師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結200字(通用21篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結200字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 1
本年度,我始終以“學(xué)高為師,身正為范”為準則,深耕師德師風(fēng)建設。思想上,積極參與學(xué)校組織的師德專(zhuān)題培訓與二十大精神學(xué)習,撰寫(xiě)心得體會(huì )3篇,將“立德樹(shù)人”理念融入教育教學(xué)全過(guò)程。
教學(xué)中,注重挖掘課程思政元素,在語(yǔ)文課堂通過(guò)革命先烈事跡講解家國情懷,引導學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)。面對調皮學(xué)生,堅持“嚴慈相濟”,用耐心溝通替代批評指責,幫助3名學(xué)生改善學(xué)習習慣。
課余主動(dòng)參與社區志愿服務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“敬老愛(ài)老”活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心。反思不足,對個(gè)別特殊學(xué)生的心理疏導不夠深入。今后將加強心理學(xué)知識學(xué)習,提升育人精準度,以更高標準踐行師德規范。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 2
一年來(lái),我立足教學(xué)崗位,將師德師風(fēng)建設與教學(xué)工作深度融合。課前精心備課,不僅鉆研教材,更注重結合學(xué)生認知特點(diǎn)設計教學(xué)環(huán)節,力求讓課堂兼具知識性與趣味性,全年完成公開(kāi)課2節,獲同事好評。
課堂上堅持“以生為本”,關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),對基礎薄弱的'學(xué)生建立個(gè)性化輔導檔案,利用課后時(shí)間答疑解惑,助力5名學(xué)生提升成績(jì)。嚴格遵守教學(xué)紀律,從不遲到早退,做到板書(shū)工整、語(yǔ)言規范。
注重自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng),參與線(xiàn)上師德與教學(xué)能力培訓8次,撰寫(xiě)教學(xué)反思12篇。存在的不足是創(chuàng )新教學(xué)方法運用不夠熟練。未來(lái)將積極探索跨學(xué)科教學(xué)模式,在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),更好地踐行育人使命。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 3
本年度,我深刻體會(huì )到“教育是心靈的對話(huà)”,將真誠溝通作為踐行師德的核心。日常主動(dòng)關(guān)注學(xué)生成長(cháng)動(dòng)態(tài),利用課間、班會(huì )等時(shí)間與學(xué)生談心,建立“悄悄話(huà)信箱”,傾聽(tīng)他們的煩惱與需求,全年累計溝通學(xué)生80余人次。
面對情緒低落的學(xué)生,耐心疏導;對取得進(jìn)步的'學(xué)生,及時(shí)肯定。有位學(xué)生因家庭變故成績(jì)下滑,我多次家訪(fǎng)并聯(lián)合家長(cháng)制定幫扶計劃,不僅幫他補上功課,更幫他重拾信心。
在班級管理中,堅持公平公正對待每一位學(xué)生,從不偏袒,建立起和諧的師生關(guān)系。反思自身,有時(shí)溝通方式過(guò)于直接。今后將學(xué)習溝通技巧,用更溫暖的方式走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生成長(cháng)路上的引路人。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 4
一年來(lái),我始終重視家校協(xié)同育人,將家校溝通作為師德師風(fēng)建設的重要抓手。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信、電話(huà)等多種方式,每學(xué)期與每位家長(cháng)溝通不少于4次,及時(shí)反饋學(xué)生在校表現,傾聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)。
針對不同家庭情況,提供個(gè)性化教育建議:對留守兒童家庭,加強日常關(guān)心;對教育理念偏差的.家長(cháng),耐心講解科學(xué)育兒方法。組織“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)2次,讓家長(cháng)走進(jìn)課堂,增進(jìn)對教學(xué)工作的理解。
有位家長(cháng)因孩子叛逆產(chǎn)生焦慮,我主動(dòng)上門(mén)交流,分享教育案例,幫助家長(cháng)調整心態(tài),最終改善了親子關(guān)系。不足之處是對個(gè)別忙碌家長(cháng)的溝通不夠及時(shí)。未來(lái)將優(yōu)化溝通方式,構建更緊密的家校共育橋梁。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 5
本年度,我以師德規范為鏡,不斷自我審視與提升。思想上,主動(dòng)學(xué)習《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,時(shí)刻警醒自己堅守教育初心。教學(xué)中,嚴謹治學(xué),杜絕敷衍了事,認真批改每一份作業(yè),及時(shí)反饋問(wèn)題。
但反思全年工作,仍存在諸多不足:一是對學(xué)困生的輔導缺乏持續性,部分學(xué)生進(jìn)步不明顯;二是班會(huì )課的育人功能發(fā)揮不夠充分,主題設計不夠貼近學(xué)生生活;三是偶有因工作繁忙對學(xué)生態(tài)度急躁的'情況。
針對這些問(wèn)題,我制定了改進(jìn)計劃:建立學(xué)困生長(cháng)效輔導機制,每周固定輔導時(shí)間;結合時(shí)事設計班會(huì )主題,增強感染力;學(xué)會(huì )情緒管理,做到對學(xué)生始終耐心溫和。今后將以更嚴謹的態(tài)度踐行師德,不斷完善自我。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 6
作為班主任,我始終以“育人為本”開(kāi)展班級管理,將師德師風(fēng)融入班級建設的每一環(huán)。制定公平合理的班級公約,帶頭遵守,引導學(xué)生養成良好習慣。注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,組織“班級文化節”“運動(dòng)會(huì )助威”等活動(dòng),增強班級凝聚力。
關(guān)注學(xué)生品德養成,通過(guò)“每周一星”評選,表彰誠實(shí)守信、樂(lè )于助人的學(xué)生,樹(shù)立榜樣。對待班級事務(wù),做到公開(kāi)透明,讓學(xué)生參與管理,培養責任感。全年班級無(wú)重大違紀事件,多次獲“文明班級”稱(chēng)號。
不足在于對班級個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”的轉化方法不夠靈活。未來(lái)將深入研究個(gè)性化教育策略,加強與學(xué)科老師的.協(xié)作,用愛(ài)心與責任打造更有溫度的班集體。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 7
本年度,我秉持“終身學(xué)習”理念,在提升專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)深化師德修養。積極參與學(xué)校組織的.師德研討會(huì )與教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),與同事交流育人經(jīng)驗,汲取成長(cháng)力量。訂閱《中小學(xué)德育》等期刊,學(xué)習先進(jìn)教育理念,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記2萬(wàn)余字。
主動(dòng)承擔教研任務(wù),參與校級課題“師德融入學(xué)科教學(xué)的路徑研究”,探索將德育元素融入數學(xué)課堂,如通過(guò)數學(xué)史講解科學(xué)家的鉆研精神。積極參加教學(xué)競賽,在區級優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。
但也清醒認識到,自身專(zhuān)業(yè)知識更新不夠及時(shí),對新媒體教學(xué)工具運用不熟練。今后將加強信息技術(shù)學(xué)習,參與線(xiàn)上高端培訓,以過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力支撐師德實(shí)踐,更好地服務(wù)學(xué)生成長(cháng)。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 8
一年來(lái),我始終以愛(ài)心對待每一位學(xué)生,用行動(dòng)踐行師德。關(guān)注學(xué)生的生活需求,發(fā)現有學(xué)生冬天衣物單薄,主動(dòng)捐贈衣物;得知學(xué)生生病,及時(shí)探望并幫忙補課。組織班級“愛(ài)心互助小組”,引導學(xué)生互幫互助。
疫情期間,主動(dòng)為居家學(xué)習的學(xué)生寄送教材,通過(guò)線(xiàn)上一對一輔導確保學(xué)習進(jìn)度。利用周末時(shí)間參與學(xué)校組織的“鄉村支教”活動(dòng),為山區孩子帶去趣味課堂。
這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到,教育的本質(zhì)是奉獻。但反思自身,有時(shí)愛(ài)心付出缺乏方法,效果不佳。未來(lái)將在保持愛(ài)心的'同時(shí),注重方式方法,讓關(guān)愛(ài)更有針對性,用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋教師的責任與擔當。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 9
本年度,我注重在課堂教學(xué)中滲透師德教育,讓每一節課都成為育人的陣地。在歷史課堂,通過(guò)講解英雄人物事跡,培養學(xué)生的愛(ài)國情懷;在語(yǔ)文課堂,借助課文中的道德故事,引導學(xué)生明辨是非。
堅持“賞識教育”,對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P,保護學(xué)習積極性。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養批判性思維,同時(shí)引導他們尊重他人觀(guān)點(diǎn)。課堂上營(yíng)造平等和諧的'氛圍,讓學(xué)生敢于表達、樂(lè )于分享。
不足是對課堂突發(fā)德育契機把握不夠敏銳,有時(shí)錯失育人良機。未來(lái)將提升課堂應變能力,做教學(xué)的“有心人”,讓知識傳授與品德教育同頻共振,實(shí)現“教書(shū)”與“育人”的有機統一。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 10
一年來(lái),我始終以高度的責任感履行教師職責,堅守師德底線(xiàn)。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,認真完成教學(xué)、教研、值班等各項工作,做到恪盡職守。主動(dòng)承擔額外任務(wù),協(xié)助年級組組織研學(xué)活動(dòng),犧牲休息時(shí)間指導學(xué)生參加作文競賽。
面對突發(fā)情況勇于擔當,去年暴雨天氣,主動(dòng)護送家住偏遠的學(xué)生回家;疫情期間,率先報名參與校園消殺工作。在教學(xué)中堅持實(shí)事求是,從不弄虛作假,對學(xué)生的.評價(jià)客觀(guān)公正。
反思不足,工作中有時(shí)存在畏難情緒,創(chuàng )新意識不夠。今后將勇于挑戰自我,主動(dòng)承擔更具難度的任務(wù),以強烈的責任擔當踐行教育使命,努力成為讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心的好老師。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 11
做一名優(yōu)秀教師一直是我的目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作。教師自身行為的道德規范,直接和間接地影響學(xué)生和社會(huì ),對于學(xué)校工作的和諧開(kāi)展、社會(huì )新人的培養和社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)起著(zhù)重要作用。因此,加強師德修養是非常必要的。從正確處理教師與教育事業(yè)、與學(xué)生、與同事、與自身的`關(guān)系上,小學(xué)語(yǔ)文教師的師德可歸結為三“心”,即忠誠于人民教育事業(yè)的事業(yè)心,熱愛(ài)學(xué)生的高度責任心,為人師表、不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 12
本人堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以人為本,注意到許多學(xué)生認為課本知識枯燥無(wú)味不愿學(xué)習。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的'導師,他的一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能真正為人師表。
一直以來(lái),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會(huì )公德,時(shí)時(shí)處處以師德規范的標準要求自己,教書(shū)育人,關(guān)心集體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學(xué),十幾年如一日,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平,熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 13
本人是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。xx省自2008年9月起,高中開(kāi)始使用新教材。新教材中有很多新課文,新知識。教授新教材,需要更新新觀(guān)念,需要采取新教法。為了適應新課改,我多次外出學(xué)習,多次翻閱《xx課程標準》,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)教研論文。并自己學(xué)會(huì )制作課件,和開(kāi)設教學(xué)博客,與網(wǎng)絡(luò )上的.同仁,共同探討教材教法。
我是一個(gè)脫離低級趣味的教師。我總覺(jué)得,作為教師,應該為人師表,身體力行,應該嚴格要求自己。因而生活之余,我從不去打麻將、打牌,也不去搞“副業(yè)”,掙外快。除了做家務(wù)、健身之外,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語(yǔ)文教學(xué),或者寫(xiě)點(diǎn)東西,玩玩博客。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 14
我能認真學(xué)習園部工作計劃,轉變觀(guān)念、提高認識,做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。
充分的課前準備工作,做好幼小銜接工作。孩子從小班到大班,是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的`驟變以及課目的繁重。因此,我從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 15
這一學(xué)年來(lái),我積極參加各種學(xué)習培訓考試,認真參加政治學(xué)習,學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟。我深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
因為我深信,良好的`品行是每個(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 16
在加強師德師風(fēng)建設的今天,許多優(yōu)秀教師們的行為給了我們很好的啟示,關(guān)愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生真誠的愛(ài),既是教師良好素質(zhì)的表現,也是一種重要的教育力量,教師對學(xué)生的熱愛(ài)是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎研究表明,學(xué)生對教師態(tài)度方面的`要求遠遠超過(guò)了對教師知識的要求.
作為新型教師,還應該熱愛(ài)自己所教學(xué)科。只有深?lèi)?ài)自己所教學(xué)科,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應體驗,使學(xué)生更好地感受并理解教材,教師滿(mǎn)腔熱情,情緒高昂地教,學(xué)生情緒飽滿(mǎn)、饒有興趣地學(xué),才能使學(xué)生逐漸熱愛(ài)這一學(xué)科。
適者生存,不適者淘汰,這是自然界發(fā)展永恒的法則,做一名適應時(shí)代發(fā)展的教師,才能培養出適應時(shí)代發(fā)展的人才,新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),身體素質(zhì),職業(yè)道德,必須重視對世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重新認識,對于教師角色,教師地位、教學(xué)方法,教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 17
任職以來(lái),一直從事初中計算機教學(xué)工作,具有較高的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)知識,工作中,腳踏實(shí)地,嚴謹治學(xué),廉潔從教,熱愛(ài)學(xué)生。既教書(shū)又育人,堅持“以教學(xué)為中心,以育人為宗旨”,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友。無(wú)論在學(xué)習上還是生活上,都能給學(xué)生以正確的指導和幫助,只講奉獻,不講索取,默默無(wú)聞地做一名幕后英雄,把學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步做為自己的幸福。
在教育教學(xué)實(shí)際工作中,該同志遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律,認真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料,孜孜不倦,精心設計教學(xué)程序,改進(jìn)教學(xué)方法,探索教學(xué)規律,認真備好上好每一堂課,針對每一堂中的.重點(diǎn)難點(diǎn),都精心準備了許多深入淺出的。問(wèn)題,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中,吸吮知識的甘泉,在不知不覺(jué)中潛移默化,既學(xué)到了知識,又陶冶了情操,深受學(xué)生的歡迎。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 18
任職以來(lái),一直從事初中計算機教學(xué)工作,具有較高的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)知識,工作中,腳踏實(shí)地,嚴謹治學(xué),廉潔從教,熱愛(ài)學(xué)生。既教書(shū)又育人,堅持“以教學(xué)為中心,以育人為宗旨”,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友。無(wú)論在學(xué)習上還是生活上,都能給學(xué)生以正確的指導和幫助,只講奉獻,不講索取,默默無(wú)聞地做一名幕后英雄,把學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步做為自己最大的幸福。
在教育教學(xué)實(shí)際工作中,該同志遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律,認真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料,孜孜不倦,精心設計教學(xué)程序,改進(jìn)教學(xué)方法,探索教學(xué)規律,認真備好上好每一堂課,針對每一堂中的重點(diǎn)難點(diǎn),都精心準備了許多深入淺出的問(wèn)題,使學(xué)生在輕松、愉快的`氛圍中,吸吮知識的甘泉,在不知不覺(jué)中潛移默化,既學(xué)到了知識,又陶冶了情操,深受學(xué)生的歡迎。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 19
這一學(xué)年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,嚴格執行學(xué)校教學(xué)計劃,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規范》,做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表,F就本學(xué)年的工作小結如下:
做到了嚴于律己,以身作則,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行舉止(做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著(zhù)樸實(shí),儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的'表率,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng),必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P,激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 20
在緊張忙碌的工作中,一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。一年結束之際,回顧著(zhù)一年的學(xué)習、工作,頗感有總結提高的必要。本人熱愛(ài)祖國,擁護黨的`領(lǐng)導,學(xué)習和宣傳先進(jìn)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神。遵循教育規律,愛(ài)崗盡職,教書(shū)育人。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,精鉆業(yè)務(wù),實(shí)事求是,勇于探索。關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,從來(lái)沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生的現象。能循循善誘,誨人不倦,保護學(xué)生身心健康。能熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)心集體,謙虛謹慎,與同事團結協(xié)作,遵紀守法,作風(fēng)正派。衣著(zhù)整潔、大方,舉止端莊,語(yǔ)言文明,禮貌待人。能以身作則,為人師表。我嚴格執行教師職業(yè)道德規范。
總之,總結是為了提高。作為教師,我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,爭取把各項工作做得更好。
師德師風(fēng)年度考核個(gè)人總結 21
在政治思想方面,能堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,〞把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)鼓勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導,不打折扣,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范〞的要求來(lái)約束自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意〞教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找缺乏,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的`形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進(jìn)〞為動(dòng)力,加強學(xué)習,振奮精神,努力完本職工作。
一是加強學(xué)習,切實(shí)提高思想感和工作水平。
二是從嚴治教,加強自身建設,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生――祖國的花朵;
三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
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