關(guān)于疫情網(wǎng)課教學(xué)總結范文（精選11篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編整理的關(guān)于疫情網(wǎng)課教學(xué)總結范文（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結1
全國居家防疫，復工延遲，開(kāi)學(xué)無(wú)期，此時(shí)教育局提出了“停課不停學(xué)，停課不停教”的指導思想，讓“線(xiàn)上教學(xué)”這種教學(xué)新模式成為新主流。在工作中，我積極參加學(xué)校的線(xiàn)上教育工作會(huì )議，扎實(shí)工作，認真開(kāi)展線(xiàn)上教育，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高�，F把近期的工作總結如下：
一、提高認識，加強行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習上級下達關(guān)于線(xiàn)上教育的文件精神，明確了有關(guān)文件工作提示、指引，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。因此，我制訂了相關(guān)教學(xué)計劃，邊學(xué)習邊工作，用學(xué)習指導線(xiàn)上教育工作。
二、貫徹、落實(shí)線(xiàn)上教育。
本學(xué)期在線(xiàn)上教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習、專(zhuān)題線(xiàn)上會(huì )議、文件精神傳等形式對教師進(jìn)行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。在翁校長(cháng)和羅校長(cháng)分享的學(xué)習資源上，積極思考，利用課余時(shí)間我自學(xué)了視頻剪輯軟件，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識，提到了課堂多元化。
積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習《學(xué)習了20xx年xx市義務(wù)教育階段線(xiàn)上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》及各項教育法規。每次按時(shí)參加區體育的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
三、線(xiàn)上體育課程開(kāi)展情況。
1、運動(dòng)打卡，盡展身姿。
疫情期間，利用信息技術(shù)方式，在《企業(yè)微信》APP上設置運動(dòng)打卡活動(dòng)，此活動(dòng)為自愿選擇，家長(cháng)和孩子可以在app上記錄運動(dòng)情況，促使學(xué)生增強體質(zhì)，強化體育意識，養成終生體育鍛煉習慣。
2、認真聽(tīng)課，引導鍛煉。
線(xiàn)上課程前期，課程內容以“立德樹(shù)人，健康第一”為宗旨，既育體又育心，注意健康知識與體育鍛煉相結合。有校本特色自編操（跆拳道操）、體能操、特色運動(dòng)項目練習等，關(guān)注學(xué)生差異，推送分學(xué)段室內體能練習方法。
在三、五年級的線(xiàn)上課程推送健身氣功《八段錦》，堅持習練健身氣功能增強患者的肺功能、運動(dòng)能力和生活質(zhì)量，舒緩學(xué)生學(xué)習壓力。
五年級學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重，書(shū)包過(guò)于沉重，并愛(ài)沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲，故增加基礎力量體能練習，如科學(xué)健身18法，提高學(xué)生核心穩定性，改善協(xié)調性，預防和延緩肩部和腰部勞損。
同時(shí)，指導學(xué)生練習球類(lèi)運動(dòng)，多練習球感球性，學(xué)習體育知識，如奧運會(huì )項目的科普等。
線(xiàn)上課程后期從3月9日開(kāi)始，學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習。當電視體育課程開(kāi)始前，我都會(huì )進(jìn)行課前安全提示，課后對課程梳理，并反饋給學(xué)生，引導學(xué)習加強鍛煉。
3、明確《標準》，力促健康。
在線(xiàn)上體育課堂上，對《國家體質(zhì)健康標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《國家體質(zhì)健康標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，讓學(xué)生了解測試達標要求來(lái)督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
通過(guò)線(xiàn)上體育課程的實(shí)施，使學(xué)生們在疫情中深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”，進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
四、反思與展望
1、線(xiàn)上教育教學(xué)的開(kāi)展，需更新觀(guān)念。
進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、重新認識教師的角色。
提高指導學(xué)生自主學(xué)習，課堂上要增強學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中，要把課本的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。
3、學(xué)用結合，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。
在區內線(xiàn)上體育教研中研討了很多問(wèn)題，傾聽(tīng)了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程，我感受很深，不斷反思，我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了，作為教師在課堂上要更多的引導學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
一節課就20分鐘，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的動(dòng)作練熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。
總之，隨著(zhù)現代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導信任、學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師，我們必須努力學(xué)習，終身學(xué)習。
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結2
在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應對，盡量使課堂教學(xué)不重復，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì )提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預習，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì )讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì )提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時(shí)作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì )提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會(huì )認真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì )就上節課的內容隨時(shí)調節自己的課堂教學(xué)內容，做好課堂的補充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結束后，我都會(huì )在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì )利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(cháng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數學(xué)生都能準時(shí)認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回歸校園!
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結3
萬(wàn)眾一心克時(shí)艱，眾志成城戰疫情！xx市第八小學(xué)繼續認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，將國家課程學(xué)習與疫情防控工作有效結合，確保學(xué)生“居家學(xué)習”的效果�，F將第三周工作總結如下：
全校學(xué)生能夠保證及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，為了給孩子營(yíng)造上課的真實(shí)感，每位教師課前都能進(jìn)行集體備課，反復磨課，熟練掌握線(xiàn)上技術(shù)軟件的操作使用方法，每節課都嚴格按課表時(shí)間組織學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習，課前采用直播的形式提出當天課程學(xué)習的要求，課中及時(shí)與學(xué)生連麥面對面進(jìn)行溝通互動(dòng)講解答疑，指導學(xué)生學(xué)習方法。并有計劃的組織學(xué)生進(jìn)行融合性學(xué)習，在學(xué)習知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了怎樣去防控疫情的常識。
一、工作亮點(diǎn)
1、為了營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的實(shí)踐探索。實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)的有效性是為了打造更精準、更高效的互動(dòng)課堂，同時(shí)推動(dòng)思政育人與疫情防控教育有機融合。發(fā)揮每位教師所長(cháng)與時(shí)俱進(jìn)，打造符合學(xué)生學(xué)情的線(xiàn)上精品課程。
2、學(xué)年教師分工明確，查找適合學(xué)生的視頻課程資源。采用視頻課程與線(xiàn)下互動(dòng)相結合的形式，為學(xué)生呈現更精準的，更高效的教學(xué)課堂，并利用有效教學(xué)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，展現出自己的教學(xué)魅力與特色。課前發(fā)布學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生自主預習，在學(xué)生已有經(jīng)驗基礎上進(jìn)行反饋和提升；課中教師注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，采取直播和視頻會(huì )議的形式對學(xué)生進(jìn)行講解和答疑；課后布置作業(yè)鞏固學(xué)習成果，采用在釘釘群家校本中進(jìn)行互動(dòng)作業(yè)，教師進(jìn)行及時(shí)反饋。教師有效組織學(xué)生線(xiàn)上和線(xiàn)下自主學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思政教育，并結合疫情進(jìn)行融合性學(xué)習，并針對疫情對學(xué)生進(jìn)行防控及科普知識的輔導，對學(xué)生的心理疏導都進(jìn)行了教學(xué)統籌設計。讓學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習能保持良好的心態(tài)和高效的學(xué)習。同學(xué)年、同學(xué)科教師相互指導、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提升自身的能力素養。提高混合式教學(xué)水平，實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和效果的自我提升，扎實(shí)有效地完成線(xiàn)上教學(xué)工作。
二、存在問(wèn)題
1、因為不能面對面的交流，導致教師不能直觀(guān)地掌握孩子的學(xué)習情況。教師與學(xué)生課中進(jìn)行連麥，家長(cháng)比較積極，怕孩子答錯，所以幫忙提醒，這樣就會(huì )打亂孩子的思路。
2、因為線(xiàn)上課堂氛圍不足，無(wú)法抓取孩子們的閃光點(diǎn)，激發(fā)思維。
3、因有時(shí)網(wǎng)絡(luò )不穩定，連麥的過(guò)程當中拖延的時(shí)間太長(cháng)，浪費了孩子們的寶貴時(shí)間。
三、整改措施
1、用微信與家長(cháng)溝通讓孩子能夠積極地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，認真的完成作業(yè)，家長(cháng)要做好監督管理。
2、對于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，突然改變了教學(xué)模式，不太適應，所以課后答疑非常必要，針對學(xué)生的困難，會(huì )用微信或電話(huà)的形式跟蹤輔導。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有通過(guò)不斷地學(xué)習才會(huì )有不斷地收獲�！叭f(wàn)眾一心加油干，越是艱險越向前”，讓我們時(shí)刻提醒自己身肩教書(shū)育人的重任，積極探索融合性學(xué)習的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，努力為祖國的明天輸送更多的可用之才，疫情期間，保持高度警惕不放松，靜待重回校園之時(shí)。
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結4
為認真貫徹上級教育部門(mén)關(guān)于“停課不停教，停課不停學(xué)”的通知要求，切實(shí)做好延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校結合自身實(shí)際情況，通過(guò)利用樂(lè )教樂(lè )學(xué)、xx課堂等網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，借助網(wǎng)絡(luò )手段，及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)�，F就我校線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，并對課程內容及作息時(shí)間做出合理安排
二、具體做法：
�。�1）充分利用“樂(lè )教樂(lè )學(xué)”“xx課堂”等網(wǎng)絡(luò )平臺通過(guò)搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用班級家長(cháng)微信群分享給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習服務(wù)，向學(xué)生提供輔導、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
�。�2）學(xué)生們在任課教師指導下，借助電腦、手機等媒介學(xué)習新課，完成自主練習和作業(yè)，開(kāi)展其他相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，并將學(xué)習成果通過(guò)錄制視頻、拍攝圖片等方式上傳至微信家長(cháng)群。
�。�3）教師們采用“小打卡”、在線(xiàn)檢查等方式，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上學(xué)習，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況、跟進(jìn)指導、查缺補漏。
�。�4）加強疫情防控安全教育，各班班主任通過(guò)微信家長(cháng)群分享疫情防控安全知識，增強并提高了學(xué)生們的自我防護意識。
�。�5）重視學(xué)生們的體質(zhì)鍛煉并發(fā)掘他們的愛(ài)好特長(cháng)。各班每天都安排了眼保健操、課間操等活動(dòng)內容，并通過(guò)才藝課堂及才藝展示等形式，豐富了線(xiàn)上課程內容，進(jìn)一步調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習的積極性。
有利的一面：
1、方式新穎，能夠讓孩子感到好奇與興趣
大部分的孩子都沒(méi)有系統地參與過(guò)網(wǎng)上學(xué)習的，對于這樣一種全新的方式，隔著(zhù)屏幕聽(tīng)老師進(jìn)行授課，會(huì )感覺(jué)到很新奇，容易產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力。
2、學(xué)習地點(diǎn)不受約束
只要有網(wǎng)絡(luò )，有智能設備，不論是老師還是學(xué)生，上課的地點(diǎn)都是不受約束的，就給學(xué)生一種放松的感覺(jué)，很方便。
存在問(wèn)題
1、不利于師生間進(jìn)行交流
采取線(xiàn)上教學(xué)，老師與學(xué)生之間的交流會(huì )受到一定的限制，當孩子有疑問(wèn)或者是不懂的地方時(shí)，不能夠很方便地進(jìn)行提問(wèn)。同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也無(wú)法有效溝通，在這樣的狀況下，學(xué)習效果也會(huì )存在一定的影響。
2、對孩子的視力不利
孩子的視力正處于發(fā)展階段，而且現如今的電子設備的普及，使得越來(lái)越多的孩子有近視，線(xiàn)上教學(xué)的方式，對孩子的視力也會(huì )造成一定的影響的。
總之線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)是在特殊時(shí)期開(kāi)展的一次必要的、新穎的教學(xué)活動(dòng)，它能最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，切實(shí)使學(xué)生在家“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，切實(shí)使學(xué)生身心健康不斷發(fā)展，家校共育不斷提高。
我堅信：在我校全體師生以及學(xué)生家長(cháng)的共同努力之下，我們一定會(huì )克服困難，堅定信念，勇往直前。我們的國家也一定會(huì )克服最艱難的時(shí)刻，迎接美好的明天。
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結5
初冬，美好的校園生活剛剛開(kāi)始，新冠疫情就再一次卷土重來(lái)。面對突如其來(lái)的疫情，我校認真落實(shí)上級部門(mén)的要求，制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案，全校統一思想、團結一心、有條不紊的進(jìn)行“戰疫”和“教學(xué)”雙行動(dòng)，嚴格貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F將近期線(xiàn)上教學(xué)工作總結如下：
加強思政教育積極傳播正能量
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不僅在考驗教師，也在考驗每一個(gè)學(xué)生，面對疫情，每天居家學(xué)習生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)課程安排上，每天都會(huì )安排一小節不同的班會(huì )課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個(gè)良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習的勁頭。
創(chuàng )新互動(dòng)體驗，以學(xué)生為中心
一個(gè)人的教室，無(wú)數人的夢(mèng)想。線(xiàn)上課堂并不孤單，那一端無(wú)數顆等待安慰的心靈和無(wú)數雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢(mèng)想飛翔的原動(dòng)力。開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)特殊模式，通過(guò)云課堂老師細心傳授學(xué)科知識，耐心開(kāi)展師生互動(dòng)，靜心完成各項任務(wù)，全面開(kāi)展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩、身體健康和學(xué)習提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著(zhù)居家聽(tīng)課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認真聽(tīng)課，在自律中成長(cháng)
一個(gè)人的課桌，無(wú)數人的關(guān)注。特殊時(shí)期居家的學(xué)生們嚴格遵循作息安排，準時(shí)打卡，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)筆記、積極互動(dòng)，隨時(shí)反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時(shí)段的自我防護。一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)課學(xué)習的樣子讓我們欣慰許多。
線(xiàn)上輔導解難題有效學(xué)習促成才
線(xiàn)上課程與學(xué)生在線(xiàn)溝通是個(gè)大問(wèn)題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線(xiàn)答疑時(shí)間，每位老師積極和學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)，答疑，解惑。對個(gè)別同學(xué)出現的學(xué)習問(wèn)題利用微信在線(xiàn)輔導，為學(xué)生解決各種學(xué)習困難。
做實(shí)家庭教育，培養家庭育人能力
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著(zhù)父母有更多的時(shí)間和機會(huì )陪伴孩子，這也是培養家庭育人能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校建議家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師不斷引導學(xué)生獨立生活，規律作息，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養良好的生活習慣，積極開(kāi)展親子共讀，親子畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養家庭育人能力。
如果說(shuō)戰“疫”時(shí)期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來(lái)源于我們全體師生的創(chuàng )新與付出，來(lái)源于每個(gè)家長(cháng)的理解與支持。如果說(shuō)“戰疫”是一份答卷，我們每個(gè)人都是答卷人，惟愿疫情盡快結束，期待我們更好的相見(jiàn)！
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結6
“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨�！泵鎸σ咔�，面對新的教學(xué)形式。八小人不忘初心，群心聚力，積極探索在線(xiàn)學(xué)習的新策略，為學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習做足了準備。在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展一周以來(lái)，xx市第八小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)各方面工作日漸完善，在線(xiàn)教學(xué)效果不斷提高。
一、全面統籌，落實(shí)到位。
疫情在蔓延，育人不能等。為落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上開(kāi)課的指導意見(jiàn)》文件精神，做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作和延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，做到防疫、教學(xué)兩不誤，喬xx校長(cháng)親力親為事無(wú)巨細，狠抓線(xiàn)上教學(xué)管理，把“停課不停教、停教不停學(xué)”工作真正落到實(shí)處：
1、抓硬件保障。
在線(xiàn)課堂對許多教師、家長(cháng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項新事物，除了需要適應新設備的教學(xué)方式外，學(xué)校還要保障師生網(wǎng)絡(luò )暢通。我校多次進(jìn)行佳市、xx市、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )壓力測試，共計6次。除參加市統一安排外，我校自主安排教師培訓4次，直播演練7次。
2、抓技術(shù)保障。
學(xué)校全面統籌，積極落實(shí)國家、省、市關(guān)于疫情防控延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的工作部署，喬xx校長(cháng)帶領(lǐng)領(lǐng)導班子和平臺管理員全天工作。喬校長(cháng)一周之內給班主任、科任、領(lǐng)導班子，連續開(kāi)了十幾次的視頻會(huì )議，敲定各學(xué)年、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)節，課時(shí)、課表，提醒線(xiàn)上開(kāi)課的注意事項，檢查釘釘平臺注冊、備用平臺完成情況，細化規范了線(xiàn)上教學(xué)的要求和教學(xué)流程。
3、抓心理保障
這段時(shí)間學(xué)校了解到老師們已經(jīng)從疫情的心理焦慮轉移到線(xiàn)上課的心理焦慮。喬校長(cháng)對教師及時(shí)疏導，消除緊張和焦慮的情緒。
4、抓教學(xué)管理
喬xx校長(cháng)每天深入班級釘釘群打卡、堅持3個(gè)小時(shí)線(xiàn)上檢查巡視39個(gè)班級的課堂教學(xué)情況，包保領(lǐng)導分學(xué)年深入班級釘釘群，全天候循環(huán)監控，并認真填寫(xiě)《第八小學(xué)線(xiàn)上巡查紀實(shí)反饋通報表》發(fā)現小問(wèn)題及時(shí)調整，目前看已順利完成一周的線(xiàn)上授課，總體效果特別很好！教師一天比一天順，一節講的比一節好。
二、精心研磨，保質(zhì)高效。
1、用心地備課、精心地研磨，是高效課堂的保障。
面對新的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形式和組織策略，學(xué)校利用微信、釘釘平臺組建“互助團隊學(xué)年教師集體備課組”每天組織主講老師和備課組成員上課前一天在直播平臺進(jìn)行集體備課，反復推敲教學(xué)環(huán)節，確定教學(xué)資源。
集體備課組甚至夜深了也還在備課、磨課，只為呈現更高效的課堂，這樣精益求精的教學(xué)態(tài)度，孜孜以求，誨人不倦的感人故事也每天發(fā)生在每一位八小人的身上。每位教師都是在線(xiàn)教學(xué)的學(xué)習者、分享者、收獲者，老師們又把這種收獲又回饋給了課堂。
2、直播中師生現場(chǎng)連麥互動(dòng)拉近了心與心的溝通和交流。
新課教學(xué)教師采用的方式是錄播（直播）、點(diǎn)播完成教學(xué)，新課結束后教師面對家長(cháng)現場(chǎng)與學(xué)生連麥互動(dòng)答疑、精彩的在線(xiàn)解惑講解，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和參與度，師生雖然一屏之隔，但更拉近了心與心的溝通和交流。
教師們還利用釘釘的白板功能，演示古詩(shī)配畫(huà)的方法，指導學(xué)生為古詩(shī)做配畫(huà)。
三、五育并舉，寓教于樂(lè )。
線(xiàn)上教學(xué)并不是把線(xiàn)下教學(xué)照搬到網(wǎng)上，當“主播”期間，老師們不僅注重對學(xué)生核心素養的培養，在教學(xué)中較好地落實(shí)了學(xué)科的核心素養，還結合線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng )新教學(xué)方式，給學(xué)生提供展示的舞臺，引導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化自主學(xué)習。
1、把社會(huì )當課堂，災難就是“最好的教材”。
班隊會(huì )采用了融合性學(xué)習，挖掘線(xiàn)上資源，開(kāi)展關(guān)于防疫、夢(mèng)想、感恩、珍愛(ài)生命等主題教育，適時(shí)培養學(xué)生團結、愛(ài)國的優(yōu)良品質(zhì)。第一周直播疫情防控時(shí)期，抗戰在疫情一線(xiàn)的人們的感人事跡，讓同學(xué)們感受到我們可以歲月靜好，都是因為有眾多的逆行者在抗疫一線(xiàn)奮斗著(zhù)。雖然我們不能走出家門(mén)，但是我們也是幸福的。
2、線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，學(xué)生主體地位不能忘。
老師們利用釘釘平臺，讓學(xué)生從任務(wù)單預習，再利用微課視頻強化課上知識，到線(xiàn)上課堂引導學(xué)生理解，最后在釘釘或微信中上交作業(yè)，讓學(xué)生復習鞏固的同時(shí)，也保持學(xué)習的熱情，線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合讓學(xué)生對學(xué)習癡迷。
3、化劣勢為優(yōu)勢，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)方式。
體育老師結合自身專(zhuān)業(yè)知識與錄播視頻，把要教學(xué)的動(dòng)作，形象直觀(guān)地展現在學(xué)生面前，再配上動(dòng)感的音樂(lè )，化直播授課的劣勢為優(yōu)勢，讓學(xué)生在直播課中能更有動(dòng)起來(lái)的意愿。
4、趣味課堂，多角度提升學(xué)生素養。
音樂(lè )課教師用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶領(lǐng)孩子們學(xué)習防疫知識，豐富他們的居家學(xué)習生活。領(lǐng)悟藝術(shù)的內涵與魅力，獻上愛(ài)與溫暖。
美術(shù)教師則引導孩子們用精彩的筆觸畫(huà)出自己心中的抗疫英雄、畫(huà)出自己的抗疫故事。
把課堂還給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，在線(xiàn)教學(xué)同樣要給孩子展示的舞臺。五年級語(yǔ)文老師每節課課前展評作業(yè)，并由學(xué)生自己朗誦自己的文章，讓學(xué)生的自信和優(yōu)秀在線(xiàn)上課堂上一樣綻放光彩。
四、人文關(guān)懷，溫暖人心。
做有愛(ài)有溫度的教育，人文關(guān)懷在細節中閃光。老師們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，更關(guān)心孩子的視力健康。上課時(shí)關(guān)注孩子眼睛看屏幕時(shí)長(cháng)，絕對不超過(guò)30分鐘。下課前老師們也會(huì )提醒孩子及時(shí)做眼保健操，放松眼睛。用關(guān)懷傳遞溫度，在細節中詮釋用心。每天班主任都會(huì )在線(xiàn)提醒學(xué)生當天的課程及提前在微信群中溫馨提醒下節課的注意事項和要準備的物品。第八小學(xué)的教師都盡自己最大的努力，讓每個(gè)孩子在我們的關(guān)注之下，得到成長(cháng)。
五、齊心聚力，揚帆起航。
每一個(gè)精彩課堂的背后都凝聚著(zhù)第八小學(xué)無(wú)數教師的心血。主播老師準時(shí)上線(xiàn)，做好在線(xiàn)教學(xué)管理、考勤工作。關(guān)懷、提醒學(xué)生，確保每個(gè)孩子都受到惠及。
學(xué)校辦公室、名師工作室、音體組、信息組、在線(xiàn)教學(xué)應急小組等其余各部門(mén)都通力協(xié)作。這每一磚每一瓦搭起了孩子們成長(cháng)的橋梁。孩子們成長(cháng)和進(jìn)步是老師們共同的心愿。
六、及時(shí)總結，家長(cháng)反饋。
為了保障線(xiàn)上教學(xué)的精益求精，喬校長(cháng)日日進(jìn)行線(xiàn)上39個(gè)班級的巡查聽(tīng)課，梳理每一天線(xiàn)上直播課的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望通過(guò)每一天的小結，能激勵教師們交流經(jīng)驗，更好的進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué)。
家長(cháng)是孩子學(xué)習的陪伴者，在老師們的引導下，很多家長(cháng)也積極的參與其中。一周結束，學(xué)校發(fā)出線(xiàn)上教學(xué)意見(jiàn)調查表，通過(guò)問(wèn)卷調查了解家長(cháng)對學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)的意見(jiàn)。
七、下一步的打算
針對目前的'線(xiàn)上教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，畢竟網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)不同于面對面教學(xué)，老師不能及時(shí)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差學(xué)習就會(huì )應付了事。
1、怎樣保證學(xué)生全員參與積極學(xué)習還需要教師不斷思考？
2、布置任務(wù)與作業(yè)不能簡(jiǎn)單布置給學(xué)生就完事，要交給學(xué)生自主學(xué)習方法和解決問(wèn)題的能力？
3、結合當前的疫情形式，線(xiàn)上線(xiàn)下讓學(xué)生多開(kāi)展和疫情有關(guān)的居家融合性學(xué)習。
4、鼓勵教師確立線(xiàn)上教學(xué)科研小課題。
當課堂從線(xiàn)下移到了線(xiàn)上，當三尺講臺變成方寸屏幕，當書(shū)本知識變成數碼通訊，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師的教育初心，不變的是xx市第八小學(xué)全體教師用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結7
新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”，在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。對于這個(gè)新生事物，從沒(méi)用過(guò)，更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前，各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng)，簡(jiǎn)直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。
緊張不安的是：
1、備課以前寫(xiě)的是教案，現在要寫(xiě)講稿，而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò )授課改為學(xué)習+練習+總結的模式。(每個(gè)知識點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內，隨后配以相應的練習)。
2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…
歡喜和感動(dòng)的是:
1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長(cháng)的留言，得到了許多家長(cháng)的支持與肯定。
只要做，就會(huì )有效果;只要嘗試，就會(huì )有突破;只要完成，就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時(shí)艱，所有的美好終會(huì )到來(lái)!因為人生的路上，唯有成長(cháng)和學(xué)習，方能行穩致遠!
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結8
一、聽(tīng)課評課，師生同進(jìn)步
依托于蘇州線(xiàn)上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習，也是年輕教師迅速掌握課堂結構，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線(xiàn)上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(cháng)較短，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結構性強，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后，將自己的想法記錄在線(xiàn)上教學(xué)記載本上，說(shuō)說(shuō)自己對課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評課才是有價(jià)值的。
二、課后輔導，及時(shí)查漏補缺
學(xué)生完成線(xiàn)上學(xué)習的內容后，我們會(huì )根據教學(xué)內容布置當日作業(yè)，通過(guò)騰訊會(huì )議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專(zhuān)項講解，查漏補缺，線(xiàn)上教學(xué)和教師講解相結合，夯實(shí)學(xué)生基礎。
例如三年級語(yǔ)文第一單元學(xué)習的課文多是描寫(xiě)大自然的美文，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯，學(xué)生在完成練習時(shí)下面這道題錯誤率比較高。
于是我便利用騰訊會(huì )議進(jìn)行了專(zhuān)項講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對比理解：
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉。
學(xué)生通過(guò)對比發(fā)現，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結合，加深理解。
三、多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣
學(xué)生居家學(xué)習最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習成果一定要得到老師、同學(xué)的評價(jià)，學(xué)習起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評價(jià)學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí)，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù)，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺。
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結9
一場(chǎng)突來(lái)的疫情，讓本該鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。然而“離校不離教，停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習，XXX小學(xué)語(yǔ)文科組的老師們精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入“云端課堂”，實(shí)現了“停課不停學(xué)”的愿望和目標。帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的語(yǔ)文學(xué)習之旅！
明確目標，指明方向
為更好落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)，4月11日XXX小學(xué)通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )議和語(yǔ)文科組教研會(huì )議，使全體語(yǔ)文教師進(jìn)一步提高了思想站位，明確了工作目標，也為線(xiàn)上教學(xué)指明了方向，打下了堅實(shí)的基礎。
巧用資源，精心備課
在“雙減”政策下，這次線(xiàn)上教學(xué)各語(yǔ)文老師不遺余力，根據各年級孩子的身心特點(diǎn)，精心準備，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師主要結合國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺和其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。教學(xué)內容主要以復習舊知識，積累、閱讀和介紹課外知識等為主。
特色作業(yè)，別樣精彩
老師們根據不同階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設計特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；堅持目標性、趣味性、多樣性原則，減去了孩子們不必要的反復機械練習，讓學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，活學(xué)，真正享受了語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣！一二年級每天安排一節快樂(lè )閱讀課，三——六年級每天安排一節經(jīng)典閱讀課，同學(xué)們在閱讀中感悟和成長(cháng)。
控制教學(xué)節奏，聚焦學(xué)生學(xué)習
線(xiàn)上教學(xué)我們嚴格按照每課時(shí)30分鐘，線(xiàn)上時(shí)間不超過(guò)20分鐘，班級線(xiàn)上學(xué)習不作統一硬性要求，由學(xué)生自愿選擇，以提前布置任務(wù)，上課時(shí)間線(xiàn)上答疑為主。線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中我們重視學(xué)生的學(xué)情及時(shí)反饋學(xué)習效果，加強師生交流互動(dòng)，并對學(xué)生的反饋進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。
用心批改，及時(shí)反饋
無(wú)論是線(xiàn)上答疑解惑還是練習的落實(shí)，各年級的語(yǔ)文老師們都認真指導、及時(shí)反饋，同時(shí)也得到了家長(cháng)的支持和認可，最大限度提高教學(xué)效果。教師全天在線(xiàn)輔導答疑、及時(shí)批改作業(yè)，并通過(guò)微信群，QQ群及時(shí)跟蹤反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。
線(xiàn)上教學(xué)，沒(méi)有阻擋孩子們求知的腳步，沒(méi)有降低學(xué)生求知的熱情，教師每天與學(xué)生線(xiàn)上相約，與知識在“云”中相遇，待春暖花開(kāi)之時(shí)，我們再相約校園。
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結10
2022年的春天已悄然而至，在學(xué)�！巴Ｕn不停教”的統一部署下，3月16日上午小學(xué)部語(yǔ)文組召開(kāi)了線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)對前一階段線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結、反思和交流，同時(shí)對下一階段的教學(xué)提出了新的要求。
本次“云教研”由語(yǔ)文教研組長(cháng)XXX老師主持。會(huì )議首先由六個(gè)年級的備課組長(cháng)分享了本備課組開(kāi)學(xué)至今網(wǎng)絡(luò )授課以來(lái)切實(shí)可行的經(jīng)驗，以及實(shí)踐當中遇到的一些困惑，接著(zhù)組長(cháng)對下一階段網(wǎng)課提出了建議和要求，最后小學(xué)部XXX部長(cháng)作了總結性講話(huà)。
一年級
備課組長(cháng)XXX老師總結了一年級組語(yǔ)文老師們的工作狀態(tài)：從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設計課件資源包，以生動(dòng)有趣的授課形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。同時(shí)，他特別提到一年級的老師在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)格外注重互動(dòng)，采取多種形式的互動(dòng)方式，充分調動(dòng)學(xué)生，牢牢地吸引學(xué)生。
二年級
二年級備課組長(cháng)XXX老師特別提到老師們重視學(xué)生的課前預習工作，提前讓學(xué)生知悉本節課的學(xué)習目標和過(guò)程。緊抓課上的寶貴時(shí)間，強調重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用工具箱的工具隨機抽取學(xué)生回答，設置選擇題調動(dòng)所有學(xué)生參與其中。
三年級
備課組長(cháng)XXX老師介紹，三年級語(yǔ)文老師們延續學(xué)習資源推送，錄制小古文的朗讀音頻，早讀時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生朗讀小古文，培養文言語(yǔ)感。在制作課件過(guò)程中加入教師手寫(xiě)內容，課堂上關(guān)注語(yǔ)言魅力，鼓勵學(xué)生表達，設置小組討論環(huán)節增強互動(dòng)性。課后將筆記拍照發(fā)入班級群，鼓勵學(xué)生互測、自評，提升自我反思能力。
四年級
四年級備課組長(cháng)XXX老師認為本組老師將重、難點(diǎn)知識形成專(zhuān)題發(fā)至班級群，將學(xué)生作業(yè)中出現的普遍性的問(wèn)題制作成微課，有針對性地進(jìn)行指導，可以很好地促進(jìn)學(xué)生消化吸收。而把讀、寫(xiě)、背三位一體地設置單元小測進(jìn)行檢測可以收到良好的效果。
五年級
XXX老師總結了五年級關(guān)注作業(yè)講評并在批改作業(yè)時(shí)因材施教，給出針對性的文字評價(jià)，見(jiàn)字如面，言疏意厚。班級間共享參考資料并根據各班情況進(jìn)行調整，重視教學(xué)內容的廣度和深入，教學(xué)做到深而精，精而細。
六年級
六年級老師們搭建學(xué)習成長(cháng)共同體，根據教學(xué)情況隨時(shí)分享好的做法，齊心協(xié)力互幫互助。備課組長(cháng)菅崢老師介紹了六年級開(kāi)展以“居家學(xué)習書(shū)為旅”為主題的早讀交流活動(dòng)，鼓勵學(xué)生錄制音頻，分享自己在書(shū)中的所見(jiàn)所感，體驗另一種人生旅程。
接著(zhù)，語(yǔ)文組長(cháng)XXX和李海燕兩位老師充分肯定了備課組長(cháng)們的總結準備充分，全面細致，對全體語(yǔ)文老師在線(xiàn)上教學(xué)的表現贊嘆有加，也對老師們提出來(lái)的疑惑一一回應。接著(zhù)領(lǐng)著(zhù)老師們一起學(xué)習了《在線(xiàn)教學(xué)工作要求》，同時(shí)就下一階段的線(xiàn)上教學(xué)作了詳細的指導。
最后XXX部長(cháng)講話(huà)。她首先對老師們身處疫情，身在深圳，身為老師的辛苦工作表示感謝，肯定了老師們開(kāi)學(xué)至今為各項工作井然有序開(kāi)展付出的努力，希望老師們多理解和多體諒，為自己鼓勁，為學(xué)校盡力，為深圳加油！
春色恰是讀書(shū)時(shí)，匯聚“云”端共教研。語(yǔ)文教研組的老師們懷揣對教育的熱愛(ài)，站在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的角度及時(shí)教研反思，以研促教，提質(zhì)增效，共同繪就線(xiàn)上教學(xué)的美好藍圖！
疫情網(wǎng)課教學(xué)總結11
一、主要工作
1.繼續開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討。校級教研開(kāi)展有聲有色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。
2.繼續開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè )學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級全面展開(kāi)。10人次承擔區語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線(xiàn)上教師、學(xué)生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。
6.學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習100%;教師在線(xiàn)輔導答疑100%。
二、存在問(wèn)題
1.體育線(xiàn)上運動(dòng)量偏大，運動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線(xiàn)上個(gè)性化輔導針對性不夠，特別是對學(xué)困生線(xiàn)上輔導還不到位。
三、對策措施
1、嚴格控制體育運動(dòng)量，強調運動(dòng)安全。強調科學(xué)運動(dòng)、有趣運動(dòng)、適度運動(dòng)。
2、加強對學(xué)生個(gè)性化輔導，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對學(xué)生共性問(wèn)題要詳細輔導講解，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線(xiàn)上輔導，特別要對學(xué)困生要細心輔導
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