大家好!期中考試勝利結束了，這次期中考試就同學(xué)們而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是對學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習方法的檢查和總結。通過(guò)考試，同學(xué)們的知識得到了鞏固和加深，同時(shí)也起到了加油站、檢修站的作用�？荚囈院�，我們有很多同學(xué)的學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正了，學(xué)習更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步加強了。當然也有一部分的差生還是老樣子，他不學(xué)習還影響其他同學(xué)。但總之一句話(huà)，考試以后，很大一部分同學(xué)在學(xué)習上有明確的方向，有端正的態(tài)度，我們全體教師為之感到由衷的欣慰!

　　今天全體師生聚集在一起，舉行這個(gè)總結表彰會(huì )，主要是為了總結經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，同時(shí)就存在的不足和下半學(xué)期的做法找一些思路，希望能對大家今后的學(xué)習有所幫助。

　　一、獎項設置：

　　本次表彰會(huì )受獎名額按年級總人數的20%，年級統一排名確定受獎人員。

　　分為一等獎(每個(gè)年級第一名)、二等獎(每年級總人數的5%)、三等獎(5%--20%)三個(gè)等級，共計一等獎7人，二等獎38人，三等獎126人，合計171人。

　　二、半學(xué)期所取得的成績(jì)

　　通過(guò)同學(xué)們的勤學(xué)好問(wèn)，全體教師的精心輔導，大多數班級取得了優(yōu)異的成績(jì)。這個(gè)成績(jì)的取得與同學(xué)們的上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真思考，認真完成作業(yè)都有很大的關(guān)系，同時(shí)也與所任教老師的耐心啟發(fā)誘導、辛勤輔導的老師有很大的關(guān)系;每個(gè)年級第一名是如下同學(xué)：一年級楊文葉、戚慧麗同學(xué)總分200分，二年級李皓203分，三年級楊正帥480分，四年級張瑤476.5分，五年級李彤481分，六年級張夢(mèng)杰476.5分，她們非常值得我們學(xué)習。誠然，這些同學(xué)成績(jì)的取得與他們刻苦學(xué)習是分不開(kāi)的，與他們有好的學(xué)習習慣好的學(xué)習方法是分不開(kāi)的。另外還有一批進(jìn)步快的同學(xué)他們非常充滿(mǎn)自信不甘落后。

　　三、存在問(wèn)題

　　(一)從前半學(xué)期總體學(xué)習情況來(lái)看，還有一小部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，沒(méi)有明確的學(xué)習計劃、很盲目。表現為貪玩，不完成作業(yè)，或者是作業(yè)根本就不做，上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，跟不上教師所講問(wèn)題的思路，導致轉變?yōu)閷W(xué)困生，學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，究其原因，可以說(shuō)他們不知道為什么要學(xué)習，好像學(xué)習是為老師而學(xué)，為自己的父母而學(xué)。同學(xué)們，今后所有的勞動(dòng)如果沒(méi)有文化知識是不行的，連打工也不要你，有知識你無(wú)論到哪里都能用得上，無(wú)知將成為一個(gè)睜眼瞎子。不學(xué)習的人，就像不種糧食的荒地;沒(méi)有知識比貧窮更可怕;不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對任何人都無(wú)法幫助，也不會(huì )帶來(lái)好處，因為沒(méi)有任何力量比知識力量更強大。中國有句諺語(yǔ)：少年好學(xué)如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光。一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空。魯迅先生說(shuō)過(guò)“我倘若生存，肯定仍要學(xué)習。”在這里我想對不學(xué)習的那部分學(xué)生算一筆帳：學(xué)習是很枯燥無(wú)味的一件事，很苦，但你要從小學(xué)到大學(xué)只有十五六年的實(shí)踐，以后靠自己的雙手，靠自己的知識過(guò)日子，會(huì )感到幸福一輩子;但反過(guò)來(lái)，你要先享這十五六年的福，從你25歲開(kāi)始算起，活到八十歲，你將會(huì )苦上五十五年，甚至更長(cháng)。同學(xué)們，你們算一下哪種比較劃算。

　　(二)從考試到試卷分析反饋的情況來(lái)看

　　1、語(yǔ)文學(xué)科存在的主要問(wèn)題是閱讀分析短文回答問(wèn)題這一塊不好，課外拓展不好，也就是說(shuō)我們學(xué)生不愛(ài)閱讀、知識面很窄，導致作文也寫(xiě)不好。

　　2、數學(xué)學(xué)科主要存在的問(wèn)題，概念模糊，理解不透徹，做題不認真審題、計算的靈活性及計算能力較差，解決問(wèn)題的能力較差，課外拓展這一塊更差，根本平時(shí)就不認真，老師所講的思路經(jīng)驗，也不能達到舉一反三。解題習慣不好。

　　3、科學(xué)：主要存在問(wèn)題，上課時(shí)不認真聽(tīng)講，做題時(shí)不認真審題，有些同學(xué)根本就不重視這一科，對于試驗類(lèi)題目根本就不理睬。

　　4、英語(yǔ)：關(guān)鍵句型句式掌握不牢固，搞混淆了，聽(tīng)力部分不仔細，更多的學(xué)生根本就不重視英語(yǔ)，也沒(méi)有找到合適的學(xué)習方法。

　　5、對知識一知半解，不求甚解。

　　6、沒(méi)有養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、消化知識的習慣。

　　7、不懂裝懂，不及時(shí)請教老師同學(xué)解決問(wèn)題，知識出現斷層。

　　8、沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習，而是在老師的強迫下學(xué)習等。