第一周 忐忑
經(jīng)過(guò)一個(gè)“漫長(cháng)”的十一小假期，終于又和這幫孩子們在一起學(xué)習和生活了。
這一周的生活可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是“忐忑”，之所以用這個(gè)詞語(yǔ)，主要是這周學(xué)生們要月考，我不知道他們能考成什么樣，他們的成績(jì)如何在一定程度上也反映了我在一中這一個(gè)月的教學(xué)成果。
由于國慶節的原因，五、六班落下一節課，這周就沒(méi)有帶領(lǐng)這兩個(gè)班復習。我給普通班的學(xué)生兩節課的復習時(shí)間，帶領(lǐng)他們一節一節的復習。對于普通班來(lái)說(shuō)，把課本上的知識掌握透徹就可以了。在實(shí)驗班我沒(méi)有指導他們復習，我認為大部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握課本上的知識，而且他們能夠制定好自己的復習計劃。
經(jīng)過(guò)一星期的緊張時(shí)間，終于在周五迎來(lái)了第一次月考。在給他們監考過(guò)程中我很是激動(dòng)，看到他們試卷上的題不會(huì )做，十分著(zhù)急。尤其是在考生物的時(shí)候，看到他們課本上的知識都回答不下來(lái)，內心的焦急更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。一切都已經(jīng)結束，接下來(lái)的任務(wù)就是判卷，不知道學(xué)生們對知識掌握的程度如何，我期待有一個(gè)好的結果。
第二周 月考反思錄
經(jīng)過(guò)三天的努力，月考已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�？傮w的成績(jì)也都出來(lái)了，七班跟八班成績(jì)比那兩個(gè)實(shí)驗班的要稍微高一點(diǎn)。主要是由于國慶節五六班的落下一節課，我沒(méi)有帶領(lǐng)這兩個(gè)班復習導致成績(jì)稍微有點(diǎn)差。
這次考試分a卷和b卷，a卷試題相較b卷難點(diǎn)，但總體上來(lái)說(shuō)生物試題還是比較簡(jiǎn)單，考察的都是課本上的知識。這次考試有一部分學(xué)生分數不是很理想，我總結了一下學(xué)生失分主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生們有些知識還不能夠掌握。例如，最后一題根據圖填寫(xiě)葉芽的結構圖，有一部分的學(xué)生就回答不下來(lái)，有的學(xué)生能夠記住這幾個(gè)結構，但是跟圖聯(lián)系不起來(lái)，這些都是由于知識掌握不夠造成的失分。
2、學(xué)生在做試卷的時(shí)候不夠仔細，他們本身能夠把知識點(diǎn)掌握，但是在讀題時(shí)不認真，導致失分。例如，各種植物根尖的結構基本相同，從根的尖端向上依次是，學(xué)生們都能知道根的這幾個(gè)結構，但沒(méi)看到題上要求按順序寫(xiě)。
3、還有一部分失分的原因，是由于一些知識點(diǎn)我在課上講過(guò)，但是在下節課的時(shí)候，沒(méi)有作為重點(diǎn)知識來(lái)檢查，造成了學(xué)生失分。
4、我認為最不應該失分的地方，就是上課的時(shí)候我把容易寫(xiě)錯的字都給他們總結了，但是孩子們還是出錯。例如，“水分”寫(xiě)成了“水份”，“休眠”寫(xiě)成“體眠”等，這些字我都在平時(shí)的時(shí)候給他們說(shuō)過(guò)很多次，但還有不少的學(xué)生寫(xiě)錯，由于這種情況失分我覺(jué)得很不應該。
自我反思：
學(xué)生們的成績(jì)在一定程度上反映了我的教學(xué)成果，總體上來(lái)說(shuō)，這次月考學(xué)生們考得還不錯，如果他們能夠把自己的問(wèn)題解決，我相信會(huì )考得更好。在這一個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我也有對知識的遺漏，對知識的理解方面我不夠透徹，在以后的生物教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )加強備課質(zhì)量，認真思考知識點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，和學(xué)生們一起把生物這門(mén)知識學(xué)好。
第三周 溫暖
天氣漸漸轉涼，我開(kāi)始有點(diǎn)不適應，身體的各個(gè)部位都在抵抗者嚴寒的天氣，最明顯的就是嗓子，最開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué)有多嚴重，也就沒(méi)用藥物治療，到了周三的時(shí)候，已經(jīng)沙啞的不行了，說(shuō)話(huà)都有些困難，聲音不能太大。但是眼看就快期中考試了，生物還沒(méi)有講到期中考試的范圍，我不能就這樣放任學(xué)生自己復習啊。辦公室里的老師們看見(jiàn)我嗓子不行，紛紛給予我關(guān)懷，讓我平時(shí)多喝點(diǎn)水、吃些藥，說(shuō)這樣才能好的快點(diǎn)。還有的老師把她的擴音器拿給我，讓我上課的時(shí)候戴上，可以緩解嗓子上的疼痛。聽(tīng)到這關(guān)心的話(huà)語(yǔ)以及給我物質(zhì)上的幫助，我感到很是安慰。在這個(gè)辦公室里，雖然天氣已經(jīng)冷了起來(lái)，但是我的內心卻感到無(wú)比溫暖。
另一方面，學(xué)生們知道我生病了，在上課的時(shí)候整個(gè)教室里都靜悄悄的，非常配合我的教學(xué)工作，就連平時(shí)愛(ài)搗亂的學(xué)生，上課時(shí)也都認真的聽(tīng)起課來(lái)。雖然我上課說(shuō)話(huà)聲音比平時(shí)小了點(diǎn)，但在課下的時(shí)候我問(wèn)學(xué)生們能聽(tīng)否清楚，他們都回答能聽(tīng)清。在八班的時(shí)候，有一名學(xué)生送我一袋治嗓子的藥，我本身很容易被感動(dòng)，當他把藥遞給我的那一刻，我的眼睛濕潤了�？粗�(zhù)他們懂事起來(lái)，我很是感動(dòng)。
其實(shí)來(lái)到一中以后，我后悔過(guò)當初選擇頂崗，感覺(jué)這里的條件很艱苦，我也想過(guò)如果當初教育實(shí)習，我至少還會(huì )在父母身邊，遇到困難還有父母幫我解決。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，當我看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼神、身邊同事們對我無(wú)比的關(guān)心和幫助，我就感覺(jué)自己當初沒(méi)有的選擇沒(méi)有出錯，在這里經(jīng)過(guò)一年的鍛煉以后，在教學(xué)工作上我會(huì )越來(lái)越有經(jīng)驗；和學(xué)生相處方面，我既能和他們成為好朋友，又能扮演好老師的角色。
在一中這個(gè)大家庭里，從一次簡(jiǎn)單的生病，我就感到了無(wú)論是身邊的同事還是我的學(xué)生對我無(wú)微不至的關(guān)懷。在這里的冬天，肯定難熬。但是因為有這么多人得關(guān)心與呵護，我想肯定會(huì )無(wú)比溫暖。
生命中許許多多的人給過(guò)我溫暖，而我也真心誠意地享受到了溫暖。他們的溫暖給我帶來(lái)了鼓勵、帶來(lái)了支持、帶來(lái)了幫助，使我的心靈得以慰藉。給我的那份溫暖將永遠彌漫我的心河，多久都不會(huì )散去！
第四周 指導
從上周就開(kāi)始期待周一的到來(lái)，這天是特殊的，學(xué)校的巡回指導老師要來(lái)進(jìn)行指導工作。原本是要聽(tīng)兩節課，但最后因為時(shí)間原因，只聽(tīng)了一節地理課，聽(tīng)課的有師大的巡回指導老師、實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導以及實(shí)習學(xué)校的骨干教師等近二十余名教師。
聽(tīng)完課后，所有聽(tīng)課教師在四樓電子備課室進(jìn)行評課。首先，沈老師肯定了我們實(shí)習生的教學(xué)工作，認為在這么短的時(shí)間內完成學(xué)生到教師的轉變非常不錯。但是在教學(xué)方面，我們還會(huì )有更大的提升空間。在課堂引入時(shí)，使用的那張圖片效果不是特別好，不能準確的導入本章內容。板書(shū)設計的不是很合理，重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有強調出來(lái)。教育局的高主任也對我們提出了寶貴意見(jiàn)：在上課時(shí)，要注意關(guān)鍵詞的講解，有些詞語(yǔ)學(xué)生可以自己理解，但是有的名詞需要給他們講解，要注意講課過(guò)程中詳略得當。在多媒體的使用過(guò)程，高主任告訴我們，學(xué)生看電腦的時(shí)間不能超過(guò)十五分鐘，這樣的教學(xué)是對學(xué)生最有利的。
最后，沈老師對我們七名實(shí)習生提出要求：認真備好每一節課，在實(shí)習學(xué)校除了要把教學(xué)工作做好以外，還要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，和當地老師一起把學(xué)校構建好。