【優(yōu)】高中班主任工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的高中班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
高中班主任工作總結1
本學(xué)期，我擔任高二（5）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習、團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
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進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
高二個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
�、奔哟髮W(xué)習、執行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )，演講會(huì )，競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。
�、沧⒁鈽�(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。"榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
�、匙⒁庠⒔逃跇�(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力，感知能力，認識水平，興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的`教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì )學(xué)習》，《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是的尊重"。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì )，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
高中班主任工作總結2
高三年級班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責任心也很強，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jì)的同時(shí)，更重要的是要做深入細致的做好思想工作，以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、加強班級管理，培養優(yōu)秀的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展，變化的重要階段，同時(shí)，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課堂和知識的復雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對前途失去信心。因此，在這第二學(xué)期和根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、意志教育如何做時(shí)間的主人、習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班、多鼓勵，經(jīng)常單獨和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級管理工作也向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)生積極性
為了高考能考出好成績(jì)，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調動(dòng)班級學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績(jì)。另一方面，我采取了常規的抓好兩頭帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)生成績(jì)保持上升趨勢。
三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用
我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的，但能否真正的團結和調動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級主人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量，采納他們的意見(jiàn)。同時(shí)，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出。樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理?yè)鷳n(yōu)
我們經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀教師的`路還很長(cháng)，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
五、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)方面
在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎上，通過(guò)全班同學(xué)的討論，結合對本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們制定了班級的發(fā)展目標和指導思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì )。即：一切以學(xué)習為中心，以衛生強化和嚴格紀律管理為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，的班級核心理念。
�。ㄒ唬�、學(xué)風(fēng)建設
1、強化考勤制度管理，堅持所有請假必須班主任親自批假，家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對所批假條回收檢查，堅持請假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開(kāi)。一學(xué)期統計下來(lái)請假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0課時(shí)，遲到27人次。并將每日考勤情況通過(guò)班級日考核表送交班主任，主管班委簽名。
2、強化學(xué)風(fēng)建設，始終堅持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀，對個(gè)科背誦情況親自過(guò)問(wèn)，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。
3、加強對各科作業(yè)完成情況的監控，各科作業(yè)完成情況當天檢查，并將檢查結果通過(guò)班級日考核表以當天第三節晚自習下報送班主任。
4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ�、班風(fēng)方面
1、強化班委隊伍的建設。堅持每周一次班委會(huì )，每月一次班委擴大會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗交流和方法總結，堅持走先改變班委，在有班委改變同學(xué)的道路。應用兵教兵，兵練兵的管理模式。樹(shù)立班委的公仆意識，服務(wù)意識和主人公意識。
2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負責，全班同學(xué)監督，對三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監控。對每天的三操情況通過(guò)班級日考核表每天報送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次，遲到5人次。三操紀律有了明顯的改善，早操講話(huà)同學(xué)明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高。
3、衛生方面；堅持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原則，由勞動(dòng)委員，副班長(cháng)，宿舍長(cháng)組成每掃必檢小組，對每天三掃情況進(jìn)行考核，統計，并通過(guò)班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛生工作較高一有所好轉。
4、團支部工作：本學(xué)期我班團支部積極配合學(xué)校團委工作，完成團費的收繳工作和市團委組織的愛(ài)我昆明，美在春城活動(dòng)和校團委下達一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報，共刊出黑板報8次，創(chuàng )辦學(xué)習園地一次，總體質(zhì)量較好。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高中班主任工作總結3
從參加工作至今一直擔任高中班主任工作，在班級的管理中，談不上什么好的經(jīng)驗，但多少有一些個(gè)人的感悟，這里和大家分享，以便在今后的工作中能夠做得更好。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奠定感情基礎
瑞士著(zhù)名的教育家裴洛齊說(shuō)：“教育的主要原則就是愛(ài)�！睙釔�(ài)學(xué)生是做好班主任工作的重要前提，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是師生之間達到心理相融的接觸點(diǎn)。班主任只有真心實(shí)意地去關(guān)愛(ài)、了解、幫助學(xué)生，用真心換真情，奠定堅實(shí)的感情基礎才能搞好班級工作。
進(jìn)入高中的學(xué)生，心理發(fā)展漸趨成熟，認知能力也逐漸提升，但他們社會(huì )閱力淺，辨別能力差，主觀(guān)意識強，以自我為中心，思想上比較偏執，大多數學(xué)生不愿或難與家長(cháng)溝通。因此，他們總是渴望得到老師的關(guān)心、愛(ài)護和信任，而班主任能否以滿(mǎn)腔熱情去關(guān)愛(ài)他們，就顯得尤為重要了。我們的學(xué)生長(cháng)年住校，難得與父母在一起，他們缺少家庭的溫暖和父母的陪伴，加之學(xué)習的壓力，難免有同學(xué)會(huì )感到孤獨、煩惱、迷茫，而此時(shí)作為班主任就應該多給他們一些關(guān)心，哪怕是一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學(xué)生交流，課外與學(xué)生一起參加活動(dòng)，和學(xué)生一起談理想、談興趣，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題，這樣，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝，讓學(xué)生于無(wú)形中感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)。
班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習上去關(guān)心、愛(ài)護才能贏(yíng)得學(xué)生對班主任的信任和支持，才能與學(xué)生建立起親密、融洽的情感氛圍，在這樣的師生關(guān)系中，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會(huì )慢慢形成，班級的管理也就自然更加順暢有序。
二、尊重學(xué)生，提升管理成效
高中學(xué)生有著(zhù)強烈的自尊心和自我保護意識，所以要管理好學(xué)生首先要懂得尊重和賞識學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從根本上建立起平等的師生關(guān)系，不能擺出一副居高臨下，盛氣凌人的架子去管理學(xué)生，否則必然使班級管理矛盾重重，甚至讓師生關(guān)系陷入僵局，無(wú)法調和。
故而班級管理中，班主任要多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不搞“一言堂”，不獨斷專(zhuān)行，面對管理中出現的.各種問(wèn)題，班主任要一視同仁，不偏不倚，處理問(wèn)題前要充分了解情況，認真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不武斷，不盲從。除此以外，要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生以自信，果斷肯定，積極鼓勵，同時(shí)要敢于指出學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生能正視，努力克服，堅決改正。要充分利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正面教育和反面批評相結合，以理服人，以情感人，用自己的真情實(shí)感來(lái)感化學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生從內心深處產(chǎn)生共鳴，切忌漠視學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更不能遷就，袒護學(xué)生的缺點(diǎn)，教育批評學(xué)生要多從學(xué)生的角度看問(wèn)題，多一些寬容和體諒，絕不可挖苦、諷刺甚至辱罵、體罰學(xué)生，更不能刺激學(xué)生，拿學(xué)生的短處糾住不放。
班主任只有充分尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，給學(xué)生以信任和理解，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有問(wèn)題才敢于向自己反映，有困惑才愿意找自己傾訴。班主任能設身處地地為學(xué)生排憂(yōu)解難，學(xué)生自然愿意服從班主任的管理，樂(lè )意接受班主任的教育，從而在思想品格、文化學(xué)習等方面都得到不斷提高，班級管理工作的效果也必然會(huì )顯著(zhù)提升。
三、影響學(xué)生，深化教育本質(zhì)
老師為人師表，教書(shū)育人，其一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，老師的榜樣更是對學(xué)生無(wú)聲的教育和有力的鞭策。尤其是與學(xué)生朝夕相處的班主任，更是學(xué)生學(xué)習、生活、做人的榜樣。班級管理工作主要和學(xué)生打交道，也就是說(shuō)，對學(xué)生的教育，班主任要靠言語(yǔ)教誨，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！笨梢�(jiàn)，負責教育管理重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的師德素養和業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立自身良好形象，真正做到言傳身教。
作為班主任應在思想品格、學(xué)識涵養、言談舉止、待人接物等方面做學(xué)生的表率，用強烈的事業(yè)心，高度的責任感、樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，使其受到潛移默化的教育。特別要注意言行一致，信守承諾，以身作則，一視同仁，答應學(xué)生的事情就要努力兌現，要求學(xué)生做的事情就要躬身示范，對待每個(gè)學(xué)生都要公平公正。如果老師言不雅、行不正，常常失信于學(xué)生，凡是不能一碗水端平，學(xué)生就難以佩服，老師就容易失去威信，這樣必然會(huì )給班級管理造成困難。
所以，班主任教師為人師表，立德樹(shù)人，要用自己良好的道德風(fēng)范去感化學(xué)生，要用自己深厚的人格魅力去折服學(xué)生，從根本上引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，真正做到既教書(shū)又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，才會(huì )給班級管理工作帶來(lái)事半功倍的效果，才會(huì )為班級的教育教學(xué)打下良好的基礎。
總而言之，當班主任難，當好班主任更難。所以，要想做好班主任，管理好一個(gè)班級，班主任就要用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分尊重學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的楷模，做好學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)路人。
高中班主任工作總結4
本學(xué)期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績(jì)進(jìn)行如下總結。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點(diǎn)是培養學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習的基本素質(zhì)。
2、通過(guò)班會(huì )進(jìn)一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會(huì )前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號輪流寫(xiě)自己的班級誓詞，在班會(huì )上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚奮進(jìn)的狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習慣基本可以，違紀現象較少，本學(xué)期我嚴格要求每一個(gè)細節，對個(gè)別違紀現象教育督促為主，同時(shí)也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫(xiě)一句自己的名言，激勵每一位同學(xué)。
5、在班內墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內六個(gè)學(xué)習小組的`作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評，對前三名小組進(jìn)行獎勵。
2、結合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標，每次月考后對實(shí)現目標的同學(xué)進(jìn)行獎勵，并制定下一次的目標。對差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵，適當降低下一次的目標。給進(jìn)步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績(jì)進(jìn)行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫(xiě)考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開(kāi)尖子生和任課老師的座談交流會(huì )，讓老師更多地關(guān)注指導尖子生。
5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。
三、存在的問(wèn)題
1、尖子生的成績(jì)波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導。
4、學(xué)生的學(xué)習效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標
1、開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開(kāi)一次班會(huì )，強調學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習上和心態(tài)上在上一個(gè)臺階。并保證每次的年級第一在xx班。
3、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì )，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎上，及早進(jìn)行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開(kāi)班會(huì )。從不同方面加大對學(xué)生的指導。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅信，xx班會(huì )取得好的成績(jì)，我們一直都在努力。
高中班主任工作總結5
20xx年中考已經(jīng)結束了，基本上來(lái)說(shuō)我們圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生，在工作中存在經(jīng)驗不足，雖然做了大量的工作，但是效果不太明顯。中考成績(jì)不理想，與預期的目標相差甚遠，我深知沒(méi)有做好這個(gè)班主任該做的事情，給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)了極大的不可挽回的損失，在此，我也只有用最誠摯的方式向他們道歉，并且，我將在今后的工作中更加的努力，一定不能再誤學(xué)生，能對得起這份事業(yè)。
盡管在班級管理上，我結合本班的實(shí)際情況，制定了班規、班紀，從學(xué)習、紀律、儀表、衛生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行常規量化，每個(gè)星期統計一次，并在班會(huì )課上對這一周內學(xué)生的情況進(jìn)行總結。對個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過(guò)程中，出現不公不正，我也會(huì )秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著(zhù)一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛生狀況也不需要我過(guò)多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會(huì )把事情都處理妥當。但是，通過(guò)這兩年下來(lái)，我總結出這么一點(diǎn)，要想班級好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì )把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂(yōu)愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì )的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問(wèn)題。
在學(xué)習上，學(xué)生們和初一、初二相比的確有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。同時(shí)經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習的方法，也許是我的態(tài)度不徹底，學(xué)生在掌握方法上很慢，就拿模擬五套試卷來(lái)說(shuō)，針對性的給他們講題型，反復訓練，反復教給他們答題技巧，但是在中考這個(gè)“賽場(chǎng)上”仍然不見(jiàn)起色，我想，或許還有另一個(gè)問(wèn)題就是我的授課方式是不是有問(wèn)題？忽略了學(xué)生在課堂上的動(dòng)態(tài)情況？
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時(shí)期。據我觀(guān)察，對于逆反心理比較強的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)，往往會(huì )使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺(jué)得自己看到了老師的底牌，而且不過(guò)如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì )樹(shù)立起自己強者形象。
在迎考階段，我知道學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績(jì)不好的同學(xué)，我仍然告訴他們要認真對待每一件事情，雖然學(xué)習成績(jì)不很理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，如果自暴自棄的概率就會(huì )低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希望嗎？我現在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是學(xué)生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會(huì )簡(jiǎn)單地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達到的目標。成長(cháng)比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著(zhù)期待和焦慮的心理。對于成績(jì)優(yōu)秀學(xué)習自覺(jué)性高的學(xué)生，我對他們說(shuō)，這僅僅是人生中的'一個(gè)驛站，不是終極目標，人生中會(huì )有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說(shuō)，學(xué)習成績(jì)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系，但面對挑戰所表現出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運。如果現在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會(huì )使你能夠堅強面對將來(lái)生活的種種考驗。
以上是我的班主任工作總結，我知道自己還有很多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過(guò)自己的努力，我會(huì )成為一名稱(chēng)職的班主任和教師！
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養又紅又專(zhuān)的人才。
我在班級開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì )課要求學(xué)生對上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì )、校內或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作。
我班是復習班，學(xué)生的文化基礎比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè )活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績(jì)總是名列前茅。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習效率。
高一學(xué)生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當的體育活動(dòng)勢在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè )趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個(gè)體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
高中班主任工作總結6
今年我帶領(lǐng)高一*班名校班。從第一天接應新學(xué)生，看到這些純真的笑臉，我瞬間懂得，這一學(xué)期的挑戰、壓力、競爭將伴隨我很長(cháng)的路途。
（一）思想教育
剛進(jìn)入高中生活，許多學(xué)生仍在迷茫狀態(tài)，也有部分學(xué)生認為層次差距太大并自甘落后。作為班主任，通過(guò)幾次班會(huì )及私下交流，漸漸掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好思想工作，讓學(xué)生懂得自己的選擇是正確的，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
（二）班級文化
1、墻壁文化。包括學(xué)習優(yōu)秀生、進(jìn)步生，樹(shù)立榜樣。用榜樣的力量帶動(dòng)后進(jìn)生，激勵優(yōu)秀生。學(xué)生心語(yǔ)：對父母對老師對自己所說(shuō)的心里話(huà)，用自己的誓言鞭策前進(jìn)的步伐。另外，以學(xué)習小組、宿舍為單位的成績(jì)單，有對比有競爭。
2、宿舍文化管理。根據宿舍實(shí)際情況，對宿舍進(jìn)行量化管理。實(shí)行扣分、加分式的捆綁式政策。例如，宿舍有一人未穿校服將扣宿舍1分，有一件好人好事將加2分，觸犯“高壓線(xiàn)”將扣10分。每月評選優(yōu)秀宿舍、先進(jìn)個(gè)人。對其進(jìn)行物質(zhì)、精神獎勵。本活動(dòng)實(shí)施效果較好，宿舍違紀行為明顯減少，并且潛移默化中增強了宿舍團結。
3、宣傳欄。隨時(shí)張貼年級、學(xué)校最新通知、文件。定期從網(wǎng)上搜索下載有益的材料打印成冊，供學(xué)生閱讀、評論。如：如何養成良好的習慣？如何考試等。
（三）班會(huì )還給學(xué)生
高一學(xué)生思想自由，行為不受約束，習慣更加成形。盲目地強制性語(yǔ)言會(huì )適得其反。因此，在班會(huì )上只做旁觀(guān)者。學(xué)生大膽發(fā)言、暢所欲言、自由發(fā)揮，我只在中間或最后適當點(diǎn)評。班會(huì )內容也比較廣泛，如“自習課紀律”“宿舍一家”等，期間，我也發(fā)現了許多口才較好的同學(xué)。這些學(xué)生，口才出眾，妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，漸漸成為班級工作中關(guān)注的對象。
（四）學(xué)習競爭、目標化
如同所預料的，第一次階段性測試的成績(jì)并不理想。通過(guò)分析，我看到大多數學(xué)生心浮氣躁、迷茫無(wú)措的狀態(tài)。分析學(xué)生心理，展開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生制定詳細的目標、計劃。
1、個(gè)人目標。制定本學(xué)期、本學(xué)年的班級、年級目標，競爭對手明確到人，目標張貼桌角，每天喊完誓詞之后大聲讀出自己的目標。
2、宿舍目標。爭做文明宿舍，看進(jìn)步看紀律看衛生看習慣。責任到人，明確分工，張貼到墻。
3、班級目標。
班主任跟學(xué)生表態(tài)，共同戰斗，共同進(jìn)步！目標驅動(dòng)下，期中考試成績(jì)有了大幅度的'進(jìn)步，大多數同學(xué)達到了自己的目標，并制定了下一個(gè)新的目標，班級目標也成功達到。
（五）課改“四清”輔助管理
充分利用“日清”“周清”對問(wèn)題學(xué)生、后進(jìn)生進(jìn)行多次清、反復清，甚至停其音體美等課程來(lái)參與課改四清。一科不過(guò)關(guān)多科目同
時(shí)清，一人違紀全宿舍同時(shí)清，一組員不過(guò)關(guān)組長(cháng)陪同再清。這樣大大減少了學(xué)生無(wú)所事事、追逐打鬧、樓道聚集或者違規違紀的現象的發(fā)生。
總結這一學(xué)期，有收獲也有不足，有成功的喜悅也有挫敗的淚水，但有一點(diǎn)是不變的，我真的很喜歡這群孩子喜歡這個(gè)班級�？偨Y得失，記得跟學(xué)生的每一個(gè)約定，與他們在一起，探索、努力、勤奮、堅持相信付出就有收獲。
高中班主任工作總結7
今天我有幸參加學(xué)校的班主任工作論壇，可要求介紹班主任工作經(jīng)驗，實(shí)屬慚愧。因為對于我這樣一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，確實(shí)談不上什么經(jīng)驗，只不過(guò)是給我提供了一個(gè)和大家共同交流的機會(huì )罷了。我將我的工作總結如下：
一、用時(shí)間來(lái)證明一切。
時(shí)間能夠證明一切，這用在班級管理上也是真理。從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，我就打算花上時(shí)間，用心管理。雖說(shuō)他們已經(jīng)都是初三的學(xué)生了，相對于初一初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們算是大學(xué)生了。但畢竟還是孩子，大人都有不自覺(jué)的時(shí)候，更何況是孩子呢?所以這就需要老師靠上。開(kāi)學(xué)伊始，我就計劃好要來(lái)到學(xué)生的前頭，走在學(xué)生的后頭。早晨我早早的來(lái)到學(xué)校，組織學(xué)生的紀律，看他們收交作業(yè)，看他們打掃衛生。他們什么地方做的不是很好的就及時(shí)的告訴他們。下午學(xué)生都走了，我這才離開(kāi)學(xué)校。時(shí)間能夠證明一切。我靠上一段時(shí)間后，發(fā)現學(xué)生慢慢的形成了一些良好習慣，一切工作都步上了正規。
二、用班委來(lái)幫我管理。
初三這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了大分班，而我也是剛剛接觸這個(gè)班。雖說(shuō)我在初一的時(shí)候帶過(guò)一年班，可畢竟沒(méi)有積累下多少經(jīng)驗。我想只有借助于班干部這個(gè)平臺幫助我共同管理了。一個(gè)班級如果能有一直過(guò)硬的班干部隊伍，我想：能管理好班級，那就不是問(wèn)題。常言說(shuō)得好：火車(chē)跑的.快，全靠車(chē)頭帶。班干部就好像整個(gè)班級的火車(chē)頭。只要他們能夠齊心協(xié)力，我相信管好班級指日可待。況且初三學(xué)生已經(jīng)具備了很強的管理能力了。所以，我要說(shuō)：選好了班干部，就等于班級工作干好了一半。開(kāi)學(xué)之初，我沒(méi)有急于選班干部，而是先通過(guò)觀(guān)察，通過(guò)詢(xún)問(wèn)，全面調查等方法，對全班學(xué)生進(jìn)行了解。一周以后，利用班會(huì )時(shí)間通過(guò)推薦與自薦的方式選出了班干部，從而組建起了班委會(huì )。班長(cháng)高顏和譚晗都是在初一初二的時(shí)候干過(guò)，自然比較熟悉班級管理。而其他的班干部，像谷俊麗、董文碩等也是以前干過(guò)的。他們成了我的得力好助手，在管理班級方面給我提了很多好的建議。
三、用班規來(lái)強化紀律。
選好了班干部之后，下一步的主要任務(wù)就是制定了班規。我讓紀律委員董文碩同學(xué)制定了我班的班規。從學(xué)習、紀律、衛生三個(gè)方面制定了大大小小20條規定。每條規定都實(shí)行扣分制�？鄯譂M(mǎn)10分的同學(xué)要請家長(cháng)，并且罰干值日一周。以上這些班規是由我們值日的班干部來(lái)嚴格執行，認真做好記錄。如果在衛生上被學(xué)�？哿朔�，那就需要今天干值日的學(xué)生明天接著(zhù)干，以便督促學(xué)生認真干好每一天的值日。班規的制定，在很大程度上約束了學(xué)生的行為，同時(shí)也規范了學(xué)生的日常行為，學(xué)生自我監督的能力增強了。
四、用班會(huì )來(lái)強化管理。
每次班會(huì )，我都會(huì )充分的備課。我會(huì )充分利用好每周的班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。當然有時(shí)我也會(huì )給同學(xué)們將一些教育上的小故事，讓學(xué)生們從中受到啟發(fā)，獲得收獲。上一周的班會(huì )課上，我給學(xué)生讀了一篇題為：畢業(yè)班老師的震撼講話(huà)。學(xué)生們在聽(tīng)的過(guò)程中不時(shí)地發(fā)出贊同的聲音，看來(lái)是感同身受了。聽(tīng)完以后，我請學(xué)生們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開(kāi)始認識到學(xué)習的重要性了，明確了自己以后努力的方向。我感覺(jué)這是一次非常有教育意義的班會(huì )。我也清晰的認識到：改變學(xué)生的思想是至關(guān)重要的。
五、用愛(ài)心來(lái)關(guān)注后進(jìn)生。
后進(jìn)生是每個(gè)班級客觀(guān)存在的，對后進(jìn)生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點(diǎn)上，我還是比較注意的。我班的苑召吉同學(xué)，平時(shí)比較的散漫，不太遵守紀律，學(xué)習成績(jì)比較差。一次他竟然私自把手機帶來(lái)學(xué)校，并且在上晚自習的時(shí)候偷玩手機，結果被我發(fā)現了。發(fā)現以后，我并沒(méi)有惡語(yǔ)相向，并沒(méi)有一味的責難他，而是對他曉之以理，動(dòng)之以情，用自己的耐心和愛(ài)心來(lái)做他的思想工作。向他講述了帶手機的危害。我告訴他：玩手機只會(huì )影響學(xué)習，對自己一點(diǎn)好處也沒(méi)有。而且我答應他要替他保管手機到星期五，星期五放學(xué)以后就還給他，讓他從此以后不要再帶到學(xué)校來(lái)了，如果再帶來(lái)的話(huà)，就會(huì )被沒(méi)收。他答應了。并且向我承若：以后絕不會(huì )再把手機帶到學(xué)校了來(lái)了。星期五放學(xué)回家以后，他還主動(dòng)給我打來(lái)了電話(huà)。這幾天我發(fā)現他變了：變得遵守紀律了;也變得愛(ài)學(xué)習了。尤其是在今天的語(yǔ)文課上，我驚喜的發(fā)現他在出聲的、大聲的背誦古詩(shī)了，這真是讓我沒(méi)有想到的。
多一些關(guān)懷，少一些責難，將更容易贏(yíng)得學(xué)生對你的尊敬，對你的愛(ài)戴!試想，若果當時(shí)我并沒(méi)有對他用耐心和愛(ài)心去感化他，去說(shuō)服他，可能他也不會(huì )轉變的這么快，他也許還會(huì )和你頂撞，不聽(tīng)你的勸說(shuō)，可能事情只會(huì )適得其反。愿我們每位老師都會(huì )多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心。
總之，我覺(jué)得要想帶好自己的班級，首先必須要熱愛(ài)你的班級，然后用心去經(jīng)營(yíng)你的班級。
高中班主任工作總結8
20xx年9月，我來(lái)到北師大大同附中，一年來(lái)的生活和學(xué)習使我真正地實(shí)行了角色的轉換，在此，感謝學(xué)校的信任和培養。這個(gè)學(xué)期，我又擔任高一2班的副班主任，協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級，回顧半年來(lái)的工作情況，現做如下總結：
一、強化對學(xué)生行為習慣的養成教育
雖然學(xué)校創(chuàng )立的時(shí)間短，但學(xué)校始終以培養高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規范化，堅持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導下，我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習校規校紀，規范在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規定的時(shí)間段內吃食品等行為要求，特別注重在點(diǎn)滴生活中強化對學(xué)生行為習慣的養成教育。通過(guò)反復的強調要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛生方面，要求值日生每天在規定時(shí)間之內完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級衛生，督促值日生認真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學(xué)生的自我監督跟他人監督，保證晚自習安靜正常進(jìn)行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進(jìn)展。
二、認真貫徹學(xué)校的各項規則指示，做好本職工作
為貫徹學(xué)校的各項規則指示，每周的班主任副班主任例會(huì )我都按時(shí)參加，認真記錄校長(cháng)、年級主任、教務(wù)處老師的要求和建議，在合適的時(shí)間向學(xué)生傳達信息。認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。
三、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平
俗語(yǔ)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前提是有一個(gè)既有能力又有責任感的班委會(huì )團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要
加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng )意，積極鼓勵從旁協(xié)助，提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。
四、嚴格要求每一位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確，嚴格要求每位學(xué)生，既是對學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過(guò)失敗的教訓，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近，因此在學(xué)生中相對失去了一些權威，因此現在管理起來(lái)就比較麻煩，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調整，通過(guò)個(gè)別談心，并配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
五、正確處理學(xué)生在學(xué)習和生活中的問(wèn)題
管理班級時(shí)，我公平對待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習如何，我都以平等的眼光來(lái)看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習上和生活中遇到的問(wèn)題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習成績(jì)很好但平時(shí)生活習慣很差，經(jīng)常因為桌面書(shū)多，座下有紙，值日不徹底甚至自習說(shuō)給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度，學(xué)習成績(jì)突出是值得夸贊的.事情，但學(xué)習和生活習慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰，在深入的了解和談話(huà)過(guò)后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問(wèn)題中，我堅持一個(gè)原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。
六、作為政治科任教師
在北師大大同附中，初期的理論培訓，包括去北師大二附中的參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)到的看到的都是新課程教育改革的理念和實(shí)踐，讓人耳目一新。為更深入理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平，我積極聽(tīng)課，在按時(shí)上課之余，學(xué)習各類(lèi)型課堂教學(xué)方法，博采眾長(cháng)。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué)，在學(xué)習知識的過(guò)程中培養和形成學(xué)生的創(chuàng )造人格，使學(xué)生具備創(chuàng )新能力和意識。這就要求教師學(xué)科知識專(zhuān)業(yè)化、教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、研究能力專(zhuān)業(yè)化、評價(jià)專(zhuān)業(yè)化。課前我備教材、備課標，備學(xué)生，每個(gè)教學(xué)設計我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的切入點(diǎn)去切入或導入，這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過(guò)程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng)，通過(guò)設疑布障，邊講邊問(wèn)，講問(wèn)結合，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導學(xué)生自己得出結論。上課時(shí)拋開(kāi)教案，對所講內容能了然于胸，精心設計課堂的引導語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)，啟發(fā)同學(xué)通過(guò)自己的思考去尋找事件背后隱含的規律以及知識之間的相互聯(lián)系，把學(xué)生聽(tīng)課的“物理反應”變成“化學(xué)反應”。 總之，在課堂上我調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,樂(lè )學(xué)習。我也在不斷地學(xué)習,提高知識水平,不斷探索教學(xué)方式、方法,并把探索的好方法及時(shí)實(shí)施于教學(xué)之中。
另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認為自己還存在一些問(wèn)題，比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比較少，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，導致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，上個(gè)學(xué)期的形象還停留在他們心目中，因此，學(xué)生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì )到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習都能到達理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地成長(cháng)起來(lái)，與邢立棟老師一起把高一2班建設成為一個(gè)團結，和諧，積極向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習與反思，在學(xué)習中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
高中班主任工作總結9
本學(xué)期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。透過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。透過(guò)談心，使20班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎。能夠說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。
對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。
二、充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始，我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì )。透過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。
我還充分利用各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課，在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，透過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。透過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解狀況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì )，對學(xué)生的狀況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內學(xué)生的狀況，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的.提高。
四、在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習方法指導，另一方面，請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵學(xué)生應對困難，迎難而上。
在學(xué)習時(shí)間上，強調珍惜時(shí)間的重要性，早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習，晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內學(xué)習靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，透過(guò)談話(huà)，大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫忙他們制定學(xué)習計劃，及早開(kāi)展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中超多收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復習。
五、用心籌備各項活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動(dòng)會(huì )，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內也組織了乒乓球比賽。透過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們全員用心參與，為活動(dòng)獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育好處。
六、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì );針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì );針對某些男生上課紀律松散，睡覺(jué)的狀況，又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。
在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，首先向家長(cháng)了解狀況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。透過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。
學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也用心認真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，并和學(xué)生一齊開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。
工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后就應努力改正的。我相信，只要付出，就必須會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高中班主任工作總結10
一、班級狀況
全班共有56人，其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。
二、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān)，采取用心的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試狀況，看到自己的長(cháng)處，樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識掌握的狀況，系統性，靈活性如何，潛力怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解，談話(huà)間，以鼓勵為主，提出期望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的`主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、用心開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一齊。
五、盡最大努力改善學(xué)生的習慣。首先是要學(xué)生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事，學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的潛力，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養學(xué)生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛生，因為整潔的教室能給人簡(jiǎn)單愉快的感覺(jué)。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導，盡到老師應盡的義務(wù)。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一向經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一向停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
高中班主任工作總結11
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習利用課前20分總結前一天的表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的`上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、由于學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其新學(xué)期學(xué)習內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，我要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作總結12
本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了高三x班的班主任，主要是配合協(xié)助xx老師做好班級管理工作�，F將我一學(xué)期擔任班主任的工作情況總結如下：
一、協(xié)助班主任做好學(xué)生常規管理
每天早讀，我都會(huì )在x點(diǎn)到校，在上早讀前檢查學(xué)生打掃衛生情況以及督促學(xué)生盡快進(jìn)入早讀前的學(xué)習狀態(tài)。在開(kāi)學(xué)之初和x老師共同管理下午增加的第x節自習課。每天堅持看課間操，督促學(xué)生準時(shí)、整齊、認真地做操。加強對學(xué)生課堂管理，對遲到、請假、曠課的學(xué)生及時(shí)和班主任溝通，了解和反映情況，做到對每一名同學(xué)負責。注重學(xué)生儀容儀表的檢查，在平時(shí)就嚴格要求學(xué)生著(zhù)裝、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規定，對不符合要求的學(xué)生進(jìn)行批評教育。堅持每天批改學(xué)生練字作業(yè)。
二、積極配合班主任完成學(xué)校安排的各項任務(wù)
根據年級組要求，我和學(xué)生共同為班級編寫(xiě)出了富有班級特色的宣誓詞。我和學(xué)生一同參與了班級文化墻的設計與制作。我校迎接自治區德育達標校復驗以及申報自治區德育示范校的檢查驗收時(shí)，我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。
三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢，做好學(xué)生的思想德育工作
作為一名教師，我深感作為一名教師的言談舉止對學(xué)生的影響，所以在平時(shí)，我嚴格要求自己，絕不辱罵學(xué)生，平等對待每一位同學(xué)。處理學(xué)生問(wèn)題，努力做到客觀(guān)公正，實(shí)事求是。尊重每一位學(xué)生，不以成績(jì)?yōu)闃藴�，一視同仁。在培養學(xué)生自信心的同時(shí)，也不忘提醒他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實(shí)地，全力以赴。對于犯錯誤的同學(xué)，總是真誠寬容相待，給學(xué)生留有反思和自我教育的機會(huì )，讓他們知道人非圣人，孰能無(wú)過(guò)，重要的是怎么看待錯誤。
四、為學(xué)習上鼓勵幫助有困難的學(xué)生，努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jì)
高三x班是理科班，有部分學(xué)生對語(yǔ)文不感興趣，偏科嚴重。針對這些同學(xué)，在每次月考后或平時(shí)我都找機會(huì )和他們談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)科的重要性、特點(diǎn)以及學(xué)習方法，并詢(xún)問(wèn)他們在語(yǔ)文學(xué)習方面存在哪些困難，我會(huì )指導他們擬定合理的學(xué)習計劃，并傳授一些學(xué)習的.方法。在我的幫助與鼓勵下，有一部分同學(xué)已經(jīng)對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，樹(shù)立了學(xué)習的信心，還有的同學(xué)在這學(xué)期的x次月考中，成績(jì)一直在進(jìn)步，非常令人欣慰。
存在不足：在班級管理上參與得不多，也不夠深入細致。對待學(xué)生不夠熱情，與學(xué)生的交流不夠廣泛，對學(xué)生了解不夠全面，不夠深入。在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。
高中班主任工作總結13
今年我擔任高一177班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這?獨木橋?不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得讓學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的.事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。
通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jì)小結如下：
1.本學(xué)期獲得“樣板教室”稱(chēng)號。
2.多次獲得“文明宿舍”.
3.跑操比賽第二名，男子籃球賽第二名，元旦文藝匯演第一名.
高中班主任工作總結14
一、加強培養學(xué)生集體榮譽(yù)感。
一直在觀(guān)察班級的同學(xué)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)。發(fā)現很多同這都非常有個(gè)性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會(huì )別人，不感興趣的事就不參與，事不關(guān)己，高高掛起”但在運動(dòng)會(huì )期間我發(fā)現大家有了很大變化。同班同學(xué)比賽大家都很關(guān)心，努力加油，尤其在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學(xué)們都非常踴躍。勝利時(shí)振臂高呼，失敗時(shí)大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會(huì )到不是大家沒(méi)有榮譽(yù)感而是沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。所以，基于這段時(shí)間的經(jīng)驗，想今后應多搞些集體活動(dòng)。首先，班級內部分小組，各組之間在學(xué)習上、紀律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評比，讓學(xué)生先培養小范圍內的榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)聯(lián)合其它班級搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習方面的競爭，從而激發(fā)學(xué)生的'榮譽(yù)感。其次，利用好班級的班干及幾個(gè)有號召力的同學(xué)，號召帶動(dòng)同學(xué)積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學(xué)鼓勵，給他希望，使自己的號召力增強。
二、增強學(xué)生的非觀(guān)念
第一，增強學(xué)生的非觀(guān)是非常重要的想主要從兩方面入手。用制度來(lái)規范學(xué)生，明確的告知他什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他明白做了不該做的事應受到相應的處罰。
第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他
三、營(yíng)造班級良好的學(xué)習氛圍
其主要原因有兩點(diǎn)，現在班級的學(xué)習氣氛不是很濃。
第一，學(xué)生學(xué)習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說(shuō)，所以首要的一點(diǎn)是要幫助他根據自己條件訂出切合實(shí)際的目標，有能力達到目標。
第二，本班學(xué)生普遍惰性較低強，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，自己管理、控制自我能力較差，所以，要通過(guò)大環(huán)境競爭的壓力來(lái)強迫他學(xué)習，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競爭，相信能使學(xué)生們努力學(xué)習。
四、調動(dòng)班級后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性
認為主要應從心理上下功夫，對于后進(jìn)生。后進(jìn)生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他定一些任務(wù)，當然是較容易完成的逐漸培養自信，同時(shí)多找他談話(huà)，多給予關(guān)心，多與他溝通，解他心理，多鼓勵，多表?yè)P，從而使他自愿的去參加各方面的活動(dòng)，這些活動(dòng)中體現自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展示他能行！
高中班主任工作總結15
從本學(xué)期開(kāi)始我擔任了高二一班的班主任工作。轉眼間，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好班主任的確不容易。怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任，是我一直探索并不斷追求的目標。同時(shí)我也是懷著(zhù)這樣一顆嚴肅負責的心來(lái)對待班主任工作的。在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，有過(guò)一些情緒，但是，在領(lǐng)導同事的關(guān)心幫助下，在責任的推動(dòng)下，我堅定了自己的方向，解決了各種矛盾。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著(zhù)這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
一、緊緊圍繞德育教育主題開(kāi)展各種教育活動(dòng)
以班會(huì )等各種豐富多彩的形式開(kāi)展德育教育，將工作做實(shí)、做細、做好。同時(shí)，在具體實(shí)踐過(guò)程中，不斷加以完善并及時(shí)做出總結。
二、以賞罰分明的管理體制來(lái)加強班級干部管理
在班級干部管理過(guò)程中，積極使用各種方法來(lái)調動(dòng)班級干部的工作積極性和工作熱情，以此來(lái)提高班級管理能力。
三、加強與任科教師的溝通，了解每一位學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)
在班級的日常教學(xué)中，我積極與各位任科教師溝通交流，及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)，在生活等其它方面也及時(shí)關(guān)心每一位學(xué)生，與學(xué)生交心、交朋友，真正與學(xué)生融合在一起，共同打造光榮向上的集體。
四、定期召開(kāi)學(xué)委及科代表會(huì )議，強化學(xué)習效果
充分發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用，定期召開(kāi)會(huì )議，以嚴格的制度來(lái)強化學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，同時(shí)適時(shí)開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)，以“小組互助”“班級小競賽”等形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性，真正調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
五、建立與家長(cháng)良性溝通平臺，充分發(fā)揮家校兩極管理優(yōu)勢
在班級平時(shí)的教育管理過(guò)程中，家長(cháng)教育是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。做好家校兩極管理工作，是真正管理好班級的.重要基礎。所以本學(xué)期我著(zhù)重加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，建立良性暢通的家校管理平臺，充分有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢。
六、多與其它班主任溝通，借鑒他人經(jīng)驗
班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。對于年輕班主任來(lái)說(shuō)，多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，可以更快更有效的提高自己的班級管理能力。在學(xué)習實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法，這些經(jīng)驗對我的班主任工作幫助很大。
以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )�？傊�，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，與那些經(jīng)驗豐富的班主任相比還有很大差距，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗，在下一學(xué)年我會(huì )獲得更大的進(jìn)步，有更大的收獲！
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