語(yǔ)文網(wǎng)課日總結范文（精選5篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文網(wǎng)課日總結范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文網(wǎng)課日總結1
線(xiàn)上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課，更主要是有家長(cháng)的陪伴，為開(kāi)學(xué)打下了一定的基礎。
線(xiàn)上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線(xiàn)上教學(xué)備課中，我分為三個(gè)環(huán)節進(jìn)行備課:第一，首先利用網(wǎng)絡(luò )熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進(jìn)而牢固地掌握教材所規定的教學(xué)內容。熟悉意味著(zhù)對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過(guò)程。而網(wǎng)絡(luò )能提供給我們這個(gè)環(huán)境。第二，基于對教材所規定的教學(xué)內容的感知、理解和掌握，進(jìn)行相應的教學(xué)設計:新課導入環(huán)節、生字詞學(xué)習環(huán)節，穿插游戲的設計環(huán)節及深入理解課文的問(wèn)題設計環(huán)節等等。第三，根據教學(xué)設計及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。自己認真備課的同時(shí)，引導學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行預習，努力讓學(xué)生形成預習自動(dòng)化。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，在線(xiàn)直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎更扎實(shí)。
開(kāi)學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識感覺(jué)枯燥乏味，會(huì )精心設計一些有趣的課堂活動(dòng)（例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等），再次講解重點(diǎn)知識，讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時(shí)感受學(xué)習的樂(lè )趣，也再次體會(huì )成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
語(yǔ)文網(wǎng)課日總結2
受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線(xiàn)上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，現將自己的線(xiàn)上教學(xué)情況總結如下：
一、制定計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、“鎮江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
語(yǔ)文網(wǎng)課日總結3
近幾日，隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結如下：
一、線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施基本成熟
1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設計制作的學(xué)習資料。
2、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線(xiàn)預習指導。
3、積極交流。對于線(xiàn)上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習借鑒。
5、學(xué)案預習作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評。
二、線(xiàn)上教學(xué)給師生們帶來(lái)的改變
通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應，甚至有的老師才開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線(xiàn)上學(xué)習體驗！
同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學(xué)習意識，不重視生活自理，更不愛(ài)運動(dòng)。自從線(xiàn)上學(xué)習開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息；新穎的學(xué)習方式也帶動(dòng)著(zhù)大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的交流話(huà)題。線(xiàn)上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來(lái)！
三、疫情面前，守土盡責做貢獻
線(xiàn)上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線(xiàn)抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(cháng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言，家長(cháng)們支持，同學(xué)們樂(lè )學(xué)，無(wú)論師生都克服了困難，相互配合，讓線(xiàn)上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學(xué)生的預習。等疫情結束，春暖花開(kāi)的時(shí)節，開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導學(xué)生。
語(yǔ)文網(wǎng)課日總結4
春承載著(zhù)冬的希望，醞釀著(zhù)夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時(shí)刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開(kāi)。
精心備課教有所長(cháng)
線(xiàn)上教學(xué)突如其來(lái)，周末，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線(xiàn)上教學(xué)做準備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線(xiàn)上教學(xué)計劃之后，大家分工合作，汲取線(xiàn)上教學(xué)的.精髓，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監管等方面統一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長(cháng)們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程資源，老師們及時(shí)在線(xiàn)上進(jìn)行課前導學(xué)、課上輔導、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)上研討”，及時(shí)做出評價(jià)反饋跟蹤，全面指導學(xué)生在家預習、學(xué)習、復習，創(chuàng )造高效、有質(zhì)量的學(xué)習空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后，老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習任務(wù)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導，受到家長(cháng)們的好評。
有一份情叫線(xiàn)上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔當，靜待疫散花開(kāi)時(shí)，盼望相聚向未來(lái)！
語(yǔ)文網(wǎng)課日總結5
xx年元月底，為了響應上級政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教研組利用網(wǎng)絡(luò )討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播?
備課、制作課件操作起來(lái)相對容易，平時(shí)我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難！英語(yǔ)組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì )議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見(jiàn)。我試著(zhù)先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來(lái)的畫(huà)面非常不清晰，而且手機在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現象，還只能夠錄五分鐘以?xún)�，兆數太大沒(méi)有辦法分享到微信群里；后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著(zhù)用錄屏軟件，我試著(zhù)下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著(zhù)錄課，畫(huà)面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過(guò)25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清晰地聽(tīng)懂老師講的什么；教師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節；教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺(jué)效果不理想，怎么辦?同事們仍在尋找更好的網(wǎng)上教學(xué)方法。
這時(shí)聽(tīng)巧歌、朝靜說(shuō)用釘釘直播效果會(huì )更好。釘釘直播?一開(kāi)始我真有點(diǎn)懵了！什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀會(huì )學(xué)會(huì )嗎?連續兩個(gè)晚上我都沒(méi)有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會(huì )直播這個(gè)事情。管它呢?只要別人會(huì )學(xué)會(huì )，我也一定要學(xué)會(huì )，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語(yǔ)在等著(zhù)我呢，近400個(gè)孩子，400雙求知的眼睛在等著(zhù)呢，沒(méi)有退路。我暗暗地告訴自己，不會(huì )也必須得學(xué)會(huì )，無(wú)論遇到多大的困難。于是開(kāi)始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘的功能。班主任同時(shí)也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫(xiě)在本子上，終于學(xué)會(huì )了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著(zhù)的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩覺(jué)了。
9號晚上又失眠了。為什么呢?因為想著(zhù)開(kāi)學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會(huì )不會(huì )慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過(guò)電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參與熱情怎么樣?他們會(huì )聽(tīng)懂老師講的嗎，會(huì )適應這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開(kāi)始準備電腦、U盤(pán)、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書(shū)、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調好設備后，8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時(shí)，也好像要上教研課或全市觀(guān)摩課似的，小心臟砰砰地跳不�！�8點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級全級聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順利結束了生平第一次直播。
接下來(lái)與學(xué)生家長(cháng)單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽(tīng)懂嗎?結果是還行還好。付出著(zhù)，也收獲著(zhù)，同時(shí)也就收獲了快樂(lè )。
下午開(kāi)始打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)，一會(huì )釘釘，一會(huì )優(yōu)教信使，一會(huì )微信，忙得不亦樂(lè )乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，上傳的書(shū)寫(xiě)作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線(xiàn)電視、網(wǎng)絡(luò )電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節課做到認真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，根據網(wǎng)上所講的教學(xué)內容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書(shū)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)糾錯并進(jìn)行作業(yè)完成統計。
一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著(zhù)，緊張并快樂(lè )著(zhù)！
也想問(wèn)一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學(xué)習方式，希望你們都在努力著(zhù)！
【語(yǔ)文網(wǎng)課日總結】相關(guān)文章：
高中語(yǔ)文網(wǎng)課總結03-17
語(yǔ)文網(wǎng)課教學(xué)總結（通用14篇）03-31
小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)課線(xiàn)上總結（精選10篇）01-07
學(xué)生語(yǔ)文網(wǎng)課總結范文（精選10篇）01-07