通過(guò)模擬法庭，不僅了解了法庭審判程序，更是在角色扮演中，鍛煉了法律思辨能力，培養了實(shí)踐操作能力及相互協(xié)作的精神。下面是小編為大家整理的模擬法庭活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。

　　模擬法庭活動(dòng)總結一

　　“實(shí)踐出真知。”這是不變的真理。

　　對于本次我們的模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個(gè)月的實(shí)踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)策劃、確定演員及其他分工，編寫(xiě)劇本及反復修改、多次排練、指導老師親臨指導等等過(guò)程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過(guò)�；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^(guò)的辛勤的汗水、也穿插著(zhù)我們經(jīng)歷過(guò)的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的磨練而得到的收獲。

　　一、 走過(guò)的路

　　前面說(shuō)了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間，在期末考快要來(lái)臨的時(shí)候，抱著(zhù)一顆對知識的渴求之心，開(kāi)始著(zhù)手準備模擬法庭了。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開(kāi)始了整個(gè)活動(dòng)的策劃，確定演員和分工，及編寫(xiě)劇本。最辛苦的是我們長(cháng)達6次的反復排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，不辭辛苦，不論風(fēng)吹雨打、白天早上，只要時(shí)間允許，就隨時(shí)準備排練。到公演圓滿(mǎn)結束那天，我們才知道，付出的沒(méi)有白費。當然，這其中不能忘記指導老師的功勞。

　　二、 收獲及一些不足

　　付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

　　1. 對庭審程序更加地熟悉。在編寫(xiě)劇本的過(guò)程中，我們同學(xué)才發(fā)現，盡管以前有過(guò)對刑事訴訟法的學(xué)習，大家的成績(jì)都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫(xiě)劇本的時(shí)候，我們就出現過(guò)了一些爭吵，大家各執己見(jiàn)，各不讓步。最后還是在指導老師的指導下，我們才發(fā)現了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來(lái)。在編寫(xiě)劇本，以及多次排練過(guò)程中，所有的同學(xué)都對庭審程序有過(guò)更加深刻的了解。

　　2. 對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì )。盡管學(xué)院以前也舉辦過(guò)模擬法庭活動(dòng)，但是對于本班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大多數都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開(kāi)始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開(kāi)始了整體劇本的框架設計。公訴人制作證據，撰寫(xiě)公訴意見(jiàn);審判長(cháng)和審判員們開(kāi)始準備法庭上的各種提問(wèn);辯護人開(kāi)始編寫(xiě)辯護詞，其中，為了寫(xiě)好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節，參考了相關(guān)的法律法規，對一些定罪量刑的問(wèn)題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節，公訴人和辯護人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見(jiàn)，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過(guò)這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來(lái)要走的路。

　　3. 一些不足。在這次活動(dòng)中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時(shí)太過(guò)拘泥于課本，缺乏對實(shí)踐的了解;在法庭準備當中，過(guò)于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問(wèn)、偵察等尚缺乏了解;另外，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候缺乏在實(shí)踐中應有的那種對所擔任角色的負責精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現實(shí)中的法庭有很大出入，也需要日后改進(jìn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過(guò)程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問(wèn)題也不少，需要日后改進(jìn)。當我們結束演出，回到現實(shí)生活的時(shí)候，我們應該對這場(chǎng)法庭進(jìn)行思考，因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀(guān)點(diǎn)。最后，祝愿我們班在實(shí)踐結束后越走越好。

　　模擬法庭活動(dòng)總結二

　　大學(xué)兩年期間，我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習了《刑法》﹑《刑事訴訟法》﹑《行政法和行政訴訟法》和《民法》等一系列的實(shí)體法與程序法。為了使同學(xué)們能加夠深入，更進(jìn)一步的理解這些法律，上兩個(gè)星期，我們理工學(xué)院法學(xué)全體同學(xué)在馮哲老師的指導之下舉辦了模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學(xué)校法學(xué)法律實(shí)踐報告的要求，規范而進(jìn)行的。

　　這次模擬法庭我們全班都參加了，大家都很興奮，不過(guò)不足之處是我們班的卷宗跟別人的不一樣，卷宗里面除了口供沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的東西，這無(wú)疑給我們一個(gè)巨大的考驗，但是經(jīng)過(guò)我們全體同學(xué)和馮哲老師的共同努力，我們還是很功的完成了任務(wù)。

　　在這次模擬法庭當中，我擔任的角色是被告人的辯護律師。當律師一直是我的夢(mèng)想，所以第一次模擬自己夢(mèng)想中的角色，除了興奮還有忐忑。拿到卷宗的時(shí)候我就迫不及待的開(kāi)始看，不僅看它的內容，還看它訂卷的順序，因為在這之前我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的卷宗，這給了我一次從理論到實(shí)踐轉變的機會(huì )。

　　本次模擬法庭的案件是“共同盜竊鐵路運輸物資案”，案件事實(shí)是：四個(gè)被告人涉嫌共同盜竊五次鐵路運輸物資，一個(gè)被告涉嫌掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益。通過(guò)整個(gè)庭審，我了解到整個(gè)庭審是由法庭調查、法庭辯論、被告人最后陳述，當庭宣判組成的。庭審給我印象最深刻的是法庭辯論階段，它讓我了解到一個(gè)律師必須具備豐富的課外知識，言論技巧和超強的應變能力。例如：辯護人在法律允許的范圍之內為了維護自己當事人的利益，盤(pán)問(wèn)證人，向告人發(fā)問(wèn)的時(shí)候，這就需要技巧。通過(guò)這次模擬法庭，我真正認識到法律的崇高與正義，也加強了我成為一名律師的決心。

　　在參與這次模擬法庭過(guò)程中，我對盜竊罪，區分主從犯，特別自首有了更深的認識。

　　經(jīng)過(guò)模擬法庭，我對于盜竊罪中關(guān)于數額較大，數額巨大，數額特別巨大的區分和立案標準有很深刻的理解。所謂“數額巨大”是指盜竊公私財務(wù)的數額在500元-XX元期間，“數額巨大”是指盜竊公私財務(wù)5000元-2萬(wàn)元之間，“數額特別巨大”是指盜竊公私財務(wù)3萬(wàn)元-10萬(wàn)元期間;立案標準是數額較大和多次盜竊。

　　對于從犯，根據《中華人民共和國刑法》第二十七條之規定在共同犯罪中起次要或者輔助作用的，是從犯，對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。這是一個(gè)法定減輕處罰的情節，在模擬法庭之前，我一直以為這沒(méi)有什么好說(shuō)的，主從犯在題目的案例中一眼就能看的出來(lái)，可是一旦接觸到真正的案子，我才發(fā)現根本就不是那么一回事，在真實(shí)的案例當中，我們很難判斷共同犯罪中行為人所起的作用，除非是那中很簡(jiǎn)單的案例。在這一起“團伙盜竊”中，我就是從第二被告作案工具的來(lái)源，盜竊意圖、銷(xiāo)贓所得、在共同盜竊中具體分擔的角色來(lái)為我的當事人辯護的，最興奮的是我的辯護意見(jiàn)被審判長(cháng)所采納。

　　模擬法庭快要的結束的時(shí)候，也就是法庭辯論階段，公訴方對我的辯護發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候，提出我運用法條錯誤很是讓我震驚，我一直都以為特別自首只是要求被采取強制措施的犯罪嫌疑人，被告人和正在服刑的罪犯如實(shí)供述司法機關(guān)還沒(méi)有掌握的本人的其它罪行。當公訴人宣讀<最高人民法院關(guān)于處理自首和立功集體應用法律若干問(wèn)題的解釋>第二款的規定是說(shuō)向司法機關(guān)供述司法機關(guān)已掌握的或者判決確定的罪行不同種罪行才能構成特別自首，在參與模擬法庭之前我從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也從來(lái)都沒(méi)有認真仔細的扣過(guò)字眼，不過(guò)這為我以后的法律道路敲響了警鐘，使我認識到法律是一個(gè)嚴肅認真的東西，以后我會(huì )加強對這方面的注意，我感謝模擬法庭中公訴人幫我指出我的錯誤。

　　模擬法庭活動(dòng)總結三

　　為期三周的模擬法庭舉行完畢了，期間我們對刑事和民事案件分別進(jìn)行了一次模擬法庭實(shí)踐，我們分組具體的制定了法庭實(shí)施計劃，做好了庭審前的準備工作，進(jìn)行了細致的人員分工和會(huì )場(chǎng)的布置，同學(xué)們的表現跟平時(shí)比都積極很多。

　　我認為，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng )新意識。從整體來(lái)說(shuō)，模擬法庭的程序合法、執法嚴謹，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。

　　在這次實(shí)踐活動(dòng)中我擔當了民事案件的原告和刑事案件的證人，雖然角色受到一定限制，但是整個(gè)案件演練過(guò)程我都全程參與，熟知了法庭的程序，辯論的技巧，案件的分析思維等等，同時(shí)也捕捉到一些身為法律人應該具備的穩重的心理以及語(yǔ)言上的氣勢，所以對案件的整體還是有一定把握的。下面，我將就在案件過(guò)程中的心得和體會(huì )做一一陳述。

　　首先，對案件的陳述和爭議焦點(diǎn)的總結。

　　在民事案件中的案例是真實(shí)發(fā)生在我校訴萬(wàn)隆方正置業(yè)有限公司之間的買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案，由于是真實(shí)發(fā)生在自己身邊的，所以實(shí)踐起來(lái)有一種責任感，對于每一段程序都認真的揣摩演練。這個(gè)案件的主要內容是原告中原工學(xué)院委托被告河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司為其建造一批商品房，在建房的過(guò)程中，原告方中原工學(xué)院與被告方河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司就建房的開(kāi)工日期等一系列的問(wèn)題發(fā)生了爭執，進(jìn)而最終到法院進(jìn)行訴訟，解決糾紛。此案的爭議焦點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：一、是買(mǎi)賣(mài)合同還是承攬合同。二、誰(shuí)先構成違約。三、雙方的法律依據和事實(shí)依據。四、被告的開(kāi)工通知單是否送達。我們主要圍繞這幾個(gè)爭議焦點(diǎn)展開(kāi)了對案情的理解和拓展。我總結本案的的重點(diǎn)在于區分是買(mǎi)賣(mài)合同是承攬合同，因為買(mǎi)賣(mài)合同和承攬合同規定的權利和義務(wù)是不一樣的，我感覺(jué)，如果法院支持對方的請求承認合同是承攬合同的話(huà)，對方享有留置權，那么對方的售樓行為就是合法有效的了。最后，擔任法官的同學(xué)判處被告方河南萬(wàn)隆置業(yè)有限公司承擔違約責任，并雙倍返還定金。

　　刑事案件是關(guān)于故意傷害的案件，主要內容是被告人鄭某因不滿(mǎn)被害人李某多次對其進(jìn)行敲詐，于是伙同被告人王某對李某進(jìn)行毆打，在李某口吐鮮血，雙小腿粉碎性骨折的情況下將李某送往醫院，在醫院搶救的過(guò)程中死亡，第二天即被火化。刑事案件的爭議焦點(diǎn)則是，法醫學(xué)文證審查報告能否作為訴訟證據，公安局出示的法醫學(xué)文證審查報告的主要內容是李某的雙小腿粉碎性骨折，但是不排除李某因為其他原因死亡。也就是說(shuō)，法醫學(xué)文證審查報告是否能夠作為證據，直接影響著(zhù)案件的定性。由此，看以看出證據在訴訟中的重要性，我也因此更加深刻的理解到老師以往告訴我們的那句話(huà)，打官司首先打的就是證據。最后判處判處被告人鄭某和王某故意傷害罪名成立，判處鄭某有期徒刑兩年，王某有期徒刑一年。

　　其次，對案件背后問(wèn)題的思考。

　　在這兩個(gè)案件的過(guò)程中，我一直在思考一些表面看來(lái)和案件無(wú)關(guān)，但是在我看來(lái)卻代表了所有案件內涵的問(wèn)題。

　　一、訴訟的起因。

　　訴訟源于紛爭。那么，紛爭又源于什么呢?我認為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。

　　1、過(guò)分要求。

　　何所謂過(guò)分要求呢?因為一方想著(zhù)欺詐或者欺負另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向對方要求本來(lái)不應該是自己的東西。這是極不誠信的行為。比如，在這次民事模擬法庭中的被告河南萬(wàn)隆方正置業(yè)有限公司�？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是天天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機摸上幾尾魚(yú)，機不可失，時(shí)不再來(lái)也!難得的機會(huì )，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的成本不高，抓緊機會(huì )告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財，敗訴了就當是逛了一回街，區別不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。

　　與此相對應的是那些死皮賴(lài)臉不肯承認錯誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯，就是不肯低下自己高貴的頭。他們應該是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本事使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著(zhù)不承認，看你能把我怎么樣。

　　當然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述。

　　另外，很多人感嘆社會(huì )多紛爭。在感嘆之余，我們是否想過(guò)至少在自己一方，很多紛爭都是可以避免的。只要我們坦然點(diǎn)，只要我們闊達點(diǎn)，不該是自己的東西堅決不要;是自己的東西，但是不涉及原則性根本性的，并且可以讓以的東西，我們適當讓與。這樣，至少在我們自己的生活中減去了因為過(guò)分要求而帶來(lái)的紛爭。

　　生活需要智慧。把人家的東西爭搶過(guò)來(lái)只能滿(mǎn)足自己的小心眼，懂得放棄往往是更大的智慧。話(huà)說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得智慧點(diǎn)也很容易。想著(zhù)欺詐或者欺負別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻佛貌似也是很高的智慧。

　　2、無(wú)知。

　　那什么又是無(wú)知呢?因為當事人沒(méi)有基本的法律知識，當其遇上了一些看似不平的事情，就想當然的以為應該怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿貿然的糊里糊涂的就進(jìn)行訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當當事人認識到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì )堅持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟請求了。

　　還是偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)得好，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。也就是說(shuō)，沒(méi)有相應的認識就不應該作相關(guān)的發(fā)言。因為無(wú)知而導致紛爭。所以應該多學(xué)習，認識多了，愚昧和無(wú)知就少了，相應的紛爭就消除了。再者，當我們忙于學(xué)習與進(jìn)步，還有空去紛爭嗎?

　　二、訴訟的解決。

　　解決糾紛為何非得到法庭不可?同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清楚，非得要到法庭去不可?去到了法庭，跟在自己的家里，有什么區別呢?多了一個(gè)國徽，多了幾個(gè)法官。僅此而已!我們不得不拜倒于國徽的威嚴!可是話(huà)又說(shuō)回來(lái)，多了幾個(gè)法官，至少我們的訴訟費用增加不少。原告和被告雙方，在出現糾紛的時(shí)候，在自己家里協(xié)商為什么就不能像在法庭上辯論一樣呢?既然在法庭上可以克制自己的情緒，心平氣和的擺事實(shí)講道理，那么為什么當事人之間私下就不能這樣呢?如果在自己家里協(xié)商就像在法庭上辯論一樣，我們將會(huì )省卻多少的心力，多少的時(shí)間，多少的金錢(qián)。人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著(zhù)共同的利益而至少暫時(shí)克服呢!?呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。

　　但是話(huà)也還是得說(shuō)回來(lái)，面對糾紛，與其爭吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的成本，上法庭去。威嚴的國徽之下，嚴格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè )得心安理得、高枕無(wú)憂(yōu)。

　　神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結果。

　　三、訴訟的主持者。

　　首先，說(shuō)到法官，法官的職責就是公正審判：“不告不理”是我國法院受理民事糾紛的一個(gè)基本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當事人告上了法庭，法庭才會(huì )受理，也即是告了才理，當事人告什么法院就受理什么，當事人不告的部分或者全部法庭萬(wàn)不能自作主張。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院根據審出來(lái)的事實(shí)依法判決。

　　既然法官正確的認定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì )有不同的判決呢?因為不同的律師或者不同的當事人會(huì )有不同的訴訟請求。法官是根據認定的法律事實(shí)，依照法律條文，結合訴訟當事人的訴訟請求來(lái)判決的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟請求，三者任何一個(gè)有所不同，都將可能導致最后判決的不同。

　　其實(shí)法官也不是想像中那么難當。為什么?因為，法官并不必要讓每一個(gè)判決都是絕對公平的。

　　法官判決還不必要公平?對!公正就行。正如上文所述，拋開(kāi)人為的因素，一個(gè)判決是由法律條文、法律事實(shí)與訴訟請求決定的。法官只需要公正審理、公正判決就可以了。只要做到了這一點(diǎn)，判決不是應該有的公平，也是合法合理的。也就是說(shuō)，法官往往也不需要刻意還原每一個(gè)審判最應該有的判決。法官只要讓判決符合法律事實(shí)，符合法律條文，并且與訴訟請求相對應就可以了。

　　至于判決是否符合事實(shí)上的公平，法官往往也是身不由己。

　　由于從小受從事法律工作的父親的影響，我對于法官有一種特別的感情，對于法官的認識，我用一句話(huà)表達：一個(gè)正直之人，不僅是謹守法律之人，也不僅僅是忠實(shí)法律之人，我們不常說(shuō)所謂"謹守法律的"法官，而只是談"正直的法官";因為，一位謹守法律的法官本應如此而且只有如此，也本是一位正直的法官。只有本應該去從事法官職業(yè)的人，自己才苛刻地意識到：法官不是正義的奴仆，而僅僅是法的安定性的侍者。

　　四、訴訟的關(guān)鍵者。

　　訴訟的關(guān)鍵在于律師，律師的關(guān)鍵在于斗法也斗謀。

　　律師不但應該具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應該具備出色的謀略。怎么說(shuō)呢?業(yè)務(wù)素質(zhì)不好的律師非常容易糊里糊涂的就輸掉了官司，所以也就不必多說(shuō)這一點(diǎn)了。

　　具備了好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為什么還必須具備出色的謀略呢?在此我們先拋棄人的因素，一個(gè)判決是由法律條文，法律事實(shí)與訴訟請求決定的。三者任何一個(gè)變化，都將可能導致最后判決的變化。那么，如何把握好三者的關(guān)系，從而讓最后的判決朝著(zhù)我們設計的方向邁進(jìn)呢?這就是需要謀略來(lái)解決的問(wèn)題了。同樣的法律事實(shí)，著(zhù)眼于不同的角度，就可以適用不同的法律條文;同樣，不同的訴訟請求，也會(huì )引導法官適用不同的法律條文，從而影響著(zhù)判決的走向�！∷�以說(shuō)，為了贏(yíng)得訴訟，一個(gè)好的律師對于當事人來(lái)說(shuō)，真可謂非常重要。

　　面對糾紛的時(shí)候，我們應該問(wèn)問(wèn)自己我們理想的判決是怎么樣的。為了取得我們理想的判決，面對這一系列的法律事實(shí)，我們應該把握好訴訟請求的切入點(diǎn)，以便適用有利于我們的法律條文，從而達到取得我們理想的判決的目標。

　　律師，學(xué)好法律，也應該學(xué)好謀略。

　　最好是用謀略來(lái)做我們的事業(yè)!

　　五、幽默的法庭審判。

　　法庭審判，在莊嚴的國徽之下，在嚴明的法律面前，通常都是嚴肅的。君不見(jiàn)，各個(gè)大法官一上法庭來(lái)就都是板著(zhù)臉的。嚴肅成了法庭審判留給人們最鮮明最深刻的印象之一。也正因為這樣，才恰恰表現了法庭的幽默。試試想象一下，一個(gè)幽默的法官，又或者一個(gè)幽默的陪審員，上到法庭來(lái)，卻不能笑，并且還不能逗其他任何人笑，甚至連律師和其他當事人也不能應用幽默的語(yǔ)言。在一個(gè)缺失幽默的地方，著(zhù)本身也是一個(gè)非常大的幽默。

　　法庭的幽默還表現在整個(gè)審判過(guò)程中。

　　在法庭審判過(guò)程中，你說(shuō)是法官起主導作用，整個(gè)法庭審判就按照法官的意圖來(lái)進(jìn)行;還是律師和當事人起主導作用，整個(gè)法庭審判他們的意圖來(lái)進(jìn)行呢?

　　答案非常幽默，整個(gè)法庭審判并不是按照某一方的意圖來(lái)進(jìn)行的，而是在他們相互拉扯的同時(shí)而進(jìn)行的。威嚴的法官與犀利的律師相互拉扯著(zhù)進(jìn)行法著(zhù)莊嚴的法庭審判。

　　因為我們國家的民事審判制度之一是“不告不理”，也就是說(shuō)民事糾紛需要當事人告上了法庭，法庭才會(huì )受理，也即是告了才理，告什么就受理什么。也就是說(shuō)法庭審判一開(kāi)始，法官對案件的審理就受到了當事人和律師的制約，法官審理什么得由律師和當事人說(shuō)了算。從而也可以這么說(shuō)：法官是被律師和當事人拉扯進(jìn)該案件來(lái)的。

　　但是，在整個(gè)審判過(guò)程當中，律師和當事人什么時(shí)候該說(shuō)話(huà)什么時(shí)候該閉嘴，什么時(shí)候該說(shuō)什么樣的話(huà)，有什么樣的話(huà)不能說(shuō)，得完全由法官說(shuō)了算。

　　所以說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是不是他們相互之間“拉扯”之下進(jìn)行的。

　　再次，感受的濃縮總結。

　　這次模擬法庭教給了我太多平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西，特別是是從宏觀(guān)整體上對法律和法學(xué)有了更深層次的思考。我總結了一些短小的卻能表達很多意思的類(lèi)似法諺的東西老表達。

　　一、在對待法律的時(shí)候，不能什么都想當然。

　　二、與別的學(xué)科相比較相比，法學(xué)更訓練人的邏輯思維。

　　三、一葉障目，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，這屬于法學(xué)的不可拋棄的本性。

　　四、一種純粹似是而非的知識無(wú)論在哪個(gè)地方都不會(huì )比在法學(xué)上更可怕。

　　五、法律思維要求人們既著(zhù)眼于具體的生活又反過(guò)來(lái)注意生活的抽象輪廓。

　　六、從事法律是一種理智的工作，是通過(guò)概念的條分縷析來(lái)調控混亂模糊的人際關(guān)系。

　　七、對我們習法者而言，最難做到的事情是：既要對我們的賴(lài)以生存的職業(yè)有所信仰，而同時(shí)又在我們的深層本質(zhì)中一再地對此加以審問(wèn)。

　　最后，模擬法庭的意義。

　　我認為，法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養，而且是一種職業(yè)訓練。通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我總結了以下幾條特點(diǎn)和意義:

　　一、學(xué)生成為學(xué)習的主體。在模擬法庭的訓練過(guò)程中，學(xué)生必須像律師那樣接手模擬案件。他們作為當事人的律師，檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益，設身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結果。他們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個(gè)角色的轉換問(wèn)題，而且是學(xué)生的地位和視角的轉換。它對學(xué)生產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。

　　二、學(xué)生不僅要處理法律問(wèn)題，而且必須處理事實(shí)問(wèn)題。這正是任何一個(gè)實(shí)際案件都遇到的情況，但是，我們傳統的滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓練。事實(shí)材料應當以當事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要形式。當學(xué)生接觸案件時(shí)，他們需要首先像律師那樣對這些事實(shí)材料進(jìn)行分析，歸納，篩選和建構，從而形成要向法庭陳述的事實(shí)，并在這一事實(shí)的基礎上形成己方的法律意見(jiàn)。

　　三、學(xué)生要學(xué)會(huì )如何在庭前形成法律意見(jiàn)和開(kāi)庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴(lài)于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴(lài)于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應用，比如對于當事人，訴訟參與人，以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用，對于與案件相關(guān)的政治，經(jīng)濟，社會(huì )等領(lǐng)域的了解，等等。因此，模擬法庭的訓練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓練。其作用遠非其他傳統的課程所能達到。

　　四、模擬法庭的訓練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統的，全過(guò)程的訓練。如果運用一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明一個(gè)法律規范的運用，學(xué)生學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識和分析能力。而模擬法庭訓練一般持續一段時(shí)間，學(xué)生必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況，找出有關(guān)的法律要點(diǎn)，尋找適用的法律規范，形成自己的辯護或代理意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)有關(guān)的法律文書(shū)，出庭辯護等全部環(huán)節。因此學(xué)生能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程，并通過(guò)親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結局。它打破了傳統法學(xué)課程設置按部門(mén)法為標準所劃分的人為藩籬，要求學(xué)生同時(shí)對實(shí)體法和程序法進(jìn)行綜合的考慮。

　　最后綜述。

　　通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅將課本上所學(xué)的知識運用到庭審中，還進(jìn)一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語(yǔ)言運用能力、表達能力，使原本枯燥無(wú)味的課本內容變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)員們易于接受、領(lǐng)會(huì )、理解、消化。同時(shí)，熟悉庭審的程序，掌握舉證、質(zhì)證、辯論的技巧，實(shí)踐能力得到很大的提高。

　　同時(shí)，我對于法律的整體認知有了長(cháng)足的進(jìn)步，我懂得了：法不僅是生活之需，而且也是一種精神;法律學(xué)術(shù)，不僅是一門(mén)手藝，而且也是一種陶冶價(jià)值;不能說(shuō)這是對立的：嚴肅者，法術(shù)，輕快者，藝術(shù);也有些法律學(xué)術(shù)，它們本身也是輕快的藝術(shù)，是法學(xué)經(jīng)典作家的法律之書(shū)，人們學(xué)習這些書(shū)不是為了工作，而是為了陶冶身心和尋得樂(lè )趣。

　　一千個(gè)觀(guān)眾就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人當然也會(huì )用不同的眼光來(lái)審視法庭審判。生活在永遠的進(jìn)行，而筆卻總應該停下來(lái)了，言有盡而意無(wú)窮。關(guān)于模擬法庭的感想，言盡于此。