與青島42中聯(lián)誼活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的與青島42中聯(lián)誼活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
20xx年2月28日我校與青島四十二中簽定“青島市城鄉學(xué)校結對幫扶協(xié)議書(shū)”正式建
立結對幫扶關(guān)系。一年多來(lái)，兩校本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則在學(xué)校內部管理，教育教學(xué)研究，校園文化建設，師德建設等方面進(jìn)行了多次交流，在很多方面得到了四十二中的全面的指導和幫助，并在學(xué)生幫扶、結對等方面都取得了一定的成果�，F總結如下：
一、送教下鄉，為我校教育教學(xué)注入新的活力
在啟動(dòng)儀式上，我與四十二中定了協(xié)議，正式確定了幫扶關(guān)系。啟動(dòng)儀式結束后，兩所學(xué)校的領(lǐng)導十分重視此項工作。四十二中梁校長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)校教務(wù)處、教科處等領(lǐng)導與我校相關(guān)領(lǐng)導就如何開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，如何養成學(xué)生良好的行為習慣，如何更好地進(jìn)行教學(xué)常規管理及教科研師訓等工作做了詳盡的探討和交流，還就兩校如何開(kāi)展校際幫扶活動(dòng)做了具體安排。
20xx年4月雙方學(xué)校通過(guò)互派學(xué)校管理人員和骨干教師組織研討、交流信息等多種形式，共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)互派教師，取長(cháng)補短，確實(shí)達到了共同進(jìn)步的目的。
20xx年6月在王洪波主任的帶領(lǐng)下四十二中不同學(xué)科的教研組長(cháng)來(lái)到我校，參加我校各教研組集體備課活動(dòng)。研討教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題和困惑，想方設法解決開(kāi)學(xué)以來(lái)共同存在的一些問(wèn)題，每個(gè)備課組討論激烈，形成了一種良好的學(xué)習氛圍。
20xx年12月，袁麗華校長(cháng)帶領(lǐng)四十二中教師骨干來(lái)到我校與我校教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗交流，我校教師都十分珍惜這次學(xué)習的機會(huì ),大家都積極參與,互動(dòng)交流,新課改的理念與實(shí)踐又提升到了一個(gè)新層次。
“張老師的英語(yǔ)發(fā)音真標準，四十二中的同學(xué)真幸運”，董秀安同學(xué)羨慕不已；“王老師講的對聯(lián)知識讓我們大開(kāi)眼界”；王曉麗同學(xué)手中拿著(zhù)四十二中老師捎來(lái)聯(lián)誼信興奮得說(shuō)；“劉老師真神了，能讓復雜的數學(xué)變得那么容易懂，數學(xué)真有趣，我再也不怕了”，活潑的張同學(xué)大聲叫著(zhù)，惹得周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)出爽朗的笑聲。這就是我校學(xué)生們發(fā)自?xún)刃牡谋戆住?/p>
“城里老師講的課讓我們受益匪淺，我們從中學(xué)到了很多東西�！蔽倚＝處熉�(tīng)過(guò)課之后也都深有感觸，感到此次活動(dòng)收獲很大，許多老師都意猶未盡，真誠地希望活動(dòng)能繼續進(jìn)行下去，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。更讓我們的學(xué)生足不出戶(hù)就能感受到先進(jìn)的教育手段和教育理念。
通過(guò)送教活動(dòng)充分發(fā)揮了城市學(xué)校的資源優(yōu)勢和城市優(yōu)秀教師的人才優(yōu)勢，能夠幫助我校豐富管理經(jīng)驗，改進(jìn)管理方法；幫助農村教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育水平。為我校教育教學(xué)注入新的活力。
二、手拉手活動(dòng)塑學(xué)生新風(fēng)尚
20xx年暑假，由我校與四十二中團委共同促成“學(xué)生手拉手活動(dòng)”，這一活動(dòng)的開(kāi)展大大地培養學(xué)生的自信心，同時(shí)，在學(xué)生中形成了互幫互助，你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。20xx年8月10日，四十二中教導處主任王洪波，校團委書(shū)記于泳一行，帶領(lǐng)四十二中優(yōu)秀學(xué)生團員來(lái)到我校，與我校家庭貧困、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生團員開(kāi)展了一次活潑向上而又別具一格的“手拉手活動(dòng)”。
活動(dòng)中兩學(xué)校學(xué)生交流積極融洽，談學(xué)習、談生活、談理想。雖然四十二中的同學(xué)們和我校的貧困學(xué)生素不相識，但是本著(zhù)“生活在同一片藍天下，擁有共同的夢(mèng)想”的精神，他們自愿結成對子，并決心共同進(jìn)步。
之后，進(jìn)行了愛(ài)心幫扶活動(dòng)，四十二中團委又將一捆捆系著(zhù)紅絲帶的圖書(shū)捐助給我校的貧困學(xué)生，同時(shí)勉勵受資助同學(xué)千萬(wàn)不要被經(jīng)濟困難、生活窘迫所難倒，也不要因為接受資助而背上包袱，或者帶來(lái)思想負擔�！白怨庞⑿鄢龊T(mén)”，生活的磨練是人生的一筆財富，經(jīng)過(guò)磨練的人會(huì )比常人格外珍惜學(xué)習機會(huì )，更有助于勵志成材。在這次活動(dòng)中特別強調“育人為主”的宗旨，充分尊重學(xué)生的自尊心和人格尊嚴，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡(jiǎn)單化、表面化。為學(xué)生身心健康成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境。
通過(guò)這次“手拉手活動(dòng)”，絕大多數被幫扶學(xué)生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強了學(xué)習和生活的信心。
趙洪彬同學(xué)早年喪父，靠母親每月的三四百元的工資維持生活，所以很早就體會(huì )到了“窮人的孩子早當家”的真正含義。家庭的不幸，造就了他堅強的性格，也培養了他好強的心理，在他心里，取得優(yōu)異的成績(jì)是能夠報答母親辛勞的唯一途徑，為了讓母親覺(jué)得兒子是有希望的，他在學(xué)習的過(guò)程中付出了比一般同學(xué)更多的努力。在生活上，她也不甘示弱，要做一個(gè)生活的`強者。她從不與其他同學(xué)比吃、比穿，也從不亂花錢(qián)，從不為生活上不如別人而感到心灰意冷。
通過(guò)這次“手拉手活動(dòng)”他變得更加自信和努力，不僅更加珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，更從別人給予的幫助中得到了一種人生的啟發(fā)，那就是等他長(cháng)大掙到錢(qián)后，也要像現在資助她的人一樣，用自己的錢(qián)去幫助生活困難的人，讓他們也能像自己一樣體會(huì )到受人幫助的幸福。他立志用自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)服務(wù)于社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“手拉手活動(dòng)”給我校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了空前的活力與激情
三、小結
目前，我校與四十二中在教學(xué)領(lǐng)域的集體備課、月考、教研活動(dòng)等方面已全面接軌，在學(xué)校管理、師德建設等方面也達成了不少共識，但這只是個(gè)開(kāi)始，我們決心以這次幫扶活動(dòng)為契機，在教體局的大力援助下，與全校師生一起，認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，做好各項工作，積極創(chuàng )造條件，努力推進(jìn)農村教育城市化的進(jìn)程，讓山后中學(xué)的教育教學(xué)更上一層樓。
同時(shí)，我們深信，隨著(zhù)時(shí)光的推移，我們的情更深，誼更長(cháng)。
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