班級總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班級總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級總結1
時(shí)光苒荏，流光飛逝。我班在人文科學(xué)系領(lǐng)導的指導下，在班主任老師的監督和幫助下圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作。
本學(xué)期，我班同學(xué)積極參與系部組織的各項活動(dòng)，并取得了不錯的成績(jì)�；仡欉@個(gè)學(xué)期，我們在一起生活學(xué)習，通過(guò)努力使班級在某些方面取得了一定的進(jìn)步�，F就20xx20xx年度第一學(xué)期我班班級工作做出如下總結：
一、班委會(huì )建設及其工作情況
開(kāi)學(xué)初，班委會(huì )所有成員均對自己的工作進(jìn)行了明確，責任到人。在本學(xué)期的班級工作中，做到了以下幾點(diǎn)
1、班委工作逐漸步入正軌，同時(shí)班委會(huì )成員之間增添了不少默契。
2、在班委會(huì )議以及班級會(huì )議中發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。
3、工作態(tài)度認真基本上能夠合格的完成自己的職責。
二、學(xué)習方面
我班同學(xué)也可算是新生，剛進(jìn)大學(xué)校園，感覺(jué)腦海中一直繃著(zhù)的弦突然松開(kāi)，或多或少都會(huì )有一種無(wú)所適從的茫然感，因此在剛開(kāi)學(xué)的幾天，部分同學(xué)出現了上課說(shuō)話(huà)、心不在焉等不良現象，但經(jīng)過(guò)老師的指導，以及班干部的帶頭，我班很快又恢復了良好的學(xué)習氛圍。在本學(xué)期做到了以下幾點(diǎn)：
1、班級出勤率達百分百，無(wú)遲到、早退現象。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
2、同學(xué)們利用學(xué)校圖書(shū)館以及互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。
3、同學(xué)們在學(xué)習方面，自我定位、自我選擇、自我約束，投入了更多的精力。
三、班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的口號，在提倡發(fā)揚集體精神的同時(shí)，鼓勵加強個(gè)人發(fā)展。充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的才能，并積極提供展示的舞臺。在班委會(huì )的帶領(lǐng)下，我班形成了“團結、拼搏、開(kāi)拓、創(chuàng )新”的良好風(fēng)氣。班級氛圍和諧向上，班級成員親如一家。
四、活動(dòng)方面
在大學(xué)校園里，各種活動(dòng)深受廣大學(xué)子的歡迎，本學(xué)期我班在活動(dòng)方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、半年的時(shí)間里，我班內部自行舉辦了一些活動(dòng)，既拉近了同學(xué)之間的'距離，又給每個(gè)人的大學(xué)生活增添了色彩。
2、班級同學(xué)積極參加學(xué)校的藝術(shù)節，并且承辦了系部的活動(dòng)，取得了較為圓滿(mǎn)的結果。
3、在學(xué)校其它社團組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現出很高的積極性，并獲得不少獎項，為自己的大學(xué)生活增加了絢麗的色彩。
4、此外，我們班級參加了校紅十字會(huì )舉辦的愛(ài)心募捐和泰州市中心血站的義務(wù)獻血活動(dòng)。
五、思想建設方面
我班班委會(huì )在日常生活中倡導班級同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習。鼓勵同學(xué)們?yōu)樽约褐贫ㄓ喣繕�，并通過(guò)不懈地努力去實(shí)現。
我班共26名人，有22名同學(xué)為團員，絕大部分同學(xué)思想向上并正積極向黨組織靠近。
六、存在的問(wèn)題
1、有的同學(xué)在學(xué)習態(tài)度上暴露了不足，對于某些課程態(tài)度不積極，課后自主學(xué)習意識不強。
2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò )投入了過(guò)多精力。
3、個(gè)別班委會(huì )成員工作表現不太理想，工作方式有待商榷。
4、班級里或多或少出現小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團結。
5、有極少數同學(xué)對班級活動(dòng)出現抵觸情緒，不愿參加。
七、展望新學(xué)期
我班同學(xué)來(lái)自不同的城市，組成了現在的班集體，我們也逐漸成為朋友和知己。我班有很大的可塑性，只要通過(guò)我們的努力，只要我們更加團結，更加熱愛(ài)集體，在系部領(lǐng)導和班主任老師的關(guān)心和指導下，在班委會(huì )的帶領(lǐng)之下，可以預見(jiàn)，xx小教一定會(huì )成為一個(gè)和諧、強大的集體！
班級總結2
送走了歡樂(lè )而祥和的春節，榮華道小學(xué)的少先隊員們以嶄新的面貌迎來(lái)了新的學(xué)期�；仡欉@個(gè)寒假，校大隊部積極響應上級號召，并結合本校實(shí)際情況，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為宗旨，精心布置了形式多樣的假期活動(dòng)，使少先隊員們他們渡過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
1.開(kāi)展“綠色假期，爭做環(huán)保小衛士”活動(dòng)。
針對霧霾天氣、暖冬等惡劣的環(huán)境現象，校大隊部號召1至6年級全體少先隊員在假期做到以下五件事：1.低碳春節，不燃放*。2.拒絕吃喝浪費，實(shí)施光盤(pán)行動(dòng)。3.綠色出行，盡量減少私家車(chē)的使用，外出乘坐公交車(chē)。4.不使用一次性購物袋及筷子。5.讀一本關(guān)于環(huán)保的書(shū)，并向他人宣傳環(huán)保的重要性。將自己的行為用文字和圖片記錄下來(lái)整理成圖文并茂的資料在開(kāi)學(xué)初上交到大隊部，校大隊部對在環(huán)保方面有突出貢獻的123位同學(xué)進(jìn)行了表彰，并授予他們“環(huán)保小衛士”光榮稱(chēng)號。這一活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持，孩子們熱情參與，紛紛用實(shí)際行動(dòng)踐行了環(huán)保理念。
2.開(kāi)展“有意義的假期，我在唐圖做圖書(shū)管理員”活動(dòng)。
在假期，校大隊部組織我校圖書(shū)管理員們走進(jìn)了唐山市圖書(shū)館兒童文獻館和幼兒繪本館做義務(wù)管理員。幫助工作人員整理圖書(shū)，將放錯的圖書(shū)歸類(lèi)、放回指定的書(shū)櫥;幫助前來(lái)借閱圖書(shū)的小朋友或家長(cháng)查找圖書(shū);維持館內秩序、保持安靜、督促大家文明借閱。小圖書(shū)管理員們他們對待館內的工作一絲不茍、認真嚴肅、文明有禮。整整半天的義務(wù)管理員體驗活動(dòng)得到了圖書(shū)館工作人員的高度贊譽(yù)。叔叔阿姨們夸他們在維持秩序時(shí)懂禮貌、講文明;在整理圖書(shū)時(shí)細心、耐心且踏實(shí)肯干。而這些小圖書(shū)管理員們又一次遨游在書(shū)的'海洋里，得到了充分的鍛煉。
3.開(kāi)展“我幫父母做家務(wù)”活動(dòng)，隊員們在家務(wù)活中體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )與辛苦。
在三四年級少先隊員中開(kāi)展利用寒假的時(shí)間，學(xué)做一件家務(wù)活活動(dòng)。并將勞動(dòng)的畫(huà)面用相機、用文字記錄下來(lái)。整理成圖文并茂的資料。三四年級的孩子們在活動(dòng)中，品味勞動(dòng)的快樂(lè )，體會(huì )家長(cháng)的辛苦，同時(shí)，也提高了自己的動(dòng)手能力。
4.傳承家庭美德，開(kāi)展“好家風(fēng)”征文活動(dòng)。
在五年級少先隊員中開(kāi)展“好家風(fēng)”征文活動(dòng)。圍繞“家風(fēng)的故事”為主題，以一名少先隊員的視角發(fā)現自己的家庭、小伙伴、鄰居、親友家庭中誠實(shí)守信、勤儉持家等優(yōu)秀家風(fēng)的故事，寫(xiě)一篇作文。此活動(dòng)讓少先隊員們懂得了家風(fēng)的真正含義，在潛移默化中受到了品德的教育。
5.在六年級少先隊員中開(kāi)展“讀紅色經(jīng)典樹(shù)理想信念”活動(dòng)。
圍繞愛(ài)黨愛(ài)國的主題閱讀一本關(guān)于革命先輩、英雄、長(cháng)征、抗日戰爭的紅色經(jīng)典圖書(shū)和家長(cháng)、小伙伴開(kāi)展討論交流并寫(xiě)一篇宣講稿。開(kāi)學(xué)初，校大隊部對各班上交的宣講稿進(jìn)行了分類(lèi)和挑選，共評選出優(yōu)秀宣講稿20份，精品宣講稿13份。
開(kāi)學(xué)初，各中隊將寒假活動(dòng)資料上交到了大隊部。校大隊部對寒假活動(dòng)資料進(jìn)行了精心地整理和評選。共評選出優(yōu)秀寒假作業(yè)76份，精品寒假作業(yè)42份，最后，通過(guò)各班寒假活動(dòng)資料上交情況推選出寒假活動(dòng)優(yōu)勝中隊10個(gè)。
班級總結3
“營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著(zhù)學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們班里的一種氛圍。班里有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行
著(zhù)，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書(shū)活動(dòng)形式可概括為開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)讀，慢慢放手讀，后來(lái)各人自己讀；讀書(shū)內容從開(kāi)始的背誦古詩(shī)詞等；讀書(shū)展示也從開(kāi)始不會(huì )到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書(shū)讀，老師建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng)，全班每人捐出一本好書(shū)，放到班級的圖書(shū)角，由班長(cháng)統一管理，至今，我班的班級書(shū)柜已有圖書(shū)50多冊。圖書(shū)的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天下午用半小時(shí)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，還要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記或讀書(shū)筆記，每周班會(huì )課、語(yǔ)文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書(shū)心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。在網(wǎng)上發(fā)現有好的文章時(shí)，也會(huì )把文章下載下來(lái)，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享�，F在，班里樂(lè )意讀書(shū)、樂(lè )于表現自己的同學(xué)與日俱增。
在老師的.指導和建議下，班里有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書(shū)籍并談了自己的讀書(shū)打算。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這一學(xué)期的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達了對學(xué)校的這一舉措的支持。班里有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會(huì )越聚越多。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
班級總結4
書(shū)，是一泓清澈的溪水，是一片充滿(mǎn)生機的芳草地。書(shū)中所表達的真、善、美對于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！苯柚�(zhù)學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香班級”的東風(fēng)，我們班級也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們在書(shū)香的熏陶下健康成長(cháng)�，F把讀書(shū)活動(dòng)總結如下幾點(diǎn)：
1、建設氛圍熏陶
把班級的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。以名人名言來(lái)激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣
2、建立管理機制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間，教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、制定檢測手段，保證讀書(shū)質(zhì)量。
在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應的指導的`同時(shí)，也制訂出了相應的保證措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。
�。�1）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準備一本“讀書(shū)摘記”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話(huà)，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，可以是概括大意，也可以圖文并茂。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識。
�。�2）做好交流。隔周利用班隊課或是課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng)，這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養。這是我們六（3）班的讀書(shū)目標。為了讓每一個(gè)孩子都能暢游知識的海洋，都能快樂(lè )讀書(shū)。
班級總結5
在這個(gè)大班下學(xué)期，我們留下了許多美好的回憶。在這個(gè)高價(jià)值課程的'優(yōu)勢中，我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)坎坷和掙扎，也迎來(lái)了一個(gè)個(gè)成長(cháng)的時(shí)刻，在這里，我們學(xué)習了知識，學(xué)習了做人的道理。
該生活，我們更好地理解了班集體的意義，班級是大家集體的家，大家同心協(xié)力，為班級營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習氛圍。班級核心德育價(jià)值是友愛(ài)、助人、誠信、勤勞、感恩、團結，“磨合時(shí)過(guò)波瀾”，在不斷的相處與交流中，我們共同成長(cháng)，共同前進(jìn)。彼此了解，思想互通，既幫助了別人，也被別人幫助，積累著(zhù)班級正能量，我們認真“拿起漏勺”，分別去珍愛(ài)這個(gè)家園，去努力提升自己，為班集體注入正能量。
班級總結6
我班共有40名幼兒，男孩29，女孩11。通過(guò)2周的常規培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
1、身體發(fā)展，我班幼兒對體育活動(dòng)的愛(ài)好較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，有個(gè)別幼兒的動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待進(jìn)步，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
2、語(yǔ)言發(fā)展，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
3、科學(xué)發(fā)展，對自然現象比較感愛(ài)好，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索四周生活中常見(jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
4、數學(xué)發(fā)展，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深進(jìn)，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
5、藝術(shù)發(fā)展，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大進(jìn)步，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還開(kāi)展了畫(huà)展，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的愛(ài)好和表現力。
6、社會(huì )性發(fā)展，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級或園內舉行的各項活動(dòng)中，精神面貌較好。
幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡舞蹈和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的進(jìn)步，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此進(jìn)廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和陳炳寅老師執教，吳老師負責保教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和題目開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。
1、公道地組織幼兒的一日生活，消息交替，多種方式、方法結合，進(jìn)步幼兒的`學(xué)習愛(ài)好。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：游戲、畫(huà)畫(huà)等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操縱，如：科學(xué)小實(shí)驗、手工小制作等活動(dòng)。加強學(xué)習常規和生活常規的培養。
2、在洗手過(guò)程中，我們用有趣的洗手歌，幫助幼兒把握洗手的方法。這個(gè)童謠，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
3、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，督促幼兒在家天天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，早上進(jìn)行早讀，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家溫習英語(yǔ)。
4、通過(guò)對慧童好口才的學(xué)習，孩子在語(yǔ)言表達方面有很大的進(jìn)步。平時(shí)注重培養孩子的表演表達能力。使每個(gè)孩子都能大膽的上臺表演、做自我介紹。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、天天堅持進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物晝寢，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，天天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、天天向幼兒先容食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、逐日定時(shí)喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理咨詢(xún)環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養創(chuàng )造能力。
2、外墻畫(huà)都是孩子們自己的繪畫(huà)作品。在繪畫(huà)活動(dòng)中孩子的動(dòng)手能力和自信都有進(jìn)步，放學(xué)時(shí)都拉著(zhù)家長(cháng)興奮的為他們先容自己和其他小朋友的作品。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參與程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，配合教學(xué)。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
六、班級財產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
班級總結7
秋去冬來(lái)，一轉眼一學(xué)期工作已經(jīng)結束，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)，在班級里繼續開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”讀書(shū)活動(dòng)。下面是我對本班的班級讀書(shū)活動(dòng)的幾點(diǎn)經(jīng)驗和思考：
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。首先，我們班建立了班級小書(shū)庫，讓學(xué)生有書(shū)可讀。孩子長(cháng)大了，這學(xué)期讀書(shū)不像去年那樣費力的去督促他們，很多學(xué)生學(xué)生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書(shū)籍，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。其次是設計好圖書(shū)角，“今天你讀書(shū)了嗎？”幾個(gè)大字醒目的貼在上面，讓學(xué)生的讀書(shū)生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
我們的班級中還有一個(gè)“我讀書(shū)我快樂(lè )”的評比欄，讀一本書(shū)就會(huì )有一朵花貼在上面，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
誦讀經(jīng)典，體會(huì )祖國渾厚的文化底蘊，本學(xué)期我的努力方向是學(xué)生的`古詩(shī)文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀古詩(shī)或者增廣賢文。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。首先在班級氛圍中，督促學(xué)生讀書(shū)外，還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動(dòng)由班委會(huì )統一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來(lái)的閱讀數量來(lái)評定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。
其次是利用每周三、周五中午時(shí)間圍繞閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。
正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈�！币龑Ш⒆訍�(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書(shū)。
四、保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。每周三、周五中午時(shí)間為固定閱讀時(shí)間。每周二都有一節校本課，利用校本課我們開(kāi)展了豐富的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。
五、不足的地方：
我們的讀書(shū)內容還不夠豐富，有時(shí)活動(dòng)較多時(shí)我們就堅持不了讀書(shū)了，保證的閱讀時(shí)間不能夠持之以恒等等，這些我們在下學(xué)期里一定會(huì )引以為戒的。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！我們班將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班級總結8
一、 班級總體情況：
自上大二以來(lái)，在輔導員、老師、同學(xué)們共同的努力下，10樓宇2 班總體向良性方向發(fā)展，在學(xué)習、生活、工作各方面都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。雖然各方面都還存在著(zhù)一些瑕疵，但這并不能掩蓋我們對建設和諧班級的決心。相信在不久的將來(lái)，班級會(huì )成為一個(gè)團結友愛(ài)，互助互利的良好班集體。
1、 考勤方面：
這學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)間班級考勤方面出現有較多同學(xué)課、遲到、早退的不良現象。并存在有同學(xué)經(jīng)常缺勤的情況。通過(guò)輔導員的談話(huà)和班委的監督，這一情況在很短一段時(shí)間就得到好轉。近短時(shí)間班級的出勤率都超過(guò)90%。以后班委也承諾將嚴抓考勤，營(yíng)造良好的考勤氛圍。
2、 學(xué)習方面：
上課氛圍很活躍，對老師提出的問(wèn)題同學(xué)們都積極思考，回答。并按時(shí)按量的完成老師布置的.作業(yè)。任課老師對我們班學(xué)生的學(xué)習給予認可。雖然還存在一小部分上課睡覺(jué)、玩手機等不好現象。但總體來(lái)說(shuō)，這并不能掩蓋同學(xué)們對知識的渴望。
3、 活動(dòng)方面：
上大二以來(lái)，由于學(xué)習，和時(shí)間沖突班級集體活動(dòng)開(kāi)展較少，在組織和策劃活動(dòng)的過(guò)程中，班委和同學(xué)學(xué)的意見(jiàn)很難達到一
致，所以活動(dòng)的開(kāi)展也有一定的阻力。但這不影響班委和同學(xué)之間良好的關(guān)系。在以后組織班級活動(dòng)的時(shí)候，班委會(huì )征求老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。保證活動(dòng)的開(kāi)展對班級有一個(gè)和很好的促進(jìn)作用。努力工作，揚長(cháng)避短。
二、 宿舍情況：
1、 宿舍關(guān)系：宿舍舍友關(guān)系很和諧。
2、 宿舍活動(dòng)；宿舍活動(dòng)很豐富，經(jīng)常組織一起打籃球，騎自行
車(chē)，爬山、兼職、購物……。同學(xué)們都享受這些活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、 宿舍紀律：同學(xué)們在宿舍都嚴格遵守宿舍的紀律，不使用高
功率電器。保持宿舍的干凈整潔。雖然存在一些晚熄燈的情況，但近來(lái)這情況在同學(xué)相互監督下，得到了好轉。
三、 學(xué)生情況：
1、 學(xué)習方面：
開(kāi)學(xué)期間，在學(xué)習方面發(fā)現有個(gè)別同學(xué)有較嚴重的厭學(xué)
情緒。該生上課積極行不高，且經(jīng)常遲到、早退、曠課。經(jīng)班委的調查，該生出現這情況是由于玩電腦游戲導致睡眠不足，從而出現這些情況。經(jīng)過(guò)班委與該生督促和溝通該生也認識到錯誤，在近來(lái)一段時(shí)間表現也有所好轉。
2、 感情方面：
班級學(xué)生存在有談戀愛(ài)的情況，但并未出現把自己局限在兩個(gè)人世界中，對周?chē)挛锊宦劜粏?wèn)的情況。這些學(xué)生較好地
把握了戀愛(ài)和學(xué)習的關(guān)系。在學(xué)習上還是很有積極性的，學(xué)習上也基本達到授課老師的要求。
3、 心理方面；
心理方面沒(méi)發(fā)現有同學(xué)存在厭世情緒（不合群），但出現有同學(xué)膽小，交際能力有所欠缺。在以后班委們會(huì )和這些同學(xué)多溝通，多交流。增強他們的膽量和交際能力。盡最大努力做到班級同學(xué)共同學(xué)習，共同進(jìn)步的目標。讓每個(gè)同學(xué)都在大學(xué)有所收獲，有所提高。
4、 經(jīng)濟方面；
由于班級80%同學(xué)都來(lái)自農村，班級活動(dòng)也量力而行。并
沒(méi)出現有些同學(xué)應家庭經(jīng)濟困難因怕花錢(qián)不敢參加班級集體活動(dòng)的情況。班級經(jīng)常有同學(xué)在節假日去兼職，這不僅可以為父母分擔一些壓力，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力。同時(shí)班里也沒(méi)出現因經(jīng)濟困難而異常自卑的同學(xué)。班委也會(huì )經(jīng)常注意一些困難同學(xué)，給予他們一些力所能及的幫助和關(guān)心。
四、 安全隱患
由于班級同學(xué)在學(xué)習、生活、工作、心理都不存在嚴重的問(wèn)題。并且具有一定的安全常識。注重學(xué)校規章制度。所以不存在較大的安全隱患。但我們班同學(xué)也不會(huì )掉以輕心。安全是排在第一位的。我們會(huì )在生活中積極參加安全講座，從中吸取教訓，防范于未然。
班級總結9
從開(kāi)學(xué)以來(lái)以班級文化建設為切入點(diǎn)，師生協(xié)作共同營(yíng)造良好的班級文化氛圍，有效地優(yōu)化班級教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據學(xué)期初制定的班級工作計劃，現將本學(xué)期班級各方面的工作總結如下：
1、能夠按照教務(wù)處和學(xué)生處的安排，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如歌詠比賽，我班事先精心準備，反復練習，團結協(xié)作，取得第二名的好成績(jì)；在“職高生與素質(zhì)”的演講中，我班選手脫穎而出，馬丹鳳獲得一等獎，高紫婷、陳炎炎獲得二等獎，班級獲得團體一等獎，贏(yíng)得領(lǐng)導、老師們的好評，也帶動(dòng)了班級其他工作更好地開(kāi)展。
2、抓好學(xué)生的常規管理，作好學(xué)習、紀律、衛生、安全、班級文化建設等諸方面的工作，多次獲得流動(dòng)紅旗。尤其是每期黑板報的設計與布置，在宣傳委員吳平芳的的帶領(lǐng)下，宣傳小組的全體成員齊心協(xié)力辦出了高質(zhì)量的板報。充分利用社團活動(dòng)時(shí)間、新聞?wù)n時(shí)間，采用談心方式，作好學(xué)生的政治、思想、道德教育工作，取得了一定成效，形成了團結向上、積極進(jìn)取的班級氛圍。
3、師生共同努力，營(yíng)造良好的班級文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(cháng)。我班以“強身健體，立志成才”為班訓，“求真、向善、趨美”是師生共同追求的教育目標和人生最高的境界。不僅僅是將“強身健體、立志成才”停留在口號上，而是要將其內涵深入師生的心靈，內化為師生的行為，創(chuàng )造這樣的班級氛圍，對學(xué)生起個(gè)潛移默化的作用，使之最終成為一個(gè)既擁有健康的體魄、又擁有較高素質(zhì)的人。我本著(zhù)“誠于嘉獎、寬于稱(chēng)道”的原則，以“以人為本”的理念，管理班級，善于接納學(xué)生的缺點(diǎn)，熱愛(ài)、尊重、信任、寬容學(xué)生，使“人盡其才”，為不同才能的學(xué)生搭建成功的舞臺。培養一支能力強、敢于管理的班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的作用，增強責任意識，責權明確，權力下放，班主任無(wú)須事必躬親，進(jìn)行層層管理，逐步實(shí)現學(xué)生的自我管理、自主成長(cháng)。
4、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：
目前存在的問(wèn)題主要是一部學(xué)生對于學(xué)習存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強的`因素有：基礎差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴格要求自已，對學(xué)習缺乏積極性，于是分心搞小動(dòng)作、講話(huà)、打
瞌睡、看課外書(shū)。如何幫助大家意識到時(shí)間的緊迫性，并學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習是后階段的一個(gè)重要任務(wù)。
另外，考試態(tài)度不端正，作弊現象影響惡劣。這次考試，作弊在我班東窗事發(fā)，影響甚大，作為班主任的我難辭其咎，但有時(shí)還真的難以把控�？荚嚽�，教務(wù)處主任強調考風(fēng)考紀，而我也說(shuō)盡厲害關(guān)系，打定預防針，但最終還是出現夾帶紙條、交頭接耳、傳遞答案、講小話(huà)等作弊現象。為什么呢？究其原因，我想這些行為已經(jīng)成為一種接近成功的捷徑，是我們的虛榮心在作怪。那么我們如何阻止這種虛榮心的運行，希望大家從平時(shí)的學(xué)習態(tài)度開(kāi)始。
改進(jìn)措施：
1、首先，狠抓課堂學(xué)習紀律和自習紀律。
2、利用班會(huì )課，加強學(xué)生思想、心理健康教育，激勵學(xué)生，制定計劃，樹(shù)立信心。
3、增強學(xué)生的危機意識和學(xué)習主動(dòng)性。引導學(xué)生克服自己的缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。
4、進(jìn)一步增強班級集體凝聚力，以團結之風(fēng)帶動(dòng)班級的進(jìn)步。
5、進(jìn)一步加強學(xué)生的行為習慣教育和職業(yè)道德教育。
6、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓。
班級總結10
——走在讀書(shū)的路上
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū),像長(cháng)者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印�！蔽覀儗W(xué)校是一個(gè)書(shū)香校園,書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(cháng)學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的知識面,活躍校園文化,營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園。本學(xué)期,我班堅持進(jìn)行了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。
首先,我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去,鼓勵學(xué)生踴躍地參加。
班級讀書(shū)開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)讀,慢慢放手讀,后來(lái)各人自己讀。我們沿用二年級的班級圖書(shū)角建設,一部分來(lái)自班級集體購買(mǎi),一部分來(lái)自學(xué)生的舊書(shū)交換,還有一部分來(lái)自學(xué)生自愿捐出。通過(guò)這些形式,豐富圖書(shū)角的圖書(shū)。
讀書(shū)內容經(jīng)過(guò)精挑細選,各領(lǐng)域的書(shū)籍都有。我們的圖書(shū)結合本冊教材,推薦學(xué)生閱讀配套或類(lèi)似的圖書(shū)。這樣既擴大閱讀量,又可以幫助理解文本,響應我們語(yǔ)文課程改革與整合,提倡群文閱讀。
讀書(shū)的展示從開(kāi)始不會(huì )到不敢,到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有更多更豐富的書(shū)讀,我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng),全班每人捐出一到兩本好書(shū),放到班級的圖書(shū)角,班級里每位學(xué)生都積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍。項舒婷同學(xué)雖然成績(jì)不是很好,但是很愛(ài)看書(shū),還主動(dòng)提出擔任班級的圖書(shū)管理員,認真做好圖書(shū)的發(fā)放工作,每天整理好圖書(shū)架上的書(shū)�，F書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。同學(xué)們利用周三、周五的午間時(shí)間,進(jìn)行好書(shū)交換看的活動(dòng),組織學(xué)生認真閱讀由學(xué)生自己帶來(lái)的讀本,保證了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。在教室開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”欄目,及時(shí)更新,如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等,本學(xué)期我們班已經(jīng)結合閱讀和習作編制了三本作文成長(cháng)集:《我最熟悉的人》、《我的課余生活》、《童話(huà)故事集》;我們的教室外墻還展出了一期以動(dòng)物為主題的作品。既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì ),也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺。建立和完善了班級圖書(shū)館。通過(guò)課內閱讀和課外閱讀的有機結合,營(yíng)造書(shū)香班級,讓好書(shū)陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。
其次,在指導學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,我們盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能,通過(guò)班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì )”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì ),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)體會(huì ),相互交流,促進(jìn)知識內化;同時(shí)舉辦各種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識,在學(xué)習知識的同時(shí),提高自己的能力。
同時(shí)我們開(kāi)展師生共讀。從時(shí)間上來(lái)說(shuō),學(xué)校給我們每月設立三節節閱讀指導課,不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流,師生共讀并相機進(jìn)行指導或交流。從指導內容上來(lái)說(shuō),著(zhù)重引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、繪本共讀,進(jìn)行朗讀練習和講故事訓練等。教給學(xué)生了解主要內容,體會(huì )思想感情的方法,有時(shí)進(jìn)行片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì )人物的性格特點(diǎn),鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見(jiàn)解;組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書(shū)籍),進(jìn)行感情朗讀或復述訓練,也可以進(jìn)行講故事比賽或讀書(shū)心得交流。平時(shí),我除閱讀規定的兒童必讀書(shū)目外,還要閱讀教師必讀書(shū)目并做好讀書(shū)筆記,促進(jìn)師生共讀,從而達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
親子共讀也是促進(jìn)孩子閱讀的好方法。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。一個(gè)多學(xué)期來(lái),少部分家長(cháng)能按我竭力向他們推介小學(xué)生課外讀物,與孩子一起買(mǎi)書(shū),一起看課外書(shū),要求孩子在節假日多看名家經(jīng)典,并相應的做一做讀書(shū)筆記。通過(guò)“家長(cháng)會(huì )”的形式交流孩子讀書(shū)的`方法與看法,鼓勵家庭建立“親子小書(shū)房”,可以感受到一部分家長(cháng)正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣,努力創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
“自信來(lái)自鼓勵,習慣決定人生�！闭n堂小天地,天地大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生樂(lè )在其中,盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。通過(guò)學(xué)生大量的閱讀,學(xué)生會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué),審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人,他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
在我的指導和建議下,我班同學(xué)們的讀書(shū)熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū),都說(shuō)讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣,知識的享受。我相信只要班級的閱讀活動(dòng)持續開(kāi)展,同學(xué)們定能收獲更為豐富的心靈果實(shí)。
班級總結11
小事不可小看，班主任是教育教學(xué)管理中最細小工作的具體實(shí)施人。我當了二十余年的班主任，深感做好細小工作的重要性。
善于踐行小
班主任與學(xué)生接觸時(shí)間最多，要以小榜樣影響學(xué)生。例如勤到崗，比學(xué)生早到教室，促使學(xué)生養成不遲到習慣。勤動(dòng)手，我發(fā)現有衛生死角，比如教室衛生工具擺放不整齊，就先動(dòng)手整理好，再要求學(xué)生仿照做；地面有紙屑果皮，就彎腰撿起來(lái)，引導學(xué)生自我檢查學(xué)生見(jiàn)我這樣注重小，只要我走進(jìn)教室，他們會(huì )自覺(jué)地看一看自己的.桌下是否有紙屑果皮，自覺(jué)檢查桌椅是否擺放整齊。
善于預見(jiàn)小
班主任要善于預見(jiàn)小，即預先防止學(xué)生中可能出現的小錯誤，先打預防針，使之盡量不產(chǎn)生。每接任一個(gè)新班，報名時(shí)我就結合學(xué)生的家庭以及跟學(xué)生簡(jiǎn)短交流的初步印象判斷學(xué)生的基本性格，對他們入校后可能產(chǎn)生的問(wèn)題預先防范，以減少他們小錯的產(chǎn)生。像入學(xué)時(shí)軍訓，有的學(xué)生怕苦怕累，戀家情結重，或上網(wǎng)成癮，會(huì )借種種理由請假，我在軍訓初就嚴定紀律，基本杜絕了學(xué)生請假現象。
善于發(fā)現小
學(xué)生中時(shí)常產(chǎn)生小錯誤，如果班主任不善于發(fā)現任其下去，常犯小錯誤的學(xué)生就會(huì )忘乎所以，往錯誤路上越走越遠。這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生對班主任的信任，影響良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，因而班主任要善于發(fā)現小。
善于發(fā)現小，還要求班主任常和學(xué)生學(xué)長(cháng)聯(lián)系，常與任課教師交流，便于了解學(xué)生性格愛(ài)好和學(xué)習、紀律情況，便于引導。常深入學(xué)生中談生活，談學(xué)習、談理想、談家常，學(xué)生就會(huì )感受到老師在關(guān)心他們。
善于處理小
處理小，要講方法，有尺度，過(guò)或不及都難收到好效果。曉之以理，動(dòng)之以情。要讓學(xué)生明白，他犯的小錯會(huì )給自己，給班級，給學(xué)校帶來(lái)哪些影響和危害。動(dòng)之以情就是要像批評自己的孩子那樣充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生覺(jué)得你是在真心關(guān)愛(ài)他，才會(huì )促進(jìn)他迅速改正錯誤。將心比心，以心換心，常會(huì )收到好效果。
班級總結12
轉眼一年又過(guò)去了。在擔任八年級班主任的基礎上，本學(xué)期我榮升為八年級四班的班主任，積極配合學(xué)校做好各項班務(wù)工作，使學(xué)生朝著(zhù)健康向上的道路發(fā)展。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、確立班級奮斗目標，塑造團結上進(jìn)的班集體勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。
我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、 樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的'熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、 積極督促學(xué)生學(xué)習，履行學(xué)生在校的學(xué)習使命
八年級，我們班各方面與比兄弟班有一定差距。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用班會(huì )課開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓他們認識到學(xué)習對今后人生的重要性；組織學(xué)生利用閑余時(shí)間讀、寫(xiě)語(yǔ)文、英語(yǔ)等重點(diǎn)知識，加強薄弱學(xué)科的學(xué)習；進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表?yè)P獎勵，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的學(xué)生；成立“優(yōu)秀成員團”，對他們進(jìn)行精心輔導，成為班級的學(xué)習骨干，然后“一幫一”，輔導后進(jìn)生。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班涌現出一些成績(jì)突出的優(yōu)秀生，如任蘇芝、朱凌華等位年級前十名，其他同學(xué)也獲得很大的進(jìn)步。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律，創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級注定要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《八四班班級公約》，羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度，并每天安排一個(gè)值日班干部全天維護班級紀律，詳細記載當天紀律情況，放學(xué)前通報，表現好的表?yè)P，惡劣的嚴肅批評并以采取適當的懲罰。學(xué)生有這么大了，都要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到任課教師的好評，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系 ，形成家校教育合力
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。為此，本學(xué)期中考后，我們在學(xué)校的指引下，召開(kāi)了“家長(cháng)學(xué)�！弊剷�(huì )，互相溝通、交流，商量教育對策，達成共識。
回顧本學(xué)期的班級工作，我們八（4）班在不斷克服缺點(diǎn)的過(guò)程中取得了應有的成績(jì)，從幼稚逐漸走上成熟。班主任工作千頭萬(wàn)緒，許多艱難是我始料未及的，但我無(wú)怨無(wú)悔，做得不亦樂(lè )乎！因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
班級總結13
開(kāi)賢學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期104班紀律周小結 開(kāi)學(xué)第一周，一切都處于起步和適應階段，按照學(xué)校的統一安排和部署，我們一（4）班認真落實(shí)各項工作措施，并結合班級具體情況開(kāi)展了紀律教育周活動(dòng)。
一、利用班會(huì )課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《紀律周要求》和《小學(xué)生守則》。
由于是剛邁入一年級的小朋友，紀律意識比較薄弱，良好的行為習慣還有待養成，所以在紀律周的學(xué)習上必須做到細化、實(shí)踐化。 在星期一的班會(huì )課上，我班從紀律要求、行為規范、文明禮儀等方面采用了介紹、談話(huà)、引導等形式開(kāi)展，我還對近期班級學(xué)生的總體表現作了總結，對表現優(yōu)異和進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P，表現不好的同學(xué)采用不點(diǎn)名批評的方法予以暗示，并請幾名學(xué)生作了經(jīng)驗介紹。然后，又詳細解釋了紀律周要求，課后，對不熟悉環(huán)境和各項制度的新生采用了“一帶一”的`方式跟蹤輔導。
二、根據紀律周的要求，我班特采取以下措施：
1、召開(kāi)班會(huì )，明確班干部職責，加強班級管理工作。
2、實(shí)行班級量化考核，天天有記錄。
3、衛生負責人堅持對班級所轄衛生區督查管理。
4、在學(xué)習、紀律上，學(xué)生之間互相監督、互相約束。
三、一周情況反饋
本周同學(xué)們的總體表現情況良好，各個(gè)方面的違紀情況較少。在課間紀律，排隊整隊方面有很較大改進(jìn)，無(wú)人違規。在文明禮儀方面，學(xué)生都能夠主動(dòng)的向老師問(wèn)候，待人有禮。但不足之處也很多：課間紀律保持不太良好；課堂上仍有些小朋友自制力較差，調皮好動(dòng)，無(wú)法專(zhuān)心上課；在早讀課上仍有個(gè)別同學(xué)遲到，時(shí)間觀(guān)念還有待提高，這可能是因為年齡較小的原因，有待改進(jìn)。
總之，通過(guò)本次紀律整頓，我們都有進(jìn)步了。當然不足也是有的，只不過(guò)我們都進(jìn)步了，不足以后一定會(huì )邊走邊改的，希望每位同學(xué)能自覺(jué)遵守各項紀律，做一名三好學(xué)生。
班級總結14
中心校在狠抓安全管理的同時(shí)，針對農村學(xué)生安全意識差的問(wèn)題，將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。
一是各中小學(xué)通過(guò)周一升旗儀式“國旗下講話(huà)”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用早班會(huì )活動(dòng)等，對學(xué)生進(jìn)行新《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀常規》等安全知識教育外，還開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“消防安全知識競賽”、“119消防安全疏散演練”、“自辦安全手抄小報評比”、聘請派出所劉副所長(cháng)為師生“以案說(shuō)法”開(kāi)展禁毒教育、觀(guān)看安全教育圖片展、VCD觀(guān)看等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。
二是加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門(mén)家訪(fǎng)外，在每次月末還印發(fā)了《給家長(cháng)的一封信》向家長(cháng)及監護人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長(cháng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的'防護措施，增強了學(xué)生家長(cháng)重視子女安全的自覺(jué)性和防范意識。并及時(shí)收回回執，做到回執回收率100%。
三是強化養成教育。為了培養良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)安全事故，全鎮中小學(xué)制定了爭當‘五好’(遵紀守法好、安全行為好、學(xué)習習慣好、文明禮貌好、勤儉節約好)”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、課間活動(dòng)“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學(xué)路上“八不”教育(不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不損壞群眾物品，不在放學(xué)路上逗留，不亂買(mǎi)零食吃，不與社會(huì )閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(cháng)的允許不到同學(xué)或親戚家)等。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級“流動(dòng)紅旗競賽”為杠桿，文明勸導隊員對學(xué)生早晨上學(xué)、課間紀律、交際禮儀等實(shí)行自主管理、評價(jià)，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
通過(guò)以上努力，我鎮中小學(xué)實(shí)現了校風(fēng)校紀明顯好轉，學(xué)生中無(wú)“大欺小”現象，學(xué)生遵紀守法率達100%;學(xué)校無(wú)校舍、教學(xué)設施等方面的安全隱患，無(wú)火災事故，無(wú)入室盜竊事件，無(wú)治安問(wèn)題。
班級總結15
12月22日是傳統節日冬至，“冬至到，吃水餃”是中國傳統習俗。冬至這一天，為了讓孩子們傳承中華民族的傳統習俗，培養幼兒的動(dòng)手能力、豐富孩子生活經(jīng)驗、提升孩子生活情趣，格林幼兒園在冬至這天，舉行了“冬至包餃子”活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請家長(cháng)走進(jìn)班級，和孩子們一起包餃子，共同歡度這個(gè)中國特色的節日
在包餃子開(kāi)始之前，老師先給孩子們講述了冬至這個(gè)傳統節日的習俗由來(lái)，然后，老師又教給孩子們一首“冬至到”的兒歌，接著(zhù)認識了包餃子所需要的原材料和用具。
冬至，是我國農歷中一個(gè)非常重要的節氣，也是一個(gè)傳統節日，至今仍有不少地方有過(guò)冬至節的習俗。
讓孩子了解冬至的由來(lái)，也給孩子們一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )，讓他們感受一下包餃子的那份快樂(lè )。
孩子們對活動(dòng)充滿(mǎn)期待，家長(cháng)朋友也對活動(dòng)十二分的支持，紛紛從家里帶來(lái)了搟面杖、還有彩色面團等。
活動(dòng)現場(chǎng)，只見(jiàn)有的家長(cháng)協(xié)助小朋友們搟面皮、包餃子!有的孩子們也不閑著(zhù)，幫著(zhù)爸爸媽媽們按皮、撒面粉……場(chǎng)面溫馨感人、其樂(lè )融融。
大家瞧瞧，孩子們一個(gè)個(gè)全副武裝、大顯身手，忙得不亦樂(lè )乎!
每個(gè)小朋友的.手里都拿著(zhù)一個(gè)小搟面杖，還挺像那么回事。
孩子們有的在搟面皮，有的在做造型，有的在捏花邊，雖然包出來(lái)的餃子千姿百態(tài)，形態(tài)各異，但從孩子們臉上洋溢的笑容中可以看出來(lái)，他們的心里是多么開(kāi)心快樂(lè )!
一會(huì )功夫，小朋友已經(jīng)包好了許多，雖然樣子不是很美觀(guān)，但是孩子們都非常興奮�！俺燥溩恿�!”一聽(tīng)到聲音，孩子們都興奮的尖叫起來(lái)。瞧!一個(gè)個(gè)跟小饞貓一樣，吃得可香了。
同學(xué)們都說(shuō)：石河子的冬天太寒冷了，而今年的冬至讓我們的心暖暖的。聽(tīng)到這樣的話(huà)，我想每位班委都會(huì )從心底感到欣慰。根據全班同學(xué)的反映，可以說(shuō)這次冬至活動(dòng)意義超出了我們的想像，可是成功中依然存在小小的不足。
現將12月冬至活動(dòng)總結如下：首先在班里進(jìn)行了“冬至是否要過(guò)”的商討。大家一致要求要過(guò)。隨后組織班委開(kāi)了以“冬至怎么過(guò)”為主題的班會(huì )。最后得出了具體的實(shí)施方案。
一、活動(dòng)思想：
這次冬至是我們班第一次過(guò)，各班委都要全力將自己的工作做到最好，我們的付出會(huì )給大家帶來(lái)溫暖，那么我們心里也會(huì )存留這份溫暖。
二、活動(dòng)安排：
由班長(cháng)和團支書(shū)組織，班級各班委積極配合完成，先后安排班委去租食堂，去農貿市場(chǎng)買(mǎi)包餃子需要的材料。
三、活動(dòng)開(kāi)展情況
上午我們把食料全部買(mǎi)回來(lái)，放到租好的餐廳�？紤]到有些人喜歡素餃子有些喜歡肉餃子，所以我們準備了兩種，一種韭菜雞蛋餡，另一種芹菜牛肉餡�；顒�(dòng)正式開(kāi)始是下午四點(diǎn)，班委按要求3：30到，先洗菜。大家陸陸續續來(lái)了以后，開(kāi)始分工，剁餡、剝蔥、包、配料。由于要做全班39人的餃子，量太大我們一直包到了下午7點(diǎn)，等吃完餃子時(shí)已經(jīng)到了晚上9點(diǎn)。餃子熟了后大家都激動(dòng)不已，袁震掌勺為大家盛餃子，我為大家盛湯，王世明更是把家鄉山西的老陳醋帶來(lái)了。吃著(zhù)自己包的餃子更多的是幸福感和自豪感。幾位班委說(shuō)看到大家那么開(kāi)心，所有的勞累都煙消云散了，大家邊吃邊聊，整個(gè)食堂都被這和諧的氣氛感染了。我想我們每個(gè)人都需要這種感覺(jué)，家的感覺(jué)，溫暖的感覺(jué)。
四、活動(dòng)自我評估：
這次活動(dòng)得到了所有同學(xué)的好評，是X班在最近一段時(shí)間內最為成功的一次活動(dòng)，成功的原因我們總結為以下幾點(diǎn)：1、前期充分的準備2、班委具體的分工得到全面的落實(shí)3、全班同學(xué)的配合，大家并沒(méi)有因為工作量大而煩躁不安，每個(gè)人都融入到了包餃子的氣氛中。認識到的不足：食堂租用方面，因為9點(diǎn)要關(guān)門(mén)，時(shí)間有限。做餃子餡的材料應該再多買(mǎi)兩公斤，由于工作量的原因，剛開(kāi)始不知道該放多少鹽，大家是經(jīng)過(guò)摸索來(lái)放鹽的，所以開(kāi)始的一些餃子稍微淡了一點(diǎn)。
五、活動(dòng)經(jīng)費結算：
牛肉、韭菜、雞蛋、餃子皮、醋、油、大蒜、香菜、食堂租用等共計480元
六、活動(dòng)負責人：
活動(dòng)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我們從中收獲了很多經(jīng)驗，這份家的溫暖將存在我們每位同學(xué)的心中。
【班級總結】相關(guān)文章：
班級總結03-27
最新班級總結05-05
大學(xué)班級總結03-15
班級軍訓總結02-20
大班的班級總結06-29
周班級總結10-12
班級實(shí)習總結10-08
班級閱讀總結05-31
班級衛生總結06-07