學(xué)生個(gè)人實(shí)習工作總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的學(xué)生個(gè)人實(shí)習工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生個(gè)人實(shí)習工作總結范文1
這次實(shí)習是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì )。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習是業(yè)務(wù)實(shí)戰的基礎，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的'閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì )計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著(zhù)良好的業(yè)務(wù)能力是基礎能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng )建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì )在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義。
其次，作為企業(yè)的一員，無(wú)論是其他工作人員，還是會(huì )計人員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復的工作中，不僅應保持工作的質(zhì)量及效率，還應具備創(chuàng )新精神。西大農藥廠(chǎng)，即將面臨“改制”的調整，這就意味著(zhù)該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會(huì )”企業(yè)的角色轉換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著(zhù)改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農藥廠(chǎng)將更直接的面臨市場(chǎng)激烈競爭，接受殘酷的規則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng )新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農藥廠(chǎng)在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應鼓勵員工大膽創(chuàng )新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻計獻策。
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半年來(lái)，作為一名頂崗實(shí)習老師，我一直認真的對待工作，絕沒(méi)有違反校規校紀，一切以學(xué)校、學(xué)生利益為先。下面就是我的個(gè)人總結：
1、師德方面
在這半年的時(shí)間里，我做到了主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，理解學(xué)生，擺正了自己的位置，在崗一天，認真對待，絕沒(méi)得過(guò)且過(guò)。主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，做到與他們互相理解，互相信任，尊重他們的'想法，沒(méi)有體罰或者變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)方面
我做到了熟記課堂教學(xué)規范，不去做規范中不允許的事，也沒(méi)有縱容學(xué)生去做；反復實(shí)踐；堅持聽(tīng)課評課；及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法；有問(wèn)題及時(shí)向指導教師詢(xún)問(wèn)。
3、教學(xué)成績(jì)
在頂崗期間，我教授五、六班的成績(jì)。五班成績(jì)一直要高于六班，但是兩班成績(jì)都或多或少的有進(jìn)步。期中考試六班前x%的平均分是xx，100%的平均分是xx。五班由于那段時(shí)間是由另一名老師帶的，所以我不再仔細分析。
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時(shí)間如流水轉眼即逝，很快已經(jīng)頂崗實(shí)習了大半年了。驀然回首這段實(shí)習的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但還是感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)。在崗位實(shí)習的這段時(shí)間將是我人生中最有收獲的歲月。
這次的.頂崗實(shí)習可以說(shuō)是對我的一次磨練。在這短短半年中，在公司各領(lǐng)導及同事的幫助帶領(lǐng)下，我按照崗位職責要求和行為規范，努力做好本職工作，認真完成了領(lǐng)導所交給的各項工作，在思想覺(jué)悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面，熱愛(ài)本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習補充。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，團結同事、務(wù)實(shí)求實(shí)、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。
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通過(guò)寒假在xx區司法局短暫的實(shí)習，我受益頗多，我認識到理論運用到實(shí)踐中不是一件簡(jiǎn)單的事情。在實(shí)習的前幾天我們都仔細的閱讀了相關(guān)的政府文件，同時(shí)也自行組織了有關(guān)實(shí)習的小型會(huì )議，商討如何系統有序地把工作做好，順利完成工作。同時(shí)策劃了具體的.工作流程。并將我們6個(gè)人分成三個(gè)小組。前期準備工作做完之后，我們便將工作展開(kāi)。
在工作的過(guò)程中，我們面對的是最基層的工作，在相同的一個(gè)政策之下，有的人說(shuō)政策好，有的則感慨萬(wàn)千。有時(shí)候也會(huì )遇到一些不愿意配合工作的居民（尤其是年齡較大文化較低的那一部分人），但我們總是不厭其煩地一遍又一遍地給他們解釋?zhuān)f(shuō)服他們配合工作。在基層的工作中，我明白了我國為什么還不能夠完全民主，一個(gè)真正的法治社會(huì )。這與我國的經(jīng)濟基礎和公民思想意識、文化道德修養，公民素質(zhì)是息息相關(guān)的。如果我們的人民大眾還沒(méi)有達到一定的素質(zhì)建立上述社會(huì )體制可能會(huì )反而會(huì )給社會(huì )帶來(lái)?yè)p失。
在本次社會(huì )實(shí)踐中，我學(xué)到了許多做人的道理和辦事的策略，同時(shí)也感受到在學(xué)生會(huì )中的確學(xué)到了一些東西，找到了一些工作經(jīng)驗。這些使我更加堅定了自己的信念，一個(gè)人，不僅在于知識的多寡，更在于如何將自己所學(xué)最大限度地運用。
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大專(zhuān)的課程已經(jīng)結束了，我選擇繼續接本學(xué)習。和實(shí)習的學(xué)生相比我們似乎比較輕松，沒(méi)有加班、有的是足夠的休息時(shí)間。但是，我認為自己沒(méi)有浪費這些時(shí)間，接本課程之余我選擇看一些計算機，以及金融方面的書(shū)，大大豐富了課余生活。另外我也花了一部分時(shí)間做畢業(yè)設計，對于畢業(yè)設計，它就好比一門(mén)綜合的教程，讓我們把所學(xué)有所思。
本次設計的課題衛生筷子盒設計設計。從一開(kāi)始確定課題我就發(fā)現畢業(yè)設計不是件簡(jiǎn)單的事情，不同于往常的課程設計。本次設計的所有數據計算等都要由自己一個(gè)人獨立完成且量比較大。
我記得在確定課題那會(huì )，天天去圖書(shū)館找課題，但不管怎么找，就是找不到能做課題的內容，后來(lái)，通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)和社會(huì )調查，我發(fā)現目前人們對筷子的衛生情況越來(lái)越重視，但筷子的消毒的方面不盡人意，所以我就有突發(fā)對筷子盒設計的想法，通過(guò)進(jìn)一步的市場(chǎng)調研我發(fā)現了很多問(wèn)題。
目前市場(chǎng)上對衛生筷子盒的需求主要來(lái)自學(xué)校、軍隊、企業(yè)、機關(guān)等的食堂以及餐飲業(yè)和家庭用戶(hù)。無(wú)論在食堂還是在餐廳進(jìn)餐拿筷子時(shí)，食客們都有這樣的擔心：筷子消毒是否充分許多筷子放在一個(gè)快筒里被不同的人碰觸，是否存在衛生隱患由于筷子的衛生情況備受人們的關(guān)注，所以我確定了我的畢業(yè)設計課題是衛生筷子盒設計。
確定了課題就要開(kāi)始著(zhù)手設計了，當時(shí)我真的有些茫然了，不知如何下手。不過(guò)，在指導老師的細心指導下，終于使我對自己的工作方向和方法有了掌握。對于設計來(lái)說(shuō)更是茫然。后來(lái)在圖書(shū)館找到了一些設計方面的書(shū)，通過(guò)查找資料和指導老師的.指導，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我的畢業(yè)設計終于完成了，設計的衛生筷子盒相較于與其他的消毒裝置具有以下特點(diǎn)：
首先，我設計的筷子盒在盒蓋處加了密封圈，密封效果良好，有效了避免了與空氣的直接接觸，好大程度上消除了由于接觸空氣而導致的污染，由此，使筷子盒對使用場(chǎng)所得衛生環(huán)境要求降低。
其次，本產(chǎn)品在筷子盒中采用了紫外線(xiàn)消毒裝置，由其安放位置決定了它消毒的負擔并不大，故所需的功率并不大，因此更加節能省電，同時(shí)由于一定時(shí)期內只消毒一定數量的筷子，滅菌效果更加理想;
畢業(yè)設計使我學(xué)到了不少新知識和研究方法，完善了知識結構，它使我在大學(xué)里所學(xué)的基礎理論知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識得到了融會(huì )貫通。通過(guò)做衛生筷子盒設計設備，使我增強了解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也懂的很多，明白了世上無(wú)難事只怕有心人的道理。腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度;不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞精神。我想這是一次意志的磨練。
畢業(yè)設計是我們大學(xué)三年來(lái)所學(xué)知識的一次總結和運用，是對我們自身能力的一次檢驗，通過(guò)這次檢驗，能讓我們知道自己的不足，在以后的工作中，不斷地改進(jìn)學(xué)習，以提高自己的綜合實(shí)力。
3年的大學(xué)生活，我們對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了系統的學(xué)習，在學(xué)完一門(mén)專(zhuān)業(yè)課后也進(jìn)行了課程設計。但是各學(xué)科之間的聯(lián)系較少，不能充分利用我們學(xué)科間的知識補充。本次設計，讓我們對三年的知識有了總體的運用，提高了我們的綜合能力和靈活運用所學(xué)基礎知識的能力，各科之間的聯(lián)系有了更加深的認識。
機械專(zhuān)業(yè)雖然是一門(mén)很成熟的專(zhuān)業(yè)，然而對我來(lái)說(shuō)，我掌握的機械方面的知識還是很有限的，所以這方便有所提高，我們還需在基礎理論上下功夫，以理論聯(lián)系實(shí)際，才能使我們的知識有一個(gè)量變到質(zhì)變的飛躍，才能勇登科學(xué)的高峰。
在這次畢業(yè)設計中，由于首次接觸產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程較少，加上課題的設計資料的不足，時(shí)間的緊迫，在設計中可能出現的錯誤和問(wèn)題，盡管指導老師全力指導，錯誤還是再所難免，請老師加以指正。
接下來(lái)，我還要完成畢業(yè)設計的答辯，在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利完成畢業(yè)設計。在此我要向我的指導老師高老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
學(xué)生個(gè)人實(shí)習工作總結范文6
本人自入崗實(shí)習以來(lái)，無(wú)曠工，遲到，等不良違紀現象。時(shí)刻約束自己。服從各級領(lǐng)導安排。在各級組織和領(lǐng)導的熱心關(guān)懷，師傅耐心的教導下我堅持學(xué)習。不怕吃苦，積極向上，努力進(jìn)取。不斷提高自己的心理素質(zhì)，及工作心態(tài)。努力實(shí)踐，樂(lè )于探索嘗試各項不懂的工作項目。善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，以安全為工作前題，以認真、負責、主動(dòng)為工作目標。
公司屬于人性化管理的企業(yè)。以信譽(yù)，質(zhì)量，安全，為主體。讓業(yè)主滿(mǎn)意為理念。實(shí)習期間，感觸是很深的，收獲是很豐碩的。為了讓自己體會(huì )得更多，了解得更多，我采用了看、問(wèn)、練，等形式。不斷提高自己，磨礪自己。工作再忙卻時(shí)刻不忘安全。當遇到疑惑不懂的'工作項目時(shí)；師傅總會(huì )耐心的教導并給以激勵。再反復的練習，師傅耐心負責的培養下，本人已經(jīng)掌握了主裝、底糊、電、氣、焊等各項工作程序，并可獨立操作完成。時(shí)間如流水。
一年的實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了。是開(kāi)端也是結束，貴公司有適合自己的發(fā)展空間。有自己想要的未來(lái)。但同時(shí)也感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中我將繼續努力學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力積極認真工作。爭做一名合格優(yōu)秀的員工。
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從事實(shí)習工作以來(lái)，我深深感受到工作的繁忙、責任的重大；大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽視了那頭，有點(diǎn)頭輕腳重，沒(méi)能全方位地進(jìn)行系統地工作，主要表現在以下幾個(gè)方面：
�、賱倕⒓庸ぷ鞑痪�，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗。
�、诶碚撝R掌握不夠扎實(shí)，實(shí)踐能力較差，理論與實(shí)踐聯(lián)系不夠。
在工作期間，我不錯過(guò)，不浪費每一次鍛煉的機會(huì )，加速自身知識的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。同時(shí)，利用閑余時(shí)間向領(lǐng)導及同事請教有關(guān)施工理論方面的知識，努力使理論和實(shí)際相結合，因為一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。
今后的工作打算：
通過(guò)總結一年來(lái)的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在不足，沒(méi)有創(chuàng )新性的工作思路，個(gè)別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我將努力找出工作中的'不足，以便在以后的工作中加以克服，同時(shí)還需要多看書(shū)，認真學(xué)習好規范規程及有關(guān)文件資料，掌握好專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的工作能力。不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
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時(shí)間水的時(shí)間過(guò)得很快，像大雁沒(méi)有跟蹤時(shí)間的推移，瞬間從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)踐已超過(guò)六個(gè)月，回頭看，在過(guò)去六個(gè)月中，由位，白天和晚上，心中的位頓生許多感情。多年的經(jīng)驗，每天已經(jīng)在我心中留下了永久的印記的標志，因為見(jiàn)證了一個(gè)新生兒的生長(cháng)。在過(guò)去的六個(gè)月中，團組織通過(guò)不斷的學(xué)習，使我健康成長(cháng)，所以我知道正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，世界觀(guān)。一個(gè)繁忙的一年，在團組織的照顧下不少收獲。我獲得了大量的時(shí)間是如此的殘酷沒(méi)有期待著(zhù)行走，但為了不左死命趕上。
是的，沒(méi)有人愿意離開(kāi)的時(shí)候。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們有一個(gè)成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)。和美麗的純?yōu)轱L(fēng)雨侵蝕變得成熟。也許這是價(jià)格的增長(cháng)。記得，她仍然是一個(gè)學(xué)生在那些日子里，顯得那么遙遠。我明白珍惜來(lái)之不易的渴望;想了解期待已久的真理;甜后收獲努力。
突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但并不總是的情況后，仔細琢磨……在過(guò)去看到和知道，原來(lái)是如此的偏見(jiàn)和膚淺，前者似乎天真的時(shí)刻打開(kāi)成無(wú)知和可笑，我覺(jué)得誰(shuí)是不是這樣也許在未來(lái)，現在小笑……我們不得不笑，在他們眼中的淚水坦言回頭我們已經(jīng)通過(guò)了每一步的方式：
在日常生活中：我是一個(gè)服裝來(lái)伸手，通過(guò)第一學(xué)期的前七天的軍旅生活和過(guò)去幾年的老師和同學(xué)的幫助使我養成獨立不腐的食物，兒童和青少年的口中，我現在有做盡可能多的家務(wù)。
如果承認一個(gè)新的轉折點(diǎn)，在我的生活學(xué)習到中學(xué)，然后讀法律系，是沖刺階段。過(guò)去已無(wú)法挽回，唯一能夠做到使異常明確研究的目的.是為了了解各類(lèi)復雜的法律知識的學(xué)習道路上的小知識，技能，為以后的生活安頓下來(lái)資本。我深深了解學(xué)習如何的重要性。面對的二十一世紀知識爆炸的時(shí)代，在知識面前，是動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我想，離開(kāi)知識是無(wú)用的廢人。
和資本作為最重要的生產(chǎn)力資本主義的時(shí)代將成為過(guò)去，知識的知識特點(diǎn)的時(shí)代即將到來(lái)。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的中等職業(yè)教育是世界一流的，我應該抓住這一有利時(shí)機，機會(huì )，用知識來(lái)武裝自己的頭腦徹底，知識是無(wú)價(jià)的財富。當時(shí)，一個(gè)合理的時(shí)間表調整作息時(shí)間，分配給學(xué)習，工作，娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)良好的學(xué)習效率和更重要的工作的前提和基礎。老師布置的作業(yè)完成老師布置的作業(yè)，以確保質(zhì)量和數量，一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。
認真考試，考試認真檢討。此外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和材料，以擴大他們的知識，經(jīng)常提問(wèn)，討論，老師幫助學(xué)生在師生關(guān)系做一個(gè)良好的工作，教師和學(xué)生相處，親密的家庭;抓住一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習一些其他領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，知識總是有用的。在本學(xué)期期中考試，盡管取得了一些成績(jì)，但我們的目標仍然是迄今為止，在努力離心，需要繼續密切關(guān)注自己的學(xué)習。無(wú)盡的知識，探索無(wú)止境的，人類(lèi)的發(fā)展也是無(wú)止境的，我有很多東西要學(xué)的知識。
現在我已經(jīng)詳細介紹幾個(gè)學(xué)習的方式，我覺(jué)得受益于土匪錢(qián)導師。教教師的語(yǔ)言，并經(jīng)常指導我們閱讀經(jīng)典購買(mǎi)的書(shū)籍，這是導航燈，中國有句古話(huà)：老師打開(kāi)門(mén)，在個(gè)人的實(shí)踐。一個(gè)大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，對于我們來(lái)說(shuō)，我們唯一能做的和必須做的和想要做的是了解它，控制它，創(chuàng )造它。如果說(shuō)時(shí)尚是樂(lè )趣，玩死亡。
我想，王老師給我的動(dòng)機，不僅是提高思想，我覺(jué)得王做思想工作最合適的講話(huà)生動(dòng)，逼真，比喻貼切，具有很強的吸引力。例如，一些經(jīng)典的總結：成功=技術(shù)+健康+氣質(zhì)+和睦相處。我看來(lái)，非常合理的，我要加緊時(shí)間鍛煉，以彌補不足。當然，我可以做很多事情，而運動(dòng)可以做，可以做的事情。我借來(lái)的感覺(jué)很長(cháng)一段時(shí)間，作家著(zhù)名的選舉，世界文學(xué)名著(zhù)，讓我再次看到深深體會(huì )到：教育是一個(gè)永無(wú)止境的藝術(shù)，挑戰和困難并存，成功和喜悅同樣英寸。
學(xué)生個(gè)人實(shí)習工作總結范文9
我上的大學(xué)是醫科大學(xué)，畢業(yè)后沒(méi)有其它選擇，就是要去當醫生的。不過(guò)如果你不去醫院工作的話(huà)，那你大學(xué)的時(shí)間就白花了，找其它工作就得重新開(kāi)始，那是很難的。
我就是很崇拜醫生，所以我報的是醫科大學(xué)，這樣我畢業(yè)后也就成為一名醫生了。
不過(guò)要想成為一名醫生，可不是那么簡(jiǎn)單的，一定要在你的技術(shù)和醫術(shù)達到了國家的要求后才能成為一名正式的醫生。所以我在大學(xué)期間一定要出去實(shí)習，不實(shí)習是沒(méi)有任何從醫經(jīng)驗的。
實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
現在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應得心應手才是，面對老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的'期望!現在對于實(shí)習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊侨缛孙嬎�，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人，老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，總結了以下幾點(diǎn)：
一、角色轉化問(wèn)題。
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
二、理論知識的問(wèn)題：
以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
三、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。
在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
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