數學(xué)教研活動(dòng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的數學(xué)教研活動(dòng)工作總結，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結1
在這個(gè)學(xué)期中，數學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，結合數學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數學(xué)組教研工作計劃。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數學(xué)組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計劃�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè )的�，F將本學(xué)期的教研組工作總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
本學(xué)期數學(xué)組學(xué)習的內容主要有：
1、認真學(xué)習新課標，用好新教材。通過(guò)研究課進(jìn)行即使研討、總結，以確保教材的正確實(shí)施，更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)際。
3、認真學(xué)習信息技術(shù)，增強教師應用信息技術(shù)的意識和能力，進(jìn)一步學(xué)習電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源。
二、抓好常規教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續認真學(xué)習新課改，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數學(xué)成績(jì)的保證。
2、配合教導處、對各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規檢查，對青年教師隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行指導幫助。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。本學(xué)期要求各位教師參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認真按計劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續認真落實(shí)每周開(kāi)展一次的教研組活動(dòng)制度，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，采取理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、說(shuō)課、評課、專(zhuān)題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問(wèn)題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；要針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究?jì)r(jià)值的事。
2、認真開(kāi)設好各級各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課。本學(xué)期共舉行公開(kāi)課5節，分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執教，組織好組內老師的聽(tīng)課工作，聽(tīng)課后認真評課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，總結成績(jì)，揭示不足，做到信息反饋及時(shí)，讓上課老師和聽(tīng)課老師都有收益。
3、認真做好各年級月考的閱卷工作，及時(shí)分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠程教育資源網(wǎng)。學(xué)習參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設計；結合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。四、存在的不足
1、老師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽(tīng)課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動(dòng)在教研活動(dòng)中仍需進(jìn)一步提高。
3、“培優(yōu)、輔中、穩差”的輔導方法方式還有待完善。
4、課題研究開(kāi)展還不夠深入，效果不明顯。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結2
我�，F有高中40個(gè)班級。數學(xué)教師22名，13名高級教師，人數多、職稱(chēng)高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數學(xué)科的整體工作，根據本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
1、重視教學(xué)常規工作（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節做課件，資源共享。
�。�2）堅持每節課布置課內外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數學(xué)作業(yè)的數量比較多，老師比較辛苦。
�。�3）認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實(shí)際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。
�。�4）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監考、改卷、講評等環(huán)節做好、做細，真正起到檢測教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數學(xué)中心組的要求按班按題統計得分率和平均分。
2、研究、學(xué)習、實(shí)施新課程標準和新教材，（1）高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開(kāi)設。
�。�2）高二研究實(shí)施選修課的開(kāi)設及理科多四本教材的學(xué)習安排等。
�。�3）高三面對最后一屆教材、根據考綱、結合新教材的思想來(lái)指導復課。
3、重視常規教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，高二年級推薦的劉來(lái)老師、高一年級推薦的李玥老師參加20xx年珠海市高中數學(xué)教師教學(xué)技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高三年級學(xué)生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國高中數學(xué)聯(lián)賽暨珠海市高中數學(xué)競賽獲得市三等獎。
5、強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開(kāi)發(fā)校本教材。高中數學(xué)課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來(lái)繼續開(kāi)展工作，做課例及相關(guān)的結題工作；劉來(lái)老師選送的論文獲市一等獎。
6、積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，較好地完成上級部門(mén)和學(xué)校布置的各項學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。劉來(lái)老師參加高中數學(xué)新課程送教下區到金海岸中學(xué)的活動(dòng)中收到了較好的效果。劉來(lái)老師參加為全市高一年級期末統考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
7、加強青年教師的培養，新老教師結隊，指導青年教師盡快成長(cháng)，新分配到校的劉來(lái)老師的指導老師由高霞、張勝利擔任。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結3
轉眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師的密切配合下，教學(xué)教研順利開(kāi)展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。
一、無(wú)論是課改、課堂教學(xué)，還是教師教學(xué)水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導，所以我組教師始終堅持理論學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之本，無(wú)源之水”，今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開(kāi)展，我們利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習一些相關(guān)的材料，比如，開(kāi)學(xué)初就組織教師先學(xué)習了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著(zhù)從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數學(xué)課堂教學(xué)效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長(cháng)》等，在教研活動(dòng)時(shí)組織教師學(xué)習，并讓老師們留有筆記寫(xiě)出體會(huì )和感受。
二、有了理論依據和方向，在教學(xué)過(guò)程中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，堅持抓備課常規，根據高效課堂教學(xué)模式的要求，今年所有的教師都是重新手寫(xiě)教案，在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見(jiàn)，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現象發(fā)生。
人都有惰性，為了更好地抓常規，學(xué)校和教研組堅持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個(gè)學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規模的檢查，平時(shí)不定時(shí)的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯題本等。
然后以周考和抽測來(lái)檢驗教學(xué)情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識點(diǎn)小測題，進(jìn)行檢測，學(xué)生帶回家讓家長(cháng)簽字，督促學(xué)生的學(xué)習，同時(shí)讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生近期的學(xué)習情況。
三、在抓好常規教學(xué)的情況下，再以教研促教改，促進(jìn)校本教研向更深層次發(fā)展
充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò )研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓，通過(guò)學(xué)習了解了許多前沿的教改動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，比如，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，所以我把一些專(zhuān)家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀(guān)摩，然后互評互議。以此來(lái)促教師的教改動(dòng)機。
對于如何實(shí)施高效的課堂模式，老師們在教學(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動(dòng)時(shí)間征集一些問(wèn)題大家再以解決卡的形式談?dòng)^點(diǎn)和看法，爭取有一個(gè)更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。
而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動(dòng)注入了新的活力，以?xún)晌荒贻p老師為基點(diǎn)“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長(cháng)起來(lái)。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來(lái)他們聽(tīng)課達到將近40節。
以活動(dòng)促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎上，還組織教師參加區域教研，走出去請進(jìn)來(lái)，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。
四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績(jì)。
徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫(xiě)的論文《評價(jià)的多元化》獲市三等獎。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎，王素英老師的論文《教師的幸�！帆@市三等獎，羅玲老師的論文《用愛(ài)育人》獲市二等獎。
五、教研組建設的設想：
1、高效課堂模式還要繼續探索
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
4、青年教師多上公開(kāi)課。
以上就是對去年工作的總結有成績(jì)也有不足，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，各位老師的共同努力下，數學(xué)教研組的工作會(huì )做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)！
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結4
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《溫州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)常規》，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、試緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結5
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位年輕的數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組、年級組成員提出了許多改進(jìn)建議。在天長(cháng)市交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學(xué)區的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、學(xué)期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位年輕的數學(xué)老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、我教研組戴之兵老師在明德協(xié)會(huì )的“同課異構”教學(xué)研討中的公開(kāi)課--《圓的認識》受到專(zhuān)家、同行一致好評。戴之兵老師在天長(cháng)市小學(xué)數學(xué)沙龍教學(xué)研討中一堂《折線(xiàn)統計圖》的公開(kāi)教學(xué)折服了到場(chǎng)的多位專(zhuān)家和同行。周月娥老師在以我校省級課題為指引的公開(kāi)教學(xué)研討中，執教的一年級《統計》深受專(zhuān)家喜愛(ài)、獲得一致好評。薛梅香老師參加的天長(cháng)市教學(xué)設計比賽獲得了一等獎。課題組10位老師的教學(xué)論文在天長(cháng)市教學(xué)論文評比中獲了四個(gè)一等獎，六個(gè)二等獎。
4、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
5、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
6、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿(mǎn)的熱情去上好每節課，我數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結6
數學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導下，認真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(cháng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設為主線(xiàn)積極探索教研組建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng )造力，努力使雅安中學(xué)高中數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線(xiàn)”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團隊”主動(dòng)參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。
一個(gè)核心：
是指我組內具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長(cháng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類(lèi)資源做到組內共享。
二條線(xiàn)：
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習研究和具體課堂教學(xué)的研究?jì)蓚�(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現科研興校，個(gè)性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀(guān)念，則需要運用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標之一，教研就應在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來(lái)圍繞著(zhù)一個(gè)國家級課題和二個(gè)省級課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專(zhuān)家蒞臨指導工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團隊：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認真”�？蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作:
1、規范數學(xué)教學(xué)常規管理，認真備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。各備課組長(cháng)負責實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(cháng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習、課題研究，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，使組內形成良好的教研學(xué)習風(fēng)氣，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競賽，積極撰寫(xiě)論文、針對教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽(tīng)了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在今后年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應用的貢獻。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結7
本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數學(xué)教研組堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮學(xué)區中心校的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學(xué)區的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中，參賽的柯春燕老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的'公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結8
光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導的指導下，在全體初中數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組利用隔周四上午開(kāi)展教研活動(dòng)，組織本組全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課4節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、外出學(xué)習，取長(cháng)補短。按照期初教研計劃，本期我們數學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開(kāi)展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí)，我們還探索了公開(kāi)課(表演課)的上法。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等，檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結9
這個(gè)學(xué)期我們的數學(xué)教研組度過(guò)了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在學(xué)習中思考，在實(shí)踐中反思，在摸索中前進(jìn)，在探索中追求。下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作：
一、在學(xué)習中思考。
為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著(zhù)不斷學(xué)習，不斷提升自己的理念。我們數學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師，認真地備好每節課，及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎上，抽出大部分的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
1、培訓學(xué)習，如新課程的培訓，熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓，教師的教學(xué)培訓（包括聽(tīng)各類(lèi)各年段的課，到各地區聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課心得）。
2、讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)善能養其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，我們數學(xué)組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰(shuí)偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當濱海聯(lián)盟的讀書(shū)論壇在場(chǎng)橋小學(xué)舉行時(shí)，我們也嘗試著(zhù)思考了數學(xué)教學(xué)的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習，不斷地思考，在思考中不斷的深刻。
二、在實(shí)踐中反思。
本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數的意義》、《用字母表示數》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問(wèn)題》、《9加幾》、《一位數乘整十、整百、整千的數的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數的認識》，每個(gè)教師先都進(jìn)行試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突破點(diǎn)等等問(wèn)題。再試著(zhù)教學(xué)，教師們評課正中要害，評課中不時(shí)有新的想法，新的思考。
這樣磨一節課，鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力，從中可以清晰地看到老師們的成長(cháng)。除了上課討論反思這種形式，我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會(huì )教教材，還會(huì )用教材。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做，收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。這次的塘下學(xué)區的教研大組活動(dòng)中，陳海華老師上的《分數的意義》《直線(xiàn)、射線(xiàn)和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實(shí)踐的力量。
三、在摸索中前進(jìn)。
我們知道教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，對于這門(mén)藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。雖然有實(shí)踐的積累，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實(shí)踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水，既實(shí)在又深沉。所以我們缺少是這種實(shí)踐與理論的結合。我想理論的研修還是重中之重，學(xué)習哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實(shí)踐與理論結合呢？怎樣讓我們的及時(shí)吸收到我們最希望得到的知識？都是我們今后要研究的課題，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養分，每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累。將這些經(jīng)驗積累著(zhù)、收獲著(zhù)、成就著(zhù)……
四、在探索中追求。
我們的教學(xué)有一個(gè)方向，那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數學(xué)知識那樣，我們在課外游離于數學(xué)教學(xué)中，探索自己喜歡的教學(xué)方式，尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養學(xué)生的數學(xué)素養，加強學(xué)生的數學(xué)鍛煉。特別到最后的復習迎考階段，每位老師抓住一切時(shí)機，為學(xué)生整理復習，讓其查漏補缺。特別關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生，切實(shí)提高他們的學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數學(xué)教學(xué)的復習模式，這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當追求一種完整，探索一種方法時(shí)，進(jìn)步了一種理念。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過(guò)。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉促，可我們的數學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕�；仡欁哌^(guò)，路過(guò)，看過(guò)……留下一串串的足跡，那樣的深刻，那樣的生動(dòng)，那樣的精彩。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結10
一學(xué)期來(lái)，我校圍繞制定的科研工作目標，以課題研究為主要抓手，以營(yíng)造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導，努力教科研工作規范化，并形成有特色的教科研管理機制，積極探索和推進(jìn)科研成果的推廣和轉化工作,力爭使教科研水平整體提高。具體做法總結如下：
一、繼續推行網(wǎng)絡(luò )化課題交流與管理，規范課題管理制度
在網(wǎng)絡(luò )信息高速發(fā)展的今天，施行網(wǎng)絡(luò )化辦公已勢在必行。為此，我校在課題資料管理方式上，繼續充分發(fā)揮信息時(shí)代我校校園辦公網(wǎng)的優(yōu)勢，實(shí)行信息資料網(wǎng)絡(luò )化管理，靈活培訓教師，搭建了校長(cháng)室文檔、教師個(gè)人文檔、學(xué)習資料交流文件夾、課題資料交流庫以及課題階段性管理文件夾等信息指導交流平臺，并及時(shí)將每學(xué)期評比審核情況公布在校園網(wǎng)上，同時(shí)，學(xué)期結束還將當期過(guò)程性研究資料進(jìn)行壓縮刻盤(pán)存檔，實(shí)現了無(wú)紙辦公與交流，這也是我校課題規范管理的一個(gè)亮點(diǎn)。
在課題管理組織結構上，本學(xué)期繼續實(shí)行“責任目標”制，以人為本，綜合管理，用活崗位，建立由校長(cháng)任組長(cháng)，由分管副校長(cháng)任副組長(cháng)，形成從“校長(cháng)室、教導處、科研處協(xié)同負責問(wèn)題行動(dòng)研究中心組為中堅力量群體教師協(xié)同參與”的三級有序管理組織形式，并從理論培訓、實(shí)踐指導、資料收集、宣傳交流、信息技術(shù)等方面工作進(jìn)行了分工，實(shí)行分層管理，分層指導，形成了一個(gè)有序運轉、行之有效的組織管理網(wǎng)絡(luò )，剛柔相濟，任務(wù)到部門(mén)，職責到人，每月反饋，將常規和創(chuàng )新并舉，讓每個(gè)教師在課題中學(xué)會(huì )自我反思、自我教育，提升個(gè)體的人文性。
二、兩線(xiàn)并舉加大教師課題研究氛圍，提升教師科研能力
1、施行組際常態(tài)研磨，提升課題教研能力
我們以課題化研究為切入點(diǎn)，通過(guò)業(yè)務(wù)切磋，落實(shí)常規性校本教研；借助同課異構，實(shí)行提高性校本教研；倡導異課同構，推行專(zhuān)題性校本教研，嚴抓教學(xué)常規管理，施行組際常態(tài)研磨，提升課堂教研能力。同時(shí)，繼續開(kāi)展“十節好課評比，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和綜合實(shí)踐、青年教師等多項賽教課，深入開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、課后評課、評后敘課的常規活動(dòng)，把“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作為主要研究形式，以“提出問(wèn)題、整合探討、行動(dòng)研究、提升自我”為校本教研模式，讓教師們形成“在研究狀態(tài)下的工作方式”，以常態(tài)教學(xué)研究帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),以校本課程的綜合開(kāi)發(fā)加速校園的特色文化建設。
目前，各年級組都根據教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，擬定了各自的研究專(zhuān)題，大家通過(guò)集體備課和自行研究，在摸索閱讀教學(xué)有效性方面找到了一些方法，特別在研究各年段如何上好閱讀課第一課時(shí)方面取得一些收獲。如一年級教研組的研究課題是《在生活中快樂(lè )識字》，大家積極交流學(xué)習體會(huì )，積極切磋執教心得，尋找到了一些識字教學(xué)突破方法，一年級青年教師黃溪老師圍繞本年級一課題上的《識字8》在城區首屆青苗杯上獲一等獎，一年級教研組五一前夕還被評為柳州市優(yōu)秀職工小家的光榮稱(chēng)號。此外，本學(xué)期我校趙麗娜老師上的習作指導課《新聞報道》獲城區一等獎，鄧德瑜老師執教的《真想變成大大的荷葉》在城區首屆青苗杯上獲一等獎獲二等獎，在課題研究帶動(dòng)下，我校青年教師正不斷成長(cháng)起來(lái)。
2、建立聯(lián)動(dòng)學(xué)習團隊，提升教師科研底蘊讀書(shū)是教師成長(cháng)必由之路，每位教師都應該是終身學(xué)習者，獨到的思考者，快樂(lè )的創(chuàng )新者，不倦的實(shí)踐者。我校本學(xué)期繼續以隨機分組的方式建立聯(lián)動(dòng)學(xué)習團隊，將個(gè)人學(xué)習與集體研討相結合，將指導性書(shū)目與自選書(shū)目相結合，形成了以組長(cháng)為核心，分工協(xié)作、個(gè)性發(fā)展的集體學(xué)習交流模式，打造具有我校特色的學(xué)習型組織，提高教師專(zhuān)業(yè)文化素養。本學(xué)期重點(diǎn)閱讀的書(shū)目是《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響世代中國人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國人耳熟能詳，全書(shū)以白話(huà)詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，以人生詮釋人性，以人性安頓人心�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是告訴大家。怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )的生活。北京師范大學(xué)于丹教授緊扣21世紀人類(lèi)面臨的心靈困惑，結合其深厚的古典修養，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀(guān)、心靈觀(guān)、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀(guān)等七個(gè)方面，從獨特的個(gè)性視角出發(fā)來(lái)解讀《論語(yǔ)》，解讀沒(méi)有色彩，沒(méi)有性別，沒(méi)有時(shí)間和空間，只有溫度的孔子，解讀當今社會(huì )重壓下各種人如何擺脫心靈的負荷。通過(guò)看于丹解讀《論語(yǔ)》的光碟與教師自行閱讀、集體交流點(diǎn)評的方式相結合的方式，大家的心靈引起了共振：人的一生當中會(huì )遇到許多挫折，人生不如意事常八九，我們不要怨天尤人，無(wú)論是教學(xué)還是課題研究，都要學(xué)會(huì )有一顆平常心，追求那種平淡如水，氣定神閑的境界。我校正是以問(wèn)題行動(dòng)研究為載體，采用了以上兩線(xiàn)并舉的方式，將“學(xué)習型小組”與“教研小組”有機整合，充分發(fā)揮項目研究團隊的力量，通過(guò)抓培訓學(xué)習，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，抓科研成果總結，引導教師發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題,并把它轉化為研究的課題，探討改進(jìn)課堂教學(xué)的策略與方法、將教學(xué)設計與實(shí)施、反思與測量、教與學(xué)一體化，使課題研究走向普及，走向常態(tài)，提升我校教師課題研究的能力，科研隊伍建設培訓穩步推進(jìn)努力凸現教育科研的整合，讓教師們形成了在研究狀態(tài)下的工作方式，逐步實(shí)現教研科研一體化，抓教學(xué)、促質(zhì)量、創(chuàng )特色、求發(fā)展。目前，我�？蒲泄歉申犖椴粩鄶U大，90％的教師有較強的科研意識，能起到科研龍頭和示范作用的教師占40％，98％以上的教師有較強的科研實(shí)踐能力，各級各類(lèi)獲獎成果性文章達60％以上，90％以上的教師能把科研課題與校本教研整合開(kāi)展，自覺(jué)運用到教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了形成教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，形成了我校特有的課堂教學(xué)文化，搭建了更高層次的科研發(fā)展體系。
三、以主課題先行的研究方式，推動(dòng)其他課題的縱深發(fā)展
實(shí)行課題研究的雙向選擇是我校研教結合的新舉措。我們把“五塊文化實(shí)施方案”落實(shí)到各層各類(lèi)工作中，遵循由下至上的原則，在教師結合自己的教學(xué)實(shí)際需要確立了個(gè)人研究子課題的基礎上，我們本著(zhù)一人一課題、自愿申報與綜合調整相結合的原則，對我�？蒲姓n題做了進(jìn)一步規范管理和統籌安排，清理原有課題，梳理現有課題，確立主導課題，遵循由下至上的原則，合理調配課題，以學(xué)校主課題帶動(dòng)教師子課題研究。我們通過(guò)全面權衡所承擔課題在學(xué)校發(fā)展中的重要地位，將我校自己承擔的“十一五”規劃A類(lèi)課題20xx年度064號《示范性學(xué)�！败泴�(shí)力”建設問(wèn)題研究》確立為學(xué)校的主導課題，以此為研究主線(xiàn)，帶動(dòng)其他課題研究，形成一整套科研管理和運行機制，形成科研管理和操作常規，科研課題參評獲獎率達100％。
針對我校正參與結題的子課題《采取激勵性評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》，我校建立了多元化的管理評價(jià)體系，采取定性分析與定量評價(jià)相結合的方式，建立了促進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)展的教師個(gè)人階段評價(jià)表，評價(jià)內容集中體現在對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師素養的評價(jià)兩個(gè)方面，主要是針對教師的教學(xué)、師德、個(gè)人素養、提高程度等多方面，以教師自評為主,采取了定期個(gè)人評與同事評、小組評議、行政評議相結合互動(dòng)評價(jià)方式，構成了發(fā)展性教師評價(jià)主體的多元化，旨在突出評價(jià)的激勵和調控功能，淡化評價(jià)的甄別與選拔功能，幫助教師對自己教育行為進(jìn)行分析和反思，激發(fā)教師不斷進(jìn)步、實(shí)現自身價(jià)值，形成我校老師發(fā)展性評價(jià)管理辦法，充分體現了評價(jià)的以人為本的發(fā)展性原則。與此同時(shí)，我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習方法的評價(jià)，90％以上的教師能在課堂教學(xué)中自如地開(kāi)展多樣性評價(jià)，我校根據不同學(xué)科特點(diǎn)設立了不同學(xué)科標志，如語(yǔ)文學(xué)科是五星標志，數學(xué)學(xué)科是紅旗標志，英語(yǔ)學(xué)科是大拇指標志，科學(xué)學(xué)科是小博士標志……并能在學(xué)生學(xué)業(yè)中使用多樣評價(jià)語(yǔ)，依據不斷生成的新問(wèn)題不斷修正完善相關(guān)評價(jià)體系，變“帶著(zhù)評價(jià)走進(jìn)學(xué)生”為“帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)評價(jià)”，逐步建立了一系列動(dòng)態(tài)評價(jià)管理方式，既關(guān)注基礎知識和基本技能掌握情況，也關(guān)注學(xué)習能力、學(xué)習情感與態(tài)度反面的發(fā)展，把終結性評價(jià)與形成性評價(jià)結合起來(lái)，成為我校評價(jià)的新資源。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結11
我�，F有高中40個(gè)班級。數學(xué)教師22名，14名高級教師，人數多、職稱(chēng)高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數學(xué)科的整體工作，根據本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
1、重視教學(xué)常規工作
�。�1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節做課件，資源共享。
�。�2）堅持每節課布置課內外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數學(xué)作業(yè)的數量比較多，老師比較辛苦。
�。�3）認真配合教務(wù)處選好教輔資料，必須符合我校的生源實(shí)際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。完成了下一學(xué)期的教輔資料選擇工作。
�。�4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監考、改卷、講評等環(huán)節做好、做細，真正起到檢測教與學(xué)的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。
2、研究、學(xué)習、實(shí)施新課程標準和新教材，
�。�1）高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開(kāi)設，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學(xué)順序，成功地克服了學(xué)生對新教材結構的不適應的問(wèn)題。
�。�2）高二研究實(shí)施選修課的開(kāi)設及理科五本選修教材的學(xué)習安排等。
�。�3）高三認真研究考綱，結合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行復習，備戰高考。
3、重視常規教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，本學(xué)期結合學(xué)校要求每個(gè)數學(xué)教師上一節組內公開(kāi)課，大家互相交流學(xué)習取得了較好效果。重視課堂教學(xué)的效果，重視研究學(xué)法，在期中教學(xué)反饋中有１３位教師評教分數在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高一、高二認真做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調考的準備工作，高三針對高考進(jìn)行培優(yōu)補差。
5、強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開(kāi)發(fā)校本教材。高中數學(xué)課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來(lái)繼續開(kāi)展工作，做課例及相關(guān)的結題工作；現教師應完成部分已經(jīng)完成。
6、積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，較好地完成上級部門(mén)和學(xué)校布置的各項學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。高一備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)二次，高二備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)二次，高三備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)四次。
7、加強青年教師的培養，新老教師結隊，指導青年教師盡快成長(cháng)，對青年教師劉來(lái)的指導指導工作繼續由高霞、張勝利擔任，劉來(lái)老師進(jìn)步很快，在教學(xué)成績(jì)，教研論文，學(xué)生評教中都取得了較好成績(jì)。
數學(xué)教研活動(dòng)工作總結12
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校數學(xué)教研組精誠團結，在校領(lǐng)導的帶動(dòng)下，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習已成為全組教師的共識。
二、積極參加教研活動(dòng)，教出經(jīng)典，研出精彩
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
三、具體文明進(jìn)校了如下內容
九月：
1、制定教研工作計劃
2、落實(shí)研討課安排。
十月：
1、教育教學(xué)理論學(xué)習《淺談如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力》。
2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習。
十一月
1、期中質(zhì)量分析。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》
十二月
1、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習《如何培養小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》。
元月：
1、教育教學(xué)理論學(xué)習。
2、配合學(xué)校搞好期末測試。
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、教研組工作小結。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。
2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
在今后的工作中，我們安李小學(xué)數學(xué)教研組將繼續努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
【數學(xué)教研活動(dòng)工作總結】相關(guān)文章：
數學(xué)教研活動(dòng)總結11-20
數學(xué)教研活動(dòng)計劃06-12
數學(xué)教研的活動(dòng)計劃06-13
數學(xué)教研的活動(dòng)總結09-30
數學(xué)教研活動(dòng)總結09-29
數學(xué)教研活動(dòng)的總結07-16
小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)工作總結08-02