教師教科研方面總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的教師教科研方面總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　本學(xué)年我校數學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導，依據《永嘉縣中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的精神，堅持教科研"為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校決策服務(wù)"的方針，以校本研修為主線(xiàn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。繼續積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、注重校本培訓，加強新理念學(xué)習。

　　先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

　　1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學(xué)習了《數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著(zhù)述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念。

　　2.本學(xué)期每一位數學(xué)教師學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù)，并且做好5000字以上的學(xué)習摘記。努力提高數學(xué)教師的理論水平。并且提倡每位教師寫(xiě)出一篇讀后感。

　　3.近一年來(lái)，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、專(zhuān)題講座、觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻、手機在線(xiàn)閱讀、網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)閱讀為形式，組織了"教師心理健康"、"如何說(shuō)課"、"微信的使用"、"林格的教育信念"、"肖川的教育理想"、"使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評價(jià)研究"等主題培訓。豐富理論知識，提高教學(xué)水平。

　　4.認真學(xué)習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉變。我們通過(guò)集體備課，集中同級段數學(xué)教師，對教材進(jìn)行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人獨特見(jiàn)解，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。

　　5.重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中，本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗。

　　6.組織教師專(zhuān)題學(xué)習《如何培養小學(xué)生的學(xué)習習慣》，結合教學(xué)實(shí)際，探索培養學(xué)生學(xué)習良好習慣的策略，努力提高課堂數學(xué)效果。

　　二、努力推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現"三維目標"。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

　　1.組織中青年教師上校級教學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課。楊海芳上二年級《找規律》，李燕曼上五年級數學(xué)廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級《數學(xué)廣角——烙餅問(wèn)題》，陳賽蒙上六年級上《數學(xué)思考——找規律》，卓成川上一年級數學(xué)廣角《找規律》等，課后及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)評課，大家充分發(fā)表意見(jiàn)，討論氣氛活躍，取得良好的活動(dòng)效果。

　　2.創(chuàng )建了老教師和年青教師搭對互幫小組，大家認真交流、協(xié)商、學(xué)習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

　　3.各個(gè)級段都開(kāi)展數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，探索不同的教學(xué)模式，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新，形成自己的獨特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。

　　三、認真落實(shí)常規教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師素養提升。

　　1.組織征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。鼓勵教師參加縣級各類(lèi)比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數學(xué)教師基本功評比，獲得三等獎。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中，朱林益老師的論文《把握好新課標走出教學(xué)誤區》榮獲二等獎，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養》獲得三等獎，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)征文比賽中朱林益老師撰寫(xiě)的《創(chuàng )新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀<創(chuàng )新教育探索>有感》榮獲一等獎。

　　20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎，朱林益的'教學(xué)案例《做數學(xué)題不能光憑直覺(jué)和猜想》榮獲二等獎。

　　2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進(jìn)生轉化計劃，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查，細化每一個(gè)項目的要求，規范每一個(gè)細節的做法，力求實(shí)現教學(xué)常規優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定，作為年終績(jì)效考核的一項依據。

　　3.開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)。本年度總共開(kāi)展6次集體備課活動(dòng)，每次都進(jìn)行集體備課監督，每個(gè)級段由組長(cháng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。

　　4.組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。六月下旬我們進(jìn)行了復習計劃交流，各位老師都能結合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會(huì )，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習，相互借鑒，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　四、積極開(kāi)展課題研究工作，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　我校數學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的策略探索》，榮獲縣級三等獎，以課題的研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　綜上所述，我們著(zhù)重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革，努力開(kāi)展課題研究工作，提升我校數學(xué)教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著(zhù)不足。面對新課程，我們任重道遠;面對新挑戰，我們要迎難而上;尤其對后進(jìn)生的轉化工作力度還需要加強等，我們要總結得失，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，努力形成我校數學(xué)教研工作新特色。

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