)常到我家來(lái)取酒喝。
不過(guò)引起我注意的，并不是爸爸那出色的釀酒技術(shù)，而是一根小小的，毫不起眼的透明膠皮管子，管子是爸爸用來(lái)取酒的工具。我曾經(jīng)一度感到非常奇怪，取酒我們不是有酒斗嗎？為什么要用管子？又怎么用管子取酒呢？
直到有一次，我親眼看見(jiàn)爸爸用管子取酒的時(shí)候，才解開(kāi)了這些疑問(wèn)。
膠皮管子的一頭是通過(guò)酒壇蓋子上的小孔，浸入酒壇里的酒水中的，另一頭延伸到外面，當爸爸要取酒的時(shí)候，他便會(huì )對著(zhù)露在外面管子的一頭，用力一吸，透過(guò)透明的膠管，我可以清晰地看到，酒水沿著(zhù)管子流了出來(lái)，難道爸爸在偷喝酒？可接下來(lái)奇怪的事情發(fā)生了，爸爸并沒(méi)有等酒流到嘴巴里，只見(jiàn)他迅速地把膠管頭從嘴巴里拔出，伸入一個(gè)盛酒的容器中，而酒呢，現在也似乎變得乖巧聽(tīng)話(huà)，沿著(zhù)管子，酒源源不斷地從酒壇里流出，直到灌滿(mǎn)酒壺，直到爸爸把伸在外面的管子一頭提起，它才像完成任務(wù)的軍人一樣，悄悄地退卻了。好奇妙��！
我迫不及待地向爸爸請教起來(lái)。爸爸告訴我，這叫“虹吸”現象�！昂缥�？爸爸，什么叫虹吸呀？你說(shuō)得具體一點(diǎn)啊，為什么會(huì )這樣呢？”我連忙問(wèn)。爸爸聽(tīng)了呵呵地憨笑著(zhù)說(shuō)：“爸爸知道的就只有這么點(diǎn)了，你可是個(gè)小知識分子哦，這些知識是不是該爸爸向你請教呢！”“好��！想考我，行！爸爸，我一定給你個(gè)滿(mǎn)意的答案�！蔽易孕诺卣f(shuō)。
其實(shí)，“虹吸”現象還是有很多地方讓我感到非常奇怪的。俗話(huà)說(shuō)，水往低處流，可為什么管子中有一段卻是水往高處走呢？后來(lái)有為什么會(huì )如此乖巧地、不停歇地流出來(lái)呢？真是百思不得其解。
不過(guò)既然夸下了�？诹�，就要努力去做。我并沒(méi)有一開(kāi)始就去查資料，而是找來(lái)了一根管子，一桶水，也嘗試著(zhù)做一個(gè)“虹吸”。我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，把管子一頭浸入水中，嘴巴對著(zhù)另一頭猛吸，卻不曾想，用力過(guò)猛，把一口水滿(mǎn)滿(mǎn)地吸了過(guò)來(lái)，看來(lái)還要把握好力度啊，接下來(lái)通過(guò)四次的失敗，我終于在第五次的時(shí)候成功了�？粗�(zhù)那冒出的涓涓細流，我想那興奮的感覺(jué)不亞于愛(ài)迪生發(fā)現合適的燈絲材料時(shí)吧。
接著(zhù)，我還做了一些嘗試。我又發(fā)現，當管子口比那水桶水面低的時(shí)候，水流的特別快，當把管子往上提時(shí)，水流越來(lái)越慢，到后來(lái)甚至停止了流動(dòng)，而這時(shí)如再把管口提高一些，那管子中的水就會(huì )“嗖”地一聲跑回水桶中。
通過(guò)這一番實(shí)驗，對“虹吸”現象，我更有了一定的了解，但并不全面，最后還是在網(wǎng)上找到了這方面的資料，原來(lái)那根管子叫做虹吸管，如果虹吸管里灌滿(mǎn)水，沒(méi)有氣，來(lái)水端水位高，出水口用手掌或其他物體封閉住。此時(shí)管內壓強處處相等。一切安置好后，打開(kāi)出水口，雖然兩邊的大氣壓相等，但是來(lái)水端的水位高，壓強大，推動(dòng)來(lái)水不斷流出出水口。從中我還發(fā)現了并不取酒時(shí)一個(gè)有欠妥當的地方，就是用嘴巴吸酒，多不衛生��！其實(shí)只要在管子中先灌滿(mǎn)酒，同樣能引起虹吸現象。我還幫爸爸想了一個(gè)注意，在第一次取酒后，不要讓酒回到酒壇里，而是找個(gè)夾子把膠管夾住，這樣膠管里就灌滿(mǎn)了酒，等下次取酒時(shí)只要把管子放下，拿下夾子，酒就自然而然地跑出來(lái)了。
小學(xué)作文1000字 篇4
“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”我們班六十六個(gè)人，就猶如六十六枝美麗的花朵。其中還有不少是班級之最呢！
最胖——小梁
小梁是我們班最胖的人。
如果給他照一張全身像，然后把頭和四肢蓋住，那剩下的部分看上去絕對是個(gè)球。因為太胖的原因，小梁的眼睛似乎被擠成了一條線(xiàn)，有時(shí)如果睜開(kāi)，也像一道細細的月牙兒。最令他煩惱的是走路，所以他基本上都是在座位上趴著(zhù)。之前他從我座位旁的過(guò)道走過(guò)，我又正好要從過(guò)道出去，雖然我急著(zhù)出去，可一看見(jiàn)小梁走過(guò)來(lái)，立刻給他讓路，畢竟，我可不想被他卡在過(guò)道里。
最高——小濤
我們班最高的人是小濤，高達一米七。
因為他太高了，所以比他矮半個(gè)頭以上的人都不敢接近他，不然的話(huà)，在小濤的“襯托”下，比他矮的人只會(huì )顯得更矮。就像之前，老師叫被表?yè)P的同學(xué)上講臺拍照，我碰巧被擠到了小濤旁邊，仰頭一看，天哪！我只覺(jué)得旁邊站著(zhù)位巨人，高得我都看不到他的臉，再比量一下，我才到他的肩膀而已。后來(lái)我看了看照片，總覺(jué)得在小濤的“襯托“下，我顯得很矮。
最全能——小慧
小慧是我們班的班長(cháng)，也是最不用擔心考試會(huì )考砸的人，語(yǔ)文，次次都是全班第一；數學(xué)，滿(mǎn)分總去敲門(mén)；英語(yǔ)更不用說(shuō)，瞧，試卷上全是“耐克“的標志————紅鉤鉤。
每次考試，都是大家最害怕的時(shí)候，每個(gè)人的心都吊在刀尖上，除了崔珈慧。每次考試時(shí)，小慧都是一副輕松的樣子。瞧，她答題答得多么流暢呀！哪一道題都難不倒她，答題時(shí)，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，沒(méi)有一絲困惑。
每次考完試，第一名總屬于小慧。當老師念到小慧的分數時(shí)，大家都把目光投向小慧，充滿(mǎn)了羨慕，看到小慧又一次得了第一，大家都羨慕不已，恨不得自己就是小慧，正在享受這個(gè)“光輝時(shí)刻”。最厲害的是，小慧各科分數均等，從不偏科。
最滑稽——小武
小武的一大特點(diǎn)就是滑稽。我覺(jué)得，如果讓他去當喜劇演員。一定會(huì )出名。
先看他人吧，圓得像西瓜一樣的身子，胖得像小皮球一樣的臉，外加那獨一無(wú)二的“火山噴發(fā)”發(fā)型，看著(zhù)就令人發(fā)笑。有一次，小武被老師叫了起來(lái)，只見(jiàn)他先是一愣，緊接著(zhù)不太好意思地搔搔后腦勺，然后緩緩地從座位上站起來(lái)，用手推了推鼻梁上的眼鏡，向老師一邊傻笑一邊問(wèn)：“干嘛？”不少人都在偷偷地在笑，老師努力忍住笑，質(zhì)問(wèn)他：“你知道你為什么要站起來(lái)嗎？”小武又搔搔后腦勺，兩只手撐著(zhù)桌子，嘀咕著(zhù)：“難道是我長(cháng)得太帥了？”這下，全班同學(xué)不約而同地“嘔”了，隨即又哈哈大笑起來(lái)，老師仍竭力保持鎮定，對小武喝道：“**武！”這下小武笑不出來(lái)了，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，像一只斗敗的公雞，灰溜溜地接受了現實(shí)。
最能逃——小天
小天是我們班的“飛毛腿”，不過(guò)，他不是跑得快，而是逃得快，一覺(jué)得有人要“追殺”他，立馬腳底抹油——開(kāi)溜。什么“正氣”、“義氣”他都沒(méi)有，只有“賤”氣。
平時(shí)呢，他總是去惹是生非，不是去逗這個(gè)，就是去惹那個(gè)，而且專(zhuān)惹那些素有mottertiger（母老虎）之稱(chēng)的人，所以在班里如果看到有人“追殺”他，已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪的事了�？墒撬置看味继拥煤芸�，總是在“殺手”還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)就逃之夭夭，所以也還能“活”到現在，還能繼續去惹是生非。之前，他就趁我不注意，揪我的頭發(fā)，可是這家伙簡(jiǎn)直是個(gè)十足的逃跑專(zhuān)家，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤了，只好放過(guò)他。
我們班的六十六朵盛開(kāi)的鮮花，各有各的特色，每朵都是我班之最！
小學(xué)作文1000字 篇5
這幾天閑著(zhù)沒(méi)事，我就開(kāi)始清理自己的房間。翻著(zhù)翻著(zhù)，竟找到一雙舊手套，絨線(xiàn)織的。哦，奶奶給我織的小手套在這兒呀！頓時(shí)，我想起了遠方的奶奶。此時(shí)此刻。奶奶又在干什么呢？
凡從舊社會(huì )過(guò)來(lái)的女人，大多數不識字。奶奶也是其中的一個(gè)�？赡苁撬龑ψ约翰蛔R一字而遺憾的緣故吧。她總是殷切地希望我們兄妹倆能好好念書(shū)：“你們可要好好念書(shū)哇，不念書(shū)是沒(méi)有出息的。奶奶是沒(méi)法上學(xué)堂，你們有條件就要珍惜�！泵慨斘易鲎鳂I(yè)時(shí)，奶奶總是坐在一旁默默相伴。只要看到我拿回一張張獎狀，她就會(huì )露出舒心的笑容，臉上的皺紋也舒展開(kāi)了。奶奶沒(méi)有文化，也會(huì )鬧笑話(huà)。一次奶奶拿起桌上的書(shū)本，一本正經(jīng)地看起來(lái)，我湊近一看，呀！書(shū)拿倒了。我笑了。忙說(shuō)：“奶奶，書(shū)拿倒了�！蹦棠桃汇�，也笑了。她指著(zhù)書(shū)上的字要我念，聽(tīng)著(zhù)我流利地讀書(shū)，奶奶開(kāi)心地笑了。這笑聲是那么的舒心，包含著(zhù)寬慰，也寄托著(zhù)希望。
前幾年，奶奶也曾到我們這兒住過(guò)一段日子。奶奶六十多歲了，她從舊社會(huì )走到新社會(huì )，經(jīng)過(guò)了一段段辛酸的生活。每當我們在一起聊天時(shí)，她總愛(ài)擺起過(guò)去，“過(guò)去那些日子苦喲，三年困難時(shí)期啥都沒(méi)有，糧食定量，一個(gè)大人每頓只有一碗飯，吃不飽；哪像現在？天天吃
肉。還浪費�！边@些話(huà)說(shuō)了一次又一次。每次說(shuō)時(shí)．奶奶總是副嚴肅而沉痛的表情，像是在追憶過(guò)去的歲月。我不知道奶奶當時(shí)想些什么，是在憶苦思甜，還是在教育我們。但我看來(lái)，好像是那么遙遠。我也沒(méi)有放在心上。但現在再回頭細細咀嚼那些平淡的話(huà)語(yǔ)，卻又領(lǐng)悟到這是老人用自己的經(jīng)歷教育如今過(guò)上舒適生活的后輩，不要忘了過(guò)去。人生的真諦往往蘊藏于平淡而真實(shí)的話(huà)語(yǔ)中。
手套，對，還有手套。我從記憶的倉庫中找到了一顆閃亮的珍珠。冬天寒風(fēng)凜冽，無(wú)情地撕裂著(zhù)我的手，凍瘡，猖狂地生長(cháng)起來(lái)。奶奶看在眼里，痛在心里。忽然有那么一天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現枕邊整整齊齊地擺著(zhù)一雙嶄新的手套。我高興極了，戴上一試，真暖和。奶奶來(lái)了，帶著(zhù)慈愛(ài)的笑問(wèn)我合適不？我全明白了，拉過(guò)奶奶的手，想要表達我心中的感激。卻發(fā)現奶奶的手生滿(mǎn)了大大小小的裂口，有的還滲著(zhù)血水，十分可怕。再一摸皮膚，粗糙、干裂。頓時(shí)，我的那股高興勁沒(méi)了，我內疚地低下頭：“奶奶，您的手……”“沒(méi)事。貼點(diǎn)膠布就好了�！澳棠倘魺o(wú)其事地打斷了我的話(huà)。此后，每當我一戴上這雙奶奶用滿(mǎn)是裂口的手編織的手套，眼前就晃動(dòng)著(zhù)奶奶那雙手，揮也揮不去。我只能在心底默默對她說(shuō):“奶奶，謝謝您！”
奶奶對我的關(guān)懷是多方面的，不僅是織手套。那次雨中送傘更讓我難以忘懷。
記得那天雨下得好大呀，我望著(zhù)窗外不斷下著(zhù)的雨不禁有些懊惱。要是早知道，上學(xué)時(shí)帶把傘多好、可是現在……哎，算了，沖吧！抱著(zhù)書(shū)包。沒(méi)跑多遠，就有些受不了，只好躲在屋檐下望天興嘆。在朦朧的雨幕中，我突然發(fā)現一個(gè)熟悉的身影。�。悄棠疼橎堑纳碛�，我又高興又震驚，這么大的雨。奶奶竟……。這時(shí)，奶奶也發(fā)現了我。接過(guò)傘，我埋怨說(shuō)：“哪個(gè)要您給我送傘，您淋病了怎么辦？”奶奶只是笑笑，不說(shuō)話(huà)了�？粗�(zhù)奶奶佝僂的背影，我心里感到有一種說(shuō)不出的滋味，忙上前扶著(zhù)奶奶……愛(ài)是任何力量都無(wú)法阻擋的！
奶奶，如今我是多么思念您老人家呀！我坐在桌前，攤開(kāi)紙筆，給奶奶寫(xiě)信，盡管她不識字，但我相信，這用愛(ài)寫(xiě)成的文字，她一定能看懂！
小學(xué)作文1000字 篇6
父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母！
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就！
我從小語(yǔ)文并不好，每次考試都是“第一名",雖然我努力過(guò)，可成績(jì)仍是名落孫山。
新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗看出了我的問(wèn)題，經(jīng)常把我留下來(lái)補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說(shuō)‘‘我應該幫助差生，這是老師的職責！’’現在，我的語(yǔ)文成績(jì)有明顯提高了。他說(shuō)我現在的基礎有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書(shū)。
有一次，學(xué)校組織作文競賽，每班派一個(gè)，老師派了我，當時(shí)我的嘴都快成o字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì )到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著(zhù)頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問(wèn)我什么感覺(jué)，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她，她說(shuō)：“這學(xué)習也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗，再說(shuō)，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。
在六年的學(xué)習生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
吳老師長(cháng)著(zhù)一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。
記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數學(xué)成績(jì)不太理想，那張數學(xué)卷并不難，只要細心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著(zhù)那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現在我面前。她親切地對我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分數不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著(zhù)呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對自己說(shuō)‘我能行！’”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我心想：“老師說(shuō)得對，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì )更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
��！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，人生風(fēng)雨無(wú)常，科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，我要學(xué)會(huì )克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。