語(yǔ)文英語(yǔ)篇
語(yǔ)文英語(yǔ)靠累積，分數提高是很底。
貴在堅持莫著(zhù)急，不當第一當第七。
語(yǔ)文這個(gè)科目我一直是非常喜歡的，從語(yǔ)文中可以領(lǐng)略到中國五千年燦爛的文化，可以領(lǐng)略中華民族的智慧。上了高中竟然有個(gè)小姑娘把《史記》背下來(lái)了，讓我真的很驚訝，可見(jiàn)現在的人一斑��！對語(yǔ)文的興趣先從作文說(shuō)起。
我九年義務(wù)教育中作文基本是*作文選然后搜集、整理而成的，當然這樣做多了也積累一定的文章�？墒巧狭烁咧形野l(fā)現自己寫(xiě)的東西非常幼稚，水平還是小學(xué)五年級下學(xué)期。這樣可不行啊，于是我就開(kāi)始走上了作文原創(chuàng )之路，我的這個(gè)原創(chuàng )可不是簡(jiǎn)單的自己隨便寫(xiě)寫(xiě)，而是從題目的思考，進(jìn)行理性的分析，打草稿，然后成文，我要求我的作文必須也是文學(xué)作品。是的，我確實(shí)這么做了，但是過(guò)了半學(xué)期之后我就覺(jué)得自己的知識不夠用，不能表達內心的想法，于是開(kāi)始找書(shū)讀，但是一讀書(shū)就迷茫了，不知該讀些什么，因為書(shū)是多的，作為高中的學(xué)生必須有選擇的讀，但是當時(shí)沒(méi)有高人指點(diǎn)，亂讀一氣，把大量的時(shí)間都花在閱讀上了，沒(méi)時(shí)間學(xué)習了，于是乎我意識到了，最后經(jīng)過(guò)多方的幫助，我現在向大家隆重的宣布，高中必須要讀書(shū)的，但是讀什么呢？我強烈推薦雜志，這是我比較喜歡的雜志，供大家參考：《讀者》、《青年文摘》、《格言》、《微型小說(shuō)選刊》。我平時(shí)就是讀這些雜志，包括我現在都高三了，我也買(mǎi)，堅持讀。我特別說(shuō)明這些書(shū)怎么讀，讀者、青年、格言這樣的雜志需要用心去體會(huì )，讀的時(shí)候要選擇感興趣的，畢竟我們的時(shí)間有限，遇到好的段落要畫(huà)下，記下，甚至是背下�！段⑿汀愤@個(gè)書(shū)是目前微型小說(shuō)雜志中辦的最好的，絕對可以提高你的見(jiàn)識，而且如果你有興趣可以從中獲得創(chuàng )作的啟發(fā)，但是要注意，千萬(wàn)不要抄襲，2004年的高考中的一篇滿(mǎn)分作文被指控抄襲，就是出自這個(gè)雜志。我個(gè)人的作文現在就是在寫(xiě)微型小說(shuō)，我不喜歡寫(xiě)那些個(gè)無(wú)病呻吟的東西，或者矯情東西。作文先說(shuō)到這！
基礎知識很重要的，這是我在作文中得到的，因為首先字就不允許錯，所以大家要重視這個(gè)環(huán)節，而且要想語(yǔ)文成績(jì)高，基礎知識不過(guò)硬根本不可能的，也就是說(shuō)高考卷子的前14題必須達到最多錯兩個(gè)，這樣你的語(yǔ)文成績(jì)要是想低也是很困難的。我這里廢話(huà)不多說(shuō)，只是告訴大家，要每天的分任務(wù)量學(xué)習語(yǔ)文，而不是突擊，每天要做的就是字詞看，這里我推薦《語(yǔ)文基礎知識手冊》。還有背誦，這個(gè)環(huán)節很重要，最好是朗讀，不用刻意去背。我在這里強烈的建議，高一，高二同學(xué)也去買(mǎi)現在很火的高三用書(shū)《5年高考3年模擬》（衛鑫主編），這本書(shū)很厚的，大家可以每天做相關(guān)部分的一個(gè)題，每天每個(gè)人不分作一道，然后定期的看字詞，這樣高一高二的同學(xué)基礎知識就是很過(guò)硬了，我強調的是你們要積累，不是一個(gè)月把它做完，你可以半年做完，但是貴在堅持和回顧，不要做完就拉倒，要溫故知新。切記。語(yǔ)文就談到這里。
下面說(shuō)英語(yǔ)，我覺(jué)得英語(yǔ)要我說(shuō)的話(huà)比較可笑，因為這里都是英語(yǔ)界的牛人。但是我在這里還是強調基礎的重要，就是單詞語(yǔ)法，英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有止境，越多越好，單詞要每天都背，大家可以每天50個(gè)的，關(guān)于背的方法，不便我羅嗦。我著(zhù)重強調的是口語(yǔ)聽(tīng)力，我覺(jué)得英語(yǔ)相對它產(chǎn)生興趣就必須口語(yǔ)，我強烈建議大家可以去新東方的一些口語(yǔ)班，到了這里你會(huì )得到最純正美語(yǔ)的訓練，你會(huì )掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音，如果你認真學(xué)了，并認真練習了，語(yǔ)音不標準也是很困難的。我英語(yǔ)很爛的，班級倒數，但是我不自卑，我總是告訴自己，我的英語(yǔ)水平我敢保證是全學(xué)校最標準的（當然不是全中國），我們的老師發(fā)音都有問(wèn)題，我每天都練習，所以我自信燃燒起來(lái)了，我就要學(xué)好英語(yǔ)，大家如果對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，不妨先從口語(yǔ)練習，口語(yǔ)好了，聽(tīng)力自然會(huì )好的，再次建議新東方的口語(yǔ)班。它給你的決不是簡(jiǎn)單的發(fā)音，我保證。
最后我要說(shuō)，這兩個(gè)科目非常重要，大家最好重視，我告訴大家最好在高一高二主要就是學(xué)習這兩個(gè)科目，其他理科什么的都不著(zhù)急，高三學(xué)都趕趟，但是我說(shuō)的是重點(diǎn)學(xué)習，不是不學(xué)習其他科目。
數學(xué)物理篇
數學(xué)物理讓人愁，大量習題沖破頭。
公式定理最重要，習題跟上氣死牛。
先說(shuō)數學(xué)，數學(xué)是讓很多理科和文科學(xué)生頭疼的科目。我也不好把握它應該怎么學(xué)習，但是最近我確實(shí)償到了學(xué)習的快樂(lè )。我是這樣學(xué)習的。
數學(xué)重要的課本的見(jiàn)解和例題，大家要把握好這個(gè)點(diǎn)，一定要注意課本，就是說(shuō)你剛剛學(xué)完一節，作習題時(shí)如果沒(méi)有思路，你就要好好的回憶課本講了什么，要做到課本與習題的巧妙結合。
建議高一高二的同學(xué)，分幾步走。
要課前預習，很多書(shū)都這么說(shuō)，可是很多同學(xué)都不屑，但是我要告訴你，如果您能落實(shí)好預習，你的數學(xué)就可以好一半，你預習時(shí)的態(tài)度要端正，不是看一遍書(shū)就完事，而是要認真的思考，看看講解的內容和例題是怎么聯(lián)系的。然后看懂后就做書(shū)上習題，不要小看書(shū)的習題，進(jìn)幾年高考題目有好多都是根據書(shū)的習題改的，這個(gè)要做好的。一定要做出數來(lái)，對照答案。
其次要上課認真聽(tīng)講，看看老師是怎么演繹數學(xué)的，看看老師的說(shuō)法和你預習時(shí)的一樣不 高二，最好記下老師的例題，這例題絕對經(jīng)典，可以當作對象研究的。
最后就是要課下的習題，認真的完成老師布置的作業(yè)，體會(huì )課上所講的內容，不會(huì )的及時(shí)問(wèn)老師。還有就是課外的練習冊最好別買(mǎi)，因為根據我上了高三的經(jīng)驗，買(mǎi)的就是浪費的，千萬(wàn)別買(mǎi)��！如果你覺(jué)得沒(méi)有事情做了，那么你就學(xué)習英語(yǔ)和語(yǔ)文吧！這兩科如果學(xué)好了，高三都可以不用復習的。
但是大家要記住，數學(xué)必須把問(wèn)題全部落實(shí)，不能拖。還要和老師及時(shí)的溝通哦。
物理，這是我每次考試不用復習的科目，因為我們班主任就是物理，而且還是他出考試題（當然不可能透題），他在領(lǐng)我們學(xué)習的過(guò)程中，總結了很多的題目，而且我們做的題已經(jīng)很多了，不用懼怕。
物理其實(shí)就是幾個(gè)公式然后在題目中運用一下，我根本說(shuō)不好到底怎樣學(xué)，因為有些人有問(wèn)過(guò)我，我說(shuō)了半天他們都不明白，但是我最后說(shuō)和你老師去談?wù)劙�，最后他們成�?jì)還真的提高了。我要說(shuō)的是，大家要及時(shí)的和老師交流你的體會(huì )，哪里不行，怎么學(xué)老師都會(huì )告訴你。
老師上課的例題是最重要的，好的物理老師就是看上課會(huì )不會(huì )有經(jīng)典例題。所以大家只要重視上課和課后習題的講解就OK了。但是重要還是習題精做��！
化學(xué)生物篇
化學(xué)生物課本重，習題不宜過(guò)多弄。
精做習題無(wú)空洞，再看課本莫閑中。
化學(xué)被成為理科中的文科，需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規律的，但是規律也得記憶��！還不如就是最簡(jiǎn)單的，看課本，不厭的看，看的越多越好，如果你一學(xué)期能認真的看7遍的話(huà)，化學(xué)成績(jì)沒(méi)個(gè)不高，但是我必須強調，看書(shū)的時(shí)候要帶著(zhù)疑問(wèn)和思考，去看，只有這樣你才會(huì )明白那些知識，我現在高三也總是每天抱著(zhù)課本看，化學(xué)還是滿(mǎn)有意思的。我說(shuō)了這么多無(wú)非是強調課本的重要性。
習題是鞏固課本最好的東西，大家要妥善處理這些題目，而且量要較其他理科科目多一，畢竟得抓好基礎知識，高一高二就是打基礎的時(shí)候，基礎的好的話(huà)，高三會(huì )很輕松的，所以高一高二的新友要好好的落實(shí)基礎。另外還是強調老師的重要性，不會(huì )就問(wèn)他，不懂就問(wèn)他。
生物課本更重要了，幾乎很多題目都是考課本。所以大家要重視課本加上相應的習題就可以了。其實(shí)生物很簡(jiǎn)單的，也是很人文的學(xué)科，想學(xué)不好它，簡(jiǎn)直太困難了。
總結
我告訴高一高二的新友們，理科的習題真的不需要額外在買(mǎi)，如果有些同學(xué)覺(jué)得還有時(shí)間可以做的話(huà)，我推薦龍門(mén)書(shū)局的相關(guān)書(shū)，這個(gè)出版社的書(shū)都很好，有基礎，有能力，比如《龍門(mén)輔導——雙色筆記》、《龍門(mén)專(zhuān)題》等等。都是不錯的。
我要說(shuō)高一高二這兩年最重要的是學(xué)好英語(yǔ)和語(yǔ)文，理科只要大家跟住老師，高三復習都趕趟，大家真的要注意啊，語(yǔ)文和英語(yǔ)一定要放在高中前兩年學(xué)啊，而且是重點(diǎn)的學(xué)��！我一個(gè)過(guò)來(lái)人，真誠的告訴大家。
一定要利用好你的老師，和你的老師處好關(guān)系，他們身上總有你能夠學(xué)習的東西，利用好老師，大家要記住��！
高考牛人，我的文綜全攻略
還記得當初選擇文科時(shí)反對意見(jiàn)里重要的一條就是文科不確定性很大。而這種不確定性也正是出自文綜——政治、歷史、地理最具人文氣息三科的綜合。然而也正是由于它們極大的靈活性及其豐富而又蘊有無(wú)限變化的內涵才使得文科獨具魅力。如何使得我們在感受魅力的同時(shí)又能有漂亮的分數來(lái)克服這種不確定性帶給我們的困惑也并不是無(wú)路可循。路在何方，各有各招，我也有我的文綜完全攻略。
文綜的學(xué)習貴在系統，貴在縝密。從最初的預習到最終走上6月的考場(chǎng)，失之毫厘，謬以千里。這也就是說(shuō)，預習、聽(tīng)課、復習、綜合……一個(gè)都不能少。
一、怎樣預習政史地
文科的知識固有的龐大的系統使得無(wú)論是講課還是自學(xué)過(guò)程中往往牽一發(fā)而動(dòng)全身。表面上看只是學(xué)很小的獨立的某一部分知識，但是在學(xué)習的過(guò)程中你就會(huì )發(fā)現，甚至一個(gè)細小的詞語(yǔ)都會(huì )牽扯到其他部分甚至其他科目的知識。正是由于文綜科目的這個(gè)特點(diǎn)，如果不經(jīng)預習就直接在課堂上一古腦兒被動(dòng)地接受老師灌輸的知識，理解掌握自然很難到位。凡事預則立，不預則廢嘛。
預習是文綜學(xué)習的起點(diǎn)，良好的開(kāi)端是成功的一半。在這開(kāi)端上就要切合以上說(shuō)過(guò)的文綜科目的特點(diǎn)，萬(wàn)萬(wàn)不可畏懼麻煩而對即將學(xué)習的內容僅作瀏覽，而對瀏覽過(guò)程中明明已經(jīng)發(fā)現的疑慮和發(fā)散點(diǎn)置之不理，首先就要動(dòng)用自己已有的資料對其進(jìn)行查考自學(xué)。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學(xué)習事半功倍，而且更能使得你對課堂內容實(shí)現最大化吸收：在老師短短40或45分鐘內講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡(luò )神經(jīng)；他不經(jīng)意吐出的精華內容，不經(jīng)過(guò)這樣科學(xué)的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線(xiàn)上你頂到了起跑線(xiàn)而別人尚存半步距離。這半步也許恰恰就是決定誰(shuí)更先擦到終點(diǎn)紅線(xiàn)的半步，馬虎不得。
另一個(gè)問(wèn)題就是在預習過(guò)程中的取舍問(wèn)題。如果僅僅讀了我上面的話(huà)，以我的經(jīng)驗，我想大多數人都會(huì )頭疼了，因為高三的時(shí)間畢竟有限，文綜固然重要，但語(yǔ)數外更是敲鑼打鼓地喊著(zhù)要時(shí)間要精力。所以在簡(jiǎn)單的預習過(guò)程中如果過(guò)分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚(yú)與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個(gè)人經(jīng)驗而言，預習畢竟不是系統學(xué)習的全部，我覺(jué)得最重要的事情是搞清楚關(guān)鍵的聯(lián)結點(diǎn)，掌握結構就等于掌握了骨骼，在聽(tīng)講過(guò)程中慢慢講具體生動(dòng)的知識填充進(jìn)去，將已經(jīng)建立起來(lái)的框架部分豐滿(mǎn)起來(lái)，也就達到了我們的目的。那么在預習的時(shí)候就有必要分清輕重，例如過(guò)于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過(guò)。
二、聽(tīng)課與復習
如果將整個(gè)文綜部分的學(xué)習比作是一個(gè)細胞的話(huà)，聽(tīng)課這一部分無(wú)疑是細胞核了。在文綜學(xué)習上，許多同學(xué)有一個(gè)誤區，認為文綜知識細小瑣碎，只要認識了，記住了也夠了，進(jìn)而認為只要自己看看書(shū)也就夠了，聽(tīng)不聽(tīng)課無(wú)所謂。而事實(shí)上，非但不是如此，而且正好相反，文綜的系統性和全局性非常強。我們應對文綜僅僅一年，而各科老師無(wú)不和它交戰數年，僅就經(jīng)驗而言，也理應比我們擁有更強的整體把握的能力。所以不光是出于對老師的尊重，即使完全為自己考慮也應該珍惜利用每一個(gè)可貴的45分鐘。然而人的生理需求使得一般人再努力嚴格的要求自己，也總有走神的時(shí)候。記得初中一位老師那時(shí)就教過(guò)我們：要學(xué)會(huì )走神。這句話(huà)乍一聽(tīng)很詭異，但其實(shí)很人性。在我看來(lái)，就是在例如調節氣氛時(shí)說(shuō)小故事的時(shí)候就要把握機會(huì )好好放松繃緊的神經(jīng)，養精蓄銳，好好走神，將集中充沛的精力儲備投入到接下來(lái)關(guān)鍵的講課的部分。這只是其中一例，目的是為了告訴大家，多觀(guān)察自己每個(gè)老師慣用的課堂進(jìn)程安排，學(xué)會(huì )正確的走神，好鋼要用到刀刃上。
而集中精力聽(tīng)講的時(shí)候還要注意做好筆記。這里要明確一個(gè)概念：什么是好筆記。并非越詳細或越簡(jiǎn)潔的筆記就是好筆記。脈絡(luò )清晰，詳略得當的才是好筆記。而且做筆記和聽(tīng)課本身千萬(wàn)不要沖突。如果遇到講課節奏比較緊湊的課，如果力求筆記的完美勢必影響聽(tīng)課，那么如果是我，就寧肯筆記無(wú)比潦草，哪怕課下再次整理加深記憶，也不會(huì )一心一意寫(xiě)筆記以至于耽誤接下來(lái)更重要的內容。
其實(shí)說(shuō)到聽(tīng)課，其實(shí)于我而言，對于文綜來(lái)說(shuō)和復習是一氣呵成的。因為整個(gè)高三其實(shí)大部分時(shí)間都是在進(jìn)行復習。并不是只有課下自己進(jìn)行的復習才叫復習。這一點(diǎn)就和上課時(shí)聽(tīng)課的重要性互為命題了。除過(guò)課堂上隨著(zhù)老師按部就班的復習之外，還要自己有理由條地調整自己的節奏復習。這一點(diǎn)就很類(lèi)似于矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系。每一個(gè)班級總用那么幾十個(gè)人，你也總會(huì )有適合自己的獨特的節奏和方法，也總會(huì )有和大家腳步一致的時(shí)候。課堂上，老師帶領(lǐng)大家走完了一起要走的步子，接下來(lái)就要靠自己了。獨自復習的時(shí)候，仍然要以課堂上接受到的權威信息為主干，繼續添磚加瓦，有自己的風(fēng)格和路數。既然是具體問(wèn)題，自然就要具體分析。集體性的復習提點(diǎn)到的必然是大家的漏洞，卻未必是自己一定的缺憾；反之，沒(méi)有提到的，自己也未必就扎實(shí)了。自己復習的核心就是找出這些被忽略了的傷疤，好好的修補。不要讓木桶最短的一塊木板限制了自己的容量。
三、知識的掌握
走過(guò)的路自己未必記得，同樣的，學(xué)過(guò)的知識自己也未必就一定掌握，更不要說(shuō)各科知識的體系化和網(wǎng)絡(luò )化。然而我們達到最終目的的唯一手段必須是掌握而非學(xué)過(guò)知識，于是方法問(wèn)題就再次提上桌面。
首先一味的重復絕對不是有效率的辦法——這并不是否認它不是有效的方法，而且必要的重復也還真是不可或缺的。但是試想如果把有限的精力投入的無(wú)限的重復當中，并且用重復對付一切，以不變應萬(wàn)變，畢竟也算得上是蠢辦法了，應付千變萬(wàn)化的文綜科目可以說(shuō)是殺牛用雞刀了。
真正的掌握不應當只是停留在熟記或者說(shuō)掌握了課本知識的層次上。如果只是這個(gè)水平的話(huà)，應付期末考試沒(méi)有問(wèn)題，因為它有明確的范圍和階段的提示。但是到了荷槍實(shí)彈的高考考場(chǎng)就會(huì )顯得捉襟見(jiàn)肘。這樣，文綜高考對所有考生做出的潛在要求就是將各科知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。非如此不能掌握真正清晰的骨架，也就不能將點(diǎn)狀的知識變成串，進(jìn)而變成面，為我所用。
為了做到這一點(diǎn)，平時(shí)的預習、學(xué)習和復習的過(guò)程中就應當學(xué)會(huì )總結，善于總結，在知識的學(xué)習上做到瞻前顧后。瞻前，就是要有預見(jiàn)性，有自己的見(jiàn)地和思考融入知識本身；顧后，就是要學(xué)會(huì )聯(lián)想，在學(xué)習某一具體知識時(shí)，聯(lián)想到從前學(xué)過(guò)的重要點(diǎn)，融會(huì )貫通。
記得在我學(xué)習文綜的時(shí)候常常用到的一個(gè)簡(jiǎn)單易行的小方法就是自己描畫(huà)知識體系圖，大多數是樹(shù)狀圖。這不是什么固定的方法，也可以用出自西方的思維導圖，形式是多樣不限的，目的卻只有一個(gè)，就是弄清楚所有知識之間的有機聯(lián)系，讓它們在腦海中不僅有血有肉，還有好的身架去支持知識完整地站立并且好用。在這一點(diǎn)上，實(shí)用主義是至上的。并且在聽(tīng)課過(guò)程中尤其要注意領(lǐng)會(huì )那些專(zhuān)門(mén)講結構的課程。
四、考場(chǎng)技巧
十年磨一劍，霜刃未曾試。今朝把示君，可有不平事。
也許平時(shí)所有的努力都已經(jīng)做到了百分百，但也許考場(chǎng)上少拜了一拜，就會(huì )功虧一簣。就說(shuō)說(shuō)這些所謂的技巧，其實(shí)大部分都是由平時(shí)自己身經(jīng)無(wú)數“模擬戰場(chǎng)”的經(jīng)驗累積而來(lái)的——相信大家平時(shí)都有嘗試過(guò)不少完全高考題型的模擬考試。要想實(shí)戰的時(shí)候游刃有余，平時(shí)就不要只把模擬考試當成苦差事，要善于從中汲取成功的樂(lè )趣以及失敗的教訓。
具體說(shuō)來(lái)，其一就是通過(guò)模擬知道了各科題目在一張試卷上的分布狀況，這是一個(gè)機械的東西。凡是機械的東西都是最好對付的東西：多次演習，我們已經(jīng)知道了哪里應該用到哪科知識，也就從而知道了如何根據分值的分布狀況，給不同的題目分配不等的精力和時(shí)間，在該分科知識答題的時(shí)候不要拖泥帶水，在該綜合答題的時(shí)候不要失之片面，要運籌帷幄，宏觀(guān)把握�？偠灾�，就是要建立一個(gè)俯瞰整張試卷的高度，不要把自己陷入試卷布出的困局當中，要爭取主動(dòng)。積極調動(dòng)平時(shí)所學(xué)，平時(shí)所思，平時(shí)所得，在平時(shí)復習已經(jīng)形成的良好框架基礎之上，稍加琢磨，熟練合理地運用各科知識。
至于實(shí)戰中更具體的一些關(guān)于各種題型的應對技巧方面，我也有幾句話(huà)要囑咐。我們首先要面對的是300分的試卷中的重頭戲，也就是總分值140分的35道選擇題。某種程度上可以說(shuō)選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次ABCD的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細。不要過(guò)分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經(jīng)驗告訴我們：每一次都不相信自己的結果遠遠糟糕于相信自己的結果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線(xiàn)索。舉一個(gè)小例子，我在答文綜中地理題的時(shí)候，有時(shí)很需要地圖來(lái)提供線(xiàn)索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經(jīng)從其他題目中給出的地圖中根據自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個(gè)題的分數。
后面的材料題問(wèn)答題形式上略有不同，但有著(zhù)很強的共性。在考慮答案的時(shí)候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，以碾掃式的答題方式為骨干，不要漏過(guò)應有的答案。因為這類(lèi)題目的答案經(jīng)常都是發(fā)散的，通俗的說(shuō)就是讓你以有限的材料為頭首，進(jìn)而發(fā)現課本中與之密切相關(guān)的所有知識點(diǎn)。嚴密兩個(gè)字是核心中的核心。
其次也就是一些心理戰術(shù)了，這些是放之四海而皆準的統一戰術(shù)，膽大心細，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒(méi)有問(wèn)題！
以上內容是一些經(jīng)驗之談，希望對大家有所幫助，祝大家學(xué)業(yè)有成、夢(mèng)想成真！