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生命并沒(méi)有結束作文1000字（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的生命并沒(méi)有結束作文1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命并沒(méi)有結束作文 1
三舅其實(shí)不是親的，和媽媽同村同姓同輩份而已，自家排行老三，媽媽便讓我喊他三舅。
第一次來(lái)北京打工，我家就成了的他的落腳點(diǎn)。第一次見(jiàn)他時(shí)是在假期，印象特別深刻，五十多歲的樣子，身材雖很高大，但和土不土洋不洋的小平頭、賊亮亮細瞇瞇的小眼睛有些不大搭調，穿著(zhù)還算體面，可黑黃黑黃的皮膚散發(fā)出的汗臭味或是泥土味或是火車(chē)廂味實(shí)在讓我望而卻步、聞而息鼻。礙于面子而且又聽(tīng)媽媽說(shuō)姥爺在老家時(shí)都是他給照顧的，我便到客廳禮節性地打個(gè)招呼就匆匆回到了自己的臥室，打招呼也沒(méi)有喊他三舅，就是笑一下而已。
在臥室里仍然聽(tīng)得見(jiàn)他和爸爸的高談闊論，其實(shí)也沒(méi)有什么，無(wú)非是農田耕種都是機械化了，閑不住想來(lái)城里找點(diǎn)事做，自己什么活都干得，能吃苦類(lèi)的自報家門(mén)，因嗓門(mén)大，聲音震得房子都有回聲，我只得用高談闊論來(lái)形容了。
一起吃午飯的時(shí)候他還在滔滔不絕地說(shuō)現在農村可好了，誠摯地邀請爸爸媽媽和我有時(shí)間去農村玩去，我暗想著(zhù)：農村好干嗎自己還跑到城市里來(lái)呢！吃飯間聽(tīng)他一個(gè)勁地喊爸爸、媽媽分別是“姐夫”、“姐姐”，我心生納悶，小聲問(wèn)媽媽才知道他還不到四十歲。真有些出乎我的意料。
可也從他的話(huà)里得之，他有一個(gè)和我年齡相仿的女兒，也在老家讀書(shū)，而且成績(jì)非常好，言談間還可見(jiàn)他的喜悅。當著(zhù)我的面說(shuō)別的女孩好，我自是沒(méi)有心情聽(tīng)了，本也就沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，匆匆吃完就回自己臥室了。
下午出去他就在一個(gè)工地上找到了活，爸爸勸他多考慮幾家，先在我家住著(zhù)，不急著(zhù)上班，他不肯，說(shuō)活還可以，能做，而且一個(gè)月上滿(mǎn)工一千呢！晚上他就帶著(zhù)鋪蓋要去工地，媽媽挽留他在家里住，他憨厚地笑笑，說(shuō)自己身上臟，在工地上住好些，媽媽嫌他見(jiàn)外，我聽(tīng)見(jiàn)了倒覺(jué)得他這一點(diǎn)倒是直爽、實(shí)在。
于是就這樣算是安頓下來(lái)了，也就真的一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)他來(lái)過(guò)。
又見(jiàn)他便是拿了好多禮物過(guò)來(lái)，穿著(zhù)剛洗的衣服，頭發(fā)和胡須都剛剛理過(guò)，身上也好像用香皂剛剛泡過(guò)，還散發(fā)著(zhù)那種淡淡的香皂的味。禮物中有我一件是讓我有些吃驚的mp3，他一邊解釋一邊又出示了另外一個(gè)一模一樣的，說(shuō)鄉下女兒肯定喜歡，現在城里孩子流行聽(tīng)這個(gè)，就買(mǎi)了兩個(gè)，一個(gè)給我，一個(gè)寄回家去。我不知該說(shuō)什么好，我雖已有一個(gè)，但這可是別人送的呢，我當然高興地收下了，他也很開(kāi)心，爸爸媽媽只得替我向他連連說(shuō)謝謝。然而我沒(méi)有想他每天十二小時(shí)的工一個(gè)月才掙一千元錢(qián)的辛苦。這是后來(lái)想到的，但卻已經(jīng)晚了。
因為一開(kāi)學(xué)，我就把他忘記了，mp3雖然聽(tīng)著(zhù)，但只記得里面的旋律，去沒(méi)有細品他旋律里面的三舅的血汗和真誠！
就在昨天，我們都去了他的工地，但是是向他訣別，不過(guò)最后一面是無(wú)緣再見(jiàn)的了，因為他——我的三舅的.面部已模糊的無(wú)法辨認了，加班加點(diǎn)的做工的三舅從工地上高高的塔吊下面摔了下來(lái)，摔得讓我的心異常的疼痛，讓我的那個(gè)還不知道的表妹的心也會(huì )異常的疼痛，因為他送的mp3一直是掛在心的位置。
我再叫的一聲三舅，恐是他永遠無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)了，但我相信他將徹底活在我的心中，他的“生命并沒(méi)有結束”！
生命并沒(méi)有結束作文 2
窗外的燈光，變得稀疏了。一種莫名的煩惱涌上心頭，我索性把筆一扔，“出去走走吧，好久沒(méi)有欣賞家鄉的夜景了�！�
走在青石板鋪成的小道上，我仰望星空，為何看不到月亮，為何看不到星星，為何看不到“天上的街市”。夜空只是一片漆黑，不帶一點(diǎn)色彩的黑，讓人感到單調的黑。
忽然，上帝的聲音出現在我耳旁：“年輕人，看到你這么痛苦，我幫你解脫吧！你的生命將在明天24點(diǎn)鐘結束�！薄拔�，上帝，我才15歲，我還不想死�！薄昂煤谜湎闶Ｓ嗟臅r(shí)間吧，我在明天等你！”失落的我邁著(zhù)沉重的步伐回了家。
美好的事物，當我們失去時(shí)，我們才知道珍惜。那夜，我輾轉難眠……
清晨，當第一縷陽(yáng)光進(jìn)入我的房間，我已在廚房與鍋碗瓢盆“作戰”了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，汗水的滴落，一頓讓人看了就有食欲的早餐出鍋了。我慢慢地把它們放到桌上，桌旁的便利貼上寫(xiě)著(zhù)“兒子的一番心意”。我推開(kāi)家門(mén)，站在門(mén)口，望著(zhù)桌上的早餐，懷著(zhù)愉快的心情，向著(zhù)第一站出發(fā)！
站在母校的門(mén)口，腦中浮現了我的六年求學(xué)生活。母校依舊沒(méi)有變，還是那不高的教學(xué)樓，還是那古樸的亭子，還是那略帶滄桑的跑道。心中對她的印象依舊沒(méi)有變，整潔而古樸，生動(dòng)而又莊重。走在校園的小徑，腦中不斷浮現當年幼稚的我們在草坪中尋找同學(xué)口中的四葉草。走到旗桿下，一種敬意油然而生，回想起那次國旗下演講時(shí)的緊張，聯(lián)想到現在比賽時(shí)的釋然，心中有了“我長(cháng)大了”的感覺(jué)。母校的一草一木，一桌一椅，不要為我的離別而感到悲傷，時(shí)間會(huì )保留我們之間的一切。
時(shí)至下午，太陽(yáng)將它的光和熱毫無(wú)保留的灑向大地。此時(shí)的我，更加有激情。盡管還有不到12小時(shí)的生命，我也要在離別前實(shí)現自我的價(jià)值。我騎著(zhù)單車(chē)向著(zhù)第二站——敬老院出發(fā)，用我那所剩無(wú)幾的時(shí)間去陪陪那些孤單的`老人。敬老院中一派祥和的氣氛，有幾個(gè)高中生在那里陪老人聊天，我在院長(cháng)的帶領(lǐng)下加入他們，傾聽(tīng)飽受孤獨老人的心聲。我聽(tīng)老人談他們那個(gè)年代的事，深深體會(huì )到我們的幸福生活是踩在先人的身軀上的。當夕陽(yáng)的余光找到院子里，我知道我要離開(kāi)了。我站在敬老院的門(mén)口，深深地凝望了一眼，繼而，轉身，離去。
夜晚，我拖著(zhù)疲憊的身體回到臥室，靜靜地躺在床上，望著(zhù)夜空，等待著(zhù)死亡的降臨。12點(diǎn)的鐘聲響起了……上帝沉重的聲音出現了：“年輕人，你通過(guò)考驗了�！�
假如不再是假如，我會(huì )珍惜每一天，落實(shí)到行動(dòng)中！
生命并沒(méi)有結束作文 3
當幸運女神在平坦的人生道路上灑滿(mǎn)棘草的種子時(shí)，生命并沒(méi)有結束；當暴風(fēng)雨瘋狂的抽打著(zhù)幸運之花時(shí)，生命并沒(méi)有結束；當最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，生命并沒(méi)有結束……
——題記
他凝望著(zhù)天空，凝望著(zhù)窗外那棵粗大但只剩下幾片葉子的樹(shù)。據說(shuō)這棵樹(shù)內部都被蟲(chóng)子蛀空，只剩下外面一層皮了。不過(guò)，這棵樹(shù)年歲已高，死就死吧，也沒(méi)什么可遺憾的了。
天氣也越來(lái)越?jīng)�，秋風(fēng)清涼的吹在樹(shù)上，更加快了樹(shù)葉飄落的速度。大地上的一切都變了，由綠到黃，有勃勃生機到奄奄一息。秋風(fēng)吹在老人焦黃的臉上，不乏有一種蕭條的感覺(jué)。
老人已年過(guò)六十，不幸的是，他已被醫生斷定得了絕癥。他不讓醫生對他的病情做任何隱瞞。當他知道自己快要離開(kāi)人世的時(shí)候，就開(kāi)始凝望著(zhù)棵大樹(shù)，他常說(shuō)：“當最后一片葉子時(shí)，我將隨他一起離開(kāi)人世�！睆哪翘炱�，他除了吃飯睡覺(jué)以外，什么也不做，只是呆呆的望著(zhù)大樹(shù)落葉。每落下一片葉子，他都會(huì )感嘆一聲：“哎，我有少了一天……”
后來(lái)就剩下一片葉子了，他天天凝望著(zhù)它，自言自語(yǔ)：“當這片葉子落下來(lái)的時(shí)候我就隨它一起離開(kāi)人世，快了快了……”
一位畫(huà)家知道了這件事，他畫(huà)了一片樹(shù)葉，并且是綠油油的'，和真的一模一樣。在老人睡覺(jué)的時(shí)候把這片假葉偷偷的掛了上去。
當老人睡醒后，發(fā)現樹(shù)葉變綠了，綠的可愛(ài)，綠的耀眼，綠的讓人渾身充滿(mǎn)力量。
老人走出房門(mén)，仔細端詳這棵大樹(shù)，這篇似乎有魔法的樹(shù)葉。他走近大樹(shù)，把手放在樹(shù)枝上，眼前一亮，臉上浮現了一個(gè)燦爛的微笑：“它活了！它又活了！我出摸到了他的脈搏，他不甘滅亡，它在像秋天發(fā)起挑戰，要與生命抗爭！雖然它只剩下了一片葉子，但他的生命并沒(méi)有結束！”
大家都認為這個(gè)快要死的人瘋了。以前整天茶不思飯不想的，每天呆呆的坐在屋子里滿(mǎn)臉憂(yōu)愁。而現在集市上的新鮮水果他準是第一個(gè)買(mǎi)回家，在家里養幾只鳥(niǎo)，聽(tīng)聽(tīng)廣播，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，有時(shí)候還哼上兩段京劇。不變的是，他還要凝望著(zhù)棵大樹(shù)，凝望著(zhù)片綠葉。好像在于綠葉進(jìn)行著(zhù)生命比賽。
一次，老人去醫院檢查身體，醫生既驚訝又激動(dòng)地望著(zhù)他：“奇跡��！真是奇跡！你的病完全康復了！”
老人高興的回到家，使勁拍打著(zhù)這棵樹(shù)，一不小心，把這片綠葉陣了下來(lái)。老人撿起了它，看了看笑了。他把綠葉攥在手心里，望著(zhù)這棵大樹(shù)說(shuō)：“老家伙，只要心中有希望，我們的生命并沒(méi)有結束！”
生命并沒(méi)有結束作文 4
這是人類(lèi)唯一的家園。
我看見(jiàn)：天空是灰白色的，那種慘淡無(wú)光的顏色吞噬了我如陽(yáng)光般燦爛的心情。我想聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，哪怕是一只麻雀，可是沒(méi)有，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的影子。終于我看見(jiàn)陽(yáng)臺上有三只鳥(niǎo)，卻發(fā)現它們被束縛在鐵籠里，沒(méi)有一點(diǎn)靈性，反倒是喧器聲充溢了我的耳朵。我想去感受小的溫柔，卻只看見(jiàn)一潭死水，由渾濁取代了清澈，那水臟的，讓我不敢靠近……
這都是什么？難道是我們對養育了我們的地球母親的回報嗎？難道是我們用刺耳的噪音驅逐了鳥(niǎo)語(yǔ)，用廢水污染了小河，用那黑色的廢氣改變了天空的`顏色，嚴重破壞了臭氧層嗎？這都是人類(lèi)！不錯，現在科技是發(fā)達了，腰包里鼓滿(mǎn)了錢(qián)，但大自然母親卻因為我們的一已私利而變得千蒼百孔。
也許有人會(huì )說(shuō)：“光我一個(gè)人努力也不行啊，再說(shuō)其它人還不是照樣那樣，那別人賺錢(qián)我不賺錢(qián)，還維護什么保護家園，那我傻不傻呀！”但是，只要我們能盡一點(diǎn)微薄之力，就夠了。我們這樣做，是在保護自己的生命。不要因為你現在居住的地方很舒適，冷暖適宜，難道一定要等到迫到眉睫的時(shí)候才著(zhù)急嗎？只要每個(gè)人都有環(huán)保意識，共同維護自己的家園，那么地球媽媽還會(huì )如此傷痕累累嗎？
我們應該盡自己所能，哪怕是撿起一張紙屑扔進(jìn)垃圾桶，或是少用塑料袋，將廢電池放進(jìn)可回收物品中，將該放哪一類(lèi)的廢品投進(jìn)哪一類(lèi)的垃圾桶中……
我們可以用平時(shí)的休息時(shí)間去植一棵樹(shù)，無(wú)論是浩浩蕩蕩的植樹(shù)大軍，還是一人在山頂上鏟土刨坑，都是令地球媽媽欣慰的。在背后，汗流頰背的身影后，點(diǎn)點(diǎn)的綠，淺淺的綠，片片的綠，無(wú)論種植的綠是多是少，都會(huì )抓住一片土地。會(huì )多一片濃蔭，會(huì )多一點(diǎn)綠色，會(huì )給自然災害出現的可能性輕輕地劃去一點(diǎn)。
但種植它需要的不僅僅是一雙雙手，更需要用一顆顆心，去愛(ài)護樹(shù)�，F在報紙上曾多次記載道一位殘疾老人推著(zhù)輪椅，自己種植了一山的樹(shù)，這就是用心去種。有個(gè)時(shí)候我們不得不承認，正常人比殘疾人有著(zhù)更多的缺陷。為什么一個(gè)殘疾人能做到的，而正常人卻望塵莫及呢？那是因為他們有著(zhù)一顆真摯的心，能做到比健康人更偉大的事。
綠色是有靈性的，你給了它汗水，那么它也會(huì )回贈你一片綠。
我們的地球是那樣偉大而美麗，又是那樣微小和脆弱，只有我們的地球是溫暖的，有生命的。好好照料我們的地球加倍地愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護生命、愛(ài)護生活！
生命并沒(méi)有結束作文 5
有一個(gè)僧人，可能就是唐玄奘吧，他剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神潛心修佛，但無(wú)奈法事應酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來(lái)，遠不如寺內許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，納集了天下的眾多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會(huì )很快就會(huì )顯現了�！毙仕妓髁嗽S久，覺(jué)得這話(huà)很對，便決意辭別師父，離開(kāi)這高僧濟濟的法門(mén)寺，尋一個(gè)偏僻的深山小寺去。于是玄奘就打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問(wèn)玄奘說(shuō)：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些？”玄奘說(shuō)：“當然是太陽(yáng)了�！狈秸烧f(shuō)：“你愿做燭火還是太陽(yáng)呢？”玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說(shuō)：“我愿做太陽(yáng)！”于是方丈微微一笑說(shuō)：“我們到寺后的林子去走走吧！”
法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠處的一個(gè)山頭上，這座山頭上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和偶爾的`三兩棵松樹(shù)，方丈指著(zhù)其中最高大的一棵說(shuō)：“這棵樹(shù)是這里最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著(zhù)樹(shù)看了看，這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，玄奘說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴�！�
方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘說(shuō)：“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(cháng)、挺直呢？”
玄奘說(shuō)：“都是為了爭著(zhù)承接天上的陽(yáng)光吧！”方丈鄭重地說(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(cháng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷的陽(yáng)光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長(cháng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三、二棵樹(shù)，一團一團的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒(méi)有樹(shù)和它們競爭，所以，它們就成了薪柴��！”
玄奘聽(tīng)了，便明白了，慚愧地說(shuō)：“法門(mén)寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹(shù)林的樹(shù)了。方丈，我不會(huì )再離開(kāi)法門(mén)寺了！”
在法門(mén)寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來(lái)，終于成為一代名僧。他的枝葉，不僅伸過(guò)云層，伸過(guò)了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。是的，一個(gè)想要成才的人是不能遠離社會(huì )這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠離森林。
生命并沒(méi)有結束作文 6
每個(gè)人都說(shuō)自己喜歡的東西，都是寶貝。但是誰(shuí)也想不出一片不太紅的碎楓葉。這片楓葉一直被我最細心的呵護著(zhù)，即使是好朋友來(lái)了，她也不肯表現出來(lái)，怕被嘲諷。
她藏在我的日記里，所以我幾乎每天都和她打招呼。嗨，你好！這一刻，她仿佛在微笑，這場(chǎng)精彩的對話(huà)被用文字寫(xiě)成了日記。
去年十月，秋高氣爽。最后說(shuō)服父母帶我去香山。我預定的主題是采摘紅葉。喘著(zhù)粗氣，我爬到山頂，環(huán)顧四周，滿(mǎn)山都是火，讓人心如死灰。刺眼，一大片楓葉突然闖入我的視野。與周?chē)臉?shù)葉相比，外形美觀(guān)，色彩鮮艷；寬大的葉子周?chē)�，均勻分布�?zhù)五個(gè)角；在火紅的表面，褐色的紋理交織在一起。此刻，它驕傲地站在樹(shù)枝上，輕輕地搖著(zhù)，仿佛在向所有的游客宣布，它是象山最美麗的樹(shù)葉！同時(shí)我心里激動(dòng)地叫了起來(lái)：我也是最幸運的小主人！
我跑到樹(shù)下，卻發(fā)現我的手摸不到它驕傲的頭！它似乎意識到了我的尷尬，更加自豪地搖了搖。我握了握拳頭，心中涌起一股自豪感。我設法爬到了山頂。成功的感覺(jué)促使我繼續征服。我想用它來(lái)見(jiàn)證我旅行的成功！
我不知所措，在樹(shù)下跳來(lái)跳去，但它仍然居高臨下地看著(zhù)我�？粗�(zhù)身邊的人抱著(zhù)一捆捆的枝葉走過(guò)，我極力掩飾自己的挫敗感，汗水順著(zhù)臉頰流下來(lái)。我真的很討厭我沒(méi)有學(xué)會(huì )爬樹(shù)。我拼命翻腦，終于找到了突破口。撿起身邊枯死的樹(shù)枝，勾住楓樹(shù)的樹(shù)枝，拉了下來(lái)。紅色公主觸手可及。太美了！直到接近才感覺(jué)到她的完美。伸出手愛(ài)撫她的臉。不知怎么的，我突然發(fā)現她露出了一絲悲傷。那一刻，我就像觸電一樣，猛地停住了。
兩個(gè)字涌上心頭：生活！
誰(shuí)會(huì )忍心熄滅這美麗的生命之燈？這時(shí)，我的心有點(diǎn)復雜。我放開(kāi)她，看著(zhù)上移的紅精靈，鄭重的在心里送上我的祝福。這一刻的感覺(jué)，就像讀一首好詩(shī)，與自然生活產(chǎn)生共鳴。
環(huán)顧四周，我看到地上有很多落葉，這讓我很難過(guò)。我俯下身，撿起一片半埋在土里的.葉子。在小葉子的邊緣，有許多亂刺手的小牙齒；在暗黃色的樹(shù)葉上，灰色的葉脈毫無(wú)生氣。但在我手里，就像拿著(zhù)用生命寫(xiě)的日記。我小心翼翼地拂去她身上的污垢，看著(zhù)她像樹(shù)枝上的公主一樣美麗。
回到家，洗好晾好之后，我小心翼翼的把這個(gè)特別的朋友放進(jìn)日記里。
停下來(lái)坐在愛(ài)豐林晚。霜葉二月紅。每次讀到這首詩(shī)，我都會(huì )想到這個(gè)生命的象征。雖然二月她不紅，但她永遠是我心中最好的日記。
生命并沒(méi)有結束作文 7
25年前的一個(gè)冬日，放了午學(xué)的爸爸拖著(zhù)沉重的腳步，深深地垂著(zhù)頭走回他老家的院子里。院子里，他的爸爸——我的爺爺，沒(méi)精打采地靠在那座老草房的墻跟下曬著(zhù)太陽(yáng)�？粗�(zhù)爺爺，爸爸的心一陣劇痛。爺爺得著(zhù)重病，生命已經(jīng)垂危。自從中招考試失利、重新回初三復讀后，爸爸幾個(gè)月來(lái)一直是萎靡不振。此刻，爸爸的心像針扎一樣疼痛。他回到屋子里，爺爺生命垂危的身影猶如一把重錘一遍又一遍地撞擊著(zhù)爸爸的心扉。爸爸真想大哭一頓！
“不行！再也不能這樣了！哪怕是給父親一絲絲的安慰，自己也該振作起來(lái)了！”爸爸堅定地想。
爸爸想得很深、很久。想過(guò)了，他毅然握筆在手寫(xiě)下了下面四句話(huà)：
“拜學(xué)十年碌碌深，有似花落春興盡。備熬秋冬寒霜苦，再修來(lái)年一樹(shù)春�！�
許是爸爸要將希望的種子埋進(jìn)生命垂危的爺爺的心中吧，爸爸站起身，來(lái)到爺爺跟前，將這四句詩(shī)讀給爺爺聽(tīng)。
爺爺聽(tīng)了，艱難地掀動(dòng)一下眼簾，一絲驚異的光閃出他久已暗淡的眸子�！笆∫呀�(jīng)是過(guò)去的事。你心中只要升起一顆紅星，他會(huì )照亮你的生命的。孩子，我已經(jīng)沒(méi)有能力照顧你了，就讓這顆星引領(lǐng)你的人生走向輝煌吧……”爺爺讀過(guò)私塾，這句話(huà)說(shuō)得雖然沒(méi)有力氣，卻閃射著(zhù)哲理的光芒。
爸爸也坐下去，靠著(zhù)老草房的墻根坐下去，緊挨著(zhù)爺爺。爸爸也閉著(zhù)眼，任那冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)他的身子，仿佛間，他覺(jué)得爺爺的話(huà)也似是這無(wú)盡的陽(yáng)光，一下子把他比嚴冬還要冷的心撫慰得暖意融融。爸爸握住了爺爺的手，緊緊地。
從那以后，爸爸跟換了一個(gè)人似的，渾身有使不完的勁兒。每天早上5點(diǎn)多鐘就起床了。為了不打擾爺爺休息，每次他都到廚房去讀英語(yǔ)。等快該上早自習了，爸爸再去上學(xué)。到了學(xué)校，爸爸坐下來(lái)就先想這一天該怎么學(xué)。想好了，就一頭鉆進(jìn)書(shū)堆中再也不肯抬頭。隨后的幾個(gè)月下來(lái)，爸爸做過(guò)多少練習，誰(shuí)也說(shuō)不清。我們能說(shuō)清的是，第二年中招考試，爸爸以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了我們市的重點(diǎn)高中。
爸爸考上高中的.時(shí)候，爺爺已經(jīng)去世幾個(gè)月了。但爸爸心中升起的那顆紅星卻越來(lái)越亮了，他照耀著(zhù)爸爸的生命，使他越加勤奮刻苦。
三年的高中苦讀，爸爸從沒(méi)因為學(xué)習的艱辛而徘徊止步。當參加完1988年的高考，爸爸他們班總共87位同學(xué)，只有16人考上了大學(xué)，而爸爸就是這16人中的一個(gè)！爸爸生命中的紅星照耀著(zhù)他，使他最終走上了成功的人生航道。
我想不會(huì )太久，我的生命中也會(huì )升起一顆亮亮的紅星，她也將照耀著(zhù)我，把我引向輝煌的明天！
生命并沒(méi)有結束作文 8
已經(jīng)于一星期之久，小麗梅又到學(xué)校去上課了。學(xué)校的同學(xué)們都想念他、牽掛他、同情她。
這也難怪，年紀小小的就被迫面臨如此重大的打擊，相信叫誰(shuí)都心里沉重。
自小，小麗就是一位品學(xué)兼優(yōu)、彬彬有禮的好學(xué)生。在學(xué)校里，常常受到老師的贊美，甚至也讓同學(xué)們仰慕他。但世事難料，小麗的父母和妹妹在吉隆坡的旅途中，不幸遇上了一起無(wú)情的車(chē)禍，三人當場(chǎng)魂歸天國了。小麗一夜之間成為孤兒，變得舉目無(wú)親。
于是大家都商量要去探望效力。在級任老師--黃羚菊老師的帶領(lǐng)之下，十多位同學(xué)上門(mén)去探望他。只見(jiàn)他的家里非常凌亂，他把自己關(guān)在房里，終日以淚洗臉。不管老師與同學(xué)們如何開(kāi)解他，他都不能打開(kāi)新界，大家只好無(wú)奈地回去了。
隔日清晨，小麗又悲傷地到佛廟去拜祭父母和妹妹。他到現在都不相信家人已離開(kāi)人世了。在祭后的歸途上，他踏著(zhù)沉重的步伐，走著(zhù)，走著(zhù)，忽然看見(jiàn)一個(gè)瞎眼的殘廢青年，一拐一拐摸索著(zhù)前方的`路。當他的拐杖觸及一個(gè)垃圾桶，只見(jiàn)他緩緩蹲下身來(lái)，伸出手像是在尋找什么似的。當他知道自己揀到一塊面包時(shí)，也不問(wèn)面包是否已經(jīng)發(fā)霉或已被蛀蟲(chóng)腐蝕，就往嘴里吞進(jìn)去了�？吹竭@一幕時(shí)，小麗忍不住嚎啕大哭起來(lái)了。這時(shí)，他才明白，這個(gè)世界上還有人比他更不幸，至少，他還是一個(gè)健全的孩子，可以床罩自己的未來(lái)。而眼前的瞎眼青年，就算僅有一絲的生存能力，都不輕言放棄！它不僅感到慚愧不已。
回到家后，小麗不僅億七二十的母親是怎樣教導他的。小時(shí)候，深為鋼琴家的爸爸如何配著(zhù)他一起練琴的情景，一幕幕映入腦海。想著(zhù)想著(zhù)他不由自主地掀開(kāi)鍵盤(pán)、彈起鋼琴來(lái)。他很自然的彈起--“月光曲”，那時(shí)她父母最?lèi)?ài)的樂(lè )曲。彈完后，他終于想到了父母對他的鼓勵、期望與愛(ài)護。他是他們家中唯一還有機會(huì )享受音樂(lè )生命的人，怎么能輕言放棄呢？
小麗決定振作起來(lái)，回校上課。當大家看到小麗已堅決地站起來(lái)時(shí)，不管是老師或同學(xué)們都很安慰和高興，尤其是黃羚菊老師。小麗的同學(xué)們輪流到他家陪伴她，在學(xué)業(yè)商業(yè)幫助他、鼓勵她呢！小麗十分感動(dòng)，他感到自己并不孤單與寂寞。每一天都有許多同學(xué)爭著(zhù)要陪伴她。因此，壓力只要把書(shū)讀好、長(cháng)大后成為一名對社會(huì )有貢獻的人，就向大家今天幫他，以后他也要幫助別人。
這一次，小麗再去拜祭他父母和妹妹。雖然臉上還是流著(zhù)淚，但內心十分堅強和堅定。他一定會(huì )在加倍努力完成父親的遺志，好好練琴，在未來(lái)的歲月里，生命的音符會(huì )更有活力地跳躍著(zhù)。
生命并沒(méi)有結束作文 9
我看見(jiàn)四季在風(fēng)中匆促地輪轉，我以為生命也會(huì )輪轉，其實(shí)它只有四季。――題記
第一季：童年
童年應開(kāi)始于春天，在春天里快速的成長(cháng)，如同植物一樣迅速拔節，伴隨著(zhù)空氣中新鮮的氣味，就如五彩繽紛的肥皂泡，輕盈、剔透。那單純的笑聲，像銅鈴一樣好聽(tīng)，如水晶一樣毫無(wú)瑕疵，安靜而乖巧。它在你流水的生命里不停的奔跑。
童年的原野永遠都充滿(mǎn)著(zhù)希望的萌芽，望著(zhù)天空中變幻的流云，像大團大團的棉花糖。陽(yáng)光透過(guò)絲絲縷縷的云，灑在臉上，朝氣般的面頰永遠向著(zhù)太陽(yáng)。童年是我們生命里最值得回味的一縷清香，永遠可愛(ài)，誘人。
第二季：青年
悵然的思緒抹殺了童年亦真亦幻的記憶封存，青年已沒(méi)有任何預兆地走進(jìn)我們的生活，吹皺了心中平靜的湖水，漾起一圈一圈的漣漪。心中的一個(gè)個(gè)，奮斗不息的音符，激情、跳躍，逐漸形成深邃的思想。胸中滿(mǎn)懷的理想與抱負一時(shí)間噴發(fā)出來(lái)，充滿(mǎn)活力與朝氣，正如“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”一樣有力。
恬靜般的臉上有著(zhù)陽(yáng)光般的氣質(zhì)，再看看蔚藍天際中慢慢游走的白云，一片一片剪輯著(zhù)我們回憶的影片；一遍一遍肆無(wú)忌憚的檢驗著(zhù)我們的憂(yōu)傷。我發(fā)現廣闊的藍天中有我們高遠的夢(mèng)想。承載我們生命最美好的時(shí)刻。
第三季：中年
莊子說(shuō)過(guò)，人生在世，如白駒過(guò)隙，然之間也。轉眼間，中年已來(lái)臨，不論生命怎樣為我們注冊，生命的羅盤(pán)終究掌握在我們的手里。望著(zhù)又一片黃葉的飄零，秋天的到來(lái)無(wú)疑讓我們感到時(shí)間的短促。秋天應該是個(gè)收獲的季節吧!我們成熟的身軀，在經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗后，已不再害怕挫折與失敗。還是面朝太陽(yáng)的'方向，迎著(zhù)微風(fēng)，悄無(wú)聲息地走，在生命里留下一串閃亮的足跡。
第四季：老年
秋天就這樣結束了，一切的一切都要靠生命來(lái)詮釋。夕陽(yáng)拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，漸漸隱沒(méi)在地平線(xiàn)上，很慢很慢。在滄桑閱盡后，組成的一幕幕，夕陽(yáng)下相互依偎的背景�；叵胫�(zhù)當年的往事，似乎還有著(zhù)“烈士暮年，壯心不已”的情懷，才知道生命如此珍貴，如此美好。一生的絢爛、平淡、激蕩、夢(mèng)想，終將歸于消隱，而心還是那樣永恒。幾十年的漫漫人生長(cháng)路，消退了頭上光亮的烏發(fā)。昔日精神煥發(fā)的臉上已爬滿(mǎn)了皺紋。夕陽(yáng)下已是“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛”。
“垂死的人用畢生的錢(qián)財都無(wú)法換得一口生氣，我無(wú)法計算生命的價(jià)值，因為它是無(wú)價(jià)之寶�！鄙募�，值得珍惜。――后記
生命并沒(méi)有結束作文 10
你問(wèn)我為什么要讀書(shū)，我告訴你為了讓生命飛翔。
――――――題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)是前人思想智慧的結晶，每一本書(shū)都有著(zhù)各自不同的閃光點(diǎn)。我們需要讀書(shū)就像枯黃的小草需要濕露青昧，凋零的秋葉需要露水滋養。
當我們降臨在這世上的那一刻，就被賦予了生命，有了生的權力。原始的生命是裸露的，光禿禿的，就像是出生不久的雛鷹，即使向往藍天，渴望飛翔也只能是妄想，因為還不具備飛翔的能力，因為它還沒(méi)有得到翱翔天際的“通行證”。一本書(shū)就是一片圣潔的羽毛，我們讀書(shū)的過(guò)程就是將這些散落四方的“小精靈”輕輕拾起，插在背上，豐富充實(shí)自己的羽翼。書(shū)讀的越多，殘缺的羽翼就會(huì )日漸豐滿(mǎn)，直到有一天我們可以自豪地煽動(dòng)那兩片碩大的羽翼，讓生命展翅飛翔！
書(shū)很神奇，小小的一本就可以囊括天地萬(wàn)物，應有盡有。亦如宋皇帝說(shuō)的那樣：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉，男兒若逐平生志，六經(jīng)勤問(wèn)富前讀�！痹谒纬�，讀書(shū)考取功名被認為是人生一天絕佳的.出路。宋猶如此，今何以堪？
當今世界，物欲橫流，科技日新月異，沒(méi)有讀書(shū)豐富自己，沒(méi)有知識武裝自己，可謂是寸步難行，終將被社會(huì )所淘汰，被世人所遺忘，被時(shí)代所屏棄！在一個(gè)陰暗潮濕的角落里，生命在死一般的沉寂中顯得枯燥單調，像黑白電視機里放著(zhù)只有畫(huà)面沒(méi)有聲音的錄象帶，雖是在延續，但卻不厭其煩地重復，直到被冷落孤獨凍結。帶上了枷鎖的生命被一切束縛著(zhù)，又何談飛翔？
讀書(shū)是個(gè)漫長(cháng)而又艱辛的過(guò)程�！皩殑︿h自磨勵出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄氨鶅鋈叻且蝗罩�，“十年寒窗”勤學(xué)苦讀為了就是有朝一日能金榜題名，光宗耀祖。讀書(shū)靠的是毅力和決心，沒(méi)有持之以恒和鍥而不舍的精神，就沒(méi)有成功可言�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦坐舟”，我們不僅要讀書(shū)，還要多讀書(shū)，勤讀書(shū)，只有這樣，才讓我們感到生命存在的意義�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽覀円ㄟ^(guò)讀書(shū)，不斷地充實(shí)自己，完善自己。就像三棱鏡能將單調的陽(yáng)光折射成美麗的七彩光芒一樣，讀書(shū)能將平凡的生命轉變成嬌艷的花朵，綻放如夏花般絢爛。讀書(shū)，賜予生命天使之翼，使之縱情翱翔于愛(ài)與智慧的天堂！
生命并沒(méi)有結束作文 11
風(fēng)刮著(zhù)、雨下著(zhù)。風(fēng)呼呼地吹，吹得銀杏飛舞。金黃的葉隨風(fēng)舞，旋轉然后急速落下，落在濕冷的柏油路面。雨淅淅瀝瀝地下，雨珠映著(zhù)青、黃、紅的燈火，柏油路面映著(zhù)昏黃的燈。坐在車(chē)里，透過(guò)車(chē)窗，看到五彩斑讕的世界。四季燈一路閃著(zhù)光，簇擁著(zhù)前行。打著(zhù)傘，感受到雨落到傘上的顫動(dòng)，一腳踩起飛濺的水花，快步向前走去。拐角轉彎，你停卻腳步，舉著(zhù)傘，沉默著(zhù)，你注視著(zhù)，眼前的一切讓人不禁一顫。
幾天前，還是一團糟，泥土被隨意堆在那里，沒(méi)人涉足。但是現在，你驚訝于生命的.頑強。你看見(jiàn)一束纖細的桿從泥土中個(gè)鉆出，薄如蟬翼的葉子還在風(fēng)中飛翻，雨打在上面似乎脆弱到不堪一擊。但它那樣挺立，堅定地立在雨中，你靜靜地舉著(zhù)傘，凝視著(zhù)。
或許是一個(gè)星期前，因為暴雨，那里屹立許久的銀杏倒了，只留下一堆泥土�；蛟S是一只閑來(lái)無(wú)事的鳥(niǎo)，不經(jīng)意間將希望的種子投了下去。那是不可預測的因緣，種子似乎并不知情，它努力地汲取養分，在地下做足了準備。它期盼伸出頭看世界的那天，看到那個(gè)五彩繽紛的世界，進(jìn)入美麗的花園。它有著(zhù)強烈真切的愿望：我是為了抵達那善美的花園而投生。它在地下努力著(zhù)。清晨的大海，初升的太陽(yáng)散發(fā)出光亮、溫暖，仿佛伸出手就可觸及，觸及那光明。他為此而奮斗著(zhù)。
當它頂破土層的那一瞬，可曾有過(guò)驚訝，驚訝于周?chē)挛锏囊磺�。它忽然發(fā)現那光是虛無(wú)飄渺、遙不可及的。就算伸出手也觸摸不了。但它還是在那里，堅定地扎根在那里。淡紫色的花瓣，因為燈而異常醒目。它不在乎，不在乎于周?chē)桥K污的環(huán)境、不在乎無(wú)人觀(guān)賞。它在那里，迎風(fēng)而立。它自信地開(kāi)出花朵，縱使風(fēng)吹得他彎了腰、雨打得他低下了頭，它在開(kāi)花。它驕傲地立在黑暗中、立在角落里。它不在乎天，只在乎于現在的綻放，綻放于大千世界，遇見(jiàn)最美好的自己。
雨順著(zhù)傘滑落，風(fēng)將傘骨吹變了形。你遇見(jiàn)了生命，遇見(jiàn)了從黑暗中成長(cháng)起來(lái)的、不可思議的生命。它熱烈報生長(cháng)著(zhù)，不顧一切。它知道自己正邁向死亡但卻熱烈生長(cháng)。它保持著(zhù)對藍天、陽(yáng)光的仰望。
小舟逆流而上，不斷被浪潮推回到過(guò)去——但我們相信總有一天，我們會(huì )跑得更快、手伸得更長(cháng)�？傆幸粋�(gè)美好的清晨，一輪紅日漸漸升起散發(fā)出光與熱，我們伸手觸及那一縷陽(yáng)光、遇見(jiàn)那一絲光明、遇見(jiàn)那美麗的花園、遇見(jiàn)那遙不可及的光亮。
每一個(gè)邁向死亡但卻熱烈生長(cháng)的生命，終其一生終會(huì )遇見(jiàn)屬于自己的升起的太陽(yáng)的光明與溫暖。
生命并沒(méi)有結束作文 12
假如今晚12點(diǎn)的鐘聲一響，我就離開(kāi)這個(gè)世界。那么，今天我該怎么過(guò)？早上，我早早地起了床，看者窗外的景。
原來(lái)早上的空氣很清新，路上一個(gè)人也沒(méi)有，靜靜地。我兩眼望著(zhù)遠方，天漸漸亮了，我的視野也開(kāi)闊了。我發(fā)現，近處的一片草叢中，盛開(kāi)著(zhù)一枝花，我以前從未發(fā)現過(guò)，今天看見(jiàn)了。這株花開(kāi)的好漂亮，因為我是用心去看的。
遠處的山上有一棵孤獨的樹(shù)，它好挺拔，但似乎有缺乏了一絲溫柔。我在玻璃上觸摸它的弧度，心中有一絲的.酸澀。學(xué)校規定的早上起床時(shí)間的到了，我洗漱完畢，下樓站隊，準備跑步，我一句話(huà)也不說(shuō)，這是默默地看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們，嘴角不禁上揚15度，我要集注他們的一言一語(yǔ)，把他們刻在記憶中。以前他們同樣的說(shuō)笑，我卻從未這么注意過(guò)，因為今天我是用心來(lái)觀(guān)察的。
早上第一節是語(yǔ)文課，我拿出語(yǔ)文書(shū)，用手去撫摩它的表面，我用帶有"珍惜"色彩的手去觸摸它，我這是用心去觸摸它，這一節語(yǔ)文課，我也是格外的認真，因為我這是用心地去學(xué)，因為我明白這是我生命中的最后一天。課間，我坐在位置上，用眼睛認真地觀(guān)察同學(xué)們，他們沒(méi)有什么異常，依舊做著(zhù)自己的是。有的寫(xiě)作業(yè)，有的在一起說(shuō)悄悄話(huà)，我用心記住了他們的一言一語(yǔ)，我用心記住了他們的微笑弧度。
中午，吃過(guò)飯，我來(lái)到草坪上，草長(cháng)得好綠！我以前從未這么認真觀(guān)察過(guò)。此時(shí)的陽(yáng)光好燦爛！我坐在草坪上，觀(guān)察周?chē)l(fā)生的一切，看見(jiàn)小朋友們在一起玩耍，才發(fā)現，他們是快樂(lè )的天使。我躺在草坪上，望著(zhù)天空，原來(lái)，天空是那么藍，白云那么白，連鳥(niǎo)兒滑翔過(guò)的線(xiàn)也這么美。
我躺在草坪上，用心去享受這一切。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我每一分一秒都在用心去活。下午，老師上課所講的每一個(gè)字，每一句，我都記在心中，用心去聆聽(tīng)，用手去撫摩。晚上的三節晚自習，老師往往讓我們做作業(yè)，我總不以為然，可今天，我卻認真對待，每一題都用心去寫(xiě)，因為我明白我所剩得時(shí)間不多了。
時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)，已經(jīng)11點(diǎn)59分了，我躺在床上，還剩下一分鐘，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了�；叵脒@一天，才發(fā)現，今天是我這13年來(lái)，過(guò)得最有意義的一天。因為，這一天，我都是用心去活每分每秒。忽然12點(diǎn)的鐘聲響起，我不帶走任何遺憾，安詳地閉上雙眼，嘴角上揚15度。
生命并沒(méi)有結束作文 13
見(jiàn)過(guò)親情、友情、關(guān)愛(ài)、互助，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)生死離別。
見(jiàn)過(guò)歲月悠長(cháng)，旅途漫漫，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人生短暫，英年早逝。
當我面對眼前的紫蘭時(shí)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，就在看見(jiàn)她的那一瞬間突然領(lǐng)悟到很多很多，包括生命、人生、親情……
在那個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我終于見(jiàn)到了紫蘭，紫蘭，正如紫羅蘭一般清秀的面孔卻摻雜了許多疲憊，可疲憊中又略帶堅定，若不仔細看是不會(huì )發(fā)現這個(gè)僅有十三歲的女孩這種復雜的眼神。這些年，她變了，變得沉默，望著(zhù)她那黯淡無(wú)光的`眼睛，思緒一下拉回了六年前那個(gè)種麗的蝴蝶而奮進(jìn)奔跑，為用沙子堆成一座城堡而發(fā)出哈哈大笑。那時(shí)候為了滿(mǎn)足自己的愿望會(huì )竭盡全力，而現在卻要為了生命做最后一搏�，F在的她面色蒼白、骨瘦如柴，和腦海里那個(gè)扎著(zhù)兩角辮，閃亮 亮的大眼睛，胖乎乎的小臉蛋比起來(lái)差別還真是特別大！
正當我沉浸在美好的回憶中，門(mén)房被推開(kāi)了，我驚呆了！走進(jìn)一排和紫蘭一般大小的男生、女生，他們全部和紫蘭一樣，頭上沒(méi)有頭發(fā)，光著(zhù)頭。見(jiàn)到他們，紫蘭的眼睛里透出一絲久違的光彩，她強撐住虛弱的身體坐起來(lái)，倦意正與濃厚的友誼做著(zhù)這最后的抗衡。
他們?yōu)樽咸m送上最真心的祝福，希望她能早日康復，重新回到學(xué)校，還為她補課。我想，此刻她的心里一定被溫暖所包裹，被愛(ài)所包裹�？捎钟卸嗌偃酥�，她的時(shí)日不多了，不能再在操場(chǎng)上奔跑了，不能再和伙伴們一起做那做好玩的游戲了，也再也不可以去教室汲取更多的知識了，都再也不可能了，她要和死神打一場(chǎng)激烈的戰爭，一場(chǎng)生與死的戰爭！
盯著(zhù)她，不知不覺(jué)間，清瑩的淚順就著(zhù)鼻梁滑下。仿佛順著(zhù)心。
女孩子，本就脆弱的靈魂使整個(gè)房間均被淡淡的憂(yōu)傷所覆蓋。
“紫蘭，怎么會(huì )這樣�！蔽以谛睦镎f(shuō)，想發(fā)出聲，卻張張嘴怎么也說(shuō)不出。就那么任由淚珠掉落，愈來(lái)多的淚珠滑落臉頰。
可是，見(jiàn)到他們，她笑了，那瞳孔瞬間放大。那笑，竟是如此傷痛，如此悲凄。
卻留下恒忘與芳香。
腳步輕點(diǎn)，背過(guò)身，擦干淚，仿佛驚嘯的逃離。
原來(lái)生命是這樣短暫，是這樣脆弱、無(wú)助，但是，也要緊緊攥好！
仿佛有一瞬間，一個(gè)聲音對我說(shuō)：在這個(gè)世界上，人人都有一死，但是，珍惜生命，不要讓生命輕易逃走，不要讓死神在屬于你自己時(shí)，將你打敗。
這時(shí)，窗外的梔子花開(kāi)了，那淡雅的芳香，就好像紫蘭一樣安靜、優(yōu)雅。伴著(zhù)紫蘭閉上眼。那香，仿佛覆蓋了所有的事情，包括那個(gè)剃了頭發(fā)的秘密。
生命并沒(méi)有結束作文 14
在一個(gè)很寒冷的冬天，百木凋零。我邊走邊思考一個(gè)很古老的問(wèn)題：什么是生命。就在不經(jīng)意之間抬起頭，我卻發(fā)現了一個(gè)十分扎眼的東西。
它孤零零地立在那里，我站在遠處，實(shí)在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹(shù)木中間，它太丑了。當我走到它面前時(shí)，才猛地辨認出它。然而我又委實(shí)不忍心看它，它實(shí)在是大慘了。
那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹(shù)干，參差不齊的殘枝凌亂不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的樹(shù)干上有許多白點(diǎn)，萎縮的樹(shù)皮脫離了樹(shù)干，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
我望著(zhù)它，看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的傷痕：用手扒下的樹(shù)皮，樹(shù)干上刻著(zhù)的許許多多的字……我心里涌上了憐憫�！八簧耆珤仐壛��！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)，隨后帶著(zhù)憐惜的心情，轉身離開(kāi)了它。
轉眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽(yáng)光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深切地感受到了周?chē)鷻C勃勃的生命力。在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發(fā)現了它，那棵傷殘不堪的老樹(shù)。它依舊立在那里，依舊很丑陋。那形象與周?chē)囊磺卸紭O不協(xié)調。
帶著(zhù)一種憐憫的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地發(fā)現，在那殘缺不全的樹(shù)干上，有一點(diǎn)卻融進(jìn)了這春的綠色之中。
待我走近后。才非常驚奇地看到，那殘斷的樹(shù)干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中，在周?chē)囊黄G色中，它顯得那么柔弱，卻又是那么堅定地挺在那里。這也是與它周?chē)纳灰粯拥牡胤�，那完全是一種頑強，一種融入了生命之中的'不屈不撓的頑強。
我愣在那里。注視著(zhù)那棵嫩綠的小芽，心中陡然升起了無(wú)限的敬佩。
看，它活過(guò)來(lái)了!
那株長(cháng)著(zhù)橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，那棵半截的老樹(shù)抖動(dòng)著(zhù)斷了的枝干，仿佛也在附和著(zhù)，為它的新生而歡快地唱著(zhù)歌。我相信：老樹(shù)憑著(zhù)不屈的信念，憑著(zhù)頑強的抗爭，一定會(huì )得到新生!隨著(zhù)新綠一天天擴展，象征著(zhù)生命的墨綠會(huì )重新掛滿(mǎn)它的枝頭!
同時(shí)，我也解開(kāi)了一直在困擾著(zhù)我的問(wèn)題：在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現在此。生命是什么?這本是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的問(wèn)題。對懂得生命的人來(lái)說(shuō)這就很艱難。
能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。
那樹(shù)，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續。
生命并沒(méi)有結束作文 15
汽車(chē)——這一先進(jìn)的交通工具，給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)了方便，但同時(shí)也為交通帶來(lái)了不便。導致交通事故頻頻發(fā)生，這完全是由于許多群眾的交通法規意識不強。
司機，一定要遵守交通法規。酒后不能駕駛，這是眾所皆知的，但是有的人偏拿性命當玩笑，明知故犯。我爸爸的一個(gè)同事——小楊是現代的“李白”，但他可不是吟詩(shī)作賦，只是和李白一樣，酒是他的命根子，每天晚上都要到“酒壇子”泡一下才覺(jué)得心安理得。一天晚上，小楊又約他的親朋好友一起敘舊，嗜酒如命的他當然是少不了喝酒。果然，那天晚上他喝了個(gè)爛醉如泥，朋友把他扶出飯店，正準備送他回家，可他執意要自己開(kāi)車(chē)回家，并說(shuō)：“我沒(méi)醉，我沒(méi)醉……”。小楊坐上了車(chē)，踏上歸途，同時(shí)也踏上了不歸之路。因為喝了大量的酒，他頭昏目眩，駕駛的車(chē)子晃來(lái)晃去。他混沉沉地把車(chē)開(kāi)上了一座橋上，一場(chǎng)慘劇即將上演。由于小楊控制不了車(chē)子，車(chē)速又太快，轉彎時(shí)，汽車(chē)飛出了橋身，摔下了橋底。寶貴的生命就在這一瞬間一命嗚呼了……
司機不遵守交通規則是造成交通事故發(fā)生的主要原因，行人不遵守交通規則也能造成嚴重的`后果。許多行人貪圖方便，有天橋、人行道斑馬線(xiàn)不走，偏要橫過(guò)馬路。一次，我在新聞中，聽(tīng)到報道行人橫過(guò)馬路發(fā)生的一宗慘�。阂晃恢心陭D女，帶著(zhù)自己6歲的兒子正準備過(guò)馬路。小男孩被媽媽牽著(zhù)，臉上露出的微笑是那樣燦爛。那位母親為了能快點(diǎn)兒到目的地，就橫過(guò)馬路。當他倆避開(kāi)了一輛輛汽車(chē)，差幾步就到對面時(shí)，一輛大貨車(chē)向他們疾駛而來(lái)。他們倒在了血泊中……母親和小男孩被送進(jìn)了醫院。母親只是受了傷，但那個(gè)笑容燦爛的小男孩卻停止了呼吸，離開(kāi)了這美好的世界。那位母親與自己的孩子陰陽(yáng)相隔，后悔莫及，但也挽回不了孩子的生命，早知現在，何必當初呢？在我國的新交通法中規定機動(dòng)車(chē)撞了行人，肇事司機負主要責任。但是，如果是行人違章而被撞，這對肇事司機太不公平了，應該調整一下。
血淋淋的一幕幕，令人觸目驚心。同時(shí)也在告誡人們無(wú)視交通法規就意味著(zhù)無(wú)視生命！由于違反交通規則而發(fā)生的交通事故奪走了多少人的性命，使多少美滿(mǎn)的家庭家破人亡！生命只有一次，為什么有人卻漠視生命，不遵守交通規則呢？
“出入平安”這是大家都希望、祈求的。但是要如愿以?xún)�，就必須認真學(xué)習和嚴格遵守交通規則，這是使交通安全有序每個(gè)公民都必須履行的義務(wù)。
遵守交通法規，路上的你——生命才有保障。同時(shí)，也為構建和諧社會(huì )出一分力！
生命并沒(méi)有結束作文 16
“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次�！边@強有力的語(yǔ)調充分說(shuō)明了生命的珍貴。
生命，從平凡到不平凡；安全，從別人到自己。
自從我們來(lái)到人間，安全就與我們緊緊相連。
生命只有一次，它是那么短暫，又是多么值得我們去珍惜和留戀。
安全是我們的生命線(xiàn)，悲歡離合往往就在那一瞬間。
我們要珍惜生命，讓安全永遠與我們?yōu)榘?
安全，從我們呱呱墜地的那一天開(kāi)始，耳邊不知重復了幾千遍幾萬(wàn)遍。
“孩子，繞過(guò)前面的石子�！边@是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。
“當心路上的汽車(chē)��！”這是父親在我上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。
在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴隨你我他。
是啊，意想不到的事情往往就發(fā)生在那一瞬間，血的教訓，讓我們把安全之鐘時(shí)刻撞響在心間。
安全第一。
對于我們象花一般年齡的學(xué)童，只有安全之神與我們相伴，我們才能高高興興去上學(xué)，然后再幸幸福福地回到爸爸媽媽的身邊。
看，路邊的紅綠燈，像一雙雙永不疲倦的眼睛，無(wú)論是嚴寒還是酷暑，它們都日復一日地為我們指示著(zhù)安全回家的道路。
它總是天明時(shí)亮起，黃昏時(shí)閃爍，歲歲年年，忠誠無(wú)限。
我們要時(shí)刻提醒自己不僅要注意自己的人身安全，也要注意他人的安全。
狹窄的`馬路上，每年的交通事故比例日益上升，一次次的交通事故所釀成的悲劇，都是違反交通規則而造成的，不知有多少人要跟隨遭受苦難。
也許不知什么時(shí)候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見(jiàn)，昨天還充滿(mǎn)活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動(dòng)的心，今天就已經(jīng)停止跳動(dòng)。
生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。
在我們的校園里同樣也要注意安全，課間不要追逐打鬧。
意想不到的事情往往就發(fā)生在瞬間。
在我們的校園也有這樣的教訓，因為兩個(gè)孩子課間追逐嬉戲而摔倒造成上肢骨折。
雖然沒(méi)危及生命，可也給自己帶來(lái)了痛苦，讓父母擔心，還耽誤了學(xué)業(yè)。
因此，無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。
我們要牢牢記住“安全是我們的生命線(xiàn)”，“讓安全永遠與我們?yōu)榘?生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應當珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來(lái)到，給親人帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和希望；生命是屬于社會(huì )的，因為你的降生，給社會(huì )增添了活力。
保護一個(gè)生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛(ài)。
我們應該把“生命可貴，安全第一”牢記在心。
生命并沒(méi)有結束作文 17
滾滾逝水，亦如生命之流；浩浩典籍，亦如生命之花。問(wèn)逝水，問(wèn)典籍，亦如生命。
——題記
站在大江之畔，我叩問(wèn)生命。成，你能否有朗月照花，霧鎖雕樓的美艷？你能否有揚鞭策馬，登高望遠的超然？你能否有不計名利，不計逆順的曠達？敗，你能否有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)？你能否有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的倔強？你能否有“當今之世，舍我其誰(shuí)”的傲岸？
逝者之魂
歷史，總是那樣的沉重。它載負了太多曾經(jīng)光輝的歷程與不堪回首的往事。
還記得嗎？那個(gè)在汨羅江上枯槁的身影。他那縱身一躍的悲壯，使多少人在滾滾逝水中明白了什么叫“茍余心之所善兮，雖九死猶為悔”，就是那個(gè)在浪間翻騰的靈魂，在“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”的`年代，仍追求著(zhù)生命的皈依，他用不朽的身軀，筑就了生命的圣壇。
心若無(wú)色，何能示如此之鮮紅？人若無(wú)格，焉能矗如此之巍然？如今，后人還在不斷前進(jìn)，吹拂歷史之風(fēng)，衣袂飛揚，追尋著(zhù)生命的歸宿。
念天地之悠悠，前有古人，我們大聲叩問(wèn)：后來(lái)者何人？
生命之淀
查看歷史的典籍，我們會(huì )發(fā)現每一個(gè)生命都不相同。有的是墻角的小草，有的是參天大樹(shù)；有的成為了一涓細流，有的成為了浩蕩滄海；有的如蚌殼間的珍珠，有的如天空中的流星。生命是一個(gè)不完美的過(guò)程，在升華中高貴，讓生命褪其浮華，變得飽滿(mǎn)而真實(shí)。
也許是千年風(fēng)沙漫卷而過(guò)，堆砌了生命的豐碑；也許是萬(wàn)里滔滔，江河流海蕩滌了心靈的塵埃。驀然回首，生命之淀竟如此厚重！
魂兮歸來(lái)
當亙古的《霓裳》響起，當千年的玉門(mén)笛起，我們問(wèn)茫茫寰宇，是誰(shuí)主宰著(zhù)龍鳳圖騰？日月星輝，鐵馬冰河，偃仰嘯歌；是誰(shuí)在彌留之際幽然長(cháng)嘆？斗轉星移，江山如簇，河流如聚；是誰(shuí)在茫茫天地之間，擎柱主沉��？南國情調，北國風(fēng)光；是誰(shuí)在異域他鄉抒寫(xiě)炎黃之驕傲？浩浩乾坤，渺渺蒼穹；是誰(shuí)向宇宙作聛?lái)┮�？那是黃河灌注的血脈，那是長(cháng)江撐起的脊梁，那是軒轅傳承的子孫，那是方正的漢字教會(huì )我們的頂天立地！生命與祖國息息相關(guān)。
屹立于歷史之顛，我們以史為鑒。生命，是一個(gè)追求理想的過(guò)程。我們站在古人的肩膀上，胸懷抱負，心連祖國，只有朝著(zhù)日出的方向為理想而奮斗，生命才有意義，生命才算精彩！
生命并沒(méi)有結束作文 18
感恩，我們應該把它當做生命的一部分。無(wú)論我們是富貴還是貧賤，無(wú)論我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光還是風(fēng)雨，只要學(xué)會(huì )感恩，我們才能自信而寬容的去看待周?chē)囊磺�，�?chuàng )造自己美好的未來(lái)。感恩，讓我們的生命永不褪色。
大自然中的萬(wàn)物，他們的感恩是不同的。 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這是花兒的感恩。 “鳥(niǎo)鳥(niǎo)私情，愿乞終養”這是鳥(niǎo)兒的感恩。 “士為知己者死，女為悅己者容”這是人類(lèi)的感恩。 感恩，一直在路上，感恩，我們要行動(dòng)。 我們生活在這個(gè)五彩繽紛的世界中，有許多人或事都對我們有或深或淺的恩情。 我們要感恩母親。我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲。你給了我誠可貴的生命，給了我放飛夢(mèng)想的動(dòng)力。我優(yōu)異的成績(jì)離不開(kāi)你等下配我哭多，為了自己而“奔跑”，更是為了你而"奔跑"。聽(tīng)，那海水敲打礁石的聲響，那一次沒(méi)有你的波濤聲？天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。如果我是一朵出淤泥而不染，濯清漣而不妖的荷花，那你一定就是那片青荷蓋綠水的荷葉。
我們要感恩老師。他們總是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草回去。他們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)表達，那就是燃燒！不停的燃燒！他們是美的耕耘者，美的播種者。是他們用美得陽(yáng)光普照，用美得雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您給予給我們的是汪洋大海。 我們要感恩朋友。常言道“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！笔撬麄�，在我最無(wú)助時(shí)，伸出援助之手；是他們，在我最傷心時(shí)，送給我一個(gè)甜甜的微笑；是他們，在我最絕望的時(shí)候，給我最真誠的鼓勵。他們是我空虛的填滿(mǎn)、缺憾的補足、心靈的加深。在哪里找到了朋友，我就在那里重生。 我要感恩一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，我們要感恩自然的萬(wàn)物，甚至我們要感恩一次失敗，感恩我們的`對手。 懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞。將別人無(wú)私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。 人世間沒(méi)有絕對的暴風(fēng)雨，感恩確有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開(kāi)在感恩枝頭，灼灼其華。 感恩，我們應該把它當做生命的一部分。
無(wú)論我們是富貴還是貧賤，無(wú)論我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光還是風(fēng)雨，只要學(xué)會(huì )感恩，我們才能自信而寬容的去看待周?chē)囊磺�，�?chuàng )造自己美好的未來(lái)。感恩，讓我們的生命永不褪色。 大自然中的萬(wàn)物，他們的感恩是不同的。
生命并沒(méi)有結束作文 19
生命，是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù)，生命，是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘，但更是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~與樂(lè )觀(guān)！
翻開(kāi)歷史的長(cháng)河，我仿佛看到了那一頁(yè)頁(yè)文字上浮現出的名人事跡，看到了他們高潔樂(lè )觀(guān)的靈魂，更看到他們的內心的豪邁與豁達。
我仿佛看到了一個(gè)蓬頭垢面的中年身影徘徊在汨羅江畔，大喊著(zhù)“眾人皆醉我獨醒”的豪放言語(yǔ)。他懷著(zhù)希望和淚水，樂(lè )觀(guān)與感傷投身于汨羅江，他的生命永遠的停留在那一刻，但他的生命還沒(méi)有就此結束，因為他的靈魂得到了永生。他將自己的一腔熱血揮灑在了政治上，但懷著(zhù)無(wú)人欣賞的惆悵，他將自己的身軀獻給了國家，但懷著(zhù)凄迷和悵惘。憑此，他獲得了永生。
我仿佛看到了一個(gè)堅定不移的高尚人士，他的一生仕途屢遭排斥，換來(lái)的卻是他的孤高傲世。國家大戰中，他喊出了“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的豪言壯語(yǔ)。戰亂頻繁時(shí)，他獨自一人“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！彼麕е�(zhù)悲傷，帶著(zhù)對國家的希望遠去，他的生命剎那靜止，靈魂卻始終無(wú)法被磨滅。他對國家忠貞不渝，對社會(huì )拼盡全力，為百姓謀求幸福。憑此，他同樣獲得了永生。
我仿佛看到了蜀地中自信非凡的身影，頃刻吟出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的壯麗詩(shī)篇。謀求官職時(shí)，他懷著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎具M(jìn)入科舉。為官時(shí)，他帶著(zhù)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的話(huà)語(yǔ)離開(kāi)官場(chǎng)。懸壺濟世時(shí)，他懷著(zhù)“宣父猶能為后生，丈夫未可輕年少”的'思想濟世救民。他去了，帶著(zhù)對仕途的迷茫，懷著(zhù)對眾生的憐憫遠去，他的生命也暫停了。但他對官場(chǎng)深?lèi)和唇^，對百姓博愛(ài)寬厚。憑此，他一樣獲得了永生。
我仿佛看到了東坡居士為民著(zhù)想的思緒，我仿佛看到了韓昌黎為江山社稷、民族希望而做事的抱負，我仿佛看到了少陵野老憂(yōu)國憂(yōu)民的心靈……
他們都是生命，卻都獲得了永生！生命，不只是活著(zhù)的根本，不只是生存的保障。生命，是奉獻，是給人們、家庭、國家乃至全世界的奉獻，這才是生命！
它--生命的價(jià)值，在于奉獻！
它--生命的誕生，在于奉獻！
它--生命的存在，在于奉獻！
金康園小學(xué)四年級；玄宇清
生命并沒(méi)有結束作文 20
愛(ài)猶如黑暗中的蠟燭，給予人光和熱；
愛(ài)好似沙漠中的綠洲，給那些迷失的人們水和生命；
愛(ài)更像是一團團火苗，讓整日生活在寒冷地帶的人們得到一絲的溫暖與光明……
這便是愛(ài)的力量，在《生命的托舉》中無(wú)處不存在這愛(ài)的力量。一個(gè)老師帶著(zhù)一些在大地震中幸存下來(lái)的學(xué)生逃跑，可后來(lái)……正當他們由于連夜奔波，過(guò)度疲勞時(shí)，愛(ài)的力量顯靈了，救援隊員的飛機正巧路過(guò)這兒把他們救了上來(lái)。
有一個(gè)姓袁的老師和一群她的學(xué)生被困在了一個(gè)狹小的空間里。由于廢墟上那些奮力挖掘的人們遲遲找不到她們，她們中的一個(gè)接一個(gè)“睡”去，在只剩下袁老師和她的兩個(gè)學(xué)生的時(shí)候，愛(ài)的力量終于顯靈了，她的兩個(gè)學(xué)生被救了上去，而她卻……
“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，一向不懂生離死別的我們在這一刻也落淚了。我們歌頌著(zhù)生命歌頌著(zhù)愛(ài)，我們傳遞著(zhù)生命傳遞著(zhù)愛(ài)。我相信，看到這條短信的人，沒(méi)有理由不感動(dòng)，不流淚：用一個(gè)生命換回另一個(gè)生命，用一種愛(ài)呼喚另一種愛(ài)。這樣心靈的洗禮，就像一陣秋風(fēng)卷過(guò)，只剩一片空靈；又像春風(fēng)纏綿，裁出萬(wàn)千的感嘆，剪出萬(wàn)千的思緒……
最令我感動(dòng)的是那位校長(cháng)，從影片的開(kāi)始到結束他一直在獻出自己的愛(ài)。特別是最后，他在廢墟中找到了自己的孩子，可由于他的`孩子被壓得太深而遲遲無(wú)法救出�？删驮谶@時(shí)從遠處傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是一個(gè)母親發(fā)現了自己的孩子，但因氣力不夠，所以無(wú)法救出她的孩子。校長(cháng)一看那孩子壓得比他的孩子淺，便在那愛(ài)的力量的催促下立刻跑了過(guò)去，救出了那孩子，而他自己的孩子的身體卻漸漸冰冷了……
我還清楚地記得，觀(guān)看那天，當我們看到這兒時(shí)，有不少人哭了。還有一個(gè)人站了起來(lái)，代表著(zhù)我們學(xué)校的全體師生為汶川大地震中的所有人鞠了一躬。緊接著(zhù)，一排排座位上的人全都慢慢地站了起來(lái)，意味深長(cháng)地鞠了一躬，大家都被這愛(ài)的力量所打動(dòng)了。
其實(shí)，在我們的生活中也無(wú)處不存在著(zhù)愛(ài)的力量，像媽媽為何能為我們燒那么久的菜，做那么久的飯，洗那么久的衣服卻不喊一聲“累”；像爸爸辛苦勞作支撐這個(gè)家卻也不喊一聲“苦”；像爺爺奶奶、外公外婆一直疼你愛(ài)你卻永遠不討厭你。這大概就是愛(ài)的力量吧。
我一定要用心去品味、去珍惜這一份份屬于親人或朋友，老師或同學(xué)的愛(ài)的力量。生命、愛(ài)，到底哪一個(gè)才更重要？我忘卻了思考，但我深知：生命，唯有愛(ài)的裝點(diǎn)才會(huì )有靈魂；大愛(ài)，唯有伴著(zhù)生命的呼喚才會(huì )更美麗……
生命并沒(méi)有結束作文 21
我們曾經(jīng)美好的家園，曾經(jīng)生機盎然的森林，曾經(jīng)清新的空氣，曾經(jīng)湛藍的天空，都在被污染所吞噬。
森林，曾經(jīng)是繁茂的。森林中，各種動(dòng)物，各種礦產(chǎn)，各種珍貴藥材應有盡有；現在正瀕臨滅絕的。沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的歌唱聲，沒(méi)有了動(dòng)物的奔跑聲，沒(méi)有了參天的大樹(shù)，沒(méi)有了各種珍貴的藥材……沒(méi)有了，一切美好的事物都沒(méi)了。所以我們要保護環(huán)境，多植樹(shù)，讓森林恢復它的本來(lái)面貌。
城市、農村，曾經(jīng)都是空氣清新的，天空無(wú)比湛藍的。爺爺奶奶、爸爸媽媽小時(shí)候，空氣清新，因為沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有空調，沒(méi)有那么多的工廠(chǎng)。沒(méi)有尾氣，沒(méi)有很多的二氧化碳、污水、有毒氣體，沒(méi)有那么多的能源消耗�，F在，幾乎每個(gè)家庭都有一輛車(chē)，每個(gè)家庭都有幾臺空調。有很多的二氧化碳，尾氣污染，污水，有毒氣體……這些都是讓空氣不再清新，天空不再蔚藍的罪魁禍首。沒(méi)有了，一切美好的環(huán)境都沒(méi)有了，我們要保護環(huán)境，少開(kāi)車(chē)，少開(kāi)空調，少開(kāi)工廠(chǎng)，讓天空變得無(wú)比湛藍，讓水源清澈，讓環(huán)境恢復它們原本的面貌。我們不僅僅要保護環(huán)境，還有珍惜生命。
我們不能因為經(jīng)濟利益而亂砍樹(shù)木，不能肆意浪費水、電、煤、油等資源，否則我們人類(lèi)會(huì )用盡資源，然后慢慢的死去。比如一個(gè)人一天喝水、洗澡、洗手等大概會(huì )用去二百千克水，如果每人每天節約一克水，全世界的`節約，這將是一筆極大的資源和財富。人們還浪費石油、電、碳與煤。比如從地下取石油，取一年石油，地球就下沉一根發(fā)絲的厚度，年復一年的下沉我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球還會(huì )存在多久？將會(huì )被海洋所吞沒(méi)。所以我們要保護環(huán)境，如果我們繼續不顧一切地浪費資源，人類(lèi)將面臨死亡，這是人類(lèi)一手造成的。
不要天真地認為地球的資源是無(wú)限的，取無(wú)止盡。如果我們?yōu)E用資源，地球將會(huì )毀滅，人類(lèi)這種生物將再也不會(huì )存在了，就像恐龍時(shí)代一樣，所有的一起面臨生死的考驗。我們應該要創(chuàng )造綠色家園，每個(gè)人爭當環(huán)保先鋒；從小做起，從節約用水做起。每年多一次無(wú)車(chē)日做起，每天植一棵樹(shù)做起，每天少排放或不排放污水做起，每年少消耗一點(diǎn)能源做起。那我們的森林會(huì )重新繁茂；天空會(huì )重新湛藍；空氣會(huì )重新清新；能源會(huì )更加豐富。這樣人類(lèi)才能健康幸福的繁衍！
所以，我們要保護環(huán)境，珍惜生命，讓污染永遠停止。
生命并沒(méi)有結束作文 22
生命，這兩個(gè)字所再熟悉但是了，只要有毅力，任何困難都能打敗。然而，生命又是那么的脆弱，只要有一丁點(diǎn)兒的疏忽，它就會(huì )從你的手掌心里溜走。有了安全，我們才會(huì )快樂(lè )；有了安全，我們的出行才會(huì )有保證；有了安全，我們的國家才會(huì )更加完美，更加和諧，更加昌盛。安全像一條彩色的帶子，記錄著(zhù)人們的生死存亡、喜怒哀樂(lè )。但是，似乎橫很多人并不在意安全，但你們有沒(méi)有冷靜下來(lái)反思反思，你們不在意安全，就會(huì )叫危險有機可乘。難道，就沒(méi)有感覺(jué)到危險正在向你靠近嗎？交通事故死亡的人數如此之高，這不就是因為有許多人不遵守交通規則造成的嗎?接二連三的血案，死傷的人不計其數，親人們悲痛欲絕，血跡斑斑的場(chǎng)面真是慘不忍睹。據統計，每年都有好多好多的死亡事件發(fā)生，這又犧牲了多少條生命？
俗話(huà)說(shuō)：“不守規矩，不成方圓�！薄兜缆方煌ò踩ā凡痪褪菫榱烁玫鼐S護交通安全嗎？使道路持續暢通、有序。人行道、紅綠燈、護欄，這些交通的標志無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻提示人們注意交通安全，給予人們平安出行的保障。然而，有這樣的標志是不夠的，要讓人們把安全二字永遠記在心間。在川流不息的馬路上，這樣的一幕也許你經(jīng)�？吹�，在離人行道不遠的地方，多走幾步又累不著(zhù)，但是，有些同學(xué)仍然毫無(wú)顧忌地筆直穿過(guò)。但是，你們是否曾想過(guò)，生命可能就會(huì )停留在這一刻，停留在這一瞬間呢？再說(shuō)說(shuō)斑馬線(xiàn)吧，一個(gè)多么醒目的標志，但大家卻視而不見(jiàn)，你們要明白，人的生命只有一次，不能夠拿生命開(kāi)玩笑，這個(gè)玩笑是開(kāi)不得的。同樣，亂闖紅燈，亂翻護欄，也逐漸成為同學(xué)們的習慣。之所以會(huì )有這樣的現象，都是缺乏必須的安全知識教育。
同學(xué)們，當你們手拉手騎著(zhù)自行車(chē)上街時(shí)；當你們嬉笑著(zhù)在馬路上玩耍時(shí)，你們可曾想過(guò)，危險將會(huì )悄悄逼近。安全對于我們來(lái)說(shuō)真是太重要了。尤其我們小學(xué)生，更就應注意安全，否則，后果將會(huì )不堪設想，你們的父母之所以教育你，國家之所以培養你，不就是期望你能健健康康的成長(cháng)嗎？長(cháng)大后，為國家做出貢獻嗎？我們必須要學(xué)會(huì )自我保護，注意安全，讓我們在平安和諧的家園里健康成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習。安全是伴隨我們的'良師益友，危險是在你打盹的時(shí)候向你襲擊的，為了家庭的幸福，生命的安全，使父母放心地工作，讓我們時(shí)時(shí)刻刻牢記：只有珍惜生命，我們的生活才會(huì )更加燦爛；只有珍惜生命，我們才會(huì )有更好的明天！讓我們?yōu)槟切┱湎娜她R聲喝彩吧！
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理想并沒(méi)有毀滅作文04-27
軍訓結束作文06-25